一節美術課作文（精選27篇）

　　在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的一節美術課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一節美術課作文 1

　　今天我們上了一節別開生面的美術課。我們班的美術老師惠老師帶我們到美術陶藝工作室捏泥巴。我做了一個小茶壺，今天我就把這個小茶壺介紹給大家。

　　在制作之前，我們要準備一些材料，分別是一大塊泥巴和一塊小木片。泥巴要分成四份，分別是用來制作——茶壺的底座兒，茶嘴兒，茶壺把兒和蓋子。小木片可以用來刮出一些好看的圖案。

　　制作茶壺的時候，首先將第一塊搓成圓球，再把它壓成圓餅的.樣子，然后把圓餅的邊邊摳起來，捏成一個茶壺的形狀，里面是空的。茶壺身子就做好了。

　　接下來，我又找來第二塊泥巴，開始制作茶壺把兒。首先我把他平均分成三份，把每一份都搓成條狀。然后，用第一份捏成茶壺把兒的形狀，接著，用第二和第三個條狀圍繞著茶壺把兒，把它裝飾的更加好看。最后，把茶壺把兒裝到茶壺身子上。

　　接下來，我拿來第三塊泥巴，開始制作茶壺底座。我先把泥巴捏成四棱錐，再把它的尖尖壓扁，茶壺底座就做好了。接著把茶壺身子裝在底座的上面。

　　最后，我用第四塊泥巴開始制作蓋子、茶壺嘴兒、和裝飾。我先將一部分泥巴捏成一個圓餅的形狀，再給它裝上一個小提手，蓋子就做好了。接下來做茶壺嘴兒。首先將一部分泥巴捏成小三角，再把小三角中間掏空，粘在茶壺身上，茶壺嘴兒就做好了。然后，我用剩下的泥巴制作了一些小圓餅，和一些小三角，圍繞著茶壺裝飾了一圈圈。最后我用小木片在茶壺底座上刮出一些好看的條紋。我的小茶壺就做好了。

　　我很喜歡我的小泥巴茶壺，因為它是我自己一個人做出來的。非常有成就感。

　　一節美術課作文 2

　　星期一上午，潘老師告訴我們語文課改上美術公開課。聽到這個好消息，我立刻高興地歡呼起來：“耶，上我最愛的美術課啰，么么噠！”

　　我們排著隊來到了一樓的陶藝室。進入陶藝室，我左看看右看看，既興奮又好奇：這節課會上什么內容呢？這時皇甫老師告訴我們這節課上泥活字印刷。泥活字印刷？聽起來還蠻好玩的，我心里充滿了期待。

　　師生問好后，開始上課了。皇甫老師笑瞇瞇地問我們：“你們知道活字印刷術嗎？它可是我國的四大發明之一呢！今天我們就來做一個活字。”皇甫老師一邊說，一邊打開視頻，讓我們瀏覽一些有關活字印刷的知識和圖片，我們大開了眼界。

　　瀏覽好，皇甫老師就親自給我們示范了“鏟”和“印”的過程，老師嫻熟的鏟刻技藝讓同學們佩服的五體投地，無不嘖嘖稱贊。

　　皇甫老師給我們示范完后，對我們說：“在你們的桌子下面有小刻刀，毛筆，刷子，還有一些上面寫有毛筆字的陶泥塊，現在你們自己動手雕刻吧。”

　　終于等到我們親自動手的時刻了。我摩拳擦掌，自信滿滿。因為前面認真地看了老師的示范，制作泥活字的工序我都知道了，于是我拿起小刻刀就唰唰唰地刻起了“農”字來。一開始我還挺順利的，便以為刻泥字很簡單。可是，當我刻了幾刀后，我才發現刻字并不容易。小刻刀在我手上像不聽使喚似的，不是用力過猛，差點把自己的手戳到了，就是把“農”字的筆畫也給刻掉了，還老把泥鏟的飛濺起來。皇甫老師看我一頭霧水，就過來告訴我：“你把刻刀往外刻就不會刻到字了。”我按老師教的方法試了試，果然好刻多了，找到竅門后，我越刻越好了。

　　大約20分鐘后，一個“農”泥活字終于被我刻好了，雖然過程有點曲折，但終究成功了。耶！我心里充滿了小小的'成就感。

　　多么有意義的一節美術課！這節課我不僅了解了活字印刷的知識，還親身體驗了一回活字印刷的過程，從中還懂得了一個道理：想要學會一門技藝真不是那么簡單的。

　　一節美術課作文 3

　　“叮！叮！叮！”

　　隨著上課鈴聲響起，同學們興高采烈地走進了教室。

　　一臉笑容的美術老師——黃老師走了進來，賣起了關子：“我們這節課有新的內容哦。”同學們嘰嘰喳喳地討論起來：“難道今天有什么特別節目嗎？”這時，老師揭曉答案了：“今天我們來畫模特。我要請一位同學來當模特。”

　　我們聽了，七嘴八舌地討論開了，有的說：“讓之魯同學來當吧。他最搞笑了。”有的說：“選我吧，我最喜歡當模特了。”大家爭先恐后地舉起了手，我心想：“做模特肯定非常容易，非常有意思。”于是，我把手舉得高高的。老師終于選我了，我興奮地沖上講臺。老師要求我擺一個造型，并且保持３０分鐘。我想了想，擺了一個最近非常流行和搞笑的“騎馬舞”造型。同學們見了，哈哈大笑起來，有的還跳起了騎馬舞，氣氛變得非常活躍。

　　一開始，我還洋洋得意，心想：“哈哈！一位全新的模特誕生啦！”可過了十幾分鐘，我就開始感覺全身酸痛，時不時還很癢，忍不住動了幾下。同學們說：“不要動！”我只好咬著牙堅持著。

　　過了一陣子，我已經累得不行了，心中暗暗叫苦：“唉，早知道就不舉手了！當模特還真辛苦啊！”老師鼓勵我說：“再堅持一下！還有幾分鐘就好了。”我深呼吸了一下，繼續堅持，終于看到許多同學陸續畫好了。

　　“叮叮叮！”

　　終于下課了，我連忙甩甩手臂，全身活動活動，然后迫不及待地跑去看同學們把我畫得怎么樣。有的.把我畫成了老爺爺，有的畫成“豬八戒”，也有的畫成大怪物。

　　哈哈！今天這節美術課可真有趣！

　　一節美術課作文 4

　　今天，我們上了一節特別的美術課——水墨畫課，由美術王老師來教我們，大家都很高興。準備的材料有：半桶水、毛筆、墨汁和調色盤。

　　老師給了我們一人三張宣紙，讓我們在第一張紙上畫線條，想怎么畫怎么畫，我先畫了一條細細的曲線，活像一條小蚯蚓，然后又畫了一條粗粗的線，好似一條小蛇，老師說了一聲：“停！”我們便都停了下來。專心致志地聽老師講課。

　　老師說：“從古至今，每一個文人墨客都喜歡賞荷、詠荷、畫荷，咱們徐州也有一個美麗的荷塘，在哪里？”“云龍湖。”大家異口同聲地回答。老師說著，拿起一個同學的畫紙，問：“細線條是怎么畫的？”“把筆豎起來畫的。”“那么，粗線條是怎么畫的？”“把筆頭按下去畫。”老師告訴我們，這叫中方用筆和側方用筆，還告訴我們，墨色分五色：濃、淡、干、濕、焦。

　　“下面，我給大家放幾張荷花圖，”老師邊說邊吟誦：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”看著荷花的圖片，聽著老師的吟誦，真有一種身臨其境的感覺。

　　“現在請同學們拿出第二張紙，在上面畫一張你心目中的.荷花。”我聽了，不由得打了個冷戰，心想：要是畫不好怎么辦？老師仿佛看出了我的心思，便說：“大家不用怕畫壞，大膽地去畫。畫壞了也沒關系。”我頓時放心不少，“唰唰唰”幾筆就畫好了。

　　接著，王老師教我們用勾線法去畫，先中方用筆畫花瓣，然后側方用筆畫花莖，再點上小刺，畫上荷葉和河水，大功告成，嗯，畫的還不錯嘛。我滿意的點了點頭，真是一節難忘的美術課呀！

　　一節美術課作文 5

　　這天媽媽對我說：小區要組織一節跟地球日相關的美術課，自愿報名，你要不要去啊？我爽快地答應了。

　　到了上課的那天，我拿上水彩筆和白紙，叫上我的好朋友天天一起去物管門口的空地上課。

　　到了指定位置后我們看見了美術老師，她的身體胖胖的，頭發垂到了肩部，正給我們準備美術用具呢！我們抬了個板凳，坐在畫板前準備上課。人到齊后就開始上課了，老師首先給我們每個人都發了一幅關于地球日的圖片，讓我們模仿著畫。但令老師苦惱的是，我們畫的'時候老是講話，而且聲音還很大，于是老師就給我們講了個關于大聲喧嘩的小故事。老師說：我住的樓下有一個夜宵店，有一天我睡覺的時候下面非常吵，我忍無可忍，拿起一個番茄就準備扔下去，可是又覺得太可惜了，就咬了一口，正當我想扔下去時，樓上一個花盆飛了下去。我心想：‘佩服佩服！’。聽完這個故事后，我們有的哈哈大笑，有的驚恐地看著樓上有沒有人扔花盆，還有的若無其事地畫著畫

　　一個小時過去了，我畫好了，我畫的是地球握著拳頭憋足了氣使勁地吹生日蠟燭，他旁邊還有土星和太陽為他慶祝生日呢！然后我把畫好的畫找老師涂背景，老師問我：你的背景想要什么顏色的？我想了想回答到：藍色！于是老師就拿出了藍色的顏料涂在了紙上，還拿出了黃色的閃粉點綴在我畫的星星上。我拿著成品看了看，我對這幅畫非常滿意，請物管阿姨幫我拍了一張照片，我現在就要發給媽媽讓她看看我畫的畫。

　　美術課結束了，可是我卻還想再感受一下這美好的時光。

　　一節美術課作文 6

　　開學兩個星期了，可我還時常沉浸在那兇美術課的快樂中。

　　上課了，老師讓我們拿出從家里帶來的廢舊物品。我們都感到很奇怪：這些東西除了扔掉還能有什么用呢？大家帶著疑惑的心情把廢舊物品一股腦兒地拿到桌子上。看看這些東西，還真不少呢，有廢塑料瓶、易拉罐，有泡沫、木板，還有廢紙盒、卡片……看著面前堆得像小山似廢品，我們都看著美術老師的葫蘆里到底裝的什么藥。

　　老師神秘地笑笑說：“今天請大家當一回魔術師好嗎？”老師話剛說完，教室就沸騰開了，都以為老師教我們演魔術呢。老師接著不緊不慢地說：“如果把這些東西亂扔不僅會污染環境，而且浪費。可是如果把它們變成手工作品，那就會美化我們的.生活。”說完，老師給我們展示了幾件廢品做的作品，又教給我們一些制作方法。同學們都覺得這項工作很有意思。

　　制作開始了，我和韓進、唐凱分在一個組。我們準備做一輛大卡車，因為我們在街上常看到它，它的力氣可大啦，樣子也威武。我們分了工，我來設計選料，韓進剪裁，唐凱拼貼。我們先把一只大空牛奶盒拿來，剪去上面的紙當車箱，又用一只方方的酒盒當車頭，唐凱用雙面膠把它們倆粘了起來。我接著把紅綠兩色的飲料瓶當作車燈，粘到車頭和車尾，韓進還找出一個白色的蓋子用鐵絲穿了當反光鏡，這樣駕駛起來才更安全。最后我們把六枚大象棋子粘到車身兩旁當輪子。看著我們的卡車真神氣啊！它好象在說：“小主人，快讓我為人民服務吧！”我們又把剩下的紙盒、瓶子做成各種貨物裝進車箱。看到車箱兩側太單調，我們又把跳跳棋棋紙粘上去當廣告牌。哈哈，這樣我們的卡車既實用又美觀。

　　同學們看了我們的卡車，都爭著請我們去運送他們的作品，就連老師看了也夸我們愛動腦呢。

　　我想：以后，家里有了廢品再也不能丟掉了，我可以當魔術師化廢為寶呢。

　　一節美術課作文 7

　　這學期，我們準備引導學生開展系列活動作文，即讓學生在活動中觀察，在觀察中思考，在思考后習作。我們期待著能夠通過一系列有趣的活動，激發起同學們習作的興趣，逐步養成勤于觀察、善于動筆的好習慣。

　　第一次作文，我們定的題目是《一節有趣的美術課》，因為看到上美術課前，同學們準備了墨水、報紙和小水桶等，而且每個同學都是那么的興奮。我們覺得同學們一定有內容可寫。

　　作文是在同學們上完美術課之后布置的，三個班都沒有進行有意識的觀察。當我們在第二天收上學生的《探索基地》后發現，同學們普遍寫得非常真實。

　　看了同學們的作文，知道這節美術課有這樣幾大環節：課前準備、老師講解、自我體驗、作品展評。在這幾個環節中，同學們對老師講解的內容寫得最詳細，課前準備部分寫得比較詳細，但是自我體驗和作品展評部分普遍一略而過。在同學們的日記中，有關于心情描寫的大約五分之一，有動作描寫的大約有三分之一。

　　為什么很少有同學把自己畫水墨畫時的感覺寫出來呢？原來有的同學覺得作文的字數已經夠長了，于是就把這最關鍵的內容省略了。還有的同學覺得自己沒畫好，所以也刪除了這一最關鍵的內容。

　　看來，僅僅有了生活，學生仍然寫不出優秀的習作。因為他們在活動中缺少情感的參與，所以文章寫得像流水帳。因為他們的日記有任務觀點，所以雖然很長，但是卻不精彩。

　　三個班中，只有幾個同學寫出了自己繪畫時的感覺。例如三班的'曲靈珂同學這樣寫自己繪畫時的獨特心情。老師讓同學們自己練習時，我由于太興奮，一不小心把一滴墨滴到了臉上，用手一抹，竟成了大花臉，像小花貓一樣。

　　看來，對于細節的刻畫是同學們習作的薄弱環節，應該針對這一重點加強指導，力求使每一個同學的習作都能夠有血有肉。還有，應該注意對學生進行情感教育，使學生能夠懷著滿腔的熱情投入到每一天的生活之中。情感是文章的靈魂，一個沒有深刻情感體驗的學生是寫不出好文章的。

　　一節美術課作文 8

　　星期四，有一節美術課。為此，有的同學高興得手舞足蹈，我卻在一旁犯嘀咕：不知道老師又要讓我們畫什么。

　　上課鈴響了。我忐忑不安地坐在座位上，等待老師的到來。肖老師走進教室，開門見山地說：“這節課我們畫年畫。”

　　年畫？那是什么東西，聽著就讓我泄氣。上節課畫門神我就畫得難看死了，簡直拿不出手。現在又要畫年畫，我肯定畫不好。

　　肖老師自顧自地說：“年畫是一種寓意吉祥的畫，我們中國有把年畫貼到門上的習俗。我現在給你們看幾幅傳統的年畫。”肖老師一邊說，一邊打開電腦。一幅幅傳統年畫展現在我們眼前。有蓮年有魚、四季花開、倒過來的蝙蝠等。這里面有一幅畫，畫著兩只喜鵲站在梅花枝上，寓意著喜慶。我一看到就心生喜歡，決定就畫這一幅。

　　我把本子打開，拿出鉛筆畫起來。可是，等我畫完第一只喜鵲，我卻吃驚地發現，我這只喜鵲頭大了一點，眼睛卻小小的，身體肥大，尾巴卻只有短短的`一小條，連爪子也看不見了。

　　我有些生氣，干脆用橡皮把那只喜鵲擦掉，不畫了。

　　這時，肖老師走過來，問我為什么不畫了。“因為我畫得太丑了。”“哦！”肖老師看了看我還沒擦干凈的畫，耐心地指導，“其實，你這幅畫畫得很好，只不過要不脖子稍微畫出來一點點，再把身體稍微畫得不那么圓就很可愛了。加油吧，你能畫好的。”

　　聽了肖老師的教導和鼓勵，我對自己恢復了信心。先把脖子畫出來，再把眼睛畫大點。不對，這樣太大了，得畫小一點兒，把爪子也畫出來，把身體畫小點。嗯，不錯，這樣可愛多了。我又在喜鵲腳下畫了一枝梅花。可惜，沒來得及涂色，下課鈴就響了。

　　下一節課，我繼續把這幅年畫完成并涂色。看著畫上的兩只喜鵲，心里喜滋滋的。我趕忙把畫拿給好朋友喻巧靈看，喻巧靈嘖嘖稱贊。我更是心花怒放。

　　這件事告訴我，無論做什么事，只要你有信心，再加上不斷努力就一定能成功。

　　一節美術課作文 9

　　今天，我很開心，因為有美術課。

　　上課鈴聲響過之后，美術老師邁著輕快的步子，走進我班教室。同學們看見可愛美麗的美術老師，連聲歡呼起來。

　　老師親切的說：“今天是我們這一學期的最后一節美術課了，又是要到了新年，所以，我們今天就以新年為題，畫一幅辭舊迎新的圖畫”。同學們頓時高興起來。

　　一想到要過新年了，以往的過新年，都是班級組織我們開展活動，大家表現的很突出，聯歡會有喜歡唱歌的，大都唱一些流行的歌曲。還有喜歡搞笑的同學，做一些有趣的活動項目。每次聯歡會，都有我一個必演的節目：拉二胡。還有我們每年的新年聯歡會都要為難我們可愛的老師們，表演一個節目。一想到這些，大家就動筆畫了起來。

　　我和同桌不約而同的想到了畫一幅這樣的圖畫：可愛的美術老師和我們一起唱歌跳舞做游戲，大家很開心。于是我們進行了分工，我負責畫老師的外貌，同桌負責畫同學們的舞蹈動作。還是我們的動手能力不強，原本漂亮的老師，在我的筆下，成了一個“妖怪”，我把老師美麗的大眼睛畫成了芝麻粒一樣的小眼睛，又把老師習慣穿的長裙畫成了時尚的短褲。反正是不說的話，誰都看不出是我們的美術老師。沒辦法，我在旁邊注明——這個美女就是我們的美術老師。同桌看到了我的話，禁不住笑出聲來。這笑聲引起了美術老師的注意，她也到我們身邊駐足觀望。開始的時候她還仔細的看著，當看到了我的標注以后，原本笑盈盈的'臉龐有點拉長了，原本是上翹的嘴角耷拉下來……我一看，風聲不對，趕緊對老師說：“老師，這是夸張，我本人的畫畫水平太差了，老師，您不能和我一般見識吧”。老師的臉色稍稍的好了許多。

　　下課的時候，老師又走到了我的身邊，對我說：“剛才是我跟你開了個玩笑，喜歡畫老師可以隨便畫，只要開心最好，不過，畫畫，最好要畫的像啊，你看，你畫的根本不是我吧”老師微笑著走出了教室。

　　這是本學期最后的一節美術課，這節課讓我很難忘。

　　一節美術課作文 10

　　上個星期，我們班上了一節別開生面的美術公開課《留住秋天》。老師讓我們提前準備好各種各樣的樹葉、素描紙、剪刀、膠棒，以備上課時用，一切都準備好了，我憧憬著即將到來的這一天。

　　這一天終于到來了，老師先把我們分成八個小組，然后我們有序地排隊去了美術教室。

　　老師先給我們講了如何做樹葉貼畫，然后讓我們自己動手設計制作，經過老師的講解，我靈機一動，腦子里浮現出了一條小金魚，我便決定先拼條小金魚。于是，我先把一片黃色的楊樹樹葉橫著粘上，當作魚的身體，我又在身體的兩側用柳葉粘了魚鰭，最后在身體后面粘上了一片花瓣做尾巴。“還少魚眼睛”我自言自語地說。于是我用樹葉剪了兩個小圓來做魚的眼睛。小魚做好了，可是我總感覺缺點什么，仔細觀察了一番，原來是缺魚鱗，于是我雙從葉子上剪下幾個小三角形做“魚鱗”粘在魚身上。終于一條完整的小魚就完成了。可是只有一條小魚，我覺得它太孤單了，我又做了幾條陪伴它。這時，我腦子里又浮現出一只漂亮的蝴蝶，好，那就再做幾個蝴蝶做點綴，經過我不停地嘗試和努力終于擺出了幾個漂亮的蝴蝶，最后我又添加了些裝飾，一幅美麗的樹葉貼畫就完成了。

　　結課時，老師說，做樹葉貼畫不僅能鍛煉我們的思維能力，而且還能鍛煉我們的動手能力，更能豐富我們的想象力。

　　不過，這節課對于我來說，最大的'收獲就是——我懂得了，不能輕視生活中的任何事物，看似沒用的東西，說不準就能創造出美麗的作品，正如，看上去不起眼的幾片葉子竟可以做出形態各異的圖畫！

　　一節美術課作文 11

　　美術考試考完了，老師便讓我們放松一下，放了一張動漫人物圖片，讓我們模仿著畫，全班一起叫好。

　　老師先為我們示范，先起草，再畫劉海，輕輕勾列出來……，全班大部分人都在仔細聽講，少數人沒有聽，也是在盡力畫著圖片，這可是史無前例，畢竟之前的任何一節美術課，都有人在搗亂，大聲說話亂跑，也有人不帶工具，今天沒帶本的同學，借來的、買來的什么方法都用上了，結果就是工具齊全，并且整節課大家都鴉雀無聲，認真思索著畫著。

　　老師講完了，我們便自己發揮，我用筆描了很多次，太長、太大，這樣都不好看，即使一點點的不合理，整幅畫便不好看。終于一個自認為完美的臉型被我畫出來了，用幾道弧線大致畫出五官，在精致的改一改，臉就成功了，四周看看同學們的畫，雖然有些千奇百怪，但能夠看出來，大家都努力了。他畫了一雙好似精靈球的眼，你畫了一頭美杜莎的頭發，大家互相笑笑，改進自己的不足，一幅幅長相不同，同樣漂亮的.少女出現了。大家互相欣賞，給予贊賞與意見一片和諧。

　　一節不同尋常的美術課，讓我們互相發現了自己的長處與短處，讓自己充滿信心，繼續努力。

　　一節美術課作文 12

　　今天第三節課是美術課。美術老師拿著一疊白紙來到講臺前對同學說：“同學們，今天美術課我們主要在報紙上找兩個動物或人物來畫。”

　　說完，美術老師叫各組組長把白紙發下去。我拿到白紙后，就在報紙上找來找去不知畫什么好。突然，我看見報紙的右上角有一只可愛的小鴨。

　　那只小鴨的羽毛全是黑的，頭上長著三根短短的頭發，有一雙又大又圓的眼睛，嘴巴和腳都很大，它正張開著一雙又大又長的翅膀，看樣子它正想起飛。我決定畫這只小鴨。我就認真地畫起來。我首先畫它的頭，它的頭圓圓的，不一會兒，我就畫好了。我再畫它的.身體，最后，我畫它的腳，大約過了半小時，我就畫好了。我拿起報紙對比一下看像不像，畫的還挺像的嘛。我像喝了蜜糖那樣。

　　這節美術課，我上得很高興。

　　一節美術課作文 13

　　在炎熱的夏天，人們穿得最多的衣服就是T恤衫，上節美術課的任務就是在白色的T恤衫上作畫。這個任務可謂奇葩，光是想想就覺得無比困難，可誰讓這個任務在美術期末考試中占著分數呢？畫畫不好的我也只能硬著頭皮去畫了。

　　也不知道校門口的小商鋪是從哪里打探到的靈通消息，頒布任務連一下午都沒到，就在門口擺上了純白色T恤衫和丙烯顏料，我趕緊買齊工具，免了這之后的挑工具之苦。

　　在家我搜好了要畫的圖案——一只“既不威武又不雄壯的大獅子”，不過，這只獅子卻是十分的`酷，代表了我的星座——獅子座。對這幅畫，我十分滿意，趕緊打印下來帶到學校。

　　轉眼間，美術課到來了，全班每一個同學都磨拳擦掌，躍躍欲試，打算創作出自己最好看的美術Logo衫。把襯衫拿到學校后，我忽然發現了一個十分嚴重的問題：別人的襯衫都是硬硬、干干的，而我的襯衫卻十分軟，鉛筆很難在上面畫出印記。此時，我只想感慨一句：我太難了。

　　費了九年二虎之力，一節美術課我只用鉛筆畫出了大獅子的輪廓，看看周圍同學的畫：卞乙博的三個垃圾桶不禁讓我想起了生物老師的話：“一看到這幅圖就來勁兒了。”而師云帆與劉昱辰也在爭論師云帆的T恤上到底是不是劉昱辰。

　　這之后，我也畫好了，不過要說穿上身，那還是算了吧。

　　一節美術課作文 14

　　中午，我去上學的時候，突然忘記帶橡皮泥了，我又跑回家去拿。

　　說到橡皮泥，我還不知道今天的美術課該做什么呢！做一個人？又太簡單了，做一棵樹？又沒有太多的橡皮泥。

　　走著走著，我的眼前出現了一些七星瓢蟲，它雖然很小，但是我看見它去幫那些莊稼捉蟲，這讓我很震驚，一只小小的蟲子，竟有這么大的用處，我想，如果用橡皮泥做七星瓢蟲，一定會得高分的。

　　到了教室，我就開始用橡皮泥做七星瓢蟲。

　　開始上美術課了，我趕緊把這個作品拿去給老師打分，結果得了93分，這也是個不錯的`分數。

　　打完分后，老師叫我們到處參觀。參觀時，我看到了很多作品，有的做了蝸牛，有的做了人物，有的做了小花，有的做了一只小烏龜，這些都讓我很驚嘆，因為，這些作品都做得栩栩如生。

　　今天的這一節美術課，是我最開心的一節課。同學們都展示出了自己的才華，也讓我大開眼界，讓我覺得每個人都有自己的拿手本領。

　　一節美術課作文 15

　　我敢說，今天我上了人生中最棒的一節美術課。

　　上課了，我們瞅著老師看。“嘿，小鬼，都來得挺早呀，知道今天有零食，對不對？”咦？這事我可真不知道，可能因為我上節課沒來吧。

　　我偷偷往老師身旁一瞟，哇，有一大袋零食呢！這時，老師發話了：“等著，先給大家說了，這可不是茶話會，你們吃著零食也要聽課。別回家媽媽一問學了啥，你說：‘好吃！’”說著，她對我們一樂，“好，現在可以開動了。”

　　“嘩——”我們把桌子圍了起來。我的眼睛都直了，奶糖、旺旺仙貝、花生米、麻花、蝦片、餅干……我竭力閉上嘴，不讓口水流出來，還不停地往肚子里咽著。

　　牛寶毫不客氣，抓起一把蝦片就往嘴里塞，然后把旺旺仙貝裝了一懷，滿意地溜了。

　　我們這才反應過來，別讓他給全拿光了呀。Amy開始向奶糖和餅干進攻，手里塞不下了，就塞到嘴里。我毫不示弱，伸出胳膊往桌子上一擼，一大堆零食就過來了。

　　貝貝最強，直接撲上去抱了一懷，零食頓時少了大半。剩下的`人可憐兮兮地把那點花生米和麻花送到嘴里。

　　陣陣好聞的零食香氣充滿了教室，耳朵邊，老師的聲音雖然也能聽見，但是對我們來說已不再重要了，所有東西都被零食包進去了。我想，這樣把老師的話包進去吃掉，也是很便于記憶的吧。

　　下課時，我發現我把老師話的都記下了，回家還跟媽媽說了。看來，邊吃邊聽有益于學習呀，老師以后可要多多這樣上課喲。

　　一節美術課作文 16

　　今天，我們上了一節有趣的美術課，我很喜歡。

　　上課了，老師先教我們把大家書上的一幅圖片剪下來，貼在各自的作業本上。然后老師給我們做了示范，開始裝飾圖片的四周。裝飾完了以后，那幅圖片立刻變的漂亮起來。

　　這個作業很簡單，但是效果特別好，做法也很簡單。其實就是先把自己準備好的'各種顏色的毛線放在一邊。等把自己的圖片粘好以后，就像平時畫畫裝飾外面的框一樣，把毛線拼成各種自己覺得漂亮的圖形就可以了。

　　做完以后我看同學們，有的是準備的細毛線，有的是準備的粗毛線，還有的是五顏六色的細線。做出的作品也是千奇百怪，都不相同，都發揮了自己的想象力，一個比一個可愛，一個比一個漂亮，它們也好象在舉辦選美大賽一樣。

　　今天我心情很舒暢！

　　一節美術課作文 17

　　美術課上，同學們都學會了調色和明度色彩的知識，每一位同學都拿出顏料、畫筆和水。同學們就跟以前繪畫過這種調色畫一般，飛快地開工了，一看就是頗具靈感的繪畫天才。

　　激動無比的我打開了美術袋翻來翻去，只有炫彩棒，A4紙、記號筆……咦？我的顏料去哪了？我始終找不到我的顏料，遭了，我沒帶！會不會被美術王老師扣分呢？不過我是美術組長，期末可以加10分，想到這，我暗自竊喜不用擔心扣分的`問題了。不過我還是我還是要解決顏料問題，我只好厚著臉皮去借顏料了。我從陳君那借到了顏料，想擠到容器上，結果用力過猛，一道“流星”飛濺到我的桌上。一轉頭，周君的桌上也染上了“毒液”。我勒個去，這鬼東西是山寨貨嗎？還噴了我一手黑顏料……我和周君都趕緊去洗手，清理桌子了。一會兒功夫，桌上的黑色“毒液”被我清理的干干凈凈了，而衛生間的水池里的水成了一片“沼澤”。

　　“顏料大戰”終于結束了，下次還是記得老老實實地帶美術工具吧。

　　一節美術課作文 18

　　今天真是倒霉，因為第一節課就是我最最討厭的美術課，上課鈴響了，教室里死氣沉沉的，這似乎是同學們送給美術老師的禮物，這時，一位年輕的教師來了，他就是我們的美術老師——關老師，因為關老師的名字叫關國亮，所以有人暗地里叫他叫做“朱葛亮”（諸葛亮）。這位老師鞠躬時可真有趣，只見他不向平常人那樣彎腰，而是把腰“壓”下去，我看了以后，忍不住“撲哧”一聲笑了起來，老師聽到后，嚴肅的`對我說：“林韻妍，上課要言（安）靜，不要笑！”我一聽，笑得更厲害了，原來，老師把安靜讀成了眼睛，這也難怪老師是廣州人。

　　“同學們，今天咱們學習畫花瓶！”關老師開始講起課來，但是我對這種課不感興趣，所以便趴在座子打起噸來，“林韻妍，你看這里怎么畫才好呢！”關老師指著花瓶的“脖子”冷不丁得對我說，我想：糟了。要出洋相了，但是看在面子上，只好去畫，想不到老師我不會畫就讓我回去，真是僥幸過關。

　　別看關老師看起來不好惹，其實他也沒什么了不起，只不過只會跟別人逞逞能，打打籃球而已，真是人心隔肚皮。

　　“鈴鈴鈴”下課了，只見關老師又在“壓”身子了，關老師呀關老師，你真是讓我哭笑不得呀！

　　一節美術課作文 19

　　上課了！上課了！同學們紛紛拿出了奇形怪狀的石頭和許多生活用品。咦？上美術課為什么要帶那么多奇怪的東西呢？

　　老師神秘地說：“今天，我們要來用石頭制做一些小東西，你們知道可以做什么嗎？”我自告奮勇地舉起了手，大聲答道：“我想，可以做小動物吧！”老師笑著說：“答對了，我們可以做小動物，還可以做人物畫像！但是，誰知道用什么方法來做呢？”大家都耷拉著腦袋答不上來，老師又說：“我們可以通過組裝的`方法來制做。”

　　老師說完，大家就開始動手了。我先拿出一塊圓圓的石頭，左顧右盼，看見人家都快做好了，我靈機一動，把石頭做成小丑吧。于是，我把清潔球粘到石頭上當頭發，把五官畫上去，一個簡單的人頭就做好了，我看著自己的杰作，滿意地笑了。我把作品放上了展示臺，還在上面畫了一個小帽子呢！

　　這節美術課不僅有趣，而且給我的小學生活添了一份多彩的回憶！

　　一節美術課作文 20

　　星期四，有一節美術課。為此，有的同學高興得手舞足蹈，我卻在一旁犯嘀咕：不知道老師又要讓我們畫什么。

　　上課鈴響了。我忐忑不安地坐在座位上，等待老師的到來。肖老師走進教室，開門見山地說：“這節課我們畫年畫。”

　　年畫？那是什么東西，聽著就讓我泄氣。上節課畫門神我就畫得難看死了，簡直拿不出手。現在又要畫年畫，我肯定畫不好。

　　肖老師自顧自地說：“年畫是一種寓意吉祥的'畫，我們中國有把年畫貼到門上的習俗。我現在給你們看幾幅傳統的年畫。”肖老師一邊說，一邊打開電腦。一幅幅傳統年畫展現在我們眼前。有蓮年有魚、四季花開、倒過來的蝙蝠等。這里面有一幅畫，畫著兩只喜鵲站在梅花枝上，寓意著喜慶。我一看到就心生喜歡，決定就畫這一幅。

　　我把本子打開，拿出鉛筆畫起來。可是，等我畫完第一只喜鵲，我卻吃驚地發現，我這只喜鵲頭大了一點，眼睛卻小小的，身體肥大，尾巴卻只有短短的一小條，連爪子也看不見了。

　　我有些生氣，干脆用橡皮把那只喜鵲擦掉，不畫了。

　　這時，肖老師走過來，問我為什么不畫了。“因為我畫得太丑了。”“哦！”肖老師看了看我還沒擦干凈的畫，耐心地指導，“其實，你這幅畫畫得很好，只不過要不脖子稍微畫出來一點點，再把身體稍微畫得不那么圓就很可愛了。加油吧，你能畫好的。”

　　聽了肖老師的教導和鼓勵，我對自己恢復了信心。先把脖子畫出來，再把眼睛畫大點。不對，這樣太大了，得畫小一點兒，把爪子也畫出來，把身體畫小點。嗯，不錯，這樣可愛多了。我又在喜鵲腳下畫了一枝梅花。可惜，沒來得及涂色，下課鈴就響了。

　　下一節課，我繼續把這幅年畫完成并涂色。看著畫上的兩只喜鵲，心里喜滋滋的。我趕忙把畫拿給好朋友喻巧靈看，喻巧靈嘖嘖稱贊。我更是心花怒放。

　　這件事告訴我，無論做什么事，只要你有信心，再加上不斷努力就一定能成功。

　　一節美術課作文 21

　　又是一節美術課，郭老師走進來，告訴我們，今天要學速寫。

　　同學們大部分以前都沒有接觸過速寫，所以都十分好奇。老師告訴我們，速寫就是在短時間內飛快地畫出人物的動態。經過學習之后，我們便開始作畫。

　　只見，同學們有的抓耳撓腮，苦思冥想；有的交頭接耳，竊竊私語；有的專心致志，埋頭作畫；有的.觀摩書本，尋找靈感……總之，學習氛圍一片大好。

　　大半節課過去了，老師開始檢查同學們的作畫情況，同學們紛紛亮出自己的“杰作”，結果，經老師一點評，有的同學把人畫小了；有的同學把畫畫得靠下了；還有的同學人的動作很不自然；有的同學畫出的人沒有表情；而有的同學紙上還依然“空空如也”……

　　總之，大家的畫似乎都能挑出很多毛病來，簡直就是“四不像”，這時，老師把他畫的人亮了出來：粗細剛好的線條，不上也不下的位置，神采飛揚的人物形象……

　　看來我們跟老師的差距還是很大啊！

　　一節美術課作文 22

　　叮，叮，上課鈴響了，我急忙跑回了教室，等待著美術老師的到來。

　　一進教室，我看見了一個非常奇怪的東西，它全身黑黑的，有三只長長的腳，上面還有一個正方形的小盒子，有點像家里的照相機。我好奇地問：“這是什么呀？”同桌得意洋洋地說：“嘻，嘻，不知道了吧！這是錄像頭。今天，老師要給我們錄像呢！”我高興地說：“太好了，我終于可以在全校師生面前展示一下我的風采了。”

　　開始上課了，美術老師走進了教室，她溫柔的說：“現在讓我們來畫一個長方體吧！首先……。”我一聽，壞了，我最不會畫長方體了呀！我開始有些驚慌失措了，也顧不上聽老師的講解，拿起筆就開始畫了起來。等我畫完了，再看看自己的“杰作”，唉，怎么我的長方體畫得歪歪斜斜的呢？同桌看了我的畫“假惺惺”地說：“嘻，嘻，你畫得好好呀！”我心想：哼，別口是心非了，我知道自己畫得不好。正在這時，錄像頭移向了我，這下我可慌了神，手忙腳亂地把畫壓在了手臂底下，心想：可不能讓人看到我的“丑作”了。

　　接著老師又說：“現在讓我們在長方體上設計一個書娃娃吧。”這下我可高興了，畫娃娃？那可是我的長項！我拿起了筆，“唰，唰，唰”幾下子，一個漂亮的書娃娃就誕生了。我得意地看著自己的.作品，哼，看同桌這下還有什么好說的。可是當我看到同桌的畫時，一下子驚呆了，同桌的畫上畫著一個可愛的小女孩，坐在長椅上，手里還拿著一個冰淇淋。我再看看自己的畫，一下子泄了氣。同桌對我說：“不

　　要泄氣呀，你畫得也不錯嗎。”我仔細地看看自己的畫，對呀，我的書娃娃雖然沒有同桌的漂亮，可是它多神氣呀。這不，錄像頭又移過來了，趕快讓我的神氣娃娃在全校師生面前亮亮相吧……。

　　這真是一節生動而又有趣的美術課，它讓我學會了許多道理。

　　一節美術課作文 23

　　還記得那個難忘的美術課，老師早就告訴我們會教我們如何用紫砂泥捏小人，我們很早就開始期待那天的美術課。上課當天我興致勃勃地學了起來。

　　我先把紫砂泥切了一塊，搓成圓球，做人頭，再切下一小塊，捏成橢圓形，然后壓扁，刻上幾道痕跡，就做成了身子；掰下一小塊，分成兩份，把它們搓成細條，做小辮子；最后用2條小泥塊搓成手，然后把做好的零件按上去，大功告成了。可好像還缺了點什么，呀，原來是顏色！我飛快地拿來調色板，小心翼翼地涂上顏色，美麗的`小人完成了！

　　看著我的作品，我的心里美滋滋的，心里充滿了成就感，別提多高興了！

　　一節美術課作文 24

　　“叮鈴鈴”，下課鈴響了，下節課是美術課，我一如既往地大聲喊：“排隊啦！”隊伍齊了，我們就向美術教室走去。

　　到了教室，出來一位實習老師，問我們：“各位同學國畫材料帶了嗎？我們今天畫國畫。”“帶了。”我心不在焉地回答。“什么，今天畫國畫？”我忽然回過神來，猛地想起我只帶了馬克筆和記號筆，“可是我……”

　　“叮鈴鈴”，上課鈴響了，我坐在桌位上忐忑不安，心想：我什么材料也沒帶，老師一定會很嚴厲地批評我，印象中老師似乎還說材料沒帶幾次就要通知家長的，這該怎么辦啊，我的美術期末成績不會因此變為良了吧？天哪，我越想越焦慮不安，其他同學穿著長袖還嫌冷，而我穿著短袖卻大汗淋漓。

　　“同學們，開始動手畫吧。”于是，同學們都紛紛開始畫了，就我還是坐在位置上發呆。唐宇卓發現我兩手空空的，一下子就明白是怎么回事了，輕聲對我說：“你用我的墨水吧。”“我和你用一個水桶吧。”邊上的張期皓也插嘴說。有同學借給我材料了，我高興萬分，剛才我還想著要怎么厚著臉皮向同學借呢，沒想到大家都那么熱情地向我伸出我援助之手，瞬間一股暖流涌入我的心田。

　　正當我準備畫時，我發現了一個嚴重的問題，我沒有毛筆！環顧四周，周圍同學都沒有多余的毛筆。正當我發愁時，胡英翀成了我的“救命恩人”，他從自己的美術袋里拿出一支毛筆，遞給我，說：“你先用這支畫吧。”此時這支筆成了我的“救命稻草”，我緊緊地握住毛筆，仔細地看著，呀，這不是寶貴的中蘭竹毛筆嗎？買買要幾十元呢！再仔細一看，筆頭還是硬梆梆的，原來這支筆是新的！而且筆頭不大不小，最適合畫今天這節課的畫了，我握著筆，感激地看了一眼胡英語翀，想起以前他向我借橡皮我都沒借給他，可現在他竟然如此慷慨大度地借我毛筆，頓時我的'臉漲得通紅。“葉子，你沒事吧？還不快動手，老師來了。”我于是拿起筆畫了起來，輕手輕腳的，十分小心翼翼地畫著，生怕因為一個不小心弄壞了一根筆毛，不然，我怎么對得起我的好同學啊。

　　“叮鈴鈴”，下課鈴響了，美術課不知不覺就過去了。一節普普通通的美術課讓我充分感受到了人與人之間的互相關愛，互相幫助的深厚情誼，如果每個人都懂得關愛，人間就會更加美好。

　　一節美術課作文 25

　　上課的鈴聲響了，美術老師的腳步聲由遠而近，不一會他出現在教室門口。老師向四周環視了一下，然后微笑著走進了教室。他先把書放在講臺的正中間，和藹地對我們說：“這節課讓我們把帶來的雞蛋殼做成一個漂亮的不倒翁，好嗎？”

　　“好！”我們異口同聲地響亮地回答。

　　“那我們現在就開始吧。”老師又繼續說。

　　我先把雞蛋殼的'一頭打碎，往里面裝了一些沙子，以便它能豎立在課桌上，然后我又用顏料筆在雞蛋殼外面畫上精美的圖案，使蛋殼看上去漂亮極了。一個不倒翁就這樣做好了。

　　這時，我發現許多小朋友已經舉起了手，我也迫不及待地舉起來了手。

　　又過了一會兒，幾乎全班同學都吧手高高地舉了起來。有的同學一邊舉著手，一邊看看前后同學的不倒翁是否完成了，做得怎么樣；有的同學把手舉得高高的，生怕老師看不見；有的同學干脆站了起來，嘴里還不停地念叨：“老師！老師！快叫我，快叫我

　　老師讓同學們把作品放到講臺上集中起來。不一會兒，講臺上全是一只只同學們自己親手制作的美麗的不倒翁，合著同學們開心的笑聲，把我們的教室點綴得五彩繽紛……

　　這真是一堂有趣的美術課！

　　一節美術課作文 26

　　下午，上美術課。

　　開始上課了，老師說：今天畫畫的主題是&ls昆蟲王國。我想：昆蟲王國？難不成是讓我們畫蟲子？我高興極了，要知道，畫蟲子可是我的強項！

　　老師先帶領我們認識昆蟲，給我們介紹一些昆蟲小知識。講到第三張圖片時，老師說：你們猜猜這是什么？我看了看，發現那有點像甲蟲，又有點像蝗蟲，還有點像知了到底是什么啊？大家七嘴八舌地討論著。直到老師公布答案蜻蜓的孩子水蠆，我們才停止了討論。

　　開始畫畫了。我先畫了兩只蝴蝶在天空中翩翩起舞；再畫了兩只七星瓢蟲，它們很開心。可是，畫完這些之后，我就沒有思路了，該畫什么呢？我瞄了一眼黑板，上面畫著一只飛蛾。終于有救了，嘿！輕輕幾筆，一只活靈活現的飛蛾就出現在我的畫紙上了。

　　我剛想給畫上色時，后桌就一把奪過我的.畫，說：神作，神作啊！

　　過了幾分鐘，我上完了色。老師走過來，說：同學，可以給你的畫拍照嗎？我高興極了，說：當然可以！咔嚓一聲，我的畫就永遠定格在手機里了。

　　哈哈，老師還表揚了我呢。

　　一節美術課作文 27

　　星期四上午第四節是美術課。

　　我和朋友正說說笑笑時，突然鈴鈴鈴……，上課鈴聲響了，我們連忙跑進教室，老師說：“今天我們來把這個盤子裝飾一下，讓它變得更漂亮。”老師給我們每人發了個盤子，我們就開始打扮盤子 。有的小朋友給盤子畫一張笑臉，有的給盤子畫上花紋，還有的把我們全班都畫了上去，并在上面寫上“我們都是好朋友”，但是上面的小朋友男女分不清，我們覺得他畫的'畫很有趣，就給這節美術課 取名叫一節有趣的美術課。

　　這時，下課鈴聲響了，大家都說，這堂課真有趣！

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