讀書與作文15篇
在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的讀書與作文，希望能夠幫助到大家。
讀書與作文1
在我們教室后面的墻上有一個讀書吧，它的肚子可大了，就像外公的將軍肚一樣，可以裝幾十本書呢！我非常喜歡它，經常一下課就從它的將軍肚里抽出本書來看。別說，從中我還真從這兒學到了很多課本上沒有的科普知識呢！
那天，因為有些事情，我們比平常晚回家了幾分鐘，到家后急忙打開電視，選到中央3套，正是我們喜歡看的《動物世界》。畫面上，一條寬廣的河流，急流奔騰，正有幾只棕熊在捕魚，我仔細一看，發現一個很奇怪的地方，這幾只棕熊站在上游面對下游，而魚兒卻絡繹不絕地從下游往上跳。一般，魚都從上游順流而下。這時爸爸給我出了個難題，指著電視問道：“你知道這叫什么魚嗎？它為什么從下游奔向上游？”我先一愣，后來想起了上次在讀書吧里看到的那本《動物之謎》，在那本書里面就見到過這種魚的圖片，還有魚習性的詳細介紹，于是我回答爸爸：“這叫大馬哈魚，是棕熊的食物之一，它從下游往上游跳是因為它要到上游產卵，它產過卵后就會死去。”爸爸聽了開心地說：“不錯，說對了！”果然，《動物世界》介紹：棕熊獵食的是大馬哈魚，學名鮭魚，又稱三文魚，叫“三文魚”是英文“salmon”的音譯，大馬哈魚在海里生活4年之后,，會在夏季或秋季，成群結隊地從外海游向近海，進入江河，涉途幾千里，溯河而上，回到出生地繁殖后代。大馬哈魚鱗小刺少，肉色橙紅，肉質細嫩鮮美，既可直接生食，又能烹制菜肴，具有很高的營養價值，享有“水中珍品”的美譽，深受人們喜愛。哦，我記得還跟爸爸、媽媽一起吃過“三文魚刺身”呢，不過，那時候我可不知道三文魚就叫大馬哈魚。
瞧，這小小的讀書吧還是挺有用處的吧,你也可以來參觀參觀哦！我和我的同學會張開雙臂歡迎你!
讀書與作文2
莎士比亞曾說過：“書是全世界的營養品。”我是個小書蟲，從小就愛讀書。因此，也不乏一些好書陪我一路成長。
我的啟萌讀物便是爸爸從小攤上買回來的一些識字圖片和認字小卡片，媽媽把它們貼在家里的墻壁上，手指著一幅幅生動形象的圖畫叫我認字，“火車”、“輪船”、“飛機”。。。。。。當家里有客人來了，我還會很得意的指給客人看，這是什么，那又是什么，這時總會聽到“囡囡好聰明”的表揚，這就是我最初體會到讀書認字的快樂。
上幼兒園了，我已經不再需要那些識字卡片了。我開始接觸一些圖多字少的書。比如繞口令、簡單的古詩，我還經常學著那些詩人的樣，把兩只小手反放到身后，搖頭晃腦得背誦古詩呢！
上了小學，爸爸媽媽便給我買了一些作文輔導書。不看不要緊，一看起來就沒完沒了了，因為那些作文實在寫得太棒了，使我忍不住一篇接一篇地看。都說寫作文在于積累，于是我也開始積累一些好詞佳句，以便在寫作的時候能夠有用武之地。
現在我已經讀五年級了，讀書的胃口是越來越大了。這個暑假我曾瘋狂的隔天買兩本書，難怪爸爸封了我一個美譽：新華書店店長。我愛讀詩，因為它帶我發現了這世界的美；我愛看校園書，因為它能給我帶來捧腹大笑；我愛看偵探小說，因為里面的情節環環相扣，撲朔迷離。在《世界的詩意》中，一首首優美的詩，展現了文字的魅力；在《女生日記》中，幽默的語句讓我感到輕松愜意；在《苦兒流浪記》中，故事情節生動有趣、跌宕起伏、扣人心弦。
書能帶我上天，了解宇宙的奧秘；書能帶我入海，與可愛的魚兒竊竊私語；書能讓我穿越時空，探訪古代的英雄；書能讓我翱翔未來，感受最先進的文明。
當你愛上書的時候，書就像呼吸一樣的自然。書已經成了我生命中不可缺少的良師益友。
與書為伴，真好！
讀書與作文3
書是知識的源泉，是進步的階梯，是生命的搖籃，是打開精神寶庫的鑰匙。生活中沒有書籍，猶如生活沒有陽光，鳥兒沒有翅膀。閑暇之余，一個人靜靜地坐著，讀一本好書，飲一杯暖暖的花茶，可以想想，該有多愜意！
閱讀《安徒生童話》，我感受到了快樂：與丑小鴨一起漫步原野；與白雪公主一起打掃屋子；與騎士大戰怪獸……偷偷去城堡看優雅的睡美人；為小美人魚化成泡沫的情景感到悲傷……童話是我幼時最愛的書，它有著我對生活充滿的希望與期盼以及童年的純真幻，它讓我的想象力更加豐富。
閱讀《長襪子皮皮》，我感受到了神奇：性格真摯的皮皮讓我情不自禁的開懷大笑。她總是有很多奇遇，讓我也想去一探究竟。皮皮也交到了兩個朋友，杠米和阿妮卡，他們有趣的故事似乎永遠停不下來。我所向往的，全部都在這。《長襪子皮皮》讓我得到了放松，滿足了我的獵奇愿望。
閱讀《紅樓夢》，我感受到了凄美：那首著名的《葬花吟》讓我有些傷感，花開花落似乎只是一瞬間的事情，再美的花終會落，而林黛玉給了那些落花一個好歸宿；多情的寶玉似乎讓人猜不出他的真心；晴雯剛烈的性子讓我十分敬佩；薛寶釵的知書達理讓我欣賞。書的結局卻不是想象般那樣美好，林黛玉含恨而終，賈寶玉看破紅塵。《紅樓夢》讓我明白了封建社會的殘忍，再繁華的事物也終究會過去。
轉身，我又流連于“三國”之中，我從中感受到了豪情：上知天文，下知地理的諸葛亮；亂世之中的權臣曹操，英勇善戰的趙云，誠實守信的魯肅，有點小氣的周瑜……我似乎目睹到那精彩的征戰，每個人都大展身手，我不禁感嘆，他們都是真英雄！《三國演義》讓我更加意氣風發、豪氣萬丈！
閱讀書籍，我的精神得到了充實，我的人生更加快樂，我愛讀書！
讀書與作文4
吾一直以為，不讀書的繪畫，盡管你造型功力再扎實，永為“匠“也！
陳子莊先生，青年讀古書萬幀，雖塑形能力欠，然其作品竟洋溢著高古的韻味！蓋因先生內修識博，鑒賞水平佳也！當然，自古文人相輕，子莊先生簿貶關山月、潘天壽、郭味渠等當代名家言過！不足可贊，然其作品與格調，切實高古洗練！渾厚沉郁，高于常人之作。
有載，被譽為明代四大風流才子之首的唐伯虎，早年投師于周臣門下學習繪畫，一日其師與友論曰:“他年唐寅后生必勝我也”！友惑而不解，因周臣書畫早已名滿天下，為吳門領袖。臣答曰:“唐生自幼讀書萬卷，才思敏銳，書法亦流露出高古的書卷氣，其書畫定能超越常人”！果然，唐伯虎書畫以及詩文都取得了杰出的成就。
中國畫，根植于中華民族五千年深厚的歷史文化土壤，若不立足于傳統文化，不深入研究歷史、詩詞、書畫，甚至還應參悟儒、道、音樂，何異于“無皮求毛“！雖耗盡生命，終是“丹青不至老將矣“！安得大師之尊胄？
吾以為，家者、師者，非僅重視傳統文化修煉，亦應品德修為高深，在繪事技藝等方面有個人面目，有獨特的藝術風格，創作水平能出神入化，方無愧于家、大師之尊稱！
當下之人，多以名利為趨，出書出冊，甚至不惜于重金委托評論家、書畫名家代言。雖名噪一時，其作品又安能在歷史長河中閃爍奇異的光彩？
曾聞凡高、徐渭、黃賓虹、陳子莊都在生命末彌之瞬自言:“我的作品多年后定會被世人所重”！果然，他們的預言都得到了提前的兌現！我想，這并不是偶然，更不是自鼓自雷！而是他們植根于傳統文化的修理，在繪畫領域里達到了一定的藝術高峰。他們的作品當然能在珍傳中煥發著藝術的光芒！
讀書與作文5
夕陽留下的一片執著的余暈，也漸漸隱去，皎潔的月光升上枝頭，落在書頁，瀉在筆尖。我仰望星空，不禁想起我的精彩讀書行……
我暢游在書的海洋，乘坐著輕舟在七百里三峽中激流勇進，感受著李太白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的喜悅與豪情；時而又體驗著酈道元“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”的凄涼，不禁潸然淚下。兩種截然不同的心情蕩滌心扉，使我不禁大呼一聲“精彩”！
我漫步于塞外的沙漠之中，看著王維點燃的一抹孤煙升上云霄，欣賞著“長河落日圓”的動人畫卷，令人流連忘返。天空中，雁去衡陽，大漠邊是王昌齡“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”的報國之情。軍帳中羌笛悠悠，傾訴著“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關”的思鄉之情……此情此景，令我感動至深，于是我大呼“精彩”！
我在岳陽樓上憑欄佇立，看著長江流水滾滾東逝，孤帆遠影，旭日東升，我看到陳與義筆下“洞庭之東江水西，簾旌不動夕陽遲”的壯闊，江南三大明樓之一的岳陽樓果然名不陽樓果然名不虛傳，它給人們所展示的不僅是一種美感，更是一種氣勢，站在這里，你才能真正體會到范公“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠大抱負，我不禁大呼“精彩”！
我站在梁山之巔，鳥瞰遠方，那神勇的一百零八將，就在歷史的嘆息中隨風而逝，無影無蹤……可愛率真的李逵，正義無畏的武松，身世可憐的林沖……都成了抗爭失敗的犧牲品，人們都罵那一心招安的宋江，可我覺得，宋江何嘗不是一個受害者？從秦始皇開始，皇權主義便在中國人心中扎下了根，至高不可侵犯，宋江就成了這種觀念下的犧牲品。因為這種深刻的教育意義，我不禁大呼“精彩”！
“文章千古事，得失寸心知”。我垂下眼簾，信筆寫下幾個大字，轉身淡然離去，紙上顯著“精彩讀書行”。
讀書與作文6
朋友，你聽說過鱷魚是怎么樣哭泣的嗎？你聽說過猩猩吃人的故事嗎？你知道外星人是怎么來到地球的嗎？……哦，你搖頭了。可是你別急，全是它――《世界奇聞怪室》告訴了我，它使我體會到了課外閱讀的樂趣。
這本書可有一段來歷的哦。我九歲那年的生日，爸爸給我買了它。當時，我皺著眉頭，不屑一顧的瞥下一句：“這有什么好看的啊，漫畫書多帶勁啊！”第二天，我的漫畫書全被爸爸沒收了，空蕩蕩的書架上只擺著我的生日禮物，我很不情愿翻了幾頁，卻被里面那精彩的內容吸引了，因此，我日日看，年年看，漸漸愛上了這本書。但因為它，我差點和表弟打起來。
看完那本《世界奇聞怪事》不久，我便回了老家。表弟和朋友正圍在一起，不知道在討論著什么，我好奇的湊了進去。
“外星人是吧！我也知道一些，讓我加入吧！”一聽是外星人，我便興奮起來。
看他們對外星人一知半解，我便暗自偷著樂，“菜鳥也來闖江湖”，哼哼！該我大顯身手啦。我把往日在課外書上看到的知識滔滔不絕地講了出來。他們聽了，無不目瞪口呆，佩服不已。
我便很大方地取出帶來的《世界奇聞怪事》向他們介紹。就在這時，又回來一個表弟。他手里捧著一本《烏龍院之傻兄寶弟》進了門，小朋友一下子就沖他跑去，爭先恐后的要看那本書。
剛回來的表弟瞥見了我手中的書，一絲取笑的眼神，好像在說：“科普書又呆板又無聊，漫畫書多好看啊！滑稽搞笑。”
敢嘲笑我的“寶貝”，如果我不出這口氣，不如拿塊豆腐砸死我算了。于是，我一個健步，狠狠的罵了他一頓。他似乎對突然來的叫罵感到很不滿，我們差點打了起來，在朋友的勸解下，爭執才平息下來。
時間一天天過去了，我讀的書越來越多，從《紅樓夢》到《格林童話》，從……我沉浸在課外閱讀的無限樂趣中。在這里，我要大喊一聲：“Ilikebook!（我喜歡書）！”
讀書與作文7
妹妹曾經問我，讀書是為了什么呢？我想了一想，告訴妹妹說，是為了更好的做人。
對了，讀書就是為了更好的做人，做一個有文化、有品德的人！
古往今來，古代中國人民就一直追求“知書達理”，讀書、學知識，就是明事理，解決那些“世界觀人生觀價值觀”問題，根本就是“做人”。
孔子可謂是讀書人的鼻祖、萬世師表，他也曾自稱“十五而志于學”，十五，豆冠年華，不斷用書籍文化熏陶自己，目的就是為了讓自己成為一個有文化、品德高尚的人。
“做人”的最高境界是“正氣”。孟子說：“吾善養浩然之氣”，這是他做人的原則，“浩然之氣”，實質就是“正氣”，而有此正氣的人，放眼古今，又有幾人？而想要這般“正氣”，“讀書”是唯一途徑。
讀書人的風骨和氣節是人生的最強音，文天祥曾賦：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，柔弱書生是中華文化的脊柱。古代的那些大文學家，大都落了個凄慘下場，不是因為他們不會做人，而是因為他們太會做人了。面對榮華富貴，他們坦坦蕩蕩、兩袖清風；面對威迫利用，他們從從容容，恪盡職守。
而思及宋朝惡臣秦檜，他也曾寒窗數載，高中狀元，文采不輸世家名人，卻在不經意間，忘了如何“做人”，而導致如今的秦姓人民，心中仍是忐忑不安。
“讀書”思“做人”。
讀書志在立身。明代的楊時，為解決讀書時的疑惑，頂著風雪，立在門前等待午睡的先生。古人讀書，不惟求知，重在立身，做一個真正的讀書人。
“書行天下者，自是腹有詩書氣自華”，但我們還應該知道一點，“積累知識”和“塑造人格”或者是不容分割的，但又絕不能相互取而代之的。讀書能使我們博學，但這只是一種追求，而不是根本，唯有“做人”，才是“讀書”的根本，“讀書”就是為了“做人”，為了做一個有文化、有品德的人。
讀書與作文8
現在西部有許多孩子家庭困難讀不起書或讀書環境很差。所以比起她們，我們的環境好的多。
因此，我們更要應該珍惜讀書的機會。好好讀書來實現夢想。讀書與夢想陡崗中學2（3）班指導老師：虞頌舜每次看到外婆在“家里蹲大學”里面朝黃土背朝天的辛勤勞作，我暗暗的下定決心好好學習。
我特別喜歡看電視上那些身著漂亮衣服的模特，在t臺上展現衣服的靈魂，我多想有一天這些模特穿著我設計的衣服走在巴黎時裝舞臺上，讓所有人認識到中國元素和中國文化。
我從小就喜歡玩芭比娃娃，更喜歡幫它們設計各種衣服，我經常會學著外婆那樣用零碎的小花布為娃娃們縫一些衣服，看著那些娃娃穿著我設計的不同衣服，心里感到無比的開心。很有成就感。當我一點點長大的時候，當我在書里看到一個個設計師的故事，當我打開電腦，看著那些設計師設計出來的漂亮衣服，我不在局限于過去芭比娃娃那些幼稚的思想，可是我想成為一個出色的設計師，我必須要用知識來武裝自己，那些平面設計的理念，服裝色彩的元素，直至服裝的靈魂的展現，都在吸引著我不斷的向知識的海洋遨游，為了這個理想，放假時和媽媽去買關于服裝的資料，每天孜孜不倦的學習著服裝的入門，服裝的理念，服裝的色彩對比，服裝的搭配知識，但還是不會拉下主課，利用這些來提高自己的知識和審美觀點。
著名設計師亞歷山大麥克奎斯，在1998年，他設計的“紀梵希”99春秋時裝展在巴黎時裝周上獲得了很好的評論。還有安娜蘇，她是一個充滿搖滾與頹廢氣質的設計師，她畢業后，自己購買了一臺縫紉機。從此開始獨闖天下。
毛澤東以前的老師問他們讀書是為了什么，毛澤東說：“我為中國崛起而讀書。”現在我為了我的理想而奮斗。讀書可以改變命運，實現夢想，成就未來。
讀書與作文9
高爾基曾說：“書是人類進步的階梯。”書不僅是人類學習、進步的階梯，讀書更是一種享受。
當人翻開一本書，不論從前是否看過，都會一頁頁翻下去，抑或是認真地一個字一個字地讀過，又或是走馬觀花地粗略翻過。習慣不同，讀書的方式也不同。
我愛先看前言，了解故事，再看書中內容。我極喜愛書中人物出現的時候，就像認識一位朋友，從陌生到逐漸親近，同時，通過人物的動態、語言，我便能想象出他的模樣與聲音，再配上背景，便是一部“電影”了。
讀一本有趣的書，便如同打開一個世界。這世界里有許多東西，也許有劍客、國王、獵人，也許有羊群、孤狼、狐貍，也許有太陽、流星、神秘世界……很多很多，無數個文字組在一起，便能織出一小片網。無數小網又能接成一張奇特、有趣的大網，將人團團圍住。故事里，每一處動人的字詞，都會散發出特有的文學氣息，把人牢牢地吸引住。細讀段落，便仿佛身臨其境。
我愛讀舊書。比起新書，舊書減了許多刺鼻的油墨味，多了些厚重。翻開書，便能聞見紙張特有的氣味。在這種熏陶下，安靜的讀書，倒真是種享受。書的內容是些許陌生的，但當開始讀起第一段時，便會恍然：哦，這里是這樣的，比剛讀完時更加熟悉，同時，也會對故事有了新的理解。當人物剛出現時，我往往帶著對他的初始印象。但讀完了第二遍，印象總會或多或少地改變，慢慢便能體會到作者對這個人物的想法、寫時的心情，理解故事也就更透徹了。
在不同的地方讀一本書，將會有不同的感受。在圖書館讀書，人人安靜，在這種特有的氛圍下讀書，便會情不自禁地靜下心來，全心感悟書；在教室讀書，有了同學們的歡笑作伴，不禁會快樂起來，讀書也是輕松的；在家中讀書，便是自由自在、舒適的，總會感到心曠神怡。無論是哪一種，都讓人神往，畢竟，讀書便是人生一種享受。
讀書與作文10
我們不能用腳步準確地丈量土地的寬度，我們不能眼睛望盡山河的長度。然而閱讀能讓我們穿時空，打破地域的局限，讓我們領略祖國的雄奇，認識人生的意義。讀書，能告知我們做人的道理。
孔子好讀書，孜孜不倦，翻爛了編結竹筒的繩子，造就了聞名千古的圣人。《山海經》的啟蒙，激發了魯迅先生對書籍的渴望，讀書，成就了中國及至世界文壇引領吶喊的人物。
“燈光漂白了四壁”的聞一多，“不以物喜，不以己悲”的范仲淹，“會當凌絕頂，一覽眾山小”的杜甫，他們從讀書中領悟了清高，他們從讀書中得到了灑脫，他們從讀書中明白了救國救民的真理。
“讀萬卷書，行萬里路。”博覽群書，便如走遍了祖國山河，領略了高山和大海。博覽群書，人生多閱歷，才能不迷失方向，才會明白做人的道理。
讀《老人與海》，老人與鯊魚的搏斗讓我們知道，堅持就是勝利。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾的堅強讓我們明白，人要有鋼鐵般的毅力和奮斗的熱情。讀《家》，覺新的優柔寡斷，覺慧的勇敢反抗，兩人不同的抉擇，不同的命運，讓我們明白，不要墨守成規，要勇敢地面對挫折。
通過讀書，真善美的價值觀會在我們心中形成，我們會在天空飛翔，看到世界的寬廣;會跳出枯進，看到天空的蔚藍;會打開照明燈，照亮前方的路，會認識人生的意義，明白做人的道理。
讀書不能囫圇吞棗，亦不一目十行，讀書宛如探索瑰寶，疏漏了每一筆財富，都會造成我們終生的悔恨。讀書讓我們深入字里行間，因主人公的遭遇或喜或悲，情節也許會跌蕩起伏。做人就是這樣，我們不會預知結果如何，無論人生多么坎坷，我們都會向大結局進發。
為了讓我們人生無悔，我們要努力在書海中領悟人生。
讀書與作文11
讀書讓我領悟到人生的真諦。每當我迷茫、彷徨時，書就猶如一盞明燈，指引我前進的方向，為我排憂解難，增強我的自信心;每當我悲傷、不開心時，書告訴我說，悲傷和痛苦只是暫時的，只要你樂觀去面對，堅強一點，其實快樂就在你的面前;每當我被同學誤解時，書告訴我說，勇敢去走自己的路，他們會看到真實的你，不要害怕，要為自己加油加氣。
讀書，讓我增長了見識，開拓了視野。小時候腦子里總有很多問題，比如說：為什么夜晚會出現星星?為什么魚不能在陸地上生活?為什么人類會誕生?等等。但至從我上小學也愛上讀書時，許多問題便迎刃而解，獲到真正的答案。從那時起，我便知道：要想獲得更多的知識，就必須讀更多的書。
讀書，提高了我的寫作水平。小時候每當我一有空的時候，我就會拿起《安徒生童話》、《格林童話》津津有味地讀起來。這樣既可以提高我的閱讀能力，也可以摘錄一些好詞好句，等寫作文時能得心應手，不會詞匯匱乏。
讀書，讓我懂得了許多人生道理。我讀了《童年》后，我知道當時社會非常黑暗，個個都被錢蒙蔽了眼睛，連親人也為了錢搞得家無寧日。我覺得當時人們不懂得互相尊重。所以我懂得做人應該互相尊重，不應該為了小小的利益而和家人爭吵，要懂得互相體諒。所以我平時和家人也會互相尊重，互相體諒。
讀書，是一個人由無知變為淵博;讀書，給一個人正確地思想觀點。讀書，使躁動的心變得平靜;讀書，使枯燥的生活變得潤澤;讀書，使貧瘠的生命變得豐富;讀書，使平庸的人生變得多彩多姿。書像一壺濃茶，苦而微甘。而讀書則與品茶一樣，當捺下性子忍受寂寞后，那書中的絲絲甘香就會慢慢地給你帶來無盡的歡樂、永恒的歡樂。
不知不覺中，書香已經伴我走過了14個金色年華。讀書已經成為我的一個習慣，時時為我的生活增添著生趣。今后的日子，有書為伴，定能讓我收獲，助我成長。
讀書與作文12
“齊家先修身，讀書在明理。”最直接的字面意思就是：要想治理好一個家庭，一言一行都要謹慎，讀書在于明辨事理。那么問題來了，該如何齊家？如何讀書呢？
齊家，多數人都會認為應由最有家庭地位的人來擔當這個角色，那擁有這個想法的人就太自負或太自卑。我認為，齊家首先要看個人的修養。
一個言行謹慎的人，在說話前必經過大腦的思考，讓說出的話既不傷害別人的利益，也能將自己的想法表達出來，這樣的人，無非是自我修養極好的。
魯迅先生就是這樣一個人。有朋友來拜訪時，魯迅先生必然人情招待。在學生來請教時，總會提出自己的想法。
在明知胃不好的情況下，卻還想吃涼的東西時，魯迅先生不會按自己的想法做，而是會先向自己的夫人詢問，在海嬰受到“冤枉”時，不會去責備，而是確認事情是否屬實。所謂“近朱者赤，近墨者黑。”
魯迅先生良好的個人修養也影響到了他的家人。蕭紅作為魯迅先生的學生之一，曾這么評價：“先生一家都很有素養，讓人感覺和他們一起，整個人更有修養。”
相比“齊家”，更多人對“讀書”更為好奇。讀書不就是拿著書去讀上面的文字嗎？可我對讀書還有另外一種理解。讀書，閱讀書找到書所寫的內容，只是最基本的。有人會說：“你看，我通過這本書明白了一個道理。”
當然，凡是讀書都會明白道理，可反反復復不就都是那幾個凡是正常人都懂得的道理。還有些是抱著“讀書能使我更聰明”而去讀書，這只會使我們目光更短淺，按我說還不如不讀。讀書的目的在于明辨事理，改變自身氣質。
曾有一個朋友，每天都是上課時間就聽課，下課時間就去瘋玩。雖說學習過得去，但卻沒有一點進步。一段時間迷上了讀書，回去揣摩作者寫這本書的意義何在。
漸漸地從一個愛瘋愛玩、學習將就的人便為溫文爾雅、情感豐富的人。可見，正確理解讀書的含義對自己有多大的影響。
“齊家先修身，讀書在明理”這雖是一句格言，可對我們生活的改變是有巨大影響的。
讀書與作文13
我自小就酷愛讀書，兒時雖然讀不懂名著，但最專注于安徒生通話和寓言故事，記得小時候爸爸和我說過這么一個寓言故事“在田野里，住著三只田鼠。
秋天到了，三只田鼠開始準備過冬的東西。
第一只田鼠每天都到田野上運糧食，準備冬天食用。
第二只田鼠每天都到田野上運野草，準備冬天取暖。
而第三只田鼠每天都跑出去游玩，對糧食和野草一點兒也不關心，好像冬天永遠也不會到來一樣。
前兩只田鼠勸它為即將到來的冬天多準備一些必要的東西，但它只是笑笑，仍然每天都出去游玩，經常玩到天黑才回來。
寒冷的.冬天很快到來了，三只田鼠住在洞里，餓了就吃第一只田鼠運回來的糧食，冷了就用第二只田鼠運回來的野草取暖，而毫無貢獻的第三只田鼠自然也得到了前兩只田鼠的嘲笑。
然而日子一天天地過去，每天都無所事事地待在洞里，做著同樣的游戲，吃著同樣的糧食，三只田鼠漸漸厭煩起來，感覺到了無聊的空虛。
這時，第三只田鼠開始為前兩只田鼠講故事，講它在秋天出去游玩的時候見到的許多新鮮有趣的故事，前兩只田鼠聽得津津有味，生活開始重新變得充實而有意義。
作為感謝和報答，前兩只田鼠經常把自己的糧食和野草挑出一些送給第三只田鼠。
原來，有些貢獻并不是從一開始就能看得出來的，然而我們卻經常因為暫時看不到它的“用處”就舍棄了。
聽了以后我恍然大悟。
原來文字的知識那么廣啊。
書是人類進步的階梯，我們應該多讀書，歌德說過，讀一本好書，就是與很多人格高尚的人對話。高爾基也曾說過，我撲在書桌上就像饑餓的人撲在面包上一樣，我們是否都是那樣渴求知識的人呢？
讀書與作文14
只有好學的人才能有成就，只有渴求知識的欲望，才有堅強的意志，任何惡劣的外部環境都不能阻撓我們前進的腳步。
三國時期，有個人叫闊澤，他年輕的時候家里很窮，為了讀書，他去給有錢的人家當抄書匠，他一邊抄一邊讀，校對時再讀幾遍，一本書抄完以后還要接著讀。他還用這種方法閱讀了很多書，最后成為了三國時著名的大學者。
古往今來成大事者無不重視讀書且勤于讀書，讀書不僅可以修身養性，亦可以使人明事理，成大業。書是人類的良師益友。
散文家余秋雨說過，“應該著力尋找高于自己的‘畏友’，使閱讀成為一種既親切又需花費不少腦力的進取性活動。盡量減少與自己已有水平基本相同的閱讀層面，樂于接受好書對自己的塑造。我們的書架里可能有各種不同等級的書，適于選作精讀對象的，不應是那些我們可以俯視、平視的書，而應該是我們需要仰視的書。”
讀書需要方法，讀書就如同交朋友一樣，交一個高尚的朋友，自己也變得高尚起來，讀書也是如此，閱讀高層次的書，提升的速度也就非常快。讀書不能過死，要把書中所學與自己的所感所悟結合，發表自己的見解，活學活用。
愛因斯坦有“總、分、合”三步讀書法。所謂總，就是先對全書形成總體印象。在瀏覽前言、后記、編后等總述性東西的基礎上，認真地閱讀目錄，概括了解全書的結構、體系、線索內容和要點等。所謂分，就是在“總”體了解基礎上，逐頁卻不是逐字地掠讀全文。在掠讀中，要特別注意書中的重點、要點以及與自己需要密切相關的內容。
所謂合，就是在掠讀全書后，把已經獲得的印象條理化、系統化，使觀點與材料有機結合。經過認真思考、綜合，弄清全書的內在聯系，以達到總結、深化、提高的目的。
書是知識的載體，是靈魂的老師。刻苦學習是通向成功必不可少的因素之一，刻苦鉆研，勤學苦讀，最終能成大事！
讀書與作文15
書是一位良師益友，是一把開啟知識大門的鑰匙。書給我帶來了快樂。
古今中外有許許多多的名人墨客說了很多關于讀書的名言：“書讀百遍，其意自見”“讀萬卷書，行千里路”“書籍是人類進步的階梯”。這些讀書的名言激勵著我們不斷前進。在我寂寞的時候，書陪我走過那段時光；在我傷心的時候，書使我破泣為笑；在我驕傲自大時，書使我變回了虛心的自己。
我本來是很討厭書的，可是在我三年級上作文班時，讓我改變了對書的看法。那次是我上作文班寫的第一篇作文，作文的題目是《我的朋友》，我寫了同學王晨光樂于助人的事情交給了老師，可是這篇作文出乎意料只得了83分。老師還在作文下面批了密密麻麻的幾行字：這篇文章枯淡泛味，好詞佳句幾乎沒有，只寫那件事是不行的，以后要多看些課外書。看了老師的這些評語，我下定決心每天一定要看一個小時的作文書。就這樣，我對書越來越有興趣，甚至每天如果不看書就會心煩意亂。漸漸地，我養成了做筆記的好習慣。把書中看到的好詞好句都記了下來。過了兩三個星期，老師又布置了一次《我的朋友》這篇作文，我心想：大顯身手的機會到了。我以新穎的方式開頭，又用比喻的修辭手法描寫王晨光的外貌，在事情中添加好詞好句，最后又以疑問的方式結尾，我心想：這次應該不會得低分了。果然功夫不負有心人，這次我得了98分的高分。我高興極了。這件事過后，我對書產生了濃厚的喜愛之情，閱讀了更多的書籍。
我愛讀書，因為它使我變得好快樂。
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