那不勒斯四部曲讀后感-讀后感
當仔細品讀一部作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要回過頭來寫一寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編收集整理的那不勒斯四部曲讀后感-讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
20xx年XX月，我偶然在視頻網站上刷到了一部最新更新的劇集——《我的天才女友》。說實話，當時我被這個劇名深深地吸引了，點擊觀看，才發現是意大利語的劇集。因為完全聽不懂，我退出了視頻界面。突然看到簡介，該劇改編自同名小說，我在圖書網站搜索到了它——改編自埃萊娜·費蘭特的同名小說，是《那不勒斯四部曲》的第一部。這一系列小說講述了兩個女孩維持了半生的友誼和聯系，是一部關于女性成長的史詩級作品。除了《我的天才女友》，其余三部分別是《新名字的故事》、《離開的，留下的》和《失蹤的孩子》。
故事是以主角之一萊農的視角展開，講述她和朋友莉拉從年少到老年的經歷，時間背景始于上世紀五十年代。莉拉和萊農出生于意大利那不勒斯的貧民區，那時二戰剛剛結束幾年，戰敗的余溫，男權的社會話語環境，貧民區充溢著貧窮、暴力和落后。在這樣的生存環境下，莉拉勇敢聰慧，特立獨行，可以自學認字，也可以和男同學打架；萊農則溫順懂事，成績優異，很懂得討大人喜歡，她們相識于小學時期。在之后的成長過程中，兩個女孩互相依靠、互相幫助，在保持親密友誼的同時又彼此審視，從對方身上獲取力量，也相互嫉妒、攀比，將女性之間的友情揮灑到極致，明媚、黑暗，也最真實。最終，兩人也因為各自不同的選擇走上了截然不同的道路。
在萊農眼里，莉拉是她的天才女友，莉拉擁有超越常人的天賦——自學功課、成績優異；高度自律、酷愛閱讀，讓她既崇拜又嫉妒，讓她不斷審視自我、不斷勇往直前。同樣在莉拉眼里，萊農也是她的天才女友——爭取到讀初中、讀高中、讀大學的機會，一直在追求知識的大道上奔跑。人生的第一個分水嶺出現在小學畢業時，莉拉的父母不支持她讀書，她被迫輟學了；而萊農很幸運，父母最終同意她繼續求學。萊農雖然沒有莉拉聰明，但她在不斷自我反省中極端努力地學習，最終擺脫了原生階級，和教授的兒子結了婚，在這份關系中獲得出版自己第一本小說的機會，實現了兒時的夢想——成為一位體面的作家。此時的莉拉和肉食店老板的婚姻搖搖欲墜，和人私奔后又被拋棄，獨自撫養兒子，在香腸廠做女工，與萊農相比，一向果敢聰穎的她卻過著貧窮困頓的生活。如果只把婚姻當作自身階層進步的階梯，莉拉可以輕松地當一位富太太；如果只是把個人天賦當作賺錢的工具，莉拉可以輕松地讓前夫的肉食店日進斗金。但是，莉拉沒有，她從來不在乎或者可以說是不介意自身階層，對金錢的欲望也極低，唯一熱烈追求的只有知識。她的生活里始終充滿著對于知識的渴求、對于自我價值的追求，中年的她自學編程技術，自辦公司，充分揮灑了自己的才能。回望過去，老年的萊農說自己的一生，只是一場為了提升社會地位的低俗斗爭。那么莉拉呢？莉拉始終是少時那個拼命認字讀書的小女孩，終其一生都在自我拼搏。
小學意大利語老師曾對萊農說：“當庶民是一件很糟糕的.事情，假如一個人想一直做庶民，那他的孩子、孫子就會命如草芥，不值一提。”萊農一直在擺脫庶民的身份，而莉拉卻拒絕，也許在她的內心世界中從來沒有身份、階級的界限，她唯一心悅誠服、頂禮膜拜的只是知識本身而已，她也從沒有為任何東西妥協和讓步，她永遠那么堅定，這是一種超越世俗的狀態。如果說萊農的成功值得肯定，那莉拉也應得到同樣的掌聲。
萊農和莉拉的一生，其實是女性一生的縮影。當代女性，一路披荊斬棘，讀書、就業，有人選擇婚姻完成身份轉變，有人選擇事業獨自綻放，大部分人在婚姻和工作中努力追求平衡。小說中的萊農和莉拉是作家在文學文本中構建的極致存在，回歸現實生活，種種束縛中是我們很難做到極致，但是萊農和莉拉對于自我的追求是值得我們學習的。當今社會，除了歷史沉淀下的男權家長制話語環境，對于女性的刻板印象也是施加給女性的無形壓力。例如，大量的美容、瘦身、整形服務的目標受眾都是女性；皺紋不是歲月的饋贈而是懶女人疏于保養的后果；家庭主婦的同義詞就是脫離社會；提撥晉升優先考慮男性只因女職工可能面臨生二胎問題等等。不難看出，對于女性的刻板印象可以用下列詞匯概括——美麗、纖細、生子、顧家、柔弱、愚蠢。對于這些詞匯，女性可以選擇對號入座，成為世人眼中的好太太、好媽媽；可以選擇背道而馳，不婚不嫁不生孩子，像個男人一樣和生活戰斗；但也可以堅持女性固有的性別特征，在平凡的生活中學會無視社會枷鎖、找到自己發展、揮灑的工作崗位或者興趣愛好、永不放棄知識帶給人的光明和智慧。
作為一名在金融機構工作的女性，我對于《那不勒斯四部曲》中女性獨立自主的精神風貌是極其認同的。工作中需要女性保持不斷求新、求知的狀態，進而提高業務能力，獲得與男性員工同等考察的機會；生活中也需要女性保持獨立思考能力，才能在快消費時代緊跟社會發展步伐，活出自己的風采。新時代的女性，應該掙脫社會刻板印象，不論何時何地都保持對于知識的渴望，不斷實現自我價值。
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