在這里成長作文匯編3篇
無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的在這里成長作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
在這里成長作文1
那個活潑開朗、陽光向上，戴著一副藍黑相間的眼鏡，端坐在教室第一排的小個子男生，就是我——張子旋。
我的老家在衢州開化，從小我就遠離家鄉，跟爸爸媽媽一起來到麗水，麗水是我的第二故鄉。我是一個活潑好動的小男孩，平時喜歡騎車、跑步、放風箏、看動畫片……其中，最喜歡的就是和爸爸媽媽一起游山玩水，親近大自然。
在我很小的時候，媽媽說我特別調皮搗蛋，身上經常會有碰傷，有些地方現在還有標記呢。20xx年9月1日，我在水閣中心幼兒園開始了我的求學生涯，在那里認字學數，我最擅長的就是“手腦速算”，曾經代表幼兒園去麗水參加比賽，由于回答聲音太小，只得了個銅獎，讓大家大跌眼鏡。
幼兒園的時光過得很快，一晃我就上小學了。羅曉霞老師就是我的第一位班主任老師，在羅老師的教導下，我茁壯成長，我擔任班長，競選大隊干部；參加麗水電視少兒主持人大賽；參加全省農民說書演講比賽等等，取得了可喜的成績。我的成績來自自己的努力，更離不開老師的教導，老師的鼓勵是我前進最大的動力！記得一年級時首屆處州晚報作文大賽，老師說：張子旋，你參加吧。我知道當時我連造個句都困難，哪有膽量去比賽。羅老師就不斷地鼓勵我去參加，不在名次而重在參與，重在學習。結果我出乎意料的得了三等獎，讓大家都驚喜了一回。
小學的六年時光里，我認真學習科學知識，同時也積極參加課外的許多活動，看望抗戰老兵，參加慈善文化演講比賽，去福利院講家鄉美食的故事，五水共治活動、防溺水報告會……每一次活動都讓我受益匪淺，我學到了許多書本上學不到的知識，讓我懂得更多人生和社會的關系。感謝小學的'每一位老師，是你們的辛勤付出，才有我們的快樂成長。
20xx年9月1日，我們相聚在麗水經濟開發區中學702班，雖然之前我們不曾相識，這又有何妨。我很快融入到這個大家庭。我們和睦相處，共同學習；我們團結同學、尊敬師長。在吳老師的教導和鼓勵下，我們的皮皮蝦中隊定能更上一層樓！
在這里成長作文2
萌芽是一株草展望藍天的起步，蓓蕾是一棒花綻放絢麗的起步，化蛹是一只毛蟲羽化成蝶的起步，成長是一個人真正成熟的起步。
春風習習，洋溢著盎然的春意，“轟隆隆”，打了個響亮的春雷，瀝瀝地下著綿綿的細雨，道路兩旁似乎長了根根碧草，一位擴持禪仗的禪師漫步在蒙蒙細雨吟詠道：“天街小雨潤如酥、草色遙看近卻無”，青青草也迫不及待想要成長啊�！眹@息間，一位少年抑郁地坐在河邊，一副了無生趣的樣子。老禪師走到了少年身邊，問道：“少年，為何如此抑郁不振��？可以與老衲說一說嗎？”少年沉默一會兒“唉，我娘老是說我不懂事，不成熟，可我不知道怎樣使自己成熟�！崩隙U師微微一笑，道：“老衲有一法，不知可否一試？你心里默默想好自己干什么，明天到此告訴我。”于是禪師拄著禪仗，消失在煙雨蒙蒙之中。
少年想了一宿，覺得自己想要變得成熟，第二天他便將此告訴了禪師，禪師搖了搖頭，細問少年：“你認為我成熟嗎？”少年忙著點頭“大師氣宇非凡，如山顛之云，登峰化極一般，怎能不成熟。”禪師又搖了搖頭，大甩了下袖子，道：“成熟在佛家只有佛祖擁有，貧僧遠不如菩薩，貧僧遠不如菩薩，又如何比得了佛祖，實在愧不敢擁有成熟二字�！倍U師領著少年來到那若隱若現的青草前，少年頓了一會兒，悟道：“原來不是成熟，要得是成長……那，我又該怎么成長，什么時候開始？”禪師蹲下撿起一要樹枝，附身在地上畫了一條線，從這里起步。去吧，去開始或者繼續做你應該做的事，別再猶豫，你會成長起來的。
少年欣然地邁過這條線，步伐穩健地向著朝陽邁去，他成長起來了。
我們可能無法瞬間成熟，但我們一定可以成長，我們所說的成熟只是對我們成長進度的一個比較，像禪師說的，“成熟只有佛祖擁有”，我們都不是佛，可我們擁有成長，擁有享受成長那份喜悅的美好。認真開始或繼續自己的路，不要慌張，不要猶豫，更不要停頓，一位總統，他的成長，從治理起步，一位老師，他的成長從教學起步，而我，一名學生，我的成長不是從治理、教學起步，成長從這里起步——從學習起步，奮發地譜寫我的“青春之歌”。
在這里成長作文3
“紅瓦綠樹”是我對致遠的第一印象，那時的我竟然會詫異，這樣美麗的地方是用來教書育人的。
從對這所學校一無所知以至于在教學樓里迷了路，到對她逐漸了解、熟悉，已是過了近兩年的時間。回首這兩年，或是懊惱，或是感動，或是無悔，我終究是走過了，終究是在成長。
高中之前，我聽說高中生活是快節奏的，可我沒想到的是快到了何種地步。我還是每天早上都要賴床，急急忙忙趕到教室，看似也在和大家一起快節奏的生活，但還是慢吞吞的�？赡苁抢蠋熂议L們的一遍又一遍地呼喚，也可能是所處環境的逼迫，我不敢有所怠慢。
我已經在路上了，沒有人會一直拿手鞭催促我趕路，我也不應該這么被動的趕路。在路上了，我憑什么停下來。在不上課間操的課間里，校園中各個角落是好去處，哪里或許不是萬花叢生，但總會讓你嘴角上揚，帶給你絲絲感動。
這快節奏我跟從。沒有什么是必須不必須的，就看自己是怎么對待。我想，我在這里收獲的應該不只是教科書上的東西，更多的是一把利刀，在以后的路途上，我會借它來披荊斬棘，走向更遠的地方。
我媽上次來學校的時候跟我說：“你們學校的孩子怎么都這么好看？”她說的好看，絕不是眉目長得多么精致，而應該是大家的一些細小的行為、言語給她留下了極好的印象。還記得去年冬天，一場大雪過后，到處布滿了積雪。一位老教師抱書小心翼翼往食堂方向行走。上臺階時，一個男同學過去攙扶，老教師示意不必，獨自吃力地走完臺階。不遠處的食堂門口，一個女孩一直用手抬著厚重的軍綠色棉布簾，等老教師進去后，她才放手，朝自己的去處走去。就是這樣不經意間的舉動，足以使冰雪融化，人心溫暖。
在這樣的一所學校里，教學、生活基礎設備逐漸完備，人心與人心逐漸靠近。還是天不亮起床，每天做著同樣的事情，可是我還有什么好抱怨的的？在緊張忙碌中，我想只要我肯，高中三年會無怨無悔、安然的。
我在這里成長。
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