校園斷案-五年級敘事作文600字

　　在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的校園斷案-五年級敘事作文600字，歡迎閱讀與收藏。

　　今天中午，學校里發(fā)生了一件離奇“案件”。

　　那時，我剛興沖沖走到樓梯口，卻發(fā)現(xiàn)好多人圍在教室門口。他們在干嘛呢?我有點小興奮的.扒開人群探出腦袋湊進去看。只見一小群人圍著小羅，大家正對著他七嘴八舌討論著什么。原來他背后不知道被哪個好事者寫滿了臟話，校服也弄得臟兮兮的。一部分打抱不平者，紛紛站出來讓他告訴老師。可是，羅子涵性格比較內向，一見老師就緊張。在門口猶豫不決的時候，有心急之人自告奮勇，替他去找老師來評理。

　　隨著老師緩步走進教室，一場斷案就此開始了。老師一看這是背后作案，于是立馬投去犀利的眼神。坐在小羅后面就是小宇，小宇嚇得結結巴巴地說：“這不是我干的呀，我根本就沒有這種筆。”我腦海立刻浮現(xiàn)上次他補作業(yè)翻鉛筆盒時，明明就有這種藍加黑的中性筆，對，保證沒錯!我立刻站出來，喊道：“他說慌，他有這種筆。”只見他哭喪著臉，一臉急切地說：“我的筆在昨天丟了呀，現(xiàn)在還沒找到呢。”什么，丟了?怎么有這么巧的事情?“昨天的值日生有沒有誰發(fā)現(xiàn)過這支筆?”老師一本正經(jīng)地說。于是，大家立刻排查當時值日生。有兩個人一起負責去倒垃圾，還有一個一直都在走廊掃地，根本就沒有進教室里面去，他們都有自己的不在場證明。那么現(xiàn)在只剩下唯一線索就是航航了，他一直獨自在教室里面掃地。鎖定目標后，我立刻去找物證。果然，很快就在他鉛筆盒最底層發(fā)現(xiàn)了這支筆。在大量事實面前他不得不承認“犯罪”事實。

　　這“兇手”真是深藏不露，用了一招“瞞天過海”，又利用“借刀殺人”蒙蔽大家雙眼。看上去平時老老實實，想不到他居然才是“幕后黑手”。但不管“罪犯”如何狡猾，也躲不過群眾的眼睛和集體的智慧。

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