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五年級的作文

五年級敘事作文

時(shí)間:2021-12-30 09:56:56 五年級的作文 我要投稿

精選五年級敘事作文7篇

  無論是在學(xué)校還是在社會中,大家或多或少都會接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的五年級敘事作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選五年級敘事作文7篇

五年級敘事作文 篇1

  “學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退。”學(xué)習(xí)就像一片汪洋大海,然而我們就是逆水而行的小舟,不是進(jìn)就是退。只有努力,拼搏,才能到達(dá)勝利的彼岸。

  “學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退”任何一個(gè)有著輝煌成就的人,他們沒有一個(gè)不是通過刻苦學(xué)習(xí)采取的成就的。如果你從小就有著非常聰明的頭腦,可仗著自己有著這么與眾不同的優(yōu)點(diǎn)而不去努力學(xué)習(xí),最后你不會比普通人強(qiáng)到哪去。

  記得我四年級下學(xué)期期中考試之前,我經(jīng)常幻想我取得優(yōu)異的成績,老師夸我,爸爸媽媽表揚(yáng)我。我就老說:“每天都要刻苦練習(xí),不要出去玩。”可一見我的好朋友來找我玩,我就想:哎!等一下再寫也沒關(guān)系,也耽誤不了多少時(shí)間。回到家,好看的電視節(jié)目就要播放了,我就迫不及待的打開電視機(jī)津津有味地看了起來。十五分鐘過去了,半個(gè)小時(shí)過去了。媽媽走過來說:“別老總看電視,一個(gè)星期就要半期考試了。”我說:“十分鐘,就十分鐘。”看著看著便忘記了時(shí)間爸爸走過來對我說:“半期考試準(zhǔn)備考多少分?”“兩科八十分以上。”我說道。爸爸吼了我一聲:“那還不去復(fù)習(xí)。”我氣沖沖的走去樓上,還抱怨爸爸太嚴(yán)格了。

  半期考試成績統(tǒng)計(jì)下來了,可意想不到的是:我的數(shù)學(xué)成績居然一落千丈——六十八分,天哪!我的心已經(jīng)石化了,真想不到這是我的成績,回家肯定又要被挨罵了。一到家,我猶豫不決地把試卷遞給爸爸看,當(dāng)時(shí)爸爸特失望,說:“最高分多少分?”“九十三分”我說。“怎么不考九十三分呢?”“太難了”“那別人為什么會考的那么高呢?”我沉默了,兩行滾燙的淚水源源不斷的流了出來,我哭過后,爸爸拍了拍我的肩膀,說:“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退!失敗過一次別怕,“失敗乃成功之母”只要你肯努力,補(bǔ)足你的缺點(diǎn),我相信你會成功的!”聽了爸爸的話,期終考試我進(jìn)步確實(shí)很大,居然取得了第二名的好成績,我大喜過望,腳下仿佛踩著一朵幸福的云。我連蹦帶跳的跑回家把這個(gè)好消息告訴爸爸,爸爸很高興,但他也嚴(yán)肅地說了一句:“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退!學(xué)習(xí)的經(jīng)歷是很漫長的,你不能只取得了這點(diǎn)成績就驕傲,你這搜小舟要不斷前行,到達(dá)勝利的彼岸!”

  人的一生不可能一帆風(fēng)順,困難是走向成功的鋪路石,如果你在困難面前退卻了,而你后面的人卻選擇了迎難而上,那他就會超越你。我們要不斷戰(zhàn)勝自己,把自己變得更強(qiáng)大。

  之所以我喜歡“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退!”這句名言,是因?yàn)樗屛艺业搅诵碌姆较颉?/p>

五年級敘事作文 篇2

  我們已經(jīng)是五年級的小學(xué)生了,生活上都是大人在幫助我們,我們是不是也可以幫助到別人呢?這樣的一次機(jī)會以終于來了。

  那是一次我坐公共汽車回家的路上發(fā)生的事。公共汽車來了,車還沒停穩(wěn),一伙人就挨挨擠擠的爭著上車。我不想這樣,我就在一旁等,大家都上去了,我才上車。我一上車,還好,有座位。我剛想坐下來的時(shí)候,后面上來一個(gè)老奶奶,她環(huán)顧了四周,我也隨著她的目光向四周掃視了一遍,原來已經(jīng)沒座位了。我決定給她讓個(gè)座。于是我對老奶奶說:“奶奶,來,坐這兒吧”。說完我站起,走到了一旁。老奶奶說:“孩子啊,還是你坐吧。”我連忙說:“還是您坐吧,我站著就可以了!”,就這樣老奶奶坐到了我的座位上。當(dāng)時(shí)我覺得很是快樂,一顆心也終于放下,因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)心里還壞壞的想過難道我想做一次好事的愿望都實(shí)現(xiàn)不了嗎?這時(shí)突然聽見后面一個(gè)小女孩的媽媽好象在對她的孩子說:“你看人家大哥哥多懂事,要向哥哥學(xué)習(xí)啊!”我聽了,仿佛自己真的長大了,我能給予別人幫助了,心里別提有多開心。

  從這件事后,我真的很快樂,因?yàn)槲覍W(xué)會了幫助別人。知道原來幫助別人是件讓人快樂的事,媽媽說的助人為樂,可能就是這個(gè)道理吧。

  我覺得:幫助別人,快樂自己!

  習(xí)作采用總分總結(jié)構(gòu),運(yùn)用語言、動作、心理活動描寫,描述了我在公交車上為一位老奶奶讓座的事,突出幫助別人、快樂自己的主題。習(xí)作語言自然流暢,條理清晰,是篇較好的習(xí)作。

五年級敘事作文 篇3

  “書中自有黃金屋”。我看完一本書都仿佛吃了一頓精神的盛宴。我特別喜歡看書,但是我媽媽卻不同意,說那是閑書,有害無益。聽到這些話,我心里暗暗地說:“什么閑書呀!冰心、魯迅這些名人小時(shí)候都很愛看的的呀!于是,我私下與媽媽斗智斗勇。一天下午,我在寫作業(yè)時(shí),心里卻想著,老鼠精有沒有吃掉唐僧,我耳邊時(shí)不時(shí)傳來老鼠精那尖尖的笑聲。我東張西望看看媽媽在不在,不在!我心里暗喜,我耳邊傳來了老鼠精和孫悟空打斗的聲音。“把書放下”,從房間傳來冷冷的聲音。我心里像有一只小鹿在亂撞。糟糕,被媽媽發(fā)現(xiàn)了。慘了,結(jié)果自然是書被媽媽沒收。

  不行,我正看到孫悟空為村民們殺蛇精呢,不能讓媽媽把書沒收了。趁媽媽午睡的時(shí)候,我小心翼翼地走進(jìn)媽媽的房間,書就放在媽媽的枕頭下,我輕聲地叫:“媽媽,媽媽。”嘿!沒聽到,睡熟了!我心里總算一塊大石頭落下。我躡手躡腳地把書慢慢抽回來后溜之大吉。

  晚上吃飯的時(shí)候,我哼著小調(diào)。媽媽說我反常,我心里的小人說:“一點(diǎn)也不反常,因?yàn)闀呀?jīng)在我房間了。”我回到房間,孫悟空去借芭蕉扇了,媽媽的腳步聲越來越近,我連忙把書和小臺燈藏到床底下面,然后手一拉被,就在床上呼嚕地睡,我還在想孫悟空借到芭蕉扇了嗎?媽媽打開門,我禁不住笑了一下,結(jié)果,書和小臺燈都被沒收了。可我還是一次又一次偷書,一次又一次看書。

  書是一艘船,帶我穿梭在知識的海洋,書是一位導(dǎo)游,帶我走進(jìn)知識的小世界。書是一架飛機(jī),帶我飛向知識的天空。

  書給我知識,陪我成長,我愛看書。

五年級敘事作文 篇4

  今天,老師告訴了我們一個(gè)振奮人心的消息:班里要舉行一場拔河比賽。話音剛落,班里立刻沸騰起來。有的摩拳擦掌,準(zhǔn)備迎戰(zhàn)敵人;有的交頭接耳,研究比賽策略;還有的男生亮出胳膊,顯示自己的肌肉。

  老師讓體育委員去拿繩子,我們排隊(duì)下樓,剛下一樓,便看見體育委員拿著一根長長的繩子站在操場上,那繩子足有十多米,在體育委員手上盤了好幾圈,還拖在地上。繩子中間有一塊紅布條,紅布條越過哪隊(duì)的界線,哪隊(duì)就獲勝。

  開始拔河了,老師喊了一聲“預(yù)備”,我握緊了繩子,只聽見一聲“開始”,雙方便開始了激烈的戰(zhàn)斗。紅布條在中間不停地晃動著,我使盡了力氣,拼命往后拉,可總有一股力往前拉,我覺得不行了,突然,我急中生智,用鞋頂住地上的石縫,拼了命的扛住這股力,我身后的同學(xué)見狀,也使勁往后拉,我們節(jié)節(jié)敗“退”,近了!近了!終于,我們這組勝利了,同學(xué)們各個(gè)歡欣鼓舞,追究責(zé)任。

  新的一輪開始了,由第二組代替我們出戰(zhàn),“預(yù)備……開始”老師一聲令下,雙方便開始了一場“沒有硝煙的戰(zhàn)爭”。繩子中間的紅布條一會兒偏向我們隊(duì)上,一會兒偏向敵方隊(duì)上。女生早已沒了平時(shí)端莊的姿態(tài),而是呲牙咧嘴,面目猙獰。想到我剛才也是這個(gè)模樣,心里暗自好笑。

  雙方僵持了大約半分鐘,對方開始松懈,我在旁邊大喊:“加油!使勁!”我方隊(duì)員齊使勁就獲勝了,我松了一口氣,這次獲勝了并沒有蹦蹦跳跳,而是直接坐到了地上,因?yàn)樗麄円呀?jīng)用盡了所有的力氣。

  我們這組大獲全勝!

  我心滿意足的排著隊(duì)回了教室,這次拔河比賽,讓我明白了團(tuán)結(jié)力量大的道理,更激勵(lì)我在走向未來的道路上,要樹立克服困難的信心,我永遠(yuǎn)都不會忘記這次拔河比賽。

五年級敘事作文 篇5

  童年的夢,七彩的夢;童年的美妙的歌聲,歡樂動人的歌聲;童年的腳印一串串,童年的故事一摞摞。這又讓我回憶起童年的美好生活。在五彩繽紛的歲月中,發(fā)生過許許多多的事情。我的童年是美好的,許多事情值得我去回憶……

  我6歲的那年冬天,外面的天氣非常冷,所以我想了一個(gè)既好玩又實(shí)用的游戲烤紅薯。這個(gè)游戲似乎看起來很簡單,但想要弄好還真不簡單。光點(diǎn)火,就用了好長一段時(shí)間,點(diǎn)好了火。就將紅薯插在棍子的一頭上,手拿另一頭,放在火上烤,烤了不大一會兒,聞到了香味,但拿起來一。皮給烤糊了,肉卻還沒有熟,于是我把火弄得更加猛烈,過了一小會兒一股燒糊的味道飄到我的鼻子里,一看紅薯全烤糊了。我拿回家想問問媽媽是怎么回事。一拿回家媽媽就聞到了燒糊的味道。我跟媽媽說,媽媽就哈哈大笑。媽媽說,烤紅薯不能在火上烤,那樣會烤糊的,要把紅薯放在快滅的火里烤,這樣才不會烤糊。之后,我又去烤紅薯,用了媽媽的方法,果然有效。我第一次吃上了自己烤的紅薯,真好吃!以后我經(jīng)常自己烤紅薯吃。媽媽就跟我開玩笑說:以后你找不到工作,就去烤紅薯掙錢吧!

  我的童年早已隨著那股燒糊的味道飄到遠(yuǎn)方了。我的童年也將一去不復(fù)返。童年啊,真美好,生活總是那樣無憂無慮。只可惜光陰似箭,我的童年早已離去。我多么想回到我那金色的童年啊!

五年級敘事作文 篇6

  童年是五彩繽紛的,就像海邊漂亮的貝殼;童年是無憂無慮的,就像整天嘻鬧的嬰兒……說起童年,每個(gè)人都有許多滑稽、有趣的事情,我也不例外。

  記得我四歲那年,在英國讀書的舅舅回來度假,我很疑惑,舅舅在英國,離家這么遠(yuǎn),怎么回來的呢?走路還是坐汽車?我就問舅舅:” 舅舅,你從英國那么遠(yuǎn)的地方,怎么回來的?是坐汽車嗎?”舅舅笑了笑說:“呵呵,我可是坐飛機(jī)回來的喲!”“飛雞”“飛雞”是什么?我問舅舅。舅舅摸著我的腦袋說:“怎么,你也想坐嗎?”我的腦海里立刻出現(xiàn)大公雞扇動翅膀的情景。媽媽聽見了,說:“我的傻兒子,你坐飛機(jī)干什么?你又不去那么遠(yuǎn)的地方。”我自覺沒趣,就獨(dú)自玩去了。

  第二天,我們一起回鄉(xiāng)下太姥姥家。太姥姥家養(yǎng)了好幾只雞,看到那些雞飛來飛去,我靈機(jī)一動,有了,我也要過一過坐“飛雞”的癮!我趁著大家不注意,滿臉詭異地笑著,向那些雞沖了過去,那雞見勢不妙,拼命逃跑,還好,雖然逮了只小的,但也不錯(cuò)。我把它按在下面,它只好接受我的“泰山壓頂”。我的'臉上露出了滿意的笑容,我大聲減著:“飛咯!飛咯!”

  這時(shí),媽媽看見了,對著我大喊起來,我急忙扔掉小雞,趕緊逃跑。但還是被媽媽揪住了。于是,媽媽牌錄音機(jī)近觀下了播放鍵,給我講了 待小動物的利害,我這個(gè)非良好市民在媽媽的教育下,改正了錯(cuò)誤,還鄭重其事地給小雞道了歉。

  “飛機(jī)”,“飛雞,同樣的語音,不同的理解,誕生了我從此以后對飛機(jī)的向往和興趣。

  后來,媽媽知道了原尾,哈哈笑了起來,還給我買了一些有關(guān)飛機(jī)的書籍,讓我知道了飛機(jī)是一種交通工具,能載飛上天空,速度非常快。就在去年,我也頭一次坐上了真正的飛機(jī)!

  現(xiàn)在回想起來,童年就是那么傻,那么天真!那么有趣!

五年級敘事作文 篇7

  周五下午,跳繩選拔被選上的同學(xué)聚攏在一起。瞧他們個(gè)個(gè)磨拳接掌,得意洋洋的樣子,我的心里,不知為何有點(diǎn)擔(dān)心。

  這還沒開始比賽呢,我的手心里就冒出了冷汗,下面的同學(xué)都看著呀!怎么辦?好緊張!

  我的手不停地抖著,手里的繩子貌似也不聽話了,一個(gè)勁兒想往下跳。

  “同學(xué)們,準(zhǔn)備開始了!”一個(gè)手里拿著秒表的老師大聲說道。

  我們各就各位,每個(gè)同學(xué)前面都站著一位數(shù)跳繩個(gè)數(shù)的老師。我的前面站的是三班的老師,當(dāng)我把目光投降她時(shí),她朝我一笑,表示友好。

  這讓我充滿了信心。

  “預(yù)備——開始!”老師一聲令下,大家誰也不讓誰,“爭先恐后”地甩著繩子,跳了起來。我也不例外。

  突然,不知道是什么原因,我右手的繩柄一晃,繩子就和繩柄“分了家”。

  “啊——”我叫了起來,我們班的李老師隨機(jī)也看到了,就跑過來趕緊幫我看看繩子。

  “沒事,你拿著繩子的這個(gè)頭,繼續(xù)跳。”我照做了。

  下面,傳來別班同學(xué)的一聲聲大笑,我心里那個(gè)羞啊,恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

  “停!”終于,比賽結(jié)束了,我不知所措地站在原地。

  “小紅,真是的,關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子。早知道這樣,還不如我上呢,哼。”沒被選上的小明用挑畔的語氣對我說。

  “我……”我支支吾吾,說不出話。

  經(jīng)小明這么一說,來看熱鬧說閑話的人也多了。

  “真是把我們班榮譽(yù)都丟了。”“想不到小紅這么笨……”

  我聽到這些,眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。眼看就要滴下來了,這時(shí),我的大救星——李老師來了。

  “你們在這干嘛?見到李老師一臉嚴(yán)肅的表情,大家趕緊走開了。

  同學(xué)們走后,我低下了頭。“李老師,我……我也不知道這是怎么回……回事……”我向李老師認(rèn)錯(cuò)。

  沒想到回答我的卻是一陣掌聲。我抬起頭,只見李老師那細(xì)嫩的雙手相擊著,發(fā)出有力的聲音。

  “掌聲送給你。”李老師笑著,說出這句話,“比賽成績不好,但那不是你的原因。即使那樣,你還是堅(jiān)持著,完成了比賽,我為有你這樣的學(xué)生而驕傲!”

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