我心目中的春作文700字
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的我心目中的春作文700字，希望對大家有所幫助。
我心目中的春作文700字1
船動了，水面被船身剪開成兩道波紋，波紋一會又向中聚攏，碰到船身又被彈了出來，形成兩道波浪線。掀起的浪花有的濺到船上，更多的飛快向后退去，不一會兒就沒影了。
對于以上的場景，我雖然有關(guān)注，卻不予重視，我真正關(guān)注的是眼前的這場雨，這場遲到的春雨。飄飄灑灑，細(xì)若牛毛的雨絲揮灑而下，稍重的“咻”地一聲滴落到江上，激起一點小小的水花。更多的、較輕的雨絲像霧一般浮在空中，像是融化在空氣中一般，為遠(yuǎn)方的景物仿佛披上了一層紗，模模糊糊的，使人看得不真切。能看到的最遠(yuǎn)的景物就是廣州塔了，隨著船的前進(jìn)，很快也消失在春雨之中，我伸出一只手，攤開手掌，似乎想抓一把雨，涼涼的、細(xì)細(xì)的雨絲在掌心上展開來，一種說不出的舒服感涌上心頭。
春天來了。
船不知何時減緩了速度，蕩開的波紋越來越小，最后成了緊貼著船身的兩道細(xì)紋。最終，船停在了水中央，隨著水面的起伏而沉浮，愜意在水面隨意漂蕩。一只水鳥“咻”地一聲盤旋而下，準(zhǔn)確的立在一條漂流過來的樹枝上。它低下頭，似乎在沉思，又像是在尋找什么。忽然它振翅一飛，轉(zhuǎn)眼就消失在天際之間。更遠(yuǎn)的地方有一只，也許是被風(fēng)吹下的罷，還未完全開放的花苞在江上，像一艘小船一般地漂著。忽然，一艘船接近了它，掀起的波浪打中了它。我緊張地注視著這艘小小的花船徒勞地在波浪下翻滾。但所幸，它最終成功了，它頑強(qiáng)地翻了出來。我目送著它飄飄蕩蕩地遠(yuǎn)去，想象著它接下來的故事。岸邊，樹的倒影被蕩漾的波紋分割成千百個剪影，就像無數(shù)棵小樹在水中生長、蔓延，將綠色灑滿了江面。
好一幅江上春景圖！
船已在不知何時悄悄地靠岸了，我大步地走下了船。朋友們！我要向遇到的每一個人微笑，為他們祝福，并且熱烈而莊重地告訴他們：
春天來了！
我心目中的春作文700字2
“老師”，是一個偉大的詞語，它蘊(yùn)含著尊敬和辛勤。而胡老師，也是一個值得學(xué)生去尊敬的好老師。
胡老師平日和藹可親，她有一雙火眼金睛，在鏡片下閃著冷光，明察秋毫，想要在胡老師的課上鉆空子，等一千年好了。可是，她是我心目中最好的老師。
我嘗試過被”火眼金睛”盯著的感覺，也感受到胡老師對我們的好。
那是一個早上，我遲到了，在樓梯轉(zhuǎn)角處遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見“同病相憐”的小楊垂頭喪氣站在門口。我心驚膽戰(zhàn)地走去，作好被口水淹死的準(zhǔn)備。果不其然，胡老師面色冷峻，帶著憤怒走來，用火眼金睛注視著我，我毛骨悚然，仿佛她的目光能穿透我。我被她盯著，手足無措，不敢對視那毫不留情的目光，只好低下頭。
然后，一句句話語便如離弦之箭，狂轟濫炸起來。說得我無地自容，大有當(dāng)年諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的氣勢。批評完了，胡老師用手把披下的一縷頭發(fā)，指尖輕輕劃過微微皺起的眉。我忽然發(fā)現(xiàn)那微皺的眉頭中隱約飄浮著一點苦惱和關(guān)心，流露一點“烏云”心情。其實老師何嘗想批評我們？只是我們沒有做到本份而已，看到胡老師眉間淡淡愁云，我突然冒這樣的想法。胡老師臉色和語氣緩下來了，柔聲說：“記個名吧！下次別再遲到了。”我心里不由得泛起尊敬之情，做老師的，誰不想學(xué)生好呢？他們肯定對學(xué)生關(guān)愛。胡老師對我們越嚴(yán)格要求，證明她對我們更加的關(guān)懷。想到這兒，在原本的那份尊敬上，我又蒙上一層重重的愛戴。有一天，我生病了，第二天回到學(xué)校時，胡老師關(guān)切地問我：“病好了沒？”我感激地點點頭，溫暖在心里油然而生。
經(jīng)過兩件小事，卻讓胡老師在我心目中變成最好的老師。
我心目中的春作文700字3
每個人的心目中都有一位難忘的老師，當(dāng)然，我也是不例外的，我心目中最難忘的老師是我的語文老師齊老師。
她中等的個子，高鼻梁，濃濃的眉毛，厚黑的頭發(fā)，櫻桃般的小嘴，白白的皮膚，衣著樸素?zé)o華。最引人注目的是她那雙炯炯有神的眼睛，那雙眼睛總是注意著我們的.一舉一動，提醒我們別犯錯誤。
齊老師的教學(xué)方式很特別，不同于其他的老師，最突出的是她的作文課，許多老師教我們說：“作文是寫出來的，必須努力下功夫?qū)懀拍軐懞谩倍R老師卻對我們說，好作文是“改”出來的，她要求我們沒寫完一篇作文要一遍又一遍的讀，讀完后再一遍又一遍的改。邊讀邊改邊體會，慢慢的作文水平就提高了。還有，其他老師說，寫作文不可以抄，如果抄了那就是“賊”了。可齊老師卻說，寫作文就是要“抄”也就是把別人用過的好詞、好句、好段進(jìn)行充分的理解，消化和吸收后，再變成自己的話，恰當(dāng)?shù)挠玫阶约旱淖魑闹腥ァ＃?/p>
齊老師不但在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上更關(guān)心我們。
記得有一次，我和同學(xué)在草地上玩，我不小心摔了一跤，腳崴了，當(dāng)時痛的我哇哇大哭，同學(xué)們見狀，立刻將我扶進(jìn)了教室，此時此刻，誰也不知道該怎么辦，最后，還是我的同桌叫來了齊老師，齊老師見我痛成這樣，一遍安慰我，一邊替我揉摔傷的地方，一直忙乎著為我包了傷腳才走了，看到齊老師親切細(xì)心的樣子，我心里熱乎乎的。放學(xué)后，齊老師還叮囑其他同學(xué)送我回家。
這就是我心目中的最難忘的好老師，慈祥而又特別的齊老師。
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