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以國學(xué)為話題的六年級作文

時間:2024-07-31 18:43:02 以什么為話題的作文 我要投稿
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以國學(xué)為話題的六年級作文(通用52篇)

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家收集的以國學(xué)為話題的六年級作文,歡迎大家分享。

以國學(xué)為話題的六年級作文(通用52篇)

  以國學(xué)為話題的六年級作文 1

  在中華民族的歷史長河中,漢字是人們智慧的結(jié)晶,而古詩更是漢字文化的精髓所在。昨天晚上我觀看了一個經(jīng)典誦讀比賽節(jié)目《國學(xué)小名士》觀看之后,就像推開了一扇神奇的大門,讓我穿越在中華民族幾千年來的燦爛文化中。

  比賽分為三個環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)是“我愛記詩詞”是根據(jù)大屏幕顯示的關(guān)鍵詞,選手依次背誦包含關(guān)鍵詞的古典詩詞、名句。打錯出局,依照出局分別得到五分、十分、十五分、二十分、二十五分。第二環(huán)節(jié)是“名家對對碰”本環(huán)節(jié)邀請諸位文壇大咖,手中持有十分、二十分、三十分,不同分值的題目。先手可以選擇分值,答對得分打錯扣分。第三環(huán)節(jié)是“美德大考驗(yàn)”通過導(dǎo)演組選手日常任務(wù)中,特別設(shè)置的隱藏環(huán)節(jié),選手在無意識狀態(tài)下,是否踐行傳統(tǒng)美德,知行合一、學(xué)以致用。比賽越來越激烈,選手們更是爭先恐后、大顯身手。

  觀看這個節(jié)目以后,我也愛上了古詩,我被語句的優(yōu)美、詩韻的高雅所吸引。我們每背一首古詩,我們不但要讀出它的韻味,理解它的內(nèi)涵,而且還要根據(jù)詩的'意境繪畫出風(fēng)格不同的圖畫。通過誦讀,我理解了李白的浪漫、杜甫的深刻,蘇軾的豪放和李清照的婉約……通過那一讀、一誦、一寫、一畫之間,我領(lǐng)略到古詩的魅力,我將自己與詩融為一體。我體會到了中華經(jīng)典文化的情趣和神韻。成了我的良師益友。

  誦讀古詩可以使我們陶冶情操、增長知識。書香四溢、書富五車,誦讀古詩可以讓我們的內(nèi)心變得豐富,精神上擁有巨大而寶貴的財(cái)富。詩對于我就像魚兒離不開河水,花兒離不開陽光根離不開土地,鳥兒離不開天空,詩歌是我呼吸的氧氣,是我生命里溫暖的陽光。

  以國學(xué)為話題的六年級作文 2

  國學(xué),這是一條經(jīng)典文化的長河。從這里,你將進(jìn)入文學(xué)、歷史、哲學(xué),進(jìn)入祖國傳統(tǒng)文化圣殿;你將從中細(xì)細(xì)品味社會和人生,獲得成長的自信和快樂,獲得人生的智慧和力量!

  現(xiàn)在,我已經(jīng)跨入了國學(xué)的大門,準(zhǔn)備去這浩瀚的知識海洋暢游。國學(xué),能讓我讀圣賢書,立君子品,做有德人,與經(jīng)典通行,與賢為友;國學(xué)能讓我了解更多的課外知識,讓我學(xué)習(xí)做人的道理。讓我們做國學(xué)的好伙伴,國學(xué)的讀者吧!

  國學(xué)中《論語》教我們做人要政治磊落,要視仁德;《弟子規(guī)》教導(dǎo)我們?yōu)槿颂幨碌囊?guī)范;《孔記》告訴我們修身做人的準(zhǔn)則;而《大學(xué)》教導(dǎo)我們要格物致和……

  《弟子規(guī)》主要講的內(nèi)容,他教會你如何尊重長輩,愛護(hù)小輩,孝敬父母老師,關(guān)心兄弟姐妹。時時刻刻都要以“德”為先,分分秒秒都要以“孝”為重,真正的做到尊師重道、尊老愛幼。

  自從學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》之后,我感觸特別深刻,因?yàn)樽约浩饺绽锏囊恍┡e動,使自己對《弟子規(guī)》有了更深刻的了解。當(dāng)我讀到“父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責(zé)須順承”的時候,我想到自己,腦子里浮現(xiàn)出了一幅畫面:在學(xué)習(xí)的太少太少了!時間抓得不緊;在處事做人上還有很大差距。

  記得有一次,在語文試卷中出現(xiàn)了一道國學(xué)題,這時候我就懵了,要是平時好好的`把國學(xué)當(dāng)回事,考卷上的題目也難不倒我,自從這件事之后我一有空就去翻《論語》《弟子規(guī)》《中庸》等這些國學(xué)書!

  國學(xué)是我們中華民族豐富的傳統(tǒng),文化瑰寶,傳承國家有利于提高民族文化素質(zhì),使人們共享中華傳統(tǒng)文化的精髓,提升境界,我們一定要抓緊時間學(xué)習(xí)這經(jīng)典的國學(xué),去品味其中的真情實(shí)感,學(xué)會出事,學(xué)會做人。

  以國學(xué)為話題的六年級作文 3

  “子曰:“溫故而知新,可以為師”……小時,總是覺得國學(xué)就是沒用的,古人寫的話,我們還需要背,每次老師教給我們時,我總是會讓思想開一會小差,現(xiàn)在呢,長大了,我現(xiàn)在體會到了,國學(xué)那種獨(dú)特的美,它就如茶,只要細(xì)細(xì)地品味,就會品嘗出它的奇妙之處。而這種奇妙之處也正是其他沒有的。

  國學(xué)是我國古人博大精深的見證,古人把自己的智慧全部利用書,傳授了下來。來到中國,不得不看看長城,體會它的雄偉壯麗,我認(rèn)為,也不得不讀一讀國學(xué),國學(xué),是我國所固有的學(xué)術(shù),里面包含著以儒學(xué)為主體的中華傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù),這不是如長城一樣嗎,正是中國獨(dú)一無二的見證。

  當(dāng)然,國學(xué)的文章有時是幾句話,有時是一片文章記得讀課外老師講《孔雀東南飛》一文,文章并不算太長,我們學(xué)了一個星期,卻一點(diǎn)不感到累。在這一周里我們被故事的內(nèi)容深深吸引著,古人的文筆是那樣的流暢、優(yōu)美,用詞是那樣的`精辟,凄美的情節(jié)讓我們?yōu)橹鴦尤荨?/p>

  國學(xué)的道理清晰,透徹,充滿哲理,真令人十分佩服,當(dāng)然,國學(xué)的道理不僅實(shí)用于古代,也實(shí)用于現(xiàn)代,我相信,國學(xué)的道理一定會永遠(yuǎn)的都實(shí)用的。

  國學(xué),適用的范圍十分大,例如在寫作文上,在結(jié)尾上寫上幾句國學(xué),一下子就令文章充滿詩意,令整篇文章充滿生機(jī),說話時說上幾句國學(xué),既可以清晰的表達(dá)意思,還可以體現(xiàn)出一個人的修養(yǎng)。

  又是陽光明媚的一天,從書包里拿出國學(xué)這本書,靜靜地打開,看著古人智慧的結(jié)晶,一絲驕傲涌上心頭,不禁,拿起了國學(xué)這本書,一邊搖頭晃腦,有聲有調(diào)地讀開了國學(xué)。一種輕松的感覺充滿了全身,腦子里越來越充實(shí)了……

  以國學(xué)為話題的六年級作文 4

  “人之初,性本善……”又聽見這熟悉的聲音了。走過低年級的教室前,瑯瑯的讀書聲勾起了我的回憶。那時,幼兒園的我第一次接觸了國學(xué)。手里捧著注著音的《三字經(jīng)》,一邊看著拼音一邊吃力地閱讀著這本“天書”,但是,年幼的我可看不懂這是什么,過了一會兒,好奇心退去的我不再“手不釋卷”,扔開書,轉(zhuǎn)身出去玩了。過了一年,我升進(jìn)了大班,已經(jīng)勉強(qiáng)能用拼音認(rèn)字了。

  翻開了這本《三字經(jīng)》,第二次開始了對它的`閱讀。“人之初……性……本善……”從此,國學(xué)在我身上深深地扎了根。上了一年級,我又認(rèn)識了另一本國學(xué)--《唐詩宋詞三百首》,《詠鵝》、《詠柳》、《春曉》使我的知識越來越淵博了。學(xué)習(xí)著新的知識,我也一邊溫習(xí)著越來越熟悉的《三字經(jīng)》。“所謂溫故而知新”嗎。到了二年級,國學(xué)又一次與我交上緣:我的手上又多了一本《百家姓》,“王、張、李、孫、趙……”中華姓氏的歷史竟如此之長,每個故事都有一個或悲或喜的故事。

  或許我并不知道,我的心正被國學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)侵占。三年級,一邊鞏固著已學(xué)過的知識,我一邊尋找著新的國學(xué)。功夫不負(fù)有心人,在網(wǎng)上,我終于找到了新的國學(xué)知識。如今,我正陶醉在國學(xué)的傾聽中,不知不覺已經(jīng)走出了低年級教室的范圍,直到同學(xué)叫我,我才回過神來。國學(xué),在歷史的長河中起著重要的作用,它將形形色色、方方面面的中華文明之珠串聯(lián)在一起,滋潤著中華茁壯成長,展現(xiàn)著中華民族,使中華民族以特有品質(zhì)和風(fēng)貌自立于世界民族之林。它那優(yōu)秀的思想文化,如今已成為了傳世千古、揪之四海的為類共有的文明與智慧的結(jié)晶。

  走在路上,我不禁想起一句話:我們是祖國的花朵,使民族的驕傲!

  以國學(xué)為話題的六年級作文 5

  當(dāng)年讀研究生時,老師對我說,你國學(xué)底子不行,我就發(fā)了一回憤,從《四書》到二程、朱子亂看了一通。

  我讀完了《論語》,閉目細(xì)思,覺得孔子經(jīng)常一本正經(jīng)地說些大實(shí)話,是個挺可愛的老天真。我喜歡他,要是生在春秋,一定上他那里念書,因?yàn)槟莾河幸环N“匹克威克俱樂部”的氣氛。至于他的見解,也就一般,沒有什么特別讓人佩服的地方。

  《孟子》我也看過了,覺得孟子甚偏執(zhí),表面上體面,其實(shí)心底有股邪火。有論家說他思維縝密,我的看法恰恰相反。他基本的.方法是推己及人,有時候及不了人,就說人家是禽獸、小人:這股兇巴巴惡狠狠的勁頭實(shí)在不討人喜歡。我就這么讀過了孔孟,用我老師的話來說,就如“春風(fēng)過驢耳”。

  孔孟程朱,如果說,這就是中華文化遺產(chǎn)的主要部分,那我就要說,這點(diǎn)東西太少了,攏共就是人際關(guān)系里那么一點(diǎn)事,再加上后來的陰陽五行。這么多讀書人研究了兩千年,實(shí)在太過分。我們知道,舊時的讀書人都能把四書五經(jīng)背得爛熟,隨便點(diǎn)出兩個字就能知道它在書中什么地方。這種鉆研精神雖然可佩,這種做法卻十足是神經(jīng)病。顯然,會背誦愛因斯坦原著,成不了物理學(xué)家:因?yàn)檎嬲膶W(xué)問不在字句,而在于思想。

  任何一門學(xué)問,即便內(nèi)容有限而且已經(jīng)不值得鉆研,但你把它鉆得極深極透,就可以挾之以自重,換言之,讓大家都佩服你;此后假如再有一人想挾這門學(xué)問以自重,就必須鉆得更深更透。此種學(xué)問被無數(shù)的人這樣鉆過,會成個什么樣?script>s("content_relate");

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