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以國學為話題的六年級作文(通用52篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家收集的以國學為話題的六年級作文,歡迎大家分享。
以國學為話題的六年級作文 1
在中華民族的歷史長河中,漢字是人們智慧的結晶,而古詩更是漢字文化的精髓所在。昨天晚上我觀看了一個經典誦讀比賽節目《國學小名士》觀看之后,就像推開了一扇神奇的大門,讓我穿越在中華民族幾千年來的燦爛文化中。
比賽分為三個環節,第一環節是“我愛記詩詞”是根據大屏幕顯示的關鍵詞,選手依次背誦包含關鍵詞的古典詩詞、名句。打錯出局,依照出局分別得到五分、十分、十五分、二十分、二十五分。第二環節是“名家對對碰”本環節邀請諸位文壇大咖,手中持有十分、二十分、三十分,不同分值的題目。先手可以選擇分值,答對得分打錯扣分。第三環節是“美德大考驗”通過導演組選手日常任務中,特別設置的隱藏環節,選手在無意識狀態下,是否踐行傳統美德,知行合一、學以致用。比賽越來越激烈,選手們更是爭先恐后、大顯身手。
觀看這個節目以后,我也愛上了古詩,我被語句的優美、詩韻的高雅所吸引。我們每背一首古詩,我們不但要讀出它的韻味,理解它的內涵,而且還要根據詩的'意境繪畫出風格不同的圖畫。通過誦讀,我理解了李白的浪漫、杜甫的深刻,蘇軾的豪放和李清照的婉約……通過那一讀、一誦、一寫、一畫之間,我領略到古詩的魅力,我將自己與詩融為一體。我體會到了中華經典文化的情趣和神韻。成了我的良師益友。
誦讀古詩可以使我們陶冶情操、增長知識。書香四溢、書富五車,誦讀古詩可以讓我們的內心變得豐富,精神上擁有巨大而寶貴的財富。詩對于我就像魚兒離不開河水,花兒離不開陽光根離不開土地,鳥兒離不開天空,詩歌是我呼吸的氧氣,是我生命里溫暖的陽光。
以國學為話題的六年級作文 2
國學,這是一條經典文化的長河。從這里,你將進入文學、歷史、哲學,進入祖國傳統文化圣殿;你將從中細細品味社會和人生,獲得成長的自信和快樂,獲得人生的智慧和力量!
現在,我已經跨入了國學的大門,準備去這浩瀚的知識海洋暢游。國學,能讓我讀圣賢書,立君子品,做有德人,與經典通行,與賢為友;國學能讓我了解更多的課外知識,讓我學習做人的道理。讓我們做國學的好伙伴,國學的讀者吧!
國學中《論語》教我們做人要政治磊落,要視仁德;《弟子規》教導我們為人處事的規范;《孔記》告訴我們修身做人的準則;而《大學》教導我們要格物致和……
《弟子規》主要講的內容,他教會你如何尊重長輩,愛護小輩,孝敬父母老師,關心兄弟姐妹。時時刻刻都要以“德”為先,分分秒秒都要以“孝”為重,真正的做到尊師重道、尊老愛幼。
自從學習《弟子規》之后,我感觸特別深刻,因為自己平日里的一些舉動,使自己對《弟子規》有了更深刻的了解。當我讀到“父母呼應勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責須順承”的時候,我想到自己,腦子里浮現出了一幅畫面:在學習的太少太少了!時間抓得不緊;在處事做人上還有很大差距。
記得有一次,在語文試卷中出現了一道國學題,這時候我就懵了,要是平時好好的`把國學當回事,考卷上的題目也難不倒我,自從這件事之后我一有空就去翻《論語》《弟子規》《中庸》等這些國學書!
國學是我們中華民族豐富的傳統,文化瑰寶,傳承國家有利于提高民族文化素質,使人們共享中華傳統文化的精髓,提升境界,我們一定要抓緊時間學習這經典的國學,去品味其中的真情實感,學會出事,學會做人。
以國學為話題的六年級作文 3
“子曰:“溫故而知新,可以為師”……小時,總是覺得國學就是沒用的,古人寫的話,我們還需要背,每次老師教給我們時,我總是會讓思想開一會小差,現在呢,長大了,我現在體會到了,國學那種獨特的美,它就如茶,只要細細地品味,就會品嘗出它的奇妙之處。而這種奇妙之處也正是其他沒有的。
國學是我國古人博大精深的見證,古人把自己的智慧全部利用書,傳授了下來。來到中國,不得不看看長城,體會它的雄偉壯麗,我認為,也不得不讀一讀國學,國學,是我國所固有的學術,里面包含著以儒學為主體的中華傳統文化與學術,這不是如長城一樣嗎,正是中國獨一無二的見證。
當然,國學的文章有時是幾句話,有時是一片文章記得讀課外老師講《孔雀東南飛》一文,文章并不算太長,我們學了一個星期,卻一點不感到累。在這一周里我們被故事的內容深深吸引著,古人的文筆是那樣的流暢、優美,用詞是那樣的`精辟,凄美的情節讓我們為之而動容。
國學的道理清晰,透徹,充滿哲理,真令人十分佩服,當然,國學的道理不僅實用于古代,也實用于現代,我相信,國學的道理一定會永遠的都實用的。
國學,適用的范圍十分大,例如在寫作文上,在結尾上寫上幾句國學,一下子就令文章充滿詩意,令整篇文章充滿生機,說話時說上幾句國學,既可以清晰的表達意思,還可以體現出一個人的修養。
又是陽光明媚的一天,從書包里拿出國學這本書,靜靜地打開,看著古人智慧的結晶,一絲驕傲涌上心頭,不禁,拿起了國學這本書,一邊搖頭晃腦,有聲有調地讀開了國學。一種輕松的感覺充滿了全身,腦子里越來越充實了……
以國學為話題的六年級作文 4
“人之初,性本善……”又聽見這熟悉的聲音了。走過低年級的教室前,瑯瑯的讀書聲勾起了我的回憶。那時,幼兒園的我第一次接觸了國學。手里捧著注著音的《三字經》,一邊看著拼音一邊吃力地閱讀著這本“天書”,但是,年幼的我可看不懂這是什么,過了一會兒,好奇心退去的我不再“手不釋卷”,扔開書,轉身出去玩了。過了一年,我升進了大班,已經勉強能用拼音認字了。
翻開了這本《三字經》,第二次開始了對它的`閱讀。“人之初……性……本善……”從此,國學在我身上深深地扎了根。上了一年級,我又認識了另一本國學--《唐詩宋詞三百首》,《詠鵝》、《詠柳》、《春曉》使我的知識越來越淵博了。學習著新的知識,我也一邊溫習著越來越熟悉的《三字經》。“所謂溫故而知新”嗎。到了二年級,國學又一次與我交上緣:我的手上又多了一本《百家姓》,“王、張、李、孫、趙……”中華姓氏的歷史竟如此之長,每個故事都有一個或悲或喜的故事。
或許我并不知道,我的心正被國學一點點侵占。三年級,一邊鞏固著已學過的知識,我一邊尋找著新的國學。功夫不負有心人,在網上,我終于找到了新的國學知識。如今,我正陶醉在國學的傾聽中,不知不覺已經走出了低年級教室的范圍,直到同學叫我,我才回過神來。國學,在歷史的長河中起著重要的作用,它將形形色色、方方面面的中華文明之珠串聯在一起,滋潤著中華茁壯成長,展現著中華民族,使中華民族以特有品質和風貌自立于世界民族之林。它那優秀的思想文化,如今已成為了傳世千古、揪之四海的為類共有的文明與智慧的結晶。
走在路上,我不禁想起一句話:我們是祖國的花朵,使民族的驕傲!
以國學為話題的六年級作文 5
當年讀研究生時,老師對我說,你國學底子不行,我就發了一回憤,從《四書》到二程、朱子亂看了一通。
我讀完了《論語》,閉目細思,覺得孔子經常一本正經地說些大實話,是個挺可愛的老天真。我喜歡他,要是生在春秋,一定上他那里念書,因為那兒有一種“匹克威克俱樂部”的氣氛。至于他的見解,也就一般,沒有什么特別讓人佩服的地方。
《孟子》我也看過了,覺得孟子甚偏執,表面上體面,其實心底有股邪火。有論家說他思維縝密,我的看法恰恰相反。他基本的.方法是推己及人,有時候及不了人,就說人家是禽獸、小人:這股兇巴巴惡狠狠的勁頭實在不討人喜歡。我就這么讀過了孔孟,用我老師的話來說,就如“春風過驢耳”。
孔孟程朱,如果說,這就是中華文化遺產的主要部分,那我就要說,這點東西太少了,攏共就是人際關系里那么一點事,再加上后來的陰陽五行。這么多讀書人研究了兩千年,實在太過分。我們知道,舊時的讀書人都能把四書五經背得爛熟,隨便點出兩個字就能知道它在書中什么地方。這種鉆研精神雖然可佩,這種做法卻十足是神經病。顯然,會背誦愛因斯坦原著,成不了物理學家:因為真正的學問不在字句,而在于思想。
任何一門學問,即便內容有限而且已經不值得鉆研,但你把它鉆得極深極透,就可以挾之以自重,換言之,讓大家都佩服你;此后假如再有一人想挾這門學問以自重,就必須鉆得更深更透。此種學問被無數的人這樣鉆過,會成個什么樣?script>s("content_relate");
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