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以智慧為話題的作文六年級(jí)（通用26篇）
以智慧為話題寫一篇作文，我們可以從多方面進(jìn)行描寫。以下是小編為大家整理的以智慧為話題的作文相關(guān)資料，歡迎閱讀。
以智慧為話題的作文六年級(jí) 1
俗語(yǔ)云：“初生牛犢不懼虎。”青年人都喜歡做一個(gè)勇敢者。勇敢，當(dāng)然是值得贊美的。然而，面對(duì)這五光十色的大千世界，面對(duì)這千變?nèi)f化的現(xiàn)實(shí)，以及隨著年齡的增長(zhǎng)，擺在我們面前的一系列人生課題，光憑勇敢顯然是不夠的。俗話說(shuō)，有勇還得有謀。這就是說(shuō)，我們?cè)谔幚韱?wèn)題的時(shí)候，一定要學(xué)會(huì)用智。
有則寓言：一只老虎，看見(jiàn)曾打敗過(guò)自己的水牛被人吆喝著耕地，便去問(wèn)牛為什么怕農(nóng)人。牛說(shuō)，因?yàn)槿擞兄腔邸＠匣⑾蜣r(nóng)人要求看看他的智慧，農(nóng)人說(shuō)把智慧忘在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起來(lái)，免得他走后老虎把牛吃掉。老虎聽(tīng)從了。農(nóng)人回村叫來(lái)了村民，把老虎關(guān)進(jìn)鐵籠子，對(duì)老虎說(shuō)：“這就是智慧。”虎之力于人不啻百倍，但是農(nóng)人用智慧反將老虎擒住，可見(jiàn)，智慧的力量是如此之大。
我國(guó)宋代有一位大臣于渭，因皇宮失火被毀，他受命重建。當(dāng)時(shí)的情況非常糟。建筑材料只能由水路運(yùn)到汴河，距工地尚遠(yuǎn);再者，建筑用土須從幾十里外的郊外拉來(lái)，皇宮燒毀的瓦礫又須拉到郊外，這兩項(xiàng)都很費(fèi)工。面對(duì)這些情況，丁渭想了個(gè)絕招：他先下令順大路開(kāi)了一條渠道，把汴河水引到皇宮門前。這樣，運(yùn)料船就可以直達(dá)工地，開(kāi)渠的土又能用于建筑，不必到郊外去拉，待到皇宮修好后，再把瓦礫等填到渠中，恢復(fù)了原來(lái)的大道。如此“一舉而三役濟(jì)，省力億萬(wàn)計(jì)”。丁渭真可算得上一個(gè)用智的模范。
其實(shí)，在我國(guó)古代，用智的`例子數(shù)不勝數(shù)。西門豹治鄴，諸葛亮的七擒孟獲，田忌的賽馬以及田單的火牛陣等等，至今都成為膾炙人口的故事。
智慧就是那關(guān)于駕馭一切的思想。用智，常常能以弱勝?gòu)?qiáng)，事半功倍;用智常常可以出奇制勝。巧獲成功;用智，也常常可以避免不必要的損耗和犧牲，順利地達(dá)到目標(biāo)。法國(guó)怪杰拿破侖說(shuō)過(guò)：“世界上只有兩種威力，劍和智慧。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，劍總是被智慧制服。”我們要不斷努力，掌握知識(shí)，用我們聰慧的大腦，做一個(gè)智勇雙全的新時(shí)代的英豪!
以智慧為話題的作文六年級(jí) 2
語(yǔ)云：“初生牛犢不懼虎，勇敢當(dāng)然是值得贊美的，然而，面對(duì)這五光十色的大千世界，面對(duì)這千變?nèi)f化的現(xiàn)實(shí)，以及隨著年齡的增長(zhǎng)，擺在俺們面前的一系列人生課題，光憑勇敢顯然是不夠的，俗話說(shuō)，有勇還得有謀，這就是說(shuō)，俺們?cè)谔幚韱?wèn)題的時(shí)候，一定要學(xué)會(huì)用智，
有則寓言：一只老虎，看見(jiàn)曾打敗過(guò)自己的水牛被人吆喝著耕地，便去問(wèn)牛為什么怕農(nóng)人，牛說(shuō)，因?yàn)槿擞兄腔郏匣⑾蜣r(nóng)人要求看看他的智慧，農(nóng)人說(shuō)把智慧忘在家里，可以去拿，但要先把老虎捆起來(lái)，免得他走后老虎把牛吃掉，老虎聽(tīng)從，農(nóng)人回村叫來(lái)村民，把老虎關(guān)進(jìn)鐵籠子，對(duì)老虎說(shuō)：“這就是智慧，”虎之力于人不啻百倍，但是農(nóng)人用智慧反將老虎擒住，可見(jiàn)，智慧的力量是如此之大，
我國(guó)宋代有一位大臣于渭，因皇宮起火被毀，他受命重建，當(dāng)時(shí)的情況非常糟，建材只能由水路運(yùn)到汴河，距工地尚遠(yuǎn);再者，建筑用土須從幾十里外的郊外拉來(lái)，皇宮燒毀的瓦礫又須拉到郊外，這兩項(xiàng)都很費(fèi)工，面對(duì)這些情況，丁渭想個(gè)絕招：他先下令順大路開(kāi)一條渠道，把汴河水引到皇宮門前，這樣，運(yùn)料船就可以直達(dá)工地，開(kāi)渠的土又能用于建筑，不必到郊外去拉，待到皇宮修好后，再把瓦礫等填到渠中，恢復(fù)原來(lái)的大道，如此“一舉而三役濟(jì)，省力億萬(wàn)計(jì)”，丁渭真可算得上一個(gè)用智的模范，
其實(shí)，在我國(guó)古代，用智的'例子數(shù)不勝數(shù)，西門豹治鄴，諸葛亮的七擒孟獲，田忌的賽馬以及田單的火牛陣等等，至今都成為膾炙人口的故事，
智慧就是那關(guān)于駕馭一切的思想，用智，常常能以弱勝?gòu)?qiáng)，事半功倍;用智常常可以出奇制勝，巧獲成功;用智，也常常可以避免不必要的損耗和犧牲，順利地達(dá)到目標(biāo)，法國(guó)怪杰拿破侖說(shuō)過(guò)：“世界上只有兩種威力，劍和智慧，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，劍總是被智慧制服，”俺們要不斷努力，掌握知識(shí)，用俺們聰慧的大腦，做一個(gè)智勇雙全的新時(shí)代的英豪!
以智慧為話題的作文六年級(jí) 3
我最愛(ài)吃荷包蛋。有一天，媽媽做了兩碗面條，一碗面條上面臥著一個(gè)荷包蛋，另一碗?yún)s沒(méi)有。媽媽問(wèn)：“小玲，你吃哪一碗?”我不假思索地說(shuō)：“當(dāng)然吃有荷包蛋的那碗。”
正當(dāng)我津津有味地吃著荷包蛋的時(shí)候，媽媽卻在另一碗里挑出兩個(gè)荷包蛋――原來(lái)，這兩個(gè)荷包蛋藏在面條底下啊。這時(shí)，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“想占便宜的人往往占不到便宜。”
第二天，媽媽又端來(lái)兩碗面，和昨天一樣，一個(gè)碗里有一個(gè)荷包蛋，另一碗里沒(méi)有。媽媽笑著問(wèn)：“丫頭，要哪碗?”接受了昨天的教訓(xùn)，我想：面條下面肯定藏著兩個(gè)荷包蛋。于是，我堅(jiān)定地要了面上沒(méi)有荷包蛋地那碗。
端過(guò)大碗，我用筷子扒拉半天，一個(gè)荷包蛋也沒(méi)找到。再看媽媽，正津津有味吃著荷包蛋呢，媽媽邊吃邊沖我樂(lè)。末了，她抹著嘴巴，說(shuō)：“吃虧的人往往是那些一肚子鬼心眼的'人。”
第三天，媽媽又做了兩碗面條，還是一個(gè)碗看起來(lái)沒(méi)有荷包蛋，另一碗里有一個(gè)。想著媽媽跟我說(shuō)過(guò)的話，這回我可學(xué)乖了。我對(duì)她說(shuō)：“媽媽，你先挑吧。”媽媽笑瞇瞇地端過(guò)臥著荷包蛋的那碗，我只好端起剩下的一碗。吃著吃著，我發(fā)現(xiàn)碗底竟然臥著兩個(gè)荷包蛋。我張開(kāi)大嘴，一口氣將它們吃個(gè)干干凈凈。
媽高興地看著我，說(shuō)：“當(dāng)你為別人著想的時(shí)候，生活也就把幸運(yùn)送給你了。”
以后的日子里，我常常回味媽媽說(shuō)過(guò)的這些話。
以智慧為話題的作文六年級(jí) 4
大象和鴨子在河邊認(rèn)識(shí)了，他們經(jīng)常在一起玩了。
有一天，他們又見(jiàn)面了，小鴨子老遠(yuǎn)就和大象打招呼。大象走過(guò)來(lái)，似乎不把鴨子放在眼里：“小家伙，咱們來(lái)比比誰(shuí)的的本領(lǐng)大吧!”大象甩甩長(zhǎng)鼻子，顯得很得意的樣子。小鴨子沉默了一會(huì)，點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了。
他倆一起來(lái)到河邊，鴨子讓大象先喝。大象二話沒(méi)說(shuō)，長(zhǎng)鼻子往水里一身伸，像抽水機(jī)一樣大口大口喝了起來(lái)，不一會(huì)兒肚子就脹得圓鼓鼓的，大象不得不停了下來(lái)，不過(guò)他還是很自信地摸摸肚皮，對(duì)著鴨子說(shuō)：“我喝得夠多了吧!”小鴨子笑了笑，沒(méi)有作聲。
輪到小鴨子了，只見(jiàn)他不慌不忙地跳進(jìn)了水里，扇了扇翅膀，擺了擺尾巴，在水面上跳起了舞。大象有些不耐煩了：“小家伙，是不是認(rèn)輸了?”小鴨子終于把扁扁的嘴巴伸進(jìn)了水中，開(kāi)始喝起水來(lái)，隨著小鴨子的嘴不斷地吸水，河水慢慢淺了下去，沙灘漸漸露了出來(lái)。
大象看后只好認(rèn)輸。可是他十分不解地問(wèn)小鴨子：“你的肚子比我的小，可比我喝的水還多，你喝的.水裝到哪去了呢?”小鴨子抬了抬頭，笑著看看大象：原來(lái)小鴨子天天在河邊生活，早就觀察好了喝水漲潮、退潮的時(shí)間，比賽時(shí)正是退潮時(shí)間。大象恍然大悟，臉上火辣辣的，用他那長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子摸摸小鴨子，表示自己的慚愧。并且表示要向小鴨子學(xué)習(xí)，不再瞧不起人了，并且要開(kāi)動(dòng)腦筋用智慧取勝。
從此他倆成了好朋友。
以智慧為話題的作文六年級(jí) 5
一天，老虎在林子中游逛，來(lái)到林子外的農(nóng)田。這里一片一片的土地全是農(nóng)民的，而且全都耕得井井有條。老虎順著田邊走著，看到了水牛，正拉著犁在田中耕作，心生好奇：水牛不是天下無(wú)敵嗎?怎么被人搞得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?老虎走上前去，想問(wèn)個(gè)究竟。“水牛大哥，你怎么在這里替人干活呀?你不會(huì)逃跑嗎?為什么這么聽(tīng)人的話?”水牛嘆了口氣回答：“因?yàn)槿祟愑兄腔垩剑覀兪菙巢贿^(guò)智慧的。”說(shuō)完，又踏著沉重的步子勞動(dòng)去了。
老虎又不明白了：什么是智慧呢，它很厲害嗎?想著想著，來(lái)了一個(gè)農(nóng)民。農(nóng)民穿著短袖布衣，挽著褲腿，戴著草帽，肩上搭著一條毛巾。老虎走上前說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你們?nèi)擞兄腔郏魏问挛锒际撬氖窒聰ⅲ晕蚁肟纯茨愕闹腔?”
農(nóng)民一拍腦門子說(shuō)：“哎呀!我的智慧忘在家里了，我必須得回去拿。不過(guò)，我得把你捆起來(lái)，免得你把我的'牛給吃了。”老虎答應(yīng)了，農(nóng)民把老虎捆在大樹上，捆結(jié)實(shí)了，就回村了。
水牛走過(guò)來(lái)，對(duì)老師說(shuō)：“當(dāng)你了解智慧的真正含義時(shí)，你就會(huì)為現(xiàn)在所做的一切而后悔的!”
過(guò)了一會(huì)兒，農(nóng)民回來(lái)了，而且還帶來(lái)了一大幫村民，老虎想：難道這些人就是所謂的智慧。村民們合起伙把老虎裝進(jìn)大鐵籠里，老虎才明白過(guò)來(lái)，它吼道：“你們這些言而無(wú)信的東西!”農(nóng)民過(guò)來(lái)，對(duì)它說(shuō)：“看，你現(xiàn)在不就被智慧囚禁了嗎?”
老虎恍然大悟：“人類的智慧果然了得呀!”
以智慧為話題的作文六年級(jí) 6
在生活中，勇氣與智慧都是十分重要的，如果你是船，它們就是帆，幫助你前進(jìn);如果你是瓜藤，它們就是瓜架，幫助你上升;如果你是小樹，它們就是陽(yáng)光，幫助你成長(zhǎng)!
前幾天，我看了《魯賓遜漂流記》，這本書使我對(duì)勇氣和智慧有了更深的感觸。書中的魯賓遜十分勇敢，他雖然孤身與人在荒蕪人煙的小島上，但他并沒(méi)有頹廢，他并沒(méi)有就此放棄生的希望。他努力地尋找食物，尋找淡水，還耐心地給自己造了一個(gè)“小房子”，在這里住下來(lái)，等待船只的'到來(lái)。但這是一個(gè)荒島，船只幾乎是不會(huì)從這里經(jīng)過(guò)的。他還是沒(méi)有放棄自己，他依靠自己的勇氣救出了一個(gè)野人，用自己的智慧與野人說(shuō)話，還在島的高出造了一棟屬于自己的別墅。經(jīng)過(guò)了多少的困難與挫折，他才離開(kāi)了這個(gè)荒島，回到了自己的家鄉(xiāng)!
這使我引發(fā)了對(duì)生活的思考。我不管做什么事情，失敗了一次就會(huì)失去勇氣，失去信心，而魯賓遜在島上生存時(shí)，雖然遇到了許多的麻煩，有許多次失敗，但是他還是會(huì)努力地區(qū)克服麻煩，去避免失敗，挽回失敗的局面。哎，我真的是好慚愧啊!
還有，每次我做了一些比較困難的題目或是事情時(shí)，總是不肯動(dòng)腦子去想，去思考，只是把它們放在一邊不管了。而魯賓遜呢，他不僅想辦法造了房子，還造了船，還救出了野人，并教會(huì)他說(shuō)話，總之，他什么辦法都想得出，而且很會(huì)動(dòng)腦子。哎，我真是好慚愧啊!
恩，我一定要像魯賓遜一樣，做一個(gè)有勇氣，有智慧的人!
以智慧為話題的作文六年級(jí) 7
“美麗”曾經(jīng)是那樣的淺薄和虛榮。在眾人的吹捧中，自以為擁有了整個(gè)世界。可是有一天，相貌平平的“智慧”對(duì)她說(shuō)：“我雖然不漂亮，但我有足夠的自信，這份自信讓我能夠從容地欣賞漂亮的事物，而且我不怕你的光輝遮掩了我，因?yàn)槟鞘菚簳r(shí)的，我要化嫉妒為力量，用自身的修養(yǎng)、廣博的知識(shí)、健康的體魄去彌補(bǔ)相貌的不足，這樣，我也能夠成為一個(gè)讓別人傾慕的人。”就是這些話，讓她猛醒，讓她開(kāi)始思考“人生”這個(gè)厚重的話題，從而明白了怎樣的人生才是完美的人生。
很小的時(shí)候，我就羨慕其他女孩：秀發(fā)如云、明眸皓齒、婀娜多姿。可不知是否是上帝過(guò)于吝嗇，竟不愿給我一點(diǎn)美麗。于是，就夢(mèng)想有一天自己會(huì)變成童話中美麗的白雪公主。
長(zhǎng)大后，《白雪公主》的故事早已經(jīng)遠(yuǎn)去。我依然平凡，而那份遙不可及的美麗不再讓我魂?duì)繅?mèng)繞，畢竟并非美麗的女孩都個(gè)個(gè)優(yōu)秀，貂禪、楊貴妃的美貌可說(shuō)是居里夫人、簡(jiǎn)·愛(ài)所望塵莫及的，然而她們空有天姿國(guó)色，卻只能做封建帝王的寵物，而后者，雖然沒(méi)有“傾國(guó)傾城”的姿色，卻擁有一顆美好的心靈。她們聰慧、堅(jiān)毅、寬容、善良、勤奮，這便是勝于美貌百倍千倍的珍寶，這便是足以讓每個(gè)人傾倒的真正的美麗。
智慧是清晨的第一縷陽(yáng)光，沒(méi)有婀娜的身姿，沒(méi)有美麗的容顏，沒(méi)有迷人的微笑，沒(méi)有華麗的.衣服，有的只是一顆純潔又溫暖的心。
如果說(shuō)，人生是一本書，智慧就是書中最絢麗的彩頁(yè)；如果說(shuō)，人生是一部舞臺(tái)劇，智慧就是劇中最精彩的片段；如果說(shuō)，人生是一首詩(shī)，智慧就是詩(shī)中最富有激情的辭藻。如果把人生比作一次特殊的旅行，擁有智慧，便擁有了沿途最不平凡的風(fēng)光。
以智慧為話題的作文六年級(jí) 8
20年后杭州會(huì)是什么樣呢?一定是有很多高科技，那么它到底是什么樣的呢?今天科技館舉行了智慧城市體驗(yàn)活動(dòng)，就讓我們?nèi)ヮI(lǐng)略一下未來(lái)杭州的風(fēng)采吧。
走進(jìn)科技館，我就被一塊大大的牌子吸引住了，上面有著大大小小的圖案和文字，介紹了館內(nèi)展覽的項(xiàng)目。在介紹欄中，我看到了有虛擬穿衣鏡。虛擬穿衣鏡?聽(tīng)名字就覺(jué)得很好玩，我要馬上去玩一下，我立刻奔向了一面大大的電腦。工作人員介紹說(shuō)：“虛擬穿衣鏡是模擬鏡子的一種系統(tǒng)，人只要站在鏡子面前的腳印處，穿衣鏡就會(huì)彈出許多衣服，有大人的，有小孩的，可以選擇各式各樣的衣服，揮揮手就可以選擇衣服。神奇的是，穿衣鏡還可以根據(jù)人身體的大小來(lái)改變衣服的大小。”我聽(tīng)了之后興奮極了，馬上就去體驗(yàn)了。我點(diǎn)開(kāi)小孩的`衣服，選中了一件，穿衣鏡立刻根據(jù)我的身體大小來(lái)改變衣服的大小，不錯(cuò)，還挺合身的嗎。
玩了穿衣鏡之后，我們又到了另外一個(gè)平臺(tái)。里面像一個(gè)食堂，桌子上有一個(gè)托盤和幾個(gè)小盤子。我把幾個(gè)小盤子放在托盤上，再把托盤放到一個(gè)標(biāo)有“結(jié)算處”的小框里，轉(zhuǎn)眼間，響起了“請(qǐng)付款，請(qǐng)付款”的聲音。我突然悶了，什么，體驗(yàn)一下還要付款?工作人員阿姨笑嘻嘻地拿起一張卡，移到了刷卡區(qū)的框框里。這時(shí)，機(jī)器的聲音又響起來(lái)：“歡迎下次光臨!”我突然明白了，這是刷卡結(jié)賬呢。工作人員又解釋道，這是一臺(tái)刷卡付款機(jī)，可以用在食堂或飯店，在每個(gè)碗的底部都裝有芯片，把碗放到結(jié)賬區(qū)的時(shí)候，就會(huì)自動(dòng)結(jié)賬，結(jié)賬區(qū)會(huì)讀出芯片里的數(shù)據(jù)，這樣就知道每份菜的價(jià)格了，再刷卡就能付款了。
看來(lái)，智慧城市就是智能、高效，節(jié)能、環(huán)保，快捷、便利，呵呵，最后一個(gè)是不用動(dòng)手。讓我們一起期待美好的明天吧!
以智慧為話題的作文六年級(jí) 9
我的校園沒(méi)有貴族校園那么豪華，也不像伊河路小學(xué)、外國(guó)語(yǔ)學(xué)校那么名氣響亮，我的學(xué)校是一個(gè)煥然一新、賦有“德高體健行雅的靈動(dòng)少年”校訓(xùn)的年輕的小學(xué)。
我們的校園很美，剛裝修后的教學(xué)樓像彩虹一樣讓人一看就神清氣爽，當(dāng)我們?cè)诮虒W(xué)樓里上課時(shí)就感到異常空氣清新。各種校園設(shè)備齊全，擁有實(shí)驗(yàn)室、電腦室、音教室、圖書室和勞技室等，上任何課都有對(duì)應(yīng)的教室。每個(gè)教室有50個(gè)左右的同學(xué)，比起某些小學(xué)的7、80個(gè)同學(xué)是不是特別幸福？
我們的學(xué)校是一個(gè)注重素質(zhì)教育的小學(xué)，開(kāi)放了許多社團(tuán)如美術(shù)社、合唱團(tuán)、管弦樂(lè)團(tuán)等。我通過(guò)層層選拔，被學(xué)校的美術(shù)社團(tuán)錄取，可以免費(fèi)接受老師的教導(dǎo)，優(yōu)秀繪畫作品可以代表學(xué)校參加比賽；網(wǎng)球是我們學(xué)校的特色體育運(yùn)動(dòng)，從一年級(jí)起就可參加網(wǎng)球培訓(xùn)，網(wǎng)球有反手打、正手打、高壓打等，打網(wǎng)球既可以強(qiáng)身健體，又讓我感到非常帥氣；我們學(xué)校還開(kāi)展特色的創(chuàng)客課程，在創(chuàng)客課堂上女生用馬達(dá)和竹片做成了會(huì)飛的筆筒，男生用木板和螺旋槳制做飛行器、馬達(dá)機(jī)器人，創(chuàng)客讓我們開(kāi)闊了視野，學(xué)會(huì)自主創(chuàng)新；管弦樂(lè)團(tuán)讓具有樂(lè)器愛(ài)好的同學(xué)聚在一起，五六年級(jí)每人一支笛子，三四年級(jí)每人一支口琴，一下課就能聽(tīng)到悠揚(yáng)的笛聲和美妙的琴聲，通過(guò)樂(lè)器讓學(xué)習(xí)不再枯燥；多姿多彩的.室內(nèi)、室外課間操、兔子操、網(wǎng)球操可以讓我們體會(huì)到精神上的放松和身體上的放松。
看完我的介紹，是不是大家都特別羨慕我的學(xué)校擁有這么多好玩的、快樂(lè)的學(xué)習(xí)科目？那就趕快來(lái)吧，加入我們淮河路小學(xué)，感受快樂(lè)童年。
以智慧為話題的作文六年級(jí) 10
說(shuō)起校園，必不可少的是學(xué)校的校風(fēng)、環(huán)境、風(fēng)格。而我，在一個(gè)充滿活力，洋溢著青春魅力的校園。
下面，讓我們把鏡頭轉(zhuǎn)到我們這充滿智慧的校園吧！
看！一進(jìn)大門映入眼簾的是兩排高大，茂密的樹木。每次走在下面，就感到迎面而來(lái)的清爽。也是它們?yōu)槲覀冋谘诹艘荒暧忠荒甑目釤彡?yáng)光。
隨后，是牙白色的教學(xué)樓，也許是長(zhǎng)年累月的經(jīng)受酷熱的`陽(yáng)光，白的透明的雪花，急促的大風(fēng)……但卻絲毫不阻擋那威嚴(yán)，神圣的氣勢(shì)。
每當(dāng)下課時(shí)，走道上最是充滿了歡聲笑語(yǔ)，到處洋溢著歡樂(lè)的氣息。與這棟神圣的大樓形成了鮮明的對(duì)比。
在往里走，看到的是操場(chǎng)。一片碧綠，猶如真的青青小草。在操場(chǎng)旁邊是紅色的跑道。在陽(yáng)光的直射下，紅色好像漸漸變成了金黃色，好像天空中，僅存的一抹余暉。在操場(chǎng)右側(cè)，是健身器材，每個(gè)人都很愛(ài)護(hù)，以至于到現(xiàn)在還沒(méi)有任何破損的情況。
每當(dāng)在上課時(shí)，操場(chǎng)上的活力如同一個(gè)即將爆發(fā)的小火球，一樣熱鬧。在遠(yuǎn)處看去，五顏六色的衣服，仿佛變成了一面面期待著成長(zhǎng)著小紅旗，在光榮的炫耀：“我是中國(guó)人。”
每一寸的花花草草都格外的茂盛。也許是風(fēng)媽媽在經(jīng)過(guò)它們是，總是輕輕地，生怕把它們弄壞。也許是雨姐姐在跳舞時(shí)，也是輕輕地，害怕給小花，小草壓得喘不過(guò)氣來(lái)。
在老師的辦公室中，每一位老師都在認(rèn)真?zhèn)湔n。他們的付出是我們看得到的，所以，驗(yàn)證了一句話：“老師是蠟燭，是在黑夜中的一盞燈。是在遠(yuǎn)處的燈塔”
我的校園時(shí)偉大的，是充滿魅力的，是一所輕松的學(xué)校。是學(xué)校讓我蛻變成了一個(gè)懂得聆聽(tīng)的好學(xué)生，讓我知道了怎樣成為一個(gè)優(yōu)秀的，合格的少年隊(duì)員！
以智慧為話題的作文六年級(jí) 11
我有一個(gè)智慧校園，在那里可以讓我學(xué)會(huì)很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)很多老師，很多同學(xué)，同時(shí)這里還有我成長(zhǎng)時(shí)的事情。
穿過(guò)一條條馬路，你就會(huì)看見(jiàn)大大的大門和站在學(xué)校門口的保安爺爺，不管當(dāng)時(shí)是刮風(fēng)還是下雨，保安爺爺都會(huì)按時(shí)上班，而且每天早上我都可以看見(jiàn)我們學(xué)校的學(xué)生在學(xué)校門口排隊(duì)，其中就包括我。
走進(jìn)了我們的校園，向右邊看你會(huì)看見(jiàn)一層層的大樓，那是我們的.教學(xué)樓，走進(jìn)我們的教學(xué)樓，你會(huì)看見(jiàn)墻上貼著我們學(xué)校的學(xué)習(xí)標(biāo)兵，你還會(huì)聽(tīng)見(jiàn)我們讀書的聲音，而且我們每個(gè)班里面都有班班通，那是老師準(zhǔn)備教學(xué)課件的，上面有圖片朗讀和視頻，還有許多知識(shí)，我們可以通過(guò)班班通來(lái)學(xué)習(xí)不一樣的知識(shí)。
站在我們的教學(xué)樓上往下看，你會(huì)看見(jiàn)我們的操場(chǎng)，那里是我們上體育課的地方，當(dāng)你下樓往操場(chǎng)走走去時(shí)，你會(huì)看見(jiàn)高高的大樓上，開(kāi)門，富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。這幾個(gè)字讓我學(xué)習(xí)到了，我們應(yīng)該做一個(gè)什么樣的人，做一件什么樣的事。當(dāng)然我們的教學(xué)樓旁還貼著日行一善，做七號(hào)好少年，他們這七好分別是讀好書、寫好字、說(shuō)好話、走好路、掃好地、做好操、做好事。
當(dāng)你向我們的操場(chǎng)走去時(shí)，你會(huì)看到操場(chǎng)上有一個(gè)屋子，里面放的全是體育器材：有籃球、足球、壘球丶跳繩等……
我們的校園里不僅有體育器材，還有許多的草、樹等，當(dāng)我們下課時(shí)就會(huì)跑出來(lái)，看著綠色的植物，讓我們的大腦放松一下。
這就是我的智慧校園，即使我畢業(yè)了，離開(kāi)了這所學(xué)校，我也不會(huì)忘記這充滿智慧，充滿歡樂(lè)的校園。
以智慧為話題的作文六年級(jí) 12
清晨，迎著初升的朝陽(yáng)，隨著熙熙攘攘的人群，我邁著輕快的步伐來(lái)到了智慧校園。
學(xué)校大門口刻著伊河路小學(xué)五個(gè)大字的金色招牌，給人一種大方、霸氣的感覺(jué)，跨入大門，迎面一幅巨大的顯示屏格外醒目，屏幕上不斷變化顯示各種信息，同學(xué)們到了這里都不約而同地頓足觀看，了解學(xué)校發(fā)布的最新消息。以前學(xué)校通知一個(gè)信息都要逐個(gè)班的傳達(dá)，現(xiàn)在有了它就方便多了。再往前走，來(lái)到我們的大操場(chǎng)，在這個(gè)“歡樂(lè)天地”里，有的同學(xué)在環(huán)形道上練習(xí)跑步；有的在籃球場(chǎng)歡騰雀躍；有的在單雙杠上飛騰翻滾；還有的在樹林間安靜的讀書。記得我剛步入學(xué)校時(shí)的小樹，伴隨我走過(guò)六年的時(shí)光，已經(jīng)枝繁葉茂，綠蔭下是我們讀書的理想場(chǎng)所，到處呈現(xiàn)一派催人上進(jìn)的祥和氣氛。
伴隨著輕快的預(yù)備鈴聲，同學(xué)們陸續(xù)回到了各自的教室，在明亮的教室里整理好學(xué)習(xí)用具，靜靜地等待老師的到來(lái)。黑板中間是個(gè)大屏幕，老師總是把教案提前輸入班班通，再顯示在屏幕上，還可以在屏幕上寫字，這樣既減輕了老師的工作強(qiáng)度又減少了粉塵對(duì)我們身體的`傷害。在黑板左側(cè)的展臺(tái)更是不可缺少的教學(xué)工具，老師要評(píng)講卷子或者作業(yè)，就把它放到展臺(tái)上，大屏幕就可以清晰地展現(xiàn)出來(lái)，還可以任意放大或縮小，非常方便、實(shí)用。教室前后設(shè)置了無(wú)死角的360度攝像頭，隨時(shí)記錄教室里的分分秒秒，并通過(guò)校信通傳遞給學(xué)校和家長(zhǎng)，方便了解和監(jiān)控班里的教學(xué)情況。如果有的同學(xué)生病或有事不能上課，可以隨時(shí)通過(guò)觀看視頻補(bǔ)課，查看當(dāng)天的家庭作業(yè)，以免耽誤學(xué)習(xí)。
智慧校園在向現(xiàn)代化、智能化教學(xué)方向發(fā)展，并不斷得到完善，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更優(yōu)越的環(huán)境，為教學(xué)質(zhì)量的提高提供更好的保障。
以智慧為話題的作文六年級(jí) 13
家是生我、養(yǎng)我的地方，而我的智慧校園是教育我、傳授我知識(shí)與智慧的地方。
我從家來(lái)，在大千世界里，校園是黑暗中一盞指引我方向的燈塔，指引著我，使我不再迷茫，走出黑暗。校園里的智慧好似無(wú)邊無(wú)際的沙漠里一眼清涼的甘泉，我們只要喝了這神奇的水，便會(huì)精神百倍地走在人生的道路上；校園里的智慧更像一位無(wú)所不知、無(wú)所不曉的導(dǎo)游，會(huì)指引我們走光明大道，也教我們區(qū)分正確和錯(cuò)誤。可以說(shuō)，校園里的`智慧會(huì)讓我們受益無(wú)窮，校園里的智慧能改變我們?nèi)松能壽E。
我是智慧校園里的一名學(xué)生，我來(lái)這校園里是學(xué)習(xí)以后怎樣更好的生存的，因?yàn)槲疑钪绻麤](méi)有知識(shí)，沒(méi)有文化，以后在社會(huì)上我會(huì)生活的很艱難，甚至可能無(wú)法獨(dú)立。想要生存在這個(gè)社會(huì)上，就必須要學(xué)習(xí)文化和知識(shí)，而校園正是傳授我們知識(shí)、文化和智慧的寶地，所以校園是人生的加工廠。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這句話對(duì)我來(lái)說(shuō)雖然有些夸張，但卻富有哲理：我們從一年級(jí)到初中，學(xué)過(guò)的大大小小的書、資料、卷子，堆起來(lái)真像一座小山呢！這只是我學(xué)習(xí)生涯的最初階段，我從一年級(jí)開(kāi)始，就一直在爬“山”，很辛苦，需要“勤”為路；知識(shí)像大海，一望無(wú)際，但我們要能吃苦，以苦作“舟”，在這無(wú)邊無(wú)際的“大海”中逆流而上，總會(huì)有成功的那一天。
我們的智慧校園里蘊(yùn)含的智慧讓我們終身受益，讓我們勤為路，努力攀上高峰俯瞰腳下，領(lǐng)略更好的風(fēng)景；讓我們苦作舟，在這浩瀚的學(xué)海里行的更遠(yuǎn)一些，達(dá)成更高的成績(jī)吧！
以智慧為話題的作文六年級(jí) 14
每天清晨，我都懷著愉悅的心情走向我的智慧校園——互助路小學(xué)。這里也是我夢(mèng)想開(kāi)始的地方。
走進(jìn)校門，首先映入眼簾的是一座美麗的大花壇。在燦爛陽(yáng)光的照耀下，小花小草們都互相爭(zhēng)芳斗艷，千姿百態(tài)。有的翩翩起舞，有的縱情歌唱，好像都在迎接我們的到來(lái)。
花壇正前方就是我們的教學(xué)樓，那里有可愛(ài)的孩子和優(yōu)秀的老師。教室里常年洋溢著同學(xué)們整齊又歡快地讀書聲，走到樓梯上就能聽(tīng)見(jiàn)呢！教室門口的墻壁上都張貼著同學(xué)們精心繪畫的手抄報(bào)，內(nèi)容豐富，圖文并茂。走進(jìn)教室就能看到老師在繪聲繪色地給同學(xué)們講課，同學(xué)們也都聚精會(huì)神地聽(tīng)。這是為什么呢？是因?yàn)槔蠋熡昧薖PT當(dāng)助手。PPT是藏在黑板里面的'大電腦，上面可以顯示出卡通的動(dòng)畫表情，讓同學(xué)們上課的時(shí)候也會(huì)有一種放松的感覺(jué)。
我的學(xué)校還有微機(jī)房，里面有幾十臺(tái)計(jì)算機(jī)，每個(gè)人都有一臺(tái)。在這里，老師教會(huì)了我們電腦的基礎(chǔ)知識(shí)以及怎樣來(lái)操作電腦。
學(xué)校每學(xué)期都會(huì)舉辦一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，這也是我們最開(kāi)心的時(shí)刻。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們學(xué)會(huì)了頑強(qiáng)拼搏的精神，團(tuán)隊(duì)合作的精神。在足球聯(lián)賽上，我也明白了團(tuán)隊(duì)之間要合作才能取勝利。另外，學(xué)校也會(huì)舉行一些活動(dòng)，比如：繪畫比賽，文藝活動(dòng)等等，是為了讓我們更好地展示自己的才華及豐富我們的課余生活。學(xué)校還準(zhǔn)備了一些選修課程，有田徑隊(duì)、足球隊(duì)、版畫課、音樂(lè)課等等，這是為了培養(yǎng)和豐富我們的興趣愛(ài)好及特長(zhǎng)。
這就是我的校園，一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的校園，一個(gè)充滿知識(shí)與智慧的校園，一個(gè)到處都是歡聲笑語(yǔ)的校園。我愛(ài)我的智慧校園！
以智慧為話題的作文六年級(jí) 15
我的校園是一所充滿智慧的校園。下面就讓我來(lái)介紹一下吧。
首先，我給大家介紹一下我們學(xué)校的大屏幕。當(dāng)你走進(jìn)我們的校園，映入你眼簾的就是一塊巨大的屏幕，為什么學(xué)校要有一個(gè)這么大的屏幕呢？那是因?yàn)榉奖銓W(xué)校工作，讓我們及時(shí)了解學(xué)校信息，比如：便于通知學(xué)校有什么活動(dòng)，只需要在屏幕上顯示出來(lái)，我們就知道了；二是便于通報(bào)哪個(gè)班表現(xiàn)的好壞直接在大屏幕上顯示就可以了，三是如果上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)視察，大屏幕可顯示歡迎他們的`標(biāo)語(yǔ)，以及展示我們多姿多彩的校本課程。
當(dāng)你走進(jìn)教室，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)巨大的屏幕在我們的黑板上，當(dāng)兩邊的黑板向中間并攏，他可以隱藏起來(lái)，這個(gè)屏幕就是班班通，用于輔助老師教學(xué)的，他來(lái)的可不容易！我們從入小學(xué)以來(lái)，經(jīng)歷了班班通幾次更換，從最早的投影儀到普通的電腦連接，又到現(xiàn)在先進(jìn)的觸屏式班班通，技術(shù)有了很大提高，屏幕顯示從原的像素不高到現(xiàn)在清晰可見(jiàn)，都體現(xiàn)了智慧所在，每節(jié)課上老師都會(huì)將例題展示在班班通上，老師板書也不需要粉筆，只需要在班班通上按一下像筆形狀的按鈕就可以在上面寫字了，是不是很先進(jìn)，你們學(xué)校有這樣先進(jìn)的科技嗎？
動(dòng)手愛(ài)科學(xué)是我們的智慧課堂，我最喜歡的是上課制作機(jī)器人，每節(jié)課老師都會(huì)教我們?nèi)绾沃谱鳈C(jī)器人、悠悠球、這件事可不能馬虎，每一個(gè)零件都不能裝錯(cuò)位置，連一個(gè)小小的螺絲釘也不能少，如果你把紅色線和黑色線的位置交換了一下，都可能導(dǎo)致機(jī)器人無(wú)法運(yùn)轉(zhuǎn)。
這就是我們的智慧校園，一個(gè)科技發(fā)達(dá)的校園，一個(gè)充滿快樂(lè)的校園。
以智慧為話題的作文六年級(jí) 16
一天，Shirt一邊愁眉苦臉的回家，一邊自言自語(yǔ)道：“今天真倒霉，把錢放在口袋里，怎么就會(huì)沒(méi)了呢？真奇怪。”
正好相反的是，Skirt今天撿到了錢，她高興的手舞足蹈，突然，她想起媽媽說(shuō)過(guò)的話：“孩子，別人的錢是不可以要的，在馬路上撿到的錢交給警察，學(xué)校里撿到的要交給老師，在家里的要交給父母，一定不能貪婪，知道嗎？”于是Skirt就去找警察，可是警察不在，她只好在原地等失主回來(lái)。
過(guò)了好一會(huì)兒，還不見(jiàn)失主過(guò)來(lái)，Skirt就把錢裝在了塑料袋里，去尋找失主。
她找到了Dress，找到了Sweater，找到了Shoes……可他們都說(shuō)沒(méi)有丟錢，Skirt一下子也沒(méi)了法。這時(shí)，正巧Shirt愁眉苦臉的迎面走來(lái)，Skirt趕緊跑過(guò)去。“這是你丟的`錢嗎？” Shirt喜出望外的接過(guò)錢，大叫起來(lái)“啊，正是我的錢呀！” Shirt也沒(méi)道謝就急急忙忙想回家，忽然，他腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭：我何不趁這個(gè)機(jī)會(huì)多訛幾個(gè)錢花呢？于是，他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)Skirt說(shuō)：“我的錢明明有五百元，我數(shù)了一下現(xiàn)在怎么只剩下三百啦？” Skirt很無(wú)辜的說(shuō)：“我撿到的就是這么多，我一直沒(méi)動(dòng)過(guò)。”“肯定是你偷了，快交出來(lái)。” Shirt惡狠狠的說(shuō)。
Skirt生氣的想：我?guī)土四愕拇竺δ悴坏桓兄x我，還說(shuō)我偷了你的錢，真不講理。那我就將計(jì)就計(jì)。想到這兒，Skirt就對(duì)Shirt說(shuō)：“既然你丟的是五百元，這些錢肯定不是你的，那我就去找別人去問(wèn)問(wèn)吧！”說(shuō)完，她拿起錢就走開(kāi)了。Shirt聽(tīng)了先是一愣，又趕緊追了上去：“喂，給我回來(lái)，那是我的錢。”……小朋友們，你們可不要像Shirt一樣貪婪哦，要學(xué)習(xí)Skirt的誠(chéng)實(shí)智慧。
以智慧為話題的作文六年級(jí) 17
我有一個(gè)智慧校園，在這里我學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，增強(qiáng)了體質(zhì)，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)并收獲了快樂(lè)。
早晨，我邁著歡快的步伐走進(jìn)了智慧的校園，我呼吸著新鮮的空氣，望著湛藍(lán)的天空，我的心情是多么的愉悅。走在校園里，花壇里的花散發(fā)出芬芳的'氣味，濕潤(rùn)的泥土的氣味撲面而來(lái)。同學(xué)們?cè)诮淌依锎舐暤刈x書，真是一派欣欣向榮的景象。
校園充滿了智慧。瞧！課堂上，同學(xué)聚精會(huì)神地聽(tīng)著老師講課，當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，舉起的小手如同一片海洋。看，我們班的一位同學(xué)，正認(rèn)真地盯著課本，有時(shí)眉頭緊皺，有時(shí)露出甜美的微笑，那神情有趣極了！似乎書本已經(jīng)和他的世界融為一體了。遇到不會(huì)的題，老師耐心地給我們講解，從來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)心急的樣子，直到我們完全明白為止。
智慧校園不僅充滿著智慧，還到處洋溢著歡樂(lè)。下課了，迎來(lái)了同學(xué)們的歡笑聲。有的在校園里跳繩，做游戲；有的在教室里看書，做作業(yè)。各自做著各自喜歡的事！
我們還有管弦樂(lè)隊(duì)，在老師的指導(dǎo)下，許多同學(xué)在一起演奏，特別地好聽(tīng)！
雖然我們學(xué)校并不豪華，但是卻給予了我們?cè)S多知識(shí)。校園是我成長(zhǎng)的驛站，這里記錄著我們成長(zhǎng)中的痛苦，也刻下了歡樂(lè)。我愛(ài)我的校園，愛(ài)我的班級(jí)，愛(ài)我的老師，因?yàn)檫@是我的一個(gè)家，一個(gè)充滿智慧、友善、快樂(lè)的家。
春去秋來(lái)，寒來(lái)暑往，我們?cè)谶@個(gè)校園漸漸長(zhǎng)大，老師漸漸蒼老，學(xué)校變得越來(lái)越美麗！這就是我的校園，充滿了智慧，充滿了無(wú)數(shù)的快樂(lè)與夢(mèng)想，眼淚與憂傷，這里的每一棵樹、每一級(jí)臺(tái)階、每一條走廊都是那么熟悉與親切，每一座教學(xué)樓都培養(yǎng)出了一代又一代的優(yōu)秀學(xué)生。在這樣的校園里，怎能不使我們展翅高飛？怎能不使我們向往未來(lái)呢？
這就是我的智慧校園！這就是我的經(jīng)三路小學(xué)！
以智慧為話題的作文六年級(jí) 18
每一周上課我：都會(huì)來(lái)學(xué)我來(lái)到了靜謐的校門前。早晨，太陽(yáng)光照在校園里，像給校園披上了一件金色的外套，壯觀極了！校門口有兩個(gè)像衛(wèi)兵似：的門柱，它們的頭上各有一盞門燈。門柱中間，有一塊大理石，上面刻著“潁陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)：這七個(gè)閃爍著金光的大字，顯得莊重古樸。
走進(jìn)校園，鋪展在我們面前的是一個(gè)鐵欄：。中間是一個(gè)大花壇。里面的花草樹木排成美麗的圖形，緊緊圍繞著一棵茂盛的`桂花樹，每當(dāng)桂花盛開(kāi)的時(shí)候，校園里處處彌漫著清香，令人心曠神怡，花壇四周是綠油油的草坪。早晨初升的太陽(yáng)照著美麗的花，碧綠的樹，綠色的葉片上，滾動(dòng)著晶瑩的露珠，在陽(yáng)光下熠熠閃光。小草上沾滿了小水珠，像一串串綠珍珠，晶瑩剔透。課間，我們總圍在花壇邊，欣賞著這鮮艷的花兒。
天井的南北兩面，各有一幢高拔的教學(xué)樓。像兩位巨人矗立在校園中，顯得格外醒目。每個(gè)教室里都有兩塊大黑板。前面的黑板上方，有一個(gè)鏡框，鏡框里嵌著一面鮮艷的五星紅旗。一排排桌椅對(duì)得整整齊齊，明亮的窗子凈得可以照見(jiàn)人影。
校園的最南邊，便是一個(gè)不怎么：標(biāo)準(zhǔn)：的塑膠操場(chǎng)在我們的心里，他依然是那么有活力，桔紅色的塑膠跑道環(huán)繞著操場(chǎng)四周，映襯著碧綠的草地和天藍(lán)色的籃球場(chǎng)，是那么的鮮艷奪目，使在上空飄揚(yáng)的五星紅旗更加燦爛。操場(chǎng)上還有許多體育健身器：有籃球場(chǎng)。每當(dāng)活動(dòng)課的時(shí)候，操場(chǎng)上頓時(shí)熱鬧起來(lái)。有的像猴子似的敏捷地爬上竹桿，有的在塑膠跑道上使勁地奔跑，有的你搶我?jiàn)Z地打籃球。風(fēng)兒拂拭著我們的面龐，多開(kāi)心啊！一只只美麗的鳥兒落在樹上，正悠閑地傾聽(tīng)著同學(xué)們的格格笑聲。
這就是智慧校同：它不僅智慧，而且?guī)в谢盍Γ蚁矚g他，你們呢？
以智慧為話題的作文六年級(jí) 19
曾幾何時(shí)，我期盼吸吮源源不斷的知識(shí)，曾幾何時(shí)，我幻想擁有充滿智慧的翅膀，別灰心，別失望，讓我們智慧的學(xué)習(xí)吧！
學(xué)習(xí)不應(yīng)該墨守成規(guī)，而是應(yīng)該多學(xué)多用，不斷地去思索探究。
想到智慧學(xué)習(xí)，我就想起了課文中的《精讀與細(xì)讀》，讀書分精讀與細(xì)讀，精讀是采用剪貼好的地方，細(xì)讀則是仔細(xì)地閱讀，兩者相比，則精讀體現(xiàn)出了智慧學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)從來(lái)不是刻舟求劍、一成不變的，學(xué)習(xí)是一種智慧，真正懂得學(xué)習(xí)的人，是能改變生命的寬度的，學(xué)習(xí)境界有高有低，學(xué)習(xí)的境界是大智慧，能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的精華，在學(xué)習(xí)的路上懵懵懂懂，尋找不到學(xué)習(xí)的方向是，不妨問(wèn)問(wèn)自己，有沒(méi)有智慧學(xué)習(xí)呢？
學(xué)習(xí)的征途上，要細(xì)心觀察，敢于質(zhì)疑，勇于實(shí)踐，不斷地去升華人生的成就。
伽利略就是這樣的一個(gè)人，曾經(jīng)亞里士多德說(shuō)過(guò)：“物體大小重量不同，從高處掉下來(lái)的時(shí)間不一致。”而伽利略卻對(duì)這個(gè)理論產(chǎn)生了懷疑。那個(gè)時(shí)代，所有的.人都認(rèn)同亞里士多德說(shuō)的是真理，大家都認(rèn)為伽利略是個(gè)瘋子。可伽利略并沒(méi)有氣餒，最后，用鐵球?qū)嶒?yàn)證明了，不管物體的大小，掉下來(lái)的高度一致的情況下，同時(shí)著地。所以，我們要跟伽利略一樣，細(xì)心觀察，勇于實(shí)踐，做到智慧學(xué)習(xí)。
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”孔老夫子一言道出學(xué)習(xí)之真諦，學(xué)與思往往是不可分的。當(dāng)然，智慧的學(xué)習(xí)方式很多，能從學(xué)習(xí)中收獲快樂(lè)與幸福，領(lǐng)悟一種人生。
茫茫學(xué)海，勤奮之舟，努力向前。智慧學(xué)習(xí)讓我們更好地學(xué)習(xí)，它讓我們感到學(xué)習(xí)不能呆學(xué)，讀書不能呆讀，只有靈活多用，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)境界，不斷地去升華人生的成就。這，就是智慧學(xué)習(xí)！
以智慧為話題的作文六年級(jí) 20
炎熱的夏天，月亮剛剛隱去還隱約看見(jiàn)月牙；但是東邊早已看見(jiàn)紅紅的太陽(yáng)了，雨過(guò)天晴，草叢的葉子上還可以看見(jiàn)一些滋潤(rùn)的雨珠，這里是一片草叢遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像一個(gè)仙境，一些小地方成了螞蟻的`王國(guó)，今天出來(lái)尋找食物的小螞蟻看起來(lái)很高興的樣子，長(zhǎng)得黑乎乎的，六只腳，觸角靈敏看起來(lái)很可愛(ài)，這時(shí)小螞蟻邊找食物邊唱起歌來(lái)，這時(shí)小螞蟻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大骨頭，很驚訝。
這個(gè)骨頭夠同伴們吃好幾個(gè)月了，小螞蟻激動(dòng)地趕緊跑回了洞，叫同伴們一起來(lái)搬骨頭，這時(shí)一些小螞蟻們魚貫而出到了草叢看到了這么好的骨頭，小螞蟻同伴們都露出了笑容，它們見(jiàn)到食物，并開(kāi)始想辦法怎樣把骨頭搬回家，一個(gè)很老的螞蟻說(shuō)我們齊心協(xié)力一起把它搬回去吧，這是個(gè)好主意旁邊的螞蟻們說(shuō)。“嘿呦，嘿呦”，螞蟻同伴們排著整齊的隊(duì)伍搬著骨頭，雖然這些小螞蟻很累，但是小螞蟻們?yōu)榱耸澄餅榱松妫�是堅(jiān)持著。
小螞蟻們穿過(guò)了矮小的樹墩，突然，迎面跳來(lái)一只蛐蛐，小蛐蛐很自在，在彈著吉他；時(shí)不時(shí)還在嘴里吹著小哨；但是小螞蟻并沒(méi)有理會(huì)這只蛐蛐，還是冒著炎熱搬著骨頭向家園走去，小螞蟻的步子很整齊；也可以看出小螞蟻有多么團(tuán)結(jié)，慢慢的不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，小螞蟻們終于把骨頭搬回了家，小螞蟻嘗到了那種團(tuán)結(jié)友愛(ài)的感覺(jué)，各個(gè)螞蟻都露出了笑臉。
人生有很多值得去做的，但是人一生最值得學(xué)習(xí)的是團(tuán)結(jié)這一個(gè)品質(zhì)，只有團(tuán)結(jié)才可以突破黑暗，只有團(tuán)結(jié)干什么都可成功，俗話說(shuō)得好，眾人拾柴火焰高；一根筷子能折斷，一把筷子難折斷。只有團(tuán)結(jié)才可以戰(zhàn)勝重重困難。
以智慧為話題的作文六年級(jí) 21
當(dāng)你第一次走進(jìn)校園的時(shí)候，有沒(méi)有感覺(jué)到眼前一亮？有沒(méi)有被學(xué)校的美麗景色所吸引？想不想跟我一起看看我的校園？
早晨的校園是多么熱鬧。當(dāng)同學(xué)們陸續(xù)來(lái)到學(xué)校，校園里頓時(shí)沸騰起來(lái)。為了讓校園更干凈、整潔，給同學(xué)們一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，大家不畏辛苦，堅(jiān)持打掃著校園。同學(xué)們有的掃地、有的灑水，還有的倒垃圾，大家干得熱火朝天，汗流浹背......不一會(huì)兒，校園便干凈整潔多了。這時(shí)你聽(tīng)，校園里傳來(lái)了朗朗的讀書聲。這讀書聲是那么整齊，那么響亮，讓人聽(tīng)得入神。
早晨的校園是多么充滿希望。上課鈴響，大家就投入到緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中去了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)拿著書本，有的在朗讀課文，有的.在背誦古詩(shī)......個(gè)個(gè)都不浪費(fèi)一分一秒，因?yàn)樗麄冎溃淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買寸光陰，應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母及所有關(guān)心支持自己的人們。
下課了，同學(xué)們有的玩跳皮筋，有的比賽跑步，有的玩游戲......看到同學(xué)們嬉戲玩耍的樣子，我也不由得心動(dòng)，參與其中。
操場(chǎng)上，數(shù)目長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，校園里開(kāi)滿了五顏六色的花兒，草坪上點(diǎn)綴著小野花，蝴蝶不時(shí)地飛舞著，它們?cè)跒槲覀儗W(xué)習(xí)加油呢！操場(chǎng)旁邊有幾個(gè)花壇，走到那兒，一股清香撲鼻而來(lái)，仿佛整個(gè)心身都融化進(jìn)清香當(dāng)中了，被完全陶醉了。在青草的襯托下，月季花顯得格外美麗。花蕊上有勤勞的小蜜蜂來(lái)傳播花粉，蝴蝶趴在月季花上休息。月季花的姿態(tài)各不相同，有的彎著腰，有的低下了頭，像是位害羞的小姑娘。還有的在綠葉中躲躲藏藏，就像調(diào)皮的孩子在玩游戲呢......而萬(wàn)年青精神抖擻的就像綠意戰(zhàn)士一樣挺立在月季花周圍。
啊！我愛(ài)我的校園，更愛(ài)校園美麗的景色。因?yàn)樗粌H給我?guī)?lái)了知識(shí)，而且?guī)?lái)無(wú)限的快樂(lè)。
以智慧為話題的作文六年級(jí) 22
中華民族自古以來(lái)就崇尚知識(shí)、重視讀書。古時(shí)用“書香門第”來(lái)形容有文化有地位的人家，現(xiàn)代社會(huì)讀書仍然是知識(shí)的重要源泉，是通往成功的必要階梯。
書，是五彩繽紛的花園，散發(fā)著陣陣花香。在花園中，可以隨法布爾一起觀察昆蟲，了解昆蟲，在昆蟲世界中暢游；可以感受愛(ài)的教育，享受生活中的美好；可以學(xué)習(xí)保爾柯察金，不畏艱難困苦，揚(yáng)起理想的'風(fēng)帆；可以沉浸在《平凡的世界》，看改革開(kāi)放后農(nóng)民走上富裕道路，回首新中國(guó)的發(fā)展歷程。
書，是一望無(wú)際的大海，有狂風(fēng)暴雨，讓我們銘記歷史，憶苦思甜，居安思危。在岸邊，看祥子命運(yùn)的一波三折，感受舊中國(guó)的黑暗；在岸邊，為湯姆叔叔的命運(yùn)而惋惜，感受慘無(wú)人道的奴隸社會(huì)；在岸邊，看簡(jiǎn)愛(ài)反抗傳統(tǒng)的男權(quán)社會(huì)，感受她的勇氣。
書，給了我一雙翅膀，讓我回到古代，穿越未來(lái)。它帶我到浪漫的香格里拉，帶我到維也納金色大廳，帶我到巴黎的埃菲爾鐵塔，帶我到肅穆的奧斯維辛集中營(yíng)，帶我深入海底兩萬(wàn)里，帶我去太空世界翱翔，讓我領(lǐng)略世間美景。
董橋?qū)⒆x書比作“聽(tīng)雨”：“少年聽(tīng)雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽(tīng)雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風(fēng)。而今聽(tīng)雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無(wú)情，一任階前點(diǎn)滴到天明。”年少時(shí)讀書往往不能夠領(lǐng)會(huì)書中的意境，但隨著時(shí)間的推移和閱歷的積累，會(huì)慢慢地發(fā)現(xiàn)“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，會(huì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲讀書種下的財(cái)富。
冰心奶奶曾說(shuō)：“讀書好，好讀書，讀好書。”我們要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，有選擇性的去讀，用心去讀，用心去感受，融入書中的情境，與書中人物同甘共苦。
書中有快樂(lè)，書中有智慧，我喜歡暢游書海，享受快樂(lè)智慧的生活。
以智慧為話題的作文六年級(jí) 23
我的學(xué)校，是我已經(jīng)學(xué)習(xí)了五年的地方，我很愛(ài)它，這里有我尊敬的，教會(huì)我道理和知識(shí)的老師，有伴我成長(zhǎng)的同學(xué)，還有明亮寬敞的教室。
早晨的學(xué)校是響亮的。一進(jìn)校門，就聽(tīng)見(jiàn)了朗朗的`讀書聲，每個(gè)班里的每一位同學(xué)都在大聲的朗讀著。早晨的時(shí)候不是很熱，空氣中吹著陣陣微微的涼風(fēng)，再加上朗朗的讀書聲，整個(gè)校園都有幾分愜意。當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照進(jìn)校園時(shí)，我們已經(jīng)開(kāi)始上課了。突然，整個(gè)校園都安靜下來(lái)，靜的能聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)的聲音，同學(xué)們都在好好聽(tīng)課，沒(méi)有一點(diǎn)聲音。叮鈴鈴……叮鈴鈴……下課時(shí)間到了，整個(gè)校園沸騰起來(lái)，就像一堆炸了鍋的螞蟻，整個(gè)校園的跑步聲、歡笑聲在校園里回響了起來(lái)，每一位同學(xué)都玩的不亦樂(lè)乎。學(xué)校為了我們的健康，還給我們組織了課間操活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)都在第二節(jié)下課的時(shí)候跳繩和跳啦啦操，我們每次跳的時(shí)候都很整齊，看起來(lái)很有默契。
中午的校園是安靜的。同學(xué)們都在安安靜靜的看書、練字。有些同學(xué)在練毛筆字，大塊著墨，幾經(jīng)渲染。大概的畫幾筆，那飄若浮云，嬌若驚龍的字體就誕生了。還有一些愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)，在認(rèn)真的完成老師布置的任務(wù)，他們每次完成作業(yè)，仿佛像吃了蜜一樣開(kāi)心，他們的成績(jī)都很優(yōu)秀，每次都能帶著獎(jiǎng)狀，拿著獎(jiǎng)品，高高興興的回家。
傍晚的學(xué)校是忙碌的。老師們忙著總結(jié)這一天的工作和為明天的課做準(zhǔn)備。學(xué)生們忙著收拾書包，站路隊(duì)放學(xué)，還有復(fù)習(xí)這一天學(xué)到的知識(shí)，和預(yù)習(xí)明天要學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容。學(xué)生們都依依不舍的離開(kāi)學(xué)校，好像在說(shuō)：“校園——承載我夢(mèng)想和希望的地方，我們明天再見(jiàn)。”
這就是我充滿智慧、歡樂(lè)的學(xué)校！
以智慧為話題的作文六年級(jí) 24
“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。”從這句俗語(yǔ)可以看出諸葛亮擁有超出常人的智慧。要知道，三個(gè)人才能頂?shù)蒙弦粋�(gè)呀！他的聰明讓后人驚訝，讓后人贊頌。 說(shuō)到諸葛亮，“草船借箭”的.故事可謂是家喻戶曉。三國(guó)時(shí)期，吳國(guó)大將周瑜嫉妒諸葛亮的才華，想將他置于死地。于是，周瑜請(qǐng)來(lái)諸葛亮，對(duì)他說(shuō)：“軍中缺少箭支，請(qǐng)先生在十天之內(nèi)造出十萬(wàn)支箭。”諸葛亮從容回答：“十天之內(nèi)必要用，我愿三天之內(nèi)造好。”“軍中無(wú)戲言！”周瑜心里暗暗高興。諸葛亮神態(tài)自若：“我愿立下軍令狀。” 很快，兩天已經(jīng)過(guò)去了，諸葛亮沒(méi)有任何動(dòng)靜，周瑜見(jiàn)狀心里暗暗高興：只剩一天時(shí)間了，你連一只箭也沒(méi)有造出。過(guò)了今天，我便可以除掉你這個(gè)東吳大患了！ 第三天凌晨，大霧彌漫在江面上，天空漆黑一片。諸葛亮問(wèn)周瑜借了二十條船，并約魯肅一起去“取箭”。諸葛亮在船上扎滿了稻草人，悄悄離開(kāi)東吳，駛向曹營(yíng)。并敲鑼打鼓，加大聲勢(shì)。曹操大驚失色，急忙下令士兵放箭。就這樣，數(shù)萬(wàn)支箭猶如雨點(diǎn)般射向稻草人。當(dāng)天空露出了魚肚白，諸葛亮立刻下令返航。臨走時(shí)，船上的士兵一起喊到：“謝謝丞相的箭！”曹操中了諸葛亮的計(jì)，氣得臉色發(fā)青卻又無(wú)可奈何。諸葛亮的船順風(fēng)順?biāo)w快離開(kāi)了。 諸葛亮之所以能完成根本不可能做到的事，正是由于他的智慧。他有敏銳的觀察能力，知道周瑜心懷叵測(cè)，也清楚魯肅忠厚老實(shí)，更明了曹操生性多疑。不僅如此，諸葛亮還有豐富的知識(shí)，上知天文，下知地理。在這場(chǎng)勝利中，他正確判斷天氣狀況，風(fēng)向、大霧都幫助諸葛亮成功“借”到了箭。
真是愛(ài)看書的孩子，從小作者對(duì)諸葛亮的評(píng)價(jià)，可以看出作者對(duì)《三國(guó)》看得比較透徹。
以智慧為話題的作文六年級(jí) 25
我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生。今天，我來(lái)給你們介紹一下我的校園，我的校園被稱為智慧校園，我們這一個(gè)學(xué)校可不是白白有這個(gè)稱號(hào)。
走進(jìn)校門口，就可以看到一排排的學(xué)生，為您問(wèn)好，每一個(gè)人用最美好的心態(tài)面對(duì)您。走到操場(chǎng)可以看到一群孩子從您身邊走過(guò)。首先，你會(huì)先聽(tīng)見(jiàn)一年級(jí)的學(xué)生的聲音，雖然聲音很小，但是這聲音又很柔和，仿佛您就會(huì)回到您上一年級(jí)的時(shí)候。再一聽(tīng)您就會(huì)聽(tīng)到輕盈的聲音，而且十分悅耳。如果一年級(jí)和二年級(jí)的聲音合并在一起，他們的聲音如同在唱歌一般。突然，三年級(jí)讀單詞的聲音會(huì)從你耳邊略過(guò)，你就會(huì)來(lái)到英國(guó)一樣，慢慢聲音就會(huì)越來(lái)越大，這是四年級(jí)的聲音也來(lái)到了這里。但是您不會(huì)注意到，您只會(huì)覺(jué)得三年級(jí)只是闊大了聲音。慢慢的英文變成了中文，因?yàn)槲迥昙?jí)、六年級(jí)的聲音要比四年級(jí)的要大。這就是團(tuán)結(jié)的力量。他們的聲音如同有一千個(gè)俠客在天上比武，打得你死我活。慢慢的'學(xué)校里的人也都來(lái)齊了。一、二、三、四、五和六年級(jí)的聲音慢慢的融入了一起。那聲音如此鏗鏘有力，感情也十分的豐富，多么美妙。從這一點(diǎn)可以看出我們中國(guó)人如果團(tuán)結(jié)一心力量會(huì)有多么強(qiáng)大。俗話說(shuō)“一根筷子容易折，十根筷子折不斷。”這一句話真是體現(xiàn)在我們中國(guó)人身上。從這一點(diǎn)足以讓您震撼。從這一點(diǎn)可以讓您知道我們的這個(gè)稱號(hào)不是白拿得。如果您等到早上八、九點(diǎn)，您就可以聽(tīng)到書聲朗朗的聲音，所以我們才拿到了這個(gè)稱號(hào)。我們的證實(shí)一定可以讓您心服口服。
這就是我們的智慧校園，多么美妙的校園!這就是我們團(tuán)結(jié)的力量，我們?yōu)橹覀兊男@而努力，時(shí)刻為著各種比賽而努力。我們的學(xué)習(xí)都是為了自己。
以智慧為話題的作文六年級(jí) 26
清晨，陽(yáng)光正柔和，天空偶有幾只可愛(ài)的小鳥飛過(guò)。我背上自己心愛(ài)的書包，走在上學(xué)的路上。
站在學(xué)校對(duì)面，“溱水路小學(xué)”這五個(gè)大字直接映入我的眼簾，已經(jīng)有不少同學(xué)井然有序的進(jìn)入校園了，我也不禁加快腳步向校門口走去。不管刮風(fēng)下雨每天都堅(jiān)持站在校門口的保安叔叔依然笑盈盈的迎接同學(xué)們的到來(lái)。我也跟其他同學(xué)一樣微笑著沖他打呼：“保安叔叔，早上好！”沿著門口的臺(tái)階拾級(jí)而上，一座五層的建筑像個(gè)威武的將軍一樣出現(xiàn)在眼前，這就是我們溱水路小學(xué)的`教學(xué)樓，教室從一年級(jí)到六年級(jí)，每個(gè)班級(jí)都有令人尊敬的老師為了我們這些學(xué)生默默付出著……教學(xué)樓的左邊是春潤(rùn)堂，這是老師們學(xué)習(xí)交流的地方，有時(shí)候的重要會(huì)議也在這兒舉行。教學(xué)樓的右邊是同學(xué)們課外活動(dòng)的地方，有乒乓球臺(tái)、籃球架、單杠、雙杠……體育老師也會(huì)和同學(xué)們一塊打籃球打乒乓球，同學(xué)們都會(huì)躍躍欲試，想要跟體育老師一較高低呢！
突然，耳邊傳來(lái)整齊響亮的讀書聲，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同……”，原來(lái)是課前我們班的同學(xué)在背誦古詩(shī)，聽(tīng)，還是很悅耳呢！
我們學(xué)校每周四都會(huì)有兩節(jié)的社團(tuán)課，有圍棋社團(tuán)、折紙社團(tuán)、十字繡社團(tuán)、武術(shù)社團(tuán)、繪畫社團(tuán)等等。我最喜歡折紙社團(tuán)了，因?yàn)榭梢詫W(xué)習(xí)折各種小動(dòng)物還有小植物，老師教的仔細(xì)，同學(xué)們學(xué)的認(rèn)真，當(dāng)然，老師會(huì)表?yè)P(yáng)折的好的同學(xué)，也會(huì)因?yàn)橐粌蓚�(gè)同學(xué)的創(chuàng)意作品被逗得哈哈大笑，總之，課堂氛圍非常和諧。現(xiàn)在的我是學(xué)校合唱隊(duì)里的一名成員，這一個(gè)月來(lái)，我們都在為合唱隊(duì)的比賽做努力，先預(yù)祝我們溱水路小學(xué)的合唱隊(duì)能取得好成績(jī)吧！
這就是溱水路小學(xué)，一所充滿智慧的校園。這個(gè)校園讓我和同學(xué)們一起成長(zhǎng)，并且?guī)Ыo我們很多快樂(lè)，我愛(ài)這所智慧校園！
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