有趣的數(shù)學(xué)華容道作文650字
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的有趣的數(shù)學(xué)華容道作文650字，歡迎閱讀與收藏。
有趣的數(shù)學(xué)華容道作文650字1
自從上初中以來，我最愛上的就是數(shù)學(xué)課。因為老師教的方法獨特，正是我們所希望的，快樂中學(xué)到知識。
今天，我們又上了一節(jié)數(shù)學(xué)課。老師要求我們把每道題都理解透徹，還讓我們站在講臺上當小老師，以免我們有些人不懂裝懂，濫竽充數(shù)。當然，我們都有點害怕，萬一老師提問起來，萬一不會，老師就該發(fā)火了，就該嚴厲的批評我們。那我們只有乖乖的認真聽老師講課，那自然而然聽課效率就高了。可總有些人一上課就打瞌睡，老師一看，就改變策略，讓我們先小組分析，討論，分析不到位的，老師再仔細分析，經(jīng)過幾次分析，非常明白了。
有時，內(nèi)容有點難記，老師就會把這些枯燥的內(nèi)容編成順口溜，還帶點動作，讓我們一個個過關(guān)。就算我們記不住順口溜，可根據(jù)所做的動作就聯(lián)想起相關(guān)內(nèi)容了。我們這樣上課，也就一點也不瞌睡了，當然我們的位置也根據(jù)需要變個不停，一會按小組位置，一會又回歸原始狀態(tài)。你想，這樣還能瞌睡？
其實，我們的老師不僅教法獨特，而且還多才多藝。每一次上課，他都為了讓我們放松心情，給我們講個故事，唱首歌，讓我們心情愉悅，再進入講課流程。老師還注重提問，讓我們大膽自覺發(fā)言，無論對錯，都沒關(guān)系，只要有這種精神，就是值得表揚的。如果誰回答的好，還是第一個舉手發(fā)言，那么就加分，小組加分，個人加分，當然小組分高，整個小組的人都很榮耀，并且少做題，多美！
我每次上數(shù)學(xué)課，我就精神十足，因為，我非常喜歡這種教學(xué)的方式，快樂有趣！
有趣的數(shù)學(xué)華容道作文650字2
老師常說：“生活中處處有數(shù)學(xué)。”在生活中，許多普普通通，毫不起眼的圖形都可以變成一道道既有趣又引人深思的數(shù)學(xué)題。不信？你就接著往下看：
這是一個傍晚，我和爸爸吃過了晚飯，在小區(qū)里散步。爸爸想出一道題來考考我，經(jīng)過思考，他決定出有關(guān)圖形內(nèi)角和的問題。于是爸爸問道：“你知道三角形的內(nèi)角和是多少嗎？”“那當然是180度了。”我不加思索地說。“那四邊形呢？”爸爸接著問道。“嗯……360度。”我依然很自信地說。眼看這些題目都難不住我，爸爸加大了難度，接著問道：“六邊形呢？你發(fā)現(xiàn)這其中有什么規(guī)律沒有？”“這……”我支吾了半天，才斷斷續(xù)續(xù)地說：“應(yīng)該是720度吧。至于它們之間有什么規(guī)律，讓我再想想啊！”于是，我撿起一根樹枝，在地上勾勾畫畫起來，好半天，還是沒有答案。“要不要我來告訴你？”爸爸在一旁小聲嘀咕道。“不要，我要一個人來得到答案。”我堅決地說。
回到家，我還是沒有向困難低頭，拿來了紙和筆。過了好一會兒，我高興地舉著那張紙，向“全世界人民”宣告：“我知道答案了！我知道答案了！，應(yīng)該是：（N-2）*180°，任何一個多邊形都可以用這個公式計算。”爸爸聽到后連忙說道：“哎喲，不錯呀，答對了！你現(xiàn)在會用畫圖的方法來解決問題了，有進步，但是，你可不能驕傲呀！要腳踏實地走好每一步。”
其實，這個世界還有很多的奧秘，只是缺乏去發(fā)現(xiàn)奧秘的眼睛。我們要善于尋找，多去發(fā)現(xiàn)，這樣才可以有所成就。
有趣的數(shù)學(xué)華容道作文650字3
說起課堂上的趣聞，就不得不談起我們的數(shù)學(xué)老師——李紅兵老師。他大大圓圓的眼睛特別明亮，他笑起來嘴巴像月牙兒。他真是個風(fēng)趣幽默又和藹可親的人。
趣聞一：有趣的自我介紹
星期四的早上，我們即將上第一節(jié)數(shù)學(xué)課，心情急切激動。在我們期盼的目光中，李老師緩緩走來，開始自我介紹。只見他面色凝重，目光嚴肅，故作深沉地說：“我很佩服我們26班的班主任周老師，周老師這個英語老師很神奇，而我這個數(shù)學(xué)老師很神經(jīng)。”全班頓時哄堂大笑。李老師也哈哈大笑起來。
趣聞二：有趣的評價
星期五第一節(jié)課，李老師走進教室見我們很多人都沒有睡醒的樣子，于是決定出道題，答對有獎，給我們提神。李老師出了道選擇題，-2+3=？很多同學(xué)馬上舉手，希望老師叫他。這時老師叫了一個舉手最快的同學(xué)。而這個同學(xué)站起來卻嗯了半天，面紅耳赤，也沒有答出來。同學(xué)們就有議論和嘲笑的`聲音了。這時李老師幽默地說：“這位同學(xué)特意為大家舉手搶到了回答問題的機會，誰愿意和他搭檔，負責(zé)回答呢？”這時同學(xué)們再次舉起手，自然也為這位同學(xué)解了圍。
趣聞三：有趣的講解
李老師每次給我們講課時總是激情澎湃，幽默風(fēng)趣。每次講課時聲音總是抑揚頓挫，并配上一些肢體語言。有一次講解一道難題，他怕同學(xué)們理解不了，就半個身子躺在講臺上展示那個畫面和情景，并配上夸張的表情。這樣的教學(xué)使同學(xué)們學(xué)到了知識，身心愉悅。
這就是數(shù)學(xué)課堂上的趣聞，主角就是我們可愛的李老師。真榮幸能做李老師的弟子，我也一定會努力學(xué)習(xí)來報答他對我的教導(dǎo)，不辜負他的殷殷期望。
有趣的數(shù)學(xué)華容道作文650字4
一說到數(shù)學(xué)課，大家腦海中出現(xiàn)的肯定是無聊、枯燥、乏味這些詞匯吧。但安老師給我們上的數(shù)學(xué)課卻與眾不同，總會讓我們感到妙趣橫生、印象深刻。不信的話，就來跟我聽一堂數(shù)學(xué)課吧！
一天放學(xué)前，安老師讓我們每個人準備一些彈珠和一雙筷子。明天的數(shù)學(xué)課要用。同學(xué)們面面相覷，不知道安老師葫蘆里賣得什么藥。安老師神神秘秘地說：“明天揭曉答案。”
第二天，我們懷著期待的心情來到學(xué)校，紛紛揣測著安老師的用意。終于盼來了數(shù)學(xué)課。安老師走進教室，環(huán)顧一周，笑瞇瞇地說：“今天，我們來分組比賽夾彈珠。之后，每組把各個成員彈珠的數(shù)量整理成數(shù)據(jù)，獲勝的同學(xué)有獎品。”哦，原來今天我們要學(xué)習(xí)的是數(shù)據(jù)的整理啊。安老師的教學(xué)方法真是別出心裁！
安老師讓我們六個人一組，輪流夾彈珠。比賽開始了，同學(xué)們都摩拳擦掌，投入與彈珠的“奮戰(zhàn)”中。我也拿起筷子，小心翼翼地夾起彈珠，組員們幫我數(shù)數(shù)：“1、2、3……”剛開始還算順利，我心里正沾沾自喜，突然手滑了一下，彈珠“嗖”的一聲飛了出去，落到桌上后又被反彈回來，不偏不倚正好落在我的腦門上，整組人樂得哈哈大笑起來，我真是哭笑不得。這之后，我可不敢再掉以輕心了，重整旗鼓投入“戰(zhàn)斗”，總算漸入佳境，夾得越來越順手，最終以65個彈珠的成績成為小組第一名。接著，我又代表小組參加決賽，大家都在為自己的組員打氣，“加油”之聲此起彼伏、不絕于耳。比賽終于結(jié)束了，張亦菲取得了最后的勝利，大家都為她鼓掌。下課鈴聲響起，一堂別開生面的數(shù)學(xué)課就在歡聲笑語中結(jié)束了。
怎么樣，這堂數(shù)學(xué)課是不是很精彩呢？
有趣的數(shù)學(xué)華容道作文650字5
在今年一個特殊的日子里，我認識一個有趣的益智游戲——數(shù)學(xué)華容道，并深深地愛上了它……
每年的六月一日，是全世界兒童最開心、最期待的一天，因為在這一天，我們可以盡情地玩耍，享用美食。
今年的“六一”兒童節(jié)，我的學(xué)校也為我們精心準備了許多好玩、有趣的游園項目，如我們班的“穿越火線背對背”和“祖國成就小問答”……還有年段許多班級的活動都很精彩。
其中，我最喜歡的是四年六班的“數(shù)學(xué)華容道”，我們玩的是1——15的數(shù)字，它的規(guī)則是這樣的：首先把1——15的數(shù)字打亂，再把他們按打亂后的順序放上去。當你把他們都放上去之后，會發(fā)現(xiàn)少了一格的格移動空間，把這15個打亂后的數(shù)字方塊再按1，2，3，4，5…。的順序還原。剛開始的時候，我覺得應(yīng)該很簡單，可是當前面的人越來越少，少到還剩3、4個人的時候，我開始變得很緊張，心想：如果輪到我了，我不會，怎么辦……不過，在過了大約10分鐘后，我的心慢慢平靜下來。終于輪到我了，我一看，哦，“1”在第二行的第三個，那我把它往上移，再往左移，不久，“1”回來了。接著，我把“2”往下，再往右、往下、往左……啊，好啦，“2”也歸位啦。緊接著，我把“3、4、5……”都按順序排好了。在我的努力下，我得到了一個“五角星”的獎?wù)拢∥业男那槊雷套痰摹?/p>
回家后，爸爸告訴我，其實這個“數(shù)學(xué)華容道”和三國里的“曹操”及幾名將士有關(guān)的，可有趣了，還有一個歷史故事呢。
在今年我們學(xué)校的游園活動——這個有趣、好玩、可以漲知識的游園活動里，我認識了一個新朋友——數(shù)學(xué)華容道，它讓我在思索中體驗成功的快樂，我喜歡這個游戲。
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