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愛崗敬業演講稿

教師愛崗敬業演講稿

時間:2022-01-10 14:50:39 愛崗敬業演講稿 我要投稿

精選教師愛崗敬業演講稿模板合集六篇

  演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在不斷進步的時代,接觸并使用演講稿的人越來越多,相信很多朋友都對寫演講稿感到非常苦惱吧,下面是小編為大家整理的教師愛崗敬業演講稿6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

精選教師愛崗敬業演講稿模板合集六篇

教師愛崗敬業演講稿 篇1

尊敬的各位老師、各位領導:

  大家好!

  作為小學老師工作快一年了,曾經有過歡樂,有過苦痛,有過輝煌,有過失落,也有過彷徨和無助,但經過快一年的磨練,我深刻感悟到作一名老師難,作一名好老師更難!

  首先,小學教師應具有最起碼的教師職業準則,要愛崗敬業,堅決擁護和支持中國教育事業的發展,另外,教師還應具有較強的專業知識,扎實的教學基本功和豐富的語言表達能力,以及在課堂上靈活,隨機應變的掌握課堂,維持課堂秩序的能力,以上都是作為一名老師應具有的一些最基本的條件,而對于作為一名好老師,這些條件是遠遠不夠的!那么如何作為一名好老師呢?

  經過近多半年來對教師這個職業的感悟,我認為作為一名好老師應該有一顆愛心,金子般的愛心,對所有的學生都應該表現出對他的愛。不管他貧富與貴賤,學習是否好與壞!校長曾經說過,要把學生當作自己的孩子,因為年齡關系,我把我的學生當作我最親的弟弟,妹妹,在xx,他們就是我的親人,和他們在一起,我能感受到身處異地的快樂,我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上,也因此得到了孩子們的認可。

  作為年輕老師,因為知識積累不夠,教學經驗不夠豐富,要想讓學生喜歡自己所帶的課,就必須先讓學生喜歡自己,抓住學生的心理。利用年輕的優勢,提高自己的業務水平!作為老師,還應有很好的耐心和極大的熱情,有很多老師說:“教師的職業是一種良心活”,我感同身受,因為只有當自己的行為不受到良心的譴責時,你才會感受到作為一名老師的幸福!生病了,學生會在辦公桌上放下治療的藥,過節了,學生會拿出自己精心制作的卡片祝你節日快樂,還會說上一句讓你一生都難以忘記的:“老師,您辛苦了!”,嗓子干了,學生會為你端上一杯水。當感受到這一切時,你會感到作為老師的偉大,會有一種莫名的感動!

  另外,作為老師,還應該適時的鼓勵學生。學習好的激勵他們向更高的目標奮進,學習一般的鞭策他們,讓他們不要灰心,告訴他們這個世界上沒有人辦不到的事情,只有人不想干的事情。只要想學好,通過努力,肯定會學好的!適時的找心理自卑的學生談心,鼓舞他們的士氣,讓他們樹立遠大的理想,也許就是因為老師的一句不經意的話,一個眼神,一種表情將會影響到一個孩子的一生!所以,對于學生,應該有博大的愛,無私的愛,更應該去寬容他們,理解他們!

  之所以選擇教師這個行業,源于我本身對學生的愛!雖然我將來不會有令人羨慕的財富和權利,不會有顯赫一時的聲名和榮譽,也不會有悠閑自在的舒適和安逸。但我還是堅定的選擇了它,因為我知道,所有的職業都是在改造世界,而唯獨我所從事的職業是在創造世界,我所收獲的是任何數字都無法計算的生命價值和幸福成果。生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實和事業上的成功。沒有戰士誰也當不了將軍;沒有水手,誰也當不了船長;沒有教師,就沒有我們人類文明的今天!

  我愿做園丁,培育祖國一代又一代幼苗;我愿做蠟燭,燃燒自己,照亮別人;我愿做人梯,讓孩子們踩著我的身軀登上成功的巔峰!甘為人師,樂于奉獻!本著一中“教書育人”的思想,我堅信,我會成為一名最好的小學老師,成為最偉大的塑造人類靈魂的工程師!

  謝謝大家!

教師愛崗敬業演講稿 篇2

  從小,我就崇拜老師,渴望自己以后也能身登三尺講臺,指點江山,激揚文字,為學生們傳道授業解惑,以實現自己的人生價值。

  20年前,十五歲的我雖然還是一個懵懂的男孩,卻在中考結束后義無反顧地報考了湟中師范。天遂人愿,我被師范錄取。三年后,順理成章地成為了一名自以為十分光榮的人民教師。

  從教17年來,我教過小學、初中、高中,有過許許多多的歡樂,也有著太多太多的感觸:

  初為人師的日子里,一切都感到那么新鮮。因為年輕,有的是熱情;因為年輕,有的是精力。所以,那時的我教得投入,教得認真,也愿意付出愛心、耐心。當然,有付出自會有收獲:教學成績優秀,師生關系融洽,一切的一切,都曾是我這個忙忙碌碌的年輕教師感到充實,感到快樂。

  偶爾有教過的學生來訪或收到他們的來信,總會有一種被人牽掛的感動縈繞在心間。當別的教師厭煩地談論學生,哀嘆自己命運不濟時,我卻認為我是幸福的、快樂的,因為我不是被動地接受,而是主動地追求。我總在想,即使再苦再累,我這個教師也當得無怨無悔。

  然而,人是會變的!

  當人生的長河磨損了石頭的棱角,當歲月的風霜刻深了額頭的皺紋,我也在不知不覺中慢慢開始厭倦了這種日復一日、年復一年平凡、平淡而又勞神苦思的生活,覺得自己好累好累

  漸漸地,我沒有了熱情;漸漸地,我沒有了耐心,愛心也離我遠去。我變了,輕者橫眉冷對,重者暴跳如雷,甚至還會在昏了頭之后大開殺戒。漸漸地,學生們離我遠了;漸漸地,成績不再理想;漸漸地,失落與空虛襲擊著我,我仿佛身陷沼澤而不可自拔。

  直到有一天,一個小女孩的眼淚淹

  沒了我,讓我在經過一番苦苦地思索和內心的掙扎后,終于找回了迷失的自我!

  那年,我在共和初中帶畢業班。公布中考成績的那一天,一位一向具有上進心的女同學因幾分之差落榜。淚從她的臉頰滑落,卻打濕了我的心。看著流著淚的她的眼,我的心宛如刀絞。因為我知道,其中也有我的過錯啊!作為人師,不能幫助學生實現他們的求學夢,我又有何顏面指手畫腳、說三道四,自以為了不起?

  人活著,每一個人都有自己的活法,每一個人都有自己的追求。我們沒有權力去干涉別人的生活,卻應該不斷地完善自己的生命。

  作為人師,我們應該以教好學生為己任;作為人師,我們可以對不起任何人,卻不能對不起我們的學生,因為我們是老師,這是我們的責任!

  十年前干工作,我們憑的是熱情;十年后干工作,我們靠的是責任。責任重于泰山,既然我們選擇了教師這個職業,就應該肩負起教書育人的責任,切不可耽誤了學生們的錦繡前程。

  閉上眼,腦海中總會浮現出那雙流著淚的眼。從此,我就有了一個屬于我自己的教育信條:干平凡工作,過平凡生活,但絕不誤人子弟!

  也許在以后的教學生涯中,仍會有許多的挑戰與失敗、痛苦與失落在等待著我。但無論如何,我將永遠不會放棄自己的信念,盡自己最大的努力助通往成才路上的學生們一臂之力!

  走過昨天,走到今天,走向明天,我都愿意大喊一聲:身為人師我不悔!

教師愛崗敬業演講稿 篇3

尊敬的各位領導,各位老師:

  大家好!我今天演講的題目是《奏響愛的音符》。

  從小學到師范,十幾年的學生生涯,我有幸遇到許多人品高尚、學識淵博、教學精湛、責任心強的好老師,他們的眼神、手勢、才華和氣質使我對教師這一神圣的職業充滿了憧憬!

  記得有一首歌這樣唱到:“小時候,我以為你很美麗,領著一群小鳥飛來飛去;小時候,我以為你很神氣,說上一句話來驚天動地。”歌聲激蕩著我的青春歲月,那時的我就仰慕于神圣的教師職業,希冀成為歌曲中那個美麗的角色。

  天遂人愿,夢想成真、寒來暑往,授業解惑,我深深感受到為人師表的責任和使命,還有那無法釋懷的平凡和奉獻。正像歌里所唱:放飛的是希望,守巢的總是你;寫下的是奉獻,擦去的是名利。

  十八年的教育生涯在風風雨雨中走過,在叮叮咚咚的琴聲里飄過,作為音樂教師,我深深地感覺到肩頭責任的重大,孩子們對音樂美的認識和感知也在音樂課上得到提升,他們的情感也在音樂課上得以升華。

  雖然有事也會因學生的調皮而埋怨,因他們的退步而急躁,因他們的違紀而失態,雖然有時也感到很累很累,但心中總會涌起一種強烈的責任:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,我是音樂老師,我得在孩子們心中播撒美的種子,讓孩子們學會在音樂中提高自己。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子,以愛心去溫暖每一個學生。

  與孩子們朝夕相處,我始終記著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責,多了一份尊重。

  如今我已經是有著十八年教齡的小學音樂教師,十八年的從教生涯,讓我對這個職業產生更多的感慨:教育事業是愛的事業,只有對學生滿腔熱情、丹心一片,才能換來學生的尊重;教育事業更是考驗責任心的事業,在從教過程中富有高度的責任心,學生才能在你的呵護下茁壯健康的成長!

  作為一名從事一線教育工作的`教師,扎實的基本功和駕馭課堂的能力是必不可少的,但我覺得,想成為一名合格的教師,更應該具備對學生的滿腔熱愛和對學生健康成長負責的態度!沒有愛心,學生一定不會樂意接受你!沒有責任心,你的課堂將會是一片混亂!是啊,我是一名教師,我就得對學生負責。平等地對待身邊的每一個孩子,我沒有理由以貌取人,厚此薄彼,助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。

  我唯一能做的是關愛有加,為每一位孩子提供均等的發展機會,讓每一個孩子健康地成長,全面的發展!

  一次一年級的音樂課,我們學了一首歌名叫《國旗國旗真美麗》,等到學生們基本上都學會了的時候,我請個別同學上臺來表演唱,我看到有一位小男孩臉已經憋的通紅,整個身體幾乎都前傾著站了起來,手舉的高高的,嘴里還喊著:“老師,叫我!老師,叫我!”我一眼就看到了他,所以趕緊叫他上臺來唱。等到他喜滋滋的跑到講臺上后,卻有些害羞似的望了我一眼,低下了頭,兩只大眼睛忽閃忽閃的。我猜想,這肯定是一名性格比較內向的同學。我耐心的鼓勵了他,等到他哼唱了幾句之后,就再也唱不下去了,臺下已經有同學在起哄了,教室里充滿嘲笑。我立即大聲說:“同學們,這位同學可能是第一次上臺唱歌,看到臺下這么多人,一激動把歌詞忘了,沒關系,我們和他一起唱好嗎?”同學們都說,好!這個主意也得到了小男孩的認同。隨后,在歡快的音樂聲中,全體學生擊掌應和,小男孩忘情地表演,教室里激情蕩漾,其樂融融,難堪隨之煙消云散……拂去學生心頭的陰霾,以尊重培育尊重,是音樂的效能,不也是音樂教師的職業操守所在嗎?

  要讓音樂飛出課堂,全方位滲透學生的校園生活,是音樂教師當仁不讓的職責。

  于是,舞蹈室里,紅地毯上,孩子們舞姿翩翩,自信和堅強寫在汗水津津的臉上。

  于是,大課間不再塵土飛揚,人仰馬翻。美妙的歌聲回蕩于回廊亭間。

  因為有了我們,藝術節紅紅火火,星光四季耀眼。

  因為有了我們,校園變的生機無限,課堂變的色彩斑斕。

  我知道,我是一滴弱小的露珠,不能掀起推波助瀾的浪濤,但可以潤澤幾株渴望成長的禾苗。

  當學生的賀卡飄至我的案頭,當我看到“桃花潭水深千尺,不及恩師育我情”的時候,當我讀到“感謝您,老師,我已經學會堂堂正正做人,就像您教我們的歌里唱的那樣”時,當我耳邊響起藝術節上孩子們精彩的表演迎來的掌聲時,我頓時覺得是教師這個職業升華了我的價值,是愛與責任熔鑄了我的信念,也讓我看到了更高層次的幸福源泉。

  我知道,我的才智無法準確地詮釋“師德”的圣潔和崇高,但可以從孩子的眼神里,評價自己行為的高尚或渺小。孩子是可愛的,音樂是美妙的,我的職業是崇高的!愿我的愛伴著孩子在音樂的海洋中自在遨游!

教師愛崗敬業演講稿 篇4

尊敬的各位領導、在座的各位同行朋友們:

  你們好,在這個多元開放、競爭激烈的社會中,找工作成了我們這代青年人最為頭疼的事情,xx年剛畢業的我,很幸運的找到了一份工作,成為了一名幼兒教師。因為已經實現了大學畢業時簡單而直接的目標,讓我有了小小的滿足感。工作中每天和孩子們打交道,重復著繁雜瑣碎的事情,讓我看不到這份職業的豐功偉績,——就這樣吧,按時上下班,做好分內的工作成了我主要的工作態度。在混混度日中我迷失了方向。人們都說50后成為了國家的堅實基礎,60后成為了國家的棟梁之才,70后有了自己的事業,80后卻成為了垮掉的一代,似乎我也正中了人們對80后的看法。怎么會這樣呢?小時候的我們被譽為最幸福的一代,然后長大后的我們變成了垮掉的一代,我很想打破人們對我們的偏見,然而卻無能為力,不知道如何是好。

  當我迷茫時,震撼世界的512大地震發生了,在這次地震中,有許多讓我們感動和崇敬的人們,袁文婷——這位80后的女教師,在地震中為營救困在教室中的孩子,一次又一次的沖進隨時可能垮塌的教學樓,用她柔弱的雙手抱出了一個又一個孩子。20xx年5月12日晚上10點過,搜救人員終于發現一塊厚重的水泥板下壓著的袁老師的身影,當救援人員艱難的抬走這塊水泥板時,眼前的一幕讓大家潸然淚下:袁老師柔弱的身軀下還藏著她的學生,而此刻袁老師卻因為傷重永遠閉上了自己的眼睛。26歲如花一樣的生命永遠的停在了這一刻。這樣高尚的師德深深的感動著我,使我明白了什么叫做無私,什么叫做奉獻。

  你看,在國際體育競技賽場上,年輕的運動員為了讓五星紅旗高高升起的理想,他們甘愿忍受著傷痛的折磨,日復一日的重復著枯燥的訓練;你看,在書聲朗朗的大學校園,年輕的學子們為了實現祖國西部大開發的理想,他們甘愿放棄大都市繁華的生活,成為支教西部的志愿者……這樣的人和事還很多很多,在512地震中,許多的80后第一時間趕赴現場,成為了抗災的主力軍,這時候,人們似乎看到了80后站起來的身影,明白了我們并不是澆灌,張揚的一代,在國家最需要我們的時候我們會奮不顧身的投入其中。

  在受到他們的感染下,我開始找準自己的方向,明確自己的目標,雖然我的工作是重復繁瑣的,是沒有回報的,但我在服務祖國的花朵,點亮祖國的希望。可能我的孩子們走出幼兒園就不記得我了,但是我想只要能夠每天看到他們純真的笑容就是給我最大的回報,孩子的小臉能讓我的心也變得快樂。我想在座的各位老師跟我也有同樣的感受。正式由于我們心中愛孩子,才會在這份失業中無私奉獻,不求回報。最后我想把這句蘇霍姆林斯基的名言獻給在座的各位老師。——愛意味著奉獻,意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人,為所愛的人創造幸福。

教師愛崗敬業演講稿 篇5

尊敬的領導,各位老師:

  大家好!

  責任扛肩上。當了教師之后我們就有責任照顧我們的學生,他們如花朵,正是絢爛時,他們如朝陽正是初開時,我們就是學生成長的土壤,是學生展現自己的天空,看著學生們的成長會有一種自豪,會有一種驕傲告訴我教師的偉大。

  以前接受老師的教導,現在成為了一名人民教師,是責任讓我選擇了這個崗位,是擔當讓我覺得有必要為廣大學子付出什么?我選擇教師不在乎名與利,在乎的是學生的發展,只要學生有一個好的成長空間我就會有更好的發展。自從來到了教師這個崗位我深深的愛上了她,因為做了教師讓我覺得自己存在是有意義的,是值得的,因為還有很多學生等待這我的教導,等待我的指引,這是我的責任,我高興,因為我不愿意成為一個庸庸碌碌,只為自己思考的人,我想成為一個能夠為國家貢獻力量,能夠為了國家培養人才的人,做人就要做好,做老師就要負責好自己的任務,不管有多累有多難我也從來沒有抱怨過。

  在學校,看著學生燦爛的笑容,我就感到高興,他們如同莊稼,而我就是給莊稼陽光和能量的太陽,用自己的光芒照亮學生,給他們足夠的溫暖與希望,雖然有時候累了些,但是看到純真的學生,看到他們眼中不含一絲雜質的眼神,我感受到的之有一點就是那就是我做的一切都是值得的,都是能夠令人信服的,我沒有做錯,我沒有辜負自己的職責,所做的一切都符合自己的做人標準也符合我的要求。

  我因為有無私奉獻的老師才有今天,是一份對老師的向往,是一份對老師的敬仰。我成為了一名老師,擔任老師我不后悔,做老師為國家,為人民奉獻己身是我的榮耀,我愿意成為那個默默無聞的園丁,守候在校園里,為所有的花朵貢獻自己的力量,我愿意成為那燃盡生命的蠟燭,用光明驅散黑暗,用微弱的希望之火指引學生前行,一次又一次的努力我心甘情愿,一次有一次的付出,我無怨無悔。

  是對學生的眷戀,是對人生意義的闡釋,我喜歡教師這個崗位,讓我終于找到了自己人生的目標找到了自己人生的希望,不管以后還是將來,我依然會做那個默默無聞的老師,愿意做那個為學生奉獻的老師,成為學生尊敬的老師,今后我還會繼續努力繼續做好自己。

  謝謝大家!

教師愛崗敬業演講稿 篇6

  有位詩人以前說過:夢你所夢,思你所思,做你所做,正因寶貴的生命你只有一次。

  十六年前,我卻是帶著些許無奈和失落的激情,走上了三尺講臺。初為人師的我卻一向為教師這個"清貧"的職業而迷惑!在出手闊綽的大款群體里,看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中,尋不著教師的足跡……教師,仿佛只是生活的配角!

  但是,當我看到一個個懵懂無知的孩子在我的關心鼓舞下,成長為一個個懂禮貌、講禮貌、有個性的小學生時,我發現這世間真的有“點金術”的存在,這個“點金術”便是教師高尚、細膩的愛心。在操場上,我同孩子們一齊玩耍游戲;在教室里,我和孩子們一齊交流學習。在孩子中間,那種放松、無拘無束、融洽的氣氛,是那樣吸引我。那些共同玩耍時賴皮、搞笑的游戲,時而天真、時而深沉的交談,又常給我無窮的回味。當孩子們有進步時,所體驗的那種成就感,是其他任何工作無法比擬的,是這愛,使我對這項工作更加成熟,更加得心應手,孩子們也在愛中溶化了,多少時光我們共同發奮。久而久之,一個眼神,一個動作,孩子們都和我有了默契,能心領神會。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時,當我汗流頰背,口干舌燥時,我發現孩子們忽然長大了,懂事了,聰明了。猛然間,我找到了自身的價值:教師的工作是塑造人的工作,它神圣、偉大。只要我們用心走進這座神秘的“兒童公園”,用我們博大的愛心溫暖那里的每一個角落,會發此刻我們踏進的那一瞬間便得到了許多快樂和幸福。

  慢慢地,我開始喜愛看到學生甜甜的張張笑臉!喜愛聽到學生親熱的聲聲呼喊!喜愛見到學生用心發奮后的點滴進步!在這三尺講臺,我為學生傳道解惑,對學生噓寒問暖,與學生打成一片。在這三尺講臺,我能夠釋放青春的激情,踐行生命的價值,放飛人生的理想。縱然兩袖清風,縱然清貧如水,縱然浮華散盡……但我知足,我是教師,我是一名光榮的人民教師!

  雖然有時我也感到很煩、很累,但心中總會涌起一種強烈的職責感:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,在他們心里寫一本最美麗的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份明白;少了一份指責,多了一份尊重。我既然選取了這個職業,就會無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界,然而,當清晨走進美麗的校園,應對一張張天真的笑臉,一聲聲清脆的問候;當跟孩子們在一齊,看到一個個生龍活虎的身影;當夜深人靜,批改孩子們那一份份充滿創新的作業;當閑暇時和孩子們在QQ上開心聊天,欣賞孩子們發送的一張張搞笑的圖片,我又是那么激動,那么滿足。

  一位教授曾說過:“一些人期望轟轟烈烈,期望有聲有色,期望成為一個受人尊敬的、十分具有成就的教育家;也有一些人期望平平淡淡、安安靜靜青年教師愛崗敬業演講稿精品10篇演講稿。”我想,我是選取了后者。但是,選取后者并不是放下理想。我所追求的只是一種平平淡淡的真,一種實實在在的情!在平凡而充實的工作中,我以自己的滿腔熱情,注釋著教師的職責,呵護著學生的成長,書寫事業的輝煌!在我心里只有這樣一個追求:為了孩子的一切,奉獻一生我無怨無悔!

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