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愛崗敬業演講稿

教師愛崗敬業演講稿

時間:2022-01-14 17:32:32 愛崗敬業演講稿 我要投稿

關于教師愛崗敬業演講稿模板合集7篇

  演講稿的寫法比較靈活,可以根據會議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。在發展不斷提速的社會中,演講稿的使用越來越廣泛,在寫之前,可以先參考范文,下面是小編為大家收集的教師愛崗敬業演講稿7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關于教師愛崗敬業演講稿模板合集7篇

教師愛崗敬業演講稿 篇1

  孩提時代,我最敬佩的人是老師,記得最牢的一句話是:教師是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業。這是多么崇高的評價啊!就是懷著那樣的一份激情與執著,我在人生的第一個十字路口,毅然選擇了教師這一職業。當我第一次登上講臺時,我才慢慢體會到,要當好一名人民教師,并非一件易事,他要像嚴父,更要有慈母般的溫柔,釣魚式的耐性,要懂得把自己的知識“得之心而寓之于言表”,更要像一個雕塑師一樣,時刻注重體察生活,發現生活中的每一個閃光點,然后用自己的感悟,膽大心細地去雕刻每一個“靈魂”……..

  教師是清貧的,而其工作又是繁瑣艱辛的。在最初實習的那段日子,碰到一些挫折或不如意時,我也曾想過放棄。但實習快要結束的一件事使我認定了腳下這條路。那次,因另一老師病假,我去代課,幾天下來,嗓子一下子啞了,心中甚是委屈,然而當我放學回辦公室時,卻發現桌子上多了胖大海和潤喉的藥,而門外擠著幾個小腦袋,臉上寫滿了擔心和關切。那一刻,我被深深地感動了。此時此刻,我才真正體會到自己所從事事業的高尚。既然自己真誠的付出,能換回學生發自內心的真情,那么雖說“清貧”,在我看來,甚是“富有”。

  學高信為師,身正堪稱范。學生時代是世界觀、品質、性格形成階段,在他們的心目中,教師是聰明的代表,是高尚人格的代身。教師一言一行、一舉一動都通過他們的眼睛在心靈的底片上留下影像,對他們的精神世界起著無聲無息的作用。因此,教師一定要用自己的模范行動,為學生樹起前進的旗幟,指明前進的方向。

  熱愛學生也是教師的基本行為準則。聞名教育家陶行知先生有句名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生”。作為一名教育工作者,我們的一言一行、一舉一動,都會給學生造成很大的影響,但是,只要我們用一顆“愛心”去塑造那小小的心靈,那么不難建起民主、和諧的師生關系。在培養學生的過程教育中,我覺得要注重幾方面:首先要理智公正,不該盲目、沖動。假如是因權勢而愛,因門第而愛,因金錢而愛,那這種愛只會敗壞社會風氣,污染學生純潔的心靈。其次要注重維護學生的自尊。當學生犯錯誤時,要耐心開導,不譏諷、不訓斥、不體罰與變相體罰。如有的學生作業沒有完成或沒有按照我的要求去做,我不會讓學生寫上十遍、一百遍,而是單獨找他談話,幫他分析原因,言辭之間坦誠關愛,維護其自尊心,盡量避免對學生造成傷害。再者努力做到嚴格結合。現實中往往愛好學生易,愛差學生難。一位全面發展、各科優秀的學生自然會受到老師的關注,但同時我們也不可遺忘了“丑小鴨”,對于那些基礎上差、接受能力相對欠佳的學生,既要對其提出嚴格要求,又要體現對學生的尊重友愛,協助學生分析原因,努力創造條件,使他們一步步走向成功,許多事實說明在愛的氛圍中教書育人,能產生最佳效果。

  在學生眼里,教師是典范,教師應用自己豐富的知識,風趣的談吐來征服學生的心。其中,活潑開朗的性格也是不可缺少的,教師應該時時處處表現出樂觀向上和熱情奔放的精神風貌。即使碰到挫折和不順的事,也能正確對待,而不是隨意表現出受傷害和悲哀的神情,尤其是在課堂上,學生的情緒很輕易受教師的影響,假如教師講課進程中情緒低落,無精打采,則學生也會缺乏激情,不樂于配合,自然這堂課就會毫無生氣、瑣然無味。相反,假如教師能夠熱情奔放、活潑生動地完成教學,那這堂課就會絕對布滿朝氣。因此,教師若能活潑開朗就能使整個教學進程始終處于一種健康、向上、愉快的舒適的氣氛中。

  我信服梁啟超說過的一句話:人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來的責任。我想這句話用在教師身上再恰當不過了。我們哪一位教師肩上不背負著學生——這些國家和民族未來的希望和責任呢?但這樣的苦,又是怎樣的一種自豪的甘甜啊!我是一名平凡的青年教師,對于當初的選擇,今生我無怨無悔。我要趁著年輕,不斷學習,不斷進步,不斷進取,用今朝和熱血去譜寫明朝的輝煌,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!童年時代,我最敬佩的人就是老師,記得最牢的一句話是:教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、專心血滋潤,這是人民教師崇高的勞動!就是這份激情,這份執著給了我無窮的力量,使我的人生信念更加堅定。于是,在人生的第一個十字路口,我毅然選擇了教師這個職業。

  但是一到商榻鎮我有些迷茫了,從小生活在城市中的我習慣了高樓大廈的感覺,看著眼前的小石橋,田地,我才知道這里是全上海最偏遠的農村,但是同事對我的關懷,孩子們那純真的表情,使我知道,我只有努力工作,做好一名教師才能無愧于教師這個偉大的字眼。

  通過這次教師培訓,使我更加了解教師這個職業的非凡性,使我更加知道自己應該去做些什么,如何去做。教育局朱良俊局長關于《將學習和創新進行到底》的報告,啟發我們在自己的教育教育生涯中應該不斷的學習。教師進修學院關景雙院長《關于新教師職業道德的透視與期望》的報告,提出了對于新教師在職業道德方面的要求。

  新世紀是一個以現代信息技術為主發展的年代,在這個全新的教學領域中有許多教育空白等著我們新教師去研究、開發、填補。我作為一名信息教師,更應該不斷的提高專業水平,利用信息技術為我的學生開拓知識面,開拓視野,讓他們在這個信息時代能夠與時俱進。

  我們總會向往輝煌燦爛的明天,但明天是由每一個今天壘成,有向往有行動有堅持,方會使剎那變成永恒,使夢想變成現實。每一項新的工作,對我來說都是一項挑戰,我告誡自己只要大膽去做,生命便會實實在在,只要放手去干,事業便會布滿陽光。不以物喜,不以己悲,就讓自己在充實中完善自我,在寧靜中儲積生命的動力吧!

教師愛崗敬業演講稿 篇2

尊敬的各位領導、各位評委、老師、同學們,大家晚上好!

  因為愛,所以愛

  有這樣一群人,用十年如一日的守望,固執的堅信每一雙稚嫩的翅膀總有一天會搏擊長空,自由翱翔,那一雙雙小手可以踩著他們的肩膀觸摸到炙熱的太陽。有這樣一群人,用潔白的粉筆灰澆灌每一雙年少眼睛求知的渴望,氣勢磅礴地揮灑屬于未來的色彩斑斕,回首處,卻忘了鬢邊染上風雪,日生華發。

  有這樣的群人,用魔術師般的手,引領年輕的心靈穿越古今,縱橫中外,徜徉于知識殿堂,時而激蕩指點江山,揮斥方遒,時而溫柔撫過青山秀水,鳥語花香,轉過身,卻忘了溝溝壑壑悄悄爬上眼角,漸露滄桑。

  還有這樣一群人,兩袖清風,卻從來甘之如飴;世爭紛擾,卻從來淡泊從容。含苦吐甘,難移孜孜誨人之志;窮且益堅,不舍拳拳育人之心。

  是了,他們有著一個華麗的名字——人類靈魂的工程師,他們也有一個平凡的名字——辛勤的園丁。繁華或者平淡,踏上三尺,就已準備把青春舞動成一場知識的饕餮盛宴;偉大或者平凡,低頭伏案,就已準備把生命耕耘成桃李芬芳的萬頃良田。如月末的那鉤淺淺彎月,燃盡光華只為點亮群星璀璨,似當空的那輪默默驕陽,擁抱幼樹只為枝繁葉茂,春華秋實。從不言放棄,因為他們一直都看得見那些青蔥手掌里“百二秦關終屬楚,三千越甲可吞吳”的堅毅果敢;從不言犧牲,因為他們一直都讀得懂那些清澈眼睛里“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海”的雄心壯志;從不言奉獻,因為他們一直都聽得見那些驛動心靈里“天生我材必有用,千金散盡還復來”的壯語豪言!

  何其有幸,如今的我也驕傲地成為他們中的一員,三生有幸,體味辛苦之余,卻也收獲到人生豐富的瑰寶。深深地感激那些曾經幫助過我的教師們,是你們不動聲色地帶領我走出教學的誤區,撥云見日,天塹變通途;深深地感激我的學生們,一路上有你,苦一點也愿意,那些感動的點滴,如顆顆細鉆,裝幀進我生命的記憶!

  裝備好青春的行囊意氣風發地重新上路吧!讓年輕的生命如花綻放,讓奉獻的旋律余音繞梁。因為愛,所以愛,相信青春終將奏響人生震撼的鏗鏘,相信為師路上,我們攜手披荊斬棘,一如既往!

教師愛崗敬業演講稿 篇3

各位領導、同事們:

  大家好!

  孩提時,我就非常敬慕老師,向往長大以后能當一名光榮的人民教師。初中畢業后,我毅然報考了師范學校,一張特師的錄取通知書,讓我從此與特教結緣。三年的專業學習,對特殊教育從相識到相知,我知道社會上有許多殘疾兒童,在期盼著我們去引導他們走出傾斜的世界,渴望與健康的孩子擁有同一片藍天!

  特師畢業后,我滿懷著希望邁進了泰安聾啞學校的大門,見到了我執教生涯中的第一批學生13個剛入校的聾童。當我登上三尺講臺的時候,望著那13個孩子,我的心一下子縮得好緊好緊。一張張如鮮花般可愛的笑臉,一雙雙如明月般閃亮的眼睛,竟然是一群又聾又啞的孩子!我慨嘆命運的不公,期望他們能聽到點什么。于是,我跑到學生的身后,大聲地喊他們的名字:“張憲云,王化良……”我歇斯底里地喊,嗓子喊啞了,回答我的還是那一動不動的身影―一他們聽不見。望著他們,我掂出了一名聾校教師肩上擔子的分量。

  一切都要從頭開始。每天起床的哨音一響,我便走進孩子們的宿舍,教他們穿衣疊被、整理內務,手把手地教他們洗臉刷牙,然后帶他們到操場上晨跑、做操。吃飯的時候,我顧不上自己,忙碌地穿梭于學生們中間。為了孩子們健康成長,我付出了慈母般的愛,用勝似父母的親情關心著他們。我班有個8歲的聾兒智力低下,一天到晚口水常流,身上的氣味腥臭難聞,學生們一靠近他就皺眉頭。責任感和事業心促使著我,強忍著難耐的氣味靠近他,關心他,并教育學生們不要嫌棄他。

  這個孩子的手不方便,我就一口一口地給他喂飯,大小便幫他脫褲子,有時孩子拉到褲檔里,我就給他從頭到腳一遍又一遍地擦洗,然后換上干爽的衣服。愛的甘露滋潤了孩子們荒蕪的心田,我和他們之間的距離越來越近,感情也越來越深,每次家長們來接孩子,他們總是依依不舍,不愿離開學校。

  家長看到自己孩子的變化和成長,無不充滿了喜悅和感激,往日那雙無奈的眼睛里又燃起了新的希望。他們一遍又一遍地對我說:“劉老師,真是太感謝你了!有你這樣的好老師,我們一千個放心,一萬個放心!”從他們的言行中,從他們的眼神里,我又一次地感到自己肩上的責任和使命。不是嗎,這個世界多么需要特教教師啊,殘缺的太陽多么需要有人托起啊!親愛的孩子們,劉老師愛你們!

  “捧著一顆心來,不帶半根草去”。與聾啞學生的結緣,雖然不是我的初衷,但確是我的歸宿。我―一個從事特教事業的老師,雖沒有石破天驚的壯舉,沒有輝煌顯赫的榮耀,但是我無怨無悔!我要在平凡的崗位上,用真摯的愛心為聾啞孩子筑起永恒的豐碑!最后,我還要說一句心底的話:“我愛我的聾童!我愛我的聾校!我愛我從事的特教事業!"

  我的演講到此結束,謝謝大家!

教師愛崗敬業演講稿 篇4

尊敬的領導,各位老師:

  大家好!

  責任扛肩上。當了教師之后我們就有責任照顧我們的學生,他們如花朵,正是絢爛時,他們如朝陽正是初開時,我們就是學生成長的土壤,是學生展現自己的天空,看著學生們的成長會有一種自豪,會有一種驕傲告訴我教師的偉大。

  以前接受老師的教導,現在成為了一名人民教師,是責任讓我選擇了這個崗位,是擔當讓我覺得有必要為廣大學子付出什么?我選擇教師不在乎名與利,在乎的是學生的發展,只要學生有一個好的成長空間我就會有更好的發展。自從來到了教師這個崗位我深深的愛上了她,因為做了教師讓我覺得自己存在是有意義的,是值得的,因為還有很多學生等待這我的教導,等待我的指引,這是我的責任,我高興,因為我不愿意成為一個庸庸碌碌,只為自己思考的人,我想成為一個能夠為國家貢獻力量,能夠為了國家培養人才的人,做人就要做好,做老師就要負責好自己的任務,不管有多累有多難我也從來沒有抱怨過。

  在學校,看著學生燦爛的笑容,我就感到高興,他們如同莊稼,而我就是給莊稼陽光和能量的太陽,用自己的光芒照亮學生,給他們足夠的溫暖與希望,雖然有時候累了些,但是看到純真的學生,看到他們眼中不含一絲雜質的眼神,我感受到的之有一點就是那就是我做的一切都是值得的,都是能夠令人信服的,我沒有做錯,我沒有辜負自己的職責,所做的一切都符合自己的做人標準也符合我的要求。

  我因為有無私奉獻的老師才有今天,是一份對老師的向往,是一份對老師的敬仰。我成為了一名老師,擔任老師我不后悔,做老師為國家,為人民奉獻己身是我的榮耀,我愿意成為那個默默無聞的園丁,守候在校園里,為所有的花朵貢獻自己的力量,我愿意成為那燃盡生命的蠟燭,用光明驅散黑暗,用微弱的希望之火指引學生前行,一次又一次的努力我心甘情愿,一次有一次的付出,我無怨無悔。

  是對學生的眷戀,是對人生意義的闡釋,我喜歡教師這個崗位,讓我終于找到了自己人生的目標找到了自己人生的希望,不管以后還是將來,我依然會做那個默默無聞的老師,愿意做那個為學生奉獻的老師,成為學生尊敬的老師,今后我還會繼續努力繼續做好自己。

  謝謝大家!

教師愛崗敬業演講稿 篇5

尊敬的各位領導,親愛的老師:

  大家好!

  有人說:“教師的事業是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業。”今天,我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的教師職業,我愛我們美麗的學校。

  記得讀大學時,我曾對我的未來充滿希翼,憧憬和遐想,想用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業。20××年9月,我應聘到了××三中,那時所私立學校,在那里我成了一名被人們譽為光榮的人民教師。

  當真正走上工作崗位以后,我在那里切實體會到了教師平凡而煩瑣的生活,體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動搖。后來,我通過自己的考試,進入了我們西湖區干家巷小學。我知道,我不能丟棄我的教書生活,我離不開孩子們。在這里,我倍感溫暖,周圍同事們的工作精神感化著我、震撼著我,和學生們共同歡笑,共同煩惱,我周圍的老師們無怨無悔的這樣做著,他們像春蠶,象蠟燭,用自己的青春和生命來捍衛這個職業的神圣。

  一天又一天,一年又一年。時光流轉,我諦聽著自己踩踏的足音,搖搖晃晃地在這條路上已走了近四年,四年的教學生活,我被自己周圍的人感動著:我喜歡走在路上,聽學生們遠遠地面帶微笑叫我“老師”;我喜歡登上講臺,看臺下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆,為年輕的航船導航,為他們開啟智慧之門,幫他們點燃理想之燈。而他們也在影響著我,他們豐富著我的生活,他們美麗著我的人生……

  當在一個春天,我從一個不愛學習的學生臉上讀到笑靨,當在一個清晨,我聽到一個學生說“我錯了”,當在一個黃昏,我聽到一個學生說“我會努力”,那真的是一種幸福。

  每當這個時候,我的心里就會美滋滋餓,我希望我是培育孩子,不輕易說“不”,不輕易否定,因為我深深懂得,不是所有的笑容,都只綻放一次,不是所有尚未出池的珍貝受過挫傷就從此不再有奪目的光華。傾盡所有的愛和期望,培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠,這樣的工作是多么有意義呀!

  當在每各教師節的日子里,我收到學生們給我的一束束花,一張張賀卡;當在中秋團圓的日子里,接到學生打來的電話,發來的短信;當在靜靜的夜里,讀著這樣的話“老師,您是我們永遠的老師和朋友。請您相信,即使參天大樹也忘不了細細根須;即使浩蕩大海也會銘記那小小源泉。教師愛崗敬業演講稿:我愛我的教師職業

  每當這個時候,我就不會羨慕建筑師,因為即使再出色的建筑師也永遠不能從他的作品里得到愛的回音。我希望我是心靈的雕刻家,永遠也展不出作品,卻可以把愛存起來,收獲數也數不完的利息。

  我為什么要做老師?我無數次地問自己:

  是因為我看見過我的老師在深夜孤燈下認真批發我們不認真的作文。

  是因為我看見過我的老師臉色蒼白地在講臺上深情地講我們的祖國。

  是因為我看到了一顆顆純潔的心在對我純潔地訴說;

  是因為我理解了我的老師為什么甘愿寂寞;

  是因為我理解了我的老師為什么孜孜執著。

  是因為我深深懂得愛是老師最美麗的語言啊。

  捧著一顆真誠的心播撒著愛的陽光,我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中,帶著希望上路,懷著憧憬登程,不管風雨,不管泥濘,創造人生最燦爛的風景。

  我的演講完畢,謝謝大家!

教師愛崗敬業演講稿 篇6

各位老師、領導們:

  大家好!

  作為一名普通的體育教師,我非常喜歡這個職業。更可愛的是我所有的學生們。在我年輕的時候,學生們喊我姐姐,現在學生們喊我老師。看著孩子純真的笑臉、求知的雙眼、甚至是調皮的舉動,都讓我覺得做老師真好。孩子的童真感染著我,孩子的回報感動著我。雖然也有被學生氣哭的時候,雖然也有被學生誤解的時候,雖然也有勞累身體不適的.時候。但是當我的學生取得優秀成績的時候,我覺得一切的付出都是值得的。我愛孩子們。選擇了教師這個職業,我今生無悔。

  對于學生來說,教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,是除了母愛之外,世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛,因為師愛是一種理智與心靈的交融,是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導學生產生巨大的內動力,去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出。

  只有當教師給學生以真摯的愛,給學生以親近感、信任感、期望感,學生才會對老師產生依戀仰慕的心理,才能向教師敞開內心世界,我們才能“對癥下藥”,收到應有的效果。因此,教師必須用自己的愛心去感化學生,做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結合,才會產生動情效應,從而收到較好的德育。

  假如每個老師都如魏老師那樣實行民主,真正的從骨子里愛崗敬業,把老師的角色扮演的卑微一點,學生的角色強大一點,那么,不僅有分數的成功,也會有社會道德的成熟。作為教育工作者,我們面對的是一群敢于挑戰,敢于質疑的新生代。他們有自己的思想,有自己的見解,不輕信,不盲從,他們更不會迷信老師的權威,這就更加需要我們如嚴父慈母一樣,用我們的全部愛心去感動他們。

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!”在座的同行們,在我們的教育生涯中,未來的路還很長很長,但無論我們遇到什么樣的困難,只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈,如同對待我們心愛的孩子一樣,我們沒有理由不成功!我堅信,今天用愛心托起的太陽,必將在明天發出燦爛奪目的光芒,讓我們一起愛崗敬業。

  謝謝大家!

教師愛崗敬業演講稿 篇7

尊敬各位領導、老師,親愛的同學們:

  從走出大學校門的那天起,我就下決心當一名優秀的教師,這兩年來也一直為之探索努力著。什么樣的老師才是優秀的教師呢?有人會說,優秀老師就是有淵博的知識,端莊的儀表,優雅的風度,健康的體魄。

  可我認為,要當一名優秀老師,首先要有愛心,不熱愛學生的老師,決不是好老師,學生們也決不會歡迎他。

  陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育。”熱愛學生,不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現,實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛,我們才有耐心;因為有愛,我們才會關心;因為有愛,我們才和同學貼心。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,實際上是我們教師的樂趣。

  但是教師的愛也不是盲目的,愛是一門藝術,我們不僅要能愛,而且要善愛。

  “愛”要一視同仁。學生沒有貧富貴賤之分,他們有一樣的智慧和熱情,有一樣被愛護的權利,我們應該用一樣的心去關愛他們。

  “愛”要以愛動其心,以嚴導其行。這點上咱們學校好多老教師為我們樹立了榜樣,指明了方向。她們疼自己的學生嗎?疼。有的老師帶生病的學生回自己家照顧;有的老師經常給貧困的學生衣物;有的老師甚至為同學擠大便。她們都在學生身上傾注了愛心,但是她們對學生的要求也是非常嚴格的,不放過一點小錯誤,及時進行教育,以促其不斷進步,這才是善愛。

  “愛”要以理解,尊重,信任為基礎。平等,民主,理解,尊重,信任會使我們更容易走進學生的心,更好的幫助他們進步。

  付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火;曾為半夜找不到學生而心焦如焚;曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學生的不理解而心酸流淚。我猶豫過,消沉過,有時候問自己,和讀研或干其他工作的同學比起來,自己是不是太累了。

  但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追,成績進步時;當生病時看到學生關切的目光,聽到他們親切的問候時;當聽到他們驕傲的談起“我們老班……”時;當經過自己和同學們努力班級取得成績時,一種感動和自豪就會油然而生,原來付出就有收獲,愛的付出就有愛的回報。

  這時我又燃起了工作的熱情,又充滿了事業的執著。我想雖然我的工作做的并不優秀,離“名師”的目標還有相當大的距離;雖然可能我的事業永遠也不能夠轟轟烈烈,驚天動地,但我的工作充滿著希望,決定著未來,所以我會始終堅持用心去做,用愛心耕耘終生。

  在座的各位都是教育工作者,讓我們大家一起努力,都用自己的愛心來創造美好的未來。

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