【熱門】環境描寫作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的環境描寫作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

環境描寫作文1

　　窗外的暴風雨放肆地敲擊著房屋、樹木、道路……像個怪物一樣,好像要將整個城市吞噬掉.我靜靜地坐在書桌前,無奈地注視著窗外的黑暗.眼已哭得紅腫,淚卻還在流著.回想起老師念分的時候,我的心跳得厲害,我無法相信這就是我多少天來努力的結果.想起老師在深夜批改作業的背影,父母寒風中艱苦工作的情景,我覺得自己對不起他們,不能如他們所期望的那樣.

　　月光慘淡,如流水一般,靜靜的瀉在桌面上,映得我臉色發白.面對那分數少得可憐的試卷,我的心酸得糾結在了一起,我想我已經很努力了,真的.可現實卻在我十分自信的時候,狠狠地給了我一巴掌.為什么?為什么命運女神這么殘酷地對待我.

　　月亮已升得老高,雨也漸漸停了,透著一股寒意.突然,一個高大的身影沖進了我的視線,仔細一看,原來是那棵白楊,葉子已在剛剛那場暴風雨中落去了大半,我同情地望著它,有著那種“同是天涯淪落人”的哀傷.我走上前去打開了窗子.雨后潮濕的空氣夾雜著泥土的清香迎面向我撲來,使我一下子清醒了許多.我認真地打量著它,盡管它的葉子落了一地,可它的枝干卻在那無數次暴風雨后依然筆直.我的心猛地顫了一下,原來它是那樣的堅強.

　　突然間,我覺得,這一次考試的失敗算不了什么,我也應該像那棵白楊學習,一次暴風雨打掉了我的“葉子”,可只要我的枝干依舊筆直地挺立著,相信來年春天,就一定可以結出更綠、更嫩、更鮮的葉子.

　　如果驕傲沒有被現實的大海拍打,又怎能知道要很努力才可以走到遠方?如果夢想不曾跌落下懸崖,又怎會曉得執著的人擁有隱形的翅膀?如果生活從未經受暴風雨的洗禮,又怎會懂得只有堅強才能看到曙光?

　　窗外,皎潔的月光一瀉千里.我拿起筆,認真地改正做錯的題,分析失敗的原因.我堅信,總有一天我會到達成功的偉岸.只有歷經失敗,成功才會更加有意義,也正是因為它的來之不易,才更加令人向往,不是嗎?

　　彎腰系好鞋帶,跑向成功的未來!

　　自己初中時候的作文,文筆不是很好,但是有環境描寫,不知道可不可以

環境描寫作文2

　　下雨時很美妙，它 有無數種奇怪的聲音。

　　下春雨時，春姑娘“唰”的一聲滴下許多顆頑皮亮晶晶的小水珠，它們好像在“哈哈”的笑著。春雨灑在田間“滴答答”、灑在小樹上“滴答答”！

　　下大雨時“嘩啦啦”一個個雨滴宛如一大群威猛的勇士，一下子全部落到了地上“砰砰”它們一定很疼。路人踩到水上不時發出“啪啪啪”的聲音，路邊的狗狗搖著它那小尾巴一直喊著：“汪汪”“汪汪”！車子來了，濺起了“唰啦啦”的水花，太美了！

　　“滴答”一聲，��！原來是一個個雨珠跳進了水里，形成了一圈圈漣漪，真是美不勝收啊！小鴨子一個個撲通撲通的跳下水去，爭先恐后的追趕水波漣漪！

　　小朋友們一個個目不轉睛的沉浸在著歡樂的海洋中，她們不時發出“哈哈、嘻嘻、咯咯”的笑聲！

　　雨聲——天籟之音！

　　你是不是也喜歡雨了？我愛雨天，我更愛雨的美妙聲音！

　　下雨時很美妙，它 有無數種奇怪的聲音。

　　下春雨時，春姑娘“唰”的一聲滴下許多顆頑皮亮晶晶的小水珠，它們好像在“哈哈”的笑著。春雨灑在田間“滴答答”、灑在小樹上“滴答答”！

　　下大雨時“嘩啦啦”一個個雨滴宛如一大群威猛的勇士，一下子全部落到了地上“砰砰”它們一定很疼。路人踩到水上不時發出“啪啪啪”的聲音，路邊的狗狗搖著它那小尾巴一直喊著：“汪汪”“汪汪”！車子來了，濺起了“唰啦啦”的水花，太美了！

　　“滴答”一聲，��！原來是一個個雨珠跳進了水里，形成了一圈圈漣漪，真是美不勝收�。⌒▲喿右粋�個撲通撲通的跳下水去，爭先恐后的追趕水波漣漪！

　　小朋友們一個個目不轉睛的沉浸在著歡樂的海洋中，她們不時發出“哈哈、嘻嘻、咯咯”的笑聲！

　　雨聲——天籟之音！

　　你是不是也喜歡雨了？我愛雨天，我更愛雨的美妙聲音！

環境描寫作文3

　　環境對于我們來說，是非常重要的，它就像一把大傘，為我們遮風擋雨保護我們的家園，如果離開了這把神奇的傘，那我們的家園就會像撒哈拉大沙漠一樣，一片死氣沉沉，荒無人煙。所以我要向全球發出意示，讓我們一起保護環境吧！

　　然而現在我們身邊，環境越來越惡化，有一次我看見一個大人在路邊隨便丟了一張紙，我非常傷心，心想如果每個人都丟一張廢紙，那么這個世界會是什么后果呢？

　　真是太可怕了，整個世界就會變成白色的垃圾站，越想越可怕，我急忙把這個紙片撿起來，丟進垃圾桶里。還有一次，我在電視上看見一篇有關環境的報道：福建那邊的江水渾濁不清，江里的魚都死了，浮在了江面，每條魚的嘴里都吐著白沫，江邊還飄著白色垃圾，有小食品袋，糖果皮……

　　這一景象真是慘不忍睹。人們的生活水平在提高，自身的環保意識卻在下降。還有那些沒有道德的伐樹者，他們可有想過樹給我們帶來的好處呢？樹為我們人類付出了那么多！那么多樹為我們擋住襲來的沙塵暴和可怕的龍卷風，這些伐樹者真應該靜靜的好好的反省一下，如果沒有了樹，我們的生活環境又是什么樣子呢？可見目前我們環境的惡劣，也是在向我們發出了警告，提醒我們愛護環境刻不容緩！

　　我認為愛護環境，人人有責，所以我們要從現在做起，從身邊做起，不要隨地吐痰，不亂丟紙屑，少用本子，用完的本子可以當驗算本，看完的報紙可以練習毛筆字。把保護環境當做最重要的工作做下去，樹立環保意識，做環保守護者。

　　“保護環境，人人有責�！蔽乙�把這句話銘記在心，把這句話當作一顆種子，我會用細心去澆灌它，讓它茁壯成長，讓“愛護環境，人人有責”這句話傳遞下去。我相信，只要我們齊心協力，在不久的將來，我們周圍的環境一定會變得越來越好。

環境描寫作文4

　　我的家鄉是個美麗的地方，它的名字就叫安陽，這塊生我養我哺育我的地方有珍貴的歷史遺跡，還有美麗的自然風光。

　　安陽是商朝的都城所在地，而商朝是我國第一個有文字記載的國家，也就是從這時起，炎黃子孫的祖先從蒙昧走想了文明。商朝的甲骨文聞名天下，這種刻在龜甲、獸骨上的文字就是中國最早的文字，可以說，安陽是中國文字的發源地。走進殷墟博物院，可以領略到中國第一個帝王生活的神圣，可以感受到中國歷史的淵源流長，可以體會到當時我國勞動人們的智慧，華麗的宮殿，琳瑯滿目的陪葬品，中外馳名的司母戊大方鼎，都是我國勞動人民智慧的結晶，這是中國人民的驕傲，也是我的家鄉的驕傲。我的家鄉的美麗獨特還不止這些，唱遍中國乃至世界的豫劇就起源于這里，文峰塔的名字也同樣響當當。這里不僅有美麗的封神榜傳說，還有可歌可泣的民族英雄岳飛的故事。

　　我的家鄉同樣也沐浴著改革開放的春風。

　　改革開放讓我的家鄉發生了翻天覆地的變化，一座座大樓拔地而起，原來的土路也變成了寬闊的柏油馬路，汽車穿梭在大街小巷，到處充滿了繁華。安陽立交橋建在我市的市中心，它是來往交通的要道，改革開放以來，安陽也建起了立交橋，緩解了原來交通堵塞的現象，同時它造型美觀，也美化了安陽的市容大美安陽作文600字作文。文峰中路連接著107國道，加強了我市對外的發展，促進了安陽的不斷發展

　　家鄉的景美，人更美。

　　安陽人熱情好客，這塊熱情的土地曾讓無數外國游客豎起大拇指直夸：“Verygood!”單是一口好聽的安陽話，就讓人感覺親近不少。無論你來自哪個國家，哪個城市，安陽人都以同樣的熱情對待。

　　中國是世界文明古國之一，安陽是它必不可少的組成部分，正式因為有了安陽，使中國這個文明古國更加燦爛輝煌。我愛我的祖國，更愛我的家鄉。

環境描寫作文5

　　“滴嗒滴嗒”那清脆的聲音,是春用那纖手奏出來的嗎?

　　“唰啦唰啦”這清晰的響音,是春的衣袖拂過樹葉時帶出來的嗎?

　　是的,那是泉水的旋律;是的,那是風吹樹葉的響聲,春就這樣悄悄來了。

　　公園的小草,不知何時冒出了頭;河邊的垂柳,不為人知地發出了嫩芽;墻角的小花,靜悄悄地露出了花苞。一切沉睡了一冬天的生命,都悄悄地蘇醒了,被春天溫暖的雙手喚醒了。

　　清晨,推開窗,撲面而來的是新鮮的空氣;空地上,安靜了一冬天的孩子們歡笑著出了門,感受生命的氣息;湖邊的垂柳,搖擺著拂過微波蕩漾的湖面,與嘻戲的魚兒撞了個滿杯,就連默默堅守了一冬天的松柏,也悄悄地更換上了嫩綠的新裝,樹上的小鳥展開優美的歌喉,毫不吝嗇地將優美的音樂獻給了整個春天。

　　走進群山,濃濃的綠意充滿了眼睛;走過一棵棵綠樹,各色的鳥兒會為所有人唱歡樂的曲子;樹下細絨的小草,像鋪上了一層柔軟的地毯,上面還綴著幾朵小巧的不知名的野花;偶爾碰到了一條清澈的溪流,擋住了前進的腳步,可別惱,聽,叮叮淙淙的水流聲像優美的音樂,溪中優美的鵝卵石在太陽的直射下映出耀眼的光,即使碰到了障礙,溪水也會快樂地跳過去,濺下幾顆美麗的水珠,折射出細碎的光。

　　路過片片農田,一排排泛著綠意的禾苗筆直地排好了隊,青的直逼眼。田中忙碌的農夫,辛勤地工作著,只是偶爾到樹下休息一會,強壯的老牛卻好像不怕勞累似的,總是在那兒勞動。

　　雨偶爾會下幾場,細細的雨點,像牛毛、像細絲、還像刺繡用的繡花針,落到地上,便再也無處可尋。雨里,幾座老房子在那立著,朦朧之中也只能看個大概。用過之后,天晴地像洗過似的,藍得心情愉快。

　　春天,淡黃的油菜花,抽芽的嫩柳,解凍的池塘,一切卻都讓人想到兩個字——生命。窩了一冬天的人們啊,快去舒活舒活筋骨,呼吸一下春天的空氣吧!

環境描寫作文6

　　殘風飄雪,那蘸白的雪,如胭脂般憔悴的散落,淡漠的紛飛在漫無涯際的冬天中。

　　這一場雪,如此,便來了。

　　窗前,透著一層濃濃的霧氣,遮擋了清亮的玻璃,唯留下白綢般的光暈。窗外的一切,漸漸模糊,如夢似幻。莫不是空中撒鹽,莫不是柳絮紛飛?絲綢般的團團白氣,包裹住了一切過往,就好像回憶里那樣,獨留下白茫茫的雪,白茫茫的回憶,白茫茫的世界……

　　沒有布告,沒有昭示,就這樣毫無顧忌的來了。白色的槍林彈雨,和著呼嘯的風,就如此落下。沒有絲毫的前奏,如此的突兀,便匆匆落下。遠望去,如銀蝶、如胭脂、如碎玉、如寒梅,飄落而下,繼而翻飛,靈動,消逝在車來車往的路中。

　　雪如紗,那樣的透明,那樣純白的潔凈,而紗非雪,沒有雪的柔滑,也沒有雪的冰清玉潔;雪如梅,那樣的嬌俏,那樣刺骨的冰寒,而梅非雪,沒有雪的晶瑩,也沒有雪的無憂無慮;雪,亦是飛舞的銀蝶,是嫦娥打翻的胭指,是仙女散落的碎玉。如此“潔如玉,寒似冰,白無塵”恍若是錯臨人間的天使,如夢似幻。

　　雪自古以來為文人墨客所吟詠。有盧梅坡筆下“梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香”的雪梅,有李清照“歸鴻聲斷殘云碧,背窗雪落爐煙直”的愁緒;有呂本中“雪似梅花,梅花似雪,似和不似都奇艷”的贊嘆;有岑參“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”的驚詫;有歐陽修“雪消門外千山綠,花發江邊二月晴”的明朗;亦有張元作“戰退玉龍三百萬,敗鱗殘甲滿天飛”的豪壯。

　　日已頹,天已暗,月已升。拉開窗簾,舉目望去,心中沒有一絲雜念,只是全心全意的看雪,全心全意的陶醉。雪雖停,但積雪未化,覆蓋在地面上,如屢屢綢緞。我不禁好奇,雪注定如此嗎?來時風光無限,萬眾矚目;去時白駒過隙,匆忙泥濘。人們也只記住了它紛飛的樣子,卻從未留意它的消逝。

　　如泰戈爾所言“生如夏花之絢爛,死若秋葉之靜美” 雪給我們的印象是純潔、輕盈,而我們更應該銘記它的亡。人生一世,無論生如夏花之絢爛,都將會回歸死如秋葉之靜美,生命原似高山流水,白云蒼海,從來處而來,到去時而去,從喧囂到寂寥,從鼎盛歸于終結,沒有什么規律可去歸納,沒有什么商討的余地。

　　生與死是所有生命都要經歷的過程�；▋洪_始在經歷了怒放之后。

環境描寫作文7

　　地球是我們的母親，我們要愛護她�？墒�，我們是怎么做的呢?

　　只圖一己私欲、為了自己的方便，隨手亂丟垃圾，為了自己方便、為了自己的利益，把清清的河水、變得渾濁、踐踏小草、砍伐大樹，地球是我們所有人的賴以生存的家園啊，我們應該保護它，而不是傷害它。

　　記得有一次，我和爸爸媽媽去動物園玩耍，我們來到了看牦牛的地方，只有兩只牦牛、它們的家全是垃圾，我看到許多的大人、小孩都拿這個草、葉子喂它們。我說：“爸爸，我們去買個白菜喂牦牛吧�！蔽冶緛碛X得爸爸會給我買，可沒想到，爸爸卻一臉正義的說：“你知道為什么動物會滅絕嗎?”“啊?干嘛要問這個呀，爸爸。”“你看，牦牛的籠子里全是塑料袋，他要是餓了，就要吃塑料袋了�！蔽蚁氲搅艘郧霸陔娨暽峡吹降�，一只動物園的熊肚子里全是塑料袋，就是因為，人類隨便亂丟東西。只聽見老爸又說：“牦牛和其他動物都有專門的飼料，是讓這些人胡弄的嗎?”我看到一個大哥哥在弄白菜，我想去制止他，“哥哥……”“你是不是想要白菜啊?”哥哥滿臉友善的說�！澳莻�……我……”半天我也沒說出口，不過卻有了白菜，我很想喂，可是又想到爸爸說的話，這是，我看到了一個摘葉子的`小男孩，我就把白菜給了這個小男孩，讓他別摘葉子了。

　　不過，接下來這件事，我終于明白了什么叫愛護環境。我們來看大猩猩，我趴在圍欄上，此時，我看到了不該看到的一幕，一個猩猩拿這個塑料袋，往嘴里塞，我就生氣的說：“干嘛呀，這還是看動物嗎，這是害動物。”很多人都看著我，我生氣的看著猩猩，可是距離太遠了，我也沒辦法幫猩猩。

　　亂扔垃圾、浪費糧食、害了動物，這三大罪行誰能承擔?我們是地球的主人，我們要保護好它們，從現在開始，不浪費一厘米、不浪費一點菜、節約用水、洗米水可以澆花、洗手水可以拖地、愛護動物，可以看看它們，但請不要傷害它們。快快行動起來，保護自然生態!熱愛我們的母親，不要再讓她傷心和失望!

　　做地球媽媽的好孩子，保護她!地球是我們共同的家園，愛護環境，人人有責!

環境描寫作文8

　　當你游覽在青山綠水之中，當你沐浴在陽光雨露之中，當你散步在滿天星空之下，當你小憩在小草野花之中……我想，沒有一個人會不為大自然創作出這樣的杰作而感到驚嘆。

　　記憶中也游過很多的地方，有險峻的黃山，有秀麗的桂林，還有……然而，那次的九寨溝之行，卻讓我徹徹底底地驚嘆了一回。

　　形容九寨溝，不是單單一個“美”字所能表達清楚的——那兒，古樸的棧道，斑斕的彩林，青藍色的湖泊，繚繞的云霧，壯麗的雪山，還有或別致，或與眾不同的瀑布……哦，對，還有那充滿了民族風情的藏族寨子……或許，擁有這其中的任何一樣，都是至美的一道風景線。

　　之前，我們就聽說藏族人把這兒的湖泊稱為海子——大海之子，一點不假，當我第一眼看到九寨溝的湖時，還真就把它當成了大海之子——青藍色的湖水，與藍色的大海的顏色比起來，真可謂是有過之而無不及。只是，畢竟是湖泊，總是比無邊無垠的大海小的多，難怪，藏族人會把這里的湖泊稱為海子！走在水邊的棧道上，放眼望去，青藍色的湖水與四周山上的彩林的顏色形成強烈的層次感，樹的顏色有青翠的綠色，耀眼的紅色，古樸的墨綠，淡雅的黃色……看到湖水與彩林的顏色的搭配如此美妙，我不禁感恩大自然，感激大自然的恩惠，感謝大自然帶給我們這么美妙的視覺享受！

　　海子除了青藍色的水色外，還有一個特點——清澈。湖水很深，甚至最深的地方達到了103米，但是，給人的感覺卻是只有一米深——因為，你很容易就能看到湖底，看到湖底的魚或是“倘徊環繞的或是“米爾遠逝”。甚至有人嘟噥道：“都說水至清則無魚，可為什么這兒的魚還這么快活？”更有甚者吟起了毛主席的詩詞：“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰�！笔前�，到了九寨溝，有誰會不為大自然的創造而折服呢？又有誰會不感恩大自然呢？

環境描寫作文9

　　期末考試一結束，就迎來了一次新的暑假，我終于能放下手中那繁重的功課，像一只被放了的小小鳥，快樂的玩耍了!

　　今天我們一家三口與同班的幾個同學及家長相約到廈門鼓浪嶼沙灘看海、拾貝殼。夏日太陽當空照，我們一見到大海，就大聲歡呼起來：“美麗的大海，我們來了!”而且聽到了陣陣嘩……嘩……的聲音，我們迫不及待的脫下鞋，走在沙灘上，腳下的感覺就是一個詞舒服。一陣陣海風迎面吹來，呼……呼……一下子就把我們身上的煩惱吹得一干二凈。放眼望去，沙灘上、海水里，人群到處走動，真的是一片歡樂的海洋。離海邊不遠處，還能看見幾艘快艇隨著波浪此起彼伏。

　　隨著沙灘慢慢走到海水上，站在海水里，一個個浪歡快的向我們沖來，時而大，時而小，時而高，時而低，時而緩，時而急。站在沙灘上，在浪退的那一刻，眼睛往下看，我們就會感覺到整個人在移動。站在海水里向遠處看，層層波浪往海邊推，經過太陽光的照射，海水變得波光粼粼，像一粒粒掉線的珍珠往水中掉，真是美麗極了!

　　到海邊最有趣的事就是撿貝殼了。海邊的貝殼大部分都藏在被海水沖上來的沙子里，在沙灘上幾乎摸不到美麗的貝殼。媽媽告訴我，撿貝殼要手疾眼快，要是手慢了一點兒，貝殼就有可能會向我們揮手而別。我一等海水沖上來，馬上抓了一把沙子，頓時，我感覺我的手心里刺刺的，我馬上張開手一看，掀開泥土，一看，哇!原來是一個貝殼呀!我開心的使勁兒跳。這個貝殼實在是太好看了!滿身都是紫色的條紋，不大不小，剛好適中。真的是海灘上的“稀有之物”呀!

　　我沿著沙灘走向遠處，我轉了轉眼珠子，想：這沙灘那么平坦、那么舒適，字寫上去一定很漂亮!我找了根木棒，像平時練毛筆字一樣認真地寫下了：“賴晨駿到此一游，”并且在旁邊畫了一顆大大的愛心。我希望這些字應該不會被海水沖走，永遠留在那里。但是，一陣很大的海浪狂奔過來，就把我的作品抹得干干凈凈，似乎這里并沒有發生一切。

　　海是巨大的，也是偉大的，他能包容一切，我們要有大海一樣寬廣的胸懷，不斷地汲取知識，長大了可以為建設美好祖國多做貢獻!

環境描寫作文10

　　我喜歡這個世界。因為這個世界上有太多的美好之物!每天早晨就能感受到太陽光的熾熱、每天推開門就能看到一片青郁、耳邊環繞著小鳥的鳴叫，鼻腔里充滿著花香的甜蜜。

　　我曾有一個夢想，一個并不遙遠，但是很難實現的夢想。我想每天在濃密的樹林之間安然睡去、每天起來步入眼簾的便是幽青的樹葉，我喝的是花蜜和清晨的露水。我想每天上學路上總有一只歡唱的鳥兒為我們帶路，希望習習的微風永遠追隨著我們。

　　我想回到未來，我想看看未來將會是什么樣子的。那蜿蜒磕腳的石子路是不是被替換成了水泥?那濃密的樹林是否變成了座座高樓?那空氣中的清香是否蔓延著粒�；覊m，世界是不是沒有鳥兒為我們一路歌唱呢?我們在這個世界將會快樂多久，為什么河水不在清，為什么天空不再藍，為什么動物們都流離失所了，為什么我們要整天，這樣心累的生活了?我想要創造一個秘密基地，因為我根本不喜歡這樣的未來。我要用藤蔓將出口蔓延、青綠的森林和小草藏于此、一條潺潺的小河緩緩流淌、還要讓姹紫嫣紅的花兒為這而點綴，最后我要將世間所有的動物接過來，要聽他們唱歌

　　曾經，鳥兒用歌聲告訴我這世界上會有越來越多像它那樣動聽的歌聲;小溪曾經潺潺回應我這世界的水將會越來越清;青蔥的樹木曾經搖曳著這世界將會有越來越多的森林。鳥兒的夢，我不懂;溪流的語，我也不懂;偶爾聽見它們曾經的快樂聲音在哀嚎、哭泣，我也曾感到愧疚：對呀，都是我們人類的錯啊!我們和他們是一樣的。我們生活在地球上，他們也是。我們的喜怒哀樂呈現在表面，而他們只能隱藏在內心;我們會流血流淚，他們也會;我們可以說話，他們卻有著獨特的交流方式

　　我們的生活離不開他們，只因他們為動植物，我們曾一次次侵犯他們，他們都微笑過。數年后將會有一個遺憾的消息，他們沒家了!

環境描寫作文11

　　在以寫人為主的記敘文中，常常通過環境景物寫人中所描寫的是片斷的景物，這只是文中的次要成分。所寫的環境景物都應當經過選擇，目的為了渲染氣氛，或是為了表現人物心情、襯托人物的思想性格，或是為了展開故事情節、或是為了表現一定的中心意思服務的。不能為了寫景而寫景。

　　環境描寫包括自然景物和社會環境兩個方面。自然景物描寫指對日月山川、花鳥樹木、季節氣侯等的描寫。社會環境描寫指對城鄉建筑、住所陳設、風土人情、時代背景等的描寫。

　　魯迅的小說《孔乙己》，第一部分主要描寫了孔乙己活動的社會環境——魯鎮的咸亨酒店。先寫了酒店的格局“當街一個曲尺形的大柜臺，。。。。。。”然后寫了“短衣幫”和“穿長衫”的兩種不同酒客的貧富懸殊與階級對立，酒店掌柜與短衣幫、掌柜與小伙計之間的階級對立。這樣通過咸亨酒店的陳設及這里的人與人之間的關系，交代了故事發生在清末的時代背景，又渲染了冷漠的社會氣氛，使讀者了解到孔乙己就是在這樣的社會環境中被侮辱、被迫害，最后悲慘死去。

　　王愿堅的小說《普通勞動者》。就有自然景物描寫。如在林將軍和小李等中午吃飯休息時，”一陣疾風夾著砂土撲過，大白點子雨急驟撒落下來打在砂土上，激起一股股細煙。”這段景物描寫，為后文人物在雨中堅持勞動的情節作了鋪墊。后來林將軍與戰士小李暫且躲到木工棚底下避雨時，作者又寫了一段景物：“雨，越下越大，風越刮越急。 就在這時，呼隆呼隆，空斗車被拖拉機牽引著，像掐了爪的大蜈蚣似的，蜿蜒著，顛簸著，開進了裝料臺�！边@里既寫了了“雨大”，又寫了裝土的“空斗車”開來，等待勞動者裝車。這些景物描寫，有力襯托后文林將軍身先士卒帶頭勞動的品質及勞動大軍的建設熱情。

　　從上述幾例中，不難看出寫景多是為了表現人。不能景展景，人是人，毫無關系。

環境描寫作文12

　　地球，以其特有的方式，向人們發出了多少次的警告�？窗�，中國北方數次被漫天的黃沙襲擊，內蒙古、寧夏、山西等省飛沙走石，出現了嚴重的沙塵暴天氣;西南地區嚴重缺水，造成干旱;旱災未消停，玉樹又地震，可以說是災難連連。這一切，人類有著不可推卸的責任!曾經有人問我：“作為小學生，你每天忙忙碌碌、平平凡凡地生活著，能為我們的家園環保做什么貢獻?”我覺得環保是不光是大人們的事情，也是我們小學生應盡的責任和義務。其實，綠化家園，保護生態，拯救地球，不是一件遙不可及的壯舉。行動，只需從自己做起!我不能阻止人們亂砍濫伐，但我可以節約每一張紙，可以愛護花草樹木;我不能阻止人們捕殺珍稀動物，但我能做到不捕、不吃國家保護的所有動物;我不能阻止鋪天蓋地的白色垃圾污染環境，但我能做到使用環保袋進入超市，減少使用塑料袋的次數;我不能阻止人們亂扔廢舊電池而污染環境，但我可以把家里的廢舊電池送到指定地點回收……我無法阻止破壞環境的事情太多，但我能做到保護環境的事也不少。我可以從小事做起，從日常生活做起，從自己力所能及的事做起。我想，如果人人都這樣做，那么我們的生活環境就會減少一些污染。為了我們自己，為了我們的子孫后代，為了我們共有的家園，保護環境應該成為我們每個人的自覺行動!。

　　環保，從我做起!親愛的朋友，就從現在起，我們從少用、不用塑料袋，將垃圾分類等生活小事做起吧!“大事做不來，小事又不做”，無助于環境污染問題的解決;人人動手吧，別讓災難再一次降臨到我們的星球，別讓地球變成一個欲哭無淚的黑色星球，讓我們為創造一個綠色家園而努力吧!讓我們一起來保護我們的地球媽媽，讓清水更清，讓藍天更藍，讓我們的地球媽媽重新煥發出勃勃生機!

環境描寫作文13

　　序號

　　課 題

　　作文指導：環境描寫在作文結尾段的運用

　　教學目標

　　知識與技能

　　掌握環境描寫的方法——情景式的運用

　　過程與方法

　　通過舊知回顧，以及課堂練筆，讓學生在合作探究中總結方法

　　情 感 態 度

　　與 價 值 觀

　　感受環境描寫的魅力，從而自覺提升寫作能力

　　教 學 重 點

　　通過舊知回顧，以及課堂練筆，讓學生在合作探究中總結方法

　　教 學 難 點

　　掌握環境描寫的方法——情景式的運用

　　教 學 手 段

　　多媒體課件

　　學 習 方 式

　　自主 合作 探究

　　教 學 過 程

　　教學內容與教師活動設計

　　學生活動設計

　　設計意圖

　　一、導入

　　有人說好的結尾，就是當讀者把作品讀完之后，愿把第一頁翻開來重新讀一遍。那么你認為什么樣的結尾是好結尾？

　　二、溫故知新

　　1.環境描寫在文中的位置

　�。�1）首尾式

　�。�2）串聯式

　　2.環境描寫的作用

　　課內經典以及例文《想起了父親蒼老的臉》

　　明確寫作中環境描寫的主要作用

　　結尾：揭示文章中心，升華情感。

　　三、初試牛刀

　　閱讀《雪一化就有路了》

　　1.畫出文中環境描寫的語句，以及與之相對應的心理變化詞語。

　　2.在文末補寫一段環境描寫作為文章的結尾。

　　三、明確方法

　　情景式：

　　方法一：直抒胸臆

　　方法二：象征暗示

　　方法三：人景相融

　　四、再試牛刀

　　《為媽媽洗頭的滋味》

　　在文末添加一段環境描寫。

　　先獨立完成習作，然后小組討論，并推選組內優秀結尾做展示。

　　五、小結

　　無論景物如何變化，始終都是“萬變不離其宗”。

　　學生分析總結景物選取的方法

　　提問

　　翻閱材料并整理

　　明確環境描寫在結尾的作用

　　練筆落實

　　學生相互點評。

　　總結方法

　　小組討論并展讀

　　自評他評

　　激發學生的學習興趣

　　舊知回顧，

　　溫故而知新

　　明確環境描寫在寫作中的主要作用

　　通過對學生習作點評，引出情景式

　　在合作探究中落實方法

　　提高情景式方法的實效性

　　明確中心對景物描寫的重要作用

　　板 書 設 計

　　教 學 反 思

環境描寫作文14

　　藍天白云、空氣、清新的環境是我們每個人心中的向往，也是政府的努力目標，然而日益增多的施工揚塵、汽車尾氣、工業廢氣正蠶食著我們清潔的空氣，影響著你我身心健康。更與我們的宜居夢想背到而行�，F在南極冰川開始融化，沙塵暴吞噬綠色，霧霾問題逐漸加重。人類的生存環境受到嚴重的威脅。

　　可是，人們不知為何拋開這些暗示，仍在一天天、一年年犯同樣的錯誤，重演著悲劇。例如1952年倫敦毒霧事件，死亡一萬兩千余人，中東北非的富饒土地成了現在一望無邊的沙漠，美國河谷帶十年肺氣腫死亡率的上升。這一切的一切，是我們把地球推向了生命的底限，人類就是罪魁禍首。

　　大氣孕育生命，我們應如同保護生命一樣保護大氣，盡自己一份力量，去宣傳綠色生活方式，倡導低碳生活，節約資源能源。汽車排放的尾氣之中含有大量的二氧化硫，會使地球產生“溫室效應”，少開一天車，讓空氣更清新一些;塑料袋的焚燒所產生的毒氣，不僅污染大氣，而且不容易降解，我們應隨身帶著一個環保袋，盡量減少“白色污染”，拒絕露天燒烤，抵制劣質煤炭，禁放煙花爆竹，減少空氣污染，讓文明在你我之間傳遞，讓潔凈從我們身邊開始。

　　信守一份承諾，撐起一片藍天，藍天白云，你我共建。地球上的各位工廠廠主們，請你們在生產經營中，自覺承擔社會環保責任。那就讓承諾牢記在我們心中，讓污染盡快從你我身邊走開。

　　人無遠慮，必有近憂，居安思危，要防患于未然，如果我們的行為得不到有效的制止和改變，那么爆發出來的生態危機，則后果不堪想象。人類只有一個地球在依賴著它的生態系統的同時，我們更需要有足夠厚度的大氣層來保護我們，我們每一個人都是地球上的小主人，從小就要有環保意識，保護大氣是我們義不容辭的重任，需要每個人從身邊的點滴小事做起。

　　那就讓我們做保護大氣環境的忠誠衛士吧，讓白云多一縷亮色，讓天空多一份湛藍。

環境描寫作文15

　　20xx年，一個普通的數字，卻讓整個南京，中國熱血沸騰!是什么事情，讓我們激動成這樣?

　　在20xx年里，南京將舉辦盛大的青奧會。那時，世界的目光將聚集在南京，而南京，也將用最閃亮，最絢麗的那一面去面對外國來賓。作為一名光榮的少先隊員，我們也要為我們的南京爭光添彩。

　　首先，我們要從自己做起，從一點一滴的小事做起，讓自己成為大家的榜樣;我們應該保護環境，多彎彎腰撿撿垃圾，多幫校園里植樹讓我們每天都能呼吸清新的空氣;課堂上，我們應該遵守紀律，團結集體……生活中，還有更多的這樣的小事值得我們去做，我們應該為南京，為中國，貢獻自己的一份力量!

　　我覺得，這次青奧會，是展現我們南京的好機會。目前，我最擔心的還是南京的環境�！按蟾梢话偬�，環境大掃除!”這是我們隨處可見的標語。盡管有這樣的標語，但還是有人隨手扔垃圾。要知道，我們中國，是一個文明古國!記得有一次，我去南京的中山陵游玩。我們爬了一級又一級的臺階，累得氣喘吁吁�？墒怯行┤藚s游手好閑，把一個礦泉水瓶“咣當!”的扔向遠方，扔完，還得意地看著我。我跑下去彎腰撿起礦泉水瓶，輕輕地扔到了垃圾桶里。我對他投了一個鄙視的目光。我看到他的臉“刷”得紅了，我轉身而去。

　　不僅僅是游玩地區，連小區里都有這種現象。我爬到窗前，呼吸著新鮮的空氣，看著碧綠碧綠的灌木叢。但是，這美好的景象被一個牛奶瓶給破壞了。只見鄰居家的小男孩把空牛奶瓶從窗戶里扔出去，“咚”的掉到了地上。難道他不能下來把牛奶瓶輕輕扔進垃圾桶嗎?難道他沒看見那些標語嗎?

　　也許，我們做的還有很多，但我相信，只要我們一起努力，就一定能創造明天的輝煌，一定能讓我們的石頭城——南京，更加美麗!青奧，我們來啦!

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