【精品】初三作文集合五篇
在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的初三作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
初三作文 篇1
所謂中華民族傳統美德，是中華民族優秀民族品質，優良民族精神，崇高民族氣節，高尚民族情感，良好民族禮儀的總和。它使人陶冶愛國情懷，從小樹立愛國愛民的志向；它讓人孝順父母，對其充滿孝心；它讓人仗義疏財，盡力幫助別人。它感化了身邊的一切，讓處世的人明白心靈美才是真正的美，從而彌補了愚昧與笨拙、丑陋與缺點。
天下興亡，匹夫有責。扶貧濟困，樂于助人，是中華民族的優良傳統；關愛他人，奉獻社會，是我們倡導的道德風尚。但在現實生活中也存在著“看客”現象：看到公共場所的亂扔垃圾熟視無睹，對有人在公共場所亂涂亂寫，亂貼廣告等行為無動于衷。某市曾發生一件讓人痛心又發人深省的事情：一位懷抱嬰兒的男子在街頭突發疾病昏倒在地，雖然事發地點距公用電話僅幾步之遙，但眾人只是圍觀而不施救，致使該男子最終死亡。
我們中華炎黃子孫心中的良知哪去了，這難道就是我們的文明之邦嗎，到處充滿著污濁，我們的傳統美德去哪了？
在另一方面，一些志愿者們去為人民服務，《開學第一課》的鄧麗老師十分讓我感動，她去了鄉村高原小學支教，高原小學海拔1800多米，是當地海拔最高的鄉村小學，這里屬于高寒氣候，每年10月就進入了冬季，一年有五六個月需要烤火，很多老師顧忌這里偏遠、惡劣的自然條件不愿意去，而這位倔強的女孩卻最終說服教育局領導來到這里。她克服惡劣條件，帶領孩子們在知識的海洋遨游，同學們的成績大幅提高，對于師生的褒獎，鄧麗總是笑著說，她只是做了應該做的，是這里的師生帶給她真正的幸福和快樂。
這才是我們中華民族的美德，其實，只要我們懷有一顆親近社會的心，我們就能融入社會，發揮自己的智慧和力量，在奉獻社會的過程中健康幸福成長。讓我們細細傾聽內心深處的那一份訴說，那一份良知。
日往月來，物換星移，多少事如煙而逝，多少事傳播百代，多少人悄然而去。亙古穩定的始末是文明美德，它已成為社會形態前進的標志，它是崇高，是修養，是禮儀，是風度。縱橫古今，中漢文明進程項記憶猶心，享譽中華，東方古國魅力層層綻開。佛道盛行，長安之春，大唐余風，汴京夢華，興盛的時代暢想。中華五千年的文明輝煌傳授繼承，讓我們感遭到了華夏文明的魅力；泱泱神州萬年的紛紛呈現演繹，讓我們一起在美德中學習，在幸福中成長。
初三作文 篇2
我有一個櫥柜，一個小小、小小的櫥柜。它珍藏了太多太多，或是一個微笑，或是一份寬容，看不見，摸不著，卻無比的珍貴，無比之難忘，盛開在我心頭。比如那一架鋼琴，一支畫筆，是一份成就了我夢想的理解。聽，它的故事。
“寶貝！走，帶你去一個地方！”幼兒園放學，難得回來的媽媽沒把我往家里領，而是將我帶到了一個奇怪的教室。“哎呦！這就是樂薇啊！來來來，坐到這里！”一位穿著很時髦的阿姨領我來到了一架鋼琴前，打開蓋，將我的手摁在了上面，開始嘰里咕嚕地說了一大堆奇怪的話。“嗯，手要這樣放，不不不！圓一點，哎呀呀，讓這塊骨頭凸出來！這樣……”我不情愿地依她說的做，手指被拉地很不舒服。“這……媽媽是要我學鋼琴？可我不喜歡！”我很不情愿地被阿姨擺弄了半天，喪氣地垂下頭。
“好，就這樣！”那阿姨點點頭。“終于完事了，呼……”我剛松了口氣，誰知又是一大堆枯燥的“哆來咪”，什么黑鍵白鍵，上邊下面，我壓根兒聽不進一句。“我不想學……”我有些委屈地搖著頭，淚水在眼眶里打轉兒。“快呀！來，把剛才的彈一遍。”那阿姨瞪著我。我的心中卻已是無法忍受，懊惱、沮喪、憤怒頓時被交織在一塊兒，剎那間，我不住放聲大哭，“哇——”媽媽和阿姨都被嚇了一大跳。“怎么啦？還不會？”阿姨皺起眉。“我不要……嗚……不、不要，嗚……”媽媽趕緊抱起抽噎的我，抱歉地告別老師，匆匆帶我回家。
坐在床上，我依舊哭個不停，就如大壩決了堤，豆大的眼淚不住地往下滴。媽媽心疼地為我擦著眼淚。“不喜歡？”她柔聲問我。“嗯……我一點也不想學！為什么帶我去？”“我不是為你好嘛……你看人家的女兒，鋼琴、古箏都在學，長大以后多好。”“但是，但是我真的不想學！我不喜歡，不喜歡！真的不喜歡……”我大嚷著，心里不知是哪來的勇氣對著媽媽尖叫起來。“我不喜歡學鋼琴，我不要！不要！為什么一定要學？討厭！”“嗯！那你想學什么？“畫畫！”我想也沒想，脫口而出。“好好好……我未來的小畫家！”媽媽微笑著抱起我。“干嘛去？”“給我們的小畫家報畫畫班啊！哈哈哈……”
那時候媽媽的一句話，我至今也忘不掉。“你不喜歡，咱就不學！你喜歡的咱一定去報上！你熱愛，就好好追求，你走的路由你自己定！”那時媽媽對我的那一份理解，終于能讓我追求自己所愛，走上那條我自己的路，大步向前，當初那份理解，也讓我永遠珍藏于心。
初三作文 篇3
冷。這是冬天唯一的'感受。
冬天，也只剩下冷了。亦剩不下更多。
偶爾，陽光會從云層中露出個笑臉。在一旁觀望著。
這時，我會覺的溫暖一些。盡管，風還會刮。只是，不那么冷了。
也許，有陽光的日子和雨天沒什么分別。但我總會認為溫暖一些。我大概只是在找一種借口吧，去逃避一些不愿面對的事情。也是在尋找一種安慰罷了。
陽光，還是會很溫暖。溫暖的沒有理由。
冬天，唯一值得留戀的就是雪了。可惜，我很難見到雪。
雪，說不清的感覺。只是，覺得很美麗。見到雪，會有一種叫做快樂的感覺在心里悄悄蔓延。延伸到很深，很深的地方。
當冬天不再下雪，我想我大概是不會再留戀冬天。沒有雪的冬，也不能叫做冬天了。
窗外，還在下雨。很寂寞的聲音。
我開始尋不到我的歸宿。黑和白的交錯，我忘記了太多。
日將沉，月將升。我開始在黑暗中徘徊。最后的飛翔，注定的破碎。
凋零的雨，在空中又一次綻放。我開始微笑，感受那些從未有過的感覺。
陰影在心中留下痕跡，融化。
月在夜中升起，
夜在日中破碎。
我看見的這個冬天最美的景色。
初三作文 篇4
徜徉在記憶的彼岸，遙寄一份相思的掛念。——題記
枝頭綠意盎然的季節里，以中考結束為理由，從此你我天各一方，或許，是緣分已盡，天注定的結局，我們不再相遇。
偶一次，掛上QQ，看見你在線，便給你發了信息，然后，我們開了視頻，可是我看不到你原有的燦爛笑容。憂郁的臉龐上，勉強露出的苦笑讓我好不習慣，我向你要了手機號碼和地址，可是命運真的好捉弄人，我不希望發生的事，還是在意料中發生了……
我太了解你，一個外表樂觀，內心善良卻藏有許多悲傷的女孩。初識之時，你的笑容像冬日的陽光，溫暖我的心，我嘗試著走進你的生活，希望自己能像你一樣快樂，最后，我們成了朋友，不，是知己。可是此后，我才發現，其實你并不快樂，那些笑都是你掩蓋悲傷的偽裝。后來，我和你吵過，我說你沒有敞開心扉去對待別人，我說你虛偽，但你的回答折服了我。你說，那不是虛偽，那只是不想在乎你的人為你擔心，難過。在和你分開之后，我真正的懂了你的那句話，我打電話給你，傳來的是機械的回答：“對不起，您所撥打的號碼是空號……”我寫信給你，信卻被退了回來，原因是：原址查無此人。我每天掛QQ號，可是你的QQ頭像一直灰暗著，再聯系不到你，再也見不到你。我沮喪，難過，腦海里浮起我和你在一起的點點滴滴，往事一幕幕，難忘懷。
和你失去聯系后的一個星期五。我去了母校，在你曾坐過的位子上，我看見一個女孩，她有著和你一樣長的黑發，只是桌子還是原本的桌子，人卻已不在，或許，這就叫“物是人非”吧。那段日子里，我感覺到，沒有你我便無法再在自己的天堂里自由飛翔。于是，我問母親是不是天使的翅膀斷了，她便再不能到達自己想去的地方。母親微笑著搖了搖頭：“至少她還能憑借自己的雙腳邁開步伐，去自己想去的地方啊！”我讀懂了母親的話，所以我振作起來，去努力，努力的兌現我們當初的承諾——考上南京大學。
牽掛，對你的牽掛，你是否有感應，我親愛的朋友？
初三作文 篇5
不知不覺，中考現以成為我手中唯一能夠聽到的詞匯，回看九年學習生涯，心中感慨由多，看這那百萬學子過大江的場景，惆悵之情油然而生。
華夏，作為一個做擁五千年文化的古國，有這自己獨立的思想，獨立的教育體系，追逐歷史的腳步，回看千年科舉，科舉起于隋，興勝于唐，科學在近古都是窮古人走上幸福生活的一條路，一條不歸路。
古時，古人可為科舉，頭懸梁，錐刺股，寒窗十年苦讀，無人問津，當近，十二年埋者，放棄童年，放棄青春，只為重點大學一張錄取通知，可悲哉！
不過，考上了，自是歡喜。古時范進進中舉人，全鄉榮耀，一日身價百變；孟郊更有“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。”的歡喜。現在，考上后，酒席擺宴不用說，家人也勝似歡喜。
中國的教育體系本來是沒有問題的，因當今社會的物質化發展，名校代表好的職業所發展成“人人追名校”的社會狀況，回顧那些名燥一時的中考狀元，竟無一人在社會上有突出貢獻，今人瞠目結舌，無獨有偶，那些曾經在老師眼中的“壞學生”，不是開公司當經理，就是承包什么工程，最差的也是當一個個體戶，而常常來看望老師，由此來說成績并不衡量一個人的標準。
因此，希望有關部門能高度重神，早日改善中國式教育。
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