作文-五年級-記敘文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的作文-五年級-記敘文，希望對大家有所幫助。
牡丹，花之富貴者也，蓮，花之君子者也。周敦頤通過《愛蓮說》表達(dá)了對蓮花的欣賞，而陶淵明則獨(dú)愛菊。試想，如果世上只有一種花，那滿園春色又有誰來欣賞呢？教育也是這樣，如果我們只用一種標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生的成功，只以能不能考上大學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)的話，那么教育對于大多數(shù)學(xué)生而言，都是形同虛設(shè)了。
著名的教育家陶行知老先生曾經(jīng)說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑聲中有愛迪生，不要忙著把他們趕跑，不要等到坐火車、學(xué)微積分、點(diǎn)電燈，才認(rèn)出他們是你當(dāng)年的小學(xué)生。”在物質(zhì)貧乏的建國初期，陶行知先生就已經(jīng)意識(shí)到學(xué)生的成功是多種多樣的，在信息時(shí)代的今天，卻還有很多人手里只拿著一把尺子衡量我們的學(xué)生。且不說學(xué)生本身的個(gè)性是有差異的，就算把能所有人培養(yǎng)的一模一樣，那么他們走上社會(huì)，只會(huì)做同樣的工作，那對于社會(huì)，將是一種災(zāi)難，人類將無法再進(jìn)步，那教育還有什么意義呢？ 所謂的成功，應(yīng)當(dāng)是多種多樣的，有多重標(biāo)準(zhǔn)。從不同的角度看，學(xué)生都能擁有自己的成功。當(dāng)學(xué)生通過自己的努力，克服了一道難題時(shí)；當(dāng)可愛的小畫家辦出了一期漂亮的黑板報(bào)時(shí)；當(dāng)小小的體育健將揮灑汗水又一次刷新自己的記錄時(shí)；當(dāng)搗蛋鬼意識(shí)到自己給別人帶來困擾，努力改正時(shí)??我們都應(yīng)該毫不吝惜地對他們豎起大拇指，告訴他們：“孩子，你真棒，你成功了，因?yàn)槟闩?zhàn)勝了自己，老師為你感到驕傲！”我想，教育就應(yīng)當(dāng)是這樣的，換個(gè)角度去看，每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)，都有值得我們驕傲的地方。一滴水也能折射出太陽的光輝，記得以前曾經(jīng)看過一本教育類的暢銷書《窗邊的小豆豆》，書中的小豆豆被學(xué)校認(rèn)定為問題學(xué)生而退學(xué)，來到了“巴學(xué)園”。園長不認(rèn)為她是問題學(xué)生，而是從另一個(gè)角度去發(fā)現(xiàn)她的閃光點(diǎn)，讓她自由快樂地成長，最后她成為了著名的文學(xué)作家。作為一名人民教師，我們應(yīng)當(dāng)像書中的`巴學(xué)園園長一樣，敞開自己的心，去接納所有的學(xué)生，用多把尺子去衡量學(xué)生，每一個(gè)學(xué)生都有成功之處。
每一個(gè)學(xué)生都是等待綻放的花朵，我們只有善于發(fā)現(xiàn)，善于尋找，幫助每一個(gè)學(xué)生找到自己的長處，讓每一個(gè)學(xué)生都能獲得成功的體驗(yàn)。這樣，孩子們的童年會(huì)變得更多彩，走上社會(huì)也會(huì)成為有用的人才。正如當(dāng)年明月所說，成功只有一個(gè)，那就是按照自己的方式過完人生。我們要做的，就是幫助孩子找到他自己的方式，讓他成為獨(dú)一無二的自己，真正達(dá)到，花開遍地，各有所長。
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