我的自畫像-初中寫人作文1200字
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的我的自畫像-初中寫人作文1200字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我是王X鑫。雖然我和許許多多的人一樣，都很平凡，但我們，卻都是獨(dú)一無二的，都有著屬于我們自己的性格特點(diǎn)。
我的性格特點(diǎn)之一，是好勝心強(qiáng)。這個(gè)特點(diǎn)，使我生活壓力大，但同時(shí)也驅(qū)使著我向上進(jìn)步。記得有一次，當(dāng)我知道我考了99分，雖然不錯(cuò)，但對(duì)我而言，簡(jiǎn)直五雷轟頂。當(dāng)那“你是99分�！边@四個(gè)字從申韻澤口中說出，這幾個(gè)字簡(jiǎn)直像針一樣，扎到了我的心里。但我不想在他面前哭，我強(qiáng)忍著在眼里打轉(zhuǎn)的淚水，默默離開了。申韻澤離開后，我?guī)缀跻c坐在地上了，正欲號(hào)啕大哭，卻又怕出丑，便使勁忍著，可再也忍不住了，淚水順著臉頰，無聲無息地滑落……那一天，我錯(cuò)過了體活課。類似這樣的事情，不勝枚舉。這使我更加努力地學(xué)習(xí)，以壓力為動(dòng)力。這樣固然使我學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定在前面，但卻使我多了幾分焦慮，多了幾分憂愁，多了幾分傷感，也不知，是福是禍。
我的性格特點(diǎn)之二，是有主見。記得有一次班級(jí)比賽的運(yùn)動(dòng)會(huì)。老師說寫稿子也能加分。我一開始還為我不能上“戰(zhàn)場(chǎng)”而感到內(nèi)疚，但既然如此，又何樂而不為呢?于是，我便握起筆，一筆一劃地傾住著自己的心血。然而，我很快便意識(shí)到，只憑我一個(gè)人，還不夠。于是，我便卯足了勁，用一連串的`修辭和動(dòng)作描寫，寫在這紙上�？上В徽呷耘f不多。為了能加更多的分，回到家，我便拿出電腦，長(zhǎng)舒一口氣。連貫快速地打著字，我激動(dòng)而興奮地快速變化手指，手指在空中一閃而過，如行云流水地敲著鍵盤。打完了，我便發(fā)到了Q群了。具體內(nèi)容，現(xiàn)在已經(jīng)有些記不清了，但大致意思就是說：“今天作業(yè)少，為了班級(jí)的榮耀，我動(dòng)員大家寫稿子，每個(gè)人都為班級(jí)出一份力�！闭f實(shí)話，寫這篇時(shí)，我有些緊張�！耙�?yàn)槲以赒群是被禁言過了，也是因?yàn)橛兄饕姡际窃诤茉缫郧案?jìng)選三好學(xué)生時(shí)，我便發(fā)到：“我認(rèn)為黃熙元和申韻澤，學(xué)習(xí)很努力，也都很好，希望大家能投�！苯Y(jié)果是：禁言一天。為什么?被認(rèn)為拉票。事實(shí)上，我那次確實(shí)有些冤，因?yàn)槲也坏珱]讓大家投自己(那次我也參選)而且是真誠(chéng)地這樣認(rèn)為，他們從一年級(jí)到當(dāng)時(shí)再到現(xiàn)在，這兩位的學(xué)習(xí)掉下去過嗎?沒有!更何況再往前，我因?yàn)榘l(fā)了些資料，被認(rèn)為與學(xué)習(xí)無關(guān)，然后……禁言!這次雖然正能量，可是誰知道呢?我忐忑不安，然而一分，兩分……+分鐘過去了，沒有被禁!我欣喜若狂，更讓我為之一振的是開始有人回應(yīng)我，一個(gè)，兩個(gè)……越來越多……老師也表揚(yáng)了我。第二天，又有很多人交稿。雖然最后我們沒有排到前八，但我們憑借稿子，得了“風(fēng)尚獎(jiǎng)”!我還是為班級(jí)貢獻(xiàn)了力量，有自己的主見。
我的性格特點(diǎn)之三，是熱愛語文。不知從什么時(shí)候起，我對(duì)閱讀和寫作入了迷。幾乎是手不釋卷。書本，成了我的好朋友。當(dāng)我學(xué)習(xí)壓力大時(shí)，我會(huì)看書緩解壓力;當(dāng)我傷心時(shí)，我會(huì)看書平靜心情;當(dāng)我緊張焦慮時(shí)，我會(huì)看書放松身心;當(dāng)我無事可做時(shí)，我會(huì)看書尋覓樂趣。書與我形影不離，與我同甘共苦，與我乘風(fēng)破浪!寫作也是如此。有時(shí)，每一個(gè)修辭，每一句語言，每一個(gè)動(dòng)作，都會(huì)被我要求到極致。我寫作尤擅編故事，脫離生活，才使我能發(fā)揮文筆之極。無論是百班千人比賽我寫的《小青蛙大冒險(xiǎn)》，還是隨筆本上《風(fēng)雪中的捕獵》，那都是與我無關(guān)，回過頭來，說實(shí)話，我這篇文章的文筆差勁多了。然而，聯(lián)系到我自己時(shí)，我尤擅議論文，如果記敘事實(shí)，最多不過A++++,絕無A+++++之可能。這也正是我寫作風(fēng)格兩大極端——文筆極和思想極，若要是記敘，則在二極之間，平凡而己。我寫作文就差一個(gè)結(jié)合，一個(gè)文筆與思想的結(jié)合。
這就是我，一個(gè)獨(dú)一無二的我，一個(gè)與眾不同的我，一個(gè)在寫到這里時(shí)結(jié)尾不知如何升華，第三個(gè)特點(diǎn)沒點(diǎn)面結(jié)合的我。
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