七上：動物與人 教學小結與寫作指導

　　指縫很寬，時間太瘦，悄悄從指縫間溜走，相信你會有不少的收獲吧，不如來好好的做個小結。你還在為寫小結而苦惱嗎？以下是小編整理的七上：動物與人 教學小結與寫作指導，希望對大家有所幫助。

　　單元小結

　　關心與愛護動物，現(xiàn)在已經(jīng)被人們提高到新的認識高度。怎樣表達這個重大的主題，寫出能感動人心、觸發(fā)人們深思的作品，這個單元的課文提供了很好的'范例。

　　《貓》記敘了主人三次養(yǎng)貓經(jīng)歷，有快樂，有辛酸，有悔恨;《鳥》在抒發(fā)愛鳥情感的同時，也表達了愛自由、恨一些人的壓迫與欺凌的深刻思想;《動物笑談》用具體事例展現(xiàn)出動物的聰明、可愛與其所能給人的無限趣味。這些課文，都圍繞各自的中心，運用記敘、描寫、說明、議論、抒情等表達手法，寫得搖曳生姿，令人愛不釋手。

　　為了突出中心，同是記敘，有的寫得比較具體，比如鄭振鐸筆下的三次養(yǎng)貓;有的是概括敘述，比如康德拉·勞倫茲寫有一段時期做有關小雁鵝與水鴨子的對比實驗;有的則略去不寫，如梁實秋提到“離開四川”的原因等。

　　寫作升華：如何突出中心

　　寫作指導

　　一部較長的作品，中心思想可能比較豐富，有的在中心思想之外，還有副中心，即“副主題”。但一篇短文，應當圍繞一個中心，并且要想方設法突出中心。短文中“多中心”，必然是“無中心”，成為失敗之作。

　　要突出中心，首先要有明確的中心。如果中心尚未明確，那說明寫作的時機還不夠成熟，還要繼續(xù)思考與提煉，形成一個明確的中心思想。當然這個中心思想一般是不應頭腦里固有的，而是應該在當前題目與實際的生活體驗或?qū)τ嘘P事情的思考的基礎上形成的。

　　一些作文讀上去不知所云，極可能是因為中心思想模糊不清。一篇短文要突出中心，除了選材圍繞中心外，還要在記敘的詳略與描寫方法上找到竅門。深刻反映中心的要詳寫;與中心有關系但不夠緊密的要略寫;與中心無關的就不寫。

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