期中考試作文集錦10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的期中考試作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
期中考試作文 篇1
當(dāng)街燈在黯淡的傍晚漸次亮起，悠悠地散發(fā)出微弱而華麗的光芒，點(diǎn)綴了空蕩蕩的行人街。
記憶的相薄總是會(huì)隨著生活的喜怒交織而不斷更新，升華，然后被我們悉心珍藏在心間最深處的角落。此時(shí)，街燈的光束好似螢?zāi)坏耐队埃瑢⑽业挠洃浵啾〖羟谐梢粋�(gè)又有一個(gè)簡(jiǎn)約的片段，循序漸進(jìn)地演映著。——定格在這一刻
那是我們踏入初中旅途的第一個(gè)校運(yùn)會(huì)，我仍清晰地記得，在陰霾且?jiàn)A雜著雨絲的那天里，我們?cè)鯓有^(guò)，哭過(guò)，感動(dòng)過(guò)……
從人群的縫隙間看著排在前面的班級(jí)一個(gè)接一個(gè)的順利完成任務(wù)，不禁思緒澎湃，是興奮還是擔(dān)憂？回想起我們?cè)隗w育課上訓(xùn)練勇往直前項(xiàng)目時(shí)（三十個(gè)人并列一排，腳依次綁在一塊兒，再齊跑），多少次與草地的綠草進(jìn)行親密接觸。然后傳來(lái)體育老師的冷嘲熱諷，說(shuō)我們班不團(tuán)結(jié)，校運(yùn)會(huì)上等著再創(chuàng)摔跌記錄的話。正在擔(dān)心著體育老師的不詳語(yǔ)言變成現(xiàn)實(shí)之時(shí)，已經(jīng)輪到了我們班的閃亮登場(chǎng)。
“加油！”聽(tīng)，這是班主任老師給予我們的鼓勵(lì)，包含著多少期待的兩個(gè)字啊。全班同學(xué)進(jìn)入高級(jí)警備狀態(tài)，正專(zhuān)心凝視著前方。裁判老師的哨聲通過(guò)空氣的傳播傳入我們的耳中，緊接著邁開(kāi)了我們的第一步。
是我太心急了嗎？怎么覺(jué)得我與身旁同學(xué)的步伐越來(lái)越不協(xié)調(diào)，越來(lái)越凌亂。鎮(zhèn)靜，鎮(zhèn)靜，一定不能慌。但是這種集體項(xiàng)目，一旦一人出錯(cuò)，意味著全軍覆沒(méi)。是的，我們?nèi)畟�(gè)人齊刷刷地?fù)涞皆诓莸厣稀！巴瑢W(xué)們，不要放棄，跌倒了，再爬起來(lái)。”還沒(méi)來(lái)得及分辨聲音的來(lái)源，身旁的同學(xué)紛紛拍拍身上的草，選擇再一次為終點(diǎn)拼搏。
“預(yù)備——跑——”裁判老師發(fā)出第二次蒼勁有力的指揮聲，我們又一次踏著鏗鏘有力的步伐，只為了那近在咫尺的終點(diǎn)。但也許是這一迫切的欲望，我們又一次嘩啦啦地倒成一片，與濕漉漉的草地發(fā)生碰撞，觸動(dòng)了我敏感的痛覺(jué)神經(jīng)，也催促了眼淚的萌發(fā)。晶瑩剔透的眼珠奪眶而出，滴落在了泥濘的草地上。蘊(yùn)含的感情不知道是失望，還是因?yàn)榕鲎驳奶弁础６砼缘耐瑢W(xué)卻不知在什么時(shí)候，都重新站了起來(lái)，并伸出手，將淚眼花花的我拉起。
指揮老師沒(méi)有再為我們發(fā)起跑口令，可能是對(duì)我們失望了吧。于是我們自發(fā)地喊著“一二一”的口令，在心中醞釀沖刺的決心，然后再邁開(kāi)無(wú)法回頭的腳步。二次失敗，三次嘗試，我們紛紛躺在了柔軟的氣墊上，我們成功了！五班的同學(xué)成功了！也是在那一刻，歡呼聲及鼓勵(lì)聲傳遍五班每個(gè)成員的心靈。
但在那一刻，我卻潸然淚下，是感動(dòng)，是興奮，還是悲傷？或許，都有吧！溫?zé)岬臏I滑過(guò)臉頰，回望方才我們跌跌撞撞跑來(lái)的草地，看著呼喚我們前進(jìn)的終點(diǎn)，一切都開(kāi)始變得模糊，在微微的顫動(dòng)著。灰褐色的天空是不是也被我們感動(dòng)了？不然又怎么會(huì)飄零著涼颼颼的雨絲。
……
永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷！在那個(gè)汗水，淚水，雨水一并揮灑的下午，人心渙散的班集體凝聚起來(lái)了！相信在每個(gè)五班成員的心中，都有一種火山噴發(fā)的快感，很想?yún)群埃瑸槲覀儎倮麉群埃瑸槲覀儜?zhàn)勝了自己而吶喊。
那一刻，我將它收藏在了記憶相薄中最美好的一頁(yè)；從此，它也成為了世上獨(dú)一無(wú)二，是用無(wú)數(shù)汗水和決心換來(lái)的珍寶。
期中考試作文 篇2
五月二日是星期三，星期三有科學(xué)課，這科學(xué)課是我們最后科學(xué)期中考試。
我們科學(xué)課期中考試要帶東西：一、帶紙棒（至少八根）。二、帶膠帶。三、帶剪刀。
科學(xué)期中考試開(kāi)始了，我們把上節(jié)課弄的紙棒搭成各種各樣的東西。別看這么簡(jiǎn)單，但搭成的東西必須要有許多三角形。不然就不能拿到高分。用紙棒搭東西，可以幾個(gè)人合作。
時(shí)間在一分一秒過(guò)去，有一個(gè)小組做好了，而且拿到了高分（100分）。這些人是：王天依、徐瑜宣、孫浩軒和陶大宇。
在我的專(zhuān)心致志、小心翼翼下，我也搭成了，我也獲得了100分。這下我心里有多么的自豪、多么的興奮啊！
只要專(zhuān)心致志的做每一件事，就一定能做的最棒！！！
期中考試作文 篇3
我和你之間的友誼，剪不斷吧？
細(xì)細(xì)回想，似乎總是你在幫助我；而我，又為你做了什么？小學(xué)時(shí)的我，特別喜歡寫(xiě)東西，寫(xiě)一些莫名其妙的故事。而有一天，這些故事被老師看到了。但是當(dāng)時(shí)我并不知道，你卻在無(wú)意中知道了。按照一般的套路，無(wú)非是老師很生氣，朋友勸勸自己吧。若是我，也一定會(huì)當(dāng)面勸你。
你不是。你在下課后匆忙寫(xiě)了封信給我——當(dāng)時(shí)我們極喜歡寫(xiě)信這種原始的方式。你囑咐我說(shuō)，一定要回家之后再看。我依了。可這一看，卻嚇出了一身冷汗。你的信，用的是隨意撕下的紙，字是凌亂的。這一切表明了你當(dāng)時(shí)的焦急。但在學(xué)校時(shí)，你一如往常地和我一起看書(shū)、歡笑。一下，我還沒(méi)明白。看完信后，終于知道你的用意。
信的末尾，你寫(xiě)著：一切都會(huì)過(guò)去，別緊張。在學(xué)校的若無(wú)其事，是為了讓我沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)。而你心中又有多焦急。你為我承擔(dān)了這心理上負(fù)擔(dān)。第二天，你跑來(lái)問(wèn)我信看了沒(méi)有，我笑著告訴你，看了。然后，給了你一個(gè)大大的擁抱。
謝謝你啊。
現(xiàn)在雖然不在同一所學(xué)校了，但你常與我聯(lián)系，這卻使我更為內(nèi)疚：你學(xué)會(huì)了打網(wǎng)球，說(shuō)要教我；你學(xué)會(huì)了做Flash，說(shuō)要教我；你學(xué)會(huì)了……
我很慚愧，似乎永遠(yuǎn)幫不上你什么。你告訴我：這樣的話，你就當(dāng)我是我徒弟好了。于是，我心安理得地做著你的好友兼“徒弟”，學(xué)會(huì)了好多東西。
我們是朋友，永遠(yuǎn)不變。
而且，不是我和你，而是你和我。
期中考試作文 篇4
那是一個(gè)星期六的下午，好朋友打來(lái)電話說(shuō)要來(lái)我家玩，我欣然答應(yīng)。兩點(diǎn)鐘左右，門(mén)鈴響了，我高興地跑去開(kāi)門(mén)。咦？朋友的身旁還站著一個(gè)女孩，躲躲閃閃的。一問(wèn)才知道，原來(lái)是她的小表妹。
我把她們帶進(jìn)我房間，為了不讓朋友的小妹妹妨礙我們聊天，我讓她坐在我的寫(xiě)字旁前畫(huà)畫(huà)，我和好朋友則在寫(xiě)字臺(tái)的另一邊神侃。
大約一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我們結(jié)束了閑談，朋友的表妹也畫(huà)好衛(wèi)幅畫(huà)。她一直靜靜地畫(huà)畫(huà)，沒(méi)來(lái)煩擾我們，真乖！我朝她的畫(huà)瞟了一眼，只見(jiàn)畫(huà)的左上方歪歪扭扭地寫(xiě)著“盼”字，看來(lái)這是畫(huà)的題目了。畫(huà)的內(nèi)容是：一個(gè)小女孩，蹲在草地上，托著腮，仰著臉，望著天上的太陽(yáng)。說(shuō)真的，對(duì)于7歲的小孩來(lái)說(shuō)，這畫(huà)的構(gòu)思、色彩搭配都無(wú)可挑剔。我連連贊她畫(huà)藝不錯(cuò)。
突然，我在她的畫(huà)上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)常識(shí)性的錯(cuò)誤--太陽(yáng)從西邊升起來(lái)。我以燭她的一時(shí)疏忽，便提醒她：“你的這幅畫(huà)，上面的太陽(yáng)到底在西邊還是在東邊？”
“西邊”。她竟然毫不懷疑地脫口而出。
“什么？真在西邊？你再想想，有沒(méi)有記錯(cuò)？”
“是在西邊，不會(huì)錯(cuò)的。姐姐，你看，我還特地畫(huà)了一個(gè)風(fēng)向標(biāo)呢。”
我哭笑不得，便責(zé)怪道：“你什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)從西邊升起來(lái)的太陽(yáng)？畫(huà)時(shí)怎么也不想想……”
我話沒(méi)說(shuō)完，她已是淚流滿(mǎn)面，可憐兮兮地望著我。我很是納悶，不知她小小的年紀(jì)有何委屈，忙和顏悅色地詢(xún)問(wèn)個(gè)中緣由。她一邊用手抹眼淚，一邊嗚咽：“去年爸爸媽媽吵架后離婚了，媽媽離開(kāi)了家，我怎么哭都沒(méi)用。媽媽臨走前說(shuō)想讓她再進(jìn)家門(mén)，除非太陽(yáng)從西邊升起來(lái)。嗚--我好想好想太陽(yáng)從西邊升起來(lái)，那樣?jì)寢尵涂梢曰丶伊耍?-”
我的心隱隱作痛。我不知說(shuō)什么才好，惟有“欺騙”她：“過(guò)不了多久，你媽媽一定會(huì)回心轉(zhuǎn)意，很快回來(lái)的。”其實(shí)我知道，我的語(yǔ)言好無(wú)力好蒼白。
此時(shí)此刻，我真希望小女孩的母親能親眼目睹這幅融進(jìn)女兒綿綿思念的畫(huà)--《盼》，也許為人母親的她會(huì)震撼，會(huì)感動(dòng)，會(huì)改變初衷，重新回到那個(gè)原本完整的家……
唉！都說(shuō)“可憐天下父母心”，可是我要說(shuō)：“可憐天下女兒心！”
期中考試作文 篇5
隨著家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，兒子與期中考試有關(guān)的那些事兒暫時(shí)告一段落。前幾天我問(wèn)兒子：“如果讓你圍繞期中考試寫(xiě)篇文章，你會(huì)怎么寫(xiě)？”兒子不假思索，說(shuō)：“題目就叫《酸甜苦辣‘四味湯’》。”小小年紀(jì)自然無(wú)法真正理解酸甜苦辣的滋味，但從他的話中也多少能看出，此次期中考試在他心中的份量以及給他帶來(lái)的影響。我想，還是有必要記錄一下兒子期中考試的事兒。記錄是為總結(jié)，總結(jié)是為找到下一步努力的方向。
變奏曲之一：心情沮喪到極點(diǎn)
兒子的期中考試是在一個(gè)周五進(jìn)行的。上午考完語(yǔ)文出來(lái)后，雖然天空下著小雨，有些陰冷，可兒子的表情卻是一個(gè)大晴天，滿(mǎn)臉興高采烈。一問(wèn)，題都會(huì)做，作文更簡(jiǎn)單，都是以前練過(guò)的，還提前20分鐘寫(xiě)完。
好心情從下午考完數(shù)學(xué)和英語(yǔ)后發(fā)生急劇變化。不是因?yàn)閿?shù)學(xué)和英語(yǔ)遇到了難題，而是因?yàn)檎Z(yǔ)文喬老師的一席話。等下午接他放學(xué)時(shí)，兒子臉上已經(jīng)滿(mǎn)是沮喪。那個(gè)周末的小作文是選取一天里發(fā)生的一件值得寫(xiě)的事情，兒子就把這件沮喪的事情寫(xiě)成了作文，說(shuō)是要向老師做“深刻檢討”：
今天，學(xué)校進(jìn)行了期中考試。下午全部考完后，喬老師問(wèn)全班同學(xué)：“‘星星一閃一閃的’改成擬人句，你們都是怎么寫(xiě)的？”喬老師首先提問(wèn)了我，我張口就回答：“星星像孩子們的眼睛一樣一閃一閃的。”喬老師口氣堅(jiān)定地說(shuō)：“錯(cuò)！”接著，大家回答了一個(gè)又一個(gè)句子，可喬老師全都說(shuō)不對(duì)。老師說(shuō)出了正確答案后，問(wèn)：“誰(shuí)寫(xiě)的這個(gè)答案，請(qǐng)舉手！”霎時(shí)，教室里寂然無(wú)聲，沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話。我們沉默著，老師也和我們一起沉默著……
走出校門(mén)后，我都不敢告訴媽媽。可同學(xué)們都在討論這道題，還是被媽媽聽(tīng)到了。回到家，媽媽批評(píng)了我。星期三晚上復(fù)習(xí)時(shí)，媽媽專(zhuān)門(mén)給我講了比喻句和擬人句的區(qū)別，可我還是做錯(cuò)了。我越想越難過(guò)，忍不住哭了起來(lái)，大顆大顆的淚珠滴在了書(shū)桌上，可是，哭也沒(méi)有用啊！今后，我一定要仔細(xì)審題，再也不出現(xiàn)這類(lèi)錯(cuò)誤了。
后來(lái)，我們一起分析，這道題之所以出錯(cuò)，還有一個(gè)原因是之前在單元考試時(shí)做過(guò)，當(dāng)時(shí)的題目要求是讓改成比喻句。在這次考試中，兒子一看是做過(guò)的題目，想都不想就往上寫(xiě)，根本沒(méi)有看前面的要求是讓改成擬人句，造成了出錯(cuò)。
接下來(lái)的一周，兒子每一天都滿(mǎn)懷期待，想知道考試成績(jī)。周二放學(xué)，見(jiàn)到我的第一眼，兒子的臉上已掛滿(mǎn)大顆淚珠。不用想，肯定知道了成績(jī)，并且不理想。見(jiàn)狀，我連忙安慰：“沒(méi)關(guān)系，考多少都行，下次咱再努力……”兒子好朋友的媽媽也在旁邊安慰：“別哭別哭，你要是沒(méi)考好，肯定全班同學(xué)也都考得不好，你一向都是最棒的。”兒子吞吞吐吐說(shuō)出成績(jī)：96.5分，并說(shuō)，是老師單獨(dú)告訴他成績(jī)的，從老師的表情來(lái)看，自己考得很差。
回到家，兒子還在念叨：“媽媽?zhuān)@可是我上學(xué)以來(lái)的最差成績(jī)啊，老師肯定希望我考一百分，這會(huì)兒肯定很生氣。”我連忙給老師打電話，老師的語(yǔ)氣里絲毫沒(méi)有責(zé)備生氣的意思：“改擬人句那道題全班學(xué)生都錯(cuò)了，他還錯(cuò)了一道多音字選擇和一道判斷題。這次考試普遍分?jǐn)?shù)都不高，還屬他的分?jǐn)?shù)最高。”
兒子終于長(zhǎng)舒了一口氣，不過(guò)還是一臉的沮喪，覺(jué)得自己這次“太慘了”。
變奏曲之二：滿(mǎn)懷期待盼成績(jī)
孩子畢竟是孩子，傷心沮喪一陣，很快又陽(yáng)光燦爛，開(kāi)始憧憬其它兩科的兩個(gè)一百分了。“媽媽?zhuān)疫�有兩個(gè)希望。”晚上睡覺(jué)前，還在想著呢！
想知道成績(jī)，卻又不敢問(wèn)老師。第二天，還是語(yǔ)文老師幫他問(wèn)到了數(shù)學(xué)成績(jī)：99分。全班4個(gè)100分，沒(méi)有他，因?yàn)橐坏缿?yīng)用題，他沒(méi)有寫(xiě)“答”。盡管列式和得數(shù)都對(duì)，還是被扣掉了1分。“我冤啊！”兒子滿(mǎn)臉遺憾。“冤嗎？一點(diǎn)不冤。如果我是老師，就再多扣你幾分，看你下次還忘不忘！”我說(shuō)。以前還從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)不寫(xiě)答的情況，新問(wèn)題層出不窮啊！
“還有一個(gè)希望。”兒子這句話一出口，我就想樂(lè)。合著生活最大的希望就是考試得一百分啊！
第三天，從老師那里知道了兒子的英語(yǔ)成績(jī)：99分，就這樣，用兒子的話說(shuō)就是“最后一個(gè)希望也破滅了”。總成績(jī)?nèi)嗟诙鹊谝幻?.5分。再看兒子的表情，經(jīng)歷著一次次小小的“打擊”，好像也能坦然面對(duì)了。英語(yǔ)這樣的成績(jī)我是能接受的，每次考試聽(tīng)力總會(huì)出現(xiàn)聲音小、有雜音聽(tīng)不清的情況，錯(cuò)上一道也屬正常。
變奏曲之三：失而復(fù)得的第一名
第四天中午，兒子一進(jìn)屋后就激動(dòng)地嚷嚷：“媽媽?zhuān)R××的英語(yǔ)不是100分，也是99分，英語(yǔ)老師說(shuō)全班只有楊檸100分。”馬同學(xué)就是那位總成績(jī)第一名的同學(xué)。
“哦，是嗎？ 你告訴我這些是什么意思？”
“嘿嘿……”兒子朝我笑笑，不說(shuō)話了。
我當(dāng)然明白他的言外之意：這樣以來(lái)，那個(gè)第一名就是他自己了。
本想順勢(shì)好好教育他一番，不從自身找原因、考得不理想還沾沾自喜等等，又想起本次考試給孩子自信心帶來(lái)的“打擊”，我又忍住了，暫且讓他小小得意一下吧。
在此次期中考試的變奏曲中，還真是有很多地方需要好好總結(jié)反思一下。在日常輔導(dǎo)兒子作業(yè)時(shí)，我從來(lái)不用“馬虎”、“粗心”等字眼批評(píng)孩子。多年前在鄭委老師的一本書(shū)中讀到過(guò)這樣一段話：家長(zhǎng)應(yīng)該把“粗心”這個(gè)詞從自己的“詞典”中去掉，尤其在教育孩子的過(guò)程中，這個(gè)詞最好不要出現(xiàn)。很多時(shí)候，孩子粗心是不求甚解的表現(xiàn)，其背后真實(shí)的原因是孩子對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)并沒(méi)有完全掌握。如果“粗心”成了家長(zhǎng)的口頭禪和孩子的推卸詞，久而久之，你的孩子就真的粗心了！兩年多來(lái)，在教育孩子時(shí)，我一直把這幾句話作為“法寶”，從不給孩子貼上“粗心”、“馬虎”的標(biāo)簽。縱觀此次期中考試，語(yǔ)文的三處錯(cuò)誤可歸納為兩個(gè)類(lèi)型，一處把擬人句寫(xiě)成了比喻句，另一處判斷題也是把不是比喻句的句子判斷成了比喻句，兩處錯(cuò)誤放在一起，很明顯就發(fā)現(xiàn)是兒子對(duì)比喻句和擬人句的'概念沒(méi)有完全掌握，最根本的原因并不是他自己總結(jié)的沒(méi)有仔細(xì)審題。這是兒子錯(cuò)誤的一個(gè)類(lèi)型。另一個(gè)類(lèi)型是多音字的掌握：膽顫心驚的顫讀zhàn，兒子選擇了chàn，因?yàn)檫@個(gè)字他壓根就不知道是多音字，平時(shí)在課外書(shū)上見(jiàn)到這個(gè)詞時(shí)也大都是寫(xiě)作“膽戰(zhàn)心驚”，所以這道題他壓根就是不會(huì)。這樣一分析，就找到了下一步努力的方向：幫助孩子弄清比喻句和擬人句的基本概念，并舉一反三加強(qiáng)練習(xí)；加強(qiáng)多音字的練習(xí)，尤其是孩子不熟悉、沒(méi)掌握的多音字。
同時(shí)，教會(huì)孩子正確答題和考試方法。對(duì)于從小到大“身經(jīng)百戰(zhàn)”的我們來(lái)說(shuō)，考試答題時(shí)先易后難是再簡(jiǎn)單不過(guò)、也最應(yīng)該遵循的原則。可是對(duì)于剛剛接觸考試的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)簡(jiǎn)單的道理說(shuō)起來(lái)容易卻做起來(lái)難。此次期中考試兒子的數(shù)學(xué)成績(jī)沒(méi)有得滿(mǎn)分就是因?yàn)闆](méi)有掌握考試方法。簡(jiǎn)單的應(yīng)用題沒(méi)有寫(xiě)答，原因是他一直想著最后的兩道選做題，苦思冥想做這兩道不加分的難題，而前面的題目一遍都沒(méi)有檢查，因?yàn)橐呀?jīng)沒(méi)有時(shí)間了。而這樣的情況也在上學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試時(shí)出現(xiàn)過(guò)，考前不止一次提醒他先把前面的題檢查完，再做選做題，可是一到考場(chǎng)上就不這樣做。他就覺(jué)得只要是卷子上的題我都要做出來(lái)，不能有空著的題目，而且還要按順序做。上周五參加英語(yǔ)競(jìng)賽也是如此，中間的幾道筆試題涉及到奧數(shù)知識(shí)，費(fèi)了他不少功夫，有一道題竟然花費(fèi)了四、五分鐘時(shí)間。雖然最后還是做對(duì)了，但因?yàn)闀r(shí)間到了，最后的兩道簡(jiǎn)單的寫(xiě)句子題還沒(méi)有寫(xiě)，卷子就被老師收走了。
這就是孩子。在一二年級(jí)，由于學(xué)的內(nèi)容少，考題也相對(duì)簡(jiǎn)單，所以很少遇到不會(huì)做的題目，兒子也常考雙百分或三百分，但到了中高年級(jí)，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增加和學(xué)習(xí)難度的加大，再像以前那樣答題肯定是行不通的。對(duì)此，兒子老爸循循善誘：“你看電視節(jié)目《一站到底》，那些答題的不會(huì)時(shí)，都是怎么說(shuō)的？”“都說(shuō)‘過(guò)’、‘過(guò)’。”兒子說(shuō)。“是啊，考試跟《一站到底》一樣，都是有時(shí)間限制的，不會(huì)的題你不過(guò)，時(shí)間到了，下面的題你就沒(méi)法答了，就得出局了。但是又不一樣，考試時(shí)不會(huì)的題可以先做記號(hào)，等全部做完了再回來(lái)想做過(guò)記號(hào)的不會(huì)的題。”都三年級(jí)了，還得這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地教，哎。好在兒子總算明白道理了。本周三參加語(yǔ)文閱讀競(jìng)賽，按照他老爸教的方法，果然取得了不錯(cuò)的成績(jī)。雖然前面也有個(gè)別不會(huì)的題目，返回來(lái)做時(shí)還是沒(méi)做對(duì)，但并不影響總成績(jī)。在目前教育仍然需要通過(guò)考試來(lái)進(jìn)行檢驗(yàn)的今天，很多人說(shuō)，要會(huì)學(xué)習(xí)，還要會(huì)考試，看來(lái)的確是如此啊。
期中考試作文 篇6
這天是期中考試，我很緊張。老師發(fā)下試卷，然后我一看題都很簡(jiǎn)單。我努力地做題，很快就把試卷做完了，我覺(jué)我必須能得一百分，就沒(méi)有檢查。下課了，我把試卷交給了老師。
下午，老師把試卷判完了，老師來(lái)到教室說(shuō)：“這次整體考得是不錯(cuò)的。”老師讓班長(zhǎng)張眾方發(fā)試卷，張眾方把試卷發(fā)到我的桌子上，一看，我得了98分，然后覺(jué)得很失望。心里想：做完題，如果檢查一遍，就能得一百分了。
透過(guò)這次的期中考試，我明白了一個(gè)道理：考試的時(shí)候，不但要認(rèn)真做題，做完題還需要認(rèn)真檢查，這樣才能確保考出好的成績(jī)。
期中考試作文 篇7
學(xué)期已過(guò)了一半，期中考試即將來(lái)臨，讓人緊張不已。我的心就像一只小兔子快蹦出似的。
數(shù)學(xué)考試悄悄地來(lái)到了我們的身邊。“叮呤呤——”鈴聲準(zhǔn)時(shí)的來(lái)了，數(shù)學(xué)張老師拿著厚厚的一疊試卷，走進(jìn)了我們4(3)班的大門(mén)。
張老師迅速地把試卷發(fā)給了每個(gè)人，緊張的70分鐘開(kāi)始了，在考試時(shí)，我的頭腦總是想著：別粗心，加油!這5個(gè)字。
刷刷地看完了整一張?jiān)嚲怼ｉ_(kāi)始做題了，從第一題做起，我以為會(huì)一路順風(fēng);可是到判斷題，就有陷進(jìn)，左思右想，可怎么也想不出來(lái)，不管了，先做下面的題吧!時(shí)間漸漸地飛著，只剩下最后五分鐘啦!令人有種恐懼的感覺(jué)。“叮呤呤——”鈴聲又響，張老師把卷子全部收起來(lái)了。
后來(lái)才知道，我考了97分，終于嘆出一口氣，頓時(shí)輕松多了。
期中考試作文 篇8
我們每個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)性，都有許多閃光點(diǎn)。我的身上雖然有缺點(diǎn)，但我常常為自己愛(ài)好廣泛而驕傲，我喜歡玩電腦、踢足球、打康樂(lè)球……當(dāng)然最喜歡的就是看課外書(shū)和做小制作了。
看課外書(shū)既能充分利用我的業(yè)余時(shí)間，還能為我增添一些課堂里學(xué)不到的知識(shí)。記得有一次，媽媽忽然流鼻血了，她抬著頭忙著撕紙去堵，我突然想起有本書(shū)上教的一招：流鼻血時(shí)，只要人站立，把與出血的鼻孔相反的那只手向上伸直，或是用細(xì)繩綁住這只手的中指（但千萬(wàn)不能抬頭），即可止血。我趕緊把這招告訴媽媽?zhuān)唬@招止住了媽媽的鼻血。媽媽問(wèn)我從那里知道這個(gè)小竅門(mén)的，我說(shuō)是從課外書(shū)上看來(lái)的，媽媽樂(lè)了：“看來(lái)，你看那么多書(shū)，還真有用得上的時(shí)候呀。”我心里可得意了。除了看課外書(shū)，我還喜歡動(dòng)手做小制作，一來(lái)可以鍛煉自己的獨(dú)立動(dòng)手能力，練練自己的手工，二來(lái)我還可以從做小制作的過(guò)程中學(xué)到一些有趣的科學(xué)道理。有一天，忽然停電了。爺爺在家里點(diǎn)燃了許多蠟燭來(lái)照明，奶奶急著要下樓買(mǎi)東西，東摸西找，就是找不著手電筒，樓梯上黑乎乎的，總不能拿著蠟燭下樓吧。奶奶急得直怪爺爺亂收東西，要用時(shí)卻找不著。我記起曾經(jīng)做過(guò)簡(jiǎn)易的手電筒，急忙沖進(jìn)房間，以最快的速度做了一個(gè)簡(jiǎn)易的小手電，奶奶拿著它，買(mǎi)回了東西，直夸我聰明。我嘴
上沒(méi)說(shuō)什么，心里樂(lè)開(kāi)了花。
人無(wú)完人，金無(wú)足赤，我雖然有缺點(diǎn)，但我為我的閃光點(diǎn)自豪！
期中考試作文 篇9
期中考試就要來(lái)了，我有一個(gè)打算來(lái)幫助復(fù)習(xí)，期中考是一定要打滿(mǎn)分。
先復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，我要媽媽出五十到口算題，你面包括有余數(shù)的除法，加減法的驗(yàn)算，萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減法，和練習(xí)冊(cè)上的應(yīng)用題。然后復(fù)習(xí)語(yǔ)文，我要把要背的內(nèi)容背一遍，把要讀的讀熟，還要媽媽報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，在把年習(xí)冊(cè)上家庭作業(yè)本上的提醒復(fù)習(xí)一遍，要默寫(xiě)的默寫(xiě)一遍。
再來(lái)就是英語(yǔ)了，我要爸爸把期中聽(tīng)寫(xiě)的單詞報(bào)一遍，把一些要記的要知到意思的句子在讀一遍，把要認(rèn)的短語(yǔ)給讀一遍。下一個(gè)就是思品和科學(xué)，思品就是把課本上的問(wèn)題在熟悉一下，科學(xué)就是把書(shū)上抄的在背一遍，同步冊(cè)上出的題目在復(fù)習(xí)一遍。
這就是我的打算，希望期中考試打滿(mǎn)分。
期中考試作文 篇10
美術(shù)課上我們?cè)?jīng)為心情畫(huà)過(guò)顏色，平靜是藍(lán)，傷心是黑，煩惱是紫，愉快是金或大紅。
然而一時(shí)的黑并不代表永遠(yuǎn)就沒(méi)有那最?yuàn)Z目的色彩。
現(xiàn)在想起來(lái)，我小時(shí)的想法可真是幼稚，父親怎么可能不愛(ài)我呢？我至今還記得那段時(shí)間的心情總是沉郁，黑紫黑紫，像灌了鉛。
父親不是很守時(shí)，每次少年宮放學(xué)我都是最晚走的幾個(gè)，因?yàn)楦赣H總是很晚才來(lái)，看著別的孩子咬著面包，跨上父母的車(chē)，一會(huì)就沒(méi)了蹤影，我的心情別提多灰暗了。
坐在少年宮大門(mén)外冰冷的臺(tái)階上，頭上樹(shù)影婆娑，頭頂?shù)拈偕窡魶](méi)有一點(diǎn)暖意，清泠地灑下光輝。女孩托著腮，頭發(fā)散亂，畫(huà)好的畫(huà)也被捏得皺巴巴的，這本來(lái)是給父親炫耀的啊，大家都能理解我的心情吧，冰涼的煤黑，裹了一層又一層，只一個(gè)字——沉重。每當(dāng)一輛車(chē)駛過(guò)，心迅速亮了一下，透出一點(diǎn)紅光，轉(zhuǎn)瞬又熄滅了。父親還沒(méi)來(lái)，我不禁有些怨恨，父親他不愛(ài)我，他不要我了，我本來(lái)就是垃圾箱撿來(lái)的！
過(guò)往的路人，誰(shuí)能理解小女孩那顆深黑的心，那份怨恨，那么期待與焦急？
當(dāng)熟悉的摩托車(chē)聲駛來(lái)時(shí)，我顫顫地站起身，是父親！一瞬間所有的恨意全部煙消云散，金黃的車(chē)燈照亮了我的臉，幾乎一下子，心上的黑色由黑轉(zhuǎn)紫，由紫轉(zhuǎn)藍(lán)，再金黃，再大紅！我快樂(lè)地?fù)湎蚋赣H，噼噼啪啪的火花閃動(dòng)著，那么的明亮耀眼，我嚎啕大哭：“爸爸，我以為你不要我了，我怕！”撲進(jìn)父親懷里，我仿佛看見(jiàn)父親那顆轉(zhuǎn)向紅色的心，也閃動(dòng)不停。
后來(lái)父親很少遲到，我也了解到父親有段時(shí)間工作調(diào)動(dòng)特別忙，空暇少。但他一直為我的獨(dú)自等候擔(dān)心……
心情的顏色起伏不一，很少有可能永遠(yuǎn)那么鮮紅燦爛，總有沉郁，我學(xué)畫(huà)時(shí)，老師說(shuō)：“畫(huà)時(shí)不要用過(guò)多煤黑，能少則少，它顏色太沉，太壓抑。”畫(huà)色是這樣，那心色，不也是這樣嗎？
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