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關(guān)于童年的作文

童年的顏色作文

時(shí)間:2021-12-28 11:27:15 關(guān)于童年的作文 我要投稿

童年的顏色作文(合集3篇)

  在平平淡淡的日常中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的童年的顏色作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

童年的顏色作文(合集3篇)

童年的顏色作文1

  又一年的秋天到了。

  處處是金黃的一片,秋天是豐收的季節(jié),農(nóng)民伯伯下地收稻,果農(nóng)叔叔忙著采摘果實(shí),每一個(gè)角落都充滿生機(jī),充滿了收獲。逢到這時(shí)候,我便又不由自主地想到倪老師。倪老師教我們語文課。

  她個(gè)子高挑,一頭披肩發(fā),烏黑發(fā)亮。高高的鼻梁上架著一副金邊眼鏡,最引人注目的要算那能說會(huì)道的嘴巴了。無論在什么地方,什么時(shí)候,總是出口成章,那優(yōu)美的話語便像長江水滔滔不絕地從口中涌出來。

  上課時(shí),倪老師總愛讓我們閉上眼睛欣賞她讀的課文。每當(dāng)讀到那描景的散文時(shí),倪老師的語氣像涓涓細(xì)流,緩緩涌現(xiàn);當(dāng)讀到生動(dòng)有趣的敘事文章,倪老師常模仿人物的語言讀得繪聲繪色,逗得大家哈哈大笑;每當(dāng)讀到祖國歷史上英雄壯舉的文章,倪老師的語氣如波浪翻滾的海水,鏗鏘有力。這一次次富有感情地朗讀課文,總會(huì)引來同學(xué)們的掌聲,讓我們更加深刻地理解課文。

  倪老師不喜歡課堂成為她自己的演講臺(tái),她喜歡在課上提問,與我們一起討論,讓同學(xué)發(fā)表自己的見解。倘若同學(xué)回答得正確、完整,倪老師那慈母般的眼睛里就會(huì)閃動(dòng)出一絲愉悅,并大聲、激動(dòng)地說:"好!真棒!"這時(shí)的倪老師比每一個(gè)同學(xué)更要高興。倘若同學(xué)回答得不夠正確,不夠完善,倪老師總是用鼓勵(lì)的目光望著這位同學(xué),親切地說:"是這樣嗎?想想,沒關(guān)系,再想想!"好象每一次鼓勵(lì)的話語都會(huì)給同學(xué)們注入一次啟發(fā),增加他們的信心。每堂課,我們的收獲就如秋季的果實(shí)注入我們的腦中

  不過,在我們眼中,倪老師不僅是課堂上嚴(yán)厲的老師,還是我們眼中的大朋友。

  下課時(shí),倪老師那嚴(yán)肅的面孔消失了,取而代之的是那充滿稚氣的笑臉。倪老師總愛在下課時(shí)與我們說說笑笑,跟我們講一些做人的道理,這讓我們受益非淺。每當(dāng)倪老師說笑話時(shí),我總是站在她身旁,覺得她并不是一位年過半百的老教師,而像是一位同我們一樣的活潑少年。

  我又一次站在倪老師的身旁,發(fā)現(xiàn)倪老師又多了幾根白發(fā),心里不禁暗暗顫動(dòng)。倪老師一個(gè)年過半百的老教師,對于工作是那樣極端負(fù)責(zé)任,有著那么執(zhí)著的追求,是那么地堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖,我們一個(gè)個(gè)活潑的少年,又該如何呢?

  倪老師是那么地?zé)釔酃ぷ鳎敲礋釔蹖W(xué)生,對我們是那么負(fù)責(zé)任,作為一個(gè)學(xué)生,我們何償不好好報(bào)答倪老師呢?

  現(xiàn)在,我總在心里默默感謝倪老師,因?yàn)槭悄呃蠋熥屛沂斋@快樂,收獲知識,是倪老師在我人生這張白紙上涂抹色彩,是倪老師讓我的人生更加精彩紛呈

童年的顏色作文2

  天空中的云好像永遠(yuǎn)是金色的、多姿的,陽光從那層層疊疊的云層中透過,毫無拘束地照射著群山環(huán)繞中的小村莊——思山嶺,父母很忙,便把我“寄存”于此。于是,我的童年也被鍍上了一縷金色。

  兒時(shí)的我是一個(gè)調(diào)皮淘氣的女孩,我曾經(jīng)用鉛筆頭捅破爺爺辛苦釘好的紗窗;在一缸水中洗一塊抹布……為了減少我闖禍的幾率,奶奶每天都牽著我的小手,沿著河岸散步,小溪緩緩流過,溪水很安靜,沒有一絲嘈雜,靜靜地簇?fù)碇鴰灼淙~從眼前走過,所及之處留下一絲絲的清爽。小溪兩岸卻是是生機(jī)勃勃,蝴蝶在舞,鳥兒在笑,草兒在搖……和小溪相應(yīng)成趣。站在樹蔭下,抬頭就是遼遠(yuǎn)的天空,天是那樣藍(lán),那樣澄凈,讓人為之動(dòng)容。遠(yuǎn)處的云,飄飄蕩蕩的一會(huì)就來到了我的頭頂:本來還是只白色的小狗,但是現(xiàn)在卻變成了張牙舞爪的怪獸,那朵白云一會(huì)能變成一只小鳥嗎?那朵云多像一輛車啊,媽媽能坐著它來嗎?于是我的童年里就滿是想象和希望。溪水沉靜,天空廣博,云朵飄逸,不知不覺中,我也變了。

  4歲得時(shí)候,伯父買回來一臺(tái)相機(jī)。我靠在爺爺奶奶的懷里露出一個(gè)又一個(gè)夸張的笑容。那時(shí)候我對相機(jī)的定義是:一個(gè)可以留住幸福瞬間的盒子。大人們睡去了,我卻還在小心的想:要是能把我的美麗的云朋友還有活潑的小魚還有歡快的小鳥……都放在里面多好啊!我要是能畫出這美麗的瞬間該有多好啊?幫助云兒變成小白兔,再給她點(diǎn)上紅紅的眼睛;幫助小鳥去欺負(fù)那條小魚,把小魚驚訝的表情畫在彩紙上;再和那只美麗的蝴蝶比比誰飛得高……然后就迷迷糊糊聽見奶奶說:“這,睡覺也淘氣啊。”

  我會(huì)了用畫筆描繪我的世界,畫不下來的就記錄在相機(jī)里。

  我的生活就有了新的樂趣,把美的東西畫下來,不會(huì)畫的就放在相機(jī)里)每當(dāng)爸爸媽媽回來的時(shí)候就給他們講這張照片和那張畫的.故事。這樣的童年雖然有些單調(diào),卻那樣沉靜,甜美,安閑……我可以閉上雙眼感受山間清風(fēng)微醺的芳草氣息,于是春天的感覺撲面而來。童年的感覺就是這樣甜蜜輕巧地伏在心頭,我多么希望把時(shí)光挽留,就像那照片和畫面可以讓幸福永遠(yuǎn)停留。

  但是我會(huì)長大,爸爸媽媽會(huì)生得白發(fā),爺爺奶奶的皺紋會(huì)增加。現(xiàn)在的我已經(jīng)不會(huì)在夢中大喊大叫,但是每次看到天空一片奇怪的云,我還是會(huì)在心中問它,你從天邊來,你看見我以前的小房子嗎?看見我的小伙伴了嗎?你有沒有告訴爺爺奶奶?如果星期六沒有太多補(bǔ)課的話,我一定回去看他(她)。

童年的顏色作文3

  今天,我和媽媽來到了市圖書館,參觀我們學(xué)校主辦的“快樂二小,幸福童年”的美術(shù)書法作品展覽。

  一登上樓梯,頭頂上方一排紅彤彤的燈籠。哦,原來是用利是封做的燈籠。有的呈球狀,外表像一朵朵花;有的拖著長長的“尾巴”;有的則是一串鞭炮。其中,最精致的要數(shù)呈球狀的了。燈籠遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就是一個(gè)個(gè)紅色的小球;近看,外表用卷起的利是封拼接起來,成了一朵朵小花,綻放著笑臉,花團(tuán)錦簇。

  進(jìn)入門口,映入眼簾的是一幅幅蒼勁有力的毛筆字:“海納百川”、“寧靜致遠(yuǎn)”、“明月松間照,清泉石上流”這些名詞絕句躍然紙上。筆畫清晰明朗,筆鋒點(diǎn)到為止,結(jié)構(gòu)緊密恰當(dāng)。看到這一幅幅傳神的方塊字如一只只小精靈,令人感嘆:這,就是漢字的魅力!

  再往前走,桌上擺放著利用廢品制作的各式各樣手工制品。有精巧的小屋子,有可愛的花盆,還有萌萌的“雞蛋家族”琳瑯滿目,讓人嘖嘖稱贊。

  忽然,一幅帶著熟悉風(fēng)格的畫吸引了我的眼球。呀!這不是我們班的“繪畫大師”小菲的作品嗎?我急不及待的靠前一看究竟。果然,畫的右下角標(biāo)著“YYF”——小菲全名的縮寫。再仔細(xì)看畫,畫中是一位身穿藍(lán)襯粉底白邊裙、肩披紅布鑲白披肩的少女。少女滿頭金發(fā)編成了麻花辮,腦后系一個(gè)水藍(lán)色的絲綢蝴蝶結(jié)。再仔細(xì)一看,淺粉的裙上繡著淡淡的、精致的花紋。少女微閉雙眼,仿佛感受著美輪美奐的景色。嘴角輕揚(yáng),抹上淡淡的笑意,好像想到了什么美好的事情。更妙的是背景,雖是黑白兩色,但是線條流暢,花紋亮麗優(yōu)美,色彩樸素卻不失華麗,起了恰到好處的烘托作用,讓畫中衣服淡雅的少女愈發(fā)顯得清新可愛。而且,作品光影的處理十分恰當(dāng),畫面真實(shí)生動(dòng)。凝視這幅畫,你會(huì)覺得,少女下一秒可能會(huì)張開雙眼,烏黑的雙眸與你對視,給你個(gè)真摯的微笑。看到這,我贊不絕口,“繪畫大師”果然名不虛傳,令人五體投地呀!

  畫展中有著這不少活潑可愛的作品,無不展示著我們的童真,處處表示著我們純潔的愿望。

  不經(jīng)不覺,到了回家的時(shí)間了,我回頭望了望那一件件飽含著我們純潔、童真的藝術(shù)品,依依不舍地回家了。這次畫展,讓我體會(huì)到了什么是藝術(shù);同時(shí),藝術(shù)的種子開始在我的心中扎根、發(fā)芽

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