童年的顏色作文(3篇)
在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的童年的顏色作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
童年的顏色作文1
天空中的云好像永遠是金色的、多姿的，陽光從那層層疊疊的云層中透過，毫無拘束地照射著群山環繞中的小村莊——思山嶺，父母很忙，便把我“寄存”于此。于是，我的童年也被鍍上了一縷金色。
兒時的我是一個調皮淘氣的女孩，我曾經用鉛筆頭捅破爺爺辛苦釘好的紗窗；在一缸水中洗一塊抹布……為了減少我闖禍的幾率，奶奶每天都牽著我的小手，沿著河岸散步，小溪緩緩流過，溪水很安靜，沒有一絲嘈雜，靜靜地簇擁著幾片落葉從眼前走過，所及之處留下一絲絲的清爽。小溪兩岸卻是是生機勃勃，蝴蝶在舞，鳥兒在笑，草兒在搖……和小溪相應成趣。站在樹蔭下，抬頭就是遼遠的天空，天是那樣藍，那樣澄凈，讓人為之動容。遠處的云，飄飄蕩蕩的一會就來到了我的頭頂：本來還是只白色的小狗，但是現在卻變成了張牙舞爪的怪獸，那朵白云一會能變成一只小鳥嗎？那朵云多像一輛車啊，媽媽能坐著它來嗎？于是我的童年里就滿是想象和希望。溪水沉靜，天空廣博，云朵飄逸，不知不覺中，我也變了。
4歲得時候，伯父買回來一臺相機。我靠在爺爺奶奶的懷里露出一個又一個夸張的笑容。那時候我對相機的定義是：一個可以留住幸福瞬間的盒子。大人們睡去了，我卻還在小心的想：要是能把我的美麗的云朋友還有活潑的小魚還有歡快的小鳥……都放在里面多好啊！我要是能畫出這美麗的瞬間該有多好啊？幫助云兒變成小白兔，再給她點上紅紅的眼睛；幫助小鳥去欺負那條小魚，把小魚驚訝的表情畫在彩紙上；再和那只美麗的蝴蝶比比誰飛得高……然后就迷迷糊糊聽見奶奶說：“這，睡覺也淘氣啊。”
我會了用畫筆描繪我的世界，畫不下來的就記錄在相機里。
我的生活就有了新的樂趣，把美的東西畫下來，不會畫的就放在相機里）每當爸爸媽媽回來的時候就給他們講這張照片和那張畫的故事。這樣的童年雖然有些單調，卻那樣沉靜，甜美，安閑……我可以閉上雙眼感受山間清風微醺的芳草氣息，于是春天的感覺撲面而來。童年的感覺就是這樣甜蜜輕巧地伏在心頭，我多么希望把時光挽留，就像那照片和畫面可以讓幸福永遠停留。
但是我會長大，爸爸媽媽會生得白發，爺爺奶奶的皺紋會增加。現在的我已經不會在夢中大喊大叫，但是每次看到天空一片奇怪的云，我還是會在心中問它，你從天邊來，你看見我以前的小房子嗎？看見我的小伙伴了嗎？你有沒有告訴爺爺奶奶？如果星期六沒有太多補課的話，我一定回去看他（她）。
童年的顏色作文2
今天，我和媽媽來到了市圖書館，參觀我們學校主辦的“快樂二小，幸福童年”的美術書法作品展覽。
一登上樓梯，頭頂上方一排紅彤彤的燈籠。哦，原來是用利是封做的燈籠。有的呈球狀，外表像一朵朵花；有的拖著長長的“尾巴”；有的則是一串鞭炮。其中，最精致的要數呈球狀的了。燈籠遠遠望去就是一個個紅色的小球；近看，外表用卷起的利是封拼接起來，成了一朵朵小花，綻放著笑臉，花團錦簇。
進入門口，映入眼簾的是一幅幅蒼勁有力的毛筆字：“海納百川”、“寧靜致遠”、“明月松間照，清泉石上流”這些名詞絕句躍然紙上。筆畫清晰明朗，筆鋒點到為止，結構緊密恰當。看到這一幅幅傳神的方塊字如一只只小精靈，令人感嘆：這，就是漢字的魅力！
再往前走，桌上擺放著利用廢品制作的各式各樣手工制品。有精巧的小屋子，有可愛的花盆，還有萌萌的“雞蛋家族”琳瑯滿目，讓人嘖嘖稱贊。
忽然，一幅帶著熟悉風格的畫吸引了我的眼球。呀！這不是我們班的“繪畫大師”小菲的.作品嗎？我急不及待的靠前一看究竟。果然，畫的右下角標著“ＹＹＦ”——小菲全名的縮寫。再仔細看畫，畫中是一位身穿藍襯粉底白邊裙、肩披紅布鑲白披肩的少女。少女滿頭金發編成了麻花辮，腦后系一個水藍色的絲綢蝴蝶結。再仔細一看，淺粉的裙上繡著淡淡的、精致的花紋。少女微閉雙眼，仿佛感受著美輪美奐的景色。嘴角輕揚，抹上淡淡的笑意，好像想到了什么美好的事情。更妙的是背景，雖是黑白兩色，但是線條流暢，花紋亮麗優美，色彩樸素卻不失華麗，起了恰到好處的烘托作用，讓畫中衣服淡雅的少女愈發顯得清新可愛。而且，作品光影的處理十分恰當，畫面真實生動。凝視這幅畫，你會覺得，少女下一秒可能會張開雙眼，烏黑的雙眸與你對視，給你個真摯的微笑。看到這，我贊不絕口，“繪畫大師”果然名不虛傳，令人五體投地呀！
畫展中有著這不少活潑可愛的作品，無不展示著我們的童真，處處表示著我們純潔的愿望。
不經不覺，到了回家的時間了，我回頭望了望那一件件飽含著我們純潔、童真的藝術品，依依不舍地回家了。這次畫展，讓我體會到了什么是藝術；同時，藝術的種子開始在我的心中扎根、發芽
童年的顏色作文3
又一年的秋天到了。
處處是金黃的一片，秋天是豐收的季節，農民伯伯下地收稻，果農叔叔忙著采摘果實，每一個角落都充滿生機，充滿了收獲。逢到這時候，我便又不由自主地想到倪老師。倪老師教我們語文課。
她個子高挑，一頭披肩發，烏黑發亮。高高的鼻梁上架著一副金邊眼鏡，最引人注目的要算那能說會道的嘴巴了。無論在什么地方，什么時候，總是出口成章，那優美的話語便像長江水滔滔不絕地從口中涌出來。
上課時，倪老師總愛讓我們閉上眼睛欣賞她讀的課文。每當讀到那描景的散文時，倪老師的語氣像涓涓細流，緩緩涌現；當讀到生動有趣的敘事文章，倪老師常模仿人物的語言讀得繪聲繪色，逗得大家哈哈大笑；每當讀到祖國歷史上英雄壯舉的文章，倪老師的語氣如波浪翻滾的海水，鏗鏘有力。這一次次富有感情地朗讀課文，總會引來同學們的掌聲，讓我們更加深刻地理解課文。
倪老師不喜歡課堂成為她自己的演講臺，她喜歡在課上提問，與我們一起討論，讓同學發表自己的見解。倘若同學回答得正確、完整，倪老師那慈母般的眼睛里就會閃動出一絲愉悅，并大聲、激動地說："好！真棒！"這時的倪老師比每一個同學更要高興。倘若同學回答得不夠正確，不夠完善，倪老師總是用鼓勵的目光望著這位同學，親切地說："是這樣嗎？想想，沒關系，再想想！"好象每一次鼓勵的話語都會給同學們注入一次啟發，增加他們的信心。每堂課，我們的收獲就如秋季的果實注入我們的腦中
不過，在我們眼中，倪老師不僅是課堂上嚴厲的老師，還是我們眼中的大朋友。
下課時，倪老師那嚴肅的面孔消失了，取而代之的是那充滿稚氣的笑臉。倪老師總愛在下課時與我們說說笑笑，跟我們講一些做人的道理，這讓我們受益非淺。每當倪老師說笑話時，我總是站在她身旁，覺得她并不是一位年過半百的老教師，而像是一位同我們一樣的活潑少年。
我又一次站在倪老師的身旁，發現倪老師又多了幾根白發，心里不禁暗暗顫動。倪老師一個年過半百的老教師，對于工作是那樣極端負責任，有著那么執著的追求，是那么地堅強不動搖，我們一個個活潑的少年，又該如何呢？
倪老師是那么地熱愛工作，那么熱愛學生，對我們是那么負責任，作為一個學生，我們何償不好好報答倪老師呢？
現在，我總在心里默默感謝倪老師，因為是倪老師讓我收獲快樂，收獲知識，是倪老師在我人生這張白紙上涂抹色彩，是倪老師讓我的人生更加精彩紛呈
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