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【推薦】活著的意義作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編整理的活著的意義作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活著的意義作文 篇1
活著,得活的有意義,不要悠然自得的整天“流浪”,那么,活著還有什么意義呢?
因?yàn)槲覀兪菄?guó)家中的一員,雖然是滄海一粟,但是,你活著的意義就是讓你做些事來(lái)充實(shí)你的一生,大家都這樣了國(guó)家才會(huì)富強(qiáng)。人生必竟是短暫的一剎那,過(guò)去了就不可能再回來(lái)。活著,可以讓我們名揚(yáng)四海,也可以讓我們身敗名裂,于是,我們需要珍惜它,活著得活的有意義。
科學(xué)家們奉獻(xiàn)了,他們活的有意義;工人們付出了,他們活的.有意義。一個(gè)人一生只要努力了,就是活的有意義。那么做為我們,怎么活著才有意義呢?
我們還是青少年,我們活的有意義就得努力,努力學(xué)習(xí),努力掌握知識(shí),長(zhǎng)大了才能有成就,有才能,報(bào)效祖國(guó)。如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí),努力掌握知識(shí),那么長(zhǎng)大了你會(huì)后悔,后悔自己小時(shí)候沒(méi)有努力,會(huì)覺(jué)得自己活著沒(méi)有意義,那時(shí)為時(shí)已晚。于是,我們就要上課時(shí)認(rèn)真思考了。學(xué)習(xí),不光要會(huì)這一道題,還要舉一反三,多想些類似的題,才能記牢知識(shí),課外多讀書,讀好書,并要多復(fù)習(xí)、多思考、多做題。學(xué)習(xí)并不可怕,可怕的是你不會(huì)學(xué)習(xí)。活著一直到老才會(huì)覺(jué)得,噢,我這一生活得真有意義,因?yàn)槲遗α耍谑牵覀儠?huì)覺(jué)得活著真好。
活著,得活的有意義,用自己的頭腦、智慧,讓自己的一生沒(méi)白活。
活著的意義作文 篇2
相信,大家對(duì)《喬克叔叔》并不陌生,因?yàn)檫@首歌十分好聽(tīng),但大家卻忘了最重要的一點(diǎn),那就是其中的道理!“魔術(shù)師我恨你,搶走我的生意,別忘記,蝙蝠俠靠我才票房冠軍”——這或許對(duì)聽(tīng)者來(lái)說(shuō)只好比是隨便說(shuō)說(shuō)罷的,但這卻是非常重要的一點(diǎn),這一句話深刻地展現(xiàn)出了小丑內(nèi)心孤寂,難過(guò),悲傷的心情!而且通過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴表現(xiàn)出了有些人只顧及自己的榮譽(yù)和名聲,而忘記了身邊曾經(jīng)為他(她)的事業(yè)而努力!沒(méi)有成功也不要緊,但你最少也要對(duì)幫助過(guò)你的人說(shuō):“謝謝”!這樣你才能更加有勁去創(chuàng)造未來(lái)!
喬克叔叔,是一個(gè)孤單的小丑。歌詞中用了夸張的手法,以幽默的語(yǔ)氣寫出了一個(gè)小丑被魔術(shù)師搶去了自己的功勞,而不服氣的局面。聽(tīng)著聽(tīng)著,讓人也仿佛走到了舞臺(tái)上,仿佛來(lái)到了舞臺(tái)上和小丑一起表演等。這首歌音調(diào)節(jié)奏上是十分開(kāi)心的,但內(nèi)心里卻存在著幾分憂傷——有些讓人樂(lè)初中,也有些讓人感受到小丑的孤單,沒(méi)落。
這首歌不僅帶我們走進(jìn)了小丑的內(nèi)心深處,還通過(guò)小丑和魔術(shù)師的對(duì)比,展現(xiàn)出了“小丑”少為人知的心情。還通過(guò)小丑的一些事例,描繪出生活中一些人因?yàn)樽约旱呐Ρ凰艘暈闊o(wú)知而痛苦,難過(guò)的心情,展現(xiàn)出了世界十分地復(fù)雜,許多人的.努力因?yàn)樽约旱臉s譽(yù)不及于他人而被人視為“沒(méi)有這一回事”似的,表現(xiàn)了被沒(méi)落的人心里那種沒(méi)落的心情。
“喬克叔叔”的例子在生活是經(jīng)常可以看到,許多人因?yàn)闆](méi)有得到自己的理想而絕望,而感到自己活著失去意義。我們不是常說(shuō)“只要活著就行”嗎?為什么有太多的人因?yàn)闃s譽(yù)而忘記了自我,而忘記了人生的限制?或許……太多了,不過(guò),人活在這個(gè)世界上,就是為了活著而活著,不能因?yàn)樽约阂粫r(shí)的想不開(kāi)而放棄了自己的前途!你要想想,在這個(gè)“階梯”上有跟你一樣的人,他們帶頭來(lái)也是用盡心機(jī)靠自己的勇氣好好地活下去,難道你就不能像他們一樣嗎?
一個(gè)小丑和一個(gè)魔術(shù)師的對(duì)比,或許大家毫不猶豫地便選擇了魔術(shù)師。或許你們猜不到,在魔術(shù)師的成功背后,小丑卻為魔術(shù)師付出了更大的幫助!意義很難說(shuō),因?yàn)檫@不是三言兩語(yǔ)就可說(shuō)的,因?yàn)槿松械脑S多細(xì)節(jié)都很復(fù)雜,但——只要你記得,不要為了“魔術(shù)師”而煩惱,要想“小丑”最終也能成為耀眼的“明珠”!
總之,只要好好地活下去,人生就會(huì)好!不要為了那細(xì)節(jié)而迷失了自己,要記住,你的人生還很長(zhǎng)呢,還有更多出乎意料的“美麗”在等著你,你怎能不想走下去了呢?
活著的意義作文 篇3
你有沒(méi)有想過(guò)一個(gè)問(wèn)題:人,究竟是為了什么而存在的呢?
好吧,可能一個(gè)十幾歲的孩子思考這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)與年齡格格不入,但我真的沒(méi)有辦法不去想。
學(xué)生的生活被書本填得滿滿當(dāng)當(dāng),如果說(shuō)時(shí)間有色彩,學(xué)生時(shí)段一定是黑白色的。這樣無(wú)聊的生活讓我常常陷入沉思,人活著是為了什么,人到底該怎樣揮霍自己的時(shí)間,才能不算虛度光陰?
童年和青春沒(méi)有艷麗的`顏色,那成年的顏色,會(huì)是美麗無(wú)比的嗎?這樣想時(shí),我會(huì)不自覺(jué)地觀察起我爸我媽來(lái),覺(jué)得也并非如此。我爸就是個(gè)典型的例子,他成天到晚地跟我抱怨,抱怨他弄不懂自己究竟在做什么,為什么要這樣做。表面上靜靜傾聽(tīng)的我,其實(shí)心里思緒萬(wàn)千:大人的世界,也許該涂上迷茫的灰色。
有時(shí)候,真的搞不清楚人究竟在社會(huì)上“生活”,還是在社會(huì)上“生存”?
人活著有何意義呢?
人就沒(méi)有一個(gè)時(shí)間段是快樂(lè)的嗎?
一時(shí)間裝在我腦袋里的全是這類問(wèn)題,有時(shí)候?qū)懽魑模@些話都會(huì)不知不覺(jué)地被我寫在稿紙上。記得馮驥才有篇文章叫《珍珠鳥》,里面有句話說(shuō)“流瀉下一時(shí)的感受”,可能我這種情況,就叫流瀉吧。
漸漸大了,雖然我還是不喜歡聽(tīng)語(yǔ)文老師在講臺(tái)上的碎碎念,但對(duì)寫作的興趣不減反增。兒時(shí)的我就喜歡天馬行空地想象,一個(gè)人時(shí)特別喜歡構(gòu)思一些小故事,或是想象一些漫畫小說(shuō)的后續(xù)。頭腦一熱,提筆就寫了一部短篇小說(shuō),然而差到我自己都覺(jué)得差勁。但那以后,我膽子大了許多,又寫了不少不同題材的短篇,拿了幾篇去投稿,竟然還通過(guò)了審核!那天看到編輯發(fā)來(lái)的信息“《流星下的約定》審核通過(guò)”時(shí)我那難以按捺的激動(dòng)心情,至今仍然記憶猶新。
我開(kāi)心不已,每天都在學(xué)校里抽時(shí)間寫作業(yè),為了回家后寫得作業(yè)能少點(diǎn),然后抽時(shí)間去碼字。雖然我的作品人氣一直不高,但那段時(shí)光確實(shí)讓我感到快樂(lè),這可能是我人生中最最難以忘懷的時(shí)光了吧。
回首往事,我恍然大悟:人活著,是為了跟隨自己的內(nèi)心走,跟著自己的心去生活,就算是“生存”,只要跟著自己的心前進(jìn),人生就會(huì)涂上七彩的顏色。就像《珍珠鳥》的作者馮驥才“流瀉”下他的感受一樣,只要把心中的流瀉出來(lái),人生就不會(huì)有“遺憾”一說(shuō)了,不是嗎?
命怎么用,我說(shuō)了算!
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