以有趣為題作文(15篇)
在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的以有趣為題作文，希望能夠幫助到大家。
以有趣為題作文1
哎呀，怎么沒有字啊？這是從哪里傳來的聲音？原來是同學們在和老師一起玩白紙顯字的游戲呀！
今天，一上課老師就神神秘秘地說：我今天要給你們變一個白紙顯字的魔術。同學們一個個都興致勃勃的，有的同學怕老師作弊，把紙放在燈光下照一照，有的還用鼻子嗅了嗅，最后有的同學還不放心直接撕了自己的一張紙給了老師。
游戲開始了，老師先拿了一瓶乳白色的液體，用畫筆蘸了蘸，然后寫了一個字，同學們都聚精會神的看著，寫完了以后老師又拿吹風機把寫的字吹干了，紙變皺巴了，老師問同學們：有沒有字？同學們齊聲說：沒有。然后老師又拿來了一盆黑褐色的水，有的同學說：這是什么呀那么臭。老師說：這個是碘伏。老師把紙放進去，再拿出來時就變成褐色的米字了。
老師告訴我們原理是：米湯里面有淀粉，淀粉一遇到碘伏就會變成藍色的。原來生活中到處有科學，我們要留心觀察。
以有趣為題作文2
今天的數學課非同尋常。它不是枯燥的數字計算，而是讓我們稱物體的輕重！
課程開始了！老師讓我們自己把預先在家里做好的天平拿出來，稱一稱小朋友們的鉛筆誰輕誰重。而我呢，老師分配的任務是做記錄。最后，我們稱出來孫宇杰的鉛筆獲得本屆奧林匹克小組重量冠軍！
現在的道具主角輪到雙色片了。一開始我們要稱一個固體膠等于幾個雙色片，但因為固體膠太重而導致雙色片不夠。沒辦法，我們只好在教室里跑來跑去，問別的小組同學借。我這個記錄員也因此忙得滿頭大汗，但我還是不忘自己的本職，專注地做著記錄：一把剪刀、一把直尺、一塊橡皮分別等于多少個雙色片……
大家就這樣興高采烈地一直忙到音樂課的上課鈴聲打起來，才依依不舍地結束了這堂有趣的數學課！
以有趣為題作文3
今天，我們班舉行了一次有趣的縫紐扣的活動。
下午，第三節的上課鈴一響，我們立刻把帶的材料拿了出來，擺在了桌子上。老師說了一聲：“開始！”同學們都急急忙忙地拿起針、線和扣子。我也匆匆忙忙地拿了起來，拿著針開始向扣子上的小洞里“鉆”，這邊鉆一鉆，那邊鉆一鉆，總算在圓圓的扣子上鉆了一個小錯號。我拿起了布，開始向布上縫紐扣，我縫了三四下，可這一顆紐扣就像一個淘氣的小孩子不聽使喚，怎么也縫不住。好在終于縫住了。我看了看崔雅琳的，他已經縫了三個小紐扣。我也不能落后，拿起了第2個，而第二個紐扣就像一位亭亭玉立的姑娘，這樣我已經縫完第二個紐扣了，我剛剛準備拿起第三個紐扣。老師說：“停！”同學們都停了下來，我也毫不猶豫的停了下來。老師讓一個組一個組的展示。時間一分一秒的過去了，輪到我們組上了，我們展示了我們的成果，結果沒有事，老師還鼓勵了幾句呢！
這真是一次有趣的活動呢！
以有趣為題作文4
陳老師在上個星期四告訴我們：“下個星期一，數學課玩買賣的游戲。請同學們準備好自已的商品和學具錢�！�
星期天晚上，媽媽幫我挑了幾個小商品：三枝喜羊羊的鉛筆、一個小本子、幾張漂亮的喜羊羊貼紙。
今天，第三節是數學課。上課前，我可興奮了，想著誰要來買我的東西呢？
上半節課，陳老師讓我們做練習。下半節課，我們開始了買賣的游戲。有帶商品的同學扮演售貨員，沒有帶商品但有帶錢的同學扮演小顧客。我的小文具很快就賣完了，李超禧買了三枝喜羊羊的鉛筆，李芷晴買了小本子，陸嘉華買了喜羊羊的貼紙。媽媽幫我準備的東西太少，我賺了很少錢，真可惜��！
然后，我就去看其它同學的商品。我買了陸嘉華的小本子，封面是橙色的。買了黃湘明的小汽車玩具，好開心，想用它跟其它人比賽。
下課鈴響了，老師說游戲結束了，我們正玩得開心呢，真舍不得馬上結束啊。老師說要保管好自已買的東西，不要拿出來玩，以免遺失或影響學習。
我把小汽車放在背心的口袋里。在作業課的時候，我做完語文和數學的作業，忍不住把心愛的小汽車拿出來玩，被羅老師發現了，結果沒收了。我好難過啊，嗚嗚嗚。都怪自已在作業課時拿小汽車出來玩，以后我再也不敢了。
以有趣為題作文5
每個人的童年都有著歡樂的事，傷心的事。走進我的記憶倉庫，和大家分享這件有趣而好笑的童年趣事。
記得三歲那年的夏天熱的出奇。雖然，家里的空調呼呼的吹，但還是很熱。外面的知了不停地叫著：“知了，知了。”小狗吐吐舌頭說：“怎么這么熱呀！”
一天下午，媽媽買來一個又圓又大的西瓜。圓圓的西瓜上面有著黃綠相間的漂亮條紋。嘻嘻！真像個小海軍。輕輕一拽“小辮子”就掉了下來。于是我問媽媽：“買西瓜干什么呀？”媽媽爽快的說：“當然是吃唄！”我心里想：糟糕，這下不得了，怎么辦，怎么辦。我靈機一動，躡手躡腳的把西瓜放在我的小單車上，運到了后院。在沙子里挖了一個洞，把西瓜放進去，再把沙子填滿。大功告成，我騎著小單車心滿意足地回家了。
過了幾天，我想小西瓜。于是就去看看小西瓜。當我挖開沙子時，大吃一驚，小西瓜爛了。我“哇”的一聲哭了起來。這時，媽媽走到我身旁安慰我：“好了，珈珈不哭了，媽媽再給你買一個好好？”
同學們，你們也走進你的記憶倉庫和大家一起分享一下童年的趣事好嗎？
以有趣為題作文6
在一節科學課上，老師給了我們15分鐘做實驗：測量光的強度和溫度。首先，我們準備了實驗設備：用過的紙或一片枯葉，多倍放大鏡和鏡子。我們組有兩個放大鏡和一面鏡子。第二步，我們明確分工：我和另外兩個戴放大鏡的同學把反射和折射的光聚焦到一個點上，其他同學負責為陽光“開路”：不讓路過的同學擋住光線。
安排好后，實驗開始了。讓我們用鉛筆在紙上畫一個圓，把所有的光都射進這個圓里。調整好方向后，我們靜靜等待。五分鐘后，我沒有看到任何進展；過了幾分鐘，還是沒有進展，我們有點著急。就在這時，一個同學喊道：“馮恒信的紙燒著了，快來看！”我們一看到，火焰底部的藍光就出現在這張紙上，上面有一團微弱的紅色火焰。我發現光線應該照射在紙的邊緣。于是，我又在紙的一邊畫了一個圈，叫大家過來繼續實驗�！芭τ谢貓蟆�，一分多鐘后，紙上出現黑點；過了一會兒，紙邊開始卷曲，黑點變得更加明顯；終于，紙在我們的灼熱下慢慢點燃了火星；終于火起來了，我們成功了！
這個實驗真的很有趣。它不僅能培養我們的實踐能力，還能讓我們從失敗走向成功。
以有趣為題作文7
我有一個有趣的爸爸，正因為如此，爸爸便常常弄出些搞笑的事情來。
就在星期三晚上，我們坐在樓下的房間里看電視。由于天氣太冷了，媽媽要爸爸把房門關起來，但是沒說明白，讓爸爸誤以為是關大門了。所以爸爸大聲嚷道：“門不是關著嗎？”媽媽又怒氣沖天地說：“讓你關房門�！边@時，爸爸不知哪根筋插錯，竟耍起小孩的脾氣來。他一只手拉著門上的拉手，只聽見“呯”的一聲，門關了。但爸爸沒在房間里，而在客廳里。他大聲說道：“把你們娘倆關里面算了。”正巧我正在客廳里喝茶，便疾步走過來拉門把手。
這下，弟弟可惱火了。他連忙走到門邊，伸出手來開門。但是這門被我拉著，無論弟弟怎么拉，都無濟于事。最后他用上了絕招——用腳踢門。爸爸才讓我放了門把手。只見弟弟大模大樣地走出來，眼睛惡狠狠地盯著爸爸，臉上閃出了“我要打爸爸”的字樣。當弟弟向爸爸走去時，爸爸卻站在那兒一動不動；當弟弟走到爸爸身邊時，爸爸還是一動不動；當弟弟伸手打向爸爸時，他才開始反攻。只見爸爸彎下腰，把屁股對著弟弟“哺哺”放起屁來。雖然爸爸并沒有真的放屁，但弟弟還是打了爸爸。無奈，爸爸只好“逃跑”了，弟弟連忙追下去……
就這樣，我肚子都快笑破了！你呢？
以有趣為題作文8
書有時會減輕我的負擔，讓我放松，有時會帶給我無盡的快樂和知識，有時會改變一個人的品質……書是我們永遠的伴侶，是我們永遠不能拋棄的東西。他會帶我到智慧之門。
小時候，我曾經讀過一本關于父親笑話的書。剛開始只是隨便看了一下，但是我就愛上了那本笑話書，讓我笑啊笑啊。有時候會因為一件事生氣，但是生氣的拿起書，不自覺的看了一會，不僅不生氣，還像只快樂的小鳥一樣在天空中自由的飛舞。這就是書的力量。
當我學會使用字典時，我會用它的功能來幫助我學習漢字。當然，它可以提高我的記憶力和識別漢字。有時候，我在創造新詞的時候，經常會用到。這就是字典給我的能量。
我也將閱讀作為一個文件來提高我的作文。有時候，我也會看一些小說。有時候，看作文會讓我想吃想喝。我喜歡讀我的作文書。
面對這片充滿書香的森林，就像面對遙遠的宇宙。它的厚度和純度不會隨時代而去。它是滋養人類智慧的不竭源泉。
以有趣為題作文9
下課鈴一響，同學們都紛紛跑出教室，來到操場上，操場上頓時熱鬧起來，有趣的課間活動。
操場上的同學有的在打羽毛球，有的在玩跳跳球，有的在玩有趣的游戲，有的在跳繩，有的……
看，四（七）班的同學在塑膠跑道上玩跳跳球，只見他們把一只腳放在球的一邊，又小心翼翼地把另一只腳放在球的另一邊，兩只腳夾緊上面的球，使勁往上蹦，有的同學還要幾個同學扶到才敢上去，一個還沒蹦到，就摔了個四腳朝天，在旁圍觀的同學都忍不住哈哈大笑，有的同學玩跳跳球只蹦了一個，就一屁股坐在塑膠跑道上。
我們班的同學玩滾鐵圈。我排隊拿到一個鐵圈玩，我拿到以后就用鐵棍上的鉤子，鉤住鐵圈，可怎么也轉不起來，我急得像熱鍋上的螞蟻，我就觀察其他同學是怎樣玩的，只見他把鐵棍斜起來用鉤子鉤住鐵圈，我看了心想：就這么簡單，我練練馬上就會學會，可練了好幾次也練不會，我又想可能是我不太認真吧，我就一直練下去，果然功夫不負有心人，我終于會玩滾鐵圈了，心里甜滋滋的。
叮鈴鈴——上課鈴響了，同學們戀戀不舍地離開了操場，操場又恢復了平靜。
以有趣為題作文10
我經歷過很多有趣的事情。我做的有意思的事情就是和爺爺奶奶還有農村的兄弟姐妹一起去地里撿蝸牛。我和爺爺、哥哥、姐姐去地里干活。一開始我有點潔癖，怕臟。
后來慢慢放下，不由自主的玩了起來。在田里，我認真的看著爺爺撿蝸牛，速度很快。我像爺爺一樣撿的。一開始我是一個一個撿起來的。后來發現爺爺是一大堆魚。這時我心里想：我不能輸給爺爺。于是，我也跟爺爺學著一起釣魚。突然，“敵人的大炮向我開火了”。不一會兒，我就被抓了。原來是我調皮的弟弟妹妹們。他們向我扔鐵棍。我只好“割愛”，攻擊他們。我們在田野里玩得很開心。我向他們扔泥巴，他們也扔我。突然，我想起我還沒有撿蝸牛。我把弟弟妹妹叫到一邊說：“我們不能讓爺爺一個人打架。讓我們一起幫爺爺把它們撿起來。”哥哥姐姐們毫不猶豫地說：“沒問題，我們幫爺爺撿蝸牛吧�！蔽液臀业男值芙忝脗兡弥环菹匆聠�。在田野里，我和哥哥姐姐們有說有笑。過了一會兒，我的洗衣單就滿了。我一轉身，看看他們，他們的洗衣單都滿了。我們面面相覷，傻傻地笑了。今天，我們滿載而歸。
今天是我最難忘的一天，因為我體會到了撿蝸牛的樂趣，我永遠不會忘記今天發生的一切。
以有趣為題作文11
鈴聲一響，所有的學生都跑出教室，來到操場，頓時熱鬧起來。
操場上的一些學生正在打羽毛球、跳球、有趣的游戲、跳繩和…
看，4（7）班的同學正在塑膠跑道上玩跳球，卻看到他們把一只腳放在球的一邊，又小心翼翼地把另一只腳放在球的另一邊，用兩只腳把球夾在上面，使勁向上跳。有些同學還需要幾個同學幫忙才敢上去。一個人還沒來得及跳，他們就摔倒了。周圍看的同學都忍不住笑了。一些學生玩跳球。
我們班的學生打籃球。我排隊等著拿個鐵環玩。拿到手后，我用鐵棒上的鉤子鉤住了它，卻無法轉動。我急得像熱鍋上的螞蟻。我看了其他同學怎么玩。我看見他傾斜鐵棒，用鉤子鉤住它。我看了看，心想：就這么簡單。練完馬上學，但是練了幾次就不行了。我想也許我不是認真的，所以我只是
丁——下課鈴響了，同學們依依不舍地離開了操場，操場又恢復了平靜。
以有趣為題作文12
今天，我去少年宮去上課，上了半節課的'時候，老師突然神秘地問我們要不要玩畫鼻子的游戲，我看著老師的表情以為那個游戲有多難，但到老師把游戲說了一遍，我卻覺得這個游戲很簡單。好像和我一樣覺得這個游戲很簡單，同學們個個都摩拳擦掌，躍躍欲試。
活動開始了，可是一連上來幾個同學都沒有畫準。他們有的把鼻子畫到中間，變成了三眼神龍；有的把鼻子畫到了嘴唇上，變成了兔子的三瓣嘴；有的把鼻子畫到耳朵下面，像吊著的大耳環......惹得同學和老師都大笑起來，甚至連他們自己也忍不住笑起來。
最后一個畫鼻子的是我們作文班的“小一休”，他可不像其他同學那樣，一上去就畫，而是一直盯著那幅畫，抓抓后腦勺，自言自語的說：“這鼻子怎么花 呢�！焙鋈唬`機一動，想出了好辦法，只見他用大拇指和食指量出了娃娃鼻子所在的位置，然后讓老師幫他眼睛蒙上。他伸直雙臂摸索著，走到黑板前，又用手 在娃娃臉部反復摸索著、量度著，最后用右手毫不猶豫地在娃娃的臉上劃了一個鼻子。頓時，教室里響出雷鳴般的響聲“小一休”高興的下了臺。
今天，這次活動真是太好玩了。
以有趣為題作文13
老師從包里拿出一個橘子。橙色先生穿著一件綠色的連衣裙，像一個綠色的小球。觸摸橙子，感覺外觀粗糙不平；聞橘子散發出沁人心脾的香味，讓人垂涎欲滴。
開始剝橘子。老師左手拿著橘子，右手小心翼翼地剝下“橘子先生”的綠色外衣，不讓皮脫落。老師興高采烈地說：“我看見有人在吞東西�！边@時，全班哄堂大笑。老師手里拿著一個橘子，像剛啄了一個雞蛋的雞。老師把橘子遞到鼻子上，聞了聞，說：“好香！”讓學生流口水三千尺。綠皮一剝下來，我就看到黃澄澄的橘色肉像幾個朋友一樣在一起竊竊私語。橘黃色的肉上覆蓋著一層小白膜，像一根白線。遠遠看去，一個橘子就像一朵盛開的蓮花。好看！
老師給每個欄目一個橘子吃，有同學瞇著眼睛皺著眉頭，形狀是“四川”。好像他們的橘子是酸的；一些學生在微笑。顯然，他們的橘子很甜。我嚼著橘子，嘴里溢出一股又冷又甜的汁液。
這節課不僅讓我們吃到了酸甜的橘子，還讓我們學會了如何仔細地描述它們。這門課真的很有趣！
以有趣為題作文14
大家都說母愛是世界上最偉大的愛，不過我覺得父愛也很偉大。我有一個愛我的爸爸，他很有趣，真像一個“老頑童”。
幼兒園的時候，他為了教我識字，想盡了很多辦法。他把用過的日歷剪成三塊，第一塊上寫人稱，第二塊上寫動詞，第三塊上寫名詞。然后，在三堆紙里隨便抽三張組成一句句子。在這其中，出過許多笑話，比如說：“我吃鼻子”、“爸爸玩腳”等……房間里不斷地傳出笑聲，在笑聲中，我也認識了許多字。
還有一件事肯定讓你感覺他很有趣。
我自小就喜歡打乒乓，所以爸爸每次都會陪我打。一次，我們正在比賽，突然，我一個失手把球打得很高。我暗暗想：肯定要輸了，真倒霉！而爸爸則露出了勝券在握的笑容。正當他沾沾自喜時，“意外”發生了：那個被我打得很高的球掉了下來，“咚”的一聲，不偏不倚地砸在了他的腦袋上�！肮 蔽抑钢哪X袋捧腹大笑，他也跟著憨憨地笑了起來。
生活中的爸爸常常給我帶來了許多樂趣，讓整個家每天都有笑聲，笑聲中又充滿智慧，其樂融融。
我愛我這個有趣的爸爸！
以有趣為題作文15
請注意在山里扮演小孩的徐欣怡和扮演弟弟的柳承浩�！端褪磷印否R上就要開始了。三，二，一，拍——！孩子放下背囊，才吁了口氣，正要拿出山柿。突然，一個小哥哥跑了出來，看到山上的柿子，垂涎三尺。他忍不住大喊，“耶！有紅山柿子吃！”話音剛落“站��！”一開始才放，被導演叫停了。原來是城里的演員不小心說了一句山里孩子不知道的網絡語言：“是�。 焙孟裰恍枰囊幌�。然而，演員并沒有改變他的教導，這讓觀眾笑了。唉，真是“江山易改，本性難移”！誰告訴他他是城里人？
《送柿子》不太好。我們來看看第二組的《給藥材》。
三，二，一，拍——！我看見孩子高興地說：“爺爺，明天一早請你幫我把這捆藥材拿到鎮上買……”他說著把藥材遞給爺爺。誰知道，他本來想跟爺爺解釋自己賺的錢的用途，卻被爺爺打斷了。爺爺一收到藥就有條件地說：“好的，謝謝�！痹捯魟偮�，就傳來一陣笑聲，這次連演員和導演都笑了。可能他習慣了接東西說“謝謝”，所以連該感謝誰都不知道。
唉，城里的演員真的很難演好山里的劇本！
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