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水滸傳優秀作文22篇
在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的水滸傳優秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
水滸傳優秀作文 1
英雄，這個熟悉又陌生的詞一旦放到四大名著之一的《水滸傳》中去，相信大家一定會有所感悟。
從小我就知道水滸的故事，對故事里的每個人物都感到由衷的欽佩。“英雄嘛，當然是一百零八單將嘍！”，對于英雄的定義，我下意識就認定應該是像林沖、魯智深這樣的人物。然而，自從暑假真正讀了《水滸傳》之后，我又覺得這樣的答案過于簡單了。
一百零八單將替天行道，戰績輝煌，打仗時更是勇猛無敵，他們當然是英雄。但是，在他們的后面，那些聽命于他們的`士兵，似乎更值得我敬佩。
那些士兵，是壯士，是勇敢者，更應該是英雄！從“打高俅大水戰”中，這種想法就在我的腦海中油然而生。他們忠于職守，服從軍令，他們不怕犧牲，勇敢向前！他們才是無冕的王者！是真正英雄主義的貫徹者！
同樣的，不僅僅是《水滸傳》，從《水滸傳》我們更可以引申到如今現代許許多多無名的英雄們。英雄！英雄實在是太多了！
在建筑工地上，不管是嚴寒還是酷暑，建筑工人們頂著風雨、冒著日頭搬運材料，夯打地基……一座座高樓大廈在城市中拔地而起。這其中凝聚了多少他們的汗水，他們是城市的英雄！
在馬路邊，無論是盛夏抑或是寒冬，清潔工人都穿著一身工作服，一把大掃帚不停地揮舞在水泥路上。他們的身影出現在每一條馬路上，他們的足跡遍布馬路的每一個角落。他們為城市帶來了清潔，他們同樣是城市的英雄！
“英雄”，現在的我終于理解了這個詞，它給了我啟示，更給了我力量……
水滸傳優秀作文 2
今天我向大家推薦的是四大名著之一，《水滸傳》。
《水滸傳》之所以會成為四大名著，自然有它的優點。
《水滸傳》的作者是元宋明初的著名文學家施耐庵。書中鮮明地描寫了當代皇帝的昏庸，各位好漢們的正氣，蔡京童貫的狼狽為奸，以及當時社會上的不良風氣。著重突出了人民群眾反抗壓迫者的決心和行動。書中的一百零八將更是個性鮮明，反應了人們抵制欺壓的斗爭道路的艱難困苦。
書中的人物刻畫得十分生動：李逵性格粗狂張揚，爽直磊落；武松英勇善戰；松江假仁假義；魯達仗義剛正……每一個人物都被作者賦予了生動鮮明的感情色彩。
讀了《水滸傳》，你將會明白什么是正氣，什么是歪風邪氣，并學會分辨是非。《水滸傳》的情節曲折，動人心弦，相信如果你翻開這本書就一定會被它打動，無法自拔。
如果閱讀水平有限，也可以選擇青少版的，這樣更有助于理解內容。原版的也不可不讀，風景、氣氛的渲染，細節的描寫都很出色，可以讓你感受到中華文化的.博大精深，而且接觸古文還能讓你迅速提高詞匯量。
水滸傳不僅內容豐富多彩，而且人物的性格、語言描寫也是非常精彩，從不同的語言文字中，我們能夠看到不同的，栩栩如生的人物。可以說，如果我們能做到這點，作文水平一定會稍有提升。
當然，這段起義的傳奇故事也有助于你更好地了解歷史，了解中國古代文化，為今后的學習奠定下扎實的基礎。
總而言之，《水滸傳》是一本不可不讀的好書，希望大家能抽出時間一睹其風采。
水滸傳優秀作文 3
暑假里，老師讓我們讀《水滸傳》。在夜深人靜的臺燈下，我津津有味地讀著《水滸傳》，讀著讀著，這本書像一塊磁鐵一樣吸引者我。
《水滸傳》中講述了一百零八位英雄好漢。有聰明過人的“智多星”吳用，有力大無窮的“花和尚”魯智深，還有膽量非凡的“行者”武松，他們各個身懷絕技，武藝絕倫。但我最喜歡“小李廣”花榮。
提起花榮，我不得不佩服花榮大鬧清風寨。那天晚上，宋江怒犯了清風寨寨主，只得逃到朋友花榮的家里，寨主派人到花榮家里把宋江捉來，而此時，花榮已身穿金甲，手持紅纓槍，大步走向門口喝道：“還不快走！”說完，拿出一支剪搭上弓“嗖”一下子射中了一個軍士的頭盔，不偏不斜，正好射在紅圈上，那個軍士嚇得半死，只得撤兵。
花榮射箭的`本領實在讓我佩服得五體投地，難道是一天練成的嗎？不，不是的。花榮練箭要好幾個月，他在練的時候心很靜，手很穩，眼又看得準。他天天如此，日積月累，持之以恒。猛然間，我想到了學習，我們的學習何嘗不是呢？惟有堅持不懈才能成功。我現在練毛筆，但是每當練時，總練不好，一會兒太用力，一會兒寫偏了，寫得字不像字，隨心所欲，正要灰心時，老師對我說：“心要靜，手要穩，眼要看得準。”以前我不知道，這個道理，老師說我也不聽，現在我知道花榮的剪術背后有很多奧秘：不經歷風雨，怎能見彩虹？學習上，我們也要認真，學本領學做事，都要刻苦，都要付出努力才能有收獲。
《水滸傳》就像一口良藥，治好了我的灰心病，又像一股清風讓我清涼，我喜歡看《水滸傳》。
水滸傳優秀作文 4
《水滸傳》這本書大家并不陌生，它是四大名著之一，作者施耐庵根據歷史故事寫出來的一本小說。
這本書反映了我國封建社會后期一場驚心動魄的農民起義的發生，發展直至失敗的.全過程，作者充分暴露了封建社會統治階級的腐朽和殘暴，揭露了當時尖銳對立的社會矛盾和的殘酷現實。
在《水滸傳》中，塑造了許多英雄好漢的形象，如：及時雨-宋江，智多星-吳用，花和尚-魯智深，豹子頭-林沖等108個英雄好漢。
在這本書中，我最喜歡的人物是花和尚，魯智深。他原名魯達，本在渭州小種經略相公手下當差任經略府提轄。在渭州為救弱女子金翠蓮，他三拳將鎮關西打死，被官府追捕，無奈之下，他被介紹到五臺山當和尚，智真長老賜他法號智深。讓他也有了安身之處，但他難守清規，于是大鬧五臺山。智真長老只好讓他去投東京汴梁大相國寺安身，于是他在大相寺看守菜園，收服了潑皮，又倒拔垂楊柳，與林沖結拜為兄弟，后來在野豬林救了刺配滄州的林沖，最后上了梁山。
魯智深的容貌和他的性格完全不同，他長的兇神惡煞，但是卻有著愛憎分明，見義勇為、扶危濟困，嫉惡如仇，膽大心細的性格特點，這些特點，說明了魯智深充滿了正義感，讓人在黑的封建社會中看到了光明。
金圣嘆曾經這樣評價過魯智深，魯達自然是上上人物，寫得心地厚實，體格闊大。論粗魯處，他也有些粗魯，論精細處，他
赤是精細。然不知何故，看來便有不及武松處。想魯達已是人中絕頂，若武松真是天神，有大段及不得處。說了魯達許多的好處，讓人敬佩魯達。
魯智深是我最敬佩的人物，他充滿了正義和能量，是照亮了封建社會的一盞明燈。
水滸傳優秀作文 5
第一次讀《水滸傳》是在三年級暑假，當時第一感覺就是不想再看了，直到今年寒假再讀了著名才子金圣嘆的批判本，這次讀起來卻是另有一番感悟……
《水滸傳》這本書講述的是108位好漢因官場腐敗而迫上梁山結盟反抗朝廷、最后被招安各自離散的故事，簡單來說就是一部古代英雄大聯盟，其中？我最喜歡的一名好漢就是林沖，綽號“豹子頭”，他本是80萬禁軍教頭，安分守己，還有一位如花似玉的妻子，就這樣過著幸福生活；但有一天他的妻子？被高俅養子高衙內調戲，林沖抓到高衙內本想打下去，但因為高俅權傾朝野，最后還是忍了下來，此后，衙內一病不起，高俅疼愛衙內，收買林沖朋友陸謙去禍害他，最后，林沖家破人亡、流放滄州；事情到此還沒結束，高俅仍想趕盡殺絕，與陸謙等人繼續在滄州想設計燒死林沖，幸好林沖遇到好人提醒逃過一劫，但因為看守的草料場被燒，也是死罪難逃，此時，林沖已被逼到絕境，再也忍不住了，于是就有了書中大快人心的“風雪山神廟”一幕，從此，流落江湖、浪跡天涯。
林沖為人正義、機智勇敢、有勇有謀，在我們生活中，應學習林沖的`理智、忍耐，遇到挫折要勇敢堅強，做事三思而后行，并非粗暴就能解決問題。同時，我們也要辯證地對待《水滸傳》里的暴力描寫。書中某些的暴力描寫能讓作品更精彩，例如：風雪山神廟、魯提轄拳打鎮關西等，每當看到這里都會讓我拍手叫好，一直以來所受的委屈和迫害最終能得以結束，惡人終于得到應用的報應，讓讀者大呼過癮，但其實也給我們帶來警醒：絕不能做壞事。現在已是一個先進、開明的新時代，有公平公正的司法制度來保護人民的生命和財產安全，已經不需要、更不能再用暴力來維護和平和伸張正義。
水滸傳優秀作文 6
智慧出人才，無智不出才。林沖就是一個非常好的例子。在我讀《水滸傳》第九回時就懂得了這個道理。
《水滸傳》第九回講的是：林沖遭高太尉的陷害，被發配到滄州，在關鍵時刻魯智深救了林沖，后來一直護送他到滄州，到柴進莊上時，林沖棒打洪教頭，把他打敗了。這讓我想到許多許多……班上，成績好的人有許多，而成績不好的`也那么一些人，為什么會造成這樣的情況呢?是因為他們雖然也有智慧，但只有一點。洪教頭花了好大的功夫也沒有打敗林沖，而林沖只用了幾個動作就把洪教頭打敗了。
智慧也是要靠努力的，不努力學習哪里有智慧呢？天上還會下智慧雨不成嗎？我們的未來就是祖國的未來，我們也是祖國未來的設計師，你想讓祖國變成什么樣，祖國就會變成什么樣。智慧和愚笨并不是你改變不了的，聰明的人稍微一點不努力就會變笨，笨的人只要通過努力也會變聰明的。所以我要對那些成績不好的同學說：“你們不要因為自己成績差就不努力了，放棄了，你們要毫不氣餒，堅持不懈，成功就會向你們招手的”。另外，林沖不僅聰明，他還能忍耐。班上好多男生，別人說他幾句，他就罵別人，還說好多難聽的話，可是，你們想過沒有，在你罵別人時，別人什么感受你們知道嗎？所以，請你們有智慧些，不要做笨蛋，難道不是有智出才，無智無才嗎？
水滸傳優秀作文 7
《水滸傳》是我國第一部以農民起義為題材的長篇小說。作者施耐庵以北宋宋江起義的史料為主要依據，成功塑造了一百零八位英雄的形象。
這部小說主要寫了一百零八位好漢的英雄事跡。如《火并王倫》《大破連環馬》等。在這眾多好漢中我最喜歡的是大頭領，人稱呼保義，及時雨，孝義三郎的宋江。他被晁蓋義士救上梁山后，對晁蓋忠心耿耿。晁蓋西去后他擔任臨時大頭領。他代領梁山好漢“替天行道”，消滅了許多的惡勢力。在《五虎上將打童貫》一集中。他很有威嚴地說：“我梁山五虎何在？”嚇得敵軍抱頭鼠竄。最后梁山好漢推選他為當之無愧的大頭領。
讀完《水滸傳》，我的腦海中只剩下兩個字，一個是“忠”，而另一個則是“義”。書中，楊志逼著吳用問這兩個字的意思，吳用毫不猶豫的答道：“忠：對上絕無二心。義：對友絕無二心。”楊志把刀架在宋江的脖子上，大聲喝道：“這你應當如何去做？”吳用掏出一把刀斬釘截鐵地說：“吳用愿意以命相換！”說著便刺向自己。吳用這一壯舉，是對“義”最好的詮釋。看到這里，讓我記起了那件事：一天我和好朋友，一塊踢球。因為頑皮，球砸破別人家的玻璃，當時我害怕極了，看到氣勢洶洶的房主，我不敢承認自己的'錯誤。在房主的逼問下，我的好朋友站了出來，替我承認了錯誤。我害羞地低下了頭，心想這個朋友，我交定了。
每次讀起《水滸傳》，總是給我帶來了不一樣的感受。那蕩氣回腸的文字，栩栩如生的人物，波瀾壯闊的場景，一次又一次地打動了我，感染著我。我愛《水滸傳》，我愛讀書！
水滸傳優秀作文 8
暑假期間，在老師推介下，我讀了四大名著之一《水滸傳》。從此那些英雄人物的形象便深深地映在我的腦海之中。
盡管他們當中的大多數人是社會最底成的勞動人民，在被逼無奈下上梁山，做盜賊，但他們劫富濟貧，為老百姓做了許多好。他們當中有很多人身懷絕技，如：阮氏三雄，蔣敬則，等等。他們對首領的忠誠，對家人的孝道，對朋友的義氣沒有不讓我感動的。他們是我心中的英雄。
武松，我不羨慕你景陽崗打虎，也不羨慕你大鬧云埔，血濺鴛鴦樓。你對哥哥武大郎的柔情讓我感動。你視兄如父，不是真豪杰不會有這樣的真性情，我崇拜你想獅子一樣的猛英雄。
魯堤轄，也許我們的社會不再需要像你那樣用到把垂楊柳的蠻力來顯示自己的英雄氣概，因為那是破壞環境的行為，但是如果小朋友遇到壞人時，露你這么一手的話，豈不是要有多安全就有多安全。我真想擁有你這一身氣力除去社會上的那些壞人，來保護自己和小朋友。
宋江，我想和你說：做任何事情都要有自己的信念，當初決定的任務就一定將它進行到底，你怎么聽信朝廷的謊言呢？我知道你是為了讓弟兄有個好結局，寫此，在關健的時候大家都不愿意違背你的意愿，你就把對你忠心耿耿的部下送上死亡之路。如果你率領他們與方臘的起義軍聯手，那一定會推翻朝廷，擁有自己的江山。你教會我真心的與人相處，卻不求任何回報，你就是我心中的`英雄。
還有林沖，誤闖白虎殿不是你的錯，遇到像俅這樣的壞人，就應該拔出你的長槍，用你的一身武藝，捍衛你的尊嚴。
是你們用豁達，仁義，風雅，正直，幫助我樹立心目中的英雄形象。
也許我對你們的認識是膚淺的，但你們的形象將永遠留在我的心中。
水滸傳優秀作文 9
四大名著之一《水滸傳》終于被我“啃”完了，好辛苦！不過我總算明白了許多道理。
不必說宋江的疏財仗義，也不必說吳用的足智多謀。單說天真爛漫的李逵，他頗有些野，一身都是魯莽莊稼漢和無業游民的習氣，動不動就發火，遇事不問青紅皂白，總是一說二罵三打，結果不是吃虧就是后悔，雖然他的缺點比優點多，但是他的優點更能體現他的“美”，雖說他像一只大黑熊，但有著為朋友兩肋插刀的英雄氣概。
我試想，假如他來到我們身邊，相信沒有多少人有想他那樣的魅力，雖然他是一個一問三不知的文盲，但是有一點是常人沒有的，那就是他的孝心。李逵從小就很頑皮，有一次他把這的`地頭蛇給惹生氣了，他的母親為了救他，替他擋了二十多棍。自從這件事之后，李逵就立志一定要比他們更強，讓母親過上好日子。如果，我和李逵比那我真是太不孝了。
我清楚的記得，在我咿咿呀呀學語之時，經常毫不顧忌的到鄰居家吃飯沒有禮節，也沒有拘束，只有快樂。鄰居家的小伙伴不知對我有多好！在我哭著鬧著不上幼兒園時，我們就經常一起聊天、玩耍。可是現在我們已經裝上一扇小門了。唉！如果是李逵他一定會用真摯的心和朋友建立友情城堡。
自從我讀了《水滸傳》，我就下定決心，一定要對身邊的每一個人好，不要任性。李逵我真想認識你啊！
水滸傳優秀作文 10
天下之樂，第一莫若讀書；讀書之樂，第一莫若讀《水滸》。或許你認為這句話有點夸張，但對于我來說確實如此，今年暑假，正值熱播新版水滸，我又一次重讀了《水滸傳》。
《水滸傳》一書記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。
《水滸傳》中不僅有梁世杰、蔡九知府、高廉等一批貪殘暴烈的地方官，有鄭屠、西門慶、蔣門神一類胡作非為、欺壓良善的地方惡霸，還有眾多英雄逼上梁山，小說中各種性格在一個個故事情節中通過人物的行動形象的表現出來。
《水滸傳》中人物以取綽號來傳揚各個人物的長相、武藝、出身、才智、本領、品性等。一百零八將，個個綽號響亮，可以說看《水滸傳》很大程度是看綽號。及時雨、一丈青、小李廣、智多星、拼命三郎……個個精神，個個有味道。
作者刻畫了眾多栩栩如生的人物形象，通過語言、環境、動作等等的`細節描寫，使小說的情節跌宕起伏，富于傳奇色彩。我要學習作者的寫作手法，讓自己的寫作水平有所提高，做到學以致用。
水滸傳優秀作文 11
有一個朝代，內有奸臣當道，阻塞圣聽，致使民不聊生。有一個地方，山明水秀，蘆葦茫茫，聚集著108位好漢。這個朝代就是北宋，而這個地方作者就是梁山泊。如果你也有一個英雄夢，那么我一定推薦你去看一下《水滸傳》。引人入勝《水滸傳》的作者是明代的施耐庵。這本書是我國四大名著作之一。作者以精湛的筆法描寫了北宋年間以宋江為首的108位梁山好漢反抗朝廷的故事，塑造了許鮮活的形象。書中的英雄們豪情壯志，仗義疏財。
在此書中，讓我印象頗深的莫過于細致的`人物描寫，例如書中的反面人物高俅，他是社會混亂與統治者的典形代表。僅高俅發跡一事，深刻體現了北宋年間社會混亂與統治者的昏庸無能。
相比之下，我更喜歡重情重義的魯智深。雖然他貌不驚人，但他十分有力氣，勇于路見不平，撥刀相助。正因為《水滸傳》中那刻畫鮮活的人物形象，性格，與精彩絕倫的故事情節，讓我仿佛身臨其境，參與其中，與他們一同經歷跌宕起伏的人生。這便是我的推薦理由。
讀了《水滸傳》這本書，我了解了中國古代的歷史，水滸英雄們的反抗精神，懂得了許多做人的道理，真不愧是我國的四大名著之一。
水滸傳優秀作文 12
話說梁山泊一百單八將死后都升入了天堂，而高俅那一伙人因花言巧語也升入了天堂，作了玉帝身邊的軍師，深得玉帝的寵幸，而梁山好漢也不退縮，于是，天堂形成了兩股巨大的幫派，經常干擾玉帝左右。無奈，為了使天庭比較安寧，玉帝就讓他們來比試比試。
這先由盧俊義來打頭陣，長矛在手，先虛晃了幾招，便徑直向那高俅老賊刺去，這高俅本是不會武功的，但他身邊有個楊戩，在上個世紀末，三圣母曾認他作哥哥，這兄妹關系也不是白認的，現在正好派上用場，七仙女都是她的`好朋友，于是都在暗地里運功，把盧俊義打得是落花流水，好漢們敢怒不敢言，因為七個仙女可是玉帝的親女兒，玉帝一定會偏向她們的，無奈，撤!
玉帝并不知誰奸誰忠，就讓兩隊的頭領來背誦民謠，這可是個新鮮主意，宋江本就關心群眾，再加上他又做過押司，這對他可是手到擒來，而高俅呢？哪里關心人民疾苦，眾神仙也想幫他，可他們也很少到過人間，只能是心有余而力不足，個個是面面相覷，什么辦法也想不出來。
水滸傳優秀作文 13
北宋年間，皇帝昏庸，奸臣當道，民不聊生。為了給太帥蔡京慶生日，梁中書兩年就搜刮了幾十萬兩銀子，只會踢球的高俅竟然被提升為太尉，為報私仇，殘害忠良。
于是，很多正直善良的人紛紛被迫落草：嫉惡如仇的.魯智深打死了霸道的鎮關西；誤入白虎堂的林沖被發配滄州后又遭迫害，風雪山神廟；劫取不義之財的晁蓋、吳用等人被迫投奔梁山泊；為哥哥報仇的打虎英雄武松屢遭陷害，最后不得已殺了奸人落草為寇；本是心地善良的宋江卻被奸人指為賊，受盡苦難發配江洲，卻因一首酒醉反詩差點被斬，最后只好上梁山；為救被奸人所害的弟弟，女將顧大嫂帶人去劫獄，遭到官府追捕，只好投奔梁山泊。他們原本都是些正直善良之人，最后卻一個個被迫上了梁山，在一起劫富濟貧、懲惡揚善。
不久，梁山泊接受了朝廷的招安，這些好漢們攻檀州，奪薊州、取霸州，占幽州，讓遼主請罪投降。但是在平定方臘起義軍的過程中，梁山軍損失慘重，最后又遭蔡京、高俅等奸臣設計，宋江、盧俊義等人先后被迫害致死，就這樣，一場轟轟烈烈的農民起義運動在悲劇中結束了。
水滸傳優秀作文 14
讀了后，最大的感受就是書中的英雄們的豪情壯義，仗義疏財。先說智取生辰綱的七條好漢。智取生辰綱，是梁山好漢一番轟轟烈烈的事業的發端。這一段好漢壯舉，轟動了水滸世界里的江湖。但是晁蓋一伙，做下這樁彌天大案，背后的`真實動機又是什么？
是為了劫富濟貧？還是說為了準備"農民革命"？顯然都不是。
黃泥岡上，這一伙好漢劫得了十萬貫金珠，而后大概經過坐地分贓，晁蓋、吳用等回了晁家莊園，三阮則"得了錢財，自回石碣村去了。"隨后并沒聽說他們有濟貧的打算，也沒見他們準備扯旗造反（或曰起義），如果不是東窗事發，保不準他們真的就此安心做了富家翁，一世快活。
因此，這樁大案，打劫的固然是不義之財，但其實質，說穿了，就是一次黑道行動。再看鴛鴦樓上那幕血案，武松連刃十數人后，一片血泊之中，從容地將桌上銀酒器踏扁，揣入懷里帶走；而即使粗心鹵莽至極的角色如李逵，沂嶺之上殺了假李逵后，也沒忘進房中搜看，"搜得些散碎銀兩并幾件釵環"，都拿了──李逵雖極端厭煩女色，但也知這些沾滿了脂粉氣的釵環可以換錢換酒，照拿不誤。
水滸傳優秀作文 15
這個寒假，我讀了《水滸傳》這本書。讀了這本書，我的收獲很多。
我有什么收獲呢？一是我認識了很多歷史人物。比如及時雨宋江、智多星吳用、豹子頭林沖、小李廣花榮等……二是知道了一些他們之間發生的一些小故事。像花和尚大鬧五臺山、智多星計取玉麒麟、武二郎怒殺潘金蓮
還有黑旋風喜遇及時雨等故事。三是讓我知道了梁山好漢每一個人的`由來。他們大多數是違反了官府的命令或者打了敗仗無路可走，只能落草為寇了。四是讓我懂得了一個道理：團結就能戰勝無數困難。
這個故事主要講了高俅因為踢球踢得好，所以當上殿帥府太尉一職，因為王進前半月請了病假，沒去參拜道賀，所以去捉拿王進。王進逃到了史家村，他覺得史進舞棒舞得不好。史進非要跟王進比一比，經過比試以后，
王進贏了史進，史進拜王進為師，學了不少武功。然后講的九紋龍史進大鬧史家村，接著講吳用等七個好漢聚集在東溪村還有武松打虎，又講了宋公明三打祝家莊和鉤鐮槍巧破連環馬，最后講的取青州虎歸水泊，還有梁山泊好漢排座次。
讀《水滸傳》我學到了很多知識，讀這本書還讓我感受到了許多快樂！
水滸傳優秀作文 16
《水滸傳》這部名著的人物之多，一共有一百零八位，而我最喜歡的人物是智多星——吳用。吳用在這本書中的綽號是:智多星，當然.，他這個可并不是虛名，而是實打實的存在！
吳用生平生機巧聰明，曾讀萬卷經書。吳用為晁蓋獻計，智取生辰綱，用藥酒麻倒青面楊志，奪了北京大名府梁中書送給蔡太師賀生辰的金銀珠寶。宋江在潯陽樓題反詩被捉，和戴宗一起被押赴刑場，快行斬時，吳用用計劫了法場，救了宋江、戴宗。宋江二打祝家莊失敗;第三次攻打祝家莊時，吳用利用雙掌連環計攻克祝莊失敗;
吳用巧施計謀，幫助大家渡過了一次又一次的`難關，他的先進事跡還遠遠不止這些！他真不愧是被稱為“智多星″的一號人物！我在看到其他英雄好漢沖鋒陷陣，奮勇殺故時，也總是免不了這“軍師"為他們出謀劃策，取得勝利！我在面對比自已強大得多的故人時，只能智取，不能便闖！要用特殊的方法，去解特殊的問題！
我相信，當我們看完這本書后，定當會愛益匪淺！
水滸傳優秀作文 17
李逵，小名鐵牛，人送綽號“黑旋風”，長得面目黝黑，一臉橫肉，說起他，人們常常會想到那位剛直、勇猛而又魯莽的大漢，江湖上失控的怪獸。今天，我就來評價一下他吧。
李逵具有反抗精神。在108將中，李逵最具有反抗精神，他多次說到要殺到東京，把那皇帝的位子奪回來，還扯詔書，要殺欽差。
在宋江面前，李逵具有奴仆意識。雖說李逵天不怕，地不怕，可是在宋江面前，他就變得服服貼貼，言聽計從，任宋江打罵，這種缺少原則的忠誠，跟梁山其他好漢的性格具有明顯的差別。
李逵有剛直、敢作敢當、為人豪爽的一面，但從他的言談舉止中也暴露出了他的性格缺陷，那就是魯莽、草率，他的很多舉動缺乏理性的思考，沒有明確的目的，只能說是一種沖動和宣泄。他不像林沖、魯智深、武松等人那樣在與官府一次次的交鋒中，顯得十分成熟。相比之下，李逵就顯得沒什么長進，年齡一天天增加，但同樣的錯誤仍然不斷重復。
李逵這樣一條勇猛剛烈的`漢子沒有轟轟烈烈地戰死沙場，最后卻死于自己最崇拜的、最信任的大哥宋江之手，李逵的結局很有悲劇意味，是非常耐人尋味的。
水滸傳優秀作文 18
你知道“黑旋風”是誰嗎？你知道“浪里白跳”是誰嗎？你知道“及時雨”是誰嗎？你知道“花和尚”是誰嗎？……讓我們一起走進《水滸傳》去一探究竟吧！
《水滸傳》的作者，是元末明初的施耐庵。主要講述了，北宋末年的宋江為首的一百零八位梁山泊好漢，因“官逼民反”而上了梁山，開始揭竿起義，后來歸順朝庭的故事。
本小說屬于章回體長篇小說，以農民起義為題材。揭露了當時尖銳對立的'社會矛盾，以及“官逼民反”的殘酷現實。歌頌了起義英雄的反抗斗爭，也揭示了起義失敗的內在原因。
《水滸傳》一共有一百零八位主角。其中，我最喜歡的是“及時雨”宋江。他很善良。總是在別人危機之時，借與大量金財。因此獲號“及時雨”的稱號。他也很忠義。他從來不丟棄自己的兄弟，每次都將獲得的“戰利品”公平的分給他們。兄弟受傷，自己親自來慰問；兄弟受挫，自己親自來安慰。
通過閱讀此書，你會快速了解北宋末年的政治狀況，以及歷史上一場農民起義的原因。它拓寬讀者的文化視野，同的也增加了對文言文的閱讀水平。
建議你們去看看這本《水滸傳》吧！
水滸傳優秀作文 19
看到《水滸傳》這三個字，想必大家也不陌生吧！它就是施耐庵老前輩創作的四大名著之一《水滸傳》。
今天就讓我們來了解一下文中的楊志吧。
楊志，因把花石綱失陷在黃河里，不敢回東京夫人，逃去他處避難。如今赦了他的罪，他還用錢收買官府，從中可以看出來楊志的膽小，做事不正當，一心想當官。
楊智，在街頭遇見了一個專在街上撒潑行兇胡鬧的牛二，阻止了他買刀，一怒之下，就把牛二給殺了。他不趕緊跑，而是選擇了去領罪，從文中可以看出楊志的心中怒火，和楊志希望官府會給他一個清白的心。
楊智在梁中書家里的時候，一心想升官，結果梁中書說什么他就做什么，一點不給別人留面子，別人讓著他，他還是不讓別人，最后他贏了，升了官，不但沒人給他聚會，還去給別人聚會去了。從文中可以看出來，楊智的狂，不懂事，太驕傲，這樣的.人生不會有好結果的，很有可能會吃很多虧。
從楊志身上，我們有很多可學之處，就比如：主動承擔錯誤，為民除害，任勞任怨……楊志身上也有引以為戒的地方，不給別人面子，太狂妄，太驕傲等。
每個人身上也有缺點，也有優點，每個人都不是完美的，所以我們不要自卑不要驕傲，我相信每個人都會成功。
水滸傳優秀作文 20
在《水滸傳》中，你們最佩服誰？我最佩服的還是他！他滿腹經綸，通曉文文韜武略，足智多謀，道號“加亮先生”，人稱“智多星”。
他生得眉目清秀，面白須長，善長使用兩根銅鏈，他就是——吳用！
吳用為晁蓋獻計取生辰綱，用藥酒麻倒楊志，奪取了生辰綱，這兒看出他足智多謀。
宋江在潯陽樓題反詩被捉、吳用設計劫了法場，可以看出他講義氣。
宋江前兩次功打祝家莊失敗，第二次，吳用利用雙掌連環計功克了兩祝家莊，從這件事中可以看出他的.臨危不亂……
水滸傳中，臨危不懼，神機妙算，……無數詞語，都能來形容他，有些人用“愚忠”來形容他，但我并不這么認為。
天罡地煞中排名靠前的宋江與天機星（吳用）本來就是王牌組合，因為宋江的領導方式頗能給他施展才華的空間，而宋江的領導式也被吳用欽佩與肯定，吳用不愿待奉他主，這恰好也顯示了他們之間經歷重重生死去動難后，日久天長的情義！
吳用這樣對人一心一意，知人善用，結交廣泛，有領導才能的賢人難道不值得我們學習嗎？
廣泛，有領導才能的人難道不值得我們學習嗎？
水滸傳優秀作文 21
這幾天我讀了《水滸傳》這本書，它是四大名著之一，我覺得這本書里最好看的章節就是景陽岡打虎。
景陽岡打虎里是這樣寫的：三碗酒下肚之后，武松覺得酒很好喝，也不管店小二的阻攔，前前后后共喝了十八碗烈酒后，聽人說景陽岡上有猛虎，他不太在意，仍是往岡走去。武松走了一陣，快到傍晚時分，他的.酒勁卻發作了，武松看見一塊大青石，便把哨棒放在一邊，躺在上面就要睡覺。忽然從林中竄出一只大老虎，武松摸過哨棒迎戰老虎。老虎向他撲來，武松一閃，老虎撲了個空。老虎怒吼了一聲，那山岡好像都被搖動了。那老虎又豎起鐵錘似的尾巴猛一剪，武松又迅速地閃在一邊。武松看準時機，舉起哨棒向老虎的腦袋打下去，誰知卻打在了樹枝上，哨棒斷成了兩截。這時老虎有反撲過來，武松就機按住撲在眼前的虎頭，騎了上去。又抬起腳往老虎臉上一陣亂踢，他提起鐵錘般的拳頭雨點一樣的打著，打了一會兒，那老虎已經死了，武松見老虎死了，便把死虎拖下岡去。
這段文章里出現了幾個比喻句，讓我感覺武松好像就在我眼前打老虎一樣，武松打死了猛虎，真是為民除害的大英雄！
水滸傳優秀作文 22
《水滸傳》是元末明初作家施耐庵寫就的我國文學史上第一部白話長篇章回小說，也是一部反映農民起義的偉大史詩。
作者施耐庵以其鮮明的愛憎情感，展現了一幅幅驚心動魄的農民反抗封建王朝的斗爭畫面，塑造了眾多栩栩如生的英雄形象。其中，我最欣賞嫉惡如仇的.江湖行者武松。 武松是山東清河縣人，人稱二郎。他“身長八尺”，“渾身上下有千百斤力”，是個“頂天立地、噙齒戴發的男子漢”。在景陽岡，武松遇到一只吊睛白額大虎，他臨危不懼，一把抓住大虎的頭按下黃坑里，然后用左手緊緊揪住虎的頂花皮，右手握成鐵錘般大小拳頭，盡平生之力猛打六七十下，直到大虎氣絕。景陽岡打虎這一壯舉，顯示了武松無比神威的英雄氣概。 武松是《水滸傳》中杰出的人物，在他身上寄托了人民戰勝惡勢力的理想。我要學習武松那種敢于斗爭、勇往直前的精神。 武松“明知山有虎，偏向虎山行”，是因為他武藝高強，勇猛過人。在學習過程中，我們也會經常碰到一些“攔路虎”，要發揚武松打虎的精神，不慌張、不退縮，敢于挑戰，憑著自己的聰明才智和正確的學習方法解決難題，努力成為學習上的“打虎英雄”。
我們要積極發揚武松打虎的精神。
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