我愛我的班級優秀作文2篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的我愛我的班級優秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我愛我的班級優秀作文1

　　“家”有很多種含義。它既可以指家庭的意思，又能夠代表班級的意思。

　　在我們六三班這個大家庭中，有二十五位同學，組成了一個溫馨的“大家庭”。在這里，我們一起學習，一起成長。快樂得不亦樂乎！

　　何老師曾經說過：“二十五位同學，一個也不能少。”是啊，不管他學習成績怎樣，不管他紀律怎樣，但他畢竟是我們班的.一份子啊！

　　所以，在我們的集體活動中，總是能看到我們二十五位同學的臉龐。

　　我還是很清楚，在那次運動會上，我們六年級新生要進行廣播操比賽。我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，因為我還不太會做廣播操呢！幸好我們的領操員陽寶和匯智來領操，否則我不會做而排在第一個多丟人啊！于是我小心翼翼地跟著做，生怕自己出錯了。終于，在幾分鐘之后，廣播操做完了。我也嚇了一身冷汗。過了一會兒，主任們開始報我們六個班的成績了，報道六三班時，我的心再次跳到了嗓子眼。萬一我影響了整個班級怎么辦？當主任說我們六三班獲得了優勝獎時，我心里的一塊石頭終于掉了下來。噢耶！我的心里在歡呼著。因為何老師還特地表揚了我。隨后我們各奔東西去參加比賽了。

　　我終于明白為什么一個團體很重要——如果大家都是孤零零的，那么誰也做不好任何事。在九月份，我帶領大家失敗了，沒有榮獲兩塊牌子——行規模范班和衛生模范班。后面的班干都吸取了教訓，得到了兩塊牌子。這就是為什么師長教育我們要團結友愛。

　　我愛我家——六三班！

我愛我的班級優秀作文2

　　師以傳授知識，班級便是老師們傳授知識的地方了，同時也是我們在校生活的地方，班中自有樂，體會于心間，領略于心間。

　　我的班級是一個富有活力的班級，雖然我們來自于不同的地方（班上有別省的）但共同努力奮斗才是宗旨。

　　我們班是一個叫老師哭笑不得的班，你看這節是化學課，老師如一陣風似地飄進來，聲音不亮卻分外的有精神。“上課”，然后全起同學在一聲“起立”中有快有慢的站了起來。然后，等上幾秒鐘，在另一聲“認”的作用下開頭，聲音并不齊整，只要老師領會于心間就好。

　　課上呢？頭頂開了兩風扇。為什么開，這都入秋了，我個人以為是化學老師的緣故。老師怕風吹，開了風扇，老師不下來。好家伙，逃老師這方面還“真有經驗”。

　　不過本班還是可以讓化學老師心安的，至少聽課認真。課上宏觀眾人，哪個不是正襟危坐，仔細聽講，做好筆記。為迎接考試而奮斗。化學老師的嗓門不大，但她精力十足，一時間便可以把深奧的化學講的有趣生動，便于理解。因而化學課上笑聲總不斷。

　　知道老師最討厭本班哪一點嗎？“精力旺盛”，一上自習，化學老師幾乎只有干巴嘴了，因為本班學生口頭表達能力旺盛，一時間蓋住老師的聲音，引起他班注意還是不在話下的。這個在爭論的面紅耳赤，那個在談笑風聲，真個“冰火兩重天”，不過本班也有極富默契的一面，當班主任路過時，在一瞬間便可鴉雀無聲。

　　我愛我的班級，愛它不僅僅因為它是我學習的地方，更因為它的活力與歡樂。

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