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六年級習作：我的拿手好戲——吹竹笛（通用18篇）
在學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的六年級習作：我的拿手好戲——吹竹笛，希望能夠幫助到大家。
六年級習作：我的拿手好戲——吹竹笛 1
每個人都有自己的拿手好戲，我也不例外，我的拿手好戲就是吹竹笛。
在我三年級時，我第一次與竹笛邂逅。我被他悠揚的笛聲所深深地迷住了，我決定學習竹笛。
可我發(fā)現(xiàn)學竹笛并不是一件容易的事兒，光是讓它發(fā)出聲音就要花好大的勁。可我并沒有放棄。不僅是一周一節(jié)課的練習，在家中，我也勤奮練習。嘴呈八字形，吹氣輕柔，手指要靈活，我反復(fù)想著上課時老師對我的教導(dǎo)，努力做到這幾點。剛開始我吹出的聲音倒有點像鋸子拉木頭的聲音，連我自己聽了都想趕緊逃離現(xiàn)場。不過熟能生巧，在我不斷地練習下，我的進步越來越大。
我的第一次為他人演奏在我的朋友的生日會上，我緊張得不得了，在演奏時竟忘了譜子，現(xiàn)在想想，還有些遺憾
我第二次為他人演奏在一次過年時。我們一家人團聚在一起時很不容易的。在過年的前幾天，我的媽媽讓我在年夜飯時表演一曲，我欣然同意。講實在的，我對這一次“演出”并沒有抱太大的信心，第一次演奏讓我失去了自信。但我覺得學了竹笛總得派上點用場，總不能讓他當個擺設(shè)。年夜飯前幾天，我?guī)缀趺刻於季毢芫茫钡绞炙崃藶橹埂ｋm然這只是個并不要緊的“小演出”，可我卻比任何時候都緊張。時間過得飛快，一眨眼就到了年夜飯那天晚上，一家人圍坐在一起吃飯。媽媽拍了拍我的肩，說：“該你上場了。”我點點頭，拿起一旁的竹笛對家人們說：“我來演奏一曲！”接著，我把竹笛放到了嘴邊。心“砰砰”地跳著，我緊張得不得了。我開始演奏，我的腦中閃過一個又一個的音符，手指比任何時候都要輕快，悠揚的笛聲回蕩在家中。我被我自己的笛聲所震撼了，我從來沒有吹得這么好過。我的家人們一個個聽得入了神，眼睛里閃著光，我仿佛把他們帶到了另一個世界。一個個的'音符從我的竹笛中跳了出來，來到了我和我家人的耳邊，練習時常會忘了譜子的我，這次卻格外熟練。一曲奏了，我的家人們發(fā)出了發(fā)自內(nèi)心的掌聲。我的心中暖暖的，這個年，將是完美的，這次演奏，更是完美的。
六年級習作：我的拿手好戲——吹竹笛 2
聽！是誰家玉笛暗飛聲？在幢幢樓宇間，隱約飄來的笛子聲，時而清淡悠遠，時而熱情奔放，時而如泣如訴，時而又高亢豪邁……沒錯，這就是我的拿手好戲——吹竹笛。
一年級的時候，我開始練習吹竹笛。可是，萬事開頭難，我費盡吃奶的力氣卻一直吹不響它，還怪它是根“啞巴笛”。直到后來我遇到了我的竹笛老師，用正確的嘴型和方法，才找到了竅門。當我像金魚吐泡泡一樣吹出第一個音時，像干了一件了不起的大事，內(nèi)心激動壞了，恨不得昭告天下我會吹竹笛了。但接下來，我就遇到了更大的攔路虎——吹長音。每次吹得稍長我就缺氧，感覺天昏地暗，眼冒金星，沒吹兩下就直接倒床上了，真是讓人哭笑不得。
好在面對每一個困難時，我都沒有放棄。冬練三九，夏練三伏。寫完作業(yè)我練竹笛，洗腳的時候我吹竹笛，外出旅游時我也帶著竹笛……雖然，我現(xiàn)在吹得不像大師們那樣爐火純青、出神入化，但是我以優(yōu)秀的成績考過了十級，也在比賽中獲得了一些獎，這給了我許多前進的動力。最最重要的是竹笛像朋友一樣，在我開心時能與它分享，在我難過時能找它傾訴。當我吹起《快樂的小笛手》，我就好像化身在“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹”的詩境中；當我吹起《荷塘月色》，我又仿佛來到朱自清先生筆下幽靜的荷塘，欣賞著銀紗籠罩下，亭亭玉立的荷花；當我吹起《塞上鐵騎》，我似乎又來到了羌笛回蕩的玉門關(guān)，與守衛(wèi)邊疆的`戰(zhàn)士，一同感受那份蒼茫與孤獨……
笛韻悠揚，不僅給我的思緒添上了飛翔的翅膀，而且練竹笛的過程是一種磨礪，它使我成長，讓我懂得業(yè)精于勤而荒于嬉。你們覺得我的這個拿手好戲如何呢？
六年級習作：我的拿手好戲——吹竹笛 3
去年暑假，我參加了竹笛培訓(xùn)班，其中的酸甜苦辣令我記憶猶新。剛開始，我懷著好奇的心情參加了。我那幼小的心靈被竹笛那婉轉(zhuǎn)悅耳的聲音深深地吸引了。過了不久，我才明白，吹竹笛并不是我想象中的那么簡單。吹竹笛的滋味真是酸甜苦辣四味俱全。記得上第一節(jié)課時，老師只教了我們握笛的`姿勢和吹出聲音。當我沒按住笛孔時，媽媽就會把我的手緊緊按住，一陣酸痛就會涌上心頭，抬手一看，指肚上早已留下了深深的印跡。剛開始，因為我方法不對，我常常使出全身力氣用力吹，不僅音沒吹準，還累得我四肢無力，有時差點嘔吐。口風沒收緊，口水就從嘴角直往下淌，那樣子狼狽極了。吹竹笛是苦的。不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑，都要堅持練習。夏天，我常常練得汗流浹背、大汗淋漓。冬天，我常常練得手腳發(fā)麻，嘴角發(fā)酸。
每當我看見其他小朋友快樂地玩耍時，我的“金豆豆”就會順著面頰滾下來。我多想放下笛子和他們一起去做游戲，可是老師布置的曲子還沒練熟，媽媽是不會同意的。我只好一個人呆在陽臺上一遍又一遍地練習。就這樣，我學的指法越來越多，曲子也越來越多了。我漸漸吹得有點像樣了。我也開始喜歡吹笛了。悠揚的曲子從竹笛里傾瀉出來，時而高，時而低；時而快，時而慢；時而歡快，時而悲傷，真令人陶醉。我在班隊課上表演了一首安徽民歌《風陽花鼓》，同學們聽了紛紛拍手叫好，我心里甭提有多高興了。我還代表班級參加學校的才藝展示，獲得了二等獎。竹笛給我?guī)砹丝鞓贰Ｋ自捳f“臺上一分鐘，臺下十年功，”這句話我在學吹竹笛中真正體會到了它的意思。但我也明白了“一份耕耘，一份收獲”道理。
六年級習作：我的拿手好戲——吹竹笛 4
“世上只有媽媽好……”教室里忽然傳來一陣陣悅耳悠揚的竹笛聲。那是老師正在教同學們吹笛子的曲調(diào)呢！這可是我們頭一回學吹笛子，別提就有多高興，你們看全校的學生又排著整齊的隊伍開始了新的一棵——學吹竹笛。
剛接觸笛時，大家都滿懷好奇的心情學吹笛子，過了不一會兒，大家便吹得臉都紅了，可笛子卻不給一點面子，總是吹不出一點像樣的聲音，雖然已有少數(shù)的同學吹出了聲音，卻亂成一團，要么發(fā)出“嘟嘟”聲，要么發(fā)出尖銳的聲音，一點兒也不讓人感受到悅耳動聽。就在大家上氣不接下氣，想要放棄的`時侯，四年級的楊老師走了進來，他手中拿著一根竹笛，顯然是來教我們的，這讓大家又重新點燃了火苗。楊老師首先給我們吹了一首美妙動聽的歌曲。贏得了學生陣陣掌聲，這掌聲激發(fā)了大家繼續(xù)學吹笛子的信心，同學們又迫不及待的學吹笛子，可心急吃不了熱豆腐，我們只能先學會基本功。開始，同學們個個從海綿里擠水，廢了好大勁才吹出聲音，而老師卻能吹出美妙動聽的歌曲來，同學們堅信：只要堅持練習，也一定能像老師那樣，吹出悅耳動聽的歌曲。就在這緊要關(guān)頭，老師又語重心長的跟我們說：“練的時間長了，大家一定能熟練掌握技巧。”瞧！功夫不負有心人，經(jīng)過多次的練習，大部分同學已能吹出簡單的音調(diào)了，也有個別同學能把曲調(diào)完整準確的吹出來了。
通過一次次學吹笛子，使我們學會了一樣新的藝術(shù)技能；這每一次的成功，都必須歷經(jīng)風雨，只有我們堅持、努力，才能看到絢爛的彩虹！
六年級習作：我的拿手好戲——吹竹笛 5
“竹笛世難覓，行云流水滿乾坤。”沒錯，我的拿手好戲就是——竹笛獨奏。
從接觸竹笛開始，我就覺得自己天生是演奏竹笛的好苗子。我不僅樂感好、手指靈活，記譜也非常快。學習一首新曲，別人要死記硬背一兩個月，而我只需練習幾天就能記住。
一堂音樂課上，音樂老師為了讓同學們直觀感受《牧民新歌》中竹笛的音色，便邀請我為大家進行竹笛演奏。我心里一喜，哈哈，終于有機會在同學面前展示我的才華啦！于是我欣然答應(yīng)，我可是“竹笛小王子”呢！
第二天，我手握竹笛，自信滿滿走到講臺中央，氣定神閑地站定，便開始演奏。我用長、連、吐三技演奏完第一段影子部分，大家用贊賞的目光看著我，讓我更加自信。美妙的樂曲聲從我的手指尖緩緩流淌，同學們注視著我，靜靜地聽著，陶醉其中。我閉上雙眼，身體微微前傾，手指按壓越來越熟練靈活，音符仿佛在教室里的每一個角落興奮地飛舞，環(huán)繞在同學的身旁。
我仿佛看到了一縷一縷輕紗似的微云在蔚藍的天空中浮動，一望無際的草原上無比幽靜，只有遠處偶爾傳來幾聲牛羊叫。放眼望去，潔白的羊群像給無邊的綠毯繡上了白色的.大花。這時，一聲槍響打破了這片寂靜。幾十個人穿著各色的衣裳騎著馬，從遠處疾馳而來。賽馬開始了，馬群狂奔起來。忽然，一匹白馬從馬群中奮力沖出，第一個沖過終點。歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片，好不熱鬧。
我鞠躬致敬，教室里沉寂了片刻后驟然響起雷鳴般的掌聲，看到老師贊許的目光，看著同學們佩服的表情，我心里美滋滋的。有個拿手好戲，真不錯！
六年級習作：我的拿手好戲——吹竹笛 6
出于個人的愛好與選擇，我從小學三年級就開始學習竹笛。先前接觸過許多樂器，卻無一件稱手。吹笛子雖有益身心，卻仍需下一番苦功。
直到現(xiàn)在，憑借一手吹奏的樂器技能使我獲得了不少益處，回想學習樂器的道路上也有不少的付出。因為總有音吹不好，曲調(diào)不順口，我每天都花上至少三十分鐘的時間練習，畢竟三日不吹便會“口生絨毛”，我深知這一點。為了拔尖，我小學時參加了民樂團，連暑假都去學校練習。為此我放棄了不少用以娛樂的時間，譬如空閑時打打游戲，畢竟我熱愛吹笛，既然熱愛就得堅持。
籃球，游泳是我熱衷的運動。小學時學校每周三都有一節(jié)游泳課，大家十分向往，我也不例外。而大多時間，我都因民樂團排練而錯過這些機會。同學們約我放學后打球，我總因要趕忙回去學習而拒絕。如果回家太遲，那做完作業(yè)之余便無練習吹笛的.時間了。暑假中是我抓緊練習的時間，為此我回掉同學的邀請、舍棄看電視玩手機的時間，只為拔高自己的水平，不斷練習。雖然心里十分想放放松，可我仍不后悔，我相信這樣練習，水平提高是早晚的事。練習時有汗水，有艱辛，可轉(zhuǎn)念一想自己漫長的過往，又不禁振作。
學習竹笛途中遇到過許多失誤。我曾在一次準備良久的比賽中失利，因此郁郁寡歡，但這也僅是一瞬之念，回頭一望，無論失敗與否，我還是將它視作自己的經(jīng)驗與教訓(xùn)，繼續(xù)站起來，毫不后悔。
曾因笛子放棄過也熱愛過的架子鼓，放下籃球，電視，只是反復(fù)練習。久之，自己也逐漸將笛子視為看家本領(lǐng)與困難搏斗，盡管有失敗，但我總不后悔，將它銘刻在心，也漸漸在重重磨練中提升了能力。正因此，我才堅持了下來，不氣餒，不懼失敗，永不后悔。
六年級習作：我的拿手好戲——吹竹笛 7
俗話說：“十八般武藝，樣樣是好戲。”人人都有一個拿手好戲，我最擅長的本領(lǐng)當屬吹竹笛啦！
那是我讀三年級時，經(jīng)常聽高年級的哥哥姐姐們吹竹笛，那余音繞梁的音樂回蕩在我的心間，讓我對吹竹笛充滿了向往，有一天，我也能吹出這美妙的聲音，該多好啊！一次偶然的機會，爸爸送給我一只竹笛。甭提多開心了。我迫不及待的躍躍欲試，以為竹笛很容易吹，可我很賣力氣地吹著五音不全的`“樂曲”，高昂中夾雜著幾許低沉，聽起來就像是鴨子叫。連我自己的不忍心聽下去了，只好沮喪的收場。
但是在爸爸的鼓勵下，我堅持不懈的練習吹竹笛，再加上老師的悉心指導(dǎo)，我的技藝突飛猛進。在靜謐的夜晚中，總可以聽到我的小屋里傳出斷斷續(xù)續(xù)的笛聲，每一個從指尖流出的音符，都是與心靈的交流，這，就是樂曲的最高境界吧！
經(jīng)過半年的磨練，我迎來了一次展示的機會。那是四年級的元旦聯(lián)歡會上，我用竹笛獨奏悠揚的歌曲——《放牛》，看到臺下“觀眾們”聽得那樣沉醉，我仿佛遇見知音，我更加自信了，表演結(jié)束后，同學們送來了陣陣雷鳴般的掌聲，此時我才深刻體會到“臺上一分鐘，臺下十年功”的艱辛與喜悅。
從那以后，我試著吹更難的曲子，一次又一次的失敗吹不滅我自信的火種。每一支曲子我都練習了不計其數(shù)遍，功夫不負有心人，終于很多曲子被我的毅力征服，到達了爐火純青的地步。
從這跟細長的竹笛身上，我不僅享受到了吹竹笛的樂趣，還悟出了一個道理：任何事情，只要堅持不懈的去追求，去努力，就能有新的突破，此時，竹笛更像是我的老朋友，我的知音！
六年級習作：我的拿手好戲——吹竹笛 8
我一年級開始學笛子，已經(jīng)學了五年了。
記得剛開始學笛子的時候，老師要求我每天吹十遍學過的曲子，有時候甚至是十五遍，二十遍！那時候我寫作業(yè)速度慢，老師的布置的作業(yè)又多，搞得經(jīng)常九點半、十點才能睡覺。因此對笛子非常討厭。
那時候，我把笛子看作一種沉重的負擔、一個令人討厭的累贅。因為我很討厭笛子，所以那段時間我吹出來的聲音就特別難聽，就像貓頭鷹叫一樣，讓人不寒而栗。我多次想扔掉這個負擔，可是在爸爸媽媽的耐心勸導(dǎo)下，我還是把他留了下來。
有一次班級舉行演出，媽媽幫我報了笛子獨奏。在爸爸和媽媽的熱情鼓勵下，我只好極不情愿的上了講臺。在講臺上，臺下的同學的目光齊刷刷地向我投來，我緊張極了。我沉默了一會兒，終于拿了笛子輕輕地吹起了《思念》。不知為什么，我的演奏竟然那么成功。這笛聲，是那么的`幽遠、動情，一點也不像貓頭鷹叫那樣拖腔拖調(diào)，道出了真正的思念之情，幾乎打動了所有人的心。我剛演出完，教室里立刻響起來雷鳴般的掌聲。那一刻，我激動得淚水奪眶而出，小小的心靈里面充滿了自豪。這一天，我第一次感受到吹笛子帶來的快樂；這一天，我重新認識了笛子。
那一次演出雖然結(jié)束了，但是它的余音仍然繞在我的耳邊。我更加認真地學笛子了，考上了一直于此躊躇不前的五級，又相繼考上了七級和九級。隨著我的級別的增加，我的技藝也越來越高，老師的要求已經(jīng)不足掛齒。
現(xiàn)在，每當學習之余，我會吹一首笛子曲，聆聽這悠揚的笛聲，體會這笛韻的幽芳，沉醉在我的音樂世界中，多么愜意！吹笛子對我來說，已經(jīng)不再是負擔了。
六年級習作：我的拿手好戲——吹竹笛 9
生活就像一本書看不完的書，處處都是學問。善待生活的人一定可以從中獲益的。
晚上，竹笛老師要來家里給我上課。我可是苦練了好久的，每天中午放學都練習幾遍，一遍又一遍地吹。優(yōu)美的《梁祝》一遍遍地從竹笛孔中飄出來。我的心”砰、砰、砰”在加速。老師走了進來，我反而舒緩了許多。拿起竹笛，把嘴唇放在吹孔的邊沿，深吸一口氣后吹了起來。一瞬間，忘了害怕，忘了緊張。心中只有一個念頭：吹好，一定要吹好。我似乎和音樂融為一體了。吹完曲子，老師從箱子里拿出二胡。說“你吹的不錯，我們來合奏一曲，你先吹前一段，我用二胡拉一段，最后一段我們一起吹。”以前和老師合奏都是很短很短的曲子，從沒有和老師合奏過這樣長的曲子，我心里十分激動。
“5——016535”……當老師用二胡接著拉時，音樂是那么的美妙。和老師合奏的.感覺真是不錯，老師拉的曲子中似乎還有一股勁在曲中舞動。
一曲下來媽媽給了我一個熱情的擁抱，“吹得好棒呀！”爸爸說道。”“是很不錯，比以前有進步的。”老師也夸獎我。今天的這點成績得來不易。剛開始學習吹笛子時十分困難，腮幫子都吹麻了，也才只能吹出一點點聲，吹出來的音還跑調(diào)。氣得我坐在地板上哭了起來。爸爸安慰我：”別哭別哭，爸爸和你一起吹。“爸爸拿出一個瓶子對著瓶口吹了起來。“呀，是不好吹，爸爸能理解你，嘴巴吹得好麻是吧，來喝口果汁，歇一會兒再吹。”我吹著吹著慢慢地音大了，調(diào)兒正了，最也不麻了。
現(xiàn)在吹竹笛對我是件快樂的事，更讓我高興的是學習的過程雖然漫長，有些艱難、辛苦，但收獲的是快樂。
六年級習作：我的拿手好戲——吹竹笛 10
大家都喜歡許多種樂器，比如說優(yōu)雅的鋼琴，動聽的古箏，高貴的小提琴……而我的就是喜歡上了有中國古典美的樂器——竹笛。
大家知道竹身長什么樣嗎？什么，不知道！那就好好聽我介紹一下它的樣子吧。我的竹笛是由兩節(jié)組成的，如果在遠方你不仔細看還以為是一棕黃色的老竹子立在那里呢。第一段笛子上只有兩個孔，一個孔是用來吹氣然后發(fā)出聲音的，另一個孔用膠帶封住了。第二段笛子上的孔就多了，前面七個孔是吹“da”“ri”“i”“fa”“sa”“l(fā)a”“xi”的，而后面兩個孔就不用管它了。別看它只是一根竹子，但是卻能吹出來如百靈鳥般美妙動聽的聲音呢！
我是怎么和竹笛“相遇”的呢？那是一天下午，我正在淋浴著溫暖的陽光，就聽到那如百靈般清脆的竹笛聲就立刻被這美妙的'聲音感染且陶醉其中。后來我就纏著媽媽給我報竹笛班。
我記得上第一節(jié)課的時候我好緊張呀！可是一見到老師就立刻被他那和藹親切的態(tài)度所感染了。老師先給我了一只竹笛，然后教我怎么吹。老師先讓我雙手握著笛子，嘴巴占孔的1/4，再使氣往下吹氣就能輕松地吹出悅耳的聲音。可是笛子好像要和我作對似的怎么也吹不響。老師勸我說：“別著急慢慢來”。我靜下心來輕輕一吹，只聽Tu—的一聲。我連忙放下笛子興奮地拍起手來說：“響了！響了！終于吹響了”！接下來的幾節(jié)課我就學會了吹“da”“ri”“i”“fa”“sa”“l(fā)a”“xi”。
到了現(xiàn)在，我已經(jīng)上了六節(jié)課了，我學會吹《小綿羊》《小星星》《賣報歌》和《康定情歌》。我知道接下來的路會更加坎坷，但是我會繼續(xù)努力的。我最喜歡的可是竹笛哦！
六年級習作：我的拿手好戲——吹竹笛 11
今天，我們在學校表演吹竹笛。一到早晨，我就把竹笛準備好，興奮地去學校了。
到了學校，我趕緊趁同學們?nèi)ゴ笳n間活動的20分鐘里，抓緊練習我的竹笛。我的左手和右手在竹笛的孔上靈活地按動著，我在吹孔上吹出了很動聽的音樂。旁邊在補作業(yè)的王越聽得都把作業(yè)放下了，在聽我的竹笛聲。等同學們上來，我早已經(jīng)練好了，我現(xiàn)在只需要等著陳老師帶我到東校區(qū)去表演就行了。
到了東校區(qū)，我發(fā)現(xiàn)大家都在音樂教室里練習。我看了看，有彈鋼琴的，有彈吉他的，有拉小提琴的，也有和我一樣吹竹笛的……
終于到表演的時候了，陳老師在一個一個地叫名字。輪到我了，我平靜了一下心情走上去，先自我介紹，然后又報曲目《我的祖國》。吹的時候，我吸一口氣，吹一口氣；再吸一口氣，再吹一口氣。我的手指在竹笛上靈活地按動著，吹出的聲音是那么動聽，那么迷人。臺下的觀眾聽得都閉上了眼睛，好似聽得津津有味。我吹完了，臺下的觀眾一起鼓起掌來，掌聲可大了。我看見陳老師在我的名字后面寫了“已進入”，我猜應(yīng)該是一百分了吧。
我又回到座位上觀看其他同學的演奏，感覺一個比一個好聽。接下來陳老師說，現(xiàn)在我公布進入決賽的.同學名單，也就是滿分的王旭晟、許樂文……我聽到自己的名字，心里美滋滋的。大部分人被淘汰了，一臉的垂頭喪氣。
今天，我吹竹笛滿分了，好開心！
六年級習作：我的拿手好戲——吹竹笛 12
出于個人愛好和選擇，我從小學三年級開始學習竹笛。我以前接觸過很多樂器，但都不叫手。長笛對身心雖有好處，但仍需刻苦學習
到目前為止，我的樂器演奏技巧給我?guī)砹撕芏嗪锰帲趯W習樂器的路上我付出了很多。因為總是有不好的聲音和不好的曲調(diào)，我每天至少花30分鐘練習。畢竟，如果我三天不吹，我的嘴會變得毛茸茸的。我很清楚這一點。為了出類拔萃，我在小學就加入了民族樂團，暑假甚至去學校練習。為此，我放棄了很多娛樂時間，比如在業(yè)余時間玩游戲。畢竟，我喜歡吹長笛。既然我喜歡它，我就必須堅持下去。籃球和游泳是我最喜歡的運動。我上小學的時候，每個星期三都有游泳課。大家都很期待，我也不例外。大多數(shù)時候，我都因為民樂團的排練而錯過了這些機會。當我的同學讓我放學后玩的時候，我總是拒絕，因為我必須趕回去學習。如果回家太遲了，做完作業(yè)就沒有時間練習長笛了。暑假是我練習的'時間，所以我回復(fù)同學的邀請，放棄看電視和打手機的時間，只是為了不斷提高自己的水平和練習。雖然我真的很想在心里放松，但我還是不后悔。我相信我這樣練習，提高自己的水平是遲早的事。實踐中有汗水，也有艱辛，但當我想起我的過去，我不禁振作起來
學習竹笛有很多錯誤。我曾經(jīng)輸?shù)袅艘粓鰷蕚湟丫玫谋荣悾晕液芫趩省５@只是一時的想法。回首往事，不管失敗與否，我還是把它當作自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)，無怨無悔地繼續(xù)站起來
因為長笛，我放棄了鼓，放下了籃球、電視，只是反復(fù)練習。很長一段時間以來，我逐漸將長笛視為一種與困難作斗爭的大師級技藝。雖然我失敗了，但我總是不后悔。我把它銘刻在心里，在繁重的訓(xùn)練中逐漸提高了自己的能力。正因為如此，我才堅持不懈，不氣餒，不怕失敗，從不后悔。
六年級習作：我的拿手好戲——吹竹笛 13
竹笛，是我們從一年級開始便要學的，他的每一個特征我都知道。現(xiàn)在我就先來介紹一下竹笛吧。
竹笛的形狀為圓柱體，共有十個孔。兩個鋪助音孔，一個吹孔，一個膜孔，六個音孔。它的顏色為褐色，竹笛上部還刻著一些詩句來做裝飾。竹笛的品種有很多，如曲笛,玉屏笛,七孔笛,短笛……數(shù)不勝數(shù)，花樣繁多。
說起竹笛，就想起了當年因為要在舞臺上表演而刻苦練習的自己。那時的自己雖然小，但也知道要練好笛子。所以，那個小小的倔強的自己，養(yǎng)成了每天做完作業(yè)都練笛子的習慣。
每天放學回家做完作業(yè)后，我不會出去玩，而是拿起那根自己再也熟悉不過的竹笛練起曲子。手臂抬起太久了，酸了，想要放棄了，“堅持不住了！”每當這樣的念頭出現(xiàn)時,總會有一個聲音在耳邊回響:“你要加油，要習慣這種累，這個結(jié)果是必然的，要努力！”這是來自老師的鼓勵。當手指沒力氣，氣息不足了，站的太累了，倔強的我都會堅持了下來。
這樣一根讓我又累又愛的竹笛，我為什么還要吹呢?或許是為了倔強的自己，也或許是愛上了竹笛，愛上了它優(yōu)美的旋律，清脆的笛音，悠揚的樂曲聲吧!
不過，這些辛苦并不是沒有用處的。當那個無知的自己接過獎狀的那一刻起，我忽然覺得十分值得。是的，值得。臺上一分鐘，臺下十年功。沒有所謂的一步登天的好事，只有靠自己的不懈努力，才能取得成功。上帝是公平的，你給了他努力的自己，他就還你一個成功的'自己。
竹笛，是一個我舍之不棄的東西，是一個我愛護有佳的東西，是一個我喜愛萬分的東西。小學六年的在校時光里，對你最好的是老師，但你最愛的必是竹笛。
竹笛。我愛你！
六年級習作：我的拿手好戲——吹竹笛 14
不恨天涯人去遠，三生緣薄吹簫伴。
——題記
只有自己真正覺得愉快的生活，才叫美好！
“颯颯颯”傍晚的公園里又傳來長笛聲，剛想凝神諦聽，一個小女孩跑過來，“哥哥，你能教我怎么吹嗎？”我接過長笛，專注地吹了起來，笛聲揚長而去，眼角不知何時落下了淚水……
那年春天，桃花恍若剛出浴的美人，惺忪迷蒙，婀娜多姿。那日，我回老家探望親戚，看到你在公園里的一塊石頭上吹竹笛，笛聲悠揚，清脆悅耳。你將竹笛遞給我，“要試試嗎？”“我……不會。”你嘴角一揚，“我教你！”之后，我們每天都在一起練習竹笛，笛聲悠揚……
這天，我們像往常在公園的柳亭練習，柳亭旁，楊柳依依，娉婷而立。你臉色慘白，眼睛里一片迷茫，十分嚇人。你開始顫抖，啊——隨著一聲尖叫，你倒在地上，我被嚇呆了，沉默了幾秒，哭喊著跑去找大人來幫忙，模糊中，只記得你的臉上蓋著白布，我無力的嗚咽了一陣，昏沉沉地睡了，手中還握著你贈我的.那支竹笛……
“哥哥，你怎么了？”小女孩用春筍般稚嫩的聲音打斷了我的回憶，“你哭了嗎？”“沒有啊。”我克制住情緒。“那好吧，哥哥再見！”“再見！”
站在夕陽下，我從衣袋里摸出你送給我的竹笛，輕輕一吹，余音裊裊，委婉動聽，笛聲悠悠飄向遠方，兩行淚從眼角悄然落下。
日本作家下木井野曾經(jīng)說過：“人生如歌，只有升降調(diào)結(jié)合，才能演繹一曲經(jīng)典！”
靜靜的看著，默默的守候。櫻花遍布的地，高空飛翔的鳥，悠悠笛聲能否灑向遠方？
六年級習作：我的拿手好戲——吹竹笛 15
聽！又是那熟悉悅耳的聲音，原來是竹笛發(fā)出的優(yōu)美樂章。為了讓大家聽了有耳目一新、如沐春風的感覺，也讓我拿起竹笛為大家演奏出美妙的樂章，一起來聽聽我這音樂大使吹出的悠揚樂章吧！
心情好的時候吹竹笛，可以讓我身心放松，有如和蝴蝶約好一起到向日葵的舞臺比賽舞蹈，在花草中自由自在的飛翔，翩翩起舞；心情不好時吹竹笛，我可以像蜘蛛網(wǎng)般，捕捉復(fù)雜的煩惱，把煩惱拋到九霄云外去，也可以把火山般憤怒的情緒一次熄滅，也可以把嫉妒托付給天上的白云，讓白云把嫉妒帶走，只剩下愉快的心情 和輕揚的'音符……
竹笛的歌曲里有著喜、怒、哀、樂的各種表情，比如說：“春神來了”，描述美麗的春天，大地欣欣向榮、萬物復(fù)蘇的景象； 以及梅花、黃鶯歡喜迎春神的感動。我總是閉目任思緒天馬行空，想像曲調(diào)的畫面來加深印象，再讓我輕輕閉上眼睛時，還能感受到它的節(jié)奏及歌詞意境之美，這時的我不由自主的拿起竹笛吹上一曲，樂章如黃鶯出谷，乳燕歸巢，真是好聽！
竹笛陪我渡過傷心的太平洋，熄滅我憤怒的火山，可是我卻也時常遺忘它，但它從來不對我生氣，總是慢慢的等待，耐心的等待我心血來潮時撫摸它、吹奏它，它真是心胸寬大；我怎么欺負它、責備它，竹笛就是不會回擊我，就像我的出氣筒。但它總是回報我以美妙的天籟，讓我的郁悶頓時煙消云散……
竹笛在音樂世界可能不怎么起眼，但是在我的心目中，它已經(jīng)是我最愛的樂器，也是我最重要的知心朋友，因為有了它，讓我的生活更多采多姿，所以現(xiàn)在的我會好好愛惜它，共譜人生最美妙的樂章。
六年級習作：我的拿手好戲——吹竹笛 16
與竹笛相伴的日子，有辛酸也有快樂；與竹笛相伴的日子，就像喝了蜂蜜一樣甜美，又如過山車一樣冒險，對于我來說，與竹笛相伴的日子，讓我懂得了什么叫自信，什么是努力奮斗的經(jīng)歷。
學習竹笛，對于那時的`我來說是一種挑戰(zhàn)，小時候，對竹笛愛不釋手堅持學習，可每次到老師那上課，吹出來的笛音低沉又沉悶，都可以同烏鴉的叫聲所“媲美”了，這讓我對竹笛失云了不少興趣，一次又一次對著五根細細長長的豆芽似的譜子使勁地吹奏著，可是笛聲依然如此低沉，自己吹煩了，便把竹笛當成一根棍子亂甩一氣，媽媽在一旁怒氣沖關(guān)地說：“能不能好好吹呀！”這一句話，已經(jīng)至使我自信心降到零，再次上課，笛音還是不好轉(zhuǎn)，那一剎那我崩潰的情緒完全釋放出來，媽媽見了連忙安慰我說：“要對自己有自信，才能練好，自己都對自己沒有信心，那之前的努力就白費了。”聽了媽媽的話，我重拾信心，拿起竹笛，腦海中回蕩老師的技巧，嘴巴一眠，吹氣——一聲輕快脆耳的聲音襲來，一旁的老師和媽媽都陶醉了，臨近考級，我每天都練到腮幫子都吹累了，手指發(fā)麻的時候，我的笛音進行仿佛是夏天的溫度計“嗖嗖嗖”的往上漲，我的自信也從谷底提拔到山峰，站在考級老師面前，我緊握笛子，把竹笛給我的自信心全部展示出來，吹出的笛音一會悠揚婉轉(zhuǎn)，一會兒輕快脆快，如癡如醉……
與竹笛相伴的日子，有苦有甜，有淚水、也有歡笑，那些日子讓我從感受過心灰意冷，也體會過信心滿滿，讓我嘗到了努力過后的心情，使我受益匪淺，難以忘懷。
六年級習作：我的拿手好戲——吹竹笛 17
中等長，中等粗，墨綠色，一吹就吹出了我的童年。——題記
一個尋常的下午，在自家陽臺上翻看著書。被“竹笛”二字勾住了我的視線，目不轉(zhuǎn)睛的盯著，不知不覺腦海浮現(xiàn)出幾年前：
大概是讀二三年級吧。那是個周末，爸爸去一個朋友家順便帶上了我。一開始覺得很好奇這里，我便自己玩，而爸爸在和朋友談事情。可幾分鐘過去，馬上厭倦了這里，跑到爸爸跟前哭著鬧著要回家。爸爸帶我來到路邊的草叢，只記得他隨手從褲子口袋里掏出一把小刀截下中等長的竹子，在用熟練的手法戳了幾個小孔，輕輕用嘴一吹，我聽到了一聲清脆悅耳的笛聲。馬上那兩顆大大的`水靈靈的眼珠子被爸爸手上的玩意兒吸引了。便指著它說：“爸爸，這是什么？”爸爸俯下身子對我解釋道：“這是小竹笛，是爸爸小時候爺爺教我做的，來手拿好，爸爸教你吹……”
我手拿著竹笛，到處跑著，吹著，心里美滋滋的。天黑時，爸爸跟朋友道了別騎著摩托車帶我回家，在回家的路上，地面凹凸不平，使車一路顛簸，放在口袋里的竹笛掉了回到家便哭著鼻子……
這應(yīng)該是我童年最美好的回憶吧。后來爸爸告訴我，因為他小時候家里窮，所以爺爺給爸爸做了竹笛。而我非常感到遺憾，我并沒有好好保存。竹笛是童年的見證。
而現(xiàn)在，每當看到爸爸那頭黑發(fā)中夾著幾根銀絲，就像一根刺一樣刺痛了我的心。如今我長大了，竹笛也不在了，爸爸卻一天天在變老。想到這，總會有些許的感慨—時光荏苒，那些歲月都烙印在我們的心靈上，刻畫在腦海中……
耳畔響起一聲清脆悅耳的笛聲，簡簡單單的日子讓我能以一顆豐盈的心愛著我擁有的生活。——后記
六年級習作：我的拿手好戲——吹竹笛 18
我愛外公的笛聲。
每當那清脆幽遠的聲音響起，我都會沉浸在美妙的笛聲中，盡情享受。跳躍的音符，綿長的曲調(diào)，縈繞在我的心上，那感覺，直叫人心醉。
那一支竹笛，在外公的`手上，似成了一件法寶，似乎空山竹語，鳥鳴水澗都融入外公指尖，再從笛哨中流瀉出來……
還記得小時候，外公帶著我去家后面的一座山。山上竹叢掩蓋，林茂草豐。當時正值春天，那漫山遍野的綠竹抽出油亮的新葉，夾雜著野花野草，整個山上盡是生機。
外公帶我在一條汩汩的水澗旁坐下，透過兩側(cè)的野草，可以看見一片開闊的平原。我們身處竹林之中，翠綠掩映。外公拿起笛子，一縷柔和的氣息從外公嘴中淌出，如小溪流淌，淌入笛間，輕輕劃過竹笛內(nèi)壁，觸動了哨片的感官。于是，一聲嘹亮純粹的笛聲完美無瑕地躍出。
微風拂過，竹影颯颯，溪水潺潺，鳥鳴聲聲，似都被那一聲奇妙的笛聲顫動，然后竟都微微抖了起來。
那可不是雄渾壯烈的曲子，而是一曲優(yōu)美空靈的《山語》。那支笛子好似外公的好伙伴、好知己，在接到第一聲口令后，激情涌動了起來，開始唱出一串又一串連貫委婉的音符，在早春微潤的空氣里波動著，起伏著，奔涌著，夾著風聲水色，鳥語花香，隨著外公手指的起伏，氣息的流出而蕩漾著，好不快活！
似乎是又找到了釋放的空間，又好似在感謝外公的賞識，那支笛子與外公配合得越發(fā)默契，手指跳躍間，一切都是如此和諧，到底是外公技藝妙哉，還是笛兒絕哉，誰也分不清。
一曲終罷，但見竹影搖曳，空山回響……
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