小學朗誦比賽策劃書四篇

　　時間一溜煙兒的走了，工作已經告一段落了，我們又將迎來新的工作內容，有新的工作目標，需要認真地為此寫一份策劃書。現在你是否對策劃書一籌莫展呢？以下是小編整理的小學朗誦比賽策劃書四篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學朗誦比賽策劃書四篇1

　　一、活動主題：

　　朗誦中華經典，修建書香校園。

　　二、活動目的：

　　為了通過組織學生經典朗誦比賽的方式，宏揚祖國優秀的'傳統文化，讓他們在朗誦進程中取得古詩文經典的基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，進步學生瀏覽古詩文經典的愛好，增強廣大學生文化和道德素質。

　　三、比賽時間及地點：

　　1、集體賽

　　時間：20xx年6月16日下午2:404:10

　　地點：各班教室

　　2、個人賽

　　時間：20xx年6月17日下午2:405:10

　　地點：二部多功能教室

　　四、比賽情勢：

　　分為集體賽和個人賽(具體細則見附頁)。

　　1、集體賽以自選、抽背(參賽班級先自選自己最拿手的背誦，然后再進行隨機抽取內容的背誦)為主要情勢，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術表演情勢，以進一步提升詩文朗誦的藝術表現力、感染力。

　　2、個人賽為“朗誦小狀元”評比賽，以參賽選手抽題作答的情勢進行。

　　五、嘉獎方法：

　　1、各年級按參賽班級數的50%評集體一、二、三等獎數名，頒發獎狀。

　　2、各年級按參賽人數的50%評出“出朗誦小狀元”若干名，頒發獎狀。

　　3、各年級獲集體獎的班級語文教師，將取得指導教師嘉獎，頒發獎狀。

　　六、后勤工作安排：

　　(1)獎狀預備、統計：朱斌丁明娟

　　(2)報導：黃婧

　　(3)集隊：各班語文教師

　　七、其它要求：

　　1、各班語文教師高度重視，組織學生扎實展開讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴大學生知識積累，進步學生瀏覽愛好和能力，提升文化氛圍，修建書香校園。lOcALHOST

　　2、各班語文教師要認真選材，努力創新情勢，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動的針對性和實效性。

　　3、各班將自選背誦篇目及競選“朗誦小狀元”選手名單于比賽前一天上報給朱斌老師。

小學朗誦比賽策劃書四篇2

　　一、活動目的：

　　為了進一步推進特色校園文化建設，引導我校學生大力弘揚和培育中華民族精神，傳承和發揚中華民族傳統文化，進而在我校小學生中掀起熱愛讀書學習活動的`熱潮，我校決定開展經典誦讀比賽，現將有關事項通知如下：

　　二、比賽地點：待定

　　三、參賽對象：全校各班

　　四、比賽形式：一、二、三、四年級經典誦讀表演，五六年級課本劇、校園劇等表演，各班選送一個節目參加比賽

　　四、比賽時間：

　　1、比賽以團隊的形式參加，各班語文學科教師輔導、班主任協助組織本班全體學生參賽。

　　2、比賽賽時間：4月26日（第十二周星期四早會課）

　　五、比賽要求：

　　1、誦讀內容選自縣發的經典讀本或其他經典詩文。

　　2、普通話標準，儀態端莊大方，要求緊扣主題，形式生動活潑，不能成人化，符合年齡特點。

　　3、可以通過舞臺背景、音樂等各種手段適當創設情境，如誦讀內容需配樂伴奏，請自備CD、MP3、U盤、磁帶等。

　　4、請參賽班級控制誦讀時間，如內容較長請盡量節選，必須在5分鐘內脫稿獨立完成。

　　5、參賽人數不限。（可以小組，也可以全班學生）

　　6、課本劇、校園劇表演主題要健康，形式要活潑。

　　六、評分標準：

　　比賽采用10分制，評委現場打分，去掉一個最高分和一個最低分，取平均數即為最后得分（四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。

　　七、獎項設置:

　　1、各年級段分別評選出一等獎2名、其余為二等獎。頒發獎狀，計入期末量化考核中。

　　八、評委安排:

　　評委：一二年級、三四年級、五六年級語文備課組互為評委。

小學朗誦比賽策劃書四篇3

　　一、活動目的.：

　　為繼承和弘揚中華民族浩瀚的文學文明；營造富有激情、富有青春氣息的校園文化氛圍，推動校園文化建設；展現當代大學生風采，提高大學生的人文素質和道德情操，特舉辦“我與祖國共奮進”專題朗誦比賽。

　　二、活動對象：

　　國交全體學生

　　三、時間安排：

　　報名時間：12月1日——8日；抽簽時間：12月9日；比賽時間：12月15日

　　四、地點安排：

　　抽簽地點：11a5；比賽地點：21c3

　　五、參賽方式：

　　單人、團體（2至3人）參賽：每班至少選出1組選手參賽，直接報給學習部

　　六、參賽要求：

　　1.所選作品體裁不限、切合主題，內容積極向上，具有時代氣息，體現當代大學生風采。

　　2.作品可來源于他人，但我們更鼓勵原創。

　　3.演講時間3——5分鐘。

　　4.如有配樂或ppt，自帶mp3或u盤

　　七、評選方法：

　　由評委打分，一、二、三等獎按平均分高低決出；其他獎項由評委直接評定。

　　八、獎項設置：

　　一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、舞臺風格獎1名、作品原創獎1名、最有潛力獎1名

　　九、邀請主持人1位，評委5位（包括上屆比賽一等獎獲得者）

　　主辦單位：國交學生會學習部

　　注：時間地點不確定

小學朗誦比賽策劃書四篇4

　　一、指導思想:

　　通過這次比賽，檢查學期初以來我校學生朗讀教學的成效，激發學生的朗讀興趣，提高學生朗讀水平。進一步促進我校朗讀教學的整體提高。

　　二、比賽時間：6月12日下午

　　三、地點：三樓

　　四、參賽人員：1---6年每班五名學生

　　五、評委：XXX

　　六、評比方法：

　　評委打分采用十分制，最高分10分，最低分6分，有效數字到小數點后1位。

　　七、獎項設置：

　　分高、中、低三段，各設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。參賽學生總分合計為班級總成績，分年組取第一名。

　　八、評分標準：

　　低年級：

　　1、使用普通話，吐字清晰。

　　2、朗讀正確流利，讀準字音,不丟字，不添字，不破句，停頓適當。

　　3、朗讀聲音洪亮、不拖聲。

　　4、朗讀時感情豐富，聲情并茂。

　　5、精神飽滿，姿態大方。

　　中年級：

　　1、普通話標準，口齒清晰。

　　2、朗讀正確流利，不重讀，不添字,不減字，語速適中，輕重緩急合理。

　　3、聲音清楚響亮，能有效地表情達意。

　　4、要有感情朗讀。感情飽滿真摯，能夠表達課文中的語言情境，富有激情。

　　5、儀表端莊大方，表情豐富自然。

　　高年級：

　　1、普通話標準，口齒清晰，節奏感強。

　　2、朗讀正確、流利順暢。不漏字、添字和錯字，語速適合文章體裁的需要。

　　3、聲音清楚響亮，能有效地表情達意，情感真實，聲情并茂。

　　4、要有感情朗讀。情感充沛細膩，引人入勝，感染力強，能看出對課文內容準確而深層的'感悟。

　　5、儀表端莊大方，表情豐富自然。

　　九、其它事項：

　　1、朗讀的內容從學生所學的課文中挑五篇為指定文章，抽簽選取一篇作為選讀文章。

　　2、比賽以抽簽的形式抽順序號和所要讀的內容，比賽時即抽即讀。

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