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人類的老師作文【熱】

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的人類的老師作文，歡迎大家分享。

人類的老師作文【熱】

人類的老師作文1

　　清朗的天空中出現(xiàn)兩個一紅一綠的亮點。“隆隆……”一架飛機呼嘯而過。

　　飛機怎么能安全飛行呢？原來是從鳥兒身上得到了啟示。

　　鳥兒之所以能平穩(wěn)地在天空中飛翔，是用兩只翅膀撲打著，使空氣產(chǎn)生氣流。氣流是由兩只翅膀發(fā)出的，而且翅膀前緣厚，后緣薄氣流向下沖擊的力量可以支撐起小鳥。

　　鷹擊長空，鵬程萬里，鳥類可以在天空中自由翱翔，這是對人類多么大的吸引和激勵啊！

　　人們自古以來就希望能像鳥兒一樣翱翔于天空。中國著名的工匠魯班，曾研究和制作過木鳥。據(jù)歷史文獻記載，一千九百多年前，中國就有人把鳥羽綁在身上，做成翅膀能滑翔百步以外。四百多年以前，意大利的達·芬奇根據(jù)對鳥的觀察和研究，設計了撲翼機，試圖用腳蹬的動力來飛行。

　　如今，科學家研究鳥兒飛行的原理，發(fā)明了飛機。

　　當飛機滑行時，機翼在空氣中移動，相當于空氣沿機翼流動。由于機翼上下側形狀不一樣，在相同的時間內(nèi)，上側空氣比下側空氣流動的快，使飛機產(chǎn)生了升力。于是，飛機就能飛上天空。

　　大自然是人類的導師，給了我們許多啟示。科學家從鳥兒身上得到啟示，實現(xiàn)了飛天夢想。

人類的老師作文2

　　你猜人類的老師會是誰？是昆蟲。給予昆蟲這個頭銜是當之無愧的，下面讓我們一起進入多姿多彩的昆蟲世界吧！

　　屁步甲炮蟲自衛(wèi)時，可噴射出具有惡溫液體“炮彈”，以迷惑、刺激和驚嚇“敵人”。科學家們將發(fā)現(xiàn)屁步甲炮蟲體內(nèi)有3個小室，分別儲存了3種物質，有2種物質流到第3小室時3種物質發(fā)生了化學反應，瞬間變成100度的毒汁，并射出來。美國軍事專家受甲蟲噴毒汁的原理啟發(fā)研制出了一種二元化武器。

　　蜻蜓通過翅膀振動可產(chǎn)生不同于周圍大氣的局部不穩(wěn)定氣流，并利用氣流產(chǎn)生的渦流使自己上升。于是人們仿效蜻蜓在飛機的兩翼加上了平衡重錘，解決了因高速飛行而引起振動這個棘手的問題。現(xiàn)在你們正在研究蒼蠅、蚊子等昆蟲的飛行，研究出了更多優(yōu)良性能的飛機。

　　蜂巢由一個個排列整齊的六菱柱形小蜂房組成，每個小蜂房的底部由3個相同的菱形組成，人們仿照其中構造用各種材料制成蜂巢式夾層結構板，強度大、重量輕、不易傳導聲和熱，是建筑及制造航天飛機、宇宙飛船、人造衛(wèi)星等的理想材料。

　　雖然昆蟲個體小，但他們有各自的生活絕技，有些能我們也自嘆不如。人類的“老師”能不是昆蟲嗎？

人類的老師作文3

　　大自然是人類的老師，給了我們許多啟示，比如：蝙蝠和雷達、草和鋸子、魚和潛水艇……

　　成熟的麥子低著頭，那是在教我們謙虛；一群螞蟻能抬走大骨頭，那是在教我們團結；溫柔的水滴能穿透巖石，那是教我們堅持。

　　你有沒有看見過一只燕子，辛辛苦苦叼來泥土和草，建起溫暖舒服的家。這雖然需要付出許多許多的汗水和努力，但它是那么的堅持不懈。

　　有一天，放學回家的時候，我看見幾只燕子幾乎貼著地面飛行，我想：“難道要下雨嗎？燕子怎么飛得這么低？”

　　果不其然，第二天早上，下起了小雨，燕子真是天氣預報“專家”啊！

　　你有沒有看見過一只小小的蜜蜂，在花叢中辛勤地工作著，它是多么勤勞，為花兒、為我們做出了巨大貢獻。

　　你知道蜜蜂教給了我們什么嗎？它是告訴我們：要勤勞，只有不斷地付出才是最光榮的！

　　大自然給了我們許許多多的啟示，我們一定要細心觀察，才能發(fā)現(xiàn)。大自然真是一位好老師呀！

人類的老師作文4

　　人類一直希望能像鳥一樣飛行，經(jīng)過科學家的努力，飛機已經(jīng)把我們帶向藍天了。可是現(xiàn)在大家對飛機的要求那是越發(fā)的茍刻了！比如說，最近科學家們正在想辦法加強飛機自動控制系統(tǒng)的性能。他們經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)蒼蠅在空中飛行時無論急停，急轉彎，還是垂直上升或下降，甚至連著陸時動作也很輕盈！這是怎么回事呢？

　　原來蒼蠅翅膀的后面還有一對小翅膀叫楫翅，它既能像船槳和舵一樣控制方向，又能控制平衡。科學家們在楫翅的啟發(fā)下做了振動陀螺儀，把它安裝在飛機上，大大提升了飛機的性能。

　　現(xiàn)在有許多房屋用得材料少，卻很容易損壞，而用得多了，卻又會增加了建造成本。正當人群在不停抱怨時，建筑師已經(jīng)想到了辦法。他們仔細地研究了蛋殼，發(fā)現(xiàn)不管怎么捏蛋殼都捏不破，這是怎么回事呢？原來蛋殼能把它所受到的壓力分散到各個部位，建筑師根據(jù)這種“薄殼結構”設計了輕便而堅固的建筑物。例如悉尼歌劇院，北京火車站，人民大會堂......

　　人類從蒼蠅、雞蛋等生物中有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，生物真是人類最好的老師。

人類的老師作文5

　　生活中，我們經(jīng)常用到電池，像電視的遙控器、手電筒、電子玩具等。

　　那電池是怎么發(fā)明的呢？人類把目光投向了大自然。

　　在自然界中有許多生物都能產(chǎn)生電，僅僅是魚類就有500余種，如電鰩、電鯰和電鰻，人們將這些能放電的魚，統(tǒng)稱為“電魚”。中等大小的電鰩能產(chǎn)生70伏左右的電壓，而非洲電鰩能產(chǎn)生的電壓高達220伏；非洲電鯰能產(chǎn)生350伏的電壓；電鰻能產(chǎn)生500伏的電壓，有一種南美洲電鰻竟能產(chǎn)生高達880伏的電壓。

　　魚怎么能放電，其中的奧秘究竟在哪里？

　　經(jīng)過對電魚的解剖研究，科學家發(fā)現(xiàn)在電魚體內(nèi)有一種奇特的發(fā)電器官，這些發(fā)電器是由許多叫電盤的半透明的盤形細胞構成的。電魚的發(fā)電器形似扁平的腎臟，排列在身體中線兩側，約有200萬至500萬塊電板。

　　電魚這種非凡的本領，引起了人們極大的興趣。19世紀初，意大利物理學家伏特，以電魚發(fā)電器官為模型，設計出了世界上最早的伏特電池。

　　如今，電池已在國內(nèi)外廣泛使用，電池的發(fā)明是人類生活的一次大革命。

人類的老師作文6

　　自然給了人類許多啟示，它就是人類最早的“老師”。大自然里有許多奇怪的事，動植物都有自己獨特的特點。

　　比如，風一吹過，蒲公英在藍天中飛舞，像一些穿著白色衣服的精靈，人們通過它隨風飄動的特性，發(fā)明了降落傘，這樣，人們操作著降落傘在空中往下跳時，就不會受傷了。

　　還有些是通過動物的啟示獲得發(fā)明的。比如馬跑得非常快，人類就想：要是能發(fā)明一樣比馬跑得還快的機器就好了。時光飛逝，隨著科學技術的不斷發(fā)展，人類就發(fā)明了汽車，讓我們出游時能快點到達目的地。人們還模仿鳥類的飛翔發(fā)明了飛機。那時，如果我們要去很遠的地方，坐汽車根本就不夠快，人們望著天空中翱翔的鳥兒想：要是我們能飛就好了。人類又發(fā)明了飛機。

　　人類是聰明的，可我們?nèi)绻麤]有大自然這位“老師”，就想都不敢想，更別說發(fā)明、創(chuàng)造了。正因為有了這位“老師”，人類才得以大膽想像，并不斷地去發(fā)明，創(chuàng)造。

　　大自然，人類的“老師”，正因為有了它，我們的生活才不再枯燥、平凡，我們的生活才變得充滿想像、絢麗多彩!大自然，你是人類的“老師”!

人類的老師作文7

　　夏天，我們常常可以看到在空中盤旋的各種昆蟲。其中有一位出色的小小飛行家----蜻蜓。

　　蜻蜓圓圓的腦袋上長著一雙凸出的大眼睛，好似兩顆綠寶石，身子上長著一雙透明的翅膀，飛行的速度特別快，時而滑翔，時而盤旋飛行，姿態(tài)萬千。蜻蜓出色的飛行技巧奧秘在哪里呢？原來是她那對奇特的翅膀，翅膀可以利用空氣上升的浮力，滑翔只要揮動兩三下，就可以飛得很遠。蜻蜓每片翅膀上方都有一塊深色的角質，它能防止快速飛行時發(fā)生震動。

　　你可曾想過飛機這一龐然大物為什么能帶著幾百名乘客在天空中快速而安全的飛行嗎？萊特兄弟通過觀察研究蜻蜓的飛行和結構特點，發(fā)明了飛機，在一次次的實驗后，他們在飛機的機翼上添加了加厚裝置，這樣就能使飛機更加安全平穩(wěn)地飛行。

　　蜻蜓讓人們學會了制造飛機，神奇的大自然創(chuàng)造了生命，同時也教會人類了許多知識。他就像一位魔法師，吸引著我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)！

人類的老師作文8

　　大自然是人類的老師，人們亂砍伐樹木，破壞生態(tài)環(huán)境，破壞森林資源，把大自然變得越來越?jīng)]有生機勃勃的景象。

　　很多東西，都是有自然規(guī)律的，需要我們用心去感受，好好愛護大自然，才能發(fā)現(xiàn)大自然帶給我們很多啟示。

　　大自然的一草一木，一山一水，都和我們息息相關。我們不能破壞大自然，要愛護大自然，走向綠色的田野，享受它獨特的風采。

　　荷葉，顧名思義，很久以前，有幾個小孩在河邊玩耍，他們用荷葉頂在頭上，擋住陽光，就不熱了。魯班看見后，回到家，用木頭做了和荷葉一樣的木傘，妻子看見了說：“這樣不方便拿，要是能有開關就好用多了。”魯班一聽，又用鐵架和羊皮，做了一把能開能關的傘，中國的第一把雨傘就誕生了。

　　在大自然中，人們通過蝙蝠發(fā)明出了雷達，又根據(jù)鳥兒蜻蜓，發(fā)明了優(yōu)良性能的飛機。各種各樣的東西，都根據(jù)自然現(xiàn)象，大自然的傳播。在美景如畫的自然里，你會把自己的身心融入其中，用心去聆聽大自然的聲音，為我們?nèi)祟愖V寫一首首新的樂章。讓我們在環(huán)境優(yōu)美的大自然中生活學習。

　　只要我們用心去觀察，勇于實踐，就一定能從大自然中得到啟示。

人類的老師作文9

　　美麗的大自然能給人類帶來無窮的樂趣，她是人類永久的朋友，也是人類美好的家園，更是人類的老師。

　　春天，大地醒來，萬物復蘇。冰雪化了，小草綠了，花兒開了，從南方飛回來的鳥兒嘰嘰喳喳地越聚越多，冬眠的動物鉆出地面互相打著招呼。此時，大自然到處呈現(xiàn)出一派勃勃生機，她有一個心愿：人類享受春暖花開的愜意，更要珍惜這美好時光。

　　夏天，烈日炎炎，氣溫升高。暴雨、臺風、冰雹等自然災害時有發(fā)生，大自然這時候最能考驗人類，或許出現(xiàn)重大干旱，或許出現(xiàn)洪水泛濫。人類此時醒悟了：美麗的大自然是在發(fā)威，警告我們要保護好自己的家園。

　　秋天，瓜果飄香，五谷豐登。果園里、稻田里、菜地里、農(nóng)家院里……飄出的是一股股香味，回蕩的是一陣陣馬達聲，傳來的是一串串歡歌笑語。慷慨的大自然使人類明白了一個道理：只要辛勤耕耘，她的贈與還會更多。

　　冬天，寒風凜冽，雪花飛舞。這個季節(jié)充滿了寒冷和冰雪，我們穿上棉衣、生起火爐，時而抱怨幾句。孩子們好像不怕，在雪地里盡情地玩耍，雖然他們天真年少，但是他們最能感受到：這是大自然的另一種美。

　　人類熱愛大自然，享受大自然的同時，難道不更應該尊重她這位老師嗎?

人類的老師作文10

　　一天，我在網(wǎng)上查資料時，無意中發(fā)現(xiàn)了一個小故事，它令我感動。

　　這個故事講的是一個老人和大樹的故事：有一個人為了曬衣服在一棵樹上用鐵絲緊緊地扣住了它，鐵絲形成的鐵箍硬是在這棵樹上深深地勒出了一道痕，可憐的'樹看起來是必死無疑了，而令人感到驚奇的是：這棵樹卻頑強地吞進了它，在旁人認為不可能的情況下活了下來。而這一切恰恰被一位對生活絕望之極的老人看到，使他有了繼續(xù)活下去的信心。老人患的是癌癥！在臨死前他說的最后一句話是：感謝那棵樹！

　　大自然竟有如此神奇的力量，真是令我感到驚嘆。老人患的癌癥居然被一棵樹打動了，老人戰(zhàn)勝了病魔，有了重新活下去的勇氣。由此可見大自然的一切事物都可以成為人類的老師，連樹也不例外。

　　老人臨死前說的一句話使我感到驚奇。樹吞下了鐵箍，老人戰(zhàn)勝了病魔，這是在常人看來不可能的事情，而后者又是靠著前者的鼓勵而生存下來的，難道這就是老人感謝樹的原因嗎？這令我深思。我想，人類從動物身上得到啟示改善了生活，用自己的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明創(chuàng)造了美好的未來。

　　我覺得，大自然就像是人類的老師，為人類的科學發(fā)明提供了啟示。

人類的老師作文11

　　大自然的一切事物都曾經(jīng)給過我們很多啟示。比如：梅花在寒風中傲然挺立，那是讓我們要勇敢面對困難；小草在冬天彎下腰，到了春天又直起腰，那是教我們從哪里摔倒就要從哪里站起來。

　　一個晴朗的星期天，我在我家樓底下玩耍，我們玩的是捉迷藏，我是負責藏的，我藏到了一個地下室里面，那里很黑，我一邊打著手電筒，一邊提心吊膽害怕地走著，突然，我在地下室的上面發(fā)現(xiàn)了一直蜘蛛，那蜘蛛好像準備要織網(wǎng)，我決定留下來，看看蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的。

　　蜘蛛首先吐出一根絲，然后從這邊的墻角上拉著這根絲爬到對面的墻角上，再把這根絲加粗，接著爬到這根絲的中間，往下墜，不斷地增加縱軸線，緊接著就該橫軸的了，先從外到內(nèi)稀疏的織幾個圈，再從內(nèi)到外不斷加密，這樣不斷重復一圈一圈，蜘蛛網(wǎng)終于織好了！雖然做這項工作不斷地重復重復，但最后還是耐心地織完了。

　　從蜘蛛身上，我學到了蜘蛛的耐心，他也有堅持不懈的精神值得我們學習。

人類的老師作文12

　　科學家從海鷗身上得到啟示，發(fā)明了水上飛機。可以說海鷗是人類的“老師”。

　　其實，自然界可以充當人類“老師”的生物何止海鷗一種呢。

　　在以前，人們作戰(zhàn)時沒有雷達，經(jīng)常被飛機偷襲，因此而戰(zhàn)敗。科學家經(jīng)過長期研究蝙蝠，發(fā)現(xiàn)蝙蝠的視力十分的差，但卻能在夜間準確的抓到獵物，這是為什么呢？原來，每只蝙蝠都能發(fā)出一種“超聲波”，這種波遇到東西就會反射回來，而蝙蝠的耳朵就像“接收器”，根據(jù)信號來判斷是巖石還是獵物。科學家們根據(jù)這種原理，發(fā)明了雷達，這樣我們就能知道有沒有人來偷襲了。

　　別看人人都討厭蒼蠅，居然能夠區(qū)別出不同的氣味里的成分，科學家們受它的啟發(fā)，發(fā)明了辨別有害氣體的分析儀，它一但發(fā)現(xiàn)有害氣質就會發(fā)出信號，便會報警，這種分析儀已被放在宇宙飛船的座艙里，用來檢測艙內(nèi)氣體的成分。

　　此外，人們模仿水母造出了風暴預測儀，模仿蝴蝶造出了衛(wèi)星……

　　自然界的種種生物真是人類的好“老師”啊！

人類的老師作文13

　　仿生學，是一門有趣的學科，它又古老又年輕，是人門研究生物體結構與原理，并根據(jù)這些原理發(fā)明出新型的工具。

　　蝴蝶，大家基本上都熟悉，是五彩的，科學家通過研究，為軍事防御帶來了極大的好處。

　　第二次世界大戰(zhàn)期間，德軍把列寧格勒包圍的無處可逃了，可是，后來，閃蘇聯(lián)昆蟲學家施邁楚維奇根據(jù)蝴蝶藏在花叢里靠的是它的顏色的一些道理，在軍事科學上覆蓋了蝴蝶的顏色，因此，盡管德軍費盡心思，列寧格勒還是安然無恙。后來，人們又發(fā)明了迷彩服，大大減少了戰(zhàn)士在戰(zhàn)斗中的傷亡。

　　了解發(fā)明家發(fā)明的東西，我也想發(fā)明一些東西。

　　每次，當我看到夜里，人們行駛著總容易被撞傷，我就想起貓的眼睛。貓的眼睛很明亮，它可以在伸手不見五指的黑夜，看見狡猾的老鼠，我想發(fā)明一種機器，名叫車眼。出租車的前面玻璃根據(jù)貓眼的結構制造出，它可以讓出租車司機像白天一樣看清楚前面，這樣，車子就不容易“擁抱”在一起了。

　　人類的老師——生物，可以讓人們從生物中得到啟示，有新的發(fā)明。

　　我也更熱愛仿生學這門學科了。