有趣的嫁接作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的有趣的嫁接作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有趣的嫁接作文1
每當(dāng)我看到寫字臺(tái)上那姿態(tài)綽約的仙人掌時(shí)，就自然而然地想起了兩年前的那段日子。
兩年前的一天，我在一個(gè)精致的花瓶里種下了一棵巴掌大的仙人掌。待它成活后，我就不斷地將它裝飾起來(lái)。首先我找來(lái)了一個(gè)乒乓球大小的仙人球，用小刀輕輕地將下部削尖，然后在仙人掌的頂端挖了一個(gè)小洞，再把仙人球的頂端插到仙人掌上部的小洞內(nèi)，敷上濕紗布。就這樣，我天天像護(hù)士照料傷員一樣照料它，甚至在睡覺(jué)前或上學(xué)前，還要站在它跟前，歪著腦袋端詳一會(huì)兒，心里暗暗祝愿：“快快長(zhǎng)吧！我心愛(ài)的仙人掌！”
兩周以后，我在仙人掌的根部滴下數(shù)滴紅墨水，第二天就看到仙人球的頂端出現(xiàn)了紅絲。我知道，仙人球能通過(guò)仙人掌吸水了，它活了。于是，我情不自禁地拍起手掌又跳又叫：“真有趣啊！我的仙人掌上有活的仙人球了！”這一聲叫，驚動(dòng)了正在忙的爸爸媽媽，他們湊過(guò)來(lái)，左瞧右看，嘴角掛著微笑，仿佛在說(shuō)：“運(yùn)運(yùn)，你又成功了！”這無(wú)聲的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)加濃了我栽花種草的興趣。
后來(lái)我又找來(lái)了兩片大小不一樣的仙人掌，分別接在仙人球的兩側(cè)，仙人球就變成長(zhǎng)著一對(duì)耳朵的“娃娃頭”了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整盆仙人掌又像一個(gè)逗人喜愛(ài)的小鈴鐺。就這樣天久日長(zhǎng)，我不斷在這盆仙人球上做嫁接，使它越長(zhǎng)越美，使人越看越愛(ài)看。現(xiàn)在每當(dāng)客人來(lái)到，看到我的`這盆仙人掌而夸獎(jiǎng)一番時(shí)，爸爸媽媽總是笑著說(shuō)：“運(yùn)運(yùn)這個(gè)小精靈，課余時(shí)間都差不多花在花花草草上了。”
你看，在有趣的嫁接中，我不但增長(zhǎng)了知識(shí)，還提高了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
有趣的嫁接作文2
今天下午，我們觀賞了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——植物嫁接，使我大開了眼界。
下午課外活動(dòng)時(shí)間，聽說(shuō)王老師要給一棵橘子樹進(jìn)行嫁接，班主任老師讓我們都去觀看，了解植物的嫁接知識(shí)。
一下課，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地跑到嫁接地點(diǎn)，把王老師圍了個(gè)里三層，外三層。我們伸長(zhǎng)脖子，瞪大眼睛，每個(gè)人都是王母娘娘的蟠桃會(huì)——聚精會(huì)神，都想看看如何嫁接。
王老師面前擺放著一盆茂盛的橘子樹，高約1米左右，碧綠的葉子，枝干上還長(zhǎng)著一些尖銳的刺。開始嫁接了，王老師先從他的工具袋中拿出了一把嫁接專用的剪刀，然后左手捏著橘樹枝，右手用剪刀在距離根部七八厘米的地方，只聽“咔嚓”一剪，橘子樹被整齊的剪斷為兩節(jié)，上節(jié)扔掉，下節(jié)用來(lái)做砧木。
王老師又拿出了一把鋒利的小刀，從砧木的頂端橫向下切開一個(gè)約1厘米深的裂口。然后，王老師又拿出另一根橘子枝，這是他從家里拿來(lái)的，做接穗用。他先輕輕的從枝上剪下長(zhǎng)約2厘米的兩小段，再把每一段的下端削成扁平狀，嫻熟的插入砧木的小口中。然后拿出一點(diǎn)保鮮膜，緊緊的把砧木和接穗纏繞起來(lái)，再用細(xì)線系好、系牢。最后，在兩個(gè)接穗的頂端抹了一點(diǎn)甘油，王老師說(shuō)這樣可以防止水分蒸發(fā)，更容易成活。轉(zhuǎn)眼間，嫁接完成，一件“藝術(shù)品”在王老師的手中誕生了，同學(xué)們都發(fā)出嘖嘖贊嘆聲。
王老師最后叮囑說(shuō)，如果過(guò)幾天接穗上發(fā)了芽，就表示嫁接成功了，砧木上發(fā)的芽就可以去掉；如果接穗沒(méi)有發(fā)芽，砧木上發(fā)的芽就要留著，等到明年再嫁接用。
植物嫁接真是奇妙又有趣，回家后我也要親自試一試。
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