關(guān)于愛老師的作文400字匯總十篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的愛老師的作文400字10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
愛老師的作文400字 篇1
時間如流水一般匆匆而逝,很多事情漸漸的消失或遺忘。但是,發(fā)生在一年級的那件事,我卻歷歷在目。
那時,因為我是教師子女,常進教師辦公室里找媽媽,所以對老師毫無畏懼感。剛上小學(xué)的我像一個“超級馬里奧”,每天歡蹦亂跳,鬧騰個不停,還經(jīng)常在班上惹是生非,為此沒少被老師批評。我一直以為:我是老師的“眼中釘”。
一天下午放學(xué)后,調(diào)皮的我藏在教室門后面,想給老師一個大大的“驚喜”。我悄悄地站在門后,靜靜地等待老師走來。一秒、兩秒……一分鐘后,我從門縫中看到那個熟悉的身影,心中一陣竊喜,迫不及待地想跳出去,來嚇?biāo)齻措手不及。突然,“砰”地一聲,我的頭撞在了旁邊的黑板上,哎呀,好疼!我“啊啊”地叫著,老師聽到叫聲,趕忙跑過來,焦急地問:“怎么了,怎么了?”我忍住哭聲說:“老師,我的頭,頭……”老師抬起頭,看著我鮮血直流的頭,臉色一變。二話不說,麻利地背著我,飛似的跑向樓下的醫(yī)務(wù)室。
我躺在醫(yī)務(wù)室床上,聽見醫(yī)生說:“沒什么大礙,搽搽藥就好了。”老師聽了,緊鎖的眉頭舒展了些。回教室時,她一邊牽著我的手,一邊不停地問:“好點了沒,要不待會再休息會兒………”看著老師擔(dān)心的神情,聽著老師那溫和的聲音,我的眼眶淚光閃閃……恍惚中,我覺得老師像極了我的媽媽。原來,我并不是老師的“眼中釘”!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,老師的愛像一股永不枯竭的清泉,默默滋潤著我的心田。
愛老師的作文400字 篇2
我的老師有一個特點,就是愛策人,老師連上課的時候也在策我們呢!有一次,我和同學(xué)在教室外面玩游戲,沒有過好久上課鈴就響了,我們趕緊跑回了教室,愛"策"人的老師作文。我們回到了教室,
連老師的影子都沒有看見,但不過我們還是安安靜靜的坐在那里等老師來上課。過了一會兒,我們聽到了腳步聲,以為老師來了,后來我們往窗戶外面一看,原來沒有老師。又過了一會兒,我們又聽見一陣叫聲,我們以為老師在嚇我們呢,我們都在想:這是誰在做怪呢?我們拍了一個同學(xué)出去看,那個同學(xué)在墻壁后面看見了老師,我們都說:“原來是李老師在怪啊!”還有一次,我們在上課,我就在下面折紙飛機,老師對著我說:“曾嘉欣,你給我站起來,你實話告訴,你是不是拿了我的作文指導(dǎo)書呀?”我害怕地說:“我一我沒拿呀?”“那是誰拿的呢?”老師奇怪地問,小學(xué)三年級作文《愛"策"人的老師作文》。有一個同學(xué)小聲的說:“是我拿的老師。”那時候,我的眼淚 怪地問。有一個同學(xué)小聲的說:“是我拿的老師。”那時候,我的眼淚水都快流出來了似的。后來,老師對我們說:“請大家把書翻到三十二頁,我們今天要學(xué)的就是這一課。”老師的話音剛落,我就哈哈大笑起來,因為老師剛剛說的那一段落,都是策我的。你的覺得我的老師策嗎?
愛老師的作文400字 篇3
在我的成長道路上,有許許多多的人給過我愛。媽媽的愛細膩溫柔,爸爸的愛粗獷隨和……其中,讓我印象最深刻的還是老師的愛。
記得有一次,潘老師讓我們背課文。這時,我想:糟了!我昨天晚上光想著玩,忘記有這條作業(yè)了。于是,我只好先用“速記法”勉強記一下了。我一邊飛速地瀏覽課文,一邊敲敲自己的小腦瓜,希望能記得快一點兒。“開始背了。”潘老師說,“輪流,按座位順序一個一個背。”我又想:這回真完了,如果是一起背的話,我還能濫竽充數(shù),一個人背肯定會露餡了。我乍一看還有好多人呢!我再背背,可別人背得都特別快,沒一會兒就輪到我了,我忐忑不安地站了起來。這時,我的心像揣了只兔子一樣,七上八下的。潘老師抽的課文,我根本背不了,所以只好按照我的“第六感”來背了。在我背的過程中,老師不斷地提示我。即使我?guī)缀跛卸急巢怀觯死蠋煕]有一丁點兒的不耐煩。
漫長而又短暫的背課文終于結(jié)束了。潘老師把所有背得不好的同學(xué)叫了起來,卻唯獨沒有叫我,我感到非常納悶。下課后,潘老師把我叫到辦公室里教育了一番后我才明白。老師沒有在所有同學(xué)面前把我叫起來是為保護我的自尊心。
我想對潘老師說:“老師,謝謝你的愛。”
愛老師的作文400字 篇4
愛是一盞照明燈,為我們照亮黑暗;愛可以讓心溫暖起來,像燃燒著一團熊熊烈火。而令我印象最深刻的事是老師對我的關(guān)愛。
有一次上數(shù)學(xué)課時,我們講了小數(shù)。老師說:“小數(shù)是我們這一學(xué)期最難的,大家一定要好好聽講,爭取一節(jié)課就學(xué)會。”可是烏云卻偏偏騎到我的頭上,有一個地方我沒有學(xué)會,只好去找老師。
“報告!”我輕輕打開門,踮起腳尖,恭恭敬敬地走進去,我的心里像十五個吊桶打水一樣——七上八下。“田甜,你有什么事嗎?”老師微笑著對我說。可我卻吞吞吐吐的說:“是的,我上課有一個地方?jīng)]弄懂,希望老師您能幫幫我。”
“好的,沒問題。”老師拖著疲倦的身子對我說,“這個地方其實挺簡單的,我一點你就明白了。”“小數(shù)點向右移動……”
窗外,知了仍舊唱著夏天的歌,操場上的同學(xué)依舊玩著,辦公室內(nèi)老師依舊聊著天。數(shù)學(xué)老師卻在孜孜不倦的給我講解,直到我學(xué)會了,老師才松了一口氣,放心的喝了一口水。
上課時,老師先叫我回答,我并沒有辜負老師對我的期望,聽著班上的陣陣掌聲,我在心里想:謝謝你,蘭老師,謝謝您對我的愛,您都50多歲了,還能給我講解那么長的時間,真是太感謝了。
愛就是這樣無處不在,只要你用心注意,它就會讓你高興,讓你感受到快樂。哪怕是一個簡單的動作或行動,都會讓你感動。
愛老師的作文400字 篇5
鮮花背后少不了園丁汗水的澆灌,學(xué)子的成長少不了老師的教導(dǎo)與關(guān)懷。如果沒有老師,哪來健康又懂事的我們呢?身為一個紅楓小學(xué)的學(xué)子,我想在這里對所有老師說:“老師,我愛你!”
每當(dāng)下課我們無憂無慮的玩耍的時候,老師你可能一堂課下來已經(jīng)非常疲倦,卻還要批改我們的作業(yè);每當(dāng)我們放學(xué)回家的時候,老師你可能已經(jīng)非常疲倦,卻還要為明天的課堂上課做一些準(zhǔn)備……在這里,我要對所有的老師說:“老師,謝謝你。”
老師,您用辛勤的汗水哺育著我們。您就好比是蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們,使我們的未來一片光明充滿希望,你好比是傳遞知識的海洋,能讓我們在知識的海洋里遨游。老師,是您的艱辛換來了我們的進步,是您的教導(dǎo)換來了我們的成功。老師,謝謝您。
我身為一個紅楓小學(xué)的學(xué)子,能在這個大家庭里學(xué)習(xí)而感到驕傲,能有這樣的老師而感到自豪。每一個老師都把自己的知識都教給了學(xué)生。而當(dāng)我們畢業(yè)、磕開中學(xué)大門時,老師卻可能又要回到一年級去培育另一批新苗。
在第24個教師節(jié)到來之時,我們怎樣來表達對老師的.尊敬之情呢?其實,在早上,你遇到老師,跟老師說一聲“早上好”,這也是一種感恩;課間,你遇到老師,說一聲“老師好”這也是一種感恩;放學(xué)時,跟老師說一聲“老師再見”這更是一種感恩。
在這里,我要由衷地對所有的老師說一聲“老師,我愛你!”
愛老師的作文400字 篇6
我的班主任是顧老師,顧老師長著一張瓜子臉,大大的眼睛,高高的鼻梁上架起了一副厚厚的眼鏡,但能從玻璃鏡片看得出她的嚴(yán)厲和慈愛。鼻子下面是一張玲瓏小巧的嘴巴,這嘴巴的學(xué)問可大了,說起話來滔滔不絕,有時還會編出美妙的文章來呢!
記得有一次,輪到我們班值勤。那天,本來是徐過值日的,可是她有事不能過來。她說讓我?guī)退等眨墒俏掖_實沒聽清楚。所以,就沒有幫她值日,給我們班抹黑了。顧老師知道了這件事以后,嚴(yán)厲的批評理論我們!讓我知道了,以后在沒有明白事情之前一定還要刨根問底弄個清楚。
最讓我難過的事是這次期末考試考得很不理想,顧老師就自己出錢給我買了一本《小學(xué)語文階梯閱讀訓(xùn)練》讓我在寒假多做做練習(xí),她是想讓我的閱讀能力提高上去啊!我可不能辜負老師的期望,在新的學(xué)期里要好好學(xué)習(xí),認(rèn)真聽講,不能輸在起跑線上!
顧老師有時像媽媽一樣關(guān)愛著我們,有時像朋友一樣和我們一起玩耍。她常深情地對我們說:“我有你們這群孩子真好!”可我們要說:“我們有您這樣的老師,更好!長大了,我也要做一個像您這樣的老師。”
愛老師的作文400字 篇7
自打我進到南學(xué)街中小學(xué)至今,有一份真心實意的愛,一直陪著我個人成長,愛的那么深來源于嚴(yán)肅認(rèn)真而慈愛的張老師和教導(dǎo)主任趙老師。她的臉肉乎乎的,秀發(fā)筆直,臉部一直掛著漂亮的微笑。
她平易近人,和藹可親,因此,學(xué)生們都把她當(dāng)做母親。她對工作中十分的用心,對大家規(guī)定嚴(yán)苛,很細心細膩讓我們授課,萬般關(guān)懷。夜里,她老為大家批作業(yè)忙到深更半夜,那時候的我們們早已進到來到甜甜的夢鄉(xiāng)。早上她卻比大家起得早,她起來為當(dāng)日的課程內(nèi)容做準(zhǔn)備。并且不管啥事都不容易耽擱大家的學(xué)習(xí)培訓(xùn),看得出來她是一位多么的可親可敬的老師啊!
老師的愛也為在學(xué)習(xí)上引入了驅(qū)動力。我性情一些內(nèi)向型,趙老師常常要我交心。她激勵我創(chuàng)作,我明白了來到留意觀查的好方法。她協(xié)助我找到優(yōu)秀作文的差別,提示我怎樣把優(yōu)秀作文寫的栩栩如生、實際,要我嘗到創(chuàng)作的歡樂!我的作文常常被取得班里誦讀,也獲得了學(xué)生們的夸贊。這一份打動,要我牢記。
老師的愛,如輕風(fēng);老師的愛,如綿綿細雨。淋浴想和你在一起中的大家,常滿懷一顆心懷感恩。我一定要勤奮學(xué)習(xí),未來為國出力,不負教師的期待。
愛老師的作文400字 篇8
愛有好多種。有同學(xué)的愛,有老師的愛……俗話說:“嚴(yán)是愛,松是害,不管不教要變壞。”在我的印象里,老師給予我的愛給我留下了最深刻的印象。
記得有一次考試,由于考試前我沒有復(fù)習(xí),所以考砸了,老師讓媽媽簽名,我走在回家的路上,心里忐忑不安。
回到家,我照例作著作業(yè),一邊做一邊想該如何處理簽名這件事。忽然,我眉心一皺,計上心來——模仿。于是我偷偷地在試卷上“簽了名”。吃飯時,媽媽問我試卷是否發(fā)下來了,“沒……沒……沒有”。我支支吾吾地說。騙過了媽媽,心里的十五個吊桶終于放了下來。
第二天早上傳卷子時,我故意把我的卷子壓在最下面。我偷偷瞄了老師,只見她眉頭一皺,隨即把我叫到了辦公室。
老師嚴(yán)肅地問:這是你媽媽的簽名嗎?“”是…是的。“”是嗎?“老師的聲音仿佛提高了一個八度。”我教你五年了,連你的字跡也分辨不出嗎?“我害怕得流下了眼淚。于是,老師和藹地說:”做人要誠實,不要因為自己的失誤,而失去了做人的根本——誠信“。聽了老師的教導(dǎo),我愧疚地低下了頭。難道這番語重心長的話不是老師的愛嗎?
老師的愛教育了我,讓我這個險些誤入歧途的孩子懂得了誠實的可貴!
愛老師的作文400字 篇9
“感恩的心,感謝有你”這句話總是從我那帶著感恩的口中說出。
記得有一次,下課的時候,老師把我留下來幫他做事。天有不測風(fēng)云,人有旦夕禍福。這時天上下起了大雨,而今天媽媽剛好生了病,不能到學(xué)校來接我。我心里暗暗著急:怎么辦啊,今天我沒有帶雨傘,怎么回家呀!正在我看著瓢潑大雨急得火燒眉頭的時候,一個熟悉的聲音在我的耳邊響起:“楊光,你怎么在這兒?怎么還不回去呀?”我回頭一看,原來是張老師下了班,正準(zhǔn)備回家,在這兒看到了我。我只好一臉無奈地把整件事情的來龍去脈簡單的告訴了張老師。“沒事!我可以送你回你家的。”張老師微笑著對我說。“我......可是我們是反方向啊!”我很有些不好意思。“沒什么,全當(dāng)是我鍛煉身體。”張老師笑著說。只見她打開了那把小小的傘,用她那只大手牽著我的小手,我感到天不再寒冷,因為我的心里一片溫暖的陽光照耀著。突然我感到手上有一點濕,我抬頭一看,原來是豆大的雨珠順著張老師的衣服滾滾下來。原來雨傘全遮住了我,老師的身體幾乎全在雨中。我的眼睛里一片模糊,我已經(jīng)不知道臉上的到底是雨水還是淚水......
我們走了好一會兒,終于到了我家樓下。這時張老師已經(jīng)被調(diào)皮的雨淋成了一只落湯雞了。還沒等我開口邀請她進家,她已摸摸我的頭,朝我揮揮手,轉(zhuǎn)身離去。
我望著張老師離開的背影,心里不由得想:謝謝你!親愛的老師!
愛老師的作文400字 篇10
老師的愛,像一輪明月,沒有燦爛的外表,也沒有華麗的衣裳,它寧靜、明朗,卻永遠散發(fā)著它的光輝。
我看了一則故事,它深深地打動了我。男孩因為疾病,背上留下了兩道深深的傷痕,引來了同學(xué)們的厭惡和嘲笑,因此小男孩很自卑。老師知道后,巧妙的編了一個美麗的故事,告訴同學(xué)們這是天使的翅膀,于是大家改變了態(tài)度,都爭相喜歡起了他。時光流逝,男孩長大了,他勇敢地選擇了游泳,并且成功了!他勇敢地戰(zhàn)勝了自己的自卑,他永遠感謝老師,是老師,才能讓他取得今天的成就。我也遇到了同樣好的老師。
有一次,學(xué)校開運動會,我和另外的三名同學(xué)進行接力跑,盡管大家竭盡全力,但還是落了個第二名。當(dāng)我們都在為沒得第一名哭泣的時候,有一雙手搭在我們的肩上,那雙手,是帶著體溫的愛;那雙手,是寬容的理解;那雙手,是獨一無二的老師的手。老師說:“沒事,咱們都盡力了,那就沒有遺憾,即使第二也很好嘛,下次我們再努力練習(xí),一定會拿第一的!”我突然覺得之前的努力沒有白費,因為我們得到了老師最珍貴的肯定與鼓勵!這時,一縷陽光灑在老師的臉上,她的周身布滿金色的光芒,老師好美呀!
感謝老師,不僅帶我們遨游進了知識的海洋,還在我們傷心時安慰我們、灰心氣餒時帶給我們莫大的鼓舞。尤其是那雙手,充滿愛和鼓勵,我永遠也不會忘記!
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