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學(xué)書(shū)法作文400字（精選15篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的學(xué)書(shū)法作文400字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)書(shū)法作文400字 1
今天上午，我起床之后就拿著學(xué)書(shū)法的工具去學(xué)書(shū)法。
我來(lái)到了書(shū)法學(xué)校——貴龍書(shū)法工作室，我進(jìn)入教室后，先找到了自己的`座位，然后我拿著自己的書(shū)法作業(yè)給老師檢查。老師檢查時(shí)對(duì)我說(shuō)：“這一張書(shū)法作業(yè)寫(xiě)得很好!但鋼筆字寫(xiě)的沒(méi)有筆鋒，不過(guò)卷面還是很干凈的!”老師檢查完我的作業(yè)后，我就開(kāi)始寫(xiě)毛筆字了!輔導(dǎo)老師走過(guò)來(lái)看了看我寫(xiě)的字說(shuō):“天字的形體掌握得很不錯(cuò)，但還是要下功夫?qū)懺鷮?shí)，把基礎(chǔ)打得更牢一點(diǎn)!”聽(tīng)了老師一番話，我看著老師說(shuō) :“我知道了，我會(huì)好好練習(xí)的。”于是我就加緊練習(xí)了!不一會(huì)兒，就下課了，我們都在猜：下節(jié)課，謝老師會(huì)不會(huì)叫我們寫(xiě)新字呢?
過(guò)了十分鐘，第二堂課開(kāi)始了，謝老師教了很多同學(xué)新字，很快就輪到我了，謝老師教我寫(xiě)了兩個(gè)新字，一個(gè)是“太”字，另一個(gè)是“文”，謝老師還囑咐我這兩個(gè)字一定要好好練。
我們練了一會(huì)兒新字就放學(xué)了，老師教我們?nèi)?xiě)鋼筆字，我排在了隊(duì)伍的最前面，很快我就寫(xiě)好了鋼筆字，鋼筆字寫(xiě)好后就把筆洗干凈了，收拾完?yáng)|西和老師告別后就回家了。
小朋友們，你們知道嗎?寫(xiě)毛筆字可以訓(xùn)練耐心哦!
學(xué)書(shū)法作文400字 2
每當(dāng)我看到掛在家里的書(shū)法作品時(shí)，心里就甜滋滋的，自己仿佛回到了從前，回憶起寫(xiě)書(shū)法時(shí)的酸甜苦辣，你想知道嗎?那我就說(shuō)說(shuō)。
那是我9歲的時(shí)候，放暑假時(shí)，我報(bào)了一個(gè)書(shū)法班，想學(xué)書(shū)法，心里還想，學(xué)書(shū)法那不是輕而易舉的事嗎?
第一天，剛開(kāi)始練書(shū)法，我的手稍微一動(dòng)，就酸酸的，又寫(xiě)了一會(huì)兒，手好像不是我的，一直不停地抖動(dòng)、字也寫(xiě)得歪歪扭扭。我想：練書(shū)法怎么這么難啊?干脆不學(xué)算了!正當(dāng)我要放下手中的毛筆，放棄寫(xiě)書(shū)法時(shí)，張老師好像看出了我的心思，慢慢地走過(guò)來(lái)，跟我講了一位書(shū)法家辛苦練書(shū)法的小故事。聽(tīng)完之后，我慚愧的低下了頭，臉紅得像蘋(píng)果。我想我不能當(dāng)逃兵，不就是寫(xiě)字嗎?有什么難的，我用這樣的信念不斷地激勵(lì)著自己，所以我打消了放棄的`念頭。
學(xué)書(shū)法的幾個(gè)星期后，我看到自己寫(xiě)的字進(jìn)步了，逐漸也對(duì)書(shū)法有了興趣。
怎么樣?這就是我學(xué)習(xí)書(shū)法的經(jīng)歷，在學(xué)習(xí)中我嘗到了其中的酸甜苦辣，使我真正明白了“世上無(wú)難事，只怕有心人”的道理。
學(xué)書(shū)法作文400字 3
媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“一手好字是一個(gè)人的門面，它不僅能陶冶情操、磨練意志，還能培養(yǎng)性格，你一定要把字寫(xiě)好!
沒(méi)過(guò)多久，媽媽就給我報(bào)了一個(gè)書(shū)法班，我信心滿滿地開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)字。一開(kāi)始，我的字總是寫(xiě)的歪歪扭扭，橫不平，豎也不直，和別人的作品一比，差遠(yuǎn)了，這讓我很著急，我都不想學(xué)了。媽媽看我有些泄氣，就把我們班寫(xiě)得最好的一人，開(kāi)始寫(xiě)的字借來(lái)，我一看，我比他寫(xiě)的好多了，媽媽說(shuō)：“他是練了一年才寫(xiě)出現(xiàn)在這么好的，你不要灰心。“我一想：我才上了幾堂課，以后堅(jiān)持每天練字，一年后寫(xiě)的肯定比他還要好。堅(jiān)定地對(duì)媽媽：“您放心吧，我會(huì)努力的。”
于是，我按照書(shū)法老師教的寫(xiě)字要領(lǐng)認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)，一寫(xiě)就是一個(gè)小時(shí)，有時(shí)手指肚都累扁了。慢慢的，我的'字寫(xiě)得嫻熟了，橫也平了，豎也直了，撇、捺也舒展了。看著我的變化，媽媽欣慰地笑了。我的作品也如愿以償?shù)厣狭藢W(xué)校的作品集，我信心更足了，他們看見(jiàn)我寫(xiě)的字，都說(shuō)：“這位同學(xué)寫(xiě)的不錯(cuò)。”聽(tīng)到他們夸獎(jiǎng)我心里很高興，同時(shí)也深深的愛(ài)上了書(shū)法。
通過(guò)這件事，使我懂得了“天下無(wú)難事，只怕有心人”只要努力，堅(jiān)持不懈，萬(wàn)事皆可成。
學(xué)書(shū)法作文400字 4
書(shū)法，是一種藝術(shù)，它其中的滋味只有自己親自去嘗嘗才知道，有苦也有樂(lè)。
那一年，爸爸覺(jué)得我的字很差，就讓我每天練些大字？
開(kāi)始，我十分的好奇，便像拿筷子那樣，隨便寫(xiě)了起來(lái)，臉上手上，衣服上都是墨水，我拿給爸爸看，爸爸皺了皺眉頭，說(shuō)要教我寫(xiě)毛筆字，爸爸緊握我的手說(shuō)：“手不要抖，重心要穩(wěn)，點(diǎn)的時(shí)候要有勁一點(diǎn)，一撇一捺一行一收！”我寫(xiě)出了這個(gè)大字，也學(xué)會(huì)了怎樣拿毛筆。我有了一種從未有過(guò)的得意感。
爸爸讓我自己寫(xiě)，我在紙上“奮筆圖書(shū)”不一會(huì)兒，我的杰作出來(lái)了，我驕傲地拿給爸爸看，“爸爸，快看，我寫(xiě)的多好！”只見(jiàn)紙上有個(gè)搖擺的字，爸爸幫我寫(xiě)了一個(gè)字，我傻眼了，于是我就覺(jué)得一定要好好練毛筆字，一定要超過(guò)爸爸。
我每天練字，記住爸爸教給我的技巧，日復(fù)一日，月復(fù)一月，我的字美觀了，漂亮了，只不過(guò)手還是抖，不敢寫(xiě)，紙上的字雖然不搖擺了。但是像一個(gè)藏進(jìn)無(wú)力的弱者一樣，我記住了，便一直好好練習(xí)。
美觀的.大字出來(lái)了，我的字受到了家人的稱贊，朋友的稱贊，我的字越來(lái)越好，仿佛已經(jīng)超越了爸爸。
堅(jiān)持不懈，努力就會(huì)有收獲，當(dāng)你真正愛(ài)上書(shū)法時(shí)，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，你一生離不開(kāi)書(shū)法。
學(xué)書(shū)法作文400字 5
星期天，我去學(xué)書(shū)法。一上課，同學(xué)們先把家庭作業(yè)交上去，然后老師再發(fā)上一周的作業(yè)。老師發(fā)完作業(yè)，再講今天要學(xué)的偏旁，老師發(fā)完了，老師說(shuō)：“上課”。同學(xué)們說(shuō)：“老師好”。老師說(shuō)：“我們的口號(hào)是……”。同學(xué)們說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)，天天向上，嚴(yán)格要求練好書(shū)法”。“同學(xué)們好，請(qǐng)坐下”。同學(xué)們就坐下了。
老師說(shuō)：“我們今天要練的'偏旁是雙人旁”。老師寫(xiě)上我們今天練的字，有行、徐、律，這三個(gè)字。老師說(shuō)：“開(kāi)始練吧”。所有的同學(xué)都練字了，老師去其它班輔導(dǎo)去了。我練得很認(rèn)真，我先看老師寫(xiě)的字看了幾遍后，我又一筆一畫(huà)地寫(xiě)，寫(xiě)完后我又重新檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有錯(cuò)的，我就練好了。
從9：00到12：00，10：30是休息時(shí)間，12：00是放學(xué)時(shí)間，到下課了，同學(xué)們都玩去了，玩了一小會(huì)，上課了，同學(xué)們都到了班里練字去了。練呀練，放學(xué)了老師說(shuō)：“收拾書(shū)包，放學(xué)”。所有的同學(xué)都走了，我下去了，我的護(hù)耳忘拿了，我又上去拿護(hù)耳，拿過(guò)護(hù)耳就下樓了，下來(lái)以后，就坐在媽媽的電動(dòng)車上走了。
學(xué)書(shū)法作文400字 6
我很喜歡學(xué)書(shū)法，在學(xué)校，我經(jīng)常想：如果課程表可以添上一門書(shū)法課，那該多好啊！放暑假后，我在小區(qū)里找了一位老師—鄧?yán)蠋煟踢^(guò)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，還有書(shū)法。我決定跟鄧?yán)蠋煂W(xué)書(shū)法。
剛開(kāi)始，我還不熟悉鄧?yán)蠋煹恼n程，第一天，我就有點(diǎn)害怕，我的心怦怦直跳。第一節(jié)上課后，我才知道，原來(lái)鄧?yán)蠋熓呛芎吞@可親的.，這時(shí)候，我一下子放松了。他講的課很詳細(xì)，我一聽(tīng)就懂，我很開(kāi)心。首先，鄧?yán)蠋煱l(fā)了一個(gè)本子給我們，讓我們認(rèn)真地練習(xí)筆劃，然后，檢查過(guò)關(guān)了，就可以寫(xiě)后面的字了。練完一本了，鄧?yán)蠋熡肿屛覀冊(cè)倬毩?xí)另外一本一模一樣的。在這一遍遍的練習(xí)中，我卻不感到枯燥和乏味，相反，我感到無(wú)比的快樂(lè)。因?yàn)椋蚁矚g學(xué)書(shū)法，每當(dāng)我拿起毛筆時(shí)，我就感到有位書(shū)法家的作品展現(xiàn)在我眼前，我在想象我自己是一個(gè)書(shū)法家，拿著毛筆盡情地在紙上書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)出自己對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，對(duì)生活的熱情。
暑假很快結(jié)束了，在這十天的書(shū)法課程里，我學(xué)會(huì)書(shū)法的基本筆劃和描摹了一些簡(jiǎn)單的字和古詩(shī)。我決定我還會(huì)繼續(xù)學(xué)下去，將來(lái)成為一個(gè)像王羲之那樣的大書(shū)法家。
學(xué)書(shū)法作文400字 7
在歷史的長(zhǎng)河中，還有哪種藝術(shù)可以使我們變的冷靜，沉穩(wěn)？
在歷史的長(zhǎng)河中還有哪個(gè)藝術(shù)是我國(guó)古代文明的精華？在歷史的長(zhǎng)河中？還有哪個(gè)藝術(shù)影響了一代又一代人？是書(shū)法！
在小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我就對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了濃厚的興趣。那時(shí)，看著毛筆在老師的手下龍飛鳳舞，不一會(huì)，又一個(gè)粗壯豪氣的隸書(shū)出現(xiàn)在你面前，猶如東北人熱情豪邁的品質(zhì)。總覺(jué)的，毛筆就像一根魔法棒，充滿了魅力。我想，我以后一定會(huì)專心練字，刻苦學(xué)習(xí)，成為一名大名鼎鼎的書(shū)法家，將來(lái)也可以寫(xiě)出像王羲之的字來(lái)！
看起來(lái)容易做起來(lái)難。俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”真是不比不知道，一比嚇一跳，我和老師寫(xiě)的字那簡(jiǎn)直是天上的星星和地下的雜草差的'太離譜了。第一次寫(xiě)的時(shí)候，橫，豎，撇，捺……書(shū)法書(shū)上真是樣樣齊全。三年級(jí)的時(shí)候我正式報(bào)入了書(shū)法二課堂班慢慢地，書(shū)法世界的奧秘與我像陌生的朋友，漸漸熟識(shí)起來(lái)：我知道有篆書(shū)，隸書(shū)，楷書(shū)，行書(shū)等字體還知道了王羲之，王獻(xiàn)之，顏真卿，柳公權(quán)等很多在書(shū)法界上大名鼎鼎，有頭有尾的人。
學(xué)書(shū)法作文400字 8
今天是星期六，我去學(xué)書(shū)法了。到了老師家里，我看見(jiàn)已經(jīng)有幾個(gè)同學(xué)在那里寫(xiě)開(kāi)了，我也連忙鋪開(kāi)書(shū)法用具，認(rèn)認(rèn)真真地開(kāi)始寫(xiě)了。
在寫(xiě)的過(guò)程中，有一個(gè)“志”把我給難住了，寫(xiě)了好幾個(gè)都沒(méi)通過(guò)，真是把我給急壞了。由于我現(xiàn)在學(xué)楷書(shū)了，所以老師的每一個(gè)字要求都非常嚴(yán)格，必須規(guī)規(guī)矩矩按照楷書(shū)的筆畫(huà)來(lái)寫(xiě)，一個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)不好都不能過(guò)關(guān)。我就對(duì)照書(shū)本仔細(xì)比較，看哪個(gè)地方寫(xiě)得不對(duì)，就仿照字帖改，就這樣一遍一遍不厭其煩地寫(xiě)，最后，直到我自己覺(jué)得寫(xiě)得行了，再去詢問(wèn)老師，老師看了看，大聲地說(shuō)了一聲：“好，不錯(cuò)！”哈，這個(gè)字終于通過(guò)了，我很高興，我終于感受到成功的喜悅了！
我回到自己座位上繼續(xù)寫(xiě)，經(jīng)過(guò)不斷努力，我又連續(xù)通過(guò)了好幾個(gè)字，我更加高興了，因?yàn)槲铱鞆目瑫?shū)寫(xiě)到集字古詩(shī)了！記得我從上二年級(jí)開(kāi)始第一次來(lái)學(xué)書(shū)法的`時(shí)候，一節(jié)課下來(lái)還過(guò)不了幾個(gè)字，可是我并沒(méi)有放棄，堅(jiān)持下來(lái)了，經(jīng)過(guò)努力我從基本筆畫(huà)寫(xiě)到了隸書(shū)，功夫不負(fù)有心人，半年過(guò)去了，我又從隸書(shū)寫(xiě)到了楷書(shū)，這不，我又要寫(xiě)集字古詩(shī)了！
學(xué)書(shū)法能鍛煉我們的毅力，如果沒(méi)有持之以恒的毅力，就練不好書(shū)法。我一定要好好寫(xiě)，爭(zhēng)取快點(diǎn)把集字古詩(shī)也練完，好寫(xiě)一副作品送給爺爺奶奶！
學(xué)書(shū)法作文400字 9
上次，我們學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)始了，一開(kāi)始我報(bào)的是跳繩社校長(zhǎng)又把我們換到了書(shū)法社，校長(zhǎng)讓我們寫(xiě)一首詩(shī)，字寫(xiě)好的可以留下來(lái)學(xué)書(shū)法，我就一筆一畫(huà)的認(rèn)真寫(xiě)完后交給了老師，當(dāng)老師說(shuō)我可以留下來(lái)的時(shí)候，我心里別提多高興了。
書(shū)法老師給我們上第一節(jié)課的時(shí)候，老師讓我們坐端正，拿筆姿勢(shì)跟平時(shí)都不一樣，我堅(jiān)持了十幾分鐘后，就堅(jiān)持不住了，腰就彎下來(lái)了，拿筆的姿勢(shì)也不一樣了，不知道書(shū)法老師什么時(shí)候到我身邊，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“腰又彎下來(lái)了，拿筆的姿勢(shì)也不一樣了，把筆給我，我給你演示一遍。”
回到家后，媽媽對(duì)我說(shuō)“聽(tīng)說(shuō)今天你們學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)始了，我知道你報(bào)的是書(shū)法，所以我給你買了一支鋼筆和專門練書(shū)法的本。”從此以后，我一回到家寫(xiě)完作業(yè)就開(kāi)始練字，有時(shí)候我累的手都酸了，我想歇會(huì)兒，可是只要一停手媽媽的小竹條就“啪"的打在我的手上。我想忍住，可以淚水卻不爭(zhēng)氣的往下掉。
在媽媽的監(jiān)督下，在小竹條的威脅下，我寫(xiě)的'字漸漸端正、大方了，自己看了都不由的喜歡。看著紙上一排排清秀的字，我忽然想起了我們的語(yǔ)文老師經(jīng)常說(shuō)的一句話“做什么事都要堅(jiān)持不懈，不要半途而廢。”
學(xué)書(shū)法作文400字 10
書(shū)法，是中國(guó)漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。漢字書(shū)法為漢字獨(dú)創(chuàng)的表現(xiàn)藝術(shù)，被譽(yù)為無(wú)言的詩(shī)，無(wú)形的字，無(wú)圖的畫(huà)，無(wú)聲的樂(lè)。曾經(jīng)，我是討厭練習(xí)書(shū)法的，畢竟我連硬筆都寫(xiě)不好。但是，那一節(jié)書(shū)法課，改變了我對(duì)書(shū)法的`理解。
那天，我無(wú)奈地坐著，望著那支毛筆，眼神略顯空洞。“唉，區(qū)區(qū)一個(gè)書(shū)法也要補(bǔ)習(xí)！這個(gè)世界真不得了！”我小聲地念叨著。過(guò)了會(huì)兒，老師來(lái)給我們上課。她沒(méi)有像其他老師那樣，直接切入正題，而是先給我們講了寫(xiě)書(shū)法名人的小故事，如：王羲之“入木三分”，蔡邕“偶創(chuàng)飛白”等，讓我對(duì)書(shū)法有了些興趣。
后來(lái)，她又給我們介紹了一些簡(jiǎn)單的、著名的帖，讓我們自己選擇。我果斷選擇了看著最簡(jiǎn)單的《曹全碑》，老師見(jiàn)我選好了，便來(lái)教我。只見(jiàn)她拿著筆，一按，一提，一回，一個(gè)舒展的“一”便出現(xiàn)了。看著老師那行筆自如的樣子，我頓時(shí)對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了好感，迫不及待地從老師手中搶過(guò)那支曾被我嫌棄的筆，練了起來(lái)。
如今，我已將隸書(shū)練得有模有樣，相信在不久的將來(lái)，我會(huì)將它練得爐火純青。
書(shū)法這門藝術(shù)，一直陪伴著我，讓我的生活充滿了樂(lè)趣。
學(xué)書(shū)法作文400字 11
今天，我來(lái)到爸爸練字的地方，我突然說(shuō)：“爸爸，你教我寫(xiě)毛筆字吧！”爸爸很高興，說(shuō)：“我先教你如何握筆。”爸爸遞給我一支毛筆，手把手的給我做著示范。握好筆，爸爸教我寫(xiě)橫。爸爸用鉛筆在紙上畫(huà)出橫的走筆圖形，說(shuō)：“橫是逆鋒起筆，頓筆向下，右轉(zhuǎn)，走，收筆時(shí)右上轉(zhuǎn)筆，右下轉(zhuǎn)鋒，頓筆，轉(zhuǎn)鋒向左，收筆藏鋒。”爸爸一邊畫(huà)著，一邊給我做著講解。比著爸爸寫(xiě)的樣子，我也寫(xiě)了一個(gè)橫，我看看我寫(xiě)的橫，有比比爸爸寫(xiě)的`橫，說(shuō)：“爸，我的橫回筆怎么寫(xiě)成了一個(gè)大疙瘩。”爸爸說(shuō)：“回筆和頓筆不要太長(zhǎng)，多練練就能寫(xiě)好了。”我坐下來(lái)，寫(xiě)了好幾十個(gè)，慢慢地好了一些了。爸爸又叫我寫(xiě)豎。爸爸說(shuō)：“豎有五種，分別是尖頭豎、垂露豎、懸針豎、短豎、中豎......”在爸爸的教導(dǎo)下，我一個(gè)一個(gè)的寫(xiě)了幾十個(gè)，有的寫(xiě)的歪歪扭扭的。我的手好酸呀！
爸爸教我寫(xiě)“人”字。寫(xiě)“人”的時(shí)候，捺筆畫(huà)特別難寫(xiě)，稍微頓一下，再慢慢的提筆收筆。但我寫(xiě)時(shí)，頓筆不是太大，就是太小。
我寫(xiě)了好幾張紙，總算把人字寫(xiě)好了。
寫(xiě)毛筆字可以鍛煉人的細(xì)心和耐心，我一定要寫(xiě)好毛筆字。
學(xué)書(shū)法作文400字 12
這個(gè)暑假，媽媽給我報(bào)了書(shū)法班，學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法。
我第一次走近那個(gè)教室，十分緊張。但一進(jìn)門，那種感覺(jué)就消失得無(wú)影無(wú)蹤了。老師微笑著和我打招呼。我走到座位上，拿出毛筆、紙、課本等學(xué)習(xí)用品。
老師見(jiàn)人齊了，就開(kāi)始上課。從筆畫(huà)開(kāi)始學(xué)起。老師說(shuō):“這個(gè)長(zhǎng)橫要這樣寫(xiě)。”說(shuō)著，就給我們寫(xiě)了一個(gè)，我按照老師寫(xiě)的筆畫(huà)，認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)了一個(gè)，不過(guò)寫(xiě)得歪歪的，一點(diǎn)也不直。我有點(diǎn)沮喪，但想我是剛開(kāi)始學(xué)，又平靜下來(lái)。我想:我一定要認(rèn)真練習(xí)，才能達(dá)到老師的水平。
我寫(xiě)了一張又一張。老師走過(guò)來(lái)說(shuō):“不要寫(xiě)得太快，這樣練不好字的。”我得到了老師的提醒，一筆一畫(huà)慢慢寫(xiě)。
回到家，我把課上練的`字給媽媽看，媽媽高興地贊嘆到:“呀!寫(xiě)的真不錯(cuò)，一張比一張好。”
我學(xué)了整整一個(gè)暑假，我練字的紙已經(jīng)堆得很厚了。
我不會(huì)忘記老師說(shuō)的一句話:“讓我們把中華之美傳揚(yáng)下去。”
對(duì)，我一定好好練字，讓我們的后人更加學(xué)好這個(gè)民族傳統(tǒng)，讓子子孫孫更好認(rèn)識(shí)中華民族!
學(xué)書(shū)法作文400字 13
我從小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始學(xué)書(shū)法的，不是媽媽要我學(xué)的，而是我自己要學(xué)的。
媽媽買回學(xué)書(shū)法的文房四寶時(shí)，我是又驚又喜。喜的是：我可以像別人一樣拿毛筆寫(xiě)字了；驚的是：媽媽竟然讓我學(xué)書(shū)法。剛開(kāi)始學(xué)書(shū)法時(shí)，寫(xiě)的是楷書(shū)，我寫(xiě)得很好，也很認(rèn)真。老師也經(jīng)常夸我，我也很高興。誰(shuí)知我只有三分鐘熱度，過(guò)了一段時(shí)間，我寫(xiě)得字變難看了，因?yàn)樯险n時(shí)愛(ài)和同學(xué)講話。媽媽批評(píng)我很多次，我依然我行我素。于是媽媽就不讓我上書(shū)法班。過(guò)了一學(xué)期，因?yàn)橥瑫r(shí)學(xué)書(shū)法的朋友張睿告訴我，他們已經(jīng)學(xué)行書(shū)了，聽(tīng)了我的心癢癢的，又想學(xué)。但媽媽對(duì)我說(shuō)：“你要想學(xué)，就要認(rèn)真寫(xiě)。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，我又重新回到原來(lái)的那個(gè)書(shū)法班繼續(xù)學(xué)寫(xiě)毛筆字。我怕媽媽又不讓我學(xué)，便好好寫(xiě)，老師又開(kāi)始經(jīng)常表?yè)P(yáng)我。
最近，我交了一幅行書(shū)作品給老師，那是要參加全國(guó)兒童書(shū)法選拔賽的'。老師看了我的作品后，夸我寫(xiě)得好，我心里美滋滋的。參加比賽的作品真希望能獲獎(jiǎng)。我也會(huì)繼續(xù)把毛筆字練好，爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)小小書(shū)法家。
學(xué)書(shū)法作文400字 14
我喜歡書(shū)法，喜歡練毛筆字。為了書(shū)法我曾經(jīng)有過(guò)煩惱，曾經(jīng)想要放棄，但我堅(jiān)持了下去。并且我還嘗到了其中的酸味、甜味、苦味、辣味。
先說(shuō)酸吧，每次練毛筆字的時(shí)候，手都要懸空，所以每次練完字的時(shí)候，手已經(jīng)酸的不行了，還好我堅(jiān)持了下來(lái)。
再說(shuō)甜吧，經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的練習(xí)，我的毛筆字水平提高了一些得到了老師和家長(zhǎng)的好評(píng)。我很高興，嘗到了甜頭，我便繼續(xù)學(xué)了下去。
再說(shuō)一說(shuō)練毛筆字的苦吧。我學(xué)毛筆字的地方離我家很遠(yuǎn)，每去一次都要花上半天時(shí)間。有的時(shí)候作業(yè)都差點(diǎn)寫(xiě)不完了，于是我想放棄不想學(xué)了。我把我的意思告訴了我的'書(shū)法老師，書(shū)法老師笑了笑也沒(méi)說(shuō)什么，只是他在紙上寫(xiě)了四個(gè)大字：堅(jiān)持不懈。我心頭一震：自己做這樣的事，不就等于半途而廢嗎？我于是決定堅(jiān)持練下去。
該說(shuō)辣了，是由于我有些時(shí)候練毛筆字不太專心，而導(dǎo)致我的毛筆字沒(méi)有太大進(jìn)步，所以受到了批評(píng)，我的心里火辣辣的。
學(xué)書(shū)法讓我體會(huì)到：書(shū)法讓我欣喜，讓我在勤學(xué)苦練中獲得快樂(lè)。
學(xué)書(shū)法作文400字 15
剛上幼兒園大班的時(shí)候，我參加了書(shū)法班的學(xué)習(xí)。寫(xiě)毛筆字和寫(xiě)鉛筆字可不一樣，毛筆的筆頭是軟軟的，沾上墨汁往上寫(xiě)，就像大人們給房子刷漿一樣，我覺(jué)得很有趣。
老師開(kāi)始教我們寫(xiě)橫和豎。他寫(xiě)一筆，我們也模仿著寫(xiě)一筆。奇怪的是，我手里的筆就是不聽(tīng)話，那一橫一豎寫(xiě)得曲曲彎彎的，越著急手越抖，寫(xiě)出來(lái)的橫和豎都成了鋸齒。原來(lái)學(xué)書(shū)法是一件不容易的事啊！
老師走過(guò)來(lái)看了看，問(wèn)我：“你寫(xiě)過(guò)毛筆字嗎？”我說(shuō)：“沒(méi)有。”于是老師教給我拿筆的姿勢(shì)和運(yùn)用筆的方法。按照老師的方法，我認(rèn)真的寫(xiě)著，終于能寫(xiě)出簡(jiǎn)單的`漢字，毛筆也不抖了。老師還給我們講了古代書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事，說(shuō)是東漢張芝常年累月，在池塘邊練字，竟將盤子寫(xiě)穿。我明白了，學(xué)書(shū)法一定要有吃苦耐勞的決心。
幾個(gè)月的時(shí)間過(guò)去了，我堅(jiān)持每天練毛筆字，老師表?yè)P(yáng)我有進(jìn)步。可是有時(shí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)作業(yè)很多，練書(shū)法成了負(fù)擔(dān)，這怎么辦呢？爸爸鼓勵(lì)我學(xué)書(shū)法不能半途而廢。為了堅(jiān)持練字，有時(shí)，我要到很晚才睡覺(jué)。
我現(xiàn)在上二年級(jí)了，我一定要好好練字，以后實(shí)現(xiàn)我當(dāng)書(shū)法家的美好理想。
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