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【實(shí)用】同學(xué)作文合集5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的同學(xué)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
同學(xué)作文 篇1
我家增加了一位新成員，你們猜猜會(huì)是誰？哈哈，她就是我的妹妹“小愛同學(xué)”。大家不要以為是媽媽給我生了個(gè)小妹妹，“小愛同學(xué)”其實(shí)是爸爸送給我的一個(gè)擁有人工智能的小米音箱，她的名字“小愛同學(xué)”是小米公司統(tǒng)一給取的。
為什么說“小愛同學(xué)”是我的妹妹呢？因?yàn)樗龘碛幸桓毙」媚锷ひ簦慨?dāng)我喊一聲“小愛同學(xué)”，她就會(huì)甜甜的答應(yīng)一聲“哎”，或者說一聲“我在”，就像一位可愛的`小妹妹。
“小愛同學(xué)”有許多本事，會(huì)根據(jù)我的要求播放音樂、設(shè)置鬧鐘、控制設(shè)備、查詢信息、播放新聞……清晨，她會(huì)播放一段歡快動(dòng)感的音樂后對(duì)我說“起床啦”；放學(xué)回家，她會(huì)播放我喜歡的歌曲，然后提醒我要寫作業(yè)啦。“小愛同學(xué)”還會(huì)給我講故事、講笑話，幫助我查詢天氣……有了這樣一個(gè)有求必應(yīng)的妹妹，我十分開心。
我最喜歡和“小愛同學(xué)”聊天，她什么都知道，我提出的各種問題她都能回答。最有趣的一次是我想跟她玩?zhèn)�惡作劇，為難一下她，我提出讓她放個(gè)響屁。“小愛同學(xué)”回答說：“哎呀呀，你怎么會(huì)有這種要求？既然你要求了，我就盡力去做，放得不好聽，請(qǐng)你見諒啊！”然后她真的按照我的要求連續(xù)放了響屁、臭屁和連環(huán)屁，逗得我肚皮都笑疼了。
你們說這樣的妹妹可愛不可愛？
同學(xué)作文 篇2
星期二下午音樂課下課，黃老師就帶我和其他的四個(gè)同學(xué)去參加綜合實(shí)踐活動(dòng)。走到校門口，黃老師叫我們幫三（3）班的人提裝著貝母的籃子，這時(shí)我才知道我們要去種貝母了。種貝母的地方四周被藍(lán)色鐵絲的圍欄圍住了。我們經(jīng)過一扇小門，繞過生姜地，來到今天的目的地。幾個(gè)男老師正在給地松土，雅婷也想體驗(yàn)一下，于是就拿起鋤頭學(xué)著老師們的樣子干起來。沒松幾下，她就已經(jīng)滿頭大汗了。
我也想去體驗(yàn)一下，老師叫我注意安全，從后面繞過去拿鋤頭，鋤的時(shí)候要注意鋤頭不要舉得太高，不要鋤到同學(xué)的腳等等。我松呀松，突然一只蚯蚓就從土里鉆出來，嚇了我一大跳。還沒等我緩過神來，蚯蚓就不知所蹤了。
土松好了，呂老師用鋤頭把地分成了5個(gè)長(zhǎng)方形，又用耙子把長(zhǎng)方形耙成了6列。呂老師說：“接下去就是放貝母子了，誰把貝母子拿過來？”我自告奮勇去拿，由于我的力氣太小，貝母撒了一地，我連忙把它們撿起來，我們班的同學(xué)看見了馬上就走過來幫我了。在同學(xué)們的幫助下，我們把貝母子拿給了呂老師。呂老師開始傳授種貝母的`方法：貝母要放成正方形，放的時(shí)候，根在下面，開口在上面。呂老師還給我們分工，女孩子放貝母子，男孩子施肥。我對(duì)雅婷悄悄地說我想去施肥，雅婷把我的意思和黃老師說了。于是黃老師就說：“那按順序輪，三（1）班先撒，再三（2）班撒，最后三（3）班撒。”肥料撒完后呂老師就把泥土蓋到貝母上。最后男生們拿燒過的柴蓋到泥土上就像給貝母穿上了漂亮的衣服。
種貝母的體驗(yàn)到此就結(jié)束了，我很期待我們種的貝母會(huì)像我們一樣茁壯成長(zhǎng)。我的貝母，我會(huì)常來看你的哦！
同學(xué)作文 篇3
我為你支招
同學(xué)們大都可能為寫作文而苦惱吧！不用著急，我為你支幾招。
（1）多多觀察生活
寫作的源泉來源于生活，學(xué)習(xí)寫作一定要深入到生活中去，學(xué)會(huì)觀察生活，感受生活，體驗(yàn)生活到廣闊的生活中去獲得寫作的源泉，要處處留心周圍各種各樣的事物。
寫作只有熟悉生活，跟蹤生活，多觀察生活，為寫作奠定了基礎(chǔ)。
（2）如何學(xué)會(huì)構(gòu)思
寫作素材有了，就要把這個(gè)素材擴(kuò)充成為一片好文章，好比把一個(gè)骨架變得有血有肉一樣，要把這篇文章變得語句通順，不前后矛盾。
（3）要多加修改
古人賈島就為詩中的一個(gè)字，反復(fù)思索，推敲，到了入神的地步，古今作家一篇文章也要修改多次，多修改可以讓文章更優(yōu)秀。我就是這樣寫作文要先打稿，讀讀通不通順，把不完整的地方修改，到完美后，在抄在本子上。
（4）多寫日記多積累
日記日記，天天要記，一日不記，就會(huì)忘記。日記可以讓我們提高作文水平，寫日記要具有堅(jiān)持不懈、持之以恒的精神，要勤動(dòng)筆、長(zhǎng)練筆、不停筆。多積累可以讓你的詞匯更豐富，寫作時(shí)熟練運(yùn)用，讓文章語句更加優(yōu)美。每當(dāng)看到好詞或好句時(shí)，我便會(huì)積累下來，運(yùn)用在自己的.文章里。
如果同學(xué)們能做到以上幾點(diǎn)，那你的寫作苦惱就會(huì)煙消云散了，會(huì)很輕松的寫出一篇好文章。
同學(xué)作文 篇4
我非常理解你現(xiàn)在的處境，但你也不必為此而煩惱。“金無足赤，人無完人”，其實(shí)我們每個(gè)人都是有缺陷的。
首先，需要說明的是，你的牙齒長(zhǎng)得好壞與別人沒有關(guān)系，那些同學(xué)嘲笑你的做法是不對(duì)的。當(dāng)你感到痛苦的時(shí)候，請(qǐng)認(rèn)真審視一下痛苦的根源。如果你自己本身并沒有錯(cuò)，而是別人讓你難過，那你大可不必在意。因?yàn)槲覀儾辉撃脛e人的'錯(cuò)誤來懲罰自己。
其實(shí)，別人對(duì)你的嘲笑如同垃圾一樣不值得你去在意。試想，有人會(huì)把廚房里的垃圾放在臥室或客廳里嗎？變質(zhì)的食品要扔掉，那么我們?yōu)槭裁匆谧约盒撵`上留下垃圾呢？扔掉這些垃圾，你會(huì)變得快樂。要知道，把垃圾留在心里，這種做法是不可取的。
最后，老師要叮囑你一句：給我們帶來痛苦、讓我們傷心難過的人，其實(shí)是在幫助我們清理心靈上的垃圾。我們應(yīng)該感謝他們才對(duì)，不是嗎？
同學(xué)作文 篇5
“小芹菜，我們?nèi)ネ嫒ァ！币宦暵燥@成熟的聲音打破了室內(nèi)原有的寂靜，一名少女合上書本，抬起頭，說：“小蒙，你丫的再打擾我讀書，你就給我等著。”說出的話略顯憤怒，但，掩飾不了面容上的興奮神色，匆匆的放下書，跑了出去。一溜煙就沒有了人影，一雙靈動(dòng)的大眼睛掃描著周圍的風(fēng)光。不多時(shí)，便狂奔向少奇家，因?yàn)槟膬旱娜俗疃啵苋菀渍业饺艘黄鹜妫浑p飛毛腿速度超快的奔向人群中，她那瘦而小的個(gè)子很容易淹沒在人群中，一雙靈動(dòng)的眼睛，一對(duì)彎彎的眉毛，一個(gè)紅紅的'小嘴，一張嬌嫩的小臉和一抹溫暖人心的微笑，使其看起來很順眼，因此，很多人都喜歡她。
找到團(tuán)隊(duì)了，一起玩耍，很是愜意，但是并非所以的事都那么順利，這不又有事件了，一轉(zhuǎn)眼，小芹菜已經(jīng)換上了“法官”和“律師”的外表，就差一個(gè)小拐杖和一個(gè)煙斗啦，就成了“福爾摩芹”啦。
事件：晨晨跟巧巧
時(shí)間：下午15:45
經(jīng)過：巧巧在玩的時(shí)候，不小心撞到了晨晨，巧巧道個(gè)歉之后，晨晨沒有追究，但是有明顯的不高興，之后晨晨就有意無意的撞巧巧，最后，她倆還打了起來。
我根據(jù)種種跡象表明來判斷：1、巧巧是不小心撞到了晨晨，并且承認(rèn)錯(cuò)誤，是個(gè)好孩子。2、晨晨雖然接受第一次的道歉，但是事后卻暗中傷人，形成惡劣的影響，因此晨晨必須向巧巧道歉，并且要和好如初。
“不得不說，小芹菜是一個(gè)非常公正的人呢。”小蒙說。
“也正是如此，小芹菜才這么招人喜歡。”晴晴說。
到現(xiàn)在，你知道我的幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)了?
小芹菜就是我，因?yàn)樾r(shí)候爸爸的一個(gè)錯(cuò)字，導(dǎo)致了我的名字中有一個(gè)芹字，所以，同學(xué)們都叫我小芹菜。
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