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老師的笑作文(通用42篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編為大家整理的老師的笑作文,歡迎大家分享。
老師的笑作文 篇1
我有一個(gè)習(xí)慣,也不是什么壞習(xí)慣,就是愛(ài)看老師笑。
每當(dāng)老師微笑著走進(jìn)教室時(shí),我都坐的端端正正,目不轉(zhuǎn)睛地看著老師的笑容,因?yàn)槟切κ菧嘏模菭N爛的'更是令人難忘的。我知道老師的笑能讓我爭(zhēng)強(qiáng)信心,能給我力量。有一次,我遇到一道難題,仿佛我的聰明智慧全都消失了,怎么想也想不出。我想算了,不做了,回到家問(wèn)爸爸。正要收拾本子,老師笑著走到我面前,說(shuō)換個(gè)方式再想想。頓時(shí),我感到力量倍增,重新打開(kāi)書(shū),拿起筆,反復(fù)琢磨,終于攻克了這道難題。這時(shí)老師又笑了,我知道這是老師對(duì)我的贊揚(yáng),雖然老師沒(méi)有說(shuō)一句話。
老師的笑鼓勵(lì)我天天向上。難忘老師的笑。
老師的笑作文 篇2
最近不知怎么的,很少能見(jiàn)到老師笑了,是我們不乖?是我們的成績(jī)使她在眾多教師前丟臉?還是上課一點(diǎn)活躍的'氣氛都沒(méi)有,讓她難過(guò)?……我們猜想著,可我們明明看見(jiàn)老師在辦公室里和其他教師聊得那么開(kāi)心,可一到吵鬧的教室門(mén)口,臉就“由晴轉(zhuǎn)陰”,變得嚴(yán)厲起來(lái)。
漸漸的,我們的“間諜”(就是收作業(yè)交到辦公室里的小組長(zhǎng))經(jīng)多次了解,終于從老師們談話中了解到,我們太讓她操心了,她都不知道要怎么管才好……此時(shí)此刻,我們慚愧的低下頭,班長(zhǎng)站到講臺(tái)上,對(duì)著同學(xué)們鄭重地說(shuō):“同學(xué)們,我們必須拿出點(diǎn)行動(dòng),讓老師能開(kāi)開(kāi)心心的笑一下,好嗎?”話音剛落,同學(xué)們異口同聲地大聲說(shuō):“好”!隨即一陣熱烈的掌聲淹沒(méi)了整個(gè)教室。
從此以后,我們的班風(fēng)好了,紀(jì)律成績(jī)門(mén)門(mén)第一,校長(zhǎng)一直夸老師,流動(dòng)紅旗周周都在我們班,我們這是為了什么呀?當(dāng)然是為了博得老師的一笑嘍!
老師的笑作文 篇3
升入高年級(jí)之后,班主任換成了陳老師。第一次看見(jiàn)她,我心里就在想:哇,好漂亮的老師哦!可是沒(méi)想到陳老師平時(shí)很?chē)?yán)厲的,直到一次游學(xué)回來(lái),我才發(fā)現(xiàn)了陳老師的另外一面。
那次游學(xué)我們?nèi)サ氖菢蚴澜纾铱匆?jiàn)那些奇形怪狀的橋害怕極了,一個(gè)人坐在樹(shù)下,怎么也不敢上去。看見(jiàn)同學(xué)們?cè)跇蛏献分鹬㈡倚χ粋(gè)個(gè)生龍活虎的樣子心里真羨慕啊。好幾次同學(xué)們跑過(guò)來(lái)拉我一起,我就是不敢,大家都掃興的走開(kāi)了。陳老師看見(jiàn)了走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“萬(wàn)珂,來(lái),我陪你上去,沒(méi)事的。”她拉著我的手來(lái)到橋邊上:“來(lái)吧,勇敢一點(diǎn)。”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走了幾步,回過(guò)頭,陳老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,似乎在說(shuō):你能行,我鼓起勇氣走過(guò)去,開(kāi)心極了,陳老師也開(kāi)心的笑了。
這次游學(xué)我看見(jiàn)了陳老師的'微笑,是老師的微笑讓我戰(zhàn)勝了自己。
老師的笑作文 篇4
笑是最美好的,因?yàn)槲椅迥昙?jí)的英語(yǔ)老師的笑很美!而且張老師的笑給她幽默的.英語(yǔ)課增加了不少的色彩。所以呢,我們都愛(ài)聽(tīng)她的課。
但張老師也有發(fā)火的時(shí)候,同學(xué)們趁老師沒(méi)來(lái),就開(kāi)始“造反”了:有的說(shuō)話;有的隨意在教室里走動(dòng);就連文靜的女生們也湊起了“熱鬧”。教室里真是亂到了極點(diǎn)。這時(shí),張老師正好走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見(jiàn)老師那張親切的臉一下子變得嚴(yán)肅起來(lái),便安靜了下來(lái),頓時(shí)教室里變得鴉雀無(wú)聲。張老師生氣地說(shuō):“你們?cè)诟墒裁矗坎恢垃F(xiàn)在是上課時(shí)間啊!”同學(xué)們沉默不答。“給我到外面罰站,下課到我辦公室來(lái)!”大家都意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,乖乖地走了出去。最后,也許是張老師不忍心讓我們罰站了,便讓我們走了進(jìn)來(lái),然后語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“這次原諒你們,下次注意!不要再犯這種低級(jí)的錯(cuò)誤,聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)?”我們失落的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
哎,說(shuō)實(shí)話,有誰(shuí)不愿意有這樣的老師呢?
老師的笑作文 篇5
笑是人人具備的表情,在生活中,我們每時(shí)每刻都能見(jiàn)到笑,既有老師的笑、同學(xué)的笑,也有父母的笑、朋友的笑。在今天上午課間跑操的時(shí)間里,我想了這樣一個(gè)問(wèn)題:各個(gè)任課老師的笑(僅限于課堂上)都是什么樣子的呢?
語(yǔ)文老師的笑呢,給人一種慈祥的感覺(jué)。她笑起來(lái)就像我們的母親一樣,給人溫暖、和藹可親的感受。
而數(shù)學(xué)老師的笑,一般都很少。有時(shí)候在課堂上,會(huì)出現(xiàn)自己被自己搞暈的情況,而這時(shí),老師便會(huì)露出笑容。
英語(yǔ)老師的笑,我只能說(shuō)在印象中,因?yàn)橹挥械韧瑢W(xué)們回答問(wèn)題正確的時(shí)候,老師才會(huì)有一些笑。
品社老師和科學(xué)老師的笑有幾分相似,都是開(kāi)玩笑的笑,并且一旦生氣,那笑便一溜煙無(wú)影無(wú)蹤了。
音樂(lè)、美術(shù)和傳統(tǒng)文化以及體育老師的笑,不仔細(xì)觀察是見(jiàn)不到的',真是少之又少。而微機(jī)老師好像從來(lái)都沒(méi)笑過(guò),一臉嚴(yán)肅的感覺(jué)。
待到畢業(yè)時(shí),老師們的笑應(yīng)珍藏在心底,更不能忘記這五年的師生情!
老師的笑作文 篇6
今天,我剛從宿舍樓出來(lái),因面就看見(jiàn)了周老師。周老師見(jiàn)了我,點(diǎn)點(diǎn)頭,微微一笑。不知怎么的,這天,我的心情格外好。
早讀時(shí)間到了,周老師昂首闊步、面帶微笑地走上講臺(tái)。我心想:原來(lái)周老師和我一樣,心情也這么好啊!上數(shù)學(xué)課時(shí),我望著窗外天空中的云,想著:那個(gè)特別瘦的是劉老師,這個(gè)不胖不收的是周老師……“龍泓屹!”周老師把我叫了起來(lái),問(wèn)我:“這道題怎么做?”這可是新學(xué)的`內(nèi)容啊,我左看右看,橫看豎看,也看不出名堂!周老師微笑著搖搖頭,說(shuō):“你坐下,看好了!”周老師說(shuō)完,在黑板上慢慢地講解。說(shuō)完一遍后,我對(duì)這道題目的解法特別清楚了。剩下的時(shí)間,我的思想就再也沒(méi)有被天空中的云給帶走了。我仔細(xì)地聽(tīng)著周老師講課,總覺(jué)得,周老師在給我一個(gè)人上課似的。
下課了,周老師叫我去辦公室。一路上,我心里嘀咕,這回上課不聽(tīng)講,禍可闖大了!我哆哆嗦嗦地走進(jìn)辦公室,低著頭站在周老師面前。我偷偷地看周老師的表情,又覺(jué)得沒(méi)那么可怕,她還是滿臉笑容的樣子,好像一點(diǎn)也不生氣!過(guò)了一會(huì)兒,周老師溫柔地對(duì)我說(shuō):“龍泓屹,你要記住——上課時(shí),只要有一分鐘不認(rèn)真聽(tīng)講,就會(huì)比別人少知道許多指示!”我雖然不明白為什么,但也似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。周老師又對(duì)我微微一笑,我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛:學(xué)生犯了錯(cuò)誤,老師竟然還對(duì)學(xué)生微笑。我瞪大了自己的雙眼,真想看看周老師為什么要這樣做!換了別的老師,一定會(huì)被罵得狗血淋頭!我心想:周老師這樣對(duì)我,以后,我一定上課認(rèn)真聽(tīng)講,好好學(xué)習(xí)。
老師的微笑是燦爛的;老師的微笑是美麗的。我喜歡老師的微笑,我也希望每個(gè)老師都能像周老師一樣,常常微笑!
老師的笑作文 篇7
一條彎彎的小土路,還有路邊的一座小房子,時(shí)常會(huì)在我夢(mèng)中出現(xiàn)。因?yàn)榘四昵埃谀情g房子里上幼兒園的我,遇到了我的第一位老師——王老師。
一天午睡,我老是睡不著,看著其他小朋友都睡了,我不由地心煩起來(lái),不住地翻來(lái)翻去。王老師悄悄地走了過(guò)來(lái),拍拍我,輕輕地說(shuō):“你睡不著是嗎?那去看看書(shū)怎么樣?”我一聽(tīng)就來(lái)了勁。
我跟著王老師來(lái)到隔壁的一間小屋。書(shū)架上、小凳上放著好多書(shū),我頓時(shí)樂(lè)開(kāi)了懷。王老師笑瞇瞇地說(shuō):“你就在這兒看,別亂跑,想睡覺(jué)就進(jìn)來(lái)啊!”我看王老師大大的眼睛里閃著和善的光芒,就用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我拿起《幼兒畫(huà)報(bào)》《兒童故事》津津有味地看了起來(lái)。里面的故事真精彩,雖然大部分字我不認(rèn)識(shí),但有趣的`圖畫(huà)深深地吸引了我……
忽然,有人喊我,我猛地睜開(kāi)眼。哎呀,怎么搞的,我竟然睡著了。
王老師和藹地笑著,那樣子真好看,我心里暖暖的。只聽(tīng)她說(shuō):“你睡著了呀,自己也不知道吧。你看,小朋友們比你起得早噢。”
“哈哈哈——”小朋友們一起樂(lè)了,王老師也笑了,我忽然覺(jué)到身上落滿了王老師那慈愛(ài)的目光。
老師的笑作文 篇8
笑,無(wú)處不在,它最能溫暖我們的心。
今天,任老師帶領(lǐng)大家方陣跑。開(kāi)始我們都精神抖擻。可是,三圈過(guò)后,我們一個(gè)個(gè)都成了殘兵敗將,老師便讓我們回教室休息。
我們有的寫(xiě)作業(yè),有的寫(xiě)賀卡。那些寫(xiě)賀卡的`同學(xué)寫(xiě)好之后,便鬼鬼祟祟地夾到了老師的書(shū)里,做完之后,便捂著嘴輕輕的笑了起來(lái)。
任老師跑完十圈后,便和潘老師笑著來(lái)到了教室。打開(kāi)書(shū)本,看到的幾乎全是賀卡、明信片等。任老師微笑著說(shuō):“呵!我們班同學(xué)懂得關(guān)心老師了,我好高興哦!”她看了看賀卡,發(fā)現(xiàn)我們書(shū)寫(xiě)的格式不對(duì),便壞壞地笑了笑說(shuō):“你們的書(shū)信格式怎么不對(duì)?嗯?”聽(tīng)過(guò)老師的話我明白,這是指我們又要“補(bǔ)課”了。任老師看我們有點(diǎn)內(nèi)疚,便溫柔地說(shuō):“雖然這是你們的一份心意,但是你們沒(méi)寫(xiě)署名老師不知道是誰(shuí)寫(xiě)的,以后送我禮物一定要用心寫(xiě)好每一個(gè)字哦!”
這時(shí),我們都在心里說(shuō):“對(duì)不起,任老師,我們的書(shū)寫(xiě)格式都不對(duì),真是辜負(fù)了您的教導(dǎo)!”
您的笑,包含著對(duì)我們的關(guān)切,哦!那濃濃的愛(ài)!
老師的笑作文 篇9
笑可以溫暖人心,笑可以增進(jìn)友誼;笑可以化腐朽為神奇,笑可以化干戈為玉帛……笑的魔力真是難以形容,不可估量。
我們的張老師特別愛(ài)笑。“嫣然一笑”有說(shuō)不盡的風(fēng)情;“回眸一笑”有品不完的韻味;“眉開(kāi)眼笑”是道不出的喜悅……她那千姿百態(tài)的笑,深深地刻在我腦海中,久久揮之不去……
上課了,張老師手捧教本,微笑著,款款走進(jìn)教室。這是我們最熟悉的神情了,它就像春日里和煦的暖陽(yáng),瞬間照亮了我們的心。大家不由自主的把身子挺了挺。張老師環(huán)視了一下教室,含笑開(kāi)口:“同學(xué)們,見(jiàn)到你們真高興,因此老師情不自禁地想笑。如果你們也一樣開(kāi)心,來(lái)!用你們最真誠(chéng)的笑容給老師打個(gè)招呼!……”大家聽(tīng)了,有的咧嘴而笑;有的.嘿嘿一笑;害羞點(diǎn)的也抿嘴笑了。見(jiàn)此情形,張老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭,接著又笑容可掬地問(wèn)道:“生活中,有各種各樣的笑,因而寫(xiě)‘笑’的詞語(yǔ)也數(shù)不勝數(shù),聰明的同學(xué)們,你們能列出幾個(gè)?” “‘貽笑大方’、‘談笑風(fēng)生’、‘啼笑皆非’……” “‘啞然失笑’、‘笑里藏刀’、‘哈哈大笑’……” “‘傻笑’、‘譏笑’、‘笑柄’、‘五十步笑百步’……” 看到同學(xué)們發(fā)言如此踴躍,張老師的眼睛漸漸瞇成了一條縫,嘴角向上翹起,露出潔白的牙齒——笑逐顏開(kāi)。那笑容,就像一縷縷春風(fēng),吹進(jìn)了大家的心房。 輪到同學(xué)們表演“笑”了。有的同學(xué)表演“捧腹大笑”:只見(jiàn)他雙手摸著肚子,嘴里還發(fā)出“哈哈哈哈”的聲音,在地上連連打滾。這位同學(xué)表演的惟妙惟肖,大家不由得哄堂大笑,張老師也捂著嘴偷笑。最后,竟被表演的同學(xué)逗得笑出了眼淚。
這堂趣味盎然的課在歡聲笑語(yǔ)中不知不覺(jué)結(jié)束了。課外,張老師要么陪我們玩游戲,搶凳子,夾乒乓球,跳繩,踢毽子,時(shí)不時(shí)哈哈大笑;要么跟我們聊天,談笑風(fēng)生,其樂(lè)融融;要么在一旁觀察著大家的一舉一動(dòng),悄悄用手機(jī)拍下一個(gè)個(gè)精彩瞬間,直到我們看到她一邊欣賞照片,一邊暗笑,才發(fā)覺(jué)“上當(dāng)”了……
張老師的笑,像花朵一樣芬芳,如雨露一般清新,帶給我們溫馨和快樂(lè)。愛(ài)上張老師的笑,難忘張老師的笑。張老師,愿您開(kāi)心到永遠(yuǎn),笑容永不變!
老師的笑作文 篇10
鄧?yán)蠋熓俏业臄?shù)學(xué)老師,我是數(shù)學(xué)科代表。鄧?yán)蠋熜ζ饋?lái)很親切,有些天真無(wú)邪,使人沒(méi)有距離感。
那是一個(gè)秋天的下午,蕭蕭瑟瑟的陽(yáng)光照在我疲憊的臉上,投下一片陰影。教室里,鄧?yán)蠋熣谛x思維考試的成績(jī),當(dāng)然,我也特別看重這一次的成績(jī)。誰(shuí)讓我是他的得力助手呢?我最近總是被英語(yǔ)老師“冤枉”,我在同學(xué)眼中的形象已經(jīng)被毀得差不多了。
我多么希望這次考試能扭轉(zhuǎn)一下形象啊!然而,我已提前打聽(tīng)到情報(bào),由于我的粗心,卷子與滿分無(wú)緣了。我一臉悲涼,等待著同學(xué)們的嘲笑。只希望老師能口下留情,讓我渡過(guò)這一劫。
“趙譽(yù)澤,一,一百——分!掌聲祝賀!”鄧?yán)蠋煹穆曇艉茼懥粒瑢W(xué)們紛紛向我投來(lái)敬佩的目光。我以極度震驚的目光望向鄧?yán)蠋煟χ粗遥牢繕O了。
我擺出開(kāi)心的樣子,同時(shí)用感激的目光看看她。下課后,我拿著一張打了幾個(gè)紅叉的卷子,來(lái)到鄧?yán)蠋熋媲啊?/p>
鄧?yán)蠋熜Χ徽Z(yǔ)。她的笑漾起一絲神秘,像黑白背景里若隱若現(xiàn)的淡淡墨痕,像宇宙深處散發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)光芒的一顆恒星,像太平洋中毫不起眼的一座島嶼。在她如毛筆勾勒出的'眉宇間,似乎蘊(yùn)含著生命的光芒,在我耳邊輕輕地說(shuō):“我希望你能明白,世界上不可缺少的,是寬容。”
“謝謝您今天保住了一個(gè)小男孩易碎的尊嚴(yán)。”我有些顫抖地說(shuō)道,“他不會(huì)讓您失望的。”
鄧?yán)蠋熡中α耍Φ瞄_(kāi)朗,卻不失風(fēng)度,笑得純樸,沒(méi)有半點(diǎn)虛假。
“希望吧,祝他好運(yùn)。”她說(shuō)得意味深長(zhǎng)。
老師的笑作文 篇11
天藍(lán)色的襯衫,皮面的小裙子,聽(tīng)過(guò)這兒,你應(yīng)該知道我寫(xiě)的是誰(shuí)了吧?程老師最喜歡的就是這套衣服!她有著完美的身材,胖之一分則嫌胖,瘦之一分則嫌瘦,高之一分則嫌高,矮之一分則嫌矮。不大不小的臉上掛著一幅眼鏡,而眼鏡也擋不住她銳利的眼神。但最讓我印象深刻的是程老師的笑。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間地偷偷觀察,我終于把程老師的幾種笑給研究出來(lái)了,想知道嗎?往下看吧。
第一種:假笑。程老師的假笑我們班同學(xué)百分之百都見(jiàn)到過(guò)。笑的時(shí)候那一口大白牙就直接亮了出來(lái)。你以為她是給你打招呼嗎?不,不是的。當(dāng)同學(xué)們上課講話被發(fā)現(xiàn)時(shí),或者在偷偷做一些小動(dòng)作被她發(fā)現(xiàn)時(shí),她就會(huì)露出這種假笑,這種笑容體驗(yàn)過(guò)的同學(xué)就知道多可怕了,意味著,你等會(huì)下課可能要面臨一頓批評(píng),或者被罰抄課文。
第二種:哈哈大笑。程老師是一個(gè)很幽默的老師,她上課的時(shí)候有時(shí)候會(huì)被自己說(shuō)的笑話逗得哈哈大笑,也會(huì)被同學(xué)們不著頭腦的`回答逗得哈哈大笑,比如說(shuō)有一次程老師說(shuō)“過(guò)了這一村就沒(méi)有這一店了,同學(xué)們快做筆記啊”沒(méi)想到不知哪里回了一句“還有分店”,逗得程老師哈哈大笑,發(fā)出像鵝一樣的叫聲,同學(xué)們聽(tīng)到老師的笑聲也跟著哈哈大笑了起來(lái),實(shí)在太可愛(ài)了,我太喜歡我們的程老師了。
第三種:皮笑肉不笑。露出這種笑容的程老師應(yīng)該是真的有點(diǎn)生氣了,我猜她是想生氣也要保持良好的形象,于是才露出這種笑容。每當(dāng)遇到同學(xué)在課堂上或者課間嚴(yán)重違反紀(jì)律了,程老師才會(huì)露出這種笑,這種笑我只見(jiàn)過(guò)一次,是同學(xué)在考試的時(shí)候偷偷翻書(shū)呢!程老師“笑”著向這個(gè)同學(xué)走過(guò)去,大姐大的氣質(zhì)就出來(lái)了,這個(gè)時(shí)候,那個(gè)犯錯(cuò)的同學(xué)連頭都不敢抬起來(lái)看老師,好像還在渾身顫抖呢!你怕了嗎?
第四種:莫名其妙的笑。這種笑是怎樣的呢?舉個(gè)例子吧!程老師有時(shí)候在課間看著手機(jī),本來(lái)一臉嚴(yán)肅,氣氛有點(diǎn)緊張,看著看著就忽然笑了,一瞬間烏云轉(zhuǎn)晴,甚至還出現(xiàn)了彩虹!我們也很好奇她笑什么。我們猜測(cè),她有可能是收到學(xué)校發(fā)工資的短信,或者刷到什么好笑的視頻了吧,又或者是收到了好朋友的邀約了呢?但問(wèn)她,她從來(lái)都是神秘的一笑,啥也不說(shuō)。
我們的程老師是一個(gè)愛(ài)笑的女老師,平時(shí)和和氣氣,會(huì)自己掏錢(qián)給我們買(mǎi)禮物,獎(jiǎng)勵(lì)我們,雖然偶爾也會(huì)發(fā)脾氣訓(xùn)斥我們,但我們都知道老師是為我們好,我們希望程老師能天天開(kāi)心,繼續(xù)笑著過(guò)每一天。
老師的笑作文 篇12
我們的新班主任楊冬云老師,在短短的開(kāi)學(xué)不到一個(gè)月的時(shí)間里,便讓我們認(rèn)識(shí)到了他的種種“笑”。
楊老師的“皮笑肉不笑”首先給了我們一個(gè)下馬威。新學(xué)期剛開(kāi)始的幾天里,我們常常能看見(jiàn)楊老師在英語(yǔ)課上,一有同學(xué)接話,講小話影響到課堂時(shí),楊老師便會(huì)“皮笑肉不笑”地對(duì)當(dāng)事的同學(xué)說(shuō):“呵呵,體育課留下來(lái)。”當(dāng)時(shí),我想:“楊老師不會(huì)很?chē)?yán)厲呀,還沒(méi)以前的班主任葉老師嚴(yán)呢!”
等我們上完體育課回來(lái),便聽(tīng)見(jiàn)被“罰”的同學(xué)在訴苦和反省:“我以后再也不講笑話了,站十分鐘,坐十分鐘,一站一坐,真是生不如死啊!”那一刻,我心里咯噔了一下,心想:楊老師居然比葉老師還厲害,好險(xiǎn)這次不是我,否則絕對(duì)要了我這小命不可。
然而,不幾天,楊老師的“微笑”便讓我緊張的心放松了下來(lái)。就在今天,英語(yǔ)課上,楊老師讓我們背“Be”的一般過(guò)去式。我背得挺流利,楊老師露出她那“難得一見(jiàn)”的“微笑”,沖我豎起大拇指,“Verygood”。要知道,從來(lái)沒(méi)有一個(gè)英語(yǔ)老師給過(guò)我這么高的評(píng)價(jià),我忽地一下覺(jué)得小胸脯挺高了許多。我對(duì)楊老師和她的英語(yǔ)課的好感又提升了許多。
楊老師,這位“深藏不露”的女老師,她不笑也不生氣的時(shí)候,我可看不出她到底在想什么。她不笑時(shí),似乎有些友好,似乎有些生氣,又似乎有些同學(xué)令她開(kāi)心,有些同學(xué)讓她生氣、操心。她不笑時(shí),我不大敢和他溝通,如果她那時(shí)心情不好,豈不是自討苦吃。但如果你有幸,看到她開(kāi)心,聽(tīng)到她那熱烈的英文歌,那你也會(huì)覺(jué)得自己是世界上最快活的.人了。“我還是不要去招惹她吧,你根本不知道她在想什么”“不,如果楊老師的心情好,那我就很快知道一些問(wèn)題的答案了,這是個(gè)值得你去用心情交換的老師”,這兩個(gè)念頭就像兩只小精靈,讓我搖擺不定,不知何去何從。
楊老師的“笑”可不止這些,只是她還沒(méi)表現(xiàn)出來(lái),你等著瞧吧,她有你好看的。
老師的笑作文 篇13
生活賜給我多少難以忘懷的事呢?真是千千萬(wàn)萬(wàn)。然而,有哪一件比老師的微笑在我心中印得更深更牢?
課下,我拿著書(shū)本向老師問(wèn)問(wèn)題,恰好,李老師不在,在她的辦公桌上放著一個(gè)很漂亮的筆記本,我好奇的打開(kāi)它,看到第一頁(yè)上寫(xiě)著這樣一段話:“花的事業(yè)是尊貴的',果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是謙虛的。”我看了一會(huì),似乎有些不解。這時(shí),李老師推門(mén)走了進(jìn)來(lái),見(jiàn)我正在看那段話,便走過(guò)來(lái)微笑著拉我坐下,親切地對(duì)我說(shuō):“你明白其中的意思嗎?”我望著她搖了搖頭。她說(shuō):“你聽(tīng)我給你講一個(gè)故事。”
“在深秋,一個(gè)小姑娘得了重病,臥床不起,她望著窗外紛紛落下的枯葉說(shuō):‘等到最后一片樹(shù)葉落下的時(shí)候,我的生命就結(jié)束了。"這件事被一位老畫(huà)家知道了,于是在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚,精心地畫(huà)了一片樹(shù)葉,雨過(guò)天晴,只有這一片晶瑩的葉還掛在樹(shù)上,那位小姑娘堅(jiān)強(qiáng)地活下來(lái)了,而那位老畫(huà)家卻與世長(zhǎng)辭了。”
我被這美麗的故事感動(dòng)了。同時(shí),我又明白了許多道理,我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“李老師,我明白了。”她微笑著看著我。我深深地懂得,老師是在做葉的工作,她把精心釀造的營(yíng)養(yǎng),給了花,給了果實(shí)--給了我們,給了人類(lèi)。多么美,多么高尚的情操啊!
我小學(xué)的生活,是在一個(gè)極不起眼的小學(xué)校里度過(guò)的。在那里,李老師做了我兩年的班主任。在這兩年里,李老師給了我多少教誨啊:
在一次班會(huì)上,李老師問(wèn)每個(gè)同學(xué)的理想是什么,輪到我,我站起來(lái),似乎不加思索地說(shuō):“做個(gè)科學(xué)家、醫(yī)生……總之,我要做個(gè)出名的人。”李老師很認(rèn)真地聽(tīng)著,對(duì)我微笑著。
生活中的事,有的像浮萍隨波漂過(guò),有的像樹(shù)根牢牢地扎在心里。李老師的微笑像樹(shù)根一樣,扎在我的心里,永遠(yuǎn)不能忘記。
老師的笑作文 篇14
小學(xué)即將畢業(yè),這六年的校園時(shí)光給我留下了很多美好的回憶,就像天上的星星。但給我印象最深的是索老師的笑容。每當(dāng)看到老師的笑容,就像一股暖流滲進(jìn)心里,讓我想起那些往事。
老師的微笑是鼓勵(lì)的微笑。記得三年級(jí)的時(shí)候,老師讓我們選語(yǔ)言組長(zhǎng),因?yàn)槲沂菑耐獾貙W(xué)校轉(zhuǎn)到實(shí)驗(yàn)學(xué)校的。面對(duì)一些陌生的環(huán)境,我鎖住了年輕的心,群里的同學(xué)都熱情地舉手,而我只是坐在書(shū)桌前,沒(méi)有任何希望。但是我突然聽(tīng)到索老師說(shuō):“我可以建議你選趙陳杰嗎?”我連忙站起來(lái),心如十五斗打水,雙腿發(fā)顫,想拒絕,但抬頭看見(jiàn)索老師對(duì)我微笑,笑容里含著鼓勵(lì),仿佛在說(shuō)我相信你能行。我心里突然有了信心,下定決心要做好。在接下來(lái)的日子里,每當(dāng)我遇到困難,想退縮的時(shí)候,我就會(huì)想到老師鼓勵(lì)的笑聲,激勵(lì)我前進(jìn)。
老師的微笑是希望的微笑。偶爾我的小練筆講一下養(yǎng)小貓的故事。我把我對(duì)小貓的真摯感情寫(xiě)進(jìn)了張文,只有200多字,卻意外的獲得了老師的好評(píng)。老師給班里的同學(xué)讀了我的作文,并做了豐富多彩的點(diǎn)評(píng)。我臉紅了,看著老師的笑容。我知道笑容里有希望,仿佛在說(shuō)我想相信你能把它更上一層樓。老師充滿希望的微笑極大地鼓舞了我,使我喜歡寫(xiě)作,并經(jīng)常練習(xí)寫(xiě)作。去年,我的作文《祖國(guó)在我心中》獲得了校報(bào)讀者最喜愛(ài)的張文之一。我忘不了老師的微笑給我的力量。
老師的微笑是一種安慰的微笑。我生來(lái)安靜,容易成為被遺忘的角落,但索先生對(duì)我很有說(shuō)服力。在索老師的賞識(shí)和教育下,我在四年級(jí)期末考試中成功“進(jìn)”了班級(jí)前十。見(jiàn)到這個(gè)消息我很激動(dòng),想拿到實(shí)驗(yàn)學(xué)校的第一張證書(shū),但是想到證書(shū)數(shù)量有限,心里就顯得空蕩蕩的。發(fā)證書(shū)的時(shí)候我盡量不去想,但是這個(gè)想法總是被拒絕。這時(shí),索老師讀了《趙陳杰》,我非常激動(dòng)。當(dāng)我收到老師的證書(shū)時(shí),我看到了索老師的微笑,那是一個(gè)滿意的'微笑。我深深知道,老師的微笑是對(duì)我自我超越的肯定,我讀懂了老師的滿足。從四年級(jí)到現(xiàn)在,每個(gè)寒假都能拿到證書(shū)。“但多少愛(ài)有一寸長(zhǎng)的草,第三個(gè)春光”,我知道,只有我更快,更高,更強(qiáng),索先生的笑容才會(huì)更喜人。
老師的笑聲伴隨著我的小學(xué)生活,鼓勵(lì),希望,欣慰。給我信心,給我力量,讓我在人生之初茁壯成長(zhǎng),有個(gè)好的開(kāi)始。我想,無(wú)論何時(shí)何地,我最難忘的,就是索老師的笑容最令我迷戀。感謝索老師的微笑。愿天下所有的老師都像索老師一樣,去笑,去笑,去嘲笑自己的學(xué)生!
老師的笑作文 篇15
笑是人人具備的表情,在生活中,我們每時(shí)每刻都能見(jiàn)到笑,既有老師的笑、同學(xué)的笑,也有父母的笑、朋友的笑。在今天上午課間跑操的時(shí)間里,我想了這樣一個(gè)問(wèn)題:各個(gè)任課老師的笑(僅限于課堂上)都是什么樣子的呢?
語(yǔ)文老師的.笑呢,給人一種慈祥的感覺(jué)。她笑起來(lái)就像我們的母親一樣,給人溫暖、和藹可親的感受。
而數(shù)學(xué)老師的笑,一般都很少。有時(shí)候在課堂上,會(huì)出現(xiàn)自己被自己搞暈的情況,而這時(shí),老師便會(huì)露出笑容。
英語(yǔ)老師的笑,我只能說(shuō)在印象中,因?yàn)橹挥械韧瑢W(xué)們回答問(wèn)題正確的時(shí)候,老師才會(huì)有一些笑。
品社老師和科學(xué)老師的笑有幾分相似,都是開(kāi)玩笑的笑,并且一旦生氣,那笑便一溜煙無(wú)影無(wú)蹤了。
音樂(lè)、美術(shù)和傳統(tǒng)文化以及體育老師的笑,不仔細(xì)觀察是見(jiàn)不到的,真是少之又少。而微機(jī)老師好像從來(lái)都沒(méi)笑過(guò),一臉嚴(yán)肅的感覺(jué)。
待到畢業(yè)時(shí),老師們的笑應(yīng)珍藏在心底,更不能忘記這五年的師生情!
老師的笑作文 篇16
在四年級(jí)的第一學(xué)期,我們班新來(lái)了一位漂亮的女老師,她白白的皮膚看上去很文靜;她炯炯有神的大眼睛透著智慧;她秀氣的臉龐總是帶著微笑,她就是我們的班主任陳老師。
陳老師給我們印象最深的就是愛(ài)笑,不笑不說(shuō)話。以前,看到老師的滿面春風(fēng),聽(tīng)到老師地笑聲對(duì)我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是奢侈鏡頭,我們想都不敢想。但我們的陳老師一點(diǎn)兒也不吝嗇,她總是給我們一種春風(fēng)拂面的感覺(jué),她非常愛(ài)笑,從早笑到晚,笑的是那么陽(yáng)光、笑的是那么甜、笑的是那美。陳老師的笑充滿著慈愛(ài)、陳老師的笑充滿著鼓勵(lì)、陳老師的笑給了我們自信和勇氣、陳老師的笑促我們進(jìn)步和提升、陳老師的.笑伴我們成長(zhǎng)。
我們最?lèi)?ài)上陳老師的課,在課堂上她總是面帶笑容給我們講課,我們看的是那么高興,聽(tīng)的是那么舒服,學(xué)的是那么有勁,感覺(jué)是那么親切。每當(dāng)老師提問(wèn)時(shí),我有時(shí)不敢回答,怕出錯(cuò),看到了老師地笑,那笑仿佛在鼓勵(lì)我,別害怕,要自信!于是我大膽舉手回答,這時(shí),我看到了老師滿意地笑;有一次我犯了錯(cuò)誤,提心吊膽地低著頭來(lái)到老師面前,我抬起頭時(shí),看到了又是老師地笑,在那一刻,我認(rèn)識(shí)了自已的錯(cuò)誤,記住了老師的教導(dǎo);我遇到難題時(shí),老師教育我要多動(dòng)腦,會(huì)思考,于是我開(kāi)動(dòng)腦筋,獨(dú)立思考,我看到老師露出了放心地笑;期末考試,我的成績(jī)?nèi)嗟谝幻蠋熆粗衣冻隽诵牢康匦Α?/p>
陳老師的笑如同金燦燦的陽(yáng)光溫暖著我們的心,使我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
老師的笑作文 篇17
我最敬愛(ài)的是老師,我從便喜歡上語(yǔ)文課,因此對(duì)教授語(yǔ)文的老師有了一份獨(dú)特的感情。老師把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),把自己的只是傳授給了學(xué)生,而,留給自己的確實(shí)雙鬢白發(fā)。
給我印象最深的就是我的語(yǔ)文老師——鐘老師。記得第一次見(jiàn)到鐘老師的時(shí)候,總覺(jué)的她很特別,有種說(shuō)不出的特別。鐘老師的眼里總是放射初柔和的光,一臉的笑容使同學(xué)們感到親切,同學(xué)們也甜甜地喊她“鐘老師!”
笑,最美好的。但在我的心目中鐘老師的`笑是最美。以前,我以為老師最讓我感到害怕,然而,鐘老師的每一堂課都用笑容來(lái)面對(duì)我們這些淘氣包,使我一下子明白,老師不是令人害怕的而是令我們感到和藹可親的。鐘老師的笑給她生動(dòng)的語(yǔ)文課增色不少,所以大家都喜歡聽(tīng)她的課,但是鐘老師也有生氣的時(shí)候。記得有一次,坐在教室后面的“四大金剛”在課堂上聊天,也許是由于聲音太大,讓那些原本自制能力較差的同學(xué)也都加入。同學(xué)們看見(jiàn)鐘老師那常掛笑容的臉上一下子變得嚴(yán)肅起來(lái),教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。鐘老師便停下來(lái)批評(píng)那些同學(xué),也許是鐘老師覺(jué)得不應(yīng)該耽誤大家的時(shí)間來(lái)批評(píng)個(gè)別同學(xué),便對(duì)我們語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“同學(xué)們,時(shí)間是你們的,浪費(fèi)時(shí)間也是你們的事,你們這時(shí)正是學(xué)習(xí)的時(shí)候,你們現(xiàn)在不努力,那以后怎么才能成材?你們?cè)谡n堂上浪費(fèi)的時(shí)間要想在課后補(bǔ)回來(lái)是很難的!……好了,我繼續(xù)講課……”這是鐘老師對(duì)我們的期望,她希望我們成為有用之材。我也一直拿這句話激勵(lì)自己,讓自己的知識(shí)豐富起來(lái),對(duì)自己的要求更高。
說(shuō)實(shí)話,誰(shuí)不愿意結(jié)交這樣的良師呢?愿鐘老師的甜甜的笑容永駐面龐!
老師的笑作文 篇18
她,長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā),扎著一條馬尾辮;額頭被窗簾似的劉海遮住了,好像很害羞似的;額頭下是兩道又黑又濃的眉毛;眉毛下是兩顆像黑葡萄一樣的眼睛,水汪汪的,眨起眼來(lái)可好看了!她,就是我們的班主任。
我最喜歡班主任笑的樣子了,她笑起來(lái)可好看了!眼睛“彎下了腰”,小酒窩也出現(xiàn)了,嘴角也往上揚(yáng)了揚(yáng)。這就是她笑的樣子。
記得有一次,我走在放學(xué)回家的路上,前方出現(xiàn)了一輛白色的摩托車(chē),車(chē)上坐著一位穿著樸素的女士,帶著口罩和頭盔。仔細(xì)一看,原來(lái)是我最喜歡的班主任!該怎么和她打招呼呢?是敬禮還是……只見(jiàn)車(chē)已經(jīng)開(kāi)到我前方一米左右,我只好手忙腳亂地抽出一只手,左右搖晃,嘴里發(fā)出“嗨”的聲音。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,她對(duì)我笑了!你可能會(huì)問(wèn)我,老師帶著口罩,怎么看到她對(duì)你笑呢?
因?yàn)榘嘀魅涡Φ臅r(shí)候,不僅有小酒窩,她的眼睛還會(huì)彎。所以我知道,她一定是笑了。
下課時(shí),我總能在教室里看到老師的身影。她坐在一張椅子上,優(yōu)雅地翹起腿,卷起袖子,握著筆在批改作業(yè),她手中的筆在本子上揮舞著。當(dāng)她看到一些同學(xué)寫(xiě)的字很漂亮的時(shí)候,她會(huì)露出欣慰的笑容,小酒窩又掛在了臉上。當(dāng)她改到寫(xiě)字馬虎的同學(xué)的作業(yè)時(shí),小酒窩又消失了,眉毛也皺了起來(lái),她把那作業(yè)本的.主人叫到身旁,拍著那位同學(xué)的肩膀,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“從字就可以看出一個(gè)人的品質(zhì)……”
那位同學(xué)聽(tīng)了老師的教誨,慚愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師拍了拍他的肩膀,說(shuō):“知錯(cuò)能改,為時(shí)不晚呀!”說(shuō)完,老師的小酒窩又出現(xiàn)了。
我們愛(ài)您,最和藹可親的愛(ài)笑的班主任!
老師的笑作文 篇19
微笑是多么簡(jiǎn)單的詞,可是在我們班主任黃老師身上,我看到了"微笑"的多種意義。
微笑就是鼓勵(lì),是無(wú)聲親切的語(yǔ)言。人總是會(huì)有失敗,我在這學(xué)期參加一次寫(xiě)作比賽,結(jié)果我名落孫山。那段日子真不好過(guò),被自己搞的十分心煩。老師見(jiàn)我這樣,仿佛就讀懂了我的心思。慢慢走來(lái),撫摸著我的頭,細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō):"怎么了,是因?yàn)楸荣悊幔科鋵?shí),比賽重在參與,只要你自信多一點(diǎn),努力多一點(diǎn),就可以了。"老師坐在我的對(duì)面,看著我,我慢慢地抬起頭。老師微笑地說(shuō):"只要笑一笑,沒(méi)什么大不了,失敗不可怕,可怕的是你無(wú)法在失敗中站起來(lái)"。老師的話,仿佛一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。那微笑是前進(jìn)的動(dòng)力。是的我爬起來(lái)了,多讀,多看,多寫(xiě)。不會(huì)再在那條路上跌倒了。
微笑是嚴(yán)厲,包含最真摯的愛(ài)心。我是一個(gè)調(diào)皮,可愛(ài)的小孩。犯過(guò)不少錯(cuò)。有一次上數(shù)學(xué)課,我和同桌講話,被老師看見(jiàn)了,但她一句話都說(shuō),我想,完了,這下完了。果然,老師叫我到辦公室。我去了,老師正在那里安靜的改作業(yè)。老師讓我在外等幾分鐘。語(yǔ)氣中沒(méi)有帶責(zé)罰的語(yǔ)調(diào),這讓我放下不少心,幾分鐘后老師問(wèn)我:"你剛才看我?guī)追昼姼闪耸裁矗?quot;改學(xué)生的作業(yè)"我羞愧地說(shuō)。老師滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):"我?guī)追昼娍梢愿暮枚啾咀鳂I(yè)。這短短的'時(shí)間可多了,如果上課不講話,就可以聽(tīng)很多知識(shí),珍惜時(shí)間吧!老師微笑著,但話里不缺乏嚴(yán)厲,更包含了老師無(wú)私的愛(ài)心。使我明白珍惜每一分鐘,就會(huì)有不同的收獲。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師的微笑,它提醒我,不讓我的人生走偏路。我也反省自己,回顧一天,有何收獲。
老師的笑作文 篇20
有人說(shuō),老師的教導(dǎo),像陽(yáng)光,照進(jìn)我的心中;而潘老師的教導(dǎo),卻像“笑炮”,射進(jìn)我的心里。
潘老師不愧是我們的數(shù)學(xué)老師,正面看,他的'臉是“長(zhǎng)方形”,側(cè)面看,則是“三角形”。那臉上鑲嵌著一雙不大不小的眼睛,眼里透著嚴(yán)肅與堅(jiān)定,嘴巴的上邊還有不少胡子,怎么看都是一位嚴(yán)格的班主任。再加上他那又高又瘦的身材,活像一根竹子,挺得筆直,常年喜歡穿淺色的T恤,我開(kāi)始便沒(méi)有對(duì)這位新老師產(chǎn)生多少好感。
直到上課時(shí),我才通過(guò)他的語(yǔ)言、目光看到了許多智慧與幽默。一次數(shù)學(xué)課上,潘老師帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)了倍數(shù)和因數(shù)。此時(shí),他將話筒遞到了吳同學(xué)前,只見(jiàn)吳同學(xué)左看看右瞧瞧,嘴巴張著卻說(shuō)不出口,那一雙無(wú)辜的小眼睛干巴巴地望著眼前的這位老師,吞吞吐吐地說(shuō)出了一句話:“36是6和6的倍數(shù),6和6是36的因數(shù)。”頓時(shí),原本安靜的教室溫度直升,同學(xué)們像碰到了老虎一般大叫,統(tǒng)統(tǒng)表示反對(duì)。就連潘老師也露出了“邪惡”的笑容,心里一定在想:嘿嘿,終于逮到了一個(gè)反面教材!潘老師似乎很享受這輕松的課堂,也用幽默的語(yǔ)言對(duì)吳同學(xué)說(shuō):“媽媽是吳同學(xué)和吳同學(xué)的媽媽?zhuān)瑓峭瑢W(xué)和吳同學(xué)是媽媽的兒子。”“哈哈哈哈……”大家都捂著肚子,眼睛像一道彎彎的彩虹,也在同時(shí)明白了知識(shí),因?yàn)檫@一句幽默語(yǔ)言,是經(jīng)過(guò)一位好老師的深思熟慮才得到的……
我喜歡潘老師,更喜歡他那“笑炮”般的教導(dǎo)。
老師的笑作文 篇21
微笑是每個(gè)人臉上最美的表情,我喜歡笑,也喜歡看到別人笑。老師的笑對(duì)我是最大的鼓勵(lì)和肯定。
學(xué)習(xí)了一年多的書(shū)法,終于我要準(zhǔn)備考四級(jí)了,心情是既興奮又緊張。我很想寫(xiě)出一手好字,將來(lái)成為像老師一樣的書(shū)法家。可有時(shí)候總是事與愿違。
記得有一次老師教我寫(xiě)“永”這個(gè)字,我看見(jiàn)老師寫(xiě)起“永”字是那么輕松,寫(xiě)得又那么好,心想:這個(gè)字寫(xiě)起來(lái)一定很容易,不需要我花費(fèi)很多的時(shí)間來(lái)練習(xí)這個(gè)字,只需要我一動(dòng)筆,隨便寫(xiě)幾個(gè),就能和老師一樣好,我便自信滿滿地寫(xiě)起字來(lái)。可是我寫(xiě)著寫(xiě)著發(fā)現(xiàn)“永”字并不好寫(xiě),它由最基本的八種筆畫(huà)組成的,其中“捺”最難寫(xiě),我練了幾十遍也沒(méi)有練好,老師看著我寫(xiě)的字直搖頭。我剛想放棄,想起以前媽媽給我講過(guò)達(dá)芬奇的`故事,達(dá)芬奇是世界著名的畫(huà)家,他小時(shí)候是從畫(huà)雞蛋開(kāi)始學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)的,他畫(huà)過(guò)的雞蛋多得數(shù)不清,甚至有上萬(wàn)個(gè)呢!但他從沒(méi)有放棄,才有了最后的成功。我想起這個(gè)故事,便認(rèn)真地練習(xí)了起來(lái)。
老師走到我的身邊看著我寫(xiě)的字,原來(lái)一直緊繃著的臉突然露出了微笑,摸著我的頭說(shuō):“不錯(cuò),你的字進(jìn)步了許多,只要再努力一把,你就能完全地把這個(gè)字掌握!”我看到老師臉上的笑容,好像渾身充滿了力量,又繼續(xù)練習(xí)起來(lái)。
我相信任何事情只要付出努力,并且持之以恒,就一定會(huì)收獲別人陽(yáng)光般的微笑。
老師的笑作文 篇22
塵埃感恩大地使他匯聚,水滴感恩煙海讓他浩瀚,白云感恩藍(lán)天任他悠蕩,我,感恩老師那淡淡的笑。
從虞老師第一天給我們上課起,我就開(kāi)始期盼她的每一節(jié)課,期盼每一節(jié)課前,與她的“上課”同時(shí)帶來(lái)的一個(gè)淡淡的、令人心若止水的笑。這笑有點(diǎn)深邃,又蘊(yùn)含著一絲不可捉摸的氣質(zhì),無(wú)與倫比的卷香,這笑像母親,像友人,像長(zhǎng)者,但是,這的的確確是一個(gè)老師的笑。
于是,我每節(jié)課前總是會(huì)格外認(rèn)真地注視老師微微洋溢的笑,不否認(rèn),這也是催促我學(xué)習(xí)的一種奇特卻不奇怪的方式。
虞老師的笑會(huì)給我注入一天的精神和活力。在冬天跑完漫漫晨練后,我總是習(xí)慣性地看一下虞老師那淡淡的'笑,很溫暖,很舒心,仿佛天也不怎么冷了,腳也不怎么酸了,聽(tīng)起來(lái)很虛,可她的作用就是那么實(shí),有一種說(shuō)不清道不明的東西,暖暖的烘著我的心窩。
記不清那是什么時(shí)候了,反正對(duì)于杭州這個(gè)不怎么下不雪的城市來(lái)說(shuō),是一個(gè)大雪飄飛的日子,我們班的同學(xué)一個(gè)個(gè)探頭探腦的,興奮不已。虞老師見(jiàn)狀,露出淺淺的、默默的笑來(lái)。先是一個(gè),再是一群,然后緩緩的一大部分同學(xué)都轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái),安靜的看著老師。這笑的魅力有多大!老師還是笑著,不語(yǔ),繼續(xù)慈愛(ài)的凝視著依舊注意于雪景的小部分同學(xué)們,干脆而明快的說(shuō)道——“上課!”
老師的笑也是很使人信任的。一次,一位同學(xué)中暑了,老師一邊給他刮痧,一邊一如既往地笑著,正嘴想嚎的同學(xué)平靜了下來(lái),殷殷望著虞老師,也笑了。
塵埃感恩大地使他匯聚,水滴感恩煙海讓他浩瀚,白云感恩藍(lán)天任他悠蕩,我,感恩老師那淡淡的笑。
老師的笑作文 篇23
一年一度的教師節(jié)又來(lái)到了。你知道嘛,今年已經(jīng)是第27個(gè)教師節(jié)啦!
你有什么樣的禮物想送給老師嗎?或者,你有什么心里話想對(duì)老師說(shuō)嗎?不妨來(lái)讀一讀下面兩位同學(xué)的作文吧,在他們的筆下,我們可以認(rèn)識(shí)兩位很有特點(diǎn)的老師,一位幽默叉敬業(yè),一位耐心而溫和。
李老師教我們語(yǔ)文,他巾等身材,胖胖的,加上他那鷹鉤鼻,活像笑星李金斗。并且,李老師說(shuō)話也像李金斗那樣幽默,他上課從不對(duì)人發(fā)火,讓同學(xué)們?cè)谛β曋卸弥R(shí)。
記得有一次,李老師教我們寫(xiě)信的格式,他說(shuō):“信寫(xiě)好之后,一定要加上一兩句祝福語(yǔ),適當(dāng)就行比如你們給我寫(xiě)信,祝我天天發(fā)財(cái),這就不對(duì)了。我是一名教師,天天上課,怎么會(huì)天天發(fā)財(cái)呢?”大家聽(tīng)了,會(huì)意地笑了。接著,李老師義說(shuō)道:“祝福語(yǔ)可要適當(dāng),而且一封信通常只要一個(gè)祝福語(yǔ)就夠了,如果寫(xiě)了兩個(gè)祝福語(yǔ)就不好。”說(shuō)著,只見(jiàn)他一只手敬禮,并且彎下腰鞠起躬來(lái)了,逗得大家哈哈大笑。接著李老師不動(dòng)聲色地說(shuō):“如果寫(xiě)了三個(gè)祝福語(yǔ)的話……”話還沒(méi)說(shuō)完,就看他一只手敬禮,另一只手作揖,還鞠著躬,大家笑得直揉肚子,我也笑得前仰后合。
或許你會(huì)覺(jué)得李老師上課太自由了,但是我們都喜歡聽(tīng),因?yàn)樗脑掞L(fēng)趣幽默,許多知識(shí)深深地在我們的心中扎下了根:李老師處理事情也不一樣,班級(jí)里犯錯(cuò)誤的同學(xué)站到他跟前,他會(huì)讓你很樂(lè)意地承認(rèn)錯(cuò)誤并改正。記得有一次,我們進(jìn)行月考,那次我發(fā)揮得不錯(cuò),在之后的幾天里,我總是趾高氣揚(yáng)的,上課編制毛線“小手套”。終于有一天,被李老師發(fā)現(xiàn)了,他走過(guò)來(lái),把我的“小手套”放在他的口袋里,看著我說(shuō):“你下課來(lái)找我。”然后繼續(xù)講課二下了課,自知理虧的我硬著頭皮走進(jìn)他的辦公室,李老師坐存椅子上說(shuō):“快請(qǐng)進(jìn),未來(lái)的小能手!”看著李老師那認(rèn)真樣,我不好意思地笑了。到了他面前,我十分慚愧地低下頭,可李老師并沒(méi)有說(shuō)我,而是問(wèn)我“臭”字怎么寫(xiě),我趕緊說(shuō)道:“臭是自大一點(diǎn)兒,”“對(duì)。”李老師肯定地說(shuō)。接著,他義語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“反過(guò)來(lái):自大一點(diǎn)就是臭啊!”我聽(tīng)了又差點(diǎn)兒笑起來(lái),可心里更加內(nèi)疚了。同時(shí),我又不禁佩服李老師的'幽默和智慧。
每次想到李老師的言行我都想笑,可現(xiàn)在笑不起來(lái)了,因?yàn)槲揖鸵厴I(yè)了,以后冉也聽(tīng)不到這幽默的話語(yǔ)和笑聲了我想深情地對(duì)李老師說(shuō)一聲:李老師,我們愛(ài)你!
笑,可以使人年輕,使人富有生機(jī),但是,李老師給予它新的內(nèi)容:讓人在笑聲中懂得知識(shí),讓人在笑聲中懂得做人的道理,我永遠(yuǎn)忘不了這笑聲!
老師的笑作文 篇24
生活中的笑千姿百態(tài),而微笑卻是最動(dòng)人心弦的。母親的微笑讓我們感到幸福,朋友的微笑讓我們快樂(lè);而老師的微笑卻給了我莫大的鼓勵(lì),讓我戰(zhàn)勝了自己。
小時(shí)候,我膽子小,上課總是不敢舉手發(fā)言,而那次老師微笑的`鼓勵(lì)卻徹底改變了我。
記得是三年級(jí)上學(xué)期,上課鈴響了,老師邁著矯健的步伐走進(jìn)教室。過(guò)了一會(huì)兒,老師提問(wèn)道:“誰(shuí)能用恍然大悟造一個(gè)句子?”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,我只能聽(tīng)到自己的心怦怦直跳。“哼,不就是舉手回答個(gè)問(wèn)題嗎?有什么可怕的!”我在心里這樣想著,于是我悄悄地舉起了手,舉得很低很低。我無(wú)意間抬頭望了望老師,發(fā)現(xiàn)老師正微笑著看著我,她用溫柔的眼神看著我,那微笑是那么的美麗,那么的動(dòng)人,給了我極大的鼓勵(lì),我鼓起勇氣,站起來(lái)大聲地說(shuō)出了答案,盡管回答得不夠流利,老師還是表?yè)P(yáng)了我,微笑著示意我坐下。老師的微笑是那么的動(dòng)人,那么有魅力,使我克服了心中的恐懼,戰(zhàn)勝了心中的挫折,每次上課都認(rèn)真聽(tīng)講積極舉手發(fā)言,學(xué)習(xí)成績(jī)也因此有了很大的提高。
從此以后,老師那甜美的微笑深深地印在了我的腦海里。老師的微笑如冬日的暖陽(yáng),溫暖了我的心田;如沙漠中的一泓清泉,讓我在恐懼中找到了希望;又如黑暗中的明燈,指引我前進(jìn)的道路,將激勵(lì)我勇往直前!
老師的笑作文 篇25
你們猜一猜,我們可愛(ài)的班主任是誰(shuí)?哈哈!當(dāng)然是愛(ài)笑的胡曉聰老師。我們胡老師的笑,讓我感到甜蜜,但這不是一般的甜蜜哦!
每次,胡老師都帶著笑走進(jìn)教室,那笑讓我們感到溫暖和幸福,像春雨的關(guān)愛(ài),也讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)路上一起開(kāi)心、歡樂(lè)!
記憶讓我們最深刻的就是今年的愚人節(jié)。
胡老師見(jiàn)我們科學(xué)考的很差!就假裝帶著嚴(yán)肅走進(jìn)教室,厲聲的說(shuō):“科學(xué)考成這樣,紹興不去了!”
胡老師一說(shuō)完,有的同學(xué)大叫:“啊!”有的'同學(xué)愣住了,甚至有的同學(xué)愣著愣著,唉聲嘆氣趴在桌子上了。因?yàn)槲覀內(nèi)嗤瑢W(xué)非常非常向往去紹興春游,那里有書(shū)中的百草園…。突然,胡老師哈哈大笑起來(lái),我覺(jué)得很奇怪,正在納悶時(shí),胡老師出其不意帶著微笑說(shuō):“愚人節(jié)快樂(lè),同學(xué)們!”。在胡老師的笑聲感染下,頓時(shí),教室里發(fā)出一陣陣嘻嘻爽朗的笑聲。但是有幾個(gè)同學(xué)卻還愣在那里,直到他們的同桌用手在眼前搖晃幾下,才回過(guò)神來(lái)。因?yàn)槲覀兊男β曆蜎](méi)了整個(gè)教室,剛才在神游之中的同學(xué)卻渾然不知發(fā)生了什么。
這就是胡老師的笑,給我們帶來(lái)了無(wú)限的開(kāi)心!
老師的笑作文 篇26
老師的微笑是春天明亮的陽(yáng)光,照亮了我們幼小的心靈;老師的微笑是夏天的雨水,滋潤(rùn)了我們的心田;老師的微笑是秋天成熟的果實(shí),香甜流進(jìn)了我們的心房;老師的微笑是冬天里抵御寒冷的太陽(yáng),溫暖了我們的心扉。
老師燦爛的笑容是我前進(jìn)的動(dòng)力。
記得在我四年級(jí)的時(shí)候,我的繪畫(huà)作品《掰手腕》在全國(guó)雙龍杯書(shū)法美術(shù)大賽中榮獲一等獎(jiǎng),我聽(tīng)到這個(gè)消息后,激動(dòng)得不得了,我仿佛看到整個(gè)世界都在微笑地對(duì)我說(shuō):“你真行!”我按捺住激動(dòng)的'心情,從老師手中接過(guò)了獎(jiǎng)狀。只見(jiàn),老師給了我一個(gè)微笑,說(shuō):“下次繼續(xù)努力,爭(zhēng)取在拿一個(gè)一等獎(jiǎng)!”那種發(fā)自內(nèi)心的微笑我永遠(yuǎn)也忘不了。
還有一次,我的數(shù)學(xué)考試的成績(jī)是95.5分,我開(kāi)心極了,因?yàn)槲液靡欢螘r(shí)間沒(méi)有取得這樣的好成績(jī)了。下課后數(shù)學(xué)老師笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō):“瑋穎,這次考得不錯(cuò),下次爭(zhēng)取考個(gè)100分哦!”我聽(tīng)了很高興,嘴里好像吃了一顆糖,甜到了我的心里。
老師那燦爛的笑容仿佛在贊美我,與我一起愉悅,給了我無(wú)窮的力量,就像陽(yáng)光灑滿我的心田。
老師友善的微笑是我自信的源泉。
我是一個(gè)外向的女生,但我也有內(nèi)向的一面,比如說(shuō):我怕發(fā)言、演講等,還有些害羞。但這內(nèi)向的一面卻使我有了許多煩惱。記得不久前,語(yǔ)文老師讓我們寫(xiě)對(duì)伍美珍作家寫(xiě)的《同桌冤家》的讀后感并演講。可我不敢上臺(tái)演講。眼看大家都演講完了,我還是不敢上臺(tái)。這時(shí),我看到老師
那友善的微笑,頓時(shí)信心百倍,我終于上臺(tái)演講了。
老師那友善的笑容一直鼓勵(lì)著我,給我自信,給我勇氣,就像號(hào)角吹起我前進(jìn)的旋律。
老師的微笑就像一把金鑰匙,開(kāi)啟了我的心靈大鎖。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記,因?yàn)樗o了我許多美好的事物。我需要它!需要老師燦爛又友善的笑容。
老師的笑作文 篇27
我最喜歡的老師是劉老師,最讓我回味無(wú)窮的是劉老師的微笑。
上學(xué)期的一天,“調(diào)皮大王”周亮為了逃避作業(yè),竟把《數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)》撕了幾頁(yè),還撒謊說(shuō)這幾頁(yè)不知道哪里去了。劉老師并沒(méi)有批評(píng)他,只是對(duì)他微微一笑,然后輕輕地?fù)u了搖頭說(shuō):“不是這樣吧!”周亮被老師的微笑震懾住了,乖乖地承認(rèn)了錯(cuò)誤并請(qǐng)求老師原諒。劉老師摸著周亮的頭說(shuō):“把你的聰明用到學(xué)習(xí)上,你會(huì)是最棒的。”后來(lái),周亮真的改掉了不寫(xiě)作業(yè)的毛病,數(shù)學(xué)成績(jī)也越來(lái)越好。
身為數(shù)學(xué)組長(zhǎng)的我也領(lǐng)略過(guò)老師微笑的魔力。記得一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn),我由于粗心只考了80分。回到家,父母對(duì)我百般指責(zé),我陷入了自責(zé)的泥潭中不能自拔。下午,我垂頭喪氣地來(lái)到學(xué)校,在樓梯口和劉老師碰個(gè)正著。劉老師拉著我的手微笑著說(shuō):“這次考試成績(jī)并不代表你的真正實(shí)力,只要你虛心學(xué)習(xí),養(yǎng)成認(rèn)真的.好習(xí)慣,下次一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。”我連連點(diǎn)頭說(shuō):“老師,謝謝您的鼓勵(lì)!”此刻,我心里充滿了感動(dòng)和力量。
我喜歡劉老師溫暖的微笑。
老師的笑作文 篇28
本來(lái),我們班是個(gè)比較一般的班級(jí),同學(xué)們的成績(jī)也一般。自從張老師提任我們的班主任后,同學(xué)們的成績(jī)大大提高了。張老師的“三笑”,最能說(shuō)明問(wèn)題。
四年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天,上語(yǔ)文課,第一次給我們上課的`張老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室。
一開(kāi)始,張老師提出了許多問(wèn)題,但大家都不敢舉手發(fā)言,怕答錯(cuò)了丟丑。張老師鼓勵(lì)大家:“同學(xué)們,不要怕,答錯(cuò)沒(méi)關(guān)系!”于是,同學(xué)們的手陸續(xù)舉了起來(lái)。這時(shí),張老師笑了,笑得那么甜蜜。老師的笑,是對(duì)同學(xué)的鼓勵(lì)。從那以后,大家發(fā)言可積極了。
張老師常把同學(xué)們較好的作文寄到報(bào)社去,每次都有一點(diǎn)收獲。當(dāng)班里有兩個(gè)同學(xué)的作文登上《孩子天地》后,張老師更是開(kāi)心,又爽朗地笑了。是啊,看到同學(xué)們的習(xí)作萌芽出土了,老師能不高興嗎?
期末考試,經(jīng)過(guò)老師、同學(xué)的共同努力,我班排列在年級(jí)第一,張老師高興得喜笑顏開(kāi)。瞧,他臉上的笑容就像是綻開(kāi)的一朵鮮花。
顯然,張老師的微笑同學(xué)們個(gè)個(gè)愛(ài)看。因?yàn)閺哪且凰查g的微笑中,同學(xué)們看到了自己的進(jìn)步,看到了自己美好的未來(lái)。
老師的笑作文 篇29
我已經(jīng)上四年級(jí)了,看著一年級(jí)的“小豆包”們,牽著媽媽的手怯生生地跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén),我不禁想起了三年前的我,和他們一樣,緊張而又興奮地邁進(jìn)教室,見(jiàn)到了讓我無(wú)比懷念的第一位小學(xué)老師——阮老師。
她的微笑我一輩子都不會(huì)忘記。
記得在上一年級(jí)時(shí),老師微笑著給我們講述了她自己上小學(xué)時(shí)候的趣事:她聽(tīng)說(shuō)要開(kāi)學(xué)的那一天,還沒(méi)有報(bào)名自己就走到學(xué)校去了,當(dāng)老師問(wèn)他叫什么名字,她只知道自己姓阮,別人叫她“小君”,就說(shuō):“我叫阮小君”,這個(gè)名字一直用到她上中專(zhuān)。在這些笑話里,老師讓我放松了心情,同時(shí),教我學(xué)會(huì)了寫(xiě)日記。對(duì)待班上那些“搗蛋分子”,老師也有“殺手锏”,罰他們抄課文,還要一字不落的`檢查。
在春意融融的日子里,阮老師會(huì)組織我們摘草莓、野炊,開(kāi)闊我們的視野;在烈日炎炎的夏季,阮老師為了讓我們認(rèn)真復(fù)習(xí),拿雪糕來(lái)“威脅”我們,我們的學(xué)習(xí)還真有提升;在碩果累累的秋天,阮老師帶我們刨花生,讓我們體會(huì)到了農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦;在白雪皚皚的冬天,阮老師為了我們的身體健康,從家里拿來(lái)了電飯鍋給我們熏醋,還組織我們跳繩比賽……每當(dāng)想到這些,我的淚水又會(huì)從眼角流淌下來(lái)。
還記得去年班里競(jìng)選班長(zhǎng)的時(shí)候,阮老師的微笑給予了我自信和鼓勵(lì),讓我競(jìng)選上了夢(mèng)寐以求的班長(zhǎng)職位,膽量得到了鍛煉。
開(kāi)學(xué)我們換老師了,我的心情十分難受,不知道在家哭了多少次,那天下課早,我就和伙伴們一起去一年級(jí)看望敬愛(ài)的阮老師,見(jiàn)到老師跨出門(mén)口的一霎那,我們撲向了老師懷里,看到那熟悉的微笑,我的眼淚禁不住又在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
雖然我們換了新老師,但我知道老師都是愛(ài)我們的,每個(gè)老師都有燦爛的微笑,我一定會(huì)努力適應(yīng)新老師的教學(xué)方法,做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。
有許多人對(duì)我微笑過(guò),但印象最深的還是老師給我的微笑。
老師的笑作文 篇30
世界上有生氣的老師、溫柔的老師、嚴(yán)肅的老師、美麗的老師……但我覺(jué)得我們的谷老師是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。
谷老師長(zhǎng)著一雙大大的眼睛,鼻子上架著一副眼鏡,總是笑瞇瞇的',誰(shuí)看了都會(huì)覺(jué)得她一點(diǎn)也不嚴(yán)格,那是因?yàn)樗龥](méi)有露出那嚴(yán)格的勁兒。
有一次,我頭天有一樣作業(yè)沒(méi)有完成,結(jié)果,放學(xué)時(shí)候被留下來(lái)補(bǔ)作業(yè)。眼看著爸爸就要來(lái)接我了,可是我還剩下好多作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完。于是我就想可不可以明 天早上再寫(xiě)呢?我把這個(gè)想法告訴老師,本以為會(huì)得到同意,可是我卻見(jiàn)到老師生氣地說(shuō)“不可以!”三個(gè)字。我只好用最快的速度,在那里拼命地把老師布置的作 業(yè)完成。
還有一次,我去送東西,回來(lái)時(shí),當(dāng)時(shí)我們?cè)诙䴓牵稍谝粯嵌悸?tīng)到老師的“咆哮”聲。
我想:嚴(yán)師出高徒。老師對(duì)我們嚴(yán)厲是為我們好,所以以后我要好好表現(xiàn),爭(zhēng)取讓老師不嚴(yán)厲,這樣我們和老師都高興。
老師的笑作文 篇31
今晚的星星好像特別少,只有幾顆,而它們?cè)诤诮z稠密的天空玩的特別起勁,周?chē)鷦t是一片寂靜,爸爸媽媽都睡了,只有時(shí)鐘發(fā)出了沉悶的嘀嗒聲,女孩兒樂(lè)樂(lè)在床上翻來(lái)覆去的,根本睡不著,只能呆呆地望著天空中少得可憐的星星,試圖從窗外的世界找到什么能使她好奇的。突然,閃過(guò)一道亮光,對(duì)面有一 燈亮了。啊,那不是老師嗎?這么晚老師還沒(méi)睡,還在批發(fā)作業(yè),白天上課為什么總有那么多精力使課堂活躍起來(lái)呢?樂(lè)樂(lè)不再去想,而是慢慢地睡著了……第二天一早,樂(lè)樂(lè)便早早的起了床。
今天是9月10日——教師節(jié),我要送給老師一件特別的禮物,樂(lè)樂(lè)心想。可是送什么呢?樂(lè)樂(lè)左看右看,目光落在一束樸實(shí)而又美麗的`秋菊上,那可是樂(lè)樂(lè)最喜愛(ài)的花。對(duì),就是它了!樂(lè)樂(lè)自言自語(yǔ)著,有點(diǎn)不舍,可最終還是毫不猶豫地快樂(lè)地飛奔出了家門(mén)。
來(lái)到了老師辦公室,老師不在,樂(lè)樂(lè)心想,老師肯定還沒(méi)來(lái)到學(xué)校,樂(lè)樂(lè)便輕手輕腳地走到老師窗前,看到老師桌上堆著厚厚一疊作業(yè)本,有一本攤開(kāi)著,上面的墨跡還是沒(méi)有干。“老師比我起得更早,一定在教室打掃衛(wèi)生!”樂(lè)樂(lè)心中不禁涌起一股深深的感動(dòng)。她輕輕的把秋菊放在老師簡(jiǎn)樸的筆筒中,又用潔白的手絹?zhàn)屑?xì)的擦地球儀上的灰塵,最后滿心歡喜地跑出了辦公室。心里不停的猜想著老師收到花后的心情。樂(lè)樂(lè)前腳剛走,李老師便走進(jìn)了辦公室。準(zhǔn)備繼續(xù)批閱還沒(méi)有看完的作業(yè)。忽然看到了那束秋菊,在晨光的照耀下顯得分外嬌艷,美麗。李老師笑了,那是發(fā)自內(nèi)心的笑,笑得那樣快樂(lè),那樣欣慰……
老師的笑作文 篇32
一天,我們班開(kāi)展了一次主題班會(huì)——“為他人喝彩”。
郭老師首先向我們提出了一個(gè)問(wèn)題:“如果別人超過(guò)你,你會(huì)怎樣想?”同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地發(fā)表自己的意見(jiàn)。有的說(shuō):“我會(huì)加倍努力,再次超過(guò)他。”有的說(shuō):“佩服他。”
郭老師拿出一本書(shū),說(shuō):“我向同學(xué)們介紹一本書(shū),《笑貓日記之保姆狗的陰謀》。這本書(shū)主要寫(xiě)了保姆狗嫉妒牧羊犬帥仔,嫉妒它是那么完美,嫉妒它得到那么多的愛(ài)。所以,在帥仔身邊,總是危機(jī)四伏。最終,保姆狗因車(chē)禍死了。”聽(tīng)完老師說(shuō)的話,我不禁為保姆狗的死感到惋惜。
過(guò)兩天,我對(duì)《笑貓日記》里的.一句話:“其實(shí),我們每個(gè)人的頭上的頭上都有一片屬于自己的天空。”感到疑惑,就請(qǐng)教郭老師。郭老師微笑著摸了摸我的頭發(fā)說(shuō):“‘天空’是指別人對(duì)你的夸獎(jiǎng),對(duì)你的愛(ài)。當(dāng)一個(gè)人嫉妒別人擁有這些東西時(shí),嫉妒這個(gè)毒瘤就會(huì)使他喪失理智,做出一些瘋狂的事情。”聽(tīng)了之后,我大了一個(gè)寒顫。我繼續(xù)問(wèn)老師:“老師,您認(rèn)為我們應(yīng)該如何去欣賞別人?”
郭老師意味深長(zhǎng)地說(shuō):“嫉妒別人,傷害的不僅是別人,嚴(yán)重的是形成了一種不健康的心理,使自己變得心胸狹窄。懂得欣賞別人,不但表現(xiàn)了自己心胸寬廣,而且可以從別人身上發(fā)現(xiàn)自己的不足,使自己變得更優(yōu)秀。”我:“俗話說(shuō)‘人外有人,天外有天’。”
《笑貓日記》不僅給我和老師上了一課,還讓我發(fā)現(xiàn)郭老師親切的一面。
老師的笑作文 篇33
老師,請(qǐng)您笑一笑,好嗎?
這個(gè)學(xué)期以來(lái),我?guī)缀鯖](méi)有看見(jiàn)您的笑容。為什么您總是繃著一張臉?您不知道它有多難看嗎?您知道嗎?正是因?yàn)槟囍哪槪液ε乱?jiàn)到你們,我總是躲 著你們。正是因?yàn)槟鷩?yán)肅的呵斥,班上少了分活躍,少了分歡騰。實(shí)際上,我們自己也很慚愧,是因?yàn)槲覀儾徽J(rèn)真讀書(shū)學(xué)習(xí),是因?yàn)槲覀冋{(diào)皮,不聽(tīng)您的話,讓您不 高興,讓您為我們操心。對(duì)不起,老師。但是,成績(jī)不代表一切啊。我們也有好的地方,我們也有好的同學(xué)啊。 我知道,您也有自己的難處,您也不容易,您還有自己的孩子要管教,而且您身體也不好。您是個(gè)老師,自然有自己的威嚴(yán),但是老師也可以做朋友哇。假如您和我 們做成了朋友,您也經(jīng)常的'笑,那么我們的距離就會(huì)縮小很多的,我們也會(huì)愿意聽(tīng)您的話的。
我們?nèi)悄鷼庖彩遣粦?yīng)該的,但誰(shuí)不會(huì)犯錯(cuò)誤呢。而且我們還是孩子呢!希望老師能把微笑送給我們,能把緊皺的眉頭舒展開(kāi)來(lái),那么我們會(huì)多么高興啊。
老師,笑一笑吧!
老師的笑作文 篇34
“哎,痛苦的一天又要來(lái)了,”星期六早上,剛起床的我便張大嘴巴朝著天空喊到。
離舞蹈班越來(lái)越近了,我的心里猛然覺(jué)得一陣陣恐懼,因?yàn)榈搅宋璧赴啵秃孟襁M(jìn)到了火山,這個(gè)小火山隨時(shí)都可能爆發(fā)。
剛走進(jìn)舞蹈班,我就迎面碰到了舞蹈班的大魔王——舞蹈老師。我對(duì)著老師笑了一下就“飛”一般的竄到了教室,老師什么表情也沒(méi)有,一臉嚴(yán)肅地跟了進(jìn)來(lái)。
“大魔王”一踏進(jìn)教室,我們身上馬上就感覺(jué)到有一股冷氣直往上竄,老師看了看我們,冷冷地說(shuō)到:“現(xiàn)在開(kāi)始?jí)和龋⒁獠灰祽小!边@句話飛快地飄進(jìn)了我們的耳朵里,我們連一秒也不敢停留,動(dòng)作整齊地走到了把桿前面開(kāi)始?jí)和取U龎褐彝蝗桓杏X(jué)到一股冷氣向我這兒飄來(lái),回頭一看,呀!是“大魔王”走到了我身后,我緊張極了,心里想“大魔王”估計(jì)要出招了,正想著,她突然用手按住我的身體,把我的腿使勁往后拉,直到“砰”的一聲,我一屁股坐到了地上,我摸著摔的生疼的屁股,心想:這老師也太狠了吧!她這樣對(duì)我這樣的小學(xué)生,是不是太過(guò)分了!“哼!”
休息的時(shí)候,我就想,“大魔王”老師難道不會(huì)笑嗎?現(xiàn)在我要解開(kāi)我的謎!我和同學(xué)商量了一會(huì),于是開(kāi)始了我們的秘密計(jì)劃。
我和同學(xué)在老師邊上高聲地講著笑話,其實(shí)是故意讓老師聽(tīng)到,一個(gè)接著一個(gè)的講,終于,老師聽(tīng)到了我們說(shuō)的.笑話,不由地跟著笑了起來(lái)。老師溫柔地說(shuō):“沒(méi)想到你們真會(huì)講笑話呀!”我們聽(tīng)了,一個(gè)個(gè)會(huì)心地笑了。然后,大家一個(gè)個(gè)都目不轉(zhuǎn)睛地看著老師,我真想告訴老師,你笑的時(shí)候真好看呀!
“大魔王”老師,我們知道你嚴(yán)格要求我們,是為對(duì)我們好,但是我還是希望你以后能多笑一笑,因?yàn)槟阈ζ饋?lái)的時(shí)候真的很好看!
老師的笑作文 篇35
我心目中的老師不是蠟燭,也不是春蠶,而是浩瀚夜空中一顆顆明亮的星星。
“笑”星
“同學(xué)們,昨天我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了第二課《林海》,知道課文寫(xiě)了嶺、林、花三種景物,并且學(xué)習(xí)了寫(xiě)林的這一部分,今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二部分——林。大家先自由讀一讀寫(xiě)林的這一部分,讀完之后,閉上眼睛想像一下大興安嶺的美。”一上課,班主任老師就微笑著對(duì)我們說(shuō)。“目之所及……”“目之所及……”同學(xué)們讀了起來(lái)。讀完之后,同學(xué)們都閉上眼睛,用心靈去感受大興安嶺的美。“美不美?”“美!”同學(xué)們齊聲喊起來(lái)。“美在哪里呢?”整節(jié)課,老師都笑容滿面。怎麼樣,班主任老師的微笑和上課時(shí)溫和的態(tài)度,是不是像一顆笑星呢?
“火”星
說(shuō)班主任老師是“火”星,真是再恰當(dāng)不過(guò)了。只要她一進(jìn)教室,整個(gè)教室里就會(huì)鴉雀無(wú)聲。大家一個(gè)個(gè)看書(shū)的看書(shū),做題的做題,都像模像樣的`。語(yǔ)文課上,同學(xué)們更是正襟危坐,全神貫注。整個(gè)上課的過(guò)程中,班主任老師的一雙眼睛就像美軍的雷達(dá)一樣掃個(gè)不停,讓人一點(diǎn)都不敢走神兒。
有一次,升國(guó)旗儀式完畢后,班主任老師表情嚴(yán)肅地和我們回到教室。“李繼淵,歐陽(yáng)帆,站起來(lái)!”只聽(tīng)班主任老師一聲怒吼,教室里的空氣頓時(shí)
凝固起來(lái)。“你們?yōu)槭颤N在大會(huì)上被批評(píng)了?把事情原封不動(dòng)地說(shuō)一遍!”“老師,是星期三,梁霄讓我和歐陽(yáng)帆扔垃圾,我把垃圾從六一班的墻那里扔出去了,歐陽(yáng)帆把垃圾扔在六一班那里了。”李繼淵說(shuō)。“梁霄為什麼讓你們倆扔垃圾?”“梁霄吃了糖,把紙給我們了。”歐陽(yáng)帆說(shuō)。“你們倆這樣做對(duì)嗎?”“不對(duì)。”“那以后怎麼做?”“不亂扔垃圾。”“坐下。同學(xué)們,亂扔垃圾就好比隨地吐痰,對(duì)環(huán)境造成威脅,是很不道德的。從這樣一件小事中,就足以看出一個(gè)人的品質(zhì)。這些你們不是不知道,為什麼還要這麼調(diào)皮?老師給你們說(shuō)過(guò)很多次,‘勿以惡小而為之,勿以善小而不為’,為什麼記不下呢……下課!”班主任老師一說(shuō)完,就生氣地走出了教室。(一堂課總算過(guò)去了)
這下大家知道了吧,“笑”星+“火”星=班主任老師的“星”。你們說(shuō),有這麼一位可親可敬的老師,我們能不感到幸福、快樂(lè)嗎?
老師的笑作文 篇36
有一位老師常常在我困惑的時(shí)候幫助我,在我遇到挫折時(shí)鼓勵(lì)我。她在我的腦海里永遠(yuǎn)是慈愛(ài)的,她就是我的啟蒙老師——楊老師。
楊老師是我小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師,她美麗、大方且端莊,略有銀絲的秀發(fā)下有一雙炯炯有神的大眼睛,她很少打?qū)W生,每天面對(duì)我們的是一張笑臉。
有一年陜北娃征文大賽,每班抽了3名同學(xué),眼看兩個(gè)名額已經(jīng)有主,我認(rèn)為在怎樣也輪不到我,于是開(kāi)始安心地寫(xiě)作業(yè)。老師看了一圈后,目光停在了我的身上,“好了,最后一個(gè)名額就張春雨吧!”我一聽(tīng)到我的名字,立馬抬起頭,看到老師已在黑板上寫(xiě)下我的名字。意思就是說(shuō)我被選上了,我愣了一下,要知道我可是從來(lái)不參加這些活動(dòng)的。下課后,我想了想,萬(wàn)一沒(méi)得獎(jiǎng)怎么辦?那老師要多傷心呀!不行,我要讓老師去掉我。我以兔子的速度沖到老師辦公室結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō):“老……老師,我不想?yún)⒓诱魑拇筚悺!薄盀槭裁茨兀俊崩蠋熞荒樸坏乜粗遥拔遥遗挛业貌涣霜?jiǎng),讓您失望。”“老師呢,知道你作文水平不錯(cuò),所以才選你的,放心吧,你一定不會(huì)讓我失望的。”上課鈴聲響了,“好了,快回去上課吧!”后來(lái)我又想,得不得獎(jiǎng)無(wú)所謂,盡自己最大的努力就好,重在參與嘛。
以后,只要有時(shí)間我就會(huì)構(gòu)思怎樣寫(xiě)作文,去辦公室請(qǐng)教老師。不久后,老師通知我們參賽結(jié)果出來(lái)了,我們?nèi)齻(gè)都獲獎(jiǎng)了。過(guò)了幾天,老師把我叫到辦公室,說(shuō):“知道嗎?你的`作文得了一等獎(jiǎng),我真替你高興。”不知怎的,我的淚水流了下來(lái),“如果沒(méi)有老師的開(kāi)導(dǎo),我怎會(huì)有這次一等獎(jiǎng)”?“你這孩子,怎么哭了?應(yīng)該高興才對(duì),來(lái),笑一笑!”老師蠟黃的皮膚上抹過(guò)一絲慈愛(ài)的笑,多么溫暖。
六年時(shí)光,如同白駒過(guò)隙,六年時(shí)光,什么都可以忘記,但唯一不能忘記的就是——老師那一抹慈愛(ài)的笑。
老師的笑作文 篇37
在你遇到困難的時(shí)候,老師的微笑使你信心滿滿;在你獲得成功的時(shí)候,老師的微笑讓你干勁倍增。在你感到悲傷的時(shí)候,老師的微笑使你感動(dòng)無(wú)比……這就是老師的微笑,它就像一把神奇的鑰匙,悄悄的叩開(kāi)了你的心扉。
期末的硝煙已經(jīng)散去,本來(lái)應(yīng)該平靜下來(lái)了的心情,卻又一次的被推上了高潮。望著手中那一份份的試卷,我一時(shí)間竟不知道該說(shuō)些什么。數(shù)學(xué),我最拿手,也是我最有信心的科目,這一次,卻成為了我失分的來(lái)源。望著同學(xué)們都沉浸在豐收的喜悅中,我的心情卻是一落千丈,低到了谷底。想想期末前的這幾個(gè)月里,我哪一天不是早起晚睡,就是為了多復(fù)習(xí)幾遍。有時(shí),我還將吃飯的時(shí)間貢獻(xiàn)了出去,因?yàn)槲抑溃瑸榱似谀┖蟮目鞓?lè),這些不算什么。
然而我熾熱的心再一次被撲滅了,多少天的努力,竟然毀于一旦。“付出就有回報(bào)”這句話是真的么,我的心中不禁泛起了疑團(tuán)……
天空就和我的心情一樣,陰沉沉的。
“誒呦!”在教學(xué)樓的拐角處,我正好和一個(gè)人撞個(gè)滿懷。我抬頭一看,竟發(fā)現(xiàn)是數(shù)學(xué)老師!一下子我就慌了神。不知道是因?yàn)檫@次數(shù)學(xué)沒(méi)考好還是怎么了:“對(duì)…對(duì)不起……”說(shuō)完這句話之后,我連忙把頭埋得低低的,等待著老師的訓(xùn)斥。然而令我驚奇的是,頭頂上竟響起了老師溫柔的聲音:“咦,你怎么了,臉怎么這么紅啊,剛才撞疼了么?”
聽(tīng)到這,我把頭埋得更低了,支支吾吾的說(shuō)道:“沒(méi)…沒(méi)什么。”頓時(shí),老師就明白了,輕聲說(shuō)道:“啊,還是因?yàn)閿?shù)學(xué)沒(méi)考好的緣故吧,那好,我們坐下來(lái)慢慢說(shuō)。”說(shuō)罷,老師就拉著我座到了凳子上。頓時(shí),我就感到一種莫名的感動(dòng),看來(lái),老師是唯一一個(gè)能理解我心情的人了。于是,在老師的鼓勵(lì)下,我一股腦就把我的想法說(shuō)了出來(lái)。
聽(tīng)完了我的訴說(shuō),老師若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō)道:“同學(xué),其實(shí)一次考試沒(méi)有考好并沒(méi)有什么,俗話說(shuō)‘勝敗乃兵家常事’,這考試就好比打仗,敗了又怎么了,關(guān)鍵是看你會(huì)不會(huì)總結(jié)失敗的'教訓(xùn),為下一次的勝仗打好基礎(chǔ),”老師頓了一下,繼續(xù)說(shuō)道,“其實(shí)你是很有數(shù)學(xué)天賦的,平時(shí)也很下勁的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),這些老師都看在眼里。這一次的失敗不算什么,老師相信你會(huì)在下一次取得好成績(jī)的,加油吧。”
聽(tīng)完老師的話,我感到茅塞頓開(kāi),我慢慢的抬起了頭,發(fā)現(xiàn)老師正向我慈祥的微笑著,周?chē)囊磺校硷@得那么美麗……
我上二年級(jí)時(shí),數(shù)學(xué)不是很好,數(shù)學(xué)公式總是背了又忘,考試的時(shí)候經(jīng)常因?yàn)橄氩黄鸸绞譄o(wú)策。一次單元小考,爸爸要求我一定要考90分以上,當(dāng)時(shí)看來(lái),我感覺(jué)有些難度,但是父命難違,我只好硬著頭皮去考試。
考試那天,我十分緊張,迅速看了一遍試卷碰巧有需要用公式解答的題目,而我前一天偏偏沒(méi)有復(fù)習(xí)到,我急得如熱鍋上的螞蟻,該用的公式一時(shí)就是想不出來(lái)。就在這時(shí),老師正好走在我的身邊,她好像看出了我的焦慮,我抬頭看她的時(shí)候,她對(duì)我微笑了一下,仿佛在鼓勵(lì)我一樣,不知怎么的,老師這么一笑,我居然一下子想起來(lái)公式,我開(kāi)心極了,趕緊埋頭做完題目又檢查了一遍,帶著滿滿的自信我用微笑向老師表示了感謝……
第二天,試卷發(fā)下來(lái)了,出乎預(yù)料的是,我竟然考了滿分!興奮之余,細(xì)想來(lái),我真的體會(huì)到了一點(diǎn),那就是微笑不但可以為我們帶來(lái)溫暖,而且可以給我們力量。
我永遠(yuǎn)也忘不了老師的微笑,而且今后我也一定要多對(duì)別人微笑!
老師的笑作文 篇38
笑,會(huì)給人別樣的感覺(jué)。我喜歡老師那燦爛的笑容,因?yàn)樗梢允刮也辉俸ε吕蠋煟辉俸ε略诤诎迳蠈?xiě)字,因?yàn)槔蠋煹男ψ屛腋杏X(jué)像媽媽。
雖然,我已是高中生了,但害怕老師的感覺(jué)從未消除過(guò),我相信很多學(xué)生都和我有同感。
從我第一眼見(jiàn)化學(xué)老師,我就不喜歡她,因?yàn)樗蠈?duì)我們板著嚴(yán)肅的臉,我甚至有點(diǎn)討厭她,以致最?lèi)?ài)上化學(xué)課的我,居然也不愛(ài)聽(tīng)化學(xué)了責(zé)任也自然歸在老師身上,但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了。
周四的化學(xué)晚自習(xí)講卷子,老師帶了好幾個(gè)班,記不住太多的名字,只能隨意叫人回答問(wèn)題。終于叫到我了,到哪了,我趕忙問(wèn)同桌。走到黑板前,我頭腦一片空白,寫(xiě)的是驢頭不對(duì)馬嘴,心跳加速,手都快要抖起來(lái)了,可別不信,我說(shuō)的都是真話,不騙你。
當(dāng)老師看到我寫(xiě)的化學(xué)方程式時(shí)。她微微的.笑了。她問(wèn)我寫(xiě)的是哪個(gè)?我說(shuō)了,她告訴我說(shuō)不是,然后就讓我下去了。這使我特驚訝,老師居然沒(méi)有批評(píng)我,讓我并沒(méi)有感覺(jué)自己像十足的笨蛋,如果是以往的活,我的臉早就紅了,這次居然沒(méi)有,讓我感覺(jué)就像春天的陽(yáng)光一樣,照的我暖烘烘的,這不正像自己的媽媽嗎?像,的確像,這一笑,讓我想到了人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)。犯了錯(cuò),有改過(guò)照樣是好樣的。再看同學(xué)也并沒(méi)有多大反應(yīng),并沒(méi)有取笑我。這不正是我所需要的嗎?
老師那一笑,讓我的的確確承認(rèn)自己錯(cuò)了,老師并不嚴(yán)肅,并不像我想像的如老虎那樣看到就害怕。而是像媽媽?zhuān)覍?duì)自己原先的想法要改正了,自己身在福中不知福,還埋怨,還真是笨蛋呀。
老師那燦爛的笑容,我會(huì)永遠(yuǎn)記著,記著,師生就像朋友一樣,不必那樣畏懼。
我愛(ài)老師那一笑。
老師的笑作文 篇39
初次走進(jìn)教室,看到一位穿著白色衣服身材很高但有些瘦弱的年輕女老師,嚴(yán)肅的站在講臺(tái)上,審視下面的每個(gè)同學(xué)我坐在靠邊的位子上,偷偷地朝她望去,又怕和老師的視線相遇,又不得不把視線轉(zhuǎn)移下,和老師對(duì)視的尷尬場(chǎng)面會(huì)讓我臉紅的爆掉經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的朝夕相處,我漸漸的熟悉了這位年輕的女教師在我心中她有時(shí)像一位威嚴(yán)的審判長(zhǎng),讓我有點(diǎn)怕她;有時(shí)又像個(gè)和藹可親的大姐姐我們大家都開(kāi)始喜歡她了
我記得有一天,老師將同學(xué)們寫(xiě)的有關(guān)《預(yù)防青少年犯罪》的.觀后感交給了我并讓我挑選出幾分好的文章來(lái)讀,晚上我回到家后趕緊拿出大家寫(xiě)好的作文,開(kāi)始一份一份認(rèn)真閱讀一邊看一邊把看完的作文分成等級(jí),放在不同的地方,等全部看完了便整理好放到書(shū)包里,想要明天交給老師完成老師留得作業(yè),心里很高興相信老師會(huì)滿意的
第二天早上,我從書(shū)包里小心翼翼拿出作文怎么這么少?我疑惑了一數(shù)真的缺了好幾篇作文我回想昨晚的情景,“呀”我驚叫了一聲昨天晚上我看作文時(shí)接了個(gè)電話順手將作文放在電話旁邊了“這可怎么辦呀、我急得像熱鍋上的螞蟻臉變得紅紅的,連耳根都變得發(fā)燙了全身三萬(wàn)六千個(gè)毛孔都往外面冒虛汗沒(méi)辦法只能硬著頭皮找老師主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤了
走在去老師辦公室的路上想著一切可能發(fā)生的情形,不覺(jué)的有些膽顫了懷著坎坷不安的心情來(lái)到老師辦公室門(mén)前帶著顫音喊了聲“報(bào)告”后走進(jìn)辦公室,來(lái)到正在忙著批改作業(yè)的老師面前,老師看到我后和藹的問(wèn)我有什么事情,我做好了迎接暴風(fēng)驟雨的心理準(zhǔn)備跟老師講明原因,‘讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈寫(xiě)吧’我心里暗暗想到誰(shuí)知老師并沒(méi)有責(zé)怪我,只是笑容可掬的對(duì)我說(shuō),明天想著把作文帶齊就好了,我羞紅了臉在心里暗暗發(fā)誓以后再也不馬虎了看著老師的笑容,感覺(jué)好美
我滿身輕松的從辦公室里走出來(lái),眼前浮現(xiàn)著老師那寬容的笑容。
老師您笑一笑真美!
老師的笑作文 篇40
笑,是美好的。在我心目中,王老師的笑是最美的。
王老師一走進(jìn)教室,總是露出慈母般的微笑。她雖已三十多歲,但那不長(zhǎng)不短的秀發(fā)。月牙眉下,總是透著智慧的雙眼和那甜甜的` 笑。這給她形象生動(dòng)的語(yǔ)文課增色不少。所以我們都愛(ài)聽(tīng)她講課,也很愿意接近她談心王老師在我們心目中是一個(gè)非常快樂(lè)的人。
然而,有一次給我的印象最深的是:王老師那經(jīng)常微笑的臉上卻掛上了淚珠兒。天有不測(cè)風(fēng)云。一次上課的鈴聲已響過(guò)兩分鐘,王老師未到來(lái),我向窗戶外張望。突然,王老師從操場(chǎng)那邊向我們教室門(mén)口趕來(lái),聽(tīng)到我們班上其他老師的班不守紀(jì)律,老師微笑的臉一下拉下來(lái),同學(xué)們不知有多害怕被王老師批評(píng)。
可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是王老師竟說(shuō)自己沒(méi)有盡到責(zé)任,沒(méi)管好我們班,聽(tīng)到這句話我們傷心哭了,此時(shí)老師也和我們一起流淚,老師還說(shuō):“師生快樂(lè)同享同分擔(dān)困難,有錯(cuò)就改。
過(guò)后,我們很后悔昨天發(fā)生的事,知道自己沒(méi)有盡至一個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任。從此以后,我懂得共甘共苦的意思并相信四(2)班在王老師的微笑下每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)!
老師的笑作文 篇41
老師的微微一笑對(duì)我是很重要的,每當(dāng)項(xiàng)老師滿臉笑容的時(shí)候,我很開(kāi)心;每當(dāng)項(xiàng)老師愁眉苦臉的時(shí)候,我很傷心。而我今天的目標(biāo)是:只要老師露笑臉。
今天有一場(chǎng)測(cè)試,我的內(nèi)心非常的緊張,生怕自己考不好,項(xiàng)老師走進(jìn)教室的.時(shí)候,表情嚴(yán)肅。我默默地想:我一定要取得好成績(jī),讓項(xiàng)老師開(kāi)心,哪怕是微微一笑!
考試開(kāi)始了,我的心砰砰直跳,老師發(fā)下了試卷,我一看,還好,還算簡(jiǎn)單,我就開(kāi)始揮筆了。考到一半,我發(fā)現(xiàn)有一題不會(huì)寫(xiě),我的腦子像斷電了一樣,怎么想也想不出來(lái)。突然,我的腦子里浮現(xiàn)出了項(xiàng)老師的笑容,我一下子放松了下來(lái),真是功夫不負(fù)有心人,答案終于被我想到了。
考試結(jié)束了,我砰砰直跳的心安靜了下來(lái)。我想:這一次我一定會(huì)取得好成績(jī),讓項(xiàng)老師露出甜甜的笑容。
項(xiàng)老師拿著批好的試卷走進(jìn)了教室,教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)。項(xiàng)老師把寫(xiě)得好的作文讀了出來(lái),真沒(méi)想到,第一篇竟然是我寫(xiě)的《我們班的開(kāi)心果》。在讀的時(shí)候,項(xiàng)老師微微一笑。
我想我成功了!
老師的笑作文 篇42
老師,也許您不知道,整天板著一張臉的您很可怕。板著臉無(wú)疑會(huì)使您添上幾分嚴(yán)肅和威信,可也讓我們對(duì)您又敬又怕。所以,我在這里鄭重地對(duì)您說(shuō):“老師,請(qǐng)笑一下。”
真的,您的笑對(duì)您、對(duì)我們都很有好處。當(dāng)某個(gè)同學(xué)做錯(cuò)事的時(shí)候,您如果能溫柔地笑一下,再進(jìn)行教導(dǎo),效果一定會(huì)比板著臉訓(xùn)訴好;上課的.時(shí)候,一個(gè)同學(xué)講了一個(gè)小小的笑話,如果您能把它看成一種活躍課堂氣氛的行為,微微地笑一下,我們會(huì)笑的更開(kāi)心,更踏實(shí),心情會(huì)更愉快,學(xué)習(xí)的效果會(huì)更好。
還記得六一節(jié)嗎?那一天,我們?cè)诮淌依锟鞓?lè)地跳呀,叫呀,用垃圾互相投擲,完全沒(méi)有注意到您的臉色越來(lái)越青。您沖上講臺(tái),一拍桌子,叫道:“反了!反了!你們都不把老師放在眼里了是不是?!翅膀硬了,想飛出學(xué)校了是不是?太不像話了!”我們臉上的笑容一下子凝固了,一邊聽(tīng)著您的訓(xùn)訴,一邊無(wú)聲地抗議,一天的好心情就這樣沒(méi)有了。老師,即使我們的行為有些過(guò)火,可是如果您能寬容地笑一下,我們?cè)摃?huì)多么感激您啊!
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