芝麻小人作文

　　在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的芝麻小人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　星期天的晚上，我邊洗澡邊玩水，不知不覺就過去了兩個小時。等我抬起頭來，發現所有的東西都變大了。洗發水變得像別墅那么大，浴缸幾乎變成了大海。我特別著急，就大聲喊：“媽媽，媽媽……”媽媽拿著毛巾走進來，卻沒看見我。媽媽說：“咦?你在哪兒呢?是不是沉到浴缸底兒啦?”我急忙向媽媽揮手，大聲喊：“我就在浴缸邊上呢。”媽媽拿來了放大鏡，終于找到了我。原來，因為我洗了太長時間的澡，縮水了，所以我變成了芝麻那么大的小人了。

　　媽媽說：“沒關系，只是縮水了。到窗臺上睡一晚上，晾干，沒準就好了。”于是，她用蘭花的花瓣和葉子給我鋪了一個小床，然后用小勺把我放了進去。本來我以為我能睡個好覺，但是我變小了，能聽懂動物說話了。所以一夜都能聽到小絨球——我養的小兔子，跟小蒼蠅吵架，它責怪小蒼蠅弄臟了它愛吃的菜，吵得我一夜都沒睡好。

　　早上，我睜開眼睛，發現自己還是只有芝麻那么小，而媽媽已經把我忘了，自己上班去了。我很著急，因為今天有我最喜歡的計算機課。幸好，桌子上還有一點餅干渣，我就吃掉了它，準備去上學了。這時候我又發現了一個新的'難題：平時離得很近的學校，現在可能要走上一天一夜了。于是，我想了一個新的辦法，就是騎著小絨球去上學。但是，小絨球還沒吃早飯呢。我就把葉子一片一片地扛過去，喂飽了它。

　　“喂，小絨球!”我跟它說，“你能帶我去學校嗎?”

　　“可以呀。”小絨球回答，“我知道你們學校在哪里。”

　　我緊緊抓著小絨球的耳朵，一路顛呀顛地到了學校。

　　第一節課是數學課，老師問了一個問題，非常的難。全班只有我—個人會，可老師看不到我舉手。我就直接鉆進了同桌的耳朵里，把答案告訴了他。他回答了這個問題，老師非常奇怪：“怎么以前數學最不好的同學居然答對了?”同桌就把真相告訴了大家，大家都看見了變小的我，覺得非常好玩。

　　第二節課是體育課，這下我發現了變小的好處。我跳到跑得最快的同學頭上，等離終點只有一點兒路的時候，我就用力一跳，得了第一名。我正洋洋得意，坐在一顆網球上休息，這時候一個鄰班的同學拿起網球就打。抱著網球的我被打得頭暈眼花，好不容易逃了下來，沒想到下課鈴響了，我正要回班，一大群同學從樓道里沖了出來，我左躲右閃，終于逃回了教室。

　　看來變小也會帶來許多麻煩。晚上，我左思右想，怎么才能變回去呢?最后，我決定先蒸個桑拿放松一下，然后再接著想。蒸桑拿的時候我睡著了，醒來發現自己已經變回原樣啦。變小有好處有壞處，我很想再變小一回，就怕那樣又會有很多困擾。

　　但是，如果能把世界上所有人都變小，就不會有這些困擾啦。

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