詮釋生命的作文900字（通用34篇）

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的詮釋生命的作文900字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　詮釋生命的作文 1

　　生命跟人惡作劇，它騙著人化進故事里去活，而又用種種的情節引誘著人熱烈的投入。人，先被故事捉進去了，然后那個守夢田的稻草人，就上當又上當的講了又講。

　　活著才叫生，活著才有命，人的一生為這個人活，又為那個人活，什么時候可以為自己活一次？什么時候？難道要等死了才行？如果答案是肯定的，我就......

　　每個人都有屬于自己的世界，在自己的世界里，打開心窗，用一盞明燈照亮那些黯淡的角落，仔細看看，仔細聆聽那沉郁已久的心聲。有時撕扯，有時歡笑，有時悲鳴。而重要的是讓那些不開心慢慢的隨時光淡去，生命才會進行得充實。

　　爬上山坡，眺望大海，我們并不需要在乎別人在未來看到你曾經踏過的浪，因為你就是你，劃板在腳下旋轉的時候它隨你的心動。它是你的附屬。你是它的主人。它永遠會忠誠于你。所以就讓那顆裹在你身體內的心別在痛，學會開始‘放肆’。

　　在我的生命中，我有一匹愛馬，常常，騎著它，在無人的海邊奔馳。馬，我幫它取了個名字叫做——弋，因為坐在它的背上，我能感覺到一種沉潛而又凝練的閃光，即使是在無星無月的夜里。

　　有時候它累了，它那憂傷的眼神仿佛在告訴老去，直至我生命結束的那一天。

　　生命是誰給予的我們，我們是要相信科學，還是相信神話，每個人都有自己的想法。而生命它到底等于什么？金錢+事業？快樂+悲傷？我們都不能完完全全的'肯定。而在我看來，生命的元素有一個十分重要，那就是沉默。或許你并不了解這個含義，但古語有云：沉默是金，我們用生命來豐富自己的大腦，增加自己的內涵，而這個途徑就是在沉默中讀書，沉默中思考。

　　書到無窮處，坐看云起時，好一輪紅太陽破空而出，光芒四射，前途一片光明，彼岸便是此身。

　　生命中也會有各色各異的人出現，有些賣弄著他們的笑臉等待著升官發財，有些蹙縮著他們的眉頭計算著下一頓米飯需要多少錢。我靜靜的看著，靜靜的想著怎樣開始面對這個殘酷而又現實的社會，學著慢慢接受那些必不可缺的漂亮話。

　　每次都想逃脫生命中的那些虛偽，每次都不折不扣的回來，生命就是這樣讓每個人都必須懂得世俗。即使隱藏在深山老林，他們同樣需要索取大地賦予的救濟。同樣需要活。這也就是生的苦。

　　生命當然也少不了快樂，在我的內心里，最深最平和的快樂，就是靜觀天地，品味其中的美與和諧。這或許太平淡無奇，事實上它深遠而悠長，生命的享受也就在其中。

　　對于生命，現在我也僅此微微的感想，或許幾十年后，我會有另一番不同的見解吧。

　　詮釋生命的作文 2

　　放學時間的確是令我興奮的，這意味著擁有暫時的解放，路隊中和左鄰右舍津津有味地說一些無聊的廢話這常常是我的樂趣，在我看來，課余時間說少量廢話不會影響學習。只是一出巷口就能見到那些光禿禿、死氣沉沉的破樹，這大掃了我的興致，我不禁在心間咒罵起半死不活的樹來，明天就讓人移走吧！或許就在下一分鐘呢！惡笑著，我跟隨著熙攘的人流，頭也不回地離它們遠去了。可是，剛移來兩天的樹，怎么可能這么快就被移走呢？最終我未能如愿。凡事都有適應的過程，我也開始習慣接受這些光禿禿的'樹枝，可是，我怎么竟然會注意起它們呢？我再也沒有精力說話了，因為我考了一個不理想的90分。

　　在喧鬧的巷道里，我只是靜靜地走著，沒有同學理我，我也沒有怎么理他們。就在沮喪沉默中，我盼著盡快走出巷道，我想看見那些和我一樣沉寂的樹枝怎么樣了，喧鬧繁華的城市中，它們是不是也放棄了希望？哦，大概是吧，它們還是光禿禿的，盡管我知道兩三天它們絕不會發芽。再也不對它們抱希望了。出乎我的意料，再一次試卷發了下來，是92分，雖然只多了兩分，但是和上次相比較而言，題稍有難度。這次，我依然不想再說話，我只盼著能快點看見巷口那些光禿禿、死氣沉沉的樹，看它們是否和我一同在進步。這些鮮活的生命仿佛是長高了，它們一直都在長大，只是我沒有發現生命的慧眼罷了。它們一定在一點一滴地努力著呢！

　　總有一天它們會奮起的，總會有未來的，不對嗎？就這樣，從此我只是匆忙地走出巷道，然后我們彼此凝望對方。我堅信它們明白我的心，我也明白是它們的出現激勵著我迎著風浪前行。我想，這就是生命之間的心靈感應。最終，我不能陪它們太久，它們也不能陪我太久，就要畢業了，也許我不能每天看著它們成長的艱辛歷程了，但是，只有默默進取的樹干最終才有資格勇敢從容地前行。待到明年春暖花開，又有一批可愛的小孩子來到母校，又會有許許多多小孩子和它們彼此守望，他們定能一起演繹多彩的生命，人性最本真純潔的心和那些一直付出的樹定是最可愛的生命。

　　詮釋生命的作文 3

　　前幾年春季，我國西南地區遭遇了百年不遇的大旱災，引起全國上下的高度關注。

　　旱情非常嚴重，西南五個省的水庫一個接一個地干涸見底，兩千多萬人飲水困難，不得不到幾十公里外的地方肩挑手提來解決喝水問題；水力發電站因斷流而無法供電；當初本是春耕的季節卻難以播種；糧價也因此開始上漲。

　　西南地區旱災如此嚴重，而我們這些生在福中不知福的人又是如何做的？

　　生活中，常可以看到“嘩嘩”白流的水龍頭；公園里，小孩子拿著水槍互相打鬧；小區里，年久失修的水管爆裂，水肆意漫流；服務員用水管沖洗車子，卻并未將水盛起以便再次利用；人們將大包大包的垃圾扔進水域；工廠里大股大股濃黑的臟水直接排放……生活、學習和工作中，浪費和污染水的現象比比皆是。

　　我們知道盡管地球的三分之二片區域都被水覆蓋，然而可飲用的水資源卻不到總體的3%。水是生命之源，如果沒有足夠的水，各管發展將停滯不前，漁業生產受到阻礙；人們失去最方便的`發電工具，將使更多的城市籠罩在黑暗之下；莊稼得不到雨水的灌溉和滋潤從而大面積死亡，顆粒無收的人們將會走向死亡……

　　所以，我們應該珍惜、合理地利用水資源、節約用水，減少浪費與污染。

　　當然，要想一下子就將水污染從生活中抹殺是絕對不可能的，凡事不能急，應從生活中的一點一滴做起：看到不在使用的水龍頭應及時把它關上；可再次利用的水應將其盛起以備不時之需；小區里爆裂損壞的水管應叫居委或工作人員及時修理；工廠中使用過后的污水應先過濾干凈之后再排放……有些只是舉手之勞，我們為什么不能做到呢？只要堅持不懈，還有什么是阻止的了我們的呢？

　　水污染一直都是個備受爭議的話題之一，對于如何減少水污染，專家們對此也提出了不少的建議。但是，我想最重要的一點，還是在于我們的思想與道德上有沒有徹底地接受節約用水，減少浪費和污染水的意識。如果連這點意識都沒有根深蒂固地扎住于人們的腦海之中，那么水污染的問題是永遠都得不到解決的。

　　水，生命之源。希望人們能更加珍惜大自然賜予我們的珍貴寶物。

　　詮釋生命的作文 4

　　現如今，我們賴以生存的地球面臨著資源用盡的威脅，為了保護我們的家園，保護我們的生存環境，我們一定要采取一些措施——低碳節能減排，讓我們都行動起來。

　　低碳生活就是讓我們樹立“環保”、“節約”的生活習慣。在這一方面，我們七一小學很會管理，常常會教育我們“節約水、不隨便丟垃圾、廢物利用”等低碳方法，也常常組織一些環保活動。當然，這也是互相的，如果老師們光教育，我們卻不做有什么用呢？所以，同學們也做得很好。其實，只要你勇于發現，隨時都可以在校園里看見環保的行為，不信你看，我就發現了一件對我很有啟發的事情——

　　這一天，我看見學校的水龍頭竟漏水了。我心里暗暗發愁：“這可得浪費多少水呀！唉！只能期盼學校快些修理了。”

　　……

　　不知不覺中，中午到了。當我洗手時，我發現，在水龍頭的漏水處，擺著一個瓶子，小水珠兒滴滴滴答答地落在瓶子里，已經沒過了瓶子的一半，頓時，我明白了其中的道理。我怎么就沒有想到呢？如果用原本可能會浪費掉的水洗手、洗毛巾、洗抹布……那可以省下多少水呀！”想到這里，我的心情忽然舒暢起來，發愁的心情蕩然全無，但是，灌入我心田的'卻是一種百感交集的滋味：既有對那名想出這個方法的同學的敬佩之情，又有因水不會被浪費的喜悅之情……

　　聽著水珠滴滴答答落在瓶子里的聲音，我覺得水龍頭仿佛在感激地謝謝那位想到這個辦法的同學：“謝謝你，如果不是你，不知道要浪費我多少心血呢！”

　　現在，很多地方都由于干旱，人們無法生存。我并不知道這位節水的同學叫什么名字，但是，我由衷地感謝他，因為他為地球節約的這一點點水是那么的微不足道，但是如果每個人都有他（她）那樣的意識，那就可以節約很多很多的水。同學們，你們知道嗎？如果地球上每人節約一滴水，那么我想，所有節約的水加在一起，就可以匯成一條大河。

　　我覺得，之所以地球面臨著缺少資源的危險，全是我們人類自己造成的：汽車排出的廢氣污染了藍藍的天空；人們丟棄的塑料袋形成了許多“白色垃圾”……而以前，我們也白白浪費了許多水。現在改正還來得及，就讓我們學習這位同學懂得節約的精神，節約水，共同保護我們的生命之源——水吧！

　　詮釋生命的作文 5

　　——讀《談生命》有感不是每一道江流都能入海，不流動的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的變成了空殼！

　　生命不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦書相生相成的，等于水道要經過不同的兩岸，樹要經過常變的四時。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。快樂固然興奮，苦痛又何不美麗？這段話出自冰心奶奶的文章《談生命》，文章精妙的構思和優雅的語言讓我不禁陶醉其中，她說生命似一江春水，又好比是一滴雨水，而我更認為生命像那不起眼的小草。也許，你誕生在灰暗無比的巖石下，但為了生存，你不停地吸收微不足道的陽光和來之不易的水分。終于，你從堅硬的種核中探出了腦袋，艱難地從狹小的石縫中頑強地伸展出身體，看到了廣闊無垠的天空和各種各樣的事物。經過時間的車輪，經歷過風風雨雨的磨煉，你又變成了一株翠綠色、充滿活力的小草，在微風中綻放出生命的精彩！生命就是一場沒有終點的接力賽，比賽的過程，對什么人都公平，然而不同的生活態度決定了不同的人生。在人們的日常生活中“長命百歲”、“壽比南山”的話語不絕于耳，這里面當然寄托了人們對生活的美好愿望。但我卻不這么認為，我以為相比注重生命的長度不如更注重生命的深度，人生就應該有生也有死，因為有了最終的歸宿，人們才會不停地為自己設定不同階段的目標，然后一個又一個去努力實現！回過頭看看自己，對生命之珍貴是無人比擬的，但作為還是學生的我，在兩個月的暑假期間，卻一味地貪玩，沉迷于網絡游戲中，荒廢了學業，成天渾渾噩噩，生命化成一片荒漠，了無生機。暑假作業也是在要開學的'前幾天胡亂地趕出來的，狼狽的我后悔不已。開學后，我將是一名六年級的學生了，我準備好了嗎？我定下自己的目標了嗎？

　　我不斷地問自己，思索著。我又讀起了冰心奶奶的文章《談生命》，深深感悟到每個人的生命是絕對精彩的，在于你有沒有用“精彩”的眼光去看待它，生命的精彩是你自己挖掘出來的，你想要，就會完整地擁有，只要你再細心些，再努力些，生命的精彩就會取之不盡。

　　詮釋生命的作文 6

　　鮮紅如血的顏色，方方正正的形狀，記憶中的他，就是如此簡單的一個鈍角三角形。但那耀眼的純紅色，承載著我所珍視的童年記憶。

　　必然的相結

　　記憶中第一次遇見他，是在莊嚴的大禮堂里，在國旗的見證下，在莊重的誓詞下，他由一位六年級的姐姐圍上了我的脖子，住進了我的心房。從此以后，他便和我緊緊地貼在一起。如今還能感受當時對他那洶涌澎湃的興奮與熱情。并且這份情感仍然充盈心中的每一個角落，與我相伴，一路走來。

　　遺失的美好

　　從他進入我的生活以來，我開始一直很新奇他，把玩他。但到后來，我便漸生無趣之心，每天戴他，也只為規定，不知不覺中，他黯然了，每當與我親密接觸時，他不再為我而激動地光鮮耀眼，隨風飄揚了，他總沉默地望著他的母親?—一國旗。一天放學，天很陰沉，他有些興奮，一直直直地盯著窗外。下雨了，能清晰地聽見“啪啪”的雨聲，他也不安分地擺動身體，我向窗外看去。呀！國旗還在崗位上，豆大的雨點打得她滿身是傷！他彷佛是要我去救他的母親。我剛想下去，卻見兩個學生在雨中降國旗，在風雨的洗禮下，他們身上的紅領巾那么耀眼，那么紅艷，又那么刺眼。他也在飄揚，他在鼓勵我—一他的主人，他又一次為我激動地閃亮奪目，他在努力地飄起更大的波浪，讓我在風雨中找到了我遺失的`美好—一對紅領巾，國旗與祖國的尊重與熱愛！

　　生命的紅色

　　自那以后，我一直珍惜他，愛護他。他也時刻鼓勵著我，陪伴著我，并為我自豪。我每做對一件事，他就格外興奮，為我舞蹈。我們一起迎接困難，接受榮譽，互相扶持。我困惑時，他給我信心; 我落寞時，他送我關懷；我失敗時，他賜我勇氣；我寒冷時，他予我溫暖我也會時常為他洗塵，去污。我們一起熱愛祖國，熱愛生活，他是我生命中不可磨滅的永遠的紅色，他用他紅色的光，照亮我迷茫的心靈，指引我前進的道路。

　　我的人生還很長，并且以后也不能與他并肩作戰，但他永遠在我的心中閃爍，以他那代表熱愛與樂觀的紅色激勵我，然后，延續下去！

　　詮釋生命的作文 7

　　生命有時會被陰霾覆蓋，然而生命的張力卻能帶你走向陽光。——題記

　　暴風攜著驟雪席卷了整個冬天，在這片廣袤的大地上筑起了一道又一道高大的雪墻，想要將余下的秋趕盡殺絕。

　　我走進房子，注視著已被灰塵覆蓋的鋼琴，這架琴雖舊，依然掩飾不了那與生俱來的驕傲。

　　我輕輕地將手搭在鋼琴那宏偉的肩膀上，想要為它擦拭，它卻固執的拗過頭，躲開了我。

　　我無奈地嘆了一口氣，掀開琴蓋，看著那錯落有致的黑白琴鍵，伸出手，緩緩地撫過一道又一道被冬天侵蝕過的傷痕，想要用自己微弱的體溫來溫暖它，卻勞而無功，心也在一點又一點地變得冰冷，而那斷續的音符卻仍然無法譜成一首動人的樂曲。

　　我走到外面，看著雪花忍受不了冬日的冷酷，慌忙地逃離卻依舊擺脫不了冰冷和融化的命運。

　　忽然，一株梅花吸引了我的注意，我走近它，卻發現曾經一度保護它的堡壘不知何時已經被風雪攻下，殘落一地。曾經象征著活力的花瓣無可奈何地落下，將自己掩埋于泥土中，似乎想要驗證那句：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”

　　我有些諷刺地笑了笑，花都快死了還談什么護花！只不過是垂死前的悼詞罷了。

　　雪花紛紛揚揚地飄落，將最后一片土地覆蓋，仿佛為即將逝去了的`花瓣穿上白色的禮服。我將梅花花瓣上殘留的雪花抹去，嘆道：“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。”這是命運，就像我毫無長進的琴藝一樣，只能靜靜地向命運屈服，然后等待死亡。

　　時間總是和我賽跑，我卻永遠追不上它的尾巴。轉眼間，一個星期過去了，心卻依舊放不下墻角的那枝梅花。再一次地，我走到了它的身邊。

　　那些斷垣殘壁依舊病怏怏地躺著，仿佛已被命運征服，成了它的臣子。可梅花卻早已變了樣，開始用自己的身軀來阻擋席卷而來的風雪，烏黑的枝丫中發出了新芽，到處透露著生的希望，是什么讓它在多舛的命運中頑強地生存了下來？是生命的張力，是一種永不屈服的力量。

　　這生命的張力就如一道充滿力量的陽光，使身處絕境的人看到希望，使饑寒交迫的人感到溫暖，使瀕危的生命燃起希望的火焰，這就是生命張力給萬物的力量，讓整個世界都美麗明亮！

　　永遠不要在困境中絕望，讓生命的張力帶你走向希望，擁抱未來。

　　詮釋生命的作文 8

　　生命是無價的，生命只有一次，所以我們要珍惜這比珍寶還寶貴的生命。這是我讀《閃著淚光的決定》這本書最大的感悟。

　　這書主要講了一個又瘦又小的長發女孩悟那，當她還是瓶子妹妹時，在病房中她遇到了大象哥哥，這對受病魔折磨的孩子每天為對方加油，努力活下去。可是一天，大象哥哥突然消失了，他給悟那留下了一筆治病的錢……幸運康復的瓶子妹妹開始漫長的等待。終于有一天，大象哥哥出現，好最終做出了一個閃著淚光的決定……。

　　讀完了這本書，我已熱淚盈眶了，整個故事充滿著真誠的友誼，人物所流露出的沉甸甸的對生命的感悟和熱愛，令我無比感動。

　　悟那與大象哥哥的生命受到白血病魔的威脅，但他們并沒有放棄，而是互相加油，努力堅持，最后，大象哥哥主動放棄治療，把自己治病的錢留給悟那，用自己的生命延續了悟那的生命。相對于命運坎坷的悟那，我們是幸福了，父母給予了我們一份神圣的禮物——健康的生命。讓我們感受天地之間的靈氣，草露清清，云霓淺淺，碎風點點。本來我們應該萬分地珍惜它，用生命創造各種奇跡。然而在我們之中有某些人卻輕視生命，遇到一些困難挫折，就受不了，就采取消極的方法，跳樓、上吊、服藥……，動不動就把自己往死亡線上推。他們可曾用心體會生命之花嬌美與絢爛？我看不起這樣不懂珍惜生命的人。小草在發芽的時候被人踐踏，但它仍然堅持不懈，奮發向上，這是對生命的渴望，蝴蝶在暴風雨中拼命掙扎，那也是對生命的.期盼，面對它們，我們是否該為得到生命而快樂，是否該更加愛惜生命？

　　生命是脆弱的，但擁有生命是幸福的。生命猶如一幅——精美的畫卷。不同的人生，有不同的色彩，有的絢麗，讓我們品味綻放的熱烈；有的平淡，讓我們品味朝陽與落日的從容……正因為有了豐富多彩的生命，我們生活才會豐富，我們的世界都會繽紛，我們的人生才會有更多美好的回憶。

　　就讓我們像書中那樣說：“生命是一份奇妙的禮物，我們每天都快樂地打包！”讓我們從此珍愛生命，用短暫的生命，給出一幅絢麗多彩的畫！

　　詮釋生命的作文 9

　　地球上有著形形色色而豐富多彩的生命。有的我們習以為常，有的稀奇古怪，還有的不為人知。

　　我們可愛的星球個孕育了無數生命，生命又是為著什么而活著呢？

　　像肉食動物一類的，理所當然是為捕食而活著，像獅子，迫不得已時還會吃大象，我不禁為其勇敢而贊嘆不已誰能有膽兒捕食個頭比自己大的多的大象呢？盡管少見，但仍被人們的鏡頭捕捉到了。

　　草食動物就是另一番天地了。他們溫順、善良，但是事實卻相反。他們也有可惡之處。記得美國森林公園的命令嗎？總統讓獵人獵殺吃鹿的狼，卻換來更多的死鹿，還讓從前郁郁蔥蔥的森林耶面目全非，所以人們真是到，任何事物都具有兩面性。

　　和動物相比之下，人就更不可理喻了。明知道欲望是無止境的，可大多數人還是能為財死的。明知道好壞、多少都是相對的，還是不停地汲汲于富貴。趨利避害，本來是人的正常表現，哪有不貪好事，偏貪壞事的？但什么是好事？什么是壞事？貪污的臟錢是好事？為國家奉獻是壞事？關鍵取決于你的人生價值觀。雖然那些貪心的人知道也清楚他們做的并非是他們眼里的`好事，但面臨好處和道德的抉擇時，大多人在心里會選好處盡管嘴上口口聲稱自己選道德。

　　每個人的生命都有價值，好人體現在好字上，壞人就體現在壞字上。當我們發現能為他人，為社會做貢獻時，才應該更加體會到自己生命的價值。手里有錢又怎樣，只不過是一些不屬于你的廢紙！我始終覺得：人生的痛苦只是因為生命中無法遏制的貪婪和欲望。生命的價值不在長短，而在對社會的貢獻。也許你會為此犧牲，也許你會苦累終生，但你給更多的人帶來幸福，這不是比貪欲更有價值嗎？正如臧克家先生所寫：有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經死了。活死人再長壽，也是社會的蠹蟲。而好人即使死了，也雖死猶生，因為他們的故事使他們生命的價值有了更長的延伸、更充分的體現，他們將流芳百世。

　　世界因生命而豐富多彩，生命因境界而參差不齊。珍愛自己的生命，為社會多做一份貢獻吧！這樣，你的生命就會因奉獻而大放光彩！

　　詮釋生命的作文 10

　　回到老家，主要任務是去探望生病的曾外祖母。

　　放下禮品后，大人們就圍坐在客廳里，談論起了曾外祖母的病。曾外祖母好瘦啊，瘦的仿佛骨架上只剩下了一層皮，皮膚也老成了枯葉的顏色，密布著蟲洞一般的老人斑，脖子上的傷口像是白色的蟬蛻。原來九十七歲的人會老成這樣！

　　她自己支起身體坐在床上，聽著子女、孫子輩的談話，偶爾插上兩句，不甚在意的樣子。我卻沒有她那么淡定，坐在椅子上，尷尬的不知如何是好。我這個晚輩一向與她不常往來，難說有多少情分，也談不上什么傷心悲痛，但，一個正值青春年華的人，又如何正視一個燈枯油盡的生命，為自己不經意的優越感而感到歉疚，為生命的衰老而感到惶恐不安。

　　于是，我離開了客廳，想逃離這莫名的負罪感。我隨意走走，感受著鄉村清新的空氣，偶爾遇到一個鄉人認出我是誰家那誰，我只好扯出一絲笑容點點頭，但我全然不認識他們。就這樣走到了一片稻田旁，在城市很難看見如此之大的一片平坦，稻田遠接天邊，只在與天接壤之處點綴著幾間小平房，稻子微微彎腰，想是到了收獲的季節了。

　　對于農作物而言，成熟似乎便意味著死亡，它們似乎來不及衰老，只有一茬茬地被種下，又一茬茬地被收獲，千百年來都是如此的輪回。

　　人呢？

　　似乎因為有感情，所以人類不能將死亡等閑視之，我就這么下了論斷，卻想起了曾外祖母那提及死亡時已淡然的表情，一個枯瘦憔悴的老嫗，竟散發著有如圣母一般的安詳光芒。

　　世界上最可怕的一句話便是：塵歸于土。輕輕一句，便可以抹去所有的`存在。就連理智的波伏娃在提及死亡時，也認為這是一場入侵，而不是生命的一部分。但是不管人是怎么想的，死亡都是一個終將來臨的日子、一個無法掙脫的結局就像收割之于莊稼。

　　既然死亡是無法抗拒的，我們為什么不能以積極向上的態度對待生活，至少是以一種保留了尊嚴的方式，體面地、勇敢地面對死亡。我們固然改變不了死亡的本質，阻擋不了死亡的到來，但是我們可以改變我們的態度死亡是生命的一部分。

　　詮釋生命的作文 11

　　知道嗎？當提到“生命”這一詞時，有些人會膽戰心驚，有些人會敬畏生命。在地震中，死去的是多少同胞，他們難道不是生命。其實有些人在處處提防，生命只有一次，失不重來，但是僅僅這樣就能防抵生命被侵害嗎？

　　答案是不可能的，生命是誰給予的就有誰來定奪自然，沒錯是大自然給予的南無生命是的就要看造化了。生命逝去發生在無意之中，難道在地震中死去的人們會知道這就是終結嗎？是的，地震來自自然是觸怒了自然，它掠去那些毫不知情人們的生命，有些人卻突發奇想這是神靈發怒要滅人類啊！

　　這句話確實讓很多人整天生活在恐懼中不能自拔。

　　對，我們應該再回到今天的主題上“生命”。也許會找到真正的答案，生命極其弱小的，微不足道的在廣袤的大自然對比下不堪一擊，生命如碎璃，細沙，浮塵……等微小的物質。大自然的猖虐更是讓人們領悟到生命既然如此短暫，不堪一擊何不仔細的珍愛它呢，對我們應當珍愛生命，珍愛這個體內的“寶貝”，珍愛我們的核心。

　　可是，現在的人們似乎全然不知，像一個懵懂的孩子總是消耗自己的`生命，損害自己的生命，高科技發達了人們就更不珍愛生命。反而虐待生命，生命本歸自然給予，生命被虐待自然會被懲罰。這是給全人類的忠告，也是懲罰。可是在這次地震中死傷的不只是那些勾心斗角的工作人員，荒謬的，昏庸的人們。卻還有那些“辛勤的園丁”都在地震中喪命。

　　我知道，自然那些浪費時間的荒謬者確實該懲罰可是那些珍愛生命的人本該無罪，這不能代表時尚的人一定罪惡但其也又善良的人嘛。我知道這些話有些荒唐，大自然是指地球以內一切生靈皆稱自然，自然是無形的但是那些有理想有抱負的人他們的希望難道就毀于一旦了嗎，面對自然我們只能聽天由命，任其宰割。

　　我們沒有能力挽救，緊隨的是一息長嘆啊！

　　我的感情如此強烈剛韌，迫切急求可無濟于事，既然我們都只生命之可貴為何不好好珍惜它呢，反而在現在社會中仍存在一部分人在肆無忌憚的踐踏，蹂躪它。這就是人們珍愛生命的表現嗎？然而，反之社會上也有人有抱負有理想它呢不由得為國防科技獻出力量有的在靠自己打出一片天地。

　　總而言之，他們都在用自己的方式奮斗著同樣珍愛生命，提高人們生活價值，讓生活充滿意義。

　　詮釋生命的作文 12

　　“世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。”這是法國著名人民文學家羅曼.羅蘭對生命的解讀。

　　有關生命，我原來并沒有什么特別的理解，但自從前段時間連續發生的兩件小事，我便不由地想：生命是什么呢？

　　媽媽從云南捎回了兩株金魚草，一開始我歡天喜地，把它種在花盆里，放在了陽臺上，漸漸地就把它忘了。

　　過了幾天，我到陽臺上玩玩具槍，不經意間發現了那盆蹲在一個不起眼的角落里，正在默默哭泣的金魚草。

　　它被風刮的東倒西歪，葉子大多都枯黃了，但還有那一兩片葉子微微泛出點綠色，我認為它必死無疑了。

　　我對金魚草默默嘆息了三秒鐘，為了讓它減輕一些“痛苦”，我拿起玩具槍對著金魚草又是一番狂轟濫炸后，就一直沒有管它。

　　隨后的幾天，天氣一直狂風大作，暴雨傾盆，氣溫下降了好多，在家我都冷得直打哆嗦。

　　好不容易天晴了，我到陽臺呼吸雨后的.清新空氣，心想金魚草的遺體可能被暴雨蹂躪的不像樣子了吧？我懷著一種好奇心到了陽臺，看到的結果令我大吃一驚，金魚草既沒有向風雨雷電屈服，反倒借著雨勢修身養性，重新煥發出生機。

　　這是一種多么頑強、堅韌的信念啊！那是一股足以擎天撼地的生命力啊，我忽然生出一種肅然起敬的感覺。

　　提起金魚草奇跡般活下來的事情，我還想起了家里養的那只頑強的小烏龜。

　　那天，我把小烏龜放到盆子里曬太陽，誰知它從盆子里爬了出來，在逃生的途中，從陽臺翻落到三樓的雨搭上，掉到了樓下王奶奶家的院子里，發出通的一聲響，我嚇壞了，心想：“這下完了。”我趕忙叫開了王奶奶家的門，找到了小烏龜。

　　這時小烏龜已經奄奄一息了，龜殼也摔破了一點裙邊，嘴邊淌出了血絲，但它還是頑強地爬起來，又跌倒在堅硬的水泥地上，我連忙把小烏龜捧起來，放進紙箱里。

　　最終，它靠自己頑強的生命力活了下來。

　　雖然生短暫，但也很堅韌頑強。

　　我們必善待一草一木，珍惜生命，讓有限的生命體現出巨大的價值，讓不同的生命展現出獨特的風采。

　　詮釋生命的作文 13

　　生命只有一次，它是宇宙間最寶貴的，最值得珍惜的。生命即是脆弱的，也是堅強的；生命即是短暫的，也是永恒的。如果我問你，你覺得一只螞蟻的生命是怎么樣的，你會如何回答？我想，你肯定會說，一只小小的螞蟻的生命就是一點也不堅強的，那些小螞蟻，我一腳踩下去，它們就完完兒了。其實不然，螞蟻雖小，但它們的精神是值得敬佩的。你也許聽到過這樣一個故事，一群螞蟻生活在森林里。有一天，森林里發生了火災，螞蟻們驚慌失措，真的像是“熱鍋上的螞蟻”，正在著急時，螞蟻王后想到了一個辦法，讓年幼的螞蟻還有蟻后、蟻皇包成一個球的形狀，然后讓青年螞蟻在年幼螞蟻的外層包住，最下級的螞蟻包裹在最外層，形成了一個螞蟻球，最外層的螞蟻毫無怨言，誓死保衛內層的螞蟻，螞蟻球沖出了火舌，最外層的螞蟻被火燒得“噼噼啪啪”（犧牲了），而最內層的螞蟻卻保住了性命。

　　最外層的螞蟻是偉大的、是令人敬佩的。這個故事也許很多人都聽到過，螞蟻們的生命并不是像你們想像的'那么卑賤，它們為了同類可以犧牲自己，而人類呢？視自己和同類的生命而不顧，為了身外之物，可以自相殘殺，或是自殺，人類并沒有螞蟻的精神好，人類應該向螞蟻們學習。生命就是這樣一條漫長的路，在這條路上行走，我們要有百折不撓的斗志。墻兩側有兩棵樹：南邊是一棵高大挺拔的楊樹，筆直的樹干，濃密的葉子，陽光下讓人覺得有無數個小生命在上面跳躍；墻的北邊卻是一棵低矮的柳樹，樹干深褐色，樹皮干巴巴，垂朽的樣子仿佛對春天的到來無一點反映。這棵可憐的柳樹，被那段殘垣斷壁擋住了部分陽光。記得這兩棵樹是從同一地方移植而來的，但由于環境不同，它們的命運如此懸殊。正為這棵柳樹暗自喟嘆時，幾抹淡淡的綠色映入了眼簾。

　　啊！是柳樹上的新芽！幾個短短的嫩綠的芽兒偷偷地從枝條中抽出，給深褐色的枝條平添了一點生機。原來這棵柳樹并沒有死。生命是一場充滿著遺憾、又充滿拼搏的較量。較量中的每一個對手，自己都是主角，所要抗衡的也不僅僅是那些強勁的對手、糟糕的處境，更重要的是，生命中所要戰勝的最大“敵人”就是自己。

　　詮釋生命的作文 14

　　生命同陶器一般，精美絕倫卻往往經不起磕碰。也許我們所能做的，就是珍惜活著的每一個日子。

　　——題記

　　當新年的愉悅還環繞于心頭時，突如其來的一個bad news令大家都感到震驚。曾經的一個優秀學生剛過了18歲的新年，在返校的途中縱身跳入大江，生命戛然而止，讓人心痛不已。人的生命真的非常脆弱，如同陶器般輕輕地不經意地一碰，就碎了……雖說死是人生最后的歸宿，萬物都逃不過這一劫，人的生命也可以在人生路途的任何一點上停止，但是，當生命的花兒開得正艷時，卻忽然間“零落成泥碾作塵”，這該有多少遺憾留在活著的人的心頭啊？人的一生是不可能一帆風順的，不經歷風雨，又怎見彩虹？珍愛自己的生命吧，因為生命只有一次，因為生命可貴，因為生命承載著希望，承載著親人、朋友和國家的希望，也承載著他們的.愛。生命來之不易，不管是母親的十月懷胎還是其他的生物的長久孕育，生命的產生都是一個艱難而美好的充滿希望的過程。我們需要對自己負責，更重要的是對父母、對這個社會負責。從我們呱呱墜地開始，就不斷接受父母給予的愛。

　　你是否記得，在風雨交加的路上曾有一個人撐著雨傘送你上學；你是否記得，深夜里曾有一個人輕輕地為你蓋上棉被；你是否記得，生日時為你忙前忙后的父母頭上豆大的汗珠。是誰養育了你，是誰給你生命的權力？是父母，是為你付出卻無怨無悔的父母，不要讓自己到人間白走一遭，所以請告訴自己，一定要珍惜自己的生命。珍惜生命，除了不放棄生命之外，我們還應當以一顆積極與和平的心掌管我們的生命。即使遇上人生的暴風雨，也不要喪失信心。不要對生命抱怨，我們要心存希望和向往，迎接一個又一個風雨后燦爛的太陽，把每一個黎明都看作是一個新的開始，然后你就會了解希望從來沒有消失過。美好的東西需要我們去細細體會，她可能在黎明之前，也可能在日落之后。我們要好好珍惜它。生命也會因為我們的珍惜而更加絢麗多彩。

　　路在腳下，為了父母，為了自己，為了理想和一切有價值的東西，我們唯一的選擇就是走下去。珍惜生命吧，讓我們邁著成長的腳步，在快樂中長大，在快樂中成熟。

　　詮釋生命的作文 15

　　尊嚴就是獨立，尊嚴就是無畏。萬事求人，以乞討阿諛求得嗟來之食，算不得有尊嚴；患得患失，欲東食西宿，想名利雙收，也算不得有尊嚴。所以介之推遠離晉文公，不求封賞，每年寒食，讓后人為之感嘆；所以嚴子陵高揖漢光武，一竿釣鉤，清風明月，獨樂于富春江上。古人說：“寧為玉碎，不為瓦全。”因為玉碎仍然是片片美玉，瓦全終歸是一塊黑瓦。

　　兩個小時前打的送水電話，到現在還沒送來，要在以前，我會再打電話催促的，可現在下這么大雨，我完全可以理解。隨手翻開一本雜志，是喬葉的《感謝生活》。無意間，似乎聽到咚咚的敲門聲，那聲音和嘩嘩的雨聲混在一起，好比夢里的囈語難以分辨。仔細一聽，沒錯，敲門聲來自我家門口，我知道，一定是送水的來了。開了門，果然是。還是以前送水那小伙，一臉的憨氣，頭上的雨水正沿著他的剛盔帽沿往下滴，一點、兩點。我有一種想哭的`感覺，不為所謂的誠信，而為生命的負荷。

　　他換完水，我給他十元，小聲說：“那兩元你不用找了。”因為只有兩元，連我就羞于啟齒，生怕他感到生命的卑微，所以聲音小得不能再小了。他似乎沒有聽見，因為我看到他在口袋里摸錢。我急了，再重復了我的話語，這次我確信他是聽見了，但是他什么也沒說，摸出兩元錢就放在我的鞋柜上，我啞然無語，難道是錢太少他不屑？還是不想被人瞧不起？他輕輕地帶上門，一任我在門前的誠惶誠恐，步履匆匆地消失在樓道中，外面的風雨仍像饕餮吞吃的聲音。我呆呆地立在原地，一個勁地自責，我想我一定是傷害了他。

　　外面的雨，還在肆意地渲泄著，夜的黑，提前在屋子里漫延，在廣漠澎湃的黑暗深處，我的自尊心也像泄盡了氣的橡皮車胎，慢慢地攪動得縮小以至全無了，心忽然也軟得沒有力量跳躍。

　　人的尊嚴是可貴的，如果一個人失去了尊嚴，他活在這個世界上還有什么意思呢？在這個五彩繽紛的世界里，金錢丟了可以用雙手讓它返還；榮譽丟了可以重新做人，洗去舊史；尊嚴丟了，你就是用金錢和名譽都換不來，他是一去不復還了！

　　詮釋生命的作文 16

　　夜已深，人已靜，可我仍坐在書桌前捧著出自海倫的書——《假如給我三天光明》，我讀得津津有味，同時也思緒萬千……

　　這本著作主要講述了海倫·凱勒在生命之初僅擁有了19月的光明和聲音之后，一場大病突然襲來。而病魔離去的時候，也同時帶走了她的視力、聽力與說話的能力。在海倫將近七歲時，安妮？沙利文老師走進了她的生活，經過兩人的努力，海倫終于考上了理想的大學，書寫了自己輝煌的一生。

　　掩卷沉思，海倫·凱勒生命不止、奮斗不息的一生讓我唏噓不已，同時也讓我深切感到自己和她的'巨大差距：海倫是五官三殘的殘疾人，而我們，是健全的人；海倫生活在黑暗的世界，而我們，卻能看見一切；海倫什么都不能看見，卻對知識有著強烈的追求；而我們，卻為學習的艱辛感到煩惱甚至叫苦連天…。羅丹說：“世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”我們生活在五彩斑斕的世界，卻認為我們所看見的一切都理所當然，從不在意，也不過問，從來就不明白眼睛的重要性。試想一下，如果今天，就是你光明的盡頭，明天早晨，你的世界將是一片黑暗，以前的一切將一去不復返，你再也看不到紅日升起，再也看不到夕陽西下，再也看不到皎皎明月，會是什么感覺？苦難是一筆財富，也許只有這時候，你才懂得什么叫做“光明”，什么叫做“失去了才會珍惜”……我們生在福中不知福，我們既能看見充滿陽光的世界，又能聽見各種美妙的聲音，還能清楚地表達出自己的想法，而海倫呢？她不能！那我們，還有什么值得抱怨的呢？還有什么值得遺憾的呢？海倫雖然看不見，但她的心里有自己想象出的世界，那是只屬于海倫自己的世界。我相信她的世界里一定也像我們的世界一樣充滿陽光、笑聲與美好。海倫的一生，是在黑暗中度過的，但她，卻用強大的精神力量讓人們看到了光明和希望。她用行動證明了人類戰勝命運、戰勝黑暗的勇氣，為人們譜寫了一首永不言敗的命運交響曲！

　　感謝你，海倫，是你教會了我堅強、惜福、感恩，我會永遠記住你的名字——海倫·凱勒！

　　詮釋生命的作文 17

　　又來到這里了，每次走上這條大街，心里就會充滿憂傷，不由自主的，就想到了她……

　　我不是一個善于看出別人內心想法的人，但那一次，我卻從她的眼睛里讀出了她的心：

　　遇見她是在秋天的一個寂寞卻喧鬧的下午，我獨自走在嘈雜的大街上，由于路兩旁種滿了法國梧桐，由于天氣的漸漸轉冷，樹上的葉子開始掉落了，風一吹過，黃葉便如蝴蝶般翩翩而落，那景象美極了。地上已飄滿了落葉，走上去會發出“沙沙”的響聲，好聽極了。

　　就在這樣一個美麗的環境里，我，看見了她，她是那么無助的躺在那里，身上的羽毛凌亂且沾著血跡，翅膀上的毛似乎已脫落了不少，顯得稀稀疏疏、臟亂不堪。她的腳像是折斷了一樣，無力的耷拉下來，顯得柔弱而不堪一擊。

　　她似乎意識到了有人的到來，驚恐的抬起頭，望著我的眼睛，我的眼睛也觸到了她投過來的眼神，那是一種什么樣的眼神啊！我這輩子從沒見過這樣的眼神！在那眼神中，有命運的抱怨，有對人類的憤怒，有對別人的哀求，更多的，是不盡的哀傷。也許，她已經對生絕望了，也許，對她來說，死，是唯一卻最好的選擇。如果給她說話的機會，她想說的，一定是控訴！憤怒的控訴！對人類的.控訴！她的眼睛似乎就在說話，在向我訴說她那令人心碎的悲傷經歷。我似乎看見她的眼睛里升起了一團火，一團會燃燒到她生命盡頭的憤怒之火！

　　我不禁被她的眼神所深深震撼了，心里頓生憐憫，我走過去想抱起她，可是，就在這時，她突然掙扎著要飛走，我一下子怔住了，爾后又馬上明白了，對她來說，所有的人都是她的敵人，與其再被我們傷害，還不如拼盡全力做最后的逃亡！我的淚水不禁奪眶而出，她在生命即將走到盡頭時所閃耀出來的那份頑強，深深的，深深的震撼了我……

　　一陣風吹過，路旁的法國梧桐落下一串葉子，其中一片悄悄地落在了她身上，像是大自然在給她送最后的一程。

　　沒有一個生命叫卑微，每一個哪怕再渺小的生命，都是天地間的獨一無二。

　　我轉過頭，默默的走了，讓她自生自滅，也許是最好的選擇吧……

　　路旁的法國梧桐悄悄地飄下了一片葉子，正巧，落在我的掌心……

　　詮釋生命的作文 18

　　讀了《尋找一個十歲男孩生命的尊嚴》后，我被感動了，深深地感動了。這個世界有愛也有溫暖，這些愛和溫暖是無私付出的，令人深深震撼的。

　　這是一個動人的故事：年僅十歲的葉鵬得了一種疾病——急性粒單細胞白血病，這種病治愈可能性極小，復發的可能性高，面對葉鵬家人的兩大難點是：一、必須從萬分之三的機率里找到可用骨髓來醫治，二、20到30萬的巨額醫療費用。無奈的母親只得向社會呼吁求助，在無數人的幫助下事情有了轉機，一素不相識的女性給了他們莫大的幫助。但還有三個迫切需要解決的問題：一是找不到捐獻的骨髓；二是沒有相應的基金和組織；三是缺乏必要的宣傳。 我想一個人要是在人們的關心愛護下死去是幸福的，因為有愛護和關心他的人陪伴，死就不是恐懼了。但是，一個人若在臨死沒有人關心和愛護的情況下死去是多么的可怕，孤獨、無助......

　　一個年僅十歲的孩子正是探索世界，開始成長的時期，卻不幸地得了疾病，對他的打擊是可想而知的，我為他的命運哭泣。可小時鵬卻能樂觀的面對，與病魔斗爭，問問自己：面臨相同的命運，比他大兩歲的我能做到嗎？這種精神對于一具十歲的孩子是多么可貴呀！。對于他那弱小的身軀，病魔太強大了，小葉鵬坐在日光燈下，原本蒼白的臉愈發顯得蒼白了。只能等待命運，等待人們救助的手，把他從病魔的.魔掌中解救出來。在金錢似乎主宰了人們頭腦的今天，利益成了人們相互關系的準則，社會按照它不可更改的意志和腳步，發改變著人們的思想與觀念，小葉鵬的命運如何？。最終還是有很多高尚善良的人為這個幼小的生命，也為了他心碎的父母雙親獻上了他們的愛，伸出了他們的援助之手。

　　愛是正大無私的奉獻。古代圣賢告訴我們的一樣：愛人如愛已，幫助別人等于幫助自己。我們每個人都可能需要幫助。平時我們多一些雪中送炭，少一點錦上添花。一個人的力量是微小的，但涓涓細流可匯成江河，這力量能救出多少個小葉鵬。

　　只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。愿所有人都不要吝嗇獻出自己的一份愛。

　　詮釋生命的作文 19

　　魚兒離不開水，大樹離不開水，花兒離不開水。水是生命之本，我們一刻也離不開它。

　　水，是生活中再熟悉不過的必需品。浩瀚的海洋，滔滔的長河，星羅棋布的湖泊，把地球裝點得十分美麗。可是現在，水卻離我們越來越遠了，這是為什么呢？

　　記得小時候，我與表姐常到文公橋的小溪——清印溪邊玩耍。那是，溪水清澈見底，魚兒、蝦兒們在水中快活的嬉戲著、打鬧著，淙淙的流水聲縈繞在我的耳畔，就像是小溪在彈奏著動聽的樂曲。可如今，溪水渾濁不清，水面上漂浮著許多垃圾，時常發出一陣惡臭。路過這兒的人們，總是捂著嘴匆匆而過。這又是為什么呢？

　　其實，人類就是真正的兇手。近幾年來，人們不斷開辦工廠，將廢氣、污水排入河中，讓清澈的小溪變得渾濁不清，人們保護水資源的意識越來越差了。你聽見了小魚傷心的.哭泣聲了嗎？你看到日漸干枯的河水了嗎？如果人類不從現在起節約水源，保護環境，人類看到的最后一滴水將是自己的眼淚。

　　這是一組令人警覺的數字。山西人均占水量只有438立方米，全省目前有247萬人存在飲水困難，51萬農村人口吃水困難。眼下，全省仍有338.7萬人引用高氟水、高砷水。據水利部統計：全國有669座城市中就有400座城市供水不足，110座城市嚴重缺水。在32個百萬人口以上的特大城市中，有30個長期受缺水困擾。這一切的一切，都是人類造成的。如果我們再繼續這樣的破壞環境，不久后，我們就看不到那詩情畫意的江水，波光粼粼的湖水，一碧萬頃的大海了。

　　從現在起，我們就要節約水資源，保護環境。如：洗手后關緊水龍頭，要循環利用水，洗澡時間不要太長……其實，只要我們從身邊的小事做起，就能節約每一滴水。我們知道，一滴水是微不足道、十分渺小的，但日積月累，一滴水就很有可能變成一條小溪，一條長河，一片海洋的。“涓涓細流終成大海。”讓我們一同呼吁身邊的人一起來節約水資源，保護母親河，讓地球更加絢麗多彩。

　　讓我們一同攜手來保護母親河，讓生命的源泉永不枯竭。

　　指導老師：陳友英

　　詮釋生命的作文 20

　　在你的成長過程中難免有讓你募然悸動的時刻。也許是你爬山時在階梯石縫間發現在那一絲綠；也許是你在池塘邊、烈日下，荷花綻放的那一瞬間；也許是你仰望夜空時，流星劃過天際的一剎那……而我也有那個觸動心靈的時刻。

　　那一天，我正在洗臉，突然發現我家洗手間木凳子的腿腳上長了一個小蘑菇。我就興奮地喊道：“媽媽、媽媽，你快過來看呀，我家凳子上長蘑菇了！”，媽媽聽了，立刻跑了過來，驚訝極了，說：“還真是蘑菇呀。”我好奇的問媽媽：“媽媽，為什么在木凳子上會長蘑菇呀？”媽媽停頓了幾秒，不太肯定的說：“可能是因為這幾天，洗手間的溫度和濕度剛剛合適蘑菇的生長吧，這還真是稀奇。”我點點頭，哈哈地笑了起來。這蘑菇可真可愛，長長的柄，長了個肉嘟嘟“小黃帽”，我對這些可愛的小東西最沒有免疫力了，盯著它看了好一會兒。媽媽本來想拍個照片發到朋友圈上的，可那時已經是晚上了，光線不太好，只好留到明天再說了。

　　第二天早上，我一起床，就滿心歡喜地跑到了洗手間，去看小蘑菇。可是在蘑菇原來生長的凳腳上，小蘑菇沒有了，它掉在地上，死掉了。我失落地喊道：“媽媽，小蘑菇死了，怎么辦呀？”媽媽過來了，見我傷心，就安慰起我來說：“沒頭系，蘑菇死了，卻留下了孢子，下次還會長蘑菇的，別難過了。”說完，就拉著我的`手走到了客廳。到了客廳，我坐在沙發上，心里有種說不出的感覺，一個小小的生命就這樣沒有了。小蘑菇是那么努力的生長，讓自己可以來到這個世界，看到這個世界，也被人們發現、看見。哪怕這個時間只是短短的一個夜晚，小蘑菇也愿意。

　　接下來的幾天，我就天天來到凳子跟前，蹲下身子，仔細地觀察。我多希望可以像媽媽說的一樣，小蘑菇可以再一次長出來，讓我可以再看看它。可是過去了許多天，還是沒有動靜，就在我快要放棄這個希望的時候，小蘑菇長出來了，還是那么的可愛，和以前的那個一模一樣，在它的旁邊還長了一個迷你版的小小蘑菇。在那一刻我看到了生命的延續。

　　小蘑菇是那樣的勇敢，它的生命是弱小、短暫而平凡的，但它的生命又是頑強而偉大的，不管是多么的微不足道，它都要讓生命綻放出燦爛的火花，美好的生命是震撼心靈的。生命，它讓我深深的感動。

　　詮釋生命的作文 21

　　一直以為，生命是一種美麗的蠱惑，它記錄了太多的過往因素，讓我們去感嘆，去懷念，去名記；它包含了太多的未知因素，讓我們去希翼，去憧憬，去追尋。它把這些美麗得燦若星斗的東西串成一道道考題，擺在我們面前，請我們為人生作答。

　　關于記憶

　　時間呼嘯而過。將滄海變成桑田，將蓓蕾變作落英，將繁華褪成荒蕪。而記憶，就是時間在生命的灘涂上，如大浪淘沙一般，反復沖刷，最后留下來的那幾顆閃閃發光的貝殼。飛逝而過的時間賦予了它太多的空間，記載了太多的曾經，于是，人們有了感慨，會在美好時傷痛，在傷痛時微笑。然而，無論是喜悅抑或悲傷，都是彌足珍貴的。2所以我需要記憶，記住那些曾經穿過我生命的人和事，記住那些流年的注腳。可是，我總是無奈的發現，記憶太飄渺、太虛幻，那些念念不忘的事就在念念不忘的過程中被遺忘了。我終于明白，太陽真的只是剎那的永恒，所謂天荒地老不過是古老的傳言。

　　關于感情

　　過盡千帆，終于明白世上唯有情最真。那些情感是那么的美好，春花一般的絢爛，秋月一般的迷人。無論是親情、友情還是愛情，都是綻放在我生命了的花朵，我把它們當作我生命最重要的部分，與我的生命共呼吸。當它們都消失時，我的生命也就沒有存在的價值了。

　　然而，我對不同的感情有不同的口味。我想，親人之間應該像蘋果很香很甜，那種濃郁的味道是化不開口的。我們之間沒有傷害，而是要緊緊抱在一起。一生一世永不分開。而友情應該像桔子，有著又酸又甜的味道。我不喜歡用形影不離來形容朋友，因為每個人都是獨立的'個體。不存在形于影的關系；我相信，只有留住一段距離，才能留住一份美麗。至于愛情，它應該是咖啡的味道，那種苦澀的，憂郁的氣息。我固執地喜歡不完美的感情，那是一種傷心的美麗。就像羅密歐與朱麗葉，像梁山伯與祝英臺，那么纏綿那么凄美的愛情，怎么能不喜歡呢？

　　也許，記憶就是為了遺忘，得到就是為了要失去，我唯一能做的就是欣賞。不管得與失，我都會心存感激，感激那些曾經一同走過的日日夜夜。

　　詮釋生命的作文 22

　　如果生命是一掬清水，我會將它撒入海洋；如果生命是一片葉子，我會把它安放在森林；如果生命是一支羽毛，我要讓它隨風飄揚……

　　可是，生命不是清水、不是葉子、也不是羽毛，生命就是生命，它無處不在也無處捕捉。

　　單拿人類來說吧，人類自居為高等動物，不屑與自然界的低劣動物為伍，人類憑借先進的大腦創造了這個規模空前的文化社會，人類不斷發展高端科技，使人類自己賴以生存的土地逐漸被磚瓦覆蓋，并將重心不斷向上遷移，空中閣樓、空中餐廳，甚至出現了宇宙旅行！人類的雙腳開始漸漸離開土地，人類的驕傲使他們的貪欲不斷膨脹。人類開始俯視，開始統治整個世界！人類的生命之花開得太過耀眼了，人類的歷史書寫得太過繁盛了，這本是好事，可多少王朝的歷史證明：盛極必衰。人類高傲地摒棄自然、土地，但人類終究是自然的臣民，土地的子系，人類想要離開他們出世的地方，在更高的天空宇宙定居。可是，離開了土地的庇護，總有一天，人類會一腳踏空，從高空墜落。

　　人類把自己的統治史估計地太高太長了，人類可以暫時離開自然獨立生存，但人類始終是在自然的`統籌之中。人類離開土地，不愿再做“動物”，可人類的生命終究是渺小的，人類對于威嚴的宇宙終究是低卑的，不堪一提的。對于宇宙，人類只可能到達，不可能統治！

　　如果有來世，我會選擇做一只羚羊，那么優雅、那么矯捷。每當我面對自然的生命，我總會油然而生出一種敬佩與尊重。相較與人類，我更欣賞這些生靈，它們雖然有著不同的習性，但它們的生命意義卻是相同的，為了活下去而活下去，為了生存而生存。群居動物會為了整個族群而拋棄老弱病殘，獨行動物不會因憐惜其它生命而讓自己餓肚子，養育幼子的動物會為了讓孩子獨立生存而狠心鞭打，也會為了保護幼子而毫不畏懼地用自己的生命去引誘敵人。自然界的生命都嚴格執行著弱肉強食的法則，它們不會違背自然，它們臣服于自然、畏懼于自然，于是自然給予它們無盡的恩惠，讓它們得以生存，直到人們的出現打破了這一切的和諧。

　　人類到底要走多遠才肯回頭看看自己埋下的陷阱，人類的生命還要混沌到什么地步，人類啊人類……醒醒吧！

　　詮釋生命的作文 23

　　你是一個勇敢者嗎？這個只有八個字的問題，你也許從來沒有考慮過，也許你不知道誰算得上是一個真正的勇敢者。我就認識一個，不信？那就跟著我走進一本名叫《魯濱遜漂流記》的名著中，來看看主人公——魯濱遜克羅索的英勇事記吧！

　　這本書主要講了魯濱遜為了達成自己的理想——去海上旅游，不聽父母勸阻踏上了航海的旅途。但大海終究是一個可怕的地方，惡運降臨到了魯濱遜的頭上。魯濱遜在一次航海時，不幸遭到了狂風巨浪的襲擊，船上的一切全部被吞沒了，不過幸運的魯濱遜死里逃生，來到了一個荒島上。但魯濱遜并沒有向新的環境屈服，而是勇敢的存活了下來，并且有了新的發展。后來魯濱遜有了一群因被他從野人手中救出的伙伴，一那里，他就是大伙的首領。最終，魯濱遜終于回到了家鄉，便成了富翁。

　　在這里，幸運當然也離不開魯濱遜，更重要的是他那不可動搖的夢想。堅忍不拔，永不屈服的意志和厄運打不垮的信念使他活了下去。

　　一個人有夢想，這很好。可是有了夢想就應該為了夢想而奮斗，而不是空說廢話。魯濱遜算是個前者。他為了夢想，不顧一切地去追求，最終實現了。但他卻太沖動，為了夢想盲目來到一個無人的荒島上。而魯濱遜憑著信念，讓自己有了活下來的勇氣。讓我感覺正好應驗了一句話：在漫長的人生旅途中，免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會驅散絕望之云。是呀，只要有厄運打不垮的信念，美好的未來就會向你招手。魯濱遜不怕惡劣的環境、不怕猛獸敢于同野人作斗爭，那意志當然不可缺啦！《魯濱遜漂流記》里有一句話：“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一百倍。”是的`，人要有足夠的意志力，才能兩全其美。魯濱遜就是個膽大心細，并很有管理能力的人。不然怎么能謹慎小心，把各種各樣的事情管理得井井有條呢？人不可做懦夫，也不可做莽夫，要做個真正的勇敢者！

　　魯濱遜在緊急關頭，憑著信念和意志，挽救了自己寶貴的生命。我們雖然沒有去航海，但在生活的海洋里，信念和意志可都不能少噢！讓我們一起做個勇敢著吧，相信我們的生活中會有千千萬萬個魯濱遜！

　　詮釋生命的作文 24

　　生命如同一張白紙，畫筆就在我們手中，色譜的赤橙黃綠，都由我們調配；意境主題都由我們抉擇。于是有的人雖然一生命運多舛，卻仍用心描繪，有人雖然前程花似錦，但偶遇挫折就擱下畫筆，未完成本來精彩無限的人生篇章。

　　要知道，每一個生命都是一個獨一無二的奇跡，一個生命的誕生是多么莊嚴肅穆的事情。但是為什么還是有人對生命視若煙云？每每我看到媒體上各種青少年自殺事件，就不由得一陣陣心悸，那一個個觸目驚心的黑體字，難道就是他曾經鮮活過的存在過的最后痕跡？一方小小的報道，難道就是他們人生畫卷的落款？這怎能不讓人震驚惋惜，震驚于一個美麗的生命在剎那間消逝為過往云煙、更惋惜他們還未曾好好體會這個世界的溫暖就選擇了讓心靈和身體一起冰涼！

　　最讓人痛惜的莫過于年輕的天才詩人海子也做出了這樣的選擇。海子的一生，不可謂不凡。雖然在農村長大，時受貧困之苦，他仍以驚世之才，十五歲就考上了所有學子們夢寐以求的北大，接著便以詩歌發揮自己的天賦，成為詩壇上的一顆令人矚目的新星。即使在他死后，他才華橫溢的詩作，仍然影響甚至征服了中國乃至世界詩壇。然而正值二十五歲花樣年華的他，為什么如此輕率厭世，匆匆把生命交給了冰涼的鐵軌。如同一只在陽光下絢麗多彩的蝴蝶在最美的時候撲入火焰，化為飛灰，讓人扼腕長嘆。

　　海子的死，無論怎么詮釋，都顯得蒼白無力，關于天才詩人的傳奇本來可以精彩的在中國詩壇畫下濃墨重彩的一筆。有人斷言，他未來的建樹，甚至可以和世界泰斗泰戈爾齊名。他卻以自殺這種極端的方式給他的人生畫上了句號。這樣的結果，無論是對他的親人還是中國詩壇都太過殘忍。如是他面對懷才不遇的.挫折與亂七八糟的詆毀，不輕言放棄，那將會把人生描繪成為怎樣的傳奇呢？

　　但司馬遷就描繪了這樣的傳奇。他，一個史官的兒子，博覽群書，本來可以子承父業，人生一帆風順。卻因為替好友求情觸怒了天子。身陷囹圄，承受了宮刑之苦。他的境遇豈是凄慘二字所能形容的。萬念俱灰的他又何嘗不想一死了之。但他志存高遠，心系天下，所以忍辱負重，走出牢門后對世人的毀譽置若罔聞。雖然處境窘迫，卻依然不改初衷，奔波于名山大川之間，埋頭在古書典!

　　詮釋生命的作文 25

　　你只活一次。

　　為了生命的尊嚴，

　　為了生命的價值，

　　為了生命的奇跡，

　　我們必須堅持下去。

　　一個被困的小女孩在一所幼兒園的廢墟下被發現。廢墟隨時可能因為余震再次坍塌，孩子的生命危在旦夕。“大叔，我不怕，放心吧。”在救援過程中，面對救援隊員的安慰，孩子們反而安慰了隊員。磚石碎片被移除，小組成員發現孩子的腿被卡住，下體沾滿了血。不難看出，這個孩子正遭受著咬緊牙關的巨大痛苦。“兩只老虎跑得快……”工具簡單，救援工作非常緩慢。就在大家都很著急的時候，孩子們突然唱起了兒歌。“我唱歌不會覺得痛。”獲救后，孩子告訴隊員們，她的名字叫任于斯。

　　面對死亡的威脅，忍受著劇烈的疼痛，一顆年輕的心是如此的強大，源于對生命的執著！

　　什邡市華英鎮中學教學樓瞬間坍塌。在一個名叫鄧的初中女生被救之前，她正在廢墟中用手電筒看書。北川一中一班和七班的學生在地理課上被埋在廢墟中。我不知道是誰開始的。活著的學生開始唱歌。獲救的孩子記得最清楚的一句歌詞：“幸福和幸福是結局”。

　　這種生活的平靜，這種生活的堅韌，這種生活的堅韌，這種生活的信任，源于生活的'堅持！

　　綿竹市漢旺鎮董琦中學大二學生曹被從教學樓廢墟中挖出來時，已是將近76個小時才被埋。這時，奇跡出現了：曹躺在擔架上，微笑著向救援隊和人群揮手。

　　脫離死亡的魔掌，重獲生命的喜悅。生活中自信的力量來自于生活的堅持！

　　104小時后，一條頑強的生命爬出了廢墟。四天四夜，面對黑暗、恐懼、孤獨、無助、寒冷、饑餓，他從不放棄，用餐巾紙吃飯，用自己的尿解渴，用堅韌戰勝絕望。讓我們記住他的名字——李！

　　生存的堅定信念，生命尊嚴的堅持，生命奇跡的創造，源于生命的堅持！

　　現在廢墟下埋著很多生命，頑強的求生意志將支撐著這些生命。我們仍然相信生命的堅韌，祈禱生命的奇跡。為了親人的眼睛和愛的祈禱，請用流浪生活的最后一口氣，把廢墟扛在頭上。無論如何你都不能放棄。你創造了生命的奇跡。你必須繼續寫人生的傳奇！為了明天的朝陽，我們一起堅持下去！

　　詮釋生命的作文 26

　　大人說：“萬物生來都有自己的用處。”

　　因為世間萬物都有存在的意義。有的生物意義雖小，但也是不可或缺的。

　　我來舉個例子吧！如果世界上突然沒有了食草動物會怎么樣呢？首先能想到的就是大批的肉食動物被餓死。幸存的肉食動物必然會變得很虛弱。為了能活下去，肉食動物之間只能互相獵食，甚至同類相殘。經過這層的生存淘汰，肉食動物的種類也會越來越少。直至最后的頂級獵食者，仍然逃脫不掉被餓死的命運。

　　反過來想想，如果沒有食肉動物的存在，只有滿世界的'食草動物，世界又會變成什么樣呢？也許會悠然自得，沒有殺戮吧！錯！大錯特錯！沒有了掠食動物的存在，草食動物們就會泛濫成災。生活在沒有天敵的世界上，草食動物能在藍天下愜意地奔跑，悠閑地享用豐美的水草。可它們不會知道，它們的2012就要來到了——因為食物。

　　大量的草食動物不停地繁衍，草場，植被，甚至樹皮都被啃食光，大地失去了植被的保護，不斷沙化，植物再也無法生根發芽。草食動物們也會陷入饑荒。它們依舊逃脫不了被餓死的命運。

　　在我們的身邊，有許多無法用肉眼觀察到的小生命——細菌。細菌在我們的生活中就是一群“隱士”，沒有電子顯微鏡，我們恐怕根本不知道有這些小家伙的存在。但是它們卻是地球生命起源的功臣，沒有它們，就沒有世間的萬物。常常聽家長們說，“小心細菌，預防疾病。”卻很少聽說，我們維持生命所攝入的食物，靠什么來分解后才能被腸胃吸收。再換個角度，如果沒有了細菌進行分解，世界上將會堆滿了不會腐爛的動植物的尸體。那個景象是多么恐怖啊！

　　昆蟲，在我們人類的眼中是那么的微不足道。當你不經意的踩死一只螞蟻，當你痛恨詛咒吸了你的血的蚊子時，你又有沒有想到過小蟲子們對這個世界的作用呢？茫茫草原上清道夫，每天忙碌著。沒有它們，可能就不會有青草的香味，因為那里可能會臭氣熏天；蜜蜂每天“嗡嗡嗡”的，有些像蒼蠅一樣煩人。可是沒有它們，人類就無法品嘗到蜂蜜的美味。

　　中國古代的圣賢說：天生我材必有用。無論你在這個世界上處在哪種環境，充當什么角色，一定會有你存在的意義。這就是生命的意義。

　　請善待你身邊的每一個生命吧！

　　詮釋生命的作文 27

　　今天，我看了《開學第一課》，影片主要講了有關安全知識的3個小故事。看后，我頗有感受。

　　第1個小故事講“潛能可以挖掘”。今年5月12日四川發生大地震時，綿陽安縣桑棗中學全校2200多名師生，僅花了1分36秒時間，就全部轉移到操場上，實現“零傷亡”。這簡直是一個讓人難以相信的事實！討論原因，主要歸功于他們平時嚴格的安全訓練。他們的行動告訴我們，潛能非常巨大，潛能可以培養，潛能就在我們身體當中，關鍵是如何去發現它、挖掘它。

　　第2個故事講“堅持就是勝利”。故事發生在重慶市巫溪縣興寨鄉興寨村一位14歲女孩的身上。這個女孩名叫李中俊，2004年9月26日下午4點左右，她背著媽媽準備的飯菜前往學校。第二天，在塘坊中學初三（3）班的教室里，李中俊的座位一直空著。她的父母還不知道女兒失蹤，直到老師打電話給他們才知曉這一事。心急如焚的李仁平夫婦在焦急地尋找，一遍遍地呼喊李中俊的名字，可是沒有半點回聲。那李中俊到底在哪兒呢？原來李中俊在行走途中，腳不慎一滑，掉進了一個40多米深的天坑里。到了第三天，被一場大雨澆醒的她，才知道自己落在天坑里。她幾次努力向上攀爬，都因為四周長滿青苔而重重摔下來。就這樣，她一直沒有放棄，反復嘗試，餓了喝峭壁上滴下來的積水，疼了就找來一根小樹枝咬在嘴里。在不斷的攀爬中，她積累經驗，創新方法。經過與死神7天6夜的搏斗，奇跡終于出現了，她勝利地爬了上來！這個故事告訴我們，好多事情只要你堅持下去，就一定會成功的；但你放棄了，肯定失敗！

　　第3個故事講“團隊的力量是強大的”。這是有關一位癱瘓的'老爺爺和4個小女孩的故事。2007年8月，一場罕見的暴雨襲擊了廣東省雷州市龍門鎮。4個小女孩充分發揚團隊精神，相互協作，揚長避短，成功將癱瘓的老爺爺轉移到了5米高的葡萄架上。你們看，團隊讓5個人安全活下來，團隊精神是多么重要！

　　看了《開學第一課》，讓我深切地體會到“知識守護生命”這一道理。為了能用知識去保護自己，關愛他人，我提議，同學們平時不斷學習積累知識，期末在班級開一次“知識守護生命”的主題班會，怎么樣？！

　　詮釋生命的作文 28

　　回憶不知道從哪里說起，因為記憶太多，是說不完的，就是昨天也會成為記憶，我的記憶中有什么呢？那個多病的幼年時代？輝煌的小學時代？還是剛過去六分之一的初中生活？記憶中真正什么是我的需要，我記憶中儲存了四千多的日子，我輕輕翻開一頁，又一頁，到了三千八百多頁，思緒又回到了那一刻。喔！看看里邊有什么？我還能想起來，這不是六年級時媽媽買給我的那雙籃球鞋嗎？它們現在在哪里？我這里沒有它們了，剛買來時我就像一只剛會飛的小鳥一樣，穿著它們。久久不肯脫下，我細心細致的照顧著它們。想著想著，就到了一個月前，那是它們離開我的日子，我還記得當時我在它們那里看了許久，是我殺了它們，是么？不不是的，其實是我給于了它們生命，是我給于了它們一生，它們因為我終于能完成了使命，我又何必自責呢？它們已經滿足了，它們的一生就是奉獻的一生。

　　奉獻，它引著我翻到了起初的頁碼，字跡模糊，但是我還能讀出一二：下雨天，我病得很重，雖然已經是傍晚，但是媽媽爸爸還是背著我，把傘撐在我的頭上，不知道他們身上被打上了多少滴雨水，不過我一滴也沒有淋到，后來我的病好了，爸爸卻因為為我們打傘被雨水淋太多而病倒了，他們將愛全部的毫無保留的給予了我，生命的意義也許就是奉獻吧。

　　又說起我，我首先想到的'是太多的作業和太重的學習任務，我好像不知十次的想過或者說過如果我生長于美國就好了，有這個想法的人也肯定不只是我，但是我又想回來，如果在美國那么還有我么？即使是時間的偏差也會導致我不是我，既然都不是我自己了那么我還要那樣的生活做什么？

　　我經常會有幻想癥，看過了隕石我會想到地球的毀滅，或者是我家被隕石襲擊，我好像從來都是悲觀的，不過想一想，地球上活著這么多的人，他們是怎么活下來的？以后還會繼續活下去，我何必在那里胡思亂想，多此一舉呢？

　　沖開了思緒，我感覺又輕松了許多，記憶，記憶中的生活，記憶中的生活中的生命，一切的疑惑和煩惱，就讓人類學家去解答吧！

　　詮釋生命的作文 29

　　從“呱呱”落地擁有生命那刻起，生命便承擔起上天賦予的使命。每個人都懷著崇敬和神圣仰望著生命，畢竟生命不會輪回。縱然生命的結局只有千古不變的一個——死，我們也有隨時為生命選擇存或亡的權利。死，不是對生命的褻瀆，而是對生命的尊重，是升華了的對生命的敬重。

　　只是偶爾讀了三毛的幾篇文章，只是偶爾在書中結識了這個現實又虛幻的女子，只是偶爾淡淡地了解了一些關于她的故事，我深深戀上了這個奇異的自由人兒。感受三毛細膩的筆調，想象不出她粗曠的形象;審視三毛自我的打扮，觸摸不到她柔嫩的內心。她是社會中的人，她又不屬于這個社會，她是在數著自己一步步深淺不一的腳印，她是在幻想銀河系里某顆星星上發生的故事，她是在用肢體語言討價還價，她是在沙漠騰起的塵中奔跑。苦日子過出甜滋味，直到童話般的泡沫一一破滅。她愿，愿披頭散發眼神空洞地望著遠方，愿低頭擺弄曾經充滿希冀的石頭再不說話。她愿。也許離開是的選擇，因為以后的人生再也載不動生命的分量，因為過去有愛，現在乏愛，將來無愛，她寧愿靜靜睡去，也不肯讓時間侵蝕內心的`完美……

　　死不應讓人感到悲哀，那是生命正確的承載。《面向大海，春暖花開》是美好的向往，是人生的追求，也是永遠不可能實現的夢。當現實刺痛了海子的雙眼，當現實違背了海子的心愿，當現實再無法填充海子那顆孤獨高貴、追求完美的心，再無法讓海子寄托哪怕一絲一厘的承諾，他愿意為生命終結。不要咒罵海子瘋狂，他只是讓自己的思想超越了肉體，不要責怪海子不尊重生命，那不是不愛而是太愛，他已無法履行對生命敬重的責任，于是，他要用安靜的方式永遠地保存不朽靈魂。

　　尊重生命，文天祥吟誦“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”;尊重生命，譚嗣同高歌“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”;尊重生命，屈原義無返顧同冷水漂泊，尊重生命，項羽心甘情愿自刎江岸;尊重生命，梵高在自己描繪的世界永遠閉上雙眼……

　　生，站直了活著;死，挺直再倒下。生，并不總意味著對生命的尊重，死，并不總象征著對生命的褻瀆。有時，死便是對生命的尊敬，一種升華了的崇敬。

　　詮釋生命的作文 30

　　生命是花開一樹。或安靜或熱烈，或寂寞或璀璨。

　　生活是不易的，但仍要心存希望，活得更有價值。痛苦和孤寂，是年輕人的一劑良藥。它們不僅使靈魂更美好，更崇高，還保持了生命的色澤。每個人都是自己前途最權威的設計者和建筑師。我們應當把握當下，放眼于未來。傅塞說：“無論男女，只要把興趣集中在事業上、學問上、藝術上、盡管拋開渺小的自我，才有快活的可能，才覺得活得有意義。”所以我們應為自己的生命畫卷抹上絢麗的色彩。

　　生命或許是一顆小草懷揣著堅定不移的信念沖破泥土，帶來色彩，或許是高山流水，不畏道路險阻滋養萬物，或許是一抹陽光“跋山涉水”給萬物帶來生機。

　　生命的旅途中會有失敗，會有沮喪，可是苦難是人生的老師，應當不忘初心，勇往直前。雪萊說“冬天已經到來，春天都還會遠嗎？

　　生命像一本新書。傻瓜們走馬觀花似的隨手翻閱它，聰明的人用心閱讀他。因為他知道這書只能讀一次。我很欣賞這樣一句話：生命，是一場虛妄。其實經年過往，每個人何嘗不是這場虛妄里跋涉。

　　生命好似一只短短的蠟燭。

　　但它是一支由我們暫時拿著的火炬，我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后給我們的下一代的人們。普希金說過：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里須要鎮靜：相信吧，快樂的日子將會來臨！”

　　生命是短暫的。但我要像草一樣堅強，像風一樣樣勇敢，像陽光一樣帶給他人溫暖。雖然我們的生命是短暫且渺小的，但是偉在的一切正由人的.手創造。人生在世，意識到自己的這種崇高的任務。那就是無上的快樂。

　　生命的意義，在于付出而不是索取。我們要奉獻了自己的力量，才能體現全命的價值。

　　人最寶貴的是生命，生命對于每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧，在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精才，都已獻給了世界。”

　　以風的執念求索，以蓮的恣態恬談。是一抹微笑，將歲月打磨成人生聲枝頭最美的風景。

　　詮釋生命的作文 31

　　如果你還徘徊于死亡的角落，請你認識生命；倘若你還在歡呼聲中跨越圍欄，請你尊重生命，如果你還沉溺于網吧游戲，請你締造生命。認識生命，即認識其獨特性與只有一次不負重來的特點。天空中沒有同一滴雨點落下，雨巷中的油紙傘也是不同，傘下的人在談笑間無論神態，語言都不盡相同，這與生命的獨特性相仿。高考結束，成績下發，不少準大學生承受不了打擊，割腕自殺，輕生跳樓，讓人汗顏。在他們感受到生命之水慢慢流逝的`過程中，他們或許后悔了，但往事不復來，生命不重頭，一切都已經晚了，今生他們與這世界說了不字的時候，來生還是一個未知數。

　　尊重生命，即不做與保護人身安全相悖之事。勾踐入吳，臥薪嘗膽，居人榻下，從不和吳王相爭，最終得以保全性命回到越國，最終雪恨；項羽烏江自刎，后人有詩左云“江東子弟多才俊，卷土重來復可知。”勾踐護身得以復仇舉大業，霸王別姬自刎烏江一切成空。“把個人安全放在第一位”，“生命是一，只有有一才會有后面的零”這些語句從幼兒園便在我們耳邊回蕩，我們還有什么理由橫穿馬路？甚至在當今青少年中用自殘來發泄不滿情緒的情況與日俱增，生命在悲鳴啊！

　　締造生命，即盡力去實現生命的價值。馬云在擔任聯合國職務年收入不足十美元，林肯喝曼德拉一生為消除種族歧視而奮斗；史鐵生雙腿殘疾，但寫下了眾多優秀的、激勵和感悟人性的作品，“感動中國十大人物”中不少人點燃最后的生命之火照亮了全中國。無論其所行之事或渺小或偉大，他們均在締造自己的生命。

　　認識生命就好比一間屋子的外殼，里面空空如也。要往里面添加必需的電器和家居用品，就必須尊重它；適量的植物和書籍會顯得更加富有詩意，若再添上香薰，那就更加完美了。締造生命就好似后來的過程，把生命變得更加豐富多彩，讓自己更加舒服。

　　對于人而言，生活其實便是對生命的一次次圖為，這里沒有槍林彈雨，有的是理性與感性的宣戰，自私與無私的劍拔弩張。

　　識生命之特點，敬生命之可貴，造生命之完善。

　　詮釋生命的作文 32

　　天底下誰沒母親?!我為擁有一個和藹可親，舍己救人的好母親感到自豪。我永遠也忘不了兩年前的那一個秋天，因為在那個秋天里，’母親給了我第二次生命。’那天，我騎車去探親，一不小心從車上栽倒下來，連人帶車一直翻滾到十多米深的江堤下。頓時，七竅出血，不省人事。待母親聞訊趕來時，我已血肉模糊。母親淚如泉涌，悲痛地呼喚著我的名字。但母親沒被悲痛嚇倒，而是毫不遲疑地把我從血泊中抱起，爭分奪妙地朝醫院奔去……經過及時搶救，我有了微弱的呼吸，脈搏也可摸到。但因失血過多，需立即輸血，母親又為我獻出了自己寶貴的鮮血。后來，經醫生精細檢查，診斷我右膝蓋的膝蓋骨已碎，須立即作手術移植，否則，右腳難保。醫生惋惜地對母親說:“這孩子可能殘廢了;因為自身取骨易使取骨處畸型致殘;買事故傷骨或其他動物的骨成活率都不高，效果欠佳。唯一的辦法是換健康成年人的骨。”醫生的話具有絕對的權威性。母親被嚇呆了，思忖片刻之后，她緩慢地用枯澀的聲調說:“我寧愿自己殘廢，也要為孩子的前途與命運著想。”

　　手術臺上，母親讓醫生切開她右膝蓋的皮肉，用刀刮凈骨膜，然后用錘子和鑿子取下一塊乒乓球般大的.骨頭。為了不影響我的情緒，母親像千斤巨石一般，趴在手術臺上一動不動，在長達一個多小時的手術中，母親沒挪動一寸地方，沒發出一聲呻吟，只用嘴緊咬住手帕，強忍著痛苦。手術非常成功。母親以她的愛再一次挽救了我。然而，她卻殘廢了—因右膝蓋換上了事故傷骨，她走起路來一瘸一拐的。出院那天，母親來接我。當我看到母親一瘸一拐地迎過來時，我心如刀絞，兩行熱淚撲簌簌地落下來，嘴里進發出一聲撕心裂肺的叫聲:“媽—!’’

　　便深情地撲進母親懷里。母親再也無法抑制自己，張開雙臂緊緊地擁抱著我，摸了摸我的右膝蓋，老淚縱橫地說:“看到了!我看到了!剛兒又能走路了!又能走路了啊……”直到現在我才真正認識并了解母親的心:我聽到了母親深沉的呼吸，我看到了母親高尚的靈魂，我觸及到母親崇高博大的愛心。我深深地省悟到:母親的確愛我，但這愛不是心肝寶貝式的逗樂，也不是掌上明珠式的親昵，而是含蓄而深沉、真摯而熱烈、圣潔而高尚的愛!

　　詮釋生命的作文 33

　　看到過這樣一個故事：幾個學者與一個老者同船共渡。學者們問老者是否懂得什么是哲學，老者連連搖頭。學者們紛紛嘆息：那你已經失去了一半的生命。這時一個巨浪打來，小船被掀翻了，老者問：“你們會不會游泳啊？”學者們異口同聲地說不會。老者嘆口氣說：“那你們就失去了全部的生命。”

　　這只是一個故事，但媽媽告訴我，其中蘊含著耐人尋味的哲理。災難的發生對每個人來說，是不分貧富貴賤、不論性別年齡的。無論你學富五車，或是幼小纖弱，還是身強力壯，如果缺少應有的警惕，不懂起碼的安全常識，那么，本可能逃離的厄運，也許會出乎意料地發生。

　　在這些危險中，聽得最多、最讓人觸目驚心的就是交通事故了。隨著經濟的發展，交通事業也迅猛發達，路上的車輛川流不息。此時，一個個“黑色幽靈”就趁虛而入，企圖打破平靜的生活，而且，它不時地得逞。

　　那是一個陽光燦爛的早上，一個初一年級的學生在村里的路邊籃球場打球，球飛出了防護網，蹦到路上去了，他立馬跑去撿。與此同時，一輛卡車快速駛來，毫不留情地撞向了他……在這短暫的一剎那，他喪失了寶貴的生命，留下辛苦養育他的父母悲痛欲絕、聲嘶力竭……

　　舅舅的親身經歷令我們全家至今還感到后怕：一天晚上，舅舅下夜班后，騎著摩托車回家。行駛過程中，一輛轎車閃著特別刺眼的白光開了過來，而且直到離舅舅不遠處還是沒有換成近光燈。舅舅說，他的眼睛被燈光給照蒙了，看不清前面的.路，只能下意識地往邊上靠。也不知怎么的，摩托車騎到了路邊的渠道里，舅舅從近兩米高的路上摔了下去。幸好，這一段溝渠水干了，舅舅也沒有撞到渠邊的大石塊。但他的膝蓋受了傷，醫治了近一個多月才痊愈。

　　“人最寶貴的是生命，生命對于每個人只有一次”，可是，由于人們的疏忽大意，由于某些人無視交通規則，一幕幕悲劇、一次次本可以避免的事故在不斷地發生，留給親人們一生的痛。生命是珍貴的，卻也是脆弱的，為了自己的安全，為了他人的安全，讓我們行動起來，自覺遵守交通法規，遠離交通事故。

　　詮釋生命的作文 34

　　蘇聯著名作家高爾基把書比作“人類進步的階梯”；著名詩人莎士比亞把書比作“世界的營養品”；著名哲學家培根把書比作“穿越時間之海的船”。書籍是知識的殿堂，是人類最好的精神食糧，是人生的方向。

　　"這本書有自己的黃金屋。"書本上的知識是無窮無盡的。閱讀是為了獲取更多的知識，開闊自己的視野，幫助自己創造和實現自己的人生目標。三國時的呂蒙早年沒有機會讀書，但后來經過多次戰斗，被提升為郎中。有一次王武對孫權說：“你現在當家，你要好好學習，好好進步。”呂蒙聽了孫權的建議，努力學習，進步很快。魯肅見了魯肅，感慨道：“過了三日，相見時，已非吳下。”

　　讀書最重要的不是數量，而是質量。一本好書可以讓一個人的心智精準、有見地、道德高尚，從而塑造自己的性格。那些內容粗糙的“劣質產品”可以省略。在這方面，著名作家巴金就是一個典范。他的閱讀方法很奇怪，因為他不看書。看書不看書真的是世界奇跡。這是怎么回事？巴金說：“我第二次住院。每天午睡不到一個小時，我就下了床，坐在小沙發上，等著護士同志兩點來量體溫。我一動不動地坐著，但沒有打瞌睡。我的大腦不肯休息。它在回憶我過去讀過的一些書和作品，仿佛它想在我的記憶完全衰退之前保留一些美好的東西。”

　　“活到老，學到老。”一個人之所以能不斷進步，與他一貫的學習是分不開的。學習的方式有很多種，但這種一致的學習態度是每個人都應該具備的。莊子說：“我的生命有極限，但我的知識沒有極限。”一個人無論活多久，總有一天會死去，但知識的.海洋永遠不會停止流動。堅持學習使人始終立于不敗之地，但如果不能不斷補充和積累知識，就會被時代的步伐所拋棄。著名作家歌德認為，誰落后于時代，誰就要承擔那個時代的一切痛苦。21世紀，知識爆炸，如果我們不能給自己提供新的知識，我們就會被時代淘汰。

　　“石堅使人明智；詩使人靈動；數學使人精細；自然歷史使人深刻；理論的學習使人莊重；修辭和邏輯讓人容易分辨。”可以看出，不同的閱讀可以培養不同的信念，增加不同方面的知識。所以要好好學習，讓書成為我們生活的翅膀！

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