【必備】高中風(fēng)景作文集合八篇
在我們平凡的日常里,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編幫大家整理的高中風(fēng)景作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
高中風(fēng)景作文 篇1
只想要寫點(diǎn)兒東西,用自己最喜歡的深藍(lán)色,最癡戀的隸書字體。不知道從什么時(shí)候開始了這種選擇的,也不太清楚為什么會(huì)對(duì)它們一見鐘情。或許,只有一個(gè)解釋來的合理吧,它們散發(fā)的味道與我靈魂里藏著的味道相似了,簡(jiǎn)單,淡淡的憂傷……
當(dāng)手指無意中觸及鍵盤,打出“涼意”兩個(gè)字的時(shí)候,腦海里出現(xiàn)的是一片初秋的景象。無人的小道上,鋪滿颯颯而落的黃葉,風(fēng)渲染的明亮色彩的優(yōu)雅,恰到好處的詮釋了這個(gè)世界的豐富多彩,也為這個(gè)有點(diǎn)涼的季節(jié)添了一筆讓人感到舒服的暖。
我愛上了這個(gè)季節(jié)。不僅僅因?yàn)樗俏业谝淮位仨姡绻说缴淖畛醯慕嵌龋蚁肽钦缫粋(gè)羞澀而未染塵埃的少女對(duì)一位在俗世里游刃有余的男子的癡戀一樣。他眼眸里的溫柔、深情,可以那么輕而易舉的就引出臉頰的緋紅;他走過的地方,風(fēng)揚(yáng)起的優(yōu)雅,也透著一種讓人想要追著他去往最邊境地方的魔力;而他骨子里的那種桀驁、隨意也讓人為之深深癡戀著,在最深得地方寫著最難以割舍的劇情。
我想這輩子,所有最幸福的時(shí)光都被存放在以秋之名為序的淡藍(lán)格子里了。
那天,我來到這個(gè)人說的充滿著生機(jī)的地方,聽他們說它有一個(gè)很可愛的名字:世界。在這里,我也第一次嘗到了“親情”的味道,從他們看我的眼里充滿著的驚喜,我知道他們是愛我的,那種味道帶著“香甜”的誘惑,后來,我情不自禁的跟著它走了好幾十個(gè)春秋。
只是,他們的表情不再出現(xiàn)驚喜,而多了一種我說不出的擔(dān)憂。他們還愛我嗎?為什么沒有那種喜悅,只剩下那種陰天色彩的擔(dān)憂了呢?我不懂,不知道為什么會(huì)這樣。
我學(xué)會(huì)了倔強(qiáng),學(xué)會(huì)了任性。走在離他們?cè)絹碓竭h(yuǎn)的地方,排斥著那種我以為不是愛的擔(dān)憂,漸漸的,只剩下更深更重的無話可說。可是出乎我意料的是,那種擔(dān)憂竟隨著時(shí)間一天天變得更濃了,后來不可避免的成了我們之間每次聯(lián)系的最主要話題。
我知道我自己慢慢的懂了,那種擔(dān)憂是由最初的喜悅轉(zhuǎn)化而來的關(guān)愛。沒有一絲減少,反而積累的越發(fā)的多了。
我該開心嗎?知道你們一直未曾忽略這個(gè)我的存在,我是該感到幸福的吧。畢竟我還有一個(gè)家,有著深愛著我的你們。
笑莫名其妙的消失了蹤影,找不到。我原來開心不起來了,怪自己一直任性的自以為,給了你們這么多年的冷面情緒,對(duì)不起。
我愛你們,對(duì)不起!
我想要告訴你們,一直錯(cuò)的都是我!
謝謝你們給我的最美的風(fēng)景,這生,我感激不盡。原諒我的任性,以后,我盡心關(guān)懷。
高中風(fēng)景作文 篇2
時(shí)光似流水,有些人,有些事,我依稀記得。—————題記
窗外有雨。
斜飛的雨絲濡濕我剛剛睜開的眼,看高遠(yuǎn)的天空變成似乎伸手可及的暗藍(lán)小徑,纏繞在墻長(zhǎng)的青藤透著被洗干凈的蒼冷,葉尖流動(dòng)著清潤(rùn)的雨滴,盡是滿地的凄涼。桌上攤著是一張?jiān)嚲恚酋r紅的分?jǐn)?shù)刺痛了我的雙眼,我的心,腦海中浮現(xiàn)了是父母看到試卷的失望,同學(xué)的嘲笑,我嚴(yán)重的世界坍塌了,飄搖不定的陸地,沒有救贖的方向,就像一只無形的手引領(lǐng)我走向黑暗的歧途。
一路風(fēng)景,一路有你。
高中風(fēng)景作文 篇3
昨天的記憶還流淌著淡淡的余溫,還閃爍在芬芳的夢(mèng)境里。
暗香浮動(dòng)經(jīng)流年。綻出月圓。
——題記
如果把記憶青春拉扯回曾經(jīng)倉促的形狀。如果把時(shí)間倒轉(zhuǎn)開去,如果把回憶折疊起來,如果把年月點(diǎn)燃成黑暗里跳躍的光團(tuán)。
是不是,那是最美的風(fēng)景。翻開記憶的匣子,回味著初中那段美好的點(diǎn)滴時(shí)光,我還隱約感受到那是一股溫?zé)岬那嗍[歲月。沿路走來。從宿舍到教學(xué)樓的路上依舊是靜謐的,兩旁有大樹映襯,仰臉看千掌千指拖住陽光,看指縫間漏下來的碎汞,走過那段時(shí)光,走過那段路程,好像還如影隨形地黏在身上。
路過教學(xué)樓,突然回憶起老師給我們講述的那段插曲。一股暖流如春水般在心頭輕輕蕩漾了一下。那晚,地面?zhèn)鱽韺W(xué)生匆匆忙忙回宿舍的腳步聲、奔跑聲。晚自習(xí)過后,還能望見的淺灰色的雨云下懸著的細(xì)雨。
慢慢地。風(fēng)漸吹起。下起了雨。轟鳴的暴雨。
淺層的水面被砸出無數(shù)的漣漪,大雨下的屋檐,雨水變成一條一條連續(xù)不斷的水柱往下流淌。這時(shí),樓道里微弱的燈光下淡出兩個(gè)身影:老師與男孩,還時(shí)不時(shí)伴隨著愉悅的交談。殊不知滂沱的大雨。
“怎么回事,這什么時(shí)候的大雨啊?”
“老師,您等著啊!”
只見男孩著白色校服一路踩著水洼奔跑,濕漉漉的頭發(fā)打在額頭上,漸漸地消失在了老師的眼皮底下。在焦急的等待中,老師不停地朝街道口望去。微弱的燈光下無數(shù)顆靜默的大樹,把落葉撒下了地面。
不一會(huì)兒,急促的踩踏聲越來越近,撐著傘的白色身影出現(xiàn)在了老師面前,男孩看上去憨憨的,很欣慰。“老師,我送您回公寓吧!”男孩笑著說。一時(shí),老師竟紅了眼眶,眼角淚光的朦朧,亦或者淚光的閃爍,都讓這股溫暖一點(diǎn)一滴滲進(jìn)了老師的心臟,一時(shí)哽咽竟不知說些什么。
無邊無際的昏暗雨霧里,微弱的,淡黃色的燈光,像一個(gè)完整而溫柔的繭,還有在傘的籠罩下慢慢消失的兩個(gè)身影。
走過幾個(gè)路口,男孩不停地往老師這邊傾斜傘,衣服鞋子已全部濕透,老師卻只濕了袖子。微弱的路燈下,大雨滂沱也擋不住這師生間最美最溫暖的風(fēng)景,亦是心中的風(fēng)景。
這是交疊而過的翅膀,拍響了溫情的節(jié)奏;這是溫?zé)岽植诘谋秤埃谎b進(jìn)最美的畫冊(cè);這是世間足夠的云翳,造成了最美的黃昏。
怎么看這都是一幅心中的,最美的風(fēng)景!留下詩篇,在歲月里擦過……
高中風(fēng)景作文 篇4
假日里,我與摯友相約爬山。從山腳下我們一路低言微笑,對(duì)難得的輕松高興,又為了舊友的重逢。進(jìn)入林中,我們感受到大自然的魅力,空氣那么清新和濕潤(rùn),顏色是純凈的墨綠,山澗中叮叮咚咚的流水取代了平日的喧鬧。觸目所及,風(fēng)景美好如斯。
路上我們遇見了一株野山楂,上面結(jié)滿了粒粒果實(shí),這是一株相當(dāng)茁壯的山楂,枝葉都很繁茂,朋友笑著說:“看來我們來的正是時(shí)候,這次能大飽口福啊。”我們都笑了,我們摘下山楂品嘗,發(fā)覺這山楂味苦,朋友便不悅,我笑道:“你曾讀過劉基的作品嗎?這山楂臨近山巔,長(zhǎng)于叢林之間,經(jīng)受風(fēng)吹雨打,味道不同于其它,就如《苦齋記》中的植物。井以甘竭,李以苦存,夫差以酣酒亡,勾踐以嘗膽興。到達(dá)山頂就是春風(fēng)得意,品嘗著山楂,便可以喚回斗志與不懈的精神,是再好不過的呀!”
朋友靜默,望著山楂樹,他下意識(shí)覺得涼,然后轉(zhuǎn)過頭笑著對(duì)我說:“你說的對(duì),這可山楂高兩三米,但樹蔭就像樹干一樣寬,生活在高處,就更要低調(diào),謀求長(zhǎng)遠(yuǎn),山上很涼,山泉更涼,這樹結(jié)出這樣的果實(shí),便是自身在這山中的經(jīng)歷,我們以苦為樂,也就減少了無所謂的煩惱,十分的自在。”
聽他這么一說,我也注視著山楂,它細(xì)瘦的果實(shí)不像柑桔、石榴那樣碩大肥美,也不像葡萄那般誘人香甜,它的葉子中間還隱藏著些小刺,實(shí)在是難登大雅之堂。但它卻有自身的獨(dú)特韻味,不亞于那傲雪的歲寒三友,并且身處困境卻結(jié)出令人回味的果子,這是很值得敬佩的。
我們決定不去山頂,因?yàn)樵谀巧厦嬉姷降囊膊灰欢ň褪秋L(fēng)光無限。我們留在山楂樹邊,摘了許多山楂吃,過了一會(huì)兒,才發(fā)現(xiàn)這山楂帶著絲絲縷縷令人回味的甘甜,我們都很盡興,胸中那塵封的心動(dòng),悅?cè)槐粏酒穑菏前。松猛揪图幢闳邕@山楂樹般的寂寞、孤獨(dú)與無助,也依然要自信會(huì)收獲成功的果實(shí),并堅(jiān)定地?fù)P起頭,勇敢地對(duì)面前的困境發(fā)起挑戰(zhàn)。
山楂樹上的果實(shí),就如同節(jié)日彩燈的閃現(xiàn),那是敢于向困境挑戰(zhàn)的不甘于平庸的人最美的見證,是那些永遠(yuǎn)昂揚(yáng)、樂觀的開拓者的佳肴,是我們應(yīng)當(dāng)留存于心的風(fēng)景。
高中風(fēng)景作文 篇5
我們的校園座落在東海鎮(zhèn)北堤邊,學(xué)校因此而得名。
走近學(xué)校門口,在古色古香的校門上,清晰地寫著“北堤學(xué)校”四個(gè)大字。
走進(jìn)我們的校園,你會(huì)看見在高高的桅桿上面,一面鮮紅的五星紅旗飄揚(yáng)在操場(chǎng)的正中央。每個(gè)星期一開課前,各年級(jí)的同學(xué)都會(huì)身著統(tǒng)一的校服,戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾,在這里排起整齊的隊(duì)伍,面向國旗,唱起激昂的國歌:“起來,不愿做奴隸的人們,把我們的血肉筑成我們新的長(zhǎng)城,中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候,每個(gè)人都被迫發(fā)出最后的吼聲,起來,起來,起來,我們?nèi)f眾一心冒著敵人的炮火,前進(jìn)、前進(jìn)、前進(jìn)、進(jìn)!”
春天的早晨,太陽公公用他那溫暖的手將大地從夢(mèng)中喚醒,金色的光輝鋪滿校園。天上鳥兒在歡快地唱歌,小樹發(fā)出了新芽,新出土的小草、新開放的花朵和新抽芽的小樹正在悄悄地說著話,議論著這煥然一新的世界。這給校園增添了無限春意。
夏天的中午,太陽公公熱情似火,小樹長(zhǎng)得很茂盛,小花開得很鮮艷。小草像心靈手巧的紡織能手,團(tuán)結(jié)起來,幫大地姑姑織了一大塊一大塊的`地鋪,校園因此而翠綠起來。
秋天的下午,太陽公公忙了一天,正要回家呢!秋風(fēng)奶奶很快就來值班了。一陣風(fēng)吹來,風(fēng)吹草動(dòng),使人神清氣爽。“沙沙沙”葉子擺動(dòng)的聲音使校園顯得如此幽靜。
冬天的校園,已經(jīng)不像以前那么美了,樹上的葉子落了,花凋謝了,小草枯萎了,可你們不必可憐它們。因?yàn)椋谒鼈兡_下,還有一個(gè)新的生命在萌動(dòng)。冬天到了,春天也就不遠(yuǎn)了。
在我們的校園里,不管是春、夏、秋、冬,讓我感覺最美麗的,還是老師和同學(xué)們,老師辛勤地工作,把豐富知識(shí)傳授給我們,同學(xué)們努力學(xué)習(xí),為長(zhǎng)大以后報(bào)效祖國而時(shí)刻準(zhǔn)備著……
校園,我美麗的校園。
高中風(fēng)景作文 篇6
歷史被如沙時(shí)光悄悄掩埋,然而有一些風(fēng)景永遠(yuǎn)不會(huì)消逝,它們刻在中華民族的靈魂之中,或豪邁或傲然或溫柔,為世間絕唱風(fēng)景。
風(fēng)骨之景
“《廣陵散》于今絕矣!”嵇康泰然坐于刑場(chǎng),琴音狂放地從指尖進(jìn)出,如滄浪之水,不知清濁,夾雜著六和八荒之土的哀慟,撼動(dòng)這塵世間。一曲后,嵇康泰然就刑。“滄浪之水清矣,可以濯吾纓;滄浪之水濯矣,可以濯吾足。”他寧愿握起打鐵的鉗去抨擊世人,用斷掉的琴弦換回朝廷的清醒。輕視鐘會(huì)又怎樣?他寧愿死也不愿與世俗同流合污,竹浪滄滄,《廣陵散》已絕,風(fēng)骨猶在。
風(fēng)華之景
笳鼓動(dòng),漁陽弄,自請(qǐng)長(zhǎng)纓,劍嘯西風(fēng),霍去病眉宇間透著凌厲的銳氣,他機(jī)智沉穩(wěn),步步為營(yíng),長(zhǎng)劍一揮,在沙場(chǎng)上所向披靡。在他的帶領(lǐng)下,匈奴被漢軍殺得節(jié)節(jié)敗退,“借問大將誰,恐是霍驃姚。”他風(fēng)華正茂,一句“匈奴未滅,何以家為”道盡深深愛國之情,彼時(shí)他幾度征戎,將滿腔熱血投入沙場(chǎng),蒼涼的大漠揚(yáng)起黃沙卻掩蓋不了獨(dú)屬他的風(fēng)華之景。那金戈鐵馬男兒血性成為歷史上最豪邁的風(fēng)華之景。
風(fēng)雅之景
風(fēng),雅,頌。這幾個(gè)漢子攜帶著篆隸的詩句御風(fēng)而行。“棘心夭夭,母氏劬勞”道盡對(duì)老母無限心疼;“所謂伊人,在水一方”訴說著愛而不得的思念;“行道遲遲,載饑載渴”哭訴著一個(gè)國家流血的傷口。憶一片舊日蒹葭,散一杯指尖流沙,看一場(chǎng)故國滅塌,嘆一首辭賦落下。這是哀傷的《詩經(jīng)》。它譜寫了西周至春秋的歷史,它是民歌,它是諷刺詩,它是舞曲。它凝聚著中華民族的風(fēng)雅,是血脈相承的美。即使那些風(fēng)景不再,燈紅酒綠的世界已取代那片樸素廣闊的田野,但那些韻味悠長(zhǎng)的風(fēng)雅塵封于《詩經(jīng)》中,在無數(shù)個(gè)黑夜,讓后人重拾那片失傳的風(fēng)雅之景。
誰人道“今古萬事,皆已成空”,那嵇康之風(fēng)骨尚存,霍去病之風(fēng)華絕代,《詩經(jīng)》之風(fēng)雅余韻,感染著無數(shù)中華兒女。縱使歷史的大漠掀起狂沙,也不會(huì)帶走這曠世的風(fēng)景。
高中風(fēng)景作文 篇7
江南風(fēng)景如畫,細(xì)雨霏霏,一位老翁,一扁小舟,皆是風(fēng)景。
去年暑假我與母親一同來到江南游玩,當(dāng)天細(xì)雨綿綿,太陽躲在云中羞羞澀澀,幾縷煙霧彌漫在空氣中,我想這便是人們所說的江南風(fēng)景吧。
我與母親閑逛在江南小巷中,巷子兩邊由青石磚組成,黛瓦般的房屋,腳下是一塊塊長(zhǎng)了青綠色苔蘚的泥磚,從上面踏過會(huì)不時(shí)得聽到吱吱的聲音。
不知不覺走到一座拱橋上,微風(fēng)夾著細(xì)雨從我臉龐拂過,滋潤(rùn)了身體,蕩滌了心靈,讓我那顆久在城市中喧鬧的心漸漸平靜。從拱橋俯瞰下方,眾多人家在湖邊洗衣,嬉戲,打鬧,開心與快樂洋溢在每個(gè)人臉上,湖邊上充滿了歡樂的笑語,此處風(fēng)景安好。
湖中央有位老翁,披著蓑衣,頭戴斗笠,眼睛微瞇,坐在小舟上安靜垂釣,仿佛遺世獨(dú)立。他隨著小舟時(shí)而起伏時(shí)而飄蕩。寬大的斗笠遮住了他的容貌,兩只眼睛露在外面,滄桑中透這精煉。
只見他雙腿盤坐,雙手扶桿,桿與湖面成45度角,細(xì)線垂在湖面,看到魚竿下沉便知有魚兒上鉤,一挑,一拉,一收,盡顯從容淡定。老翁與小湖構(gòu)成一副美景,或許它沒有山河的壯麗,沒有西子湖畔的動(dòng)人,沒有飛流直下的震撼,可是它卻是如此寧靜。我與母親在那駐足,久久不能忘懷。
回首江南之旅,它的一草一木,一板一磚皆是風(fēng)景。如今我們生活在最美的時(shí)代,也是最糟糕的時(shí)代,原來的自然美景漸漸變?yōu)楦邩谴髲B,無數(shù)的聚光燈,閃光燈在我們四周,生活的壓力,工作的競(jìng)爭(zhēng),讓我們的心越發(fā)煩躁,我們漸漸忽視了身邊的美景,沒有了對(duì)美的享受,當(dāng)你從鮮花身旁走過你不會(huì)俯身親扶,當(dāng)你從高樹旁路過,你不會(huì)抬頭仰望,我們時(shí)常抱怨身邊毫無美景可看,或許是你缺乏對(duì)美的發(fā)現(xiàn)吧,其實(shí)風(fēng)景一直在我們身邊。
陽光微暖,清風(fēng)徐來,美無處不在。
高中風(fēng)景作文 篇8
輕輕的合上雙眼,回憶如雪片般蹁躚,湮沒了眼前。
——題記
夜。朦朧。月光如水。
悄悄踏上了青苔遍布的長(zhǎng)廊,撫摸著被歲月打磨得斑駁的石板,突然覺得眼前的風(fēng)景是那么的熟悉,熟悉中又夾著一絲陌生,只因?yàn)闆]有你的出現(xiàn)——小松。
還記得嗎?
春風(fēng)和煦,艷陽高照,我們騎著單車歡快地在涼涼的青石板上穿梭,來來回回,偌大的過廊里載入了我們多少歡聲笑語,那時(shí)的我們多少天真爛漫,永遠(yuǎn)也不知疲倦,只是偶爾停下來喝口水,就趁著一會(huì)兒,我們斜倚在小石凳上,看風(fēng)箏飛上湛藍(lán)的天穹,看天上的白云輕靈曼妙的舞姿,享受著淡淡的花香和清脆的鳥唱,我們背靠著背,感受著彼此的扶持和溫暖,我仿佛感到天地是多么地渺小,只容納我們兩人,只記載我們一起走過的悠然時(shí)光。
夏天到了,濃密的綠蔭撐起一角天空,綠蔭下的長(zhǎng)廊里又別有一番風(fēng)景,涼涼的風(fēng)拂過,蟬聲聒躁不斷,我們卻捧著一盤象棋,光著腳丫,在青石板上展開一番搏斗廝殺,調(diào)兵遣將,運(yùn)籌帷幄,何等愜意!輸贏并不重要,重要的是我倆心底的那份久久的快樂。夏日短暫,我們的樂趣卻像一盤永遠(yuǎn)下不完的棋,源源的充溢著。
落葉紛飛飄零,卷走了烈日炎炎。小廊一片凄清,溢滿了豐富的安靜,我們攜著手,一起走過和滿黃葉的小道,心中仍有快樂,不是春夏的激情,而是一種恬淡的愉悅,彎腰俯身,拾起一片落葉,夾在書頁間,也是一種懷念吧!
朔風(fēng)起了,長(zhǎng)廊里光禿禿的,雪花漫天飛舞,有簌簌飄落,捧起一團(tuán)團(tuán)雪,我們做出一個(gè)個(gè)精致的雪雕,奇形怪狀,趣味橫生。當(dāng)我們滿頭大汗地觀賞著那一幅幅作品是,我真想對(duì)你說:“這些雪雕,正是我們友誼的象征啊!”然而我終究沒有說出口,一位友誼是藏在心間不需說出的美好情感,我始終相信我們的友誼可以像源頭活水般,源源不斷地流淌。
一年四季,長(zhǎng)廊里的風(fēng)景不停地切換,你我純真的友誼便在這風(fēng)景中醞釀。美麗的風(fēng)景自然令我愉快,然而這都不是我的最愛,小松,只有你才是我最鐘愛的風(fēng)景!
風(fēng)景也可以是由人或事組成的獨(dú)特的風(fēng)景,如留在心底的風(fēng)景。
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