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象征意義的作文（通用28篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的象征意義的作文，歡迎閱讀與收藏。
象征意義的作文 篇1
在一個偏僻的角落，有一堵傷痕累累的殘墻，與四周郁郁蔥蔥、野花四放的環境顯得極不協調，但他仍然固守著自己的天地，默默不語。
春日里，幼小的紫藤芽從殘墻腳下悄悄探出腦袋，揉了揉朦朧的睡眼，爭先恐后地沿著殘墻拼命攀登，終于紫藤們爬上了殘墻的頂端，它們歡笑著到處開放，一朵朵紫色的小花在陽光下泛著銀光。遠遠望去，滿眼淺紫，像一個紫色的瀑布從上流下。這時，紫藤成了這靜寂的角落里最美的風景。
偶爾一個過路人經過此處，驚訝地看著這墻紫藤，嘖嘖地贊嘆：“天呀，竟有這樣美麗的花！”說完，卻又搖了搖頭：“只可惜，這堵墻太破了！”驕傲的紫藤聽了路人的話，高掛在云霄的心靈突然間墜入了幽暗的峽谷。紫藤認真地俯視身下的鄰居，果真又老又丑，與自己那美麗的身姿相差甚遠。紫藤急了，為自己美麗的身姿遭到玷污而嗚嗚哭泣，這處嬌艷的風景已黯然失色。
傷心的紫藤松開了原本緊緊抓住殘墻的手，背過身來，要掙脫惡魔似的.殘墻，憧憬著那遠處美好的風景……
夜里，下起了一場暴雨，鋪天蓋地，毫不留情。清晨，萬物從擔心恐懼中醒來，卻見那墻紫藤已不復存在。它們躺在這邊的泥中，片片花瓣凋落在雨水中。昔日的繁華已逝，昔日的榮耀不在，只留下一片狼藉的紫藤傷心地訴說著命運的不公。
象征意義的作文 篇2
幼小的我，一直不懂生命是什么，可是那一次，那一幕使我懂得了那一像謎團一樣的生命到底是什么。因為那一刻我懂得了生命的象征與意義。那是一個不屈的小生命的故事。
故事發生在2022年4月12日，星期一那一天的音樂課上。隨著上課的鈴聲我們排好隊，走向音樂教室。途中，我們發現了一只蝸牛正在慢慢地爬行，像是在我們書香校園中逛一圈，來觀賞觀賞我的學校。可是好景不長，那個正在散步的小蝸牛被高大的李恒昊無意中一腳踩中了。蝸牛一定受了重傷，那可憐的小東西，身上的黏液也流了下來。我本以為我們班的'人會說一些同情之類的話，可是，出乎了我的意料，他們竟說：“了就死了，關我什么事�！彼麄儾⒉恢� 蝸牛還沒死，它努力向安全的地方挪動著，它并沒有放棄自己的生命，即使它受了重傷。我呆了許久，才醒了過來，又憐愛地看了看那弱小的生命，轉身走向了音樂教室。
這一件小小的平常的小事，使我真正了解了生命 ，他是一個精神的象征，它的意義是勇氣，堅持不懈，不自暴自棄。只要你好好的活著，那么總會有你成功的一天，“留得青山在哪怕沒柴燒”這句名言，足以證明這個道理。
象征意義的作文 篇3
竹，有著不一般的中國傳統文化含義，竹子四季常青象征著頑強的生命、青春永駐;竹子空心代表虛懷若谷的品格;其枝彎而不折，是柔中有剛的做人原則;生而有節、竹節必露則是高風亮節的象征。竹的挺拔灑脫、正直清高、清秀俊逸也是中國文人的人格追求。
竹是中國美德的物質載體，是君子的象征，為無數仁人志士喜愛，古今文人墨客對竹充滿了贊美，留下了大量的詠竹詩和竹畫。中國人最早的.竹情節可以追溯到魏晉時期，之后，竹從一種文化意義演變到了一種民俗的意象，例如竹報平安常用來祝福平安吉祥。
國畫中的竹常以水墨表現竹的形象與氣韻，墨竹畫在寫意花鳥畫中占有重要位置，其筆墨特征是以書入畫、骨法用筆，畫竹要成竹在胸，才能在運筆用墨時揮灑自如，表現出竹的神韻與氣節。
竹子亭亭玉立，婆娑有致，不畏霜雪，四季常青，且未出土時先有節，及凌云處尚虛心，有君子之風。畫竹的關鍵在于對竹枝葉的取舍、概括，用筆自然、一氣呵成，表現竹的無限生機，濃淡相映、妙趣橫生。
在國畫中，竹與梅花、喜鵲畫在一起，有愛情長久、幸福美滿的美好的寓意。
象征意義的作文 篇4
荷花象征清白。荷花花朵艷麗，清香遠溢，碧葉翠蓋，十分高雅。周敦頤之名篇《愛蓮說》稱其“出污泥而不染”，贊美荷花的高貴品格，將其視為清白、高潔的象征。荷花是花中品德高尚的花。
荷花全身都有益于人類：蓮藕可供食用，蓮子是滋補佳品，花葉能供人們觀賞，它的藕節、蓮子、荷葉等是中醫治病的好藥材。荷花生長的地方，還有凈化水質優化環境美化風景的作用。
荷花憑藉它的綠葉紅花，形成色彩艷麗、婀娜多姿的風格，是一種受人們歡迎的'觀賞花卉，被歷代的文人譽為“翠蓋佳人”。與人間佳人不同的是，荷花的美是天然的美、自然的美，沒有一絲一毫的人工裝飾，李白“清水出芙蓉，天然去雕飾”的詩句，就形象地概括了荷花的這一特性。不僅如此，荷花還以它“出污泥而不染”的品格，被眾多的墨客稱為“花中君子”，常常以它為喻，贊譽那些不肯與世俗同流合污具有高風亮節的人。
荷花集圣潔象征與實用價值于一身的荷花，在埃及、印度、中國等國的古代文明中，即已展現芳蹤。古埃及人相信荷花象征緘默之神，隱藏著眾神祗的秘密，而且她的香氣是眾神的氣息，在宗教儀式上不可或缺。起源于印度的佛教認為荷花象征神圣和不滅，不僅菩薩趺坐蓮座上，佛經中也屢見"蓮"字。至于在中國，詩經鄭風中歌詠"隰有荷花"之句;到宋朝理學大儒周敦頤的"愛蓮說"一出，荷花"出污泥而不染"、"可遠觀而不可褻玩"的高尚形象更深入人心，"花中君子"的美譽也非她莫屬。民間除了習慣食用營養豐富的蓮藕與蓮子外，也常以荷花插瓶奉于供桌，或栽養于水盆之中，以賞其風姿。
象征意義的作文 篇5
我的家在莊溪，她座落在三百里清江畫廊之畔，那里山青水秀，鳥語花香；山腳溪水潺潺，清流見底；山上樹木蒼翠，竹海泛波，一年四季都是綠的世界。在這如畫的村莊里，蘊含著山民們純樸的和諧之美。不信，你聽聽下面的語言。
“老二呀，借一把爺頭，我要劈柴�！鼻�，對門山邊的張太太正在向我爸爸借爺頭，爸爸很樂意地拿出了一把鋒利的爺頭，笑瞇瞇地遞給了張太太�！袄隙�，借一把鋤頭，我田里的雜草太多了。”爸爸又放下了手中的活兒，把沾滿泥巴的鋤頭在地下擦了幾下，轉身遞給了胡大媽�！肮闷牌牛璋训�，我想砍了那棵雜樹�！薄翱梢��！碧珓偦卮穑灰娝睦习橐呀洶训哆f到爸爸手里了，爸爸充滿感激：“謝謝了�！薄安挥��！痹谙﹃柕挠痴障�，山民們那古銅色的臉顯得格外精神，格外樸實。
山里的日常生活是祥和的，山里的和諧山里的愛在突發事件中就表現得更加完善了。下面的故事就足以證明。
有一天夜晚，電閃雷鳴，大雨傾盆，一陣雷聲把我從夢中驚醒，我打開窗戶，呵，好冷啊，使趕緊關了窗戶。剛要鉆進暖和的被窩，就聽見爸爸、爺爺在商量著什么。我想，爺爺他們怎么還不睡呢？仔細一聽，才明白，原來，王太太得了急病。這時，爺爺他們便去喊人，村民們大多被驚醒。他們到了王太太家，幾個青年忙抬起板車架，把王太太扶上簡易的`“擔架”。
風雨中，伸手不見五指，在崎嶇的山路上，大家踏著泥濘，深一腳淺一腳地走著。走在最后的李大爺想：我年老了沒力氣，不如來舉火把。于是，他飛奔回家，只看見了晾衣服的竹竿子。心想：救人要緊。便把竿子鋸了一節，灌進了煤油，插上了黃紙點燃了，為護送隊伍照亮了前方的路。婦女們一邊用薄膜遮住王太太，一邊為青年人擦去臉上的汗水。
好不容易到了醫院，醫生說王太太得了闌尾炎，需要1000塊的手術費�？赏跆膬鹤釉谏钲诖蚬ぃ荒芎芸熠s回來。于是，大家提議捐錢。經過商量后，決定一半人留在醫院照顧病人，其余人回去趕錢。凌晨3時左右，組長一身泥水地回到了醫院。二十元、三十元、五十元，組長掏出了大伙那帶著體溫、浸滿汗漬的鈔票。錢終于湊足了，大家都松了口氣。
王太太出院了，她的兒子挨家挨戶地道謝、還錢。從那虔誠的樣子可以看出，他從內心深處體會到了山里的和諧山里的愛。
象征意義的作文 篇6
龍，在中國與天地世間萬事萬物都有有聯系。
龍在中國傳統文化中是權勢、高貴、尊榮的象征，又是幸運和成功的標志。
龍之所以具有這種文化象征意義，是與傳說及神話中龍在天則騰云駕霧、下海則追波逐浪、在人間則呼風喚雨的無比神通有很大的關系，但更重要的，是因為龍幾千年來往往成為中國奴隸、封建社會最高統治者的"獨家專利"，是皇權的代名詞，因此，皇帝自比為"真龍天子"，全們的身體叫"龍體"《穿的衣服叫"龍袍"，坐的椅子叫"龍椅"，乘的車、船叫"龍輦"、"龍舟"……總之，凡是與他們生活起居相關的事物均冠以"龍"字以示高高在上的`特權。
龍與皇權掛鉤的歷史也很久遠，從黃帝時就開始 了。
在傳說時代，有著龍的血緣的黃帝曾四處巡視體察民情。他叫人開采首山的同，然后運到荊山腳下鑄鼎以紀念自己大戰嗤尤的輝煌勝利。過了一段日子，鼎終于鑄完了，黃帝專門在荊山舉行了一個慶功大典來慶祝巨鼎鑄 成。應邀出度典禮的不僅有各路神靈，而且還有八方百姓，大家都想看黃帝鑄的鼎到底是個什么樣子。時辰一到，大概還是皇帝親自揭幕，只見一只高逾丈三、口大如缸的銅鼎閃著耀眼的金光呈現于神、人之前，眾人嘖嘖稱羨，上前細看，鼎身刻著一條矯健的游龍在一片祥云中穿梭，周圍是四方鬼神和各種珍禽異獸，可謂千姿百態，惟妙惟肖。
象征意義的作文 篇7
我不知道心里怎么了，我看見了了這棵大樹，有點想哭。
這棵大樹很普通，我甚至不知道它叫什么名字，它在那里默默的哭泣。
我看到了它的淚水，我想問它為什么哭泣，它沒有做答。
看見它現在這個樣子，我的心好酸，它失去的太多了，它的花朵被雨采去，它的葉被風拿走。他現在只能孤獨的站立著，被風雪嘲笑著，它做錯了什么？它什么也沒有做錯。也許是它的花不好看，也許是它的`也不美麗�，F在它正在受懲罰。
我看見了，我看見了它和它的葉子在跳舞，我看見了，我看見了它和它的花在唱歌�，F在什么都沒有了，什么都沒有了。
看著它我哭了，看它是多少的渺小，為了那片已經死亡的葉子還是依依不舍。今天，它在瘋狂的反抗，它拼命抓住那幾片僅有的葉子，風看都不看他一眼，它扭動著那個丑陋的身軀。它想挽回它的愛葉，一切都是徒勞。
樹啊，你是不是錯了？你在追求你的愛情時，有另一個默默愛著你。
那是你的生命源泉根啊。它每天都默默的走過。你看見了嗎。
樹葉明年還會有，樹根只有一個，在你戀愛時看看吧，也許，有一個人默默守護，愛了你很多年，朋友們，珍惜愛你的人吧！
象征意義的作文 篇8
今天我給大家講的是一種堅貞不屈的花，同樣也代表著一種堅貞不屈的精神，大家都應該聽過這樣一句話吧，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。所以今天我要給大家講的花就是梅花。它不僅不畏寒冷，傲雪凌霜，傲霜斗雪，還能在寒冷的冬天時散發出清新的芳香，讓人感到神清氣爽，沁人心脾。
梅花一般都是在最寒冷來的時候開花，在寒風凜冽的冬天，它們不畏嚴寒，站立在寒霜之中，無論是下雪刮霜，還是大風呼嘯或是滴水成冰，它們都是那么的堅強不屈，都是是那么的忠貞！等到了最寒冷的時候，它們就開始綻放，帶著獨特的.芳香，傲然的挺立在霜雪之上，那時候，它們又是那么的高雅，尊貴。非常多人都喜歡梅花，我也不例外，但大部分都是喜歡梅花的美和香，其實沒有梅花在寒霜中的堅持，也不會有它的美與香，最多也只能算是曇花一現吧？
而且梅花不光是美與香，而且花蕾還能拿來治病，活血解毒……
梅花還代表了我們中華民族堅貞不屈的高尚品格。由于越是寒冷，越是風欺雪壓，花就開的越艷，越精神。這充分的說明了它的傲骨，幾百年來我們中國不是也有非常多有傲骨有氣節的人嗎？哪個不是有傲骨的人？清朝變法的譚嗣同、留取丹心照汗青的文天祥，抗日戰爭中的江姐……他們不都是我們中華民族的驕傲嗎？他們如同梅花一般，在霜雪中不屈不撓，令死不屈。
對于梅花的品質我感受到，只要一個人有傲骨，對于自己的做法能堅持不懈，那他就能被稱為梅花，所以，從經以后，我也要做一個有梅花品質的人！
象征意義的作文 篇9
去年的冬天，下了一場非常大的雪，鵝毛般的雪花打著滾地往下落，還夾著些冰雹。大雪過后，地上積了好幾厘米厚的雪，做累了作業的我，走下單元樓，去呼吸新鮮空氣，順便舒展一下心情。
小區里有許多矮矮的樹，壓滿了雪，還掛著冰棍，好像非常累的樣子。整個世界仿佛只剩下黑白兩色，白色的.雪，微微露出的黑色樹干。
走了一段，開始覺得有點無聊，轉了個彎，突然眼前一亮，一抹嬌艷的紫紅出現在茫茫白色之中，那是什么？走近一看，竟是一朵美麗的臘梅！真是令人大吃一驚，不由細細觀察起來。
真是不看不知道，一看嚇一跳，那朵梅花上覆蓋著厚厚的比它身軀重幾倍的冰雪�；▋航o人的感覺總是嬌嫩的，高貴的，易折損的，可這一朵沒有像其他的“花姐妹”那樣，由于承受不了而凋零，反而凌霜傲立，迎雪接風，并奮勇地吐露著醉人的香，似乎對眼前的風寒和壓力毫不在乎，真是不可思議！
我忍不住又仔細觀賞那朵梅花，不，應該是那一抹堅強的紅，不禁心中一震，是啊，生命最重要的，就是勇敢地面對一切風風雨雨，無論你多弱小，無論你的挫折有多少。
我們的教室里也掛著一幅梅花圖，旁邊有兩句古詩——寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我的感受從沒有如此深刻，只要你還有生命，就是活著；只要活著，便不能放棄那一絲希望，哪怕生存的可能微乎其微，也要永遠追求那屬于自己的燦爛！
事情已過去非常久了，可每當遇上困難，我就仿佛又看見那朵老天給它極其惡劣條件卻仍舊頑強抵抗不屈向上的雪梅！給我勇氣，給我信心，在我心中怒放，永不凋謝！
象征意義的作文 篇10
象征，是用具體的事物表現某種特殊意義的一種文學表現手法。也就是說用人們常見的、熟悉的某些具體事物的特點，去揭示和它相關聯的事物的抽象的、深刻的、豐富的內涵�！独呛托⊙颉愤@則膾炙人口的寓言，就是以小羊來象征純潔、善良、無辜的人們，而狼則是兇狠、狡炸、蠻不講理，為所欲為的象征。二三百字的寓言小故事，運用象征手法，把人類社會中的善與惡、美與丑、強權與真理這些抽象而深刻的思想觀念揭示得淋漓盡至，明確而透辟。許多寓言、童話都喜歡用象征手法，言近旨遠，以小見大，給人以思想啟迪和美的熏陶。 許多作家還把象征引入散文和小說，如高爾基的《海燕》。茅盾的《白楊禮贊》及魯迅先生的一些小說。這些作品都運用了象征手法揭示時代精神，謳歌先進的階級，贊美革命的斗士。
象征是以聯想做基礎的，由于人們在長期社會生活中的共同體驗，天長日久，約定俗成，于是“野心狼”、“狼外婆”就成了兇殘狡詐的象征，臭蟲、蒼蠅就成了一切剝削階，級丑惡的象征;而高大挺撥、四季常青的松樹則象征著永存于人們心中的英雄形象，‘吃的是草，擠出來的是奶”的老黃牛就成為無私奉獻的象征，梁麗君同學的作文《老黃�！�，就較好地運用了象征，贊美了勤勤懇懇，把時間和精力無私地奉獻給了學生的班主任齊老師。 文章從對牛年紀念幣上的老牛的描寫開始，“銅幣上的老�！哪_步是那樣的堅實有力，它的性格是那樣堅定頑強，它渾身充滿力量，向我走來了!”接著小作者筆鋒一轉，寫道:“不知怎的，在我眼前出現了齊老師那高高的身影和安詳的'笑容……我們的齊老師不也有著老黃牛的精神嗎?” 和比喻一樣，象征也起自聯想，借助于聯想而形成�？吹嚼宵S牛的形象，做為一個熟悉齊老師的學生，自然會想到齊老師;老黃牛那堅實有力，堅定頑強的形象不正是齊老師勤勤懇懇鞠躬盡瘁的精神寫照嗎?
和比喻不同的是，無論作為象征體的事物，還是作為被象征的意義，它們的形象更豐富，內容更復雜，更深刻、為了突出齊老師的任勞任怨、無私奉獻的精神，小作者又描繪了耕牛的形象，‘它耕地的時候，脖子向前伸著，渾身的肌肉像山丘一樣突出著，它的腳步是那樣堅實有力。又是那樣艱難，它鼻子里噴出白氣，盡管汗流俠背，可它們不吭一聲，拼命地向前，向前�！边@樣一幅《耕牛圖》，使老黃牛的形象更加豐富完美了，使老黃牛的精神內涵得到更充分的展現;在人們看到老黃牛艱難有力、拼命向前的步態，領略了老黃牛無所求，無所怨的精神之后，還沒讀下文，齊老師的高尚奉獻的精神早已呈現在服前了。
文章的結尾寫道:“我捧著這枚凝聚了我全部感情的牛幣，眼里含著淚花，飛快地朝齊老師家走去。”自始至尾，緊緊扣住老黃牛，把老黃牛的精神和對齊老師的贊美之情完全融合在一起，達到了物我同化的境界。這就是象征的魅力。 不少文章通篇都是運用象征手法寫的，如前面提到的寓言《狼和小羊》，散文《海燕》、《白楊禮贊》，這類文章又大都借用擬人的方法，把鳥獸花草人格化，社會化，從而展示豐富的思想內涵;而多數文章則是在行文中的某些地方，恰當地運用象征，以深刻、含蓄地揭示文章的主題思想。
象征意義的作文 篇11
綠，生命的象征。是永不停息的輪回。
——題記
嫩芽，新綠
時間老人的“大女兒”—春姑娘拖著長長的裙幅娓娓地來到人間。她可真大方手一揮，大地的一切都換上了“綠衣裳”。你瞧，岸邊的柳條吐芽了，田
間的苗兒都暴青了。不過，春姑娘也是小氣的，她太愛惜她那綠色的？料，所以
春天的綠也都是一色——新綠。如果你嫌鏡頭太快，好，那我們換一個慢鏡頭�？�，農民伯伯不久前剛播下的種子也被大地這番熱鬧的聲音吵醒了。他伸了伸
懶腰，一勁兒的想往外看，他成功了。他看見去年還穿白河爺爺也換成了綠裝
，在瞧瞧自己，呵，也變成漂亮的新綠。那是怎樣的綠呢？活潑，向上好似一
個花季少年，全身發出蓬勃向上的精神。又好似一個初生嬰兒，是那般嬌嫩。萬物都有一個相同的字——新。那是生命的開始的地方。
大樹，濃綠
春姑娘玩夠了，該急躁的夏女兒上場了，她嫌大地還不夠熱鬧，又急急地添上一筆，太陽也來助興。植物們在炎熱的陽光下舞動著，扭著腰，身上像脫皮似的，換上了？色更濃的綠套裝了。陽光照射在葉子上，折射出明亮的綠色的光輝。春天里的那粒種子也在夏天長成一個茁壯的小伙子了。他渾身上下散發出魅力，那是綠在生命過程中的淀放。
老樹，淡綠
等著夏姑娘也瘋夠了，秋，冬早等不及了，一起登場。她們一個吹著狂風，一個織著雪花，把大地打扮得銀裝素裹。她們想吐食春夏的成果，她們會得逞嗎？不，即使會，也只是暫時的。那粒在春天播種的種子，此時也變成了老樹。他不再像以前那樣朝陽，只留下生命磨難后的滄桑。他抖了抖落在身上的.雪，葉子露出來了。那淡淡的綠，仿佛是經歷過滄桑后淡定的笑容。一陣寒風吹來，葉子凋零了。葉子完成了它的使命，完成了生命的輪回。它是向命運屈服了嗎？不，它來年還會生根，還會發芽。冬天過了，春天還會遠嗎？
綠，是生命的輪回。在寂靜的世界中，喃喃低語，仿佛在述說著生命輪回的過程……
象征意義的作文 篇12
春天來了，帶著花紅，帶著草綠，帶著鶯歌，帶著燕舞，輕輕地來了……
春在花叢中
小區里的桃花開了，開得那么鮮艷！粉紅色的花朵，散發出陣陣沁人心脾的清香，粉嘟嘟的花兒上還夾雜著一絲絲深紅，使花兒變得更加引人注目。我忍不住輕輕地撫摸著她，我的眼里只有她，她占據了我所有的視線，我仿佛就是那萬花叢中的一朵，我的心里涌出一股喜愛之情，好想摘一朵，不過我忍住了，我不想讓她失去光彩與瑰麗，我要將她的美麗永遠留在我心里。艷紅的花瓣，加上那綠油油的嫩葉，她們似乎在對我微笑。遠遠望去白花花的一團團凝聚在樹枝頭，就像冬天的雪花飄落下來，掛在了樹枝上，潔白無瑕，晶瑩閃爍。
一陣微風吹過，一片片粉得如霞，白得如雪，紅得似火的花瓣紛紛揚揚地飄落下來，灑在還未發芽的小草地上，鋪成了各種紅色的地毯，就似迎接春姑娘的迎賓地毯，有的是粉紅，有的是深湛而又有活力的紅，有的是廣闊而又深厚的紅，有的是靜止而又活躍的'紅，有的是純潔而不單調的紅……我永遠也不忘記的紅��！
還有那排列整齊有序不知名的小花，黃色的花絮，依托著艷紅色的花瓣，好似一張張小孩子的笑臉，她們圍著一棵鐵樹長成一圈，似乎在為鐵樹爺爺跳舞，她們手拉手的坐在鐵樹爺爺身旁，聽著動聽故事……于是她們便成
了忘年之交，每天都在一起快樂的生活。她們一起告別了冬爺爺，一起換上新裝，迎接春姑娘。為了這次春的盛會，小花帶著微笑，帶著歡歌，帶著笑語，穿上她們準備已久的長裙，與春姑娘擁抱在一起，揮動著她們的長飄帶，旋轉著她們嬌小的身體，擺弄著長裙，跳起了交誼舞。輕快的舞步，訴說著她們對春天的熱愛。
��！花紅是春天的象征！
春在樹枝頭
小區里的黃桷樹，摘出了一個又一個青里泛紅的小苞，春風吹過，吹落了那些紅色的小葉兒。小葉兒像飛舞的紅蝴蝶，飛累了就飄落在池塘里清澈的水面上，與池水交織在一起，分外顯眼，似乎在池水里沐浴春天的陽光；有的落在地上，路過時不禁產生憐愛之心，舍不得去踩這細小的紅葉兒。陣陣微風吹過，紅葉被揚起，那時你會感覺似乎走進了仙境，似乎下起了花瓣雨，你會不經意地露出一絲微笑；有的飄落在草地里，紅色和綠色相湊在一起，那綠草似乎多了一絲生氣，紅葉兒和小草交頭接耳，似乎在竊竊私語，訴說著自己的心聲……慢慢地紅葉落完了，從里面露出了一絲新綠色的嫩芽，她們在一起熱鬧地交談，訴說著春天的美好。那邊的草地里，種著許多火紅的楓樹，點綴幾點碧綠，真象紅艷艷的地毯上，落著幾塊無瑕的翡翠，那是長青的松白。松白的綠格外顯眼，她仿佛把自己的綠色傾盡全力獻給春天，那是春天的新綠，那是春雨和春風孕育的孩子。
��！
樹木象征著春天！
春在池塘里
快看那一池清澈的池水啊！上面還有荷葉，雖然荷花還未開放，但荷葉散發出陣陣淡雅的清香。荷葉泛青了，從遠處看，就好像一個綠色的大圓盤，魚兒在荷葉下嬉戲，春天的溫暖使她們恢復了活力十足。
��！池塘象征著春天！
啊！春天，花紅象征著你！樹木象征著你！池塘象征著你！
象征意義的作文 篇13
綠葉，充滿著蓬勃的生機；綠葉，顯示著生命的活力；綠葉，體現著高尚的靈魂、奉獻的精神……
假如有一座大花園，花園中盛開著五顏六色、各種各樣的鮮花，萬紫千紅、花香四溢，花朵們爭奇斗艷，將自己的容貌、香味毫無保留的展現給世人。那么吸引游人注意、得到游人贊美的定是那花朵。而真正該欣賞的東西——綠葉，通常不會引起任何人的留意。因為綠葉沒有鮮艷的外表、沒有沁人心脾的香氣。(原創投稿 )
可事實上我們不難發現，在花兒的`美麗背后，總有綠葉的襯托。他們一般不被人注意，他們以最樸素的外表展露，他們心甘情愿地做花兒的襯托。即使沒人欣賞、沒人贊嘆，他們也不會大張旗鼓的顯耀，他們只會默默無聞的在背后付出，他們從不埋怨、從無不滿……可單從生物學角度看，花朵的美麗綻放所需的一切營養物質，都是由綠葉通過光合作用產生并提供的。
有一首歌寫的好“我們的祖國像花園，花園里花朵真鮮艷……”其實把祖國比作花園再恰當不過了，那花朵就象征著國家的杰出人士、社會的佼佼者，只是歌里還少了一個重要的部分，那就是綠葉，襯托紅花的綠葉、默默無聞的綠葉。因為綠葉象征著那些平凡質樸、無私奉獻、不圖回報，卻又無時無刻不堅守崗位的幕后工作人員，且生活中這樣的人無處不在。
我們眼里看到的干凈整潔的大街，可誰又曾留意環衛工人日復一日、年復一年的堅守在崗位上；我們眼里看到的寬敞明亮的住房，可誰又曾留意建筑工人不畏嚴寒酷暑仍忙碌的身影；我們眼里看到的精彩美妙的演出，可誰又曾留意幕后工作人員的辛勤付出；我們眼里看到的繁榮昌盛的祖國，可誰又曾留意無數先烈的付出乃至犧牲、無數邊防戰士的日夜駐守、無數技術人員的艱辛工作、無數不知名人士的默默付出……
生活中這樣的人數不勝數，生活中這樣的人并不引人矚目，但社會和國家離不開他們，就像花兒離不開綠葉。我們不能讓他們隱姓埋名，我們不能只欣賞鮮明的花朵。無私的綠葉同樣值得欣賞，我們要銘記他們，我們要對得起他們的付出，我們要學習他們，傳承這綠葉的精神。
象征意義的作文 篇14
“秋風清，明月明，落日聚還散，寒鴉棲復驚”，是你彈奏的高山流水讓我沉醉；是你的綿綿話語讓我沉醉；更是你那婀娜多姿的身姿讓生命紛飛。
在干渴難耐的花兒面前，你留下了同情的淚，花兒感化了，用生命詮釋青春的活力。在荷花面前你是出鞘的`長劍向荷葉宣戰，荷葉接受了，仰望藍天發出成就的信號。在干枯的田野里，到處都在呼吁著你，你揮起長袖，將茫茫荒漠變為綠洲。體力雖已消耗，但你的選擇如鐵如鋼，你鐘情于大地，不管風雨兼程，只勇敢的吐露真誠。
雨，你是大海的微笑，是天空的淚水。
雨，你是大地的使者，為她裝點姿容青色；你是春的使者，紛紛心愿迷離；你是和平的信鴿，你總銜著橄欖枝飛過天空，播撒幸福的種子。你是煉獄，是熔爐，如大地星火相傳，你的使命如傳奇在上演，如絲絲銀線交織心頭。
你如拼搏者手中的清茶，淡而不澀，香而不撲鼻，緩緩飄落，綿綿無絕期。
你如同孩提手中的風箏，孩子在下，夢想在上，即使斷線，緩緩有旋律。
雨，你是一場經典的樂音。
雨，你是我的“四月天”。
象征意義的作文 篇15
分值代表了什么?
在很多人口中分值只是一個象征，真正的能力在心里;在很多人眼中分值卻是孩子的未來，能通向成功殿堂的基準;在更多人眼中，分值所代表的僅僅是想要對愛的追求!
感謝學習，讓我能夠無意中欣賞到一副兩部分的漫畫，很有趣。第一部分一孩子拿著一百分的試卷，臉上的是唇印，那孩子一定在暗喜吧，我甚至能從孩子的眼神中看到了因為分值高而毫無壓力和阻力的純真，另一個孩子卻截然不同，五十五分，沒有及格，一個鮮明的巴掌印。第二部分則有些改變九十八分一個鮮紅的巴掌而六十一分卻得到了嘉獎的唇印。
對于這則漫畫，我的感觸是頗深的只要是個學生都會同我如此吧。好的并非生來優秀，而不好的更非生來便十分失敗。只是因為這過程中的曲折令不少人一度陷入迷茫的霧霾陰暗而孤獨，只能靠著自己的意識去突破，結果只是有的突破了，而有的永遠將自己的心封存在了霧霾之中!
從幼兒園到高中，看過的人也是形形色色的，倒并非是什么大人們，沒有那份成熟，身為學生所能見證的唯有學生。
很多學生幼兒園到高中一直都屬于乖乖寶寶，聽家長話，認真學習，可有更多學生卻是幼兒園聽話，小學努力，到了初中有了迷茫，到了高中懈怠甚至有些初中便放棄。
為何呢?心智上的成長引領著他們走不同的路。
或許，更多人是恨鐵不成鋼的斥責，質問，但真正了解我們內心的卻少之又少。若是有質疑，我多想以質疑回擊!這漫畫倒給我們太多的質疑!我們有太多的事情需要你們去解釋!
幼兒園或許是輕松吧，你們隨時隨地的接送，小學時你們每次都會在家長會上顯現出身影，但是初中后呢?因為物質的需要消失的無影無蹤，不，還留有殘影，高中之后甚至連“背影”都不愿意為我們停留。
所留下的是考得怎樣?留下的是成績如何?留下的是在學校有沒有認真復習?
年齡大了懂得也就多了，所以才會努力的去啃書本吧，家長累我們也累，家長累了我們唯一報以微笑，拿出那一學期又一學期的.成績去讓他們歡笑，而我們累了呢?以前無論風雨，都會和我們在一起，現在大了，可還沒有成年啊，我們還是在校的孩子，我們雖然大了，但還是承受不起全部的波濤，可曾有方法讓我們輕松上陣?可曾有方法讓我們輕松搞定“難難難，難于上青天”的高考試卷?可曾有方法搞定讓我們不再呆在滿是陌生的校園，�；丶铱纯�?
可曾有辦法搞定……
或許時間的推移能夠改變得了一切吧，但是面對著越來越沉重的負擔，我們也無法承受，可卻又不得不承受，很累卻也很無奈。
但是每當看到那斑白的兩鬢，突起的皺紋，越來越多的白發，再多的苦，再多的累，甚至再多的冤，似乎都是值得的。無論分值如何改變，無論家長亦或是老師、同學以什么眼光看待，我們都在盡我們的努力做到我們的最好，做到問心無愧，做到能夠對得起為了我們而逐漸老去的年華……
分值只是一種象征，而真正所代表的不過是內在所付出的心血罷了，無論高或低都沒資格抱怨，因為這是檢驗一切的標準，至少是身為學生的標準，以學為生的我們的標準。
象征意義的作文 篇16
我所期待的日子終于來了，我揉著惺忪的睡眼，趴在窗臺，欣賞著外面的風景。
最令人注目的是我家院前的.那顆榆錢樹，高大又挺拔，色彩嫩綠，在太陽光的照射下，顯得格外耀眼。聽媽媽說過這個是可以品嘗的，我就好奇的摘了一把，將它清洗干凈，大膽的品嘗，味道香甜。樣子就如星星般大小，在正中間鼓出一顆小圓點，我小心翼翼地剝開看，是種子。我覺得這一片榆錢就像是一片靈藥，吃下去令人口嘴清爽，心情愉快。
山坡上的景色可就是不一樣了！我們瞧眼望去，一片嫩綠色，像一個大地毯。在綠色中也會有一些淡紅色藏在里面，一棵幾棵稀疏的在嫩綠中蕩漾著，顯得格外美麗，新奇。
山坡上的風景不僅美麗，還有著高尚的精神。大樹，它就是一位母親，不怕風吹日曬，狂風暴雨，看這外表剛強，但內心是無比的軟弱。她不僅要保護自己的孩子，自己還要變得更堅強更強大些。我們要學習她的精神：堅強，勇敢。
有一棵樹，為你遮風擋雨，有一棵樹，在你需要幫忙的時候幫助你；鼓勵你。他們正是你的父母。
象征意義的作文 篇17
當你行走在路上時，你會發現馬路上飛馳著各式各樣的汽車，但你會注意到汽車尾部冒出來的尾氣嗎？化學老師說汽車尾氣里含有一氧化碳、二氧化氮等有害物質，會對環境和人們造成影響。
所以在這個高科技時代，當然也有高科技的汽車了！下面我就介紹幾款“高科技”汽車吧！
首先介紹一款今年12月才上市的新車：一款來自豐田的日系轎車——凱美瑞。凱美瑞有三種版本：一是普通版，二是運動版，第三就是隆重介紹的混合動力版。混動版的'比其它版的貴5萬左右，但更實惠！它節省了30％的汽油，提高了21％的動力，減少了40％的廢氣排放，車身上標有" Hybrid”的標識，告訴別人這是混合動力的！
下面再介紹另一款混合動力汽車雷克薩斯_CT200h，名字中的”h“是Hybrid的簡稱，車身前后的雷克薩斯標志都是藍色的，也代表混合動力的意思。搭載了鎳氫HV電池組和1。8L的發動機和一個電動馬達，配有VVT-i、ETCS-i、EGR等技術，而且不同以往的是由發動機皮帶帶動的水泵的設計。發動機采用的是”阿特金森循環式發動機“，使燃油利用率更高效，價格在30萬左右。
介紹了兩款混合動力汽車，不如說說更高科技的車吧！“雪佛蘭_沃藍達Volt”價格大約在49。8萬，是一輛幾乎使用電為動力的汽車，它用220V的家用電源充電滿16度大約要5個小時，汽車的電池組是通用公司與LG美國分公司共同研發制造的鋰電池，最大功率為110Kw，最高時速160Km/h雖不及“蘭博基尼”的515Kw，最高時速350Km那么厲害，但對于普通的人來說已經夠了，不過我個人覺得太貴了，許多人都承受不起！
還有一款“寶馬i8”，因為還屬于概念車，未上市，所以我就先不介紹了，以后有機會在讓大家了解吧！
希望大家以后買車都買節能、環保的低排量汽車，為保護地球貢獻出自己的那一份力量！也望大家長大后自己研發出更好的汽車！造福人類！
但愿人長久，汽車尾氣都沒有。
象征意義的作文 篇18
每一種顏色都代表著不同的意思，那么五顏六色象征著什么呢？
午飯后，媽媽帶我到花園里去散步。
一到花園，我頓時愣住了。這里的花都開了，一朵朵，一簇簇，美麗極了。
這里五彩繽紛，什么花都有。其中，一些粉紅色，像小雨傘的花，被我稱為了“花中王后”。金黃色的花心像星星一樣點綴著碧綠的草地。花瓣一片一片的.，有深也有淺。我連忙采了一朵，戴在頭上，就像花中的小仙子。
當然，也有花中的小精靈——蝴蝶、蜜蜂和小鳥。蝴蝶載歌載舞，蜜蜂在花叢中采蜜，小鳥在天空中飛翔�！拔宋宋�，嘰嘰嘰”，混成了一首首美妙的交響曲。把花園變成里歡鬧的海洋。
風一吹，看，花兒就像小仙子一樣，穿著漂亮的裙子在大地上跳舞。
“這里真美�。 眿寢屬潎@道。立即拿出照相機，“咔嚓，咔嚓”地連照了好幾張相。
是的，五顏六色象征著美麗。
象征意義的作文 篇19
一個陽光明媚的早晨，露珠灑滿了青草地，一只花蝴蝶不偏不倚地停在了一朵月季花上，姿態非常優美。
當時我正在廣場上跑步。突然發現遠處花叢中有個亮閃閃的小東西，急忙去近年看看，原來是一只花蝴蝶。這只花蝴蝶體約2、3厘米，翅膀大約是玫紅色，在中間有著幾個白色的小斑點，翅膀邊有一圈淡綠色的花紋，兩根觸角不停地抖動著，顯得非�？蓯�，又非常警惕。
此刻它落在一朵月季花上，這朵月季花是鮮紅色的。只要有一小陣輕輕的微風吹過，它就會隨風舞動，翩翩樂舞，就像穿著一身紅色古典裙的舞女，正在跳著優美的舞蹈，難怪小蝴蝶要選擇它，原來是看中了它的姿態啊！
正好我需要一只蝴蝶標本，我心中竊喜。于時我連忙回家拿來捕蝶網，一看！蝴蝶還在那兒，松了一口氣。我小心翼翼地、一小步一小步地走過去，腦袋上早已布滿細密的小汗珠，快要接近的時候，我的左手抓住右手的捕蝶網，兩只手將它高高地舉起，正要往下網住蝴蝶的`時候，一只路邊的小狗突然“汪汪”叫了起來，把那只花蝴蝶都給嚇跑了，我狠狠地瞪了它一眼，連忙去追那只蝴蝶，我像離弦的箭一樣跑了過去，瞅準了它剛剛停留的那朵菊花，悄悄地走過去，趁它不注意的時候用捕蝶網撲了下去，耶！終于抓住了！我忍不住放下網開始歡呼起來。
可是一看花蝴蝶那無助的眼神和撲閃的翅膀，我于心不忍，于是把它放了，花蝴蝶剛剛飛出去幾米遠，又回頭望了望我，然后又飛走了，它應該是在感謝我吧！我在心里默默地想。
小蝴蝶，生命的象征。
象征意義的作文 篇20
“叮叮叮……”每周一，隨著清脆的集合鈴聲，同學們排著整齊的隊伍，集合在了籃球場上。大隊委用洪亮的聲音宣布：“升旗，敬禮，奏國歌�！泵慨斶@一時刻，全校師生莊嚴地看著五星紅旗，此時操場一片肅靜。一千多只小手五指并攏，“刷”得一起舉過頭頂。五星紅旗是祖國的象征，五星紅旗在我心中，祖國在我心中……
我對硬幣上的圖畫抱有好感，因為上面是國徽，是麥穗，是天安門。這些都是祖國的象征，讓我怎么能不抱有好感？
我對警察充滿了無限的`敬意，是他們保衛了人民的安全，他們的帽子上都有國徽，這是我心中的祖國。
同學們，既然我們是出升的太陽，我們的戰場就是足下的土地用我們百倍的努力，學得知識，學得能力，然后用我們自己強健的雙手去開創祖國的未來吧！
祖國是東方明珠，是一條巨龍，是遠方地平線上初升的太陽。祖國在你心中，在我心中，在我們大家心中！
象征意義的作文 篇21
青鳥是個美麗的童話，從小，我就知道青鳥是幸福的象征。
從我誕生在這個世界上開始，短短的十三年，我從來不知道什么是生離死別。但讓我第一次感覺到青鳥的存在，那是在一場大地震，當十一歲的我，懵懵懂懂的什么都不了解。
但我依稀記得，年幼的我驚愕的看著一場可怕的天災，一口氣帶走了多少的寶貴生命，但在我稍微懂事后，我才知道自己有多么幸運，可以毫發無傷的活了下來，有很多跟我同年齡的小孩，在那場災難里告別了人世，再也沒有機會長大，看看這個美麗的世界。相較之下，我是多么幸福？
有了這個體悟，我開始認真的'看待我每天聽到、看到、摸到的一切，這世界的美好真的不是每個人都能擁有的呀！
我告訴自己，回報青鳥的最佳辦法，就是隨時有一顆惜福的心，有一張愛笑的臉龐，有一個隨時愿意擁抱周圍親友的懷抱。
我想，我的青鳥會一直陪伴著我，而我，會笑著跟它一起度過人生的起落，快快樂樂的長大。
象征意義的作文 篇22
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。一場春雨過后，我獨自安步在河堤濕淋淋的小道上，呼吸著雨后帶泥土清爽的空氣，賞識著大天然初春特有美景。
遠處的東臺像一名躺著的巨人，白而輕柔的云輕輕地飛舞著，像一層神秘的面紗。山腳下一排派平易近房，掩映在綠陰花影當中，河岸邊小草綠了，野花開了，樹木吐出了新芽，這一切，看上去就像是一塊點綴著五彩寶石的大花毯�；蛟S，這是春姑娘不謹慎丟下的花頭巾?或許是她彩裙上斑斕的花邊?那樹上、花上、草上的露水。不恰是春姑娘笑出的淚珠嗎?
我正沉浸在夢中，俄然，一陣啞啞的'聲音把我驚醒，本來是一群鴨子在嘩嘩的流水中盡興的游玩。挖沙船的馬達轟轟作響，樹上的小鳥也在歡暢地歌頌呢!一陣春風吹過，像春姑娘的芊芊玉手，把漣水河拂起波浪，漣水河顯得更清澈，更敞亮。拍一條小魚躍出水面又鉆了歸去，給這如畫的春景又平增了幾分盎然情趣。
河中間的小島便是碧洲芳渡。島上的樹木伸出一只只柔嫩的小手來，和冬爺爺招手辭別。島上有一片空位，一個白叟在草地上打太極拳。中間的八角庭里有幾小我在聊天說地。
象征意義的作文 篇23
晶瑩明月高掛夜空，凝視這優雅的一輪玉盤，散發出皎潔完美的光輝，令人無限遐思。圓，如此美妙的圖形，指引人邁向極致，更砥礪人的德行。
人的笑臉、時鐘、鏡子……細細玩賞這美麗世界，處處充滿著圓。圓，由無限多個與圓心等距離的點，連成一道無懈可擊的.優美弧線。人的一生也是不斷追求完美的境界，而邁向此境界，自然也需無數辛勤的努力，在追逐過程中，時時不忘初衷，永遠保持對夢想的熱情及專注，唯有持續付出汗水和淚水，才能逐漸朝理想挺進，最終畫下一個充滿光彩的圓。
地球、樹的年輪、池塘，大地萬物總是逐漸朝著圓演變。石頭自山谷深處，順著湍急的水流，流向下游寬廣的大地，在路途中，受到流水的陶冶砥礪，使一顆顆巨石轉變為粒粒圓潤光滑的鵝卵石，朝更加細致的細沙向前。人終其一生，在社會中受盡各樣磨煉，使我們能臻至完美，然而更重要的，我們不斷鍛鑄我們的品格，更加謙卑溫順，學會忍耐禮讓，也使我們能用光滑的一面，照亮他人，照亮這個社會。
圓，不單是一個美妙的幾何圖形，更是我們行事為人一生的象征，引領著我們所行逐漸進步，更加完善。
象征意義的作文 篇24
即使很久了，還是很感動。
那是兩個月前的一位男子：在地震中痛失妻子的男子用繩子將妻子的尸體綁在背部，送她去太平間。在極大悲痛的折磨中，他努力要給予自己的妻子死后些許的尊嚴。但是在中國地震后的.混亂中，這名男子堅持認為妻子不應該遺棄在那些尖利的碎石中。這是什么的表現？曾經背著3歲妹妹徒步12小時走出四川地震重災區北川的頑強少年張吉萬。
這又是什么的表現？一所小學被夷為平地，從廢墟中，人們看到了這樣一個景象：一位老師張開雙臂，用手臂為懷中的三個孩子支起了一個小小的空間。雖然老師和孩子們無一幸免，但是這位老師的精神卻感動了天地。最終，三個孩子的家長提議：將這位老師與這三個孩子葬在一起！
這到底是什么的表現？——這是大毀滅后存在的人性的象征。
象征意義的作文 篇25
鄉村，永遠是坎坷不平的石子路；鄉村，永遠是高低不等的小平房，鄉村，永遠是樸實的。
走進鄉村，你會覺得空氣是那樣的新鮮，泥土是那樣的芬芳，遙望那一層一層梯田，隨處可見勤勞的鄉村人扛著鋤頭哼著山歌日出而作日落而息的身影，這一切都是那么自然，那么和諧，那么樸實，那么富有詩意。
往里走，你會看見小孩們在河邊過家家，調皮的小朋友還會將關猛地扎進水里，就像一條條恢復自由的小魚，濺起一顆顆晶瑩的水珠，好似小孩們那天真可愛、明亮的'眼睛。不過在鄉下，最有趣的還算捉螃蟹，他們屏信呼吸，將石頭慢慢挪開，一看有螃蟹，便將手極快地向螃蟹，這是多么有趣�。�
更有趣的還在后面。走進鄉村深，一顆大樹下，一大群孩子有說有笑，他們正在爬樹呢！你瞧，男孩子猶如一只只敏捷的猴子，三下五除二便爬上了樹，坐在樹枝上直晃悠。女娘子爬不了樹，只有用繩子和板凳做成“秋千”，你坐一會，我坐一會，雖然沒有刺激的游樂場，他們仍然笑聲一片。
果實成熟了，大人們便三五成群地背著背簍來到果樹下，用樹枝把果實鼓下來。回去時，院子里，瓜果飄香，逗得孩子們垂涎三尺
鄉下孩子的名字也是那么樸實有趣，什么“仨兒”、“二娃”、“狗蛋”等，都寄予了大人們希望孩子健康成長的愿望。
鄉下的事情還有很多很多，說也說不完。張下的一切都是那么樸實，鄉村真是樸實的象征！
象征意義的作文 篇26
俗話說得好：鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。學會感恩，感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感謝朋友的幫助之恩，感恩一切善待幫助自己的人，甚至感恩給我們帶來坎坷經歷的人和事。
然而，我們很難從口中說出：“媽媽我愛你，爸爸我愛你�！边@一類的話。其實感恩很簡單；感恩是父母生病時的一聲問候。感恩是犯錯時的一聲對不起。感恩是得到幫助時的一聲謝謝。感恩是為父母洗一次腳，煮一碗面……
老師用生動的事例、真摯的語言、豐富的情感給我們上了一堂“感恩”之課，他借助音樂和環境氛圍的渲染，通過創設情景逐漸敲開同學們的心門。當孩子們淚流滿面伸出雙臂與父母與老師擁抱、并大聲說：“爸爸媽媽，我愛你們！你們辛苦了！老師我愛你！你辛苦了！”這一聲聲稚嫩地、深情地呼喊響徹整個操場，久久回蕩在校園的上空。
在現場互動環節中，許多學生都情不自禁地跑上主席臺，仰制不住自己激動的心情，用哽咽誠懇的肺腑之言向父母言謝。小小的身體微微顫抖著，似乎給自己的小小心靈輕輕地蕩滌著……全場響起了熱烈地的掌聲。掌聲中媽媽們喜出望外地走上臺揉住孩子語重心長地說：“你終于長大了！”此時此刻，每一個心靈都受到了震撼，每一個愛的細胞都被催醒，每一根感恩之弦都被撥動！空氣都凝固了，幸福洋溢在所有在場人的臉上，雷鳴般的掌聲再一次響起來······
整個會場自始自終流淌著溫暖的熱淚，飄揚著“愛”的`旋律，沉浸在幸福的海洋里。在老師的倡議下，全體同學緊握拳頭莊嚴宣誓：好好學習，改掉不良習慣，珍惜每一分每一秒時間。掌握更多的科學文化知識，把自己培養成為國家的棟梁之材。
我—21世紀的少先隊員，最崇尚這樣的幸福！我時時刻刻提醒自己：學會學習，學會感恩，學會做人，去獲取13億中國人共同的幸福！
象征意義的作文 篇27
在我們的世界里，綠，主宰著一切，草。而說到綠，你一定不難想到草，因為草是綠色的代言，是生命的象征。
“綠揚煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”。春天，草的那一點綠色成了一種信號，它向人們預告著春天的到來，使人們感受到整個春天充滿希望。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。夏天，烈日當頭，許多花木都被太陽曬得低下了頭，人們被這炎熱的天氣弄得無精打采。惟有草的那一點綠色使人們感到神清氣爽。
“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘”！秋天，許多樹木都黃了，樹葉也一片片隨風飄落。是草的那一點綠色使金黃的世界更富有生機，使人們倍感充實。
“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”冬天，雖然冰天雪地，看不到綠色，但在這片銀白的`覆蓋下，草沒有被打倒，它正以頑強的生命力整裝待發，準備春天再向人們預告。
草，生命的象征。
選擇生長在懸崖峭壁上的草，它頑強，不畏風吹雨打、艱難險阻。
選擇生長在大草原上的草，它無私，犧牲自己來哺育大草原上的千萬生命。
選擇生長在都市街道旁的草，它從容，默默裝扮著整個城市，為都市凈化空氣。
草，生命的象征。
它屬于自然，但并不代表告別城市，而是以其積極的生活方式，不讓喧囂淹沒自己的本性。以自己的本性為人們演繹著看似簡單，實則豐富多彩的綠色生命準則。
如果說生活如酒，或芳香，或濃烈，或馥郁，那是因為有了綠色的調劑，使它變得醇厚。
如果說成功如路，或平坦，或崎嶇，或泥濘，那是因為有了綠色的鼓勵，使它變得光明。
如果說生命如歌，或高亢，或低沉，或悲戚，那是因為有了綠色的節拍，使它變得多姿。
因此，有草就有生命，草是生命的象征。
春天的預告，使人們滿懷希望。
夏天的繁茂，使人們倍感清涼。
秋天的偉大，使人們感到充實。
冬天的頑強，使人們“傲雪迎春”。
這一切的一切，無一不是草的功勞。
草，一種我們隨處可見，平平凡凡的生物，它的力量卻是無法抵擋的，因為生命是偉大的！
草，生命的象征！
象征意義的作文 篇28
多少個晨儀過后，夕陽總是慢慢降臨，月亮象征。秋風蕭瑟。涼爽的秋風吹打著樹葉嘩拉拉地作響。夜深了，我獨自漫步在幽靜的草地上，月很亮，也很圓。望著孤獨的影子，我顯得有些凄涼，望著月亮，仿佛月亮上有幾個小孩在草地上玩耍著，這使我陷如了沉思……
記得那天也是將近秋天，我和我的朋友們在草地上渡過了離別時的最后一次玩耍，我是多么舍不得他們啊!
人非圣賢;孰能無過。在我幼年的時候，我常常犯錯誤，常常遭到老師們的批評、同學們的冷嘲熱諷。是你們，我的朋友們，傾聽我煩瑣的心事，為我苦悶的心窗送來清爽，帶著我暢游于古今上下，豐富了我的心靈，讓我不再與煩瑣為伍，讓我成為一個快樂的人。如今你們已離我原區，但我好想再見你們一面，見到了你們，又想起燦爛的星空下，還有那月亮在默默為我們祝福，看到了月，又想起了你們，我致愛的朋友們，月亮《月亮象征 》。
月，象征了團圓美滿。月，象征了純潔、善良。月，更象征了我們的友誼。天下無不散的'宴席，我們雖是離別了，但我們的心依舊緊連在一起。我相信，地球是圓的，大地是圓的。世界的盡頭就是我們離別的起點�？傆幸惶煳覀冞�會再想見。正如我與月亮這樣，雖然隔離十萬八千里，但我了解它、明白它、體諒它。因為，我們還可以在星空下互相傾訴、互相幫忙、互相嘻戲……
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