李老師作文通用15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的李老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
李老師作文1
李老師是教美術(shù)的，一位很有文藝范兒的大美女。她高高的，瘦瘦的，胳膊又細(xì)又長(zhǎng)，經(jīng)常穿著一件淡綠色的裙子。不知怎么，一看到李老師，我就會(huì)想起螳螂捕蟬的畫面:纖細(xì)而優(yōu)雅的姿態(tài)，輕薄如紗的長(zhǎng)裙，一張大而凸起的眼睛顯得特別突兀。體態(tài)輕盈，行動(dòng)敏捷，發(fā)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)，就悄無聲息地飄落下來......
李老師舉止優(yōu)雅，但是課堂上的李老師嗓門特別大，上課根本不需要帶擴(kuò)音器，前排同學(xué)用一個(gè)詞來形容"震耳"。我特別同情坐在前幾排的同學(xué)，我都懷疑他們的耳膜會(huì)不會(huì)出現(xiàn)問題。一整節(jié)美術(shù)課上，同學(xué)們的思想絕對(duì)不會(huì)溜號(hào)，因?yàn)槔罾蠋煹穆曇粲肋h(yuǎn)都響在你的耳朵里。我就納悶了，從那瘦弱的身體里怎么能暴發(fā)出那么強(qiáng)有力的聲音呢?有時(shí)候我們?cè)诓賵?chǎng)上體育課，就會(huì)聽到二樓的某個(gè)教室里傳出的響亮的女聲，那分貝值，絕對(duì)"傾校傾城”。
有一次美術(shù)課上，李老師正在教我們畫一幅荷花:先畫一湖水面，然后畫碧綠寬大的荷葉.......明明是一幅優(yōu)美的畫面，卻被李老師的大嗓門講得毫無美感。我正心心念念著課間和同學(xué)們玩的撲克牌游戲呢！"接下來該畫荷花了，荷花大多是粉紅色........”一陣分貝極高的聲音飄來，我的注意力不自覺地被吸引到黑板上了，咦，一幅好美的荷花呀!
除了嗓門大，李老師的第二個(gè)絕招就是她那雙會(huì)說話的大眼睛。李老師的眼睛黑而閃亮，一說話就笑，那溫柔的笑意就從那雙大眼睛里蕩漾開來。有一次上美術(shù)公開課的時(shí)候，后排有兩個(gè)同學(xué)在小聲爭(zhēng)論著。李老師停止了講課，那雙大眼睛巡視了一下教室，目光落在了那兩個(gè)說話的同學(xué)身上。好像在說:"不要說話啦，認(rèn)真聽講。”后面說話的同學(xué)看了看李老師，趕緊挺直了后背，規(guī)規(guī)矩矩地坐好了。
在我們學(xué)校，你可別把李老師的美術(shù)課當(dāng)作副課來上，她認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度可是非常有名的，否則，叱咤教壇十幾年，沒兩個(gè)絕招能行嗎？
李老師作文2
我班的語文老師李老師，她說的每一句話，甚至是每一個(gè)字都含有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育意義，令我們班的同學(xué)都有了不同程度的進(jìn)步，所以我們班的李老師是一位稱職的老師，也是我們班同學(xué)的最愛。
記得期末考試前的前三個(gè)星期，我在第八單元測(cè)試中得了95分，試卷一發(fā)下來，我心里喜滋滋的，于是我拼命地問旁邊的其他人：“你多少分啊？”“切，你才得了那么點(diǎn)分，我就算是閉上眼睛在試卷上胡亂寫幾個(gè)字都比你高分。”回到家后我驕傲地對(duì)媽媽說：“媽媽，我考了95分，怎么樣，我考得還不錯(cuò)吧？還有。順便幫我簽上您的名。” 從那時(shí)起我就開始驕傲了。......到了李老師宣布準(zhǔn)備考綜合測(cè)試的時(shí)候，別人都在緊張地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我卻一點(diǎn)都不緊張，心想：上次第八單元測(cè)試中我考了95分，這次綜合測(cè)試我一定能考到98分或99分呢的。幾天后，綜合測(cè)試開始考了，我掃了一遍試卷覺得很簡(jiǎn)單，我拿起筆飛快的做起來，很快就做完了。看著周圍的同學(xué)還在努力地寫著，我更加自信了。意想不到的事令我全懵了，成績(jī)一出來，我就傷心極了，我居然才考了88分，于是我一直在座位上想：“為什么我在上次考試中考了95分，而我這次才考了88分，相差那么遠(yuǎn)呢？”李老師看到疑惑的表情，走過來對(duì)我說：“董軒維，你之所以這次考了88分，是因?yàn)槟闾湴亮恕Ｖ灰闾撔母恼?5分還是你的好朋友。”聽完老師講后，我慚愧極了，深深地下定決心，以后再也不驕傲了。
從那以后，我把驕傲放在一旁，又與同學(xué)們一起投入緊張的復(fù)習(xí)中去，期末考試時(shí)我又得了96分。從這件事我更深地體會(huì)到：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理。
李老師作文3
這位感動(dòng)學(xué)生的老師就是博興縣第一小學(xué)安全組組長(zhǎng)：李東海老師。也是我們的語文老師，兼職品德與社會(huì)老師。
李老師很強(qiáng)壯，喜歡挺著“將軍肚”，李老師個(gè)子很高，一米八多。看上去像一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的山東壯漢。
李老師長(zhǎng)得和藹可親，一雙濃眉大眼，皮膚有點(diǎn)黑，一個(gè)不大不小的鼻子下，長(zhǎng)著一個(gè)時(shí)常微笑的大嘴。
他為什么讓我感動(dòng)呢?因?yàn)樗m然很忙很忙，但是，再忙也忘不了給我們上語文和品德與社會(huì)網(wǎng) ，更忘不了給我們批改作業(yè)。總是上完課，在匆匆忙忙的去開會(huì)，處理別的關(guān)于安全的事情。因?yàn)橛辛死罾蠋煟晕覀儼嗫荚嚨目偝煽?jī)(A、B、C、D)成為全級(jí)第一，沒有李老師，我們不可能考的這么出色。
我們的李老師，會(huì)在你不好受的時(shí)候摸摸你的頭，會(huì)在你失敗的時(shí)候說上幾句貼心的話語，也會(huì)在你做了一個(gè)小錯(cuò)事的時(shí)候和你談?wù)勑模矔?huì)在你缺乏自信的時(shí)候給你真切的鼓勵(lì)……李老師不是老師，他多么的像同學(xué)們的“爸爸”啊，他常常說：與其給你們上一堂語文課，還不如給你們說一些做人處事的道理，我不知道你們現(xiàn)在是真聽我說的每一句話，還是假聽我說的每一句話，但是我知道，真聽的孩子長(zhǎng)大是不會(huì)吃虧的，不后悔的大人，而假聽的孩子，長(zhǎng)大后悔去吧……李老師的這些話讓我四年來都把自己管的好好的。因?yàn)槲蚁嘈牛罾蠋熓遣粫?huì)說謊話的。
現(xiàn)在，我從一個(gè)普普通通的，只會(huì)張口叫媽媽的不懂事的小毛孩子，變成了一名小隊(duì)長(zhǎng)，從一名小隊(duì)長(zhǎng)變成了中隊(duì)委。從一名只能管理班級(jí)里的事的小班長(zhǎng)，成為一位名副其實(shí)的、管理學(xué)校紀(jì)律的大隊(duì)委……我的這些成功都離不開李老師的辛勤付出，我深深的知道，如果沒有了您，今天大家看到的就是竹籃打水——一場(chǎng)空。
所以，您，李老師是一位感動(dòng)學(xué)生的“父親”，是我心中永遠(yuǎn)的“父親”。
李老師作文4
說起李老師，我腦海中立刻就出現(xiàn)了一個(gè)瘦瘦的身影，好像一棵細(xì)細(xì)的小樹苗矗立著，仿佛一筆就能勾勒出來，雖然修長(zhǎng)但是卻非常地精神，我們大家伙兒都經(jīng)常擔(dān)心大風(fēng)能夠吹倒她。
李老師雖然很瘦小，但是認(rèn)真起來卻似乎總是有著使不完的勁兒。記得上個(gè)學(xué)期快要年終考試的時(shí)候，李老師已經(jīng)感冒好幾天了，身體更是瘦得像一根麻桿兒。但是她還在講臺(tái)上一邊咳嗽，一邊給我們逐句逐段地批作文、寫評(píng)語。她的頭時(shí)常被我們交的堆得高高的作文本“崇山峻嶺”擋住，只聽見她的筆“刷刷刷”輕快的聲音，劃過我們的作文田野；許久又能從“山谷”中看見她抬起頭來，或是理一理頭發(fā)，略微地喘上一口氣，或是輕輕地露出微笑，不用說這肯定是她看到了同學(xué)們的“佳言妙句”，又或是看見她皺著眉頭，好像在思索怎么給我們的作文“開處方”……
突然，她把我叫了過去，用筆尖輕輕地點(diǎn)著我的段落溫和地說：“這里大白話太多了，不生動(dòng)具體，應(yīng)換成細(xì)節(jié)描寫，這個(gè)問題好多次了，你應(yīng)該引起注意啦！”我不太情愿地點(diǎn)了點(diǎn)頭，回到座位，心里卻嘀咕道“不就是一篇作文嗎，何必那么認(rèn)真呢？”于是我隨便在文中加了幾句就去找李老師。李老師看了下，就緊皺起眉頭來，嚴(yán)肅地對(duì)我說：“佳寧，你認(rèn)真修改了嗎？做事情可不能抱著僥幸的心理，你這樣修改作文就像一件衣服上打補(bǔ)丁一樣，既不好看也不合適。”聽完我心里很慚愧。李老師看見我知道錯(cuò)了，但是仍然還不會(huì)修改，就啟發(fā)我說：“你看在這里想想當(dāng)時(shí)有什么動(dòng)作，是什么神情呢？……”
就這樣我的作文終于完成了！慢慢地，我們的文章開始出現(xiàn)在一家、兩家……多家雜志和報(bào)紙上。桃李不言，下自成蹊，每當(dāng)我想偷懶的時(shí)候，當(dāng)我想放棄的時(shí)候，我就想起李老師弱小而又忙碌的身影，激勵(lì)著我永不懈怠。
李老師作文5
我們班的班主任姓李，教數(shù)學(xué)。你可別看他總是面帶微笑，毫無敵意。那你就想錯(cuò)了。他會(huì)趁你不注意，給你來個(gè)“一癢指”（注意！可不是一陽指！）。
提起一癢指，我們班的所有人都會(huì)佩服的五體投地，尤其是男生。因?yàn)椋灰皇顾囊话W指，你便立刻笑地上氣不接下氣，你說這不是“五體投地”嗎？
一次，我們軍訓(xùn)時(shí)的晚上，我們就快睡覺了。正當(dāng)我們?cè)诖采狭奶鞎r(shí)，突然看到李老師正往我們宿舍走來，我們立刻用被子蒙住了頭。因?yàn)橐潜焕罾蠋熆匆娢覀冞�在聊天，肯定會(huì)使用他的一癢指。突然，我們聽到了李老師進(jìn)房間的聲音，他突然停住腳步，對(duì)我們說道：“同學(xué)們，晚上好啊！我給你們每人帶來了一瓶紅茶！”“紅茶，啊！我的最愛！”我已經(jīng)有很多天沒喝水了，李老師來得正是時(shí)候。我邊想邊翻開被子，探出頭，卻看到李老師就站在我的床邊。李老師微笑著對(duì)我說：“李卓翰，怎么樣？今天做減肥操了沒有？”他又向我晃了晃雙手，連一瓶水都沒帶，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己上了當(dāng)，可惜已經(jīng)太遲。李老師已經(jīng)伸出了手指，幸虧我反應(yīng)的快，及時(shí)地用雙手護(hù)住我的腰部，結(jié)果李老師卻來了個(gè)聲東擊西，瞄準(zhǔn)了我的腋下一戳，我瞬間就“哈哈哈”地大笑起來，腰部的防線也徹底跨了，李老抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，又往我的腰部來了一下，我徹底輸了，我向李老師投降了，但是，他毫不放松，又使出了他的“一癢指”，我對(duì)老師說：“你真狡猾！”李老師則不緊不慢地說：“這叫‘兵不厭詐’，以后你好好學(xué)著點(diǎn)兒！”
那周圍的同學(xué)呢？告訴你吧，他們有的在隔岸觀火、有的在模仿我和李老師，最可惡的是，有的竟然還趁火打劫，在暗處偷偷地用小木棒戳我。
唉，你說，李老師的一癢指能不讓人五體投地嗎？
李老師作文6
雖然現(xiàn)在上四年級(jí)了，但是我還是想念一、二年級(jí)教我的班主任——李老師。
李老師個(gè)子長(zhǎng)得很高，有一個(gè)和藹可親的臉，她不愛化妝，不喜歡穿時(shí)尚的衣服，總是穿一些運(yùn)動(dòng)服或牛仔服之類的休閑服裝。
在剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我們不懂學(xué)校的規(guī)矩，是李老師一字一句把小學(xué)生的準(zhǔn)則灌輸?shù)轿覀冃睦铩?/p>
在一、二年級(jí)的時(shí)候，李老師教我們數(shù)學(xué)，我們很喜歡她的課，她上課時(shí)總是用生動(dòng)有趣的示例引導(dǎo)我們，把難點(diǎn)簡(jiǎn)單化，所以我們都認(rèn)真聽。
李老師帶病還堅(jiān)持上課，為我們付出了多少心血呀！有時(shí)候我們還上課說話，影響老師上課。讓老師多么的傷心呀！從今往后我們不能再養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣了，這種習(xí)慣會(huì)影響我們一生的。
李老師性格特別溫和，兩年來從沒發(fā)過一次脾氣。
李老師對(duì)待一些班干部，總能擺事實(shí)、講道理說服他們，讓他們真心的為同學(xué)們服務(wù)，當(dāng)老師的得力小助手。
如果有人調(diào)皮、搗亂，李老師不會(huì)直接批評(píng)他，而是耐心地給他講道理，讓它慢慢的去體會(huì)，去理解老師的良苦用心，自然會(huì)改掉自己的那些壞毛病。
李老師還特別負(fù)責(zé)任，我們班的事她樣樣都管。紀(jì)律、衛(wèi)生紅旗我們每次都得，這都是李老師認(rèn)真管教的成績(jī)。一些關(guān)于我們健康等對(duì)我們有用的話題，她都耐心的給我們講解，就連早餐吃什么最有營(yíng)養(yǎng)，晚上九點(diǎn)之前休息最好，天氣涼了注意增添衣服等，她都考慮的很周到。
李老師還有一個(gè)特點(diǎn)，讓我們玩中學(xué)，在玩中快樂的學(xué)習(xí)。她喜歡搞一些有趣的活動(dòng)，但要看我們的表現(xiàn)，表現(xiàn)好了她會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們“紅星”的，看著同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的回答問題，李老師開心的合不攏嘴。
李老師為我們做出了數(shù)不盡的貢獻(xiàn)，我們要現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，為我們四年級(jí)四五班爭(zhēng)光，相信李老師一定會(huì)在夢(mèng)中甜甜地笑的！
在教師節(jié)來臨之際，讓我們真誠(chéng)的'對(duì)老師說：親愛的老師，你們辛苦了！您的付出一定會(huì)得到豐碩的回報(bào)！
最后，祝老師們節(jié)日快樂！身體健康，開心每一天！
李老師作文7
常聽一些同學(xué)抱怨：“李老師都那么嚴(yán)厲，我們好歹也上了六年級(jí)了，一發(fā)怒就罰那么多遍作業(yè)，真是煩人！”怎么會(huì)煩人呢？經(jīng)過我留心觀察和深入了解，發(fā)現(xiàn)我們的李老師竟然是那么的好，那么有味道。
李老師是苦的。她整天忙忙碌碌，帶著她的孩子，披星戴月，無論是刮大風(fēng)，還是下大雨。每天下了課，李老師就往辦公室里走，批改作業(yè)，準(zhǔn)備課件，總是能認(rèn)認(rèn)真真完成。李老師把我們?nèi)?0多名同學(xué)全部當(dāng)成她自己的孩子。哪一天老師不高興了，可能在門外還是苦瓜臉，但一走進(jìn)教室就像變了個(gè)人一樣。仔細(xì)想想，李老師是苦的。
李老師是甜的。在學(xué)校，李老師總是把我們照顧得無微不至。天氣冷了，會(huì)提醒我們多穿衣服，天氣熱了，會(huì)提醒我們多喝水。李老師在我們犯錯(cuò)之后知道改正錯(cuò)誤，就會(huì)給我們一個(gè)甜甜的笑。可以說，李老師的味道是甜的。
李老師是辣的。她干什么事情都風(fēng)風(fēng)火火，給我們講課，總能高效地學(xué)完課本內(nèi)容，然后讓我們接觸更多的課外知識(shí)。有一次，班里面上課，大家都不愿意站起來回答問題，李老師非常生氣，于是說：“來，我來把知識(shí)全都嚼嚼喂到你們嘴里！都張著口等著吧！”我當(dāng)時(shí)心里真的很難受，可是誰讓我們都沒有做好預(yù)習(xí)呢！所以說，李老師還是特辣的！
讀完這篇文章，你有沒有發(fā)現(xiàn)李老師的嚴(yán)厲都是對(duì)我們好？其實(shí)，老師就像是一塊糖，剝開皮之后，吃在嘴里，甜在心頭。只不過好多同學(xué)沒有發(fā)現(xiàn)這塊好吃的糖罷了。我們一定要做李老師的好孩子，讓她少一點(diǎn)苦味，多一點(diǎn)甜味。
李老師作文8
那年夏天，她帶我們到校園里踏青。我們很聽話，乖乖地跟在她后面。李老師是興奮活躍的很，見到什么么漂亮的小花小草就一步躍過去，一手背在身后，一手端住花草，將鼻子湊過去，狠狠地吸氣，如要把草木間馥郁的清新都嗅入心腔一樣，微微瞇著雙眼，撩在耳后和肩后的深棕色大波浪卷發(fā)滑到臉側(cè)，聞畢便睜大眼，“好好聞哪！”然后幸福的笑出聲來，“咯咯”。兩粒小虎牙從櫻紅的嘴唇后露出來，眼睛瞇起來，睫毛輕顫。我們那個(gè)時(shí)候看見如此這番，定會(huì)微紅了臉。植被蔥蘢郁郁的精致園林，一襲白裙的女孩，探身下去嬉戲花草，還發(fā)出清脆的銀鈴般的笑。旖旎安謐的夏日，純凈無憂的憧憬。
后來，印象中最清晰明朗的就是一次演講比賽。我代表班級(jí)參賽，李老師做指導(dǎo)。經(jīng)過幾個(gè)星期的練習(xí)，我走上了比賽的舞臺(tái)。我想我是一生都忘不掉她在臺(tái)下注視我的笑容了。李老師淡淡的笑意，緩緩縈繞著，那雙眸子好像一眼泉，不，應(yīng)該是一席月色。我感覺，有一簾乳白色的霧久久牽引在我握住麥克風(fēng)的指，沒來由的安逸，最后一個(gè)音節(jié)落下，潮水般的掌聲將我輕推下去，而我似是仍浸在那皎潔的月光里了。直到李老師欣慰地拍拍我的頭，淺道“不錯(cuò)”我才回過神。
她走那天，我們?nèi)チ薑TV。我記憶猶深的是她唱陳奕迅《十年》。一首唯美的情歌硬是被她唱得哽咽而凄酸，最后唱得包廂里全靜下來，只是小小的抽泣聲，和她悠長(zhǎng)的聲線：
“成千上萬個(gè)門口，總有一個(gè)人要先走；懷抱既然不逗留，何不在離開的時(shí)候，一邊享受，一邊淚流。十年之前我不認(rèn)識(shí)你，你不屬于我，我們還是一樣？”
她最后一個(gè)音符唱完，我們都哭了。
她終是走了，眼睛瞇成彎彎的月亮，一臉暖暖笑意地去了另外一座城市。
李老師月亮一樣的笑，烙在我們心里，這個(gè)笑容伴隨我們?nèi)辏瑤ьI(lǐng)我們?nèi)辏瑦哿宋覀內(nèi)辍＿@個(gè)被大家作為信仰的笑靨，終是化作了一隅溫?zé)岬母蹫常婊钤谖覀冏髠?cè)微微發(fā)燙的胸膛。
李老師，我想你了。
李老師作文9
敬愛的李老師
您好！
李老師，雖然您接我們班擔(dān)任我們的班主任，才不到一年的時(shí)間，但我們的班級(jí)猶如吹進(jìn)了一股清新，溫暖的春風(fēng)，面貌煥然一新。尤其是我，感受到了從未有過的一種積極向上的激勵(lì)，我也進(jìn)步了。
李老師，您也知道，我不但學(xué)習(xí)上是“差生”，脾氣還異常暴躁，屢屢惹事生非，做出了不少出格的事情，得罪了不少同學(xué)，也給您帶來不少麻煩。下面發(fā)生的一件事，我記憶猶新，通過您的教育，我受益匪淺。有一次，我放在桌洞里的游泳眼鏡被某位同學(xué)拿出來踩碎了，我發(fā)現(xiàn)了又氣又怕，同學(xué)們也議論紛紛，我覺得面子全無，氣的是那位“嫌疑者”對(duì)我竟如此囂張，差點(diǎn)情緒失控；怕的是回家又要挨老爸訓(xùn)了。您在處理此事時(shí)，先分析了問題的性質(zhì)，肯定了那位同學(xué)的心理缺失，又要我找找自身的不足，您對(duì)我平心靜氣的溝通，耐心的分析。在您慈祥的目光下，在您溫和的笑容中，我終于在迷糊狀態(tài)中找到了問題的癥結(jié)——由于自身的性格暴躁，和同學(xué)的關(guān)系不夠和諧，所以會(huì)發(fā)生這種事情。此事對(duì)我觸動(dòng)很大，您的教誨使我知道了做人的道理：良好的人際關(guān)系是以后立足社會(huì)的基礎(chǔ)。更使我沒有想到的是為了彌補(bǔ)我的委屈，您把自己的一副游泳眼鏡給了我，李老師，您對(duì)我太好了。連爸爸都說：“李老師真了不起，思想工作做得如此到位，我們自愧不如。”
俗話說：“滴水之恩，涌泉相報(bào)。”您對(duì)我的教誨，我銘記在心，感恩在心。我現(xiàn)在尚小，沒有金錢和地位來報(bào)答您，但我也知道您不需要這個(gè)。珍惜每一天，好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，勤勉做人，才是對(duì)您最好的回報(bào)，最大的感恩。我要用世界上最美好的語言來祝福您——祝李老師的每一天快樂！健康！幸福！愿我的祝福，永遠(yuǎn)盛開在這溫馨的收獲季節(jié)，為您時(shí)時(shí)刻刻點(diǎn)綴出喜悅和欣慰！
此致
敬禮！
李xx
20xx年4月16日
李老師作文10
我最感興趣的人是我們的數(shù)學(xué)老師——李老師。他以獨(dú)特的魅力深深地吸引著我們，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡上他的課，這是為什么呢？因?yàn)樗哪耍?/p>
有一次，我在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，有一道超級(jí)難題把我給難住了。我苦思冥想、絞盡腦汁地思考，也沒有做出來。于是我只好放學(xué)回家向爸爸請(qǐng)教，沒想到，我那聰明絕頂?shù)陌职忠矝]有做出來。第二天，我只好向李老師求援了。只見李老師讀過兩遍題后，略微思考了一下，幾分鐘后就把這道我認(rèn)為是超級(jí)難的數(shù)學(xué)題給解決了。我真是很佩服李老師的，他的數(shù)學(xué)思維怎么比劉翔110米跨欄的速度還快呢？
李老師的“點(diǎn)子”特別多，鼓勵(lì)我們的學(xué)習(xí)方式也與眾不同。比如說每周五都要頒發(fā)喜報(bào)，那一朵朵紅花，幾句鼓勵(lì)的話，都讓我們心馳向往，夢(mèng)寐以求啊！再比如每次單元考試過后，凡是班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)能夠達(dá)到97分以上的同學(xué)，都可以順利進(jìn)入“九七部隊(duì)”，即使成績(jī)是96.5分的同學(xué)也可以按四舍五入被錄取呢！“九七部隊(duì)”的總司令就是李老師，同學(xué)們都把能夠進(jìn)入“九七部隊(duì)”當(dāng)作自己最大的夢(mèng)想。李老師還用握手、照相等方式來鼓勵(lì)我們的學(xué)習(xí)，我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步可大了。
有一次上課時(shí)，李老師發(fā)現(xiàn)了張俊倫同學(xué)不注意聽講，任俊杰學(xué)習(xí)很投入，于是當(dāng)場(chǎng)詩興大發(fā)，做一副對(duì)聯(lián)送給我們。上聯(lián)是：：“張俊倫溜號(hào)”，下聯(lián)是：“任俊杰細(xì)心”，橫批是“天壤差距”。同學(xué)們聽完之后笑得都是前仰后合，溜號(hào)的同學(xué)則羞愧地低下了頭。怎么樣？王老師夠幽默吧！
這樣的老師誰能不喜歡呢？
李老師作文11
“茫茫人海中，我遇到了你，你給我千般嚴(yán)厲，萬分鼓勵(lì)……”四年級(jí)時(shí)，我也遇到了一位這樣的老師，他就是我們的語文老師——李老師。
李老師剛接手我們班時(shí)，我們都不喜歡他，覺得他是一個(gè)過于嚴(yán)厲的老師。開學(xué)第一天，他就給我們定了很多規(guī)矩，如果違反這些規(guī)矩就會(huì)受到十分嚴(yán)厲的懲罰。另外，他還專門為我們舉辦了一場(chǎng)操行爭(zhēng)霸賽，每月評(píng)比一次，如果分?jǐn)?shù)在小組前兩名就可以免做作業(yè)，如果分?jǐn)?shù)靠后嘛，不用說，那肯定會(huì)受到更加嚴(yán)厲的處罰。末了，他還說：“嚴(yán)師才能出高徒，我這樣做，都是為了你們。”
接下來的日子，李老師的嚴(yán)格更是讓我們瞠目結(jié)舌。作業(yè)錯(cuò)了，必須一個(gè)一個(gè)地去他面前改錯(cuò)，直到作對(duì)為止；課文必須一個(gè)一個(gè)地去他那背，而且一個(gè)字都不許錯(cuò)；如果這一周的任務(wù)沒完成，那么周五你就可能會(huì)被家訪，他會(huì)在你家守著，一直到你完成任務(wù)才離開……
說也奇怪，雖然大家都不喜歡李老師，但是成績(jī)卻一天比一天好，我們班也從過去的差班逐漸變成了人人贊揚(yáng)的優(yōu)秀班級(jí)。表揚(yáng)聽得多了，慢慢的，我們竟驚奇地發(fā)現(xiàn)，李老師原來也有很多優(yōu)點(diǎn)。
李老師非常公正。他對(duì)待任何一個(gè)人都一視同仁，絕不會(huì)偏袒誰，也不會(huì)刻意苛責(zé)誰。該扣分的都會(huì)被扣分，該批評(píng)的都會(huì)被批評(píng)，該被懲罰的誰也逃不掉。李老師非常溫柔。每當(dāng)我們考試失利時(shí)，他會(huì)耐心的和我們一起分析原因；當(dāng)我們比賽失敗時(shí)，他會(huì)為我們加油鼓勁……李老師，對(duì)不起，以前我也說了您不少壞話，現(xiàn)在，我的心里對(duì)您只有敬佩。我想在您的呵護(hù)下，我一定會(huì)踏上人生正確的軌道，邁開稚嫩的步伐，去追逐自己的理想。
李老師作文12
八月二十二日，那是我們五年級(jí)生活開始的第一天，也是我來到新教育小學(xué)的第一天，也就是從那一天開始，我見到了新的語文老師——李老師。
我依然清晰地記得，那天上午的第三節(jié)是語文課。李老師走進(jìn)教室，站在講臺(tái)上，此時(shí)同學(xué)們?nèi)匀怀两陂_學(xué)后的興奮之中，嘰嘰喳喳的吵個(gè)不停。我看到這種情況，心里一驚，如果在原來的學(xué)校，老師肯定要發(fā)怒了！萬萬沒想到的是，李老師只是輕輕笑了一笑，大聲的說了句：“同學(xué)們好！只是好像有點(diǎn)吵——啊！”同學(xué)們這才發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)進(jìn)了教室了，于是立刻安靜了下來。我想，這時(shí)老師該正式的批評(píng)我們一頓了吧！可是出乎意料的是，李老師反而開心的笑了一下，說：“還是安靜下來的你們更可愛！”
終于開始上課了，老師對(duì)我們說：“新學(xué)期開始了，我們也已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了！所以我們對(duì)自己的要求也要提高了，無論做什么事，都要更加的嚴(yán)格要求自己了。……”可能是因?yàn)樵谑罴偻媪?xí)慣了，有同學(xué)一時(shí)收不住，又開始在課堂上做起了小動(dòng)作。我看見了，老師也看見了。“糟了！”我忍不住的想，這下老師一定會(huì)發(fā)火了吧？于是做好了接受新老師第一次爆發(fā)怒火的準(zhǔn)備。又一次沒想到的是，老師只是含蓄的說了一句：“怎樣才是嚴(yán)格要求自己呢？就比如在課堂上不搞小動(dòng)作！”說完，還對(duì)著大家笑了笑。而那位同學(xué)也立刻端正的坐好，停止了自己的動(dòng)作，害羞的低下了頭。
轉(zhuǎn)眼間，半個(gè)學(xué)期過去了，李老師很多時(shí)候依然會(huì)微笑的說出我們的小毛病，但有時(shí)也會(huì)因?yàn)槟承┩瑢W(xué)一再的犯一些錯(cuò)誤而生氣。但我知道這一切，都是老師對(duì)我們的愛和負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。我們也一定會(huì)好好表現(xiàn)，希望老師的臉上永遠(yuǎn)微笑著！
河北省臨西縣新教育學(xué)校馬文靜
李老師作文13
我四年級(jí)時(shí)，教我的語文老師是李老師。他很帥，個(gè)子高高的，他的鼻子也很高，走起路來昂首挺胸，他還會(huì)和我們玩，好像他也是小孩子。
李老師總是會(huì)在我們需要幫助的時(shí)候伸出援助之手。
記得有一次，我吃了不好的東西拉肚子了。在課間，我的肚子開始疼了起來，李老師發(fā)現(xiàn)我有點(diǎn)異常，走過來問我：“王子珩，你怎么啦？”我說：“肚子疼。”李老師彎下腰，溫柔地對(duì)我說：“去辦公室歇歇。”他扶著我一步一步地下樓，來到辦公室，李老師讓我坐在他的位置上。他親切地問我：“肚子還疼不疼了？”我結(jié)結(jié)巴巴說：“我……我想上廁所。”于是，李老師想也沒想地說：“我來陪你去吧！”李老師扶著我，當(dāng)時(shí)，我走路都走不穩(wěn)了，我整個(gè)身子都靠在老師身上了，他一路就這樣扶著我，來到了衛(wèi)生間。我說：“李老師您出去吧，這里氣味太難聞了。”可老師不出去，讓我蹲下，讓我小心點(diǎn)。還時(shí)不時(shí)問我：“肚子好些了嗎？”在廁所里，我覺得很臭，鄒起了眉頭，而李老師撫摸著我的頭說：“你太虛弱了，都冒虛汗了。”我聽了李老師這話瞬間一股暖流涌上我的心頭。
等上完廁所，回到辦公室，李老師讓我休息一會(huì)兒，便打了電話給我爸。
過了二十分鐘，爸爸來了，李老師拉著我的書包，把我和爸爸送到了校門口，和藹地對(duì)我說：“王子珩，回家好好休息，記得多喝水哦！”
到了晚上六點(diǎn)多，我正在吃飯，李老師打了一個(gè)電話過來，問：“王子珩，好了沒呀？”我說：“好多了，謝謝李老師的關(guān)心。”
事后我深深感謝老師對(duì)我無微不至的關(guān)心和愛護(hù)。
李老師作文14
經(jīng)歷過很多老師，最喜歡現(xiàn)在的語文老師——李老師。
他上課講解生動(dòng)，分析問題條理清晰，對(duì)同學(xué)更是和藹可親，每次上他的語文課都是一種享受。但不愛發(fā)言的我，上他的課時(shí)，心里總會(huì)有一絲擔(dān)憂。
一次，李老師要上全校公開課，課前李老師就對(duì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)說，希望我們上課時(shí)能開動(dòng)腦筋，積極舉手，踴躍發(fā)言。我發(fā)現(xiàn)李老師說話時(shí)迅速的瞟了我一眼，其用意不言而喻。
公開課那天，讀課文，分析，討論，講解......一切都進(jìn)行得很順利。期間，有好多的同學(xué)舉手發(fā)言，受到了李老師的肯定和表揚(yáng)。開始的問題我覺得簡(jiǎn)單就沒舉手，李老師也沒有叫我，后來我索性也就不舉手了。
公開課進(jìn)行到課文總結(jié)的時(shí)候，李老師提到一個(gè)問題:“最后一自然段的兩個(gè)‘‘幸福’’分別是什么意思?”班上的同學(xué)也許是一時(shí)還沒反應(yīng)過來，都沒舉手。我迅速地思考著這個(gè)問題，昨天舅媽幫我預(yù)習(xí)時(shí)一起分析過，我可以答出來。可是現(xiàn)在是公開課，萬一我說錯(cuò)了怎么辦？想舉又不敢舉,正矛盾時(shí)，我發(fā)現(xiàn)李老師正在用贊許的目光注視著我，他目光深處分明飽含著鼓勵(lì)。一瞬間，一鼓勇氣從身體中涌現(xiàn)出來，我迅速站立起來，竹筒倒豆般地把我對(duì)問題的理解說了出來。我的回答贏得了聽課老師的熱烈掌聲，也得到了李老師的夸獎(jiǎng)。
下課后，李老師開始獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)言積極的同學(xué)，頓時(shí)班上沸騰起來，好多同學(xué)手捧獎(jiǎng)品--一顆糖果，笑著，嚷著，興奮之情溢于言表。李老師走到我跟前，把一顆糖果輕輕的放在我的手上，明亮柔和的眼睛像一輪明月一樣照著我，充滿著贊許，好像在說，以后要勇敢的發(fā)言哦。我接過糖果，放在鼻子下嗅了嗅，一股香甜直沁入心田，真舍不得吃，這可是我的獎(jiǎng)品呀！終于，我悄悄地把糖果紙剝開一條縫，伸出舌尖舔了舔，甜甜的滋味迅速傳遍了整個(gè)舌頭，進(jìn)而溢滿整個(gè)心間。
一連多天，我的嘴里都有股香甜，而我的心里更是甜滋滋的，這是李老師送給我的，我會(huì)永遠(yuǎn)記住李老師對(duì)我的鼓勵(lì)。
這真是甜蜜恒久遠(yuǎn)，一顆永流傳！
李老師作文15
人們常說：老師是辛勤的園丁。用自己的心血和汗水澆灌著我么這些祖國(guó)的花朵。很幸運(yùn)，我碰到了一位知識(shí)淵博、和藹可親的老師，那就是您——李老師。
您有一雙明亮?xí)f話的眼睛。課堂上，您那傳神的眼睛加上娓娓動(dòng)聽的聲音是那么的引人入勝；課余時(shí)，您還常常在同學(xué)們中間眉飛色舞地講著精彩動(dòng)人的故事，讓人身臨其境；每當(dāng)同學(xué)成績(jī)下降時(shí)，您用鼓勵(lì)的眼神代替嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，使得大家在心里暗暗發(fā)誓要把成績(jī)趕上去……
我是一名轉(zhuǎn)學(xué)生，記得剛轉(zhuǎn)入我們班時(shí)，我語文水平中等，尤其怕寫作文，您知道了，便耐心地給我講解寫作要點(diǎn)及寫作技巧。我的第一篇日記是《小鬧鐘》當(dāng)我翻開你改完的日記本時(shí)，首先映入眼簾的是：“觀察仔細(xì)，描寫細(xì)致，加油！相信你會(huì)更出色！”雖然我只得了個(gè)良好，但這卻是我寫作以來的第一次得評(píng)語，我心里像喝了蜜一般。之后，第二篇日記，我得了個(gè)優(yōu)，您在語句優(yōu)美的句子下，用紅筆畫了下來，讓我意識(shí)到自己有所進(jìn)步。而您，并沒有放棄對(duì)我的培養(yǎng)，一如既往地利用放學(xué)后時(shí)間，幫我“加餐”——輔導(dǎo)寫作，鼓勵(lì)我更上一層樓。“你很棒，多讀，多背，多寫，你會(huì)在寫作的路上越走越遠(yuǎn)。”聽了您這些話，我對(duì)寫作的信心更足了。從那時(shí)起，您為我打開了寫作的大門，讓我看到了寫作之路上所綻開的花朵。從此，我的作文水平真是芝麻開花——節(jié)節(jié)高了。
李老師，在此我對(duì)您表示真誠(chéng)地感謝，謝謝您的諄諄教導(dǎo)，謝謝您的耐心與鼓勵(lì)，謝謝您陪我走過的這兩年時(shí)光，這段師生情，將永遠(yuǎn)印在我的腦海中……
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