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小學(xué)生作文600字6篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)生作文600字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文600字 篇1
當(dāng)我們徜徉在美麗的湖光山色，流連忘返時(shí)；當(dāng)我們沉醉在浩瀚的書(shū)山學(xué)海中時(shí)；當(dāng)我們享受著同學(xué)給予的友誼時(shí)。驀然回首，是否記得七十年前，歷史舞臺(tái)上上演著怎樣的畫(huà)面？
日本侵略者的鐵蹄踐踏著祖國(guó)的尊嚴(yán)，讓流離失所的中國(guó)人在淪陷的國(guó)土苦苦掙扎，但這有什么用？日本侵略者的殘忍讓人望而生畏！
曾記得日軍十六師團(tuán)中島部隊(duì)兩個(gè)少尉軍官向井敏明和野田毅在其長(zhǎng)官鼓勵(lì)下，彼此相約“殺人競(jìng)賽”，商定在占領(lǐng)南京時(shí)，誰(shuí)先殺滿100人為勝者。他們從句容殺到湯山，向井敏明殺了89人，野田毅殺了78人，因皆未滿100，“競(jìng)賽”繼續(xù)進(jìn)行。12月10日中午，兩人在紫金山下相遇，彼此軍刀已砍缺了口。野田謂殺了105人，向井謂殺了106人。又因確定不了是誰(shuí)先達(dá)到殺100人之?dāng)?shù)，決定這次比賽不分勝負(fù)，重新比賽誰(shuí)殺滿150名中國(guó)人。
這些日本侵略者就是一群比魔鬼還恐怖的人。他們不但殺人不眨眼還把殺人當(dāng)游戲一般。還把人當(dāng)狗一樣驅(qū)使，使喚。這種奇恥大辱我們?cè)跄苋套專?/p>
梁?jiǎn)⒊哒斑h(yuǎn)矚地指出：少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。
今天，我們這一代，很辛運(yùn)的生活在幸福的新中國(guó)，不必經(jīng)歷炮火與風(fēng)水雨打的`洗禮。但我們卻不能忘卻國(guó)恥，相反我們要將它牢牢的記在心里，讓它成為我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。世人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“孩子是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的棟梁，是新一代的希望。所以，我們作為民族的希望，國(guó)家的棟梁，應(yīng)當(dāng)更加努力的學(xué)習(xí)，擔(dān)起這份責(zé)任。
小學(xué)生作文600字 篇2
在我的眼里，天下的媽媽都很偏心……夜色，悄無(wú)聲息地吞食著湛藍(lán)的天。每當(dāng)這時(shí)候，我便想起和哥哥吵架的情景：寫作業(yè)時(shí)，哥哥就專挑我麻煩;難得空閑的.時(shí)候，他就無(wú)理取鬧，惹得我萬(wàn)分惱怒。于是，我就跟他吵起來(lái)。但總在這時(shí)，我耳邊就會(huì)響起一段話音：“你身為女孩子，怎么就不能讓一下男孩，總是要惹是生非。你也不看看隔壁的小玲，她多乖呀!沒(méi)有一個(gè)女孩子像你這樣。”話音剛落，一個(gè)氣沖沖的身影拿著竹鞭走了過(guò)來(lái)，猛地向我身上打去……這一切，都會(huì)使我難受上大半天。是誰(shuí)?是誰(shuí)讓我成為一個(gè)女孩?為什么天下間會(huì)有這樣偏心的媽媽?為什么?我的內(nèi)心充滿怒氣，眼淚不由從眼眶里涌了出來(lái)。媽媽就是這樣偏心。每次她買東西，都分給哥哥好多好多，而我卻只有一點(diǎn)點(diǎn)。好多次為了這個(gè)跟媽媽反目，而每一次媽媽都會(huì)說(shuō)：“女孩子不必吃這么多，給你哥吃多一點(diǎn)，對(duì)他，對(duì)我和你爸都有好處。
給你吃多了，頂什么用?你就別斤斤計(jì)較了。”聽(tīng)完媽媽的話，我的心又一次刀絞般的痛：為什么只有男孩子會(huì)孝順爸媽?難道我就不會(huì)嗎?是不是每個(gè)男孩子都會(huì)孝順爸媽?家里的人，只有奶奶疼愛(ài)我。她常常跟我說(shuō)：“你不要跟你哥計(jì)較了，這樣對(duì)你沒(méi)好處。雖然你所承受的委屈很多也很大，但……你更應(yīng)堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，就算是為了自己以后的新生活吧!”奶奶也許知道了，在我內(nèi)心深處，有著好多說(shuō)不出，道不來(lái)的委屈。然而我自己卻不清楚，為什么要承受這些不應(yīng)屬于我的東西——一次又一次。奶奶她知道嗎?漆黑的天空再?zèng)]有一絲絲“藍(lán)”了，因?yàn)椤股盍恕Ｎ要?dú)自坐在床邊，眼睛早已濕潤(rùn)，透過(guò)晶瑩的淚花，我看到了媽媽的冷漠，也看到了自己的未來(lái)：那兒有著媽媽對(duì)我的笑。
小學(xué)生作文600字 篇3
街心公園的每個(gè)角落都散滿了夕陽(yáng)的余暉。那些疲憊的游客正三五成群的向出口涌去。紅花、綠葉、清河依舊裝點(diǎn)著這個(gè)美麗的公園。
夜幕即將來(lái)臨，公園里一片寂靜。只是隱約著聽(tīng)到一陣聲響。我沿著聲響開(kāi)始尋覓著這聲的源頭。在梧桐樹(shù)旁，我終于察覺(jué)到了一抹白影。咦？莫非還有人？我滿腹疑問(wèn)地走進(jìn)，這才看清在那梧桐樹(shù)旁的小河邊有一個(gè)手拿網(wǎng)鉤的佝僂老漢，身穿著一件已經(jīng)洗的泛白的舊布衫，一雙破舊的帆布鞋，黝黑的皮膚。此時(shí)，他正一手拿網(wǎng)鉤一手拿麻袋在河里打撈著什么。
難道他在網(wǎng)河中的小金魚(yú)？是想網(wǎng)魚(yú)偷回家吧？不行，我得看個(gè)究竟！想著就迂回到了他身旁，貓?jiān)跇?shù)后面。盯著他的一舉一動(dòng)。
只見(jiàn)他把網(wǎng)伸入水里，輕輕攪拌，很輕很輕，仿佛怕驚動(dòng)了他的寶貝般。一會(huì)兒，水中就漂起一些塑料袋子，里面還有香蕉皮、瓜子殼……他把它們通通網(wǎng)住，拉上岸，送進(jìn)麻袋中。一次又一次地重復(fù)著相同的動(dòng)作。似乎并沒(méi)有停下來(lái)的`意思。
不知不覺(jué)的，月亮已經(jīng)攀上了夜空。夜的清冷，月露出了她的眉尖，月光灑在他的身上，只見(jiàn)他開(kāi)始微微喘氣，雖然很輕微，卻還是被我捕捉到了。不一會(huì)兒，麻袋里約裝了三分之二的垃圾，什么垃圾都有。老漢把網(wǎng)放在一旁。在河邊踱步，盯著河里，好像從哪里會(huì)突然冒出金子一樣。他俯近岸邊，用手捧起一捧水，放在眼前看看，又嗅嗅，這才滿意的去拿麻袋。然后提起麻袋向出口走去。
月光下，佝僂的老人，麻袋、銀輝、漫長(zhǎng)的小路，似乎融成了一幅風(fēng)景圖。和諧、靜謐。老漢看了看麻袋，搖了搖頭，又轉(zhuǎn)而笑了笑，繼續(xù)前進(jìn)。
哦，是他默默地清理水中的垃圾，讓明天美麗的公園又將以一份絢麗展現(xiàn)于眾人。游客們只知“街心公園”景色美麗，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，山明水秀，而且十分溫暖，卻不知在夜幕下還有不為人知的一份美麗。老漢清理魚(yú)塘?xí)r也是一道風(fēng)景，在月光的沐浴下更為美麗動(dòng)人。他的善舉動(dòng)與這種奉獻(xiàn)精神成了這公園里最美麗的風(fēng)景。
小學(xué)生作文600字 篇4
彩旗飄揚(yáng)，鑼鼓喧天，定海小學(xué)第28屆運(yùn)動(dòng)會(huì)隆重開(kāi)幕了。在簡(jiǎn)短的開(kāi)幕儀式后，首先進(jìn)行的是集體比賽項(xiàng)目——廣播操比賽。
瞧，二年級(jí)同學(xué)上場(chǎng)了，他們穿著白襯衫藍(lán)褲子，佩戴鮮艷的紅領(lǐng)巾，英姿颯爽地進(jìn)入了場(chǎng)地。音樂(lè)響起來(lái)了，他們卯足了勁，認(rèn)真地做著，精神多么飽滿啊！動(dòng)作多么一致啊！正在候場(chǎng)的我開(kāi)始緊張了：我們能像他們那樣表現(xiàn)出色嗎？能！我暗暗給自己打氣。
“請(qǐng)二年級(jí)退場(chǎng)，三年級(jí)準(zhǔn)備。”聽(tīng)著比賽總指揮陶老師的指令，我們?nèi)昙?jí)同學(xué)邁著矯健的步伐，伴隨著響亮的“一二一”的口號(hào)，雄赳赳氣昂昂地來(lái)到了場(chǎng)地中央。“立——正！”“一二！”場(chǎng)地上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，平時(shí)生龍活虎的同學(xué)們此刻異常安靜，大家靜靜地等待音樂(lè)的響起。我緊緊地盯著前面同學(xué)的'后腦勺，生怕一不留神就讓隊(duì)伍歪了，臉繃得緊緊的，心都快跳到嗓子眼了。
“七彩陽(yáng)光現(xiàn)在開(kāi)始——”跟著音樂(lè)節(jié)拍，我一板一眼地做了起來(lái)，我的心情不再那么緊張了，臉上洋溢著燦爛的微笑。我伸長(zhǎng)脖子，看了隊(duì)伍一眼，我們的隊(duì)伍多整齊，同學(xué)們的動(dòng)作多規(guī)范啊！我不由喜上眉梢：看來(lái)我們得第一名是有希望了。到了最讓我們提心吊膽的一關(guān)了——踢腿運(yùn)動(dòng)，這一節(jié)我們經(jīng)常做得七零八落，今天會(huì)有奇跡發(fā)生嗎？我不由祈禱著，全神貫注地努力把每一個(gè)動(dòng)作都做到位，手舒展開(kāi)來(lái)了，腳繃直了，大家似乎都心有靈犀，誰(shuí)也不想成為害群之馬。
音樂(lè)停了，廣播操比賽終于結(jié)束了，我輕輕地吁了一口氣，心想：團(tuán)結(jié)就是力量，這次比賽我們一定能贏！
小學(xué)生作文600字 篇5
清晨的陽(yáng)光穿透薄霧，將光輝撒進(jìn)屋子里，如慈母的目光，關(guān)注著這個(gè)即將蘇醒的世界。
洗漱過(guò)后，我依舊像往常一樣推開(kāi)媽媽的房門，躡手躡腳地走進(jìn)去，想要將媽媽喚醒，卻只看到仍在睡夢(mèng)中的妹妹。
媽媽出門了。我想到了早餐，下意識(shí)地想要打電話催促她回來(lái)。但轉(zhuǎn)念一想，或許她是有什么要緊的事，現(xiàn)在打給她會(huì)打擾到她。于是放棄了這個(gè)念頭，往廚房走去。
我要為家人準(zhǔn)備早餐，我心想。
但這的確是我第一次單獨(dú)一人做早餐。雖然心中有些沒(méi)底，可我不想退縮。我在腦海里一遍遍搜索著自己大概會(huì)做的主食，回想著制作的過(guò)程，確定在步驟上沒(méi)有什么遺漏，才從冰箱里拿出一屜餃子和一袋面粉，開(kāi)始動(dòng)手。
我在腦海里再次確認(rèn)制作步驟，然后燒了一小鍋水。水開(kāi)了，把餃子倒了下去。然后，拿出一個(gè)小臉盆，倒進(jìn)一些面粉，加水?dāng)嚢璩擅婧乖陔婏炶K上煎面餅。做這些事情的時(shí)候我沒(méi)有覺(jué)得生疏，反倒覺(jué)得一切都很自然。
陽(yáng)光透過(guò)窗戶照進(jìn)來(lái)，跟著我，我走到哪，它撒到哪。
妹妹醒了，她的呼喚打破了清晨的'寧?kù)o。我?guī)退┮拢茨槪矒崴也坏綃寢岓@惶的心情，仿佛我就是媽媽。
我?guī)е聵牵屗诘首由希缓髲腻伬锇阎蠛玫娘溩訐瞥鰜?lái)，把煎好的面餅端到桌子上。
我倆就這樣快樂(lè)地享用著早餐。
看著妹妹吃東西時(shí)那稚氣的樣子，我猛然覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，不再凡事依賴媽媽，我可以自食其力，還能照顧妹妹。
這時(shí)，門外傳來(lái)一陣熟悉的腳步聲，媽媽回來(lái)了。她看到冒著熱氣的早餐和乖巧的妹妹，欣慰地笑了。
太陽(yáng)已經(jīng)升高，陽(yáng)光照在我們身上暖暖的，如媽媽的微笑。
小學(xué)生作文600字 篇6
《我的童年》是選自季羨林先生的散文集《清塘荷韻》，我讀過(guò)之后感觸良深。
季羨林先生的童年只能用“灰黃”來(lái)概括。首先，他出生的時(shí)代背景就是一片黑暗，處于清王朝剛剛覆滅的時(shí)代，但是他的`家鄉(xiāng)似乎“皇威猶在”；他的家境也十分的差，家中窮得一貧如洗，竟然覺(jué)得白面饅頭仿佛是“龍膽鳳髓”一般，吃一次白面饅頭是他“最高的享受，最大的愉快”。他六歲那一年離開(kāi)父母去濟(jì)南讀書(shū)，之后飽受求學(xué)的艱辛。
時(shí)代進(jìn)步了，人們的生活水平有了大幅度的提高，而我們卻缺失了一些什么。
今天的孩子們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中和精神生活中什么都不缺：電視、電腦、ipad、手機(jī)等等家長(zhǎng)都會(huì)盡力滿足。然而，現(xiàn)在的孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)態(tài)度上卻需要我們認(rèn)真反思。雖然教學(xué)設(shè)十分先進(jìn)，教師的水平都很高，但是有些學(xué)生卻挖空心思想著逃課、上課睡覺(jué)、玩游戲，你們有沒(méi)有想過(guò)過(guò)去有多少學(xué)生沒(méi)有錢，沒(méi)有條件去上學(xué)！用一名老人念過(guò)千萬(wàn)遍的話來(lái)說(shuō)：那就是“身在福中不知福。”
那么我們?cè)撛趺醋瞿兀空?qǐng)?jiān)试S我套用一下那句話，那就是“身在福中要知福。”
既然父母為我們創(chuàng)造了良好的生長(zhǎng)環(huán)境，那么我們就要利用這一優(yōu)勢(shì)，努力發(fā)展自己，去刻苦奮斗。前人總結(jié)得好：“逆境造就人才”，我們生下來(lái)就被家長(zhǎng)所給予的溫室籠罩，不自己動(dòng)力去創(chuàng)造困難，制造逆境，怎么能成功呢？
今天的孩子們，當(dāng)你們了解到季羨林先生的童年時(shí)，我想你們一定深有感觸吧！那么就讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，面對(duì)家長(zhǎng)的責(zé)備不再耍性子，面對(duì)老師的教育不再倔強(qiáng)不聽(tīng)，面對(duì)深重的學(xué)業(yè)不再逃避，生在福中要知福，讓我們由溫室中的花朵茁壯成長(zhǎng)為能夠屹立在陽(yáng)光下的祖國(guó)的棟梁！
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