關(guān)于嘲笑的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的關(guān)于嘲笑的作文,歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于嘲笑的作文1
生活無處沒有笑,小孩子的歡笑,服務(wù)員職業(yè)性的微笑,勝利時(shí)狂笑,以及看別人出丑時(shí)的嘲笑。
或許其他笑的性質(zhì)是好的,但嘲笑卻不一定,被嘲笑的人,或許是有意的,或許又是無意的,如果是無意的可能還好,但如果有有意的,那就有點(diǎn)危險(xiǎn)了。
無意就代表了意外,有意就代表了付出,有付出就可能圖回報(bào),例如在各個(gè)平臺(tái)上,就有許多人用著各種滑稽的表演,各種有趣的段子,各種自嘲的方式來讓觀眾嘲笑自己,通過不斷投入其中過的大量的認(rèn)真的情感來獲得人們的關(guān)注。
當(dāng)然,如果只是這樣的話。自然提不上“危險(xiǎn)”,但如果在這被嘲者的背后有一個(gè)產(chǎn)品,有一家店,有一個(gè)公司,那投入情感就不只是轉(zhuǎn)化為關(guān)注,同時(shí)還有錢財(cái),他人的錢財(cái)。
一個(gè)好產(chǎn)品,如果真的好,就不需要用各種手段,各種花言巧語,自嘲他嘲來博得情感。同樣,一個(gè)壞產(chǎn)品,在“商家”與你我之間的情感催化下,產(chǎn)品的價(jià)格會(huì)得到升華,而你也就真正地落入了他的陷阱之中。
當(dāng)然,以現(xiàn)在的教育及其他人所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn),很少有人被騙,但那并不意味著沒有。
都說年輕人容易沖動(dòng),易上當(dāng)受騙,可是,以現(xiàn)在社會(huì)狀況來看,老年人似乎比那些青春懵懂的青少年更好騙。
在這個(gè)信息時(shí)代里,許多明星橫空出世,追星的風(fēng)波一波接一波,老年人也開始了追星,可有些老年人正確追出了各種“假明星”,引起了一場又一場讓人哭笑不得的事件。
許多人在嘲笑這些受害者,卻沒看到嘲笑的背后,年輕人所做的不過是為生活加一筆彩色,而老年人所做的不過是為生活補(bǔ)上一筆彩色罷了。
或許,在這嘲笑的背后加上一點(diǎn)關(guān)心,親情,就會(huì)少一份嘲笑。
關(guān)于嘲笑的作文2
說起老師,在我的小學(xué)生涯中,我遇到了許許多多的好老師,有的幽默風(fēng)趣,有的和藹可親,有的嚴(yán)格要求……而在我的印象中最深刻的就是周老師了,他有雙炯炯有神的眼睛,一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā);一雙“順風(fēng)耳”,還有一個(gè)高鼻梁,顯得十分精神。
在我讀小學(xué)3年級(jí)的時(shí)候,我們班來了一位新老師,那就是周老師了,她是教我們語文的。開學(xué)的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣,全班同學(xué)都回到了座位上了,有的'同學(xué)在準(zhǔn)備文具,有的議論紛紛新來的老師該是個(gè)怎樣的人。正在這時(shí),一個(gè)身影出現(xiàn)在我們的視線里,那就是周老師,她先向大家自我介紹,然后就讓我們作介紹。過了一會(huì)開始上課了,同學(xué)都認(rèn)真地聽著陳老師講課,只有一個(gè)“壞學(xué)生”在小聲說話,老師一下就聽見了,笑著說:“有一個(gè)同學(xué)在說話,這樣不好,請他不要再說了。”
自從老師說他以后,那位同學(xué)再也不說了。
經(jīng)過一段時(shí)間我們都跟周老師成了好朋友,有時(shí)我們累了的時(shí)候他就給我們講笑話,這樣我們就覺得輕松得多了,有時(shí)他還跟我們講故事,不過周老師有時(shí)也很嚴(yán)格的,但他從來都不罵我們的。陳老師教了我4年,在這4年里我學(xué)會(huì)了很多很多,而她也為我們付出了很多很多。小學(xué)快畢業(yè)了全班同學(xué)都不舍得離開了周老師。
在我的心目中,周老師就是一位善良、和藹的一位教師,也是給我特殊鼓勵(lì)的一位老師,在我所認(rèn)識(shí)的老師中她是使我最難以忘懷的。周老師你為了我們不持勞苦的工作,感謝您,我的老師!
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