關(guān)于愛(ài)讀書的作文600字匯編9篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,以下是小編整理的愛(ài)讀書的作文600字9篇,希望能夠幫助到大家。
愛(ài)讀書的作文600字 篇1
一個(gè)民族如果喜歡閱讀書報(bào)雜志,始能提升人文素養(yǎng),而且也有知識(shí)與見(jiàn)地,較有判斷力,這樣愛(ài)讀書的民族才有前途與希望。
曾經(jīng)說(shuō)過(guò):「知識(shí)就是力量」的哲學(xué)家培根也說(shuō)過(guò)另外一句意義深遠(yuǎn)的話:「人們獨(dú)居或退隱時(shí),最能體會(huì)到讀書的樂(lè)趣;談話時(shí)最能表現(xiàn)出讀書的文雅;判斷和處理事物時(shí)最能發(fā)揮由讀書而獲得的能力。」可見(jiàn)喜愛(ài)讀書的人可以享有獨(dú)處時(shí)的樂(lè)趣,也能培養(yǎng)文雅的氣質(zhì),更能有判斷力與做事的能力。
在西方有一個(gè)民族就是以色列人最愛(ài)讀書,而在東方則是日本人,這兩個(gè)國(guó)家的人民總是經(jīng)常手不釋卷,一般的國(guó)民多是知識(shí)淵博,談吐不俗,而且國(guó)力堅(jiān)強(qiáng),在國(guó)際中舉足輕重。
反觀我們多數(shù)臺(tái)灣人卻是不喜歡閱讀,在捷運(yùn)、火車或飛機(jī)上很少看見(jiàn)人們?cè)陂喿x書報(bào),民間組成的讀書會(huì)亦不多,因此,我們臺(tái)灣人很容易被電視媒體及政客所愚弄;一些政客在扣應(yīng)節(jié)目中,明明是硬拗—白的說(shuō)成是黑的,黑的說(shuō)成是白的,而且還可以瑯瑯上口。因此,目前臺(tái)灣最需要推展的運(yùn)動(dòng)是讀書會(huì)的運(yùn)動(dòng),各個(gè)團(tuán)體、公司、機(jī)構(gòu)以及社區(qū)都能成立讀書會(huì),定期分享讀書的心得與樂(lè)趣,以提升臺(tái)灣人的人文素養(yǎng)。
幾年前,我專程到南投縣鹿谷鄉(xiāng)的一所長(zhǎng)老教會(huì)參加社區(qū)的婦女讀書會(huì),是她們?cè)?21震災(zāi)后,了心靈的重建而組成的。當(dāng)晚有十多位出席,教會(huì)與社區(qū)的婦女各占一半,多為國(guó)中及高中畢業(yè)的,令我驚訝的是她們所討論的問(wèn)題都很有深度,而且見(jiàn)解精辟。
如果我們能夠共同選擇好書,一個(gè)月念一本,一年就十二本,二、三十年下來(lái),就念了好幾百本好書,讀書會(huì)中的成員以不同的角度和體驗(yàn)來(lái)分享與討論,可以使這些好書活起來(lái),啟發(fā)與引領(lǐng)我們?nèi)松牡缆罚材茉鲞M(jìn)我們?nèi)巳荷畹哪哿Α?/p>
不喜愛(ài)讀書的民族沒(méi)有希望,也沒(méi)有光明的前途,愿我們更多臺(tái)灣人在各個(gè)角落組成讀書會(huì),這也就是一種進(jìn)取心的展現(xiàn)。
愛(ài)讀書的作文600字 篇2
俗話說(shuō):“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。”古代圣賢很注重讀書,我也是一個(gè)愛(ài)讀書的孩子。
我從小到大讀了幾百本書,既有名著,又有繪本。比如《列那狐的故事》、《紅樓夢(mèng)》《城南舊事》等。書已經(jīng)成為我生活中不可缺少的部分。我心情煩躁時(shí),會(huì)拿起一本書。我高興喜悅時(shí),會(huì)拿起一本書。我考試靠砸時(shí),也會(huì)拿起一本書……
有一次,媽媽正在衛(wèi)生間洗衣服,剛洗一半。正好接到了一個(gè)快遞的電話,要下樓去拿個(gè)快遞。媽媽叮囑我說(shuō):“兒子,媽媽要下樓去拿個(gè)快遞。等到水接滿了,記得把水龍頭給關(guān)上。”叫我?guī)退鹊剿疂M時(shí),把水龍頭給關(guān)上。我一口答應(yīng)了下來(lái)。水嘩啦嘩啦往下流,我把它當(dāng)成高山流水般的伴奏聲,專心致志地看著《列那狐的故事》中列那狐被封為大元帥的情節(jié)。
或許是列那狐的情節(jié)太精彩,太引人入勝了。或許是我看書看得太入迷,太走火入魔了。我竟沒(méi)發(fā)覺(jué)水不知不覺(jué)間已經(jīng)流出了臉盆,開始向地板進(jìn)軍了。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝,我不經(jīng)意間瞟了一眼水龍頭。“啊!壞了。”我一邊大喊:“糟糕,糟糕!”一邊手忙腳亂地關(guān)上水龍頭。當(dāng)媽媽來(lái)驗(yàn)收我的勞動(dòng)成果時(shí),我不禁沉住了臉,頭發(fā)似乎在冒煙,像著了火一樣。但當(dāng)她看到那本趴在洗衣機(jī)上的書時(shí),表情立刻多云轉(zhuǎn)晴,溫和地對(duì)我說(shuō):“兩耳不聞流水聲,一心只讀圣賢書呀!”說(shuō)完,我們兩個(gè)都哈哈大笑起來(lái)。
通過(guò)讀書,我掌握了很多知識(shí),懂得了很多道理,結(jié)交了很多朋友。我的寫作水平也得到了極大提高,至今在報(bào)紙上發(fā)表了很多篇文章。
啊!讀書可真好,我一定要堅(jiān)持讀書。這真是國(guó)不可一日無(wú)君,人不可一日無(wú)書呀!
愛(ài)讀書的作文600字 篇3
“問(wèn)渠哪得清如許,唯有源頭活水來(lái)。”追憶往事,好像似水年華從指尖流過(guò),那讀書生活更是一頁(yè)頁(yè)流光溢彩的篇章在我腦中揮之不去。
我最開始讀的是小畫冊(cè)。那個(gè)時(shí)候,我才剛剛認(rèn)識(shí)幾個(gè)字,連拼音都還讀不準(zhǔn)呢,所以我只能看圖畫,因此有很多意思都猜不完整,于是我便開始瘋狂的學(xué)拼音。有一天,媽媽發(fā)現(xiàn)我拼音已基本掌握,便給我買了人生中的第一套叢書《不一樣的卡梅拉》,卡梅拉的一次次冒險(xiǎn)使我的心情跌宕起伏,媽媽又不失時(shí)機(jī)的給我塞了另一本好書《楊家將》。
漸漸的,《楊家將》中各個(gè)主要人物的命運(yùn)、遭遇也被我背的滾瓜爛熟了,而此時(shí)我又發(fā)現(xiàn)了一塊“美洲新大陸”——《射雕英雄傳》。郭靖和黃蓉的戀情使我牽腸掛肚,當(dāng)看到江南七怪中只剩下柯鎮(zhèn)惡大俠一人在世上踽踽獨(dú)行時(shí),我更是淚流滿面。同時(shí)《射雕英雄傳》也讓我開始對(duì)其它武俠小說(shuō)產(chǎn)生了好奇,我先后讀完了《笑傲江湖》《雪山飛狐》《天龍八部》和《神雕俠侶》。此時(shí),媽媽也發(fā)現(xiàn)了我對(duì)武俠小說(shuō)的癡迷,她不想讓我沉醉其中,所以她強(qiáng)塞給我一本書《道德經(jīng)》。
最開始時(shí)我不以為然,但當(dāng)我從讀它的第一句話“道可道”起,我便深感到眾生在道家面前是一律平等的,而它其中所闡述的大同世界也正是我心目中的“桃花源”。出于我對(duì)它的喜愛(ài),使得我竟?jié)u漸地熟讀成誦,能背下來(lái)其中一小部分了。《道德經(jīng)》也引導(dǎo)我對(duì)其它的哲學(xué)書籍產(chǎn)生了興趣。
雖然除此之外我還讀了《紅樓夢(mèng)》《悲慘世界》《茶花女》《三個(gè)火槍手》等許多古今中外名著。可卻越讀越感到了自己知識(shí)的貧瘠,因?yàn)椤皶接新非跒閺剑瑢W(xué)海無(wú)涯苦作舟。”
愛(ài)讀書的作文600字 篇4
我是一個(gè)愛(ài)讀書的孩子,爸爸知道,媽媽知道,老師和同學(xué)們也都知道。
從小我就喜歡讀書。記得小時(shí)候,我最喜歡看《好餓的毛毛蟲》,記得剛拿到這本書,爸爸告訴我是好餓的毛毛蟲,我就興奮的大叫“毛毛蟲好餓,好餓毛毛蟲”,我一下子就喜歡上了封皮上那個(gè)紅腦殼、綠身子、高高地弓起來(lái)走路的毛毛蟲。他到處去找吃的。星期一吃了一個(gè)蘋果,可還是好餓。星期二吃了兩個(gè)梨子,可還是好餓。星期三吃了三個(gè)李子,可還是好餓。星期四吃了四個(gè)草莓,可還是好餓。星期五吃了五個(gè)橘子,可還是好餓。星期六,他吃了一塊巧克力蛋糕、一個(gè)冰淇淋、一根黃瓜、一塊乳酪、一條火腿、一根棒棒糖、一個(gè)櫻桃派、一根香腸、一個(gè)杯子蛋糕和一片西瓜。那天晚上,毛毛蟲肚子痛了。第二天毛毛蟲吃了綠葉子,肚子好多了。
后來(lái)他不餓了,他已經(jīng)不是一條小毛毛蟲了,而是一條又肥又大的毛毛蟲了。他造了一個(gè)小房子,叫繭,把自己包在了里面。他在里面呆了兩個(gè)多星期,咬了一個(gè)小洞擠了出來(lái)。毛毛蟲變成了一只漂亮的蝴蝶。
隨著時(shí)間的推移,我也慢慢長(zhǎng)大了。我也變成了書里那個(gè)好餓的毛毛蟲,只是我最喜歡“吃”的就是各種各樣的書。
我讀了《湯姆叔叔的小屋》,我為湯姆叔叔悲慘的命運(yùn)而感到悲痛,為伊來(lái)亞的敢于抗?fàn)幗泻谩N易x了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》,鄉(xiāng)下來(lái)的蟋蟀柴斯特,出名之后卻變得煩悶,想念起了鄉(xiāng)下的自由生活。要自由還是要出名這不光是蟋蟀的選擇題。《夏洛的網(wǎng)》中,小豬威爾伯和蜘蛛夏洛的故事令我落淚,也讓我懂得了人世間最寶貴的是友誼。從書中,我知道了“仁義禮智信”的中華美德;從書中,我認(rèn)識(shí)了四歲就懂得禮讓的孔融;從書中,我明白了很多很多……
記得《城南舊事》里小英子的老師對(duì)她說(shuō)過(guò):“你是吃飯長(zhǎng)大的,你也是讀書長(zhǎng)大的。”我也明白了吃飯長(zhǎng)身體,讀書明事理的道理。我一定會(huì)繼續(xù)多讀書,讀好書,當(dāng)一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)的好少年,長(zhǎng)大了做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。
愛(ài)讀書的作文600字 篇5
瞧,鏡子里的那個(gè)人是誰(shuí)?黑黑的頭發(fā)。又圓又胖的臉。月牙似的眉毛,鑲嵌在他那白皙紅潤(rùn)的臉上。美中不足的是他炯炯有神的大眼睛上戴著一副黑框眼鏡。哈哈,那個(gè)人就是我----帥氣的季釗旭
我有一個(gè)特點(diǎn):愛(ài)讀書。沒(méi)錯(cuò),就是因?yàn)槲覑?ài)看書,把我的眼鏡害慘了:眼鏡近視了,我戴眼鏡了。
記得有一次,我在書房看書,媽媽在做飯。因?yàn)槲铱吹奶朊粤耍詪寢尳形液脦状稳コ燥垼叶紱](méi)聽見(jiàn)。媽媽束手無(wú)策,只能自己先吃了。這時(shí)候,我正好看到主人公要跳崖那一段,我不禁大喊起來(lái):不要,你們還有希望,只要你們繼續(xù)努力,才能取得成功,一切都會(huì)沒(méi)事的!關(guān)鍵時(shí)刻媽媽推門而入,吃驚地說(shuō):怎么了,誰(shuí)要自殺?媽媽這一問(wèn),把我嚇了一跳。我一下子從書里回到現(xiàn)實(shí)世界,不好意思,有點(diǎn)兒過(guò)度沉迷了我臉紅地說(shuō)。媽媽哈哈大笑,說(shuō):回到現(xiàn)實(shí)世界就好,快吃飯吧!
記得還有一次,我在書店看到了一本我夢(mèng)寐以求渴望得到的書。我央求媽媽給我買一本,媽媽卻說(shuō):不行,你書架上的書都成山了,等看完再買吧!我心想:等我看完,豈不是等到猴年馬月了嗎?我繼續(xù)央求說(shuō):媽媽你知道嗎,書是人類進(jìn)步的階梯,書是立在時(shí)光海洋中的燈塔,讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。這些名言都是倡導(dǎo)我們要讀書,身為家長(zhǎng),你怎么能不讓我看書呢?我撲在書上,就仿佛饑餓的人在吃面包,你不會(huì)連面包都不讓我吃吧?。媽媽被我說(shuō)的無(wú)言以對(duì),只好給我買書了。哈哈,我積累的名言名句在關(guān)鍵的時(shí)刻派上用場(chǎng)了!我暗暗得意地低聲說(shuō)道真沒(méi)想到我還能來(lái)一個(gè)一言九頂呀!真是喜出望外!
我的書架現(xiàn)在堆滿了大大小小的書,幾乎和山峰沒(méi)什么區(qū)別。但這些書都是經(jīng)典文學(xué)讀物。如今,我的語(yǔ)文作文能力有了很大的進(jìn)步,這都要感謝我的老師-----書呀!
愛(ài)讀書的作文600字 篇6
書,是一抹金色的陽(yáng)光,讓我們感受世界的溫暖;書,是一朵潔白的浪花,拍打著我們思想的海岸;書,是一支動(dòng)人的曲子,奏出了最美的旋律;書,是一雙溫暖的手,撫慰著人們的心靈。我養(yǎng)成的好習(xí)慣就是讀書。
媽媽告訴過(guò)我,我在八個(gè)月大時(shí)就能捧著一本書,坐上半個(gè)鐘頭,“讀得津津有味”。我完全不記得了,也許那時(shí)吸引我的只是那一幅幅圖畫吧。但是,愛(ài)讀書的習(xí)慣真是根植于內(nèi)心了,以后的時(shí)光里,書,成了我最親密的伙伴。
爸爸和媽媽都很愛(ài)看書,也許是他們的遺傳,也許是受他們的影響,使我從很小的時(shí)候讀各種小畫書一直讀到今天的世界名著,每天晚上經(jīng)常是我們?nèi)胰谌硕际峙跻槐緯跓粝拢ゲ桓蓴_地品嘗各自的“精神美味大餐”。每每這時(shí),聲音靜止了,時(shí)間也好像靜止了,只剩下我們的心在與作者的心溝通對(duì)話。
在我們家里,有一個(gè)大書架,每當(dāng)我過(guò)生日時(shí),總要去新華書店,為我的書架增添新成員。書架上有各式各樣的書,既有文學(xué)名著,也有科學(xué)讀物,還有一本本的雜志《讀者》,當(dāng)然也有成套的小說(shuō)、散文和很多見(jiàn)證我成長(zhǎng)的兒童讀物。
書,既是我的朋友,也是我的老師,他能在我失落時(shí)給我們心靈上的安慰與支持,也能為我開通一條走向光明的成功之路。因?yàn)樗屛以鲩L(zhǎng)知識(shí),引領(lǐng)我見(jiàn)識(shí)這個(gè)世界更多的精彩。我們足不出戶就可以用心去仰望莊嚴(yán)肅穆的雪山,暢游波濤洶涌的大海,領(lǐng)略世界各地的風(fēng)土人情。與書打交道,是一件美妙而輕松的事情。讀書時(shí),我可以體會(huì)到作者傾盡其所有心血,將個(gè)人的體驗(yàn)、經(jīng)歷、感悟、想象等濃縮成文字,將自己的情感融合到文字中,那是一種累并快樂(lè)著的幸福感受。
養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣吧,讓書成為我們生命中不可缺少的一部分,讓書照亮我們通往美好未來(lái)的道路。
愛(ài)讀書的作文600字 篇7
閑暇之時(shí),總喜歡捧著一本書,就像面對(duì)獨(dú)自綻放的花朵,我尋找著那份屬于自己、屬于一個(gè)女孩兒的寧?kù)o。
與蕭紅漫步呼蘭河畔
作業(yè)之余的傍晚,窗外月朗風(fēng)清。碧藍(lán)的天空會(huì)飄下一位哀婉美麗的女子,攜我走在呼蘭河畔。清風(fēng)拂面,河水清澈,月影朦朧,蟲聲吟唱。她向我介紹她慈祥的外祖父,充滿故事的大泥坑,回憶后院那些寂寞而幸福的時(shí)光,那朵插在祖父帽子上的玫瑰花,還有那句話:“這季節(jié)的玫瑰真香啊!”
蕭紅這位“三十年代的文學(xué)洛神”,以她清新自然的筆融描繪了東北邊陲小鎮(zhèn)呼蘭河的風(fēng)土人情,《呼蘭河傳》“是一篇敘事詩(shī),一幅多彩的風(fēng)土畫,一串凄婉的歌謠”。它無(wú)疑是蕭紅的絕唱,為我純凈的心靈塑造了一個(gè)美麗的世界。
與楊紅櫻共譜快樂(lè)人生
楊紅櫻的《笑貓日記》系列對(duì)我最富有吸引力。一只會(huì)笑的貓?jiān)诙耪孀拥募遥诖浜珗@一個(gè)秘密的山洞里,在馬小跳的家,在鄉(xiāng)下張達(dá)外婆的`家,困難、快樂(lè)、心酸的故事接踵而至。這些從嚴(yán)冬寫到金秋的故事,溫暖了我年少的心靈。在楊紅櫻幽默好玩、美妙溫暖的文字中,我們發(fā)現(xiàn)一條連通現(xiàn)實(shí)和幻想的秘密通道。
與法布爾同游昆蟲世界
一個(gè)人耗費(fèi)一生的光陰,來(lái)觀察、研究“蟲子”:一個(gè)人一生專為“蟲子”寫出十卷大部頭的書:法布爾讓我心生敬意,《昆蟲記》令我愛(ài)不釋手。蜘蛛、蜜蜂、狩獵蜂、糞金龜、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀都從荒石園中穿過(guò)文字,在我們眼前跳躍,共同譜寫的一部生命的樂(lè)章。
書,是我最親密的朋友,帶我漫步于人間仙境,領(lǐng)我流連于哲思的海洋,撫慰我年少的寂寞,引領(lǐng)我不斷成長(zhǎng)。
點(diǎn)評(píng)
本文表達(dá)了小作者對(duì)書的熱愛(ài),也正是源于書的影響,小作者閱讀視野較為開闊。文字簡(jiǎn)潔傳神,尤其是將書的內(nèi)容與自己的閱讀感受巧妙地融合,很是吸引讀者。
愛(ài)讀書的作文600字 篇8
書籍總會(huì)像一盞明燈,照亮我迷茫的前途;書籍總會(huì)像一只無(wú)形的手,推動(dòng)我邁向前方。
在我小學(xué)時(shí),學(xué)校安排閱讀的書籍我很少認(rèn)真完成,大多數(shù)草草結(jié)束。文字從眼中進(jìn)入,空洞的轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)便又消失。讀書時(shí),我的心思總不能放在書上,而是飄散在一支筆上,一個(gè)吸引我的小物件上,一聲聲在操場(chǎng)上回蕩的笑聲里。直到一次考試,考的大多是要求要求讀過(guò)的書,我愣在考場(chǎng)之中,手中的筆被汗水浸濕,小物件仿佛成為我零分的試卷,操場(chǎng)上的笑聲也變成了喧囂的鳥鳴聲。那次,我第一次如此深刻的領(lǐng)悟到閱讀的重要性。
從那以后,我認(rèn)真完成學(xué)校安排的每一個(gè)任務(wù),從頭到尾,一字一字的閱讀。哪怕過(guò)了一段時(shí)間,我還能清晰地記得書中的細(xì)節(jié)。就這樣堅(jiān)持到了臨近畢業(yè),我終于沒(méi)有時(shí)間再去讀書,每天做著許多試卷,回家后還要完成拓展。因?yàn)檫^(guò)多的作業(yè)壓在身上,我逐漸變得有些浮躁。
我找到老師尋求幫助。老師說(shuō)不妨?xí)簳r(shí)放下學(xué)習(xí),認(rèn)真地看上一晚上的書。我照做了。那天晚上,整個(gè)世界仿佛只有我和幾本書:我沉浸在老人的木筏上,與他一起經(jīng)歷驚心動(dòng)魄的撲魚生活中;我又好像進(jìn)入了地心,見(jiàn)到了各式各樣的物種。我合上書,回到了那個(gè)房間之中。我感受到一種從未有過(guò)的放松與舒適,心中異樣的寧?kù)o,數(shù)學(xué)各式各樣的難題揮之而去,飄在空中。我重新拿上試卷,面前飛舞著的數(shù)學(xué)題都有條理的排布在卷子上,難記的英語(yǔ)單詞也仿佛變得簡(jiǎn)單,背不過(guò)的語(yǔ)文詩(shī)詞也像烙鐵般印在腦中。
自那以后,我明白了書籍可以靜心。每當(dāng)我心情煩躁時(shí),就去讀書。當(dāng)我真正沉浸在書籍之中,那種寧?kù)o就像是深山中的流水空曠而久遠(yuǎn)。
“好讀書”成為了我的習(xí)慣。我越來(lái)越讀書了!
愛(ài)讀書的作文600字 篇9
世界文豪高爾基對(duì)書感情獨(dú)深,愛(ài)書如命。有一次,他的房間失火了,他首先抱起的是書籍,其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍,他險(xiǎn)些被燒死。他說(shuō):“書籍一面啟示著我的智慧和心靈,一面幫助我在一片爛泥塘里站起來(lái),如果不是書籍的話,我就沉沒(méi)在這片泥塘里,我就要被愚蠢和下流淹死。” 他出生在沙俄時(shí)代的一個(gè)木匠家庭,4歲喪父,寄養(yǎng)在外祖母家。因?yàn)榧彝O為寒,他只讀過(guò)兩年小學(xué)。10歲時(shí)就走入冷酷的“人間”。他當(dāng)過(guò)學(xué)徒,搬運(yùn)工人,守認(rèn)人,面包師。還兩度到俄國(guó)南方流浪,受盡苦難生活的折磨。但他十分喜歡讀書,在任何情況下,他都要利用一切機(jī)會(huì),撲在書上如饑似渴地讀著。如他自己所說(shuō):“我撲在書,就像饑餓的人撲在面包上一樣。”他為了讀書,受盡了屈辱。10歲時(shí)在鞋店當(dāng)學(xué)徒,沒(méi)有錢買書,就到處借書讀。那時(shí)的學(xué)齡前徒,實(shí)際上是奴仆:上街買東西,生爐子,擦地板,洗菜帶孩子……每天從早晨干到半認(rèn)。在勞累一天之后,用自制的小燈,堅(jiān)持讀書。老板娘禁止高爾基讀書,還到閣樓上搜書,搜到書就撕碎。因?yàn)樽x書,還挨過(guò)老板娘的毒打。高爾基為了看書,什么都能忍受,甚至甘愿忍受拷打。他說(shuō)過(guò):“假如有人向我提議說(shuō):‘你去廣場(chǎng)上用棍棒打你一頓!’我想,就是這種條件,我也可以接受的。”由于高爾基一生如饑似渴地讀書,勤奮不懈地努力,他寫下了大量有影響的作品:《海燕》、《鷹之歌》、《母親》、《克里姆薩姆金的一生》、《童年》、《人間》、《我的大學(xué)》。除此之外,還寫了劇本和大量的政論、特寫、文藝評(píng)論等。
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