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一節什么課作文（精選17篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的一節什么課作文，歡迎大家分享。
一節什么課作文 1
那節英語課雖然已過去好幾天了，但回憶起來仿佛就在昨天。
那是星期一的下午，我早早的來到了學校，因為下午第一節是英語課，英語老師說這是一節全校公開課，聽說有好多老師聽課呢，我一定好好準備，爭取出色表現。
我們提前在教室坐好，挺直腰板。不一會陸陸續續來了許多聽課教師，我還真是第一次看到有這么多老師聽課，我都有點緊張了。玲玲玲————上課鈴響了，英語老師精神飽滿的走進教室。老師微笑著看著我們，流暢的講起了課。
時間一分一秒的過去，老師突然拿出一個不透明的袋子，里面裝著東西，老師把袋子放到講桌上，神秘的讓我們用英語猜猜袋子里有什么？如果誰猜對了，里面的物品就歸誰。一下子，教室里沸騰了，同學們的熱情被激發起來。刷，同學們舉起右手，目光投向老師，好像在說——老師，叫我！第一個同學高興的回答—是香蕉，他答對了，老師把一個香蕉 給了他。這時下面的.同學熱情更高了，我也舉起了手，可惜老師沒叫道我，第二個同學答錯了，很遺憾的坐下。老師鼓勵他，沒關系，還有下一次�？矗谌诺哪莻�同學把手舉的很高，生怕老師看不見，還小聲地叫—老師，叫我，老師——。他幸運的被叫起來答題，他答對了，美美的拿過獎品———一袋酸奶。聽課老師不時地對我們同學投去贊許的目光。
這節課，既生動又有趣。不知不覺，下課鈴響了，我們戀戀不舍的走出教室。
一節什么課作文 2
這學期，我們將度過人生中最后一個兒童節，兒童節帶給我多少歡樂，在小學的每天，盼望著“六一”的到來，在這一天有太多的歡聲笑語無法忘記。兒童節，是孩子們的節日，是我們這些天真、無邪的孩子們的歡樂日。馬上兒童節就要到來了，我覺得自己長大了，同時也意味著小學生活的結束，我是多么的不舍與后悔，我還清楚記得6年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對學校的憧憬踏進了學校。
我還能回想起五年級的那個兒童節，學校每次都使出新的花樣讓我們在兒童節過的既充實又有趣。那次，我們沒像以往那樣以送禮物的方式，而是在這一天與我們的世界文化節結合在一起舉行了一次隆重的表演會。
當時我第一次體驗到什么是人山人海的情景，學校請來了幾百名嘉賓來觀看我們的表演，記得我們班與六一、六二班一起表演了馬丁·路德·金的演講，表演的十分精彩，博得了大眾熱烈的`掌聲，我們都為自己付出的努力得到回報而驕傲自豪！
如今馬上也就要到兒童節了，我想設想一下兒童節那天的活動。
我想既然這是我們最后一個兒童節那么一定要有意義，我想我們可以在每個班里設置一個娛樂項目，最好是學習與娛樂結合，最好還可以有一些小獎品就好比千里送鵝毛禮輕人意重嗎？并且還有自豪感�；蛘咭部梢钥纯措娪�，最好是那些可以了解知識的，同樣也可以……
致最后一個兒童節，我將離你而去，我是多么的不舍，我深深的深深的懷念你！
一節什么課作文 3
今天下午，我們班可玩的不亦樂乎，這里就是對這件事最準確的描述！
今天下午第一節課，我們上了數學課，這節課也不算驚心動魄，但當老師宣布第二節課活動時，教室里立刻靜了下來，我相信，有人捅他們的頭他們也會一動不動，睜著溜圓的'大眼，目不睛的看著老師。
老師自然非常滿意，講話也流暢起來，教室里蕩漾著老師清脆的講課聲和粉筆和黑板的撞擊聲，是那么的靜，那么的可怖……“鈴……”沒等鈴聲響完，我一馬當先沖出教室，挎著滑桿（其實是欄桿，主要作用不是扶，是避免掉下去，我們都叫它滑桿，因為我們挎著滑桿走快）迅速滑下去。到口了，身子一，繼續滑，再，再滑……終于，到了下面！我用手掌拍了一下滑桿下面的墻，順勢用手劃了一下另一個墻，我便快速的 向后院跑去！我邁開大步，一步跨到滑桿上，嚓嚓嚓！頓時滑了下去。我不顧屁股的劇痛，便又邁開大步朝樹叢到跑去（樹叢前是我們的集合地點）。
我的右腳狠狠跺了下地，我終于停止了！唉，右腳已經被跺成面包了，隱隱作痛！看來這節課我“殘疾”了！唉！我暗暗傷神，從屁股兜里掏出手機，津津有味看著！哈哈哈，班級日志完畢，不過我不確保一天一寫，看我時間！
一節什么課作文 4
今天下午作文課上我們和老師玩了三次動作大傳遞的游戲。
第一個上場的是劉姝珺，老師讓她抽了一張紙條，只見她馬上由晴轉陰了，極不情愿的`走上講臺，只見她假裝往一個東西里倒了什么，然后一飲而盡，忽然搖搖晃晃起來，晃晃悠悠走下講臺。老師讓我們猜她在干什么？嬌嬌搶著說：“她在喝水”，我們反駁道："如果喝水怎么會晃呢？她明明是喝酒喝高了”。老師笑著說對了。
第二個是張子鑫，她跑上講臺，抽了一張紙條，看了看只見她大步流星向前走，忽然停了下來，彎腰拾起一個東西，捂嘴笑了。我猜可能撿錢了，還沒說就被劉姝珺搶了先，懊悔不已。
第三個老師讓我表演，我信心滿滿走上講臺，拿了最后一張紙條。這時我比劃了一個圓的東西，然后大口大口吃起來，忽然大驚失色，瞪大雙眼，鼓起嘴巴，樣子一定滑稽極了，全班同學都哈哈大笑就連老師都笑起來，一起回答：“他吃蘋果吃到蟲子了。”
做游戲太好玩了，一節課不知不覺就上完了，真是一節有趣的作文課。
一節什么課作文 5
在我的家鄉，每年的農歷十二月初八，即臘八節，有吃臘八粥的習俗。臘八粥就是用八種當年收獲的新鮮糧食煮成的甜味或咸味粥。而我家鄉的人卻喜歡吃咸味臘八粥，粥內除大米、小米、綠豆、豇豆、花生、大棗等原料外，還要加蘿卜、白菜、粉條、海帶、豆腐等。
臘月初八早上，天剛蒙蒙亮，人就趕快起床熬粥。粥熬好后，第一件要做的事情不是自己吃飯，而是先將熬好的粥喂給棗樹，將棗樹樹身上砍一些小口子，再虔誠地把粥抹在樹痕上，這就算是棗樹把飯吃掉了。人這樣做的原因，據老人講，原來我這個地區的`棗樹原都不結果，人都不愿意種棗樹。棗神見人都不尊敬她，便變成一個老太婆來到人間。她在離村不遠的地方畫了一片果園，滿園棗樹，紅棗滿枝。人摘下一嘗，又酸又甜，好吃極了，就紛紛跑到管理棗樹的老太婆那里討教。老太婆告訴大家，只要每年臘月初八給棗樹喂頓米飯，棗樹就會結果。人按照她說的方法去做，果然棵棵樹上都結出了紅棗。這不過是一個傳說而已，其實這里面包含著許多科學道理：在棗樹上砍些口子，可以調節棗樹的營養增長，阻止養分向地下輸送，好集中力量供應地上部分，從而保證了果實的營養需求。至于把粥抹在樹痕上，其實不過是一種保護傷口愈合的土辦法罷了。
直到現在，家鄉的有些地方還保留有臘月初八讓棗樹吃米飯的風俗。當地流傳有這樣一句民謠：“臘八棗樹吃米飯，棗兒結得干連蛋�！薄案蛇B蛋”，是家鄉的土語，意即棗樹碩果累累，果稠個大。
一節什么課作文 6
上課了，老師微笑著走了進來，手上拿著文件夾，站在講臺邊，舉起文件夾說：“這里面裝的是什么呢？”同學們面面相覷。
老師環視了一遍教室，指著小黃說：“你來猜猜，這里面裝的是什么呢？”小黃站了起來，左右瞧了瞧，笑著說：“反正不是文件。”小吳急不可待地站起來，說：“不是圓珠筆，就是圓圓的磁鐵。”老師笑而不答地看著我，我慢慢地站起來說：“里面應該是磁鐵。”
“袋子里到底裝的是什么呢？”老師指著袋子說，“不要著急，下面大家來摸摸看，只能摸不能看，更不能說出來。”老師來到小黃的身邊：“你先摸吧！”小黃把臉轉到一邊，把手放進文件袋里摸了又摸，臉慢慢地露出了笑容，說：“剛才我們都猜錯了。”輪到我了，我緩緩地把手伸進文件袋里，向左摸了一遍，向右摸了一遍，笑了。大家挨個摸了一遍，都笑得合不攏嘴。
老師看到我們個個笑容滿面，神神秘秘地問：“里面有什么��？”
我們異口同聲地回答：“圓柱形的、軟軟的橡皮擦�！笨吹轿覀兒翢o異議，老師沒有吭聲，只是把文件袋里面的`東西倒了出來，我們一看傻眼了：八塊橡皮擦，七塊圓柱形，一塊正方體。怎么會這樣呢？
突然，我似乎明白了：我們太粗心大意了。我們雖然都把手伸到里面摸了，但是摸到那個圓柱形的、軟軟的橡皮擦，就再也沒有摸下去了，自認為里面的都是一樣的，我們每一個人在這件事上，缺乏應有的耐心與細心。
一節什么課作文 7
今天，我們學校的少年宮正式開展了活動。我參加了習作組，被分到了三班，老師講的第一課便讓我難忘。
我坐在階梯教室左手邊的最前排。輔導我們習作的老師共有3個。一個張老師，另外兩個老師都姓李。
李老師說，語文是我們的母語，習作是語文的心臟。接著，老師問同學們：“你們都是如何向家人傳遞信息的？”有的人說用嘴巴，有的.人說用手機，有的人說用書信。老師微笑著夸獎我們回答問題積極，能聯系生活實際。
說到手機時，老師的表情嚴肅了起來。老師說手機很有用，你若用它來幫助學習，它就能幫你戰勝困難。但是，你若把它當成一個消遣，那它便和一把隱形的殺人鋼刀沒什么區別。手機害孩子，是因為家長對孩子教育引導和監管的松懈。
說到這里，我想起一句話：父母和孩子皆大喜歡的事，莫過于父母給自己的孩子買個智能手機。這樣，孩子就不會煩父母了，因為孩子可以沒完沒了地玩手機。吃飯玩手機，睡覺還玩手機，走路玩手機。玩得連半夜三更上個廁所，即使忘記帶手機，也要絕對不會忘記帶上手機。
同學們，玩物喪志。嚴是愛，松是害，不打不罵要變壞。請你以學業為主，以學習進步為榮。不要把該學習的年紀，荒廢在手機游戲上！你游戲手機，手機將游戲你一生的幸福！
一節什么課作文 8
昨天我們上了一節很有趣的課，目的不是學習，而是“燉火鍋”。我們都提著大包小包的食物，有些還帶了電磁爐，鐵鍋，碗筷興高采烈地往“科學室”跑。
老師來了，拍拍了拍手掌說：“來來來，放下手上的東西，老師一個一個地來幫你們�！�
然后先往女同學走去，這時，我們都在議論著，“老師是不是重女輕男啊？”過了十幾分鐘，女生那邊的水已經沸騰了，她們大叫：“煮熟啦，煮熟啦�！�
老師終于走過來幫我們了。我們把先洗好的鍋端來，然后放好食物，迫不及待地把電源開關打開，馬上把火力調到最大�？墒沁�沒熟，旁邊的人都急著想吃。煮了大約１５分鐘，可是，我們的火鍋還沒熟，眼看快下課了，我們急得蹦來跳去。又過了幾分鐘，，鍋里冒出了白色的煙，我們打開鍋蓋，大家異口同聲地喊：“熟了，熟了！”有些人還早就拿好碗筷，準備吃了。組長大聲叫到：“來，先矮的.來。”我就在默默地恨自己為什么自己要長得這么高，結果最后分的就是我。
哎，總算能吃了。我們細嚼慢咽，這是因為還熱，可也有人狼吞虎咽，因為數量有限，吃完了可沒得再來。老師過來湊熱鬧，拿了個大碗，裝了十幾個肉丸，就這樣，我們幾個小餓狼，和老師這個大餓狼一小子就把整鍋食物吃完。下課鈴響起，這一節有趣的課結束了。
可是我們嘴里還嚼著肉丸的香，鼻子聞著湯料的甜。
一節什么課作文 9
我上過許許多多的課，可只有在小學五年級的科學老師的課堂上，才讓我這樣不愛學習的人都認真學習起來，讓我感受到上課的輕松與樂趣！
暑假過去了，我們迎來了新學期的第一節科學課。新來教我們的老師滿臉笑容的走了進來。一開口就說：“大家好！我是你們今年的科學老師，以后我們大家課堂上是師生關系，下課后是朋友關系，你們說好嗎？”同學們都說：“好！好！好！太好了！有個老師朋友我們很開心！”
潘老師不像別的老師一樣動不動就大發雷霆，她用十分搞笑的語氣：“以后你們誰不聽話，我就罰……罰……罰你們抄書！但是我知道我們班的同學是最！最！最乖的！我相信你們作為我的學生和朋友一定不會讓我失望的對嗎？”
潘老師要開始上課了！她第一節課給我們講了許多科學家為人民服務把自己奉獻給科學的.故事。她講得十分精彩，我們聽得十分入迷�！按蠹抑琅ｎD嗎？”潘老師問，同學們都說：“是不是科學家牛頓呀？”潘老師用十分滑稽的語氣說：“不是他？難道我們班也有同學叫牛頓？”課堂上頓時笑聲一片。潘老師咳了兩聲：“今天就上牛頓與蘋果的故事，我們一起去看看他到底是怎樣發現問題的？”
我們都喜歡上了潘老師，同時也喜歡上了科學課。因為潘老師給我們帶來了幽默和快樂，讓我們課堂上輕松愉快的學到知識。
一節什么課作文 10
今天第一節課是語文課，吳老師拿著一個盒子走進教室。這個盒子是紫色的，形狀是愛心形的，四周還嵌著鉆石和白色的珍珠。吳老師為什么要拿這么漂亮的盒子來上課呢？里面又裝的什么寶貝？
吳老師先讓我們大家猜一猜。我們有的猜是一顆鉆石，有的猜是夜明珠，有的猜是金子……可老師總是說：“不對，都不對，這里面是世界上最珍貴的東西。”老師看我們都猜不出來，就微笑著說：“你們還是一個一個上來看一下盒子里到底裝的是什么吧！”
白小雪第一個飛奔上去，只見她小心翼翼地打開盒子，皺著眉頭，左看右看，然后她“哦”了一聲，又把盒子蓋起來，捂著嘴笑嘻嘻地回到了座位上。接二連三上去了好幾位同學，他們的表情各不相同，有的像是驚喜，有的像是失望，有的滿臉疑惑……里面到底是什么呢？我的`好奇心在不斷升級，心快要提到嗓子眼了。
終于輪到我上臺去看了。我迫不及待走上講臺，慢慢地打開盒子，生怕盒子里的東西一不小心溜掉。當我打開一看，哎喲，為什么里面空空如也。正當我迷惑不解準備下去的時候，卻發現盒子上方嵌著一面鏡子。在這面鏡子里，我看到了自己。哈哈，我明白了老師的用意，原來她是想告訴我們，世界上最寶貴的東西是我們自己��！
對，因為世界上最寶貴的東西就是自己，我們就要好好保護自己，愛惜自己。
一節什么課作文 11
今天是星期二，最后一節課是數學課，我們上完生物課之后，靜靜地等待老師的到來。
“叮叮�！鄙险n鈴響起，從外面走進來一個男老師，同學們立刻興奮起來，原來這個男老師便是葛泉老師，葛泉老師來到講臺，對我們說：“同學們，因為趙老師有事，所以由我來看你們一節課！”有人問：“葛泉老師，我們這節課干什么呀？”“我們這節課上半節寫數學趙老師布置的作業，下半節我們玩兒一個游戲！”同學們立刻歡呼起來。
上半節課的時間轉瞬即逝。葛泉老師說起了游戲規則：“我說一個問題，三個同學一個人說一個字，看誰答的.字多！”然后老師拿來了三把椅子，然后請三位同學上臺答題。
葛泉老師提出的問題是：“如果馬云和你在一起，你會說什么？”臺上坐著的三位同學說了起來：“那，么，我，會，讓，他，去，廁，所！”同學們笑得前仰后合，葛泉老師也說：“好的，這三位同學說了九個字！非常好�！�
之后，葛泉老師又請了三位同學上臺來回答問題，老師對三位同學說：“如果你單科考了第一名，你會怎么做？”三位同學回答的真是別出心裁啊：“我，會，把，卷，子，吃，下，去！”
“哈哈哈……”同學們的笑聲回蕩在教室中，最后，下課了，葛泉老師和大家告別，這一節課真是一節愉快的課�。�
一節什么課作文 12
今天是家長進課堂日，很榮幸是我媽媽來我們班給我們大家上課。媽媽走上講臺說：“同學們，今天我要給你們表演一個魔術�！痹捯魟偮洌瑢W們炸開了鍋，一陣歡呼聲！
媽媽先拿來一個煮熟的雞蛋剝開皮，又拿出一個瓶口很小的玻璃瓶！媽媽說:“誰能把這個雞蛋塞到瓶子里去�！蓖瑢W們都想去試一試，把小手舉的高高的。媽媽讓我第一個去試一下！我走上講臺，拿起雞蛋大頭朝下往里塞，塞不進去。翻過來小頭朝下還是塞不進去！急得我滿頭大汗，最后我放棄了。之后又有幾個同學去試試也沒塞進去！同學們各個都垂頭喪氣的坐在座位上！忽然媽媽說:“仔細看，我能讓瓶子吞雞蛋�！蓖瑢W們立即坐的直直的，脖子伸的長長的，兩眼瞪得溜圓，目不轉睛的盯著媽媽！只見媽媽拿出一張小紙條，又拿出一個打火機。媽媽用打火機把小紙條點燃迅速放進瓶子里，然后把雞蛋放在瓶口，只見雞蛋緩緩的自己掉進瓶子里！教室里又沸騰了，同學們有的發出歡呼聲，有的發出驚訝聲，還有的在一個勁的喊怎么回事？
媽媽敲敲黑板示意我們安靜一下，問:“知道雞蛋為什么掉進瓶子里嗎？”同學們異口同聲的說:“不知道。”于是媽媽就給我們講瓶子吞雞蛋的`原理！原來是因為瓶子里紙條燃燒使瓶子內的壓強變低，瓶外壓強大，由于壓強差的作用雞蛋就被瓶子吞下去了！
這真是開心的一節課呀！我為我的媽媽自豪！
一節什么課作文 13
大家好，我是一個文靜的小女孩，每次老師提問問題，我都不敢舉手，因為我沒有那勇氣。
有一天老師正在上課，講了一小會兒，老師就題問了一個問題，老師問的問題特別的簡單，我也會，但是我有點心虛不敢選手發言，這次老師看了我一眼，心里好像在想:這個學生天天都不舉手，現在一定要好好的用這次機會叫他回答這個問題。我正在發呆的時候，老師點了名，差點嚇得魂飛魄散，老師點的是我的名字，我顫顫抖抖的站了起來，緊張的腦子里空空如也，老師對我說深呼吸，我吸了一口氣說出了這道題的答案，老師說你答對啦。我終于由緊張變成了高興，老師也是意的讓我坐下來，我就信心滿滿地坐了下來。老師也繼續講課，我心里想原來回答問題這么簡單，以后我要天天都舉手好好學習天天向上。
因為前一天的表現，我每天的問題我都舉手，老師也漸漸能感應到了我，老師正在講課，忽然有一個問題我卻不會做，老師就讓我站了起來回答問題，我站了起來想了一想，這道題怎么做呢？我怎么也都想不起來，老師看我這道題不會做，就叫及其他同學來幫我解答解答，當同學說出了這道題的答案，就想原來一道題這么簡單。老師讓我坐了下來的.時候，我就在想，我一定要好好的學習，回答更多的問題。
這個讓我明白了一個道理中，正如牛頓所說的:“沒有大膽的猜測就做不出偉大的發現�！�
一節什么課作文 14
學完了失去的一節課這篇課文后，我明白了我失去了一節課，失去了寶貴的時間。
想起來是那一次，我期中考試考得并不出色，考的一塌糊涂，簡簡單單的題錯一大堆。我心想，我怎么在期中考試的時候糊涂了一下。我回去被媽媽知道我的成績，媽媽肯定會罵死我的，我該怎么辦呀。
上課了，老師開始上新課了，上的是語文百花園二，老師在講臺上一邊講，我在下面想。心中一直有個石頭懸著，不肯落下來。我在心里打咕嚕，我該怎么辦，是把成績隱藏起來，是丟掉這個成績，還是把這個成績給媽媽。我冥思良久，還有什么辦法，就用一封信來表達我的歉意，我在紙上寫著，心里覺得十分羞愧。寫完后我又專心的'寫改了一遍，并看了一遍。然后繼續聽課，可是我還是聽不進去，左耳朵進右耳朵出，根本沒心思嗎。三十分鐘過去了，我十分高興，心想，YES，馬上就要下課了，我可以專心的去想了，不用受別人的打擾了。下課后，老師把我叫進辦公室，對我說，這節課你都在干什么，心根本就不在教室里，沒有心思專心聽課，怪不得你的成績直線下降，提高不了。
聽完老師的話，我才知道自己已經失去了一節課，別人在這節課里學會了寫作文，可我什么也沒學到，我只是在這節課里想辦法。時間一去不復返，我失去的一節課永遠也無法補回來。
時間一去不復返，我們要珍惜時間啊。
一節什么課作文 15
前兩周，我們上了一節令我難忘的體育課。
記得那天，細雨蒙蒙，操場的跑道有點滑。開始上課了，老師笑著說：“有參加‘奇奇運動會’傳輸帶比賽項目的同學過來排練，其他同學自由活動。”
傳輸帶？哈哈！原來是一條塑料做的藍色帶子。帶子是圓形的，一個人寬，里面大約可以站二十幾個人。老師讓我們排好隊伍，并請一個同學把履帶展開，然后讓我們一個一個鉆進去。第一個同學貓著腰，用手托住履帶；站在中間的同學把手舉高，抓住履帶，把履帶往前送；這時，有個同學因腳步與別人不同而踩到了前面同學的腳后跟，使那位同學打了個趔趄。走著走著，因為我們手腳不一致，把履帶打結了。我們想停下來把履帶拉好再走，可剛一停下，所有人都摔了個大跟頭。同學們想用一個辦法使大家的手腳一致，但是你一言我一語，七嘴八舌，大家的'意見始終不統一。這時，還是老師給我們提了醒：＂大家可以喊口號呀！一是左腳，二是右腳。＂于是我們喊著口號：一、二…一、二…，我們的腳步一致了，＂哇＂真是神奇�。÷膸犜挼叵蚯叭鋭恿�。
頓時，操場上響起了一陣歡樂的笑聲……
通過這節體育課，讓我懂得了一個道理：團體項目活動，單靠一個人的努力是不夠的，要靠集體的力量，要靠大家齊心協力，才可以獲得成功。
一節什么課作文 16
今天是12月19日，周四，這是一個非常值得紀念的日子。因為今天是2019年，最后一節中國魂課堂。
首先，我們懷著興奮而又緊張的心情入場，因為今天要對整個四年級做手抄報展講。我把肚子里那只兔子，死死的按下去，總算入座了。
隨著全場入座，安靜下來，孔老師說明了展講規則。就是一組一組來，從第一組開始。例如：一組準備，就是四個班級的一組準備，依此類推。
其次，令我印象最深的是四（1）班第四組，他們不僅有手抄報展講，而且他們完全背誦。一人一句，十分流暢。其中而且還有表演是這樣的.：只見一個男孩正在運氣，一個鯉魚打挺，縱身一跳，置身云端，一個佛山無影腳，把腿給羅貝妮踢桌上了。之后大家先安靜了好一會兒，然后頓時個個捧腹大笑，嚇了我一大跳。
最后，到我們上場了。我們在后臺排練了幾次，我的手不知不覺患上了“帕金森”，呼吸都變得急促了。到了臺上，我的血壓升高，心跳臉紅，呼吸急促，緊張的有點發抖。尤其是臉，跟水彩筆畫的沒兩樣，都扭的抽筋了，耳朵啥也聽不見，想起來怎么演完的都記不得了，直到現在心跳都沒落不下來。還好，我們表演的也開心的結束了。
唉！如果好好準備，就不會如此緊張，還能表演得更好呢。
快樂的時光總是很短。最后，我們用集體的歌喉為這堂課留下了難忘的回憶。
一節什么課作文 17
今天下午由于趙老師有事，所以有葛泉老師代課。
前半節課我們表現的非常好，所以葛泉老師決定后半節課玩一個游戲，規則是這樣的：三個人站在一起，老師問一個問題，每個人只準說一個字，而且答案字數一遍要比一遍多。
首先上場的是葛書宇，郝元，董宸延，其中有一個問題最有趣：如果你對面站著馬云，你會說什么？他們的答案連成一句話是：馬云先去銀行取1萬元吧。有些同學大叫一聲：what？就1萬元？太少了吧。
然后是鄭好，劉昱辰，趙宇軒，這一組我記不太清了，這一組沒有別的組好玩。
最后是邵和，范文濤，李世恒，他們最搞笑。第一個問題：如果你語文考班級第一，你會怎么辦？他們答的是：我就把考試卷吃了。如果，如果分被改錯了是倒數第一呢？再把試卷扒了出來！what？什么玩意兒？扒出來？如果周日晚上父母不在家，就你一個人風雨交加又停電，你會怎么做？那我就去蹦迪。一聽這句話，全班笑得前仰后合。葛老師又問你們會蹦哪首歌？張策，趙宇軒等人馬上齊升。唱了一首英文歌很有節奏感。
不得不說后半節課太瘋狂了，主要是葛泉老師太幽默了，我還是很喜歡葛泉老師的風格的。
放學后教室里真的`蹦起迪來，各個同意都玩的不亦樂乎。
真是瘋狂的一堂課。
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