俄女人大荫蒂毛茸茸,免费高清影院,美国生孩子

幼兒園學期培訓計劃推薦度：
幼兒園秋季學期計劃月份安排推薦度：
幼兒園學期工作計劃推薦度：
幼兒園大班學期班務計劃推薦度：
幼兒園新學期計劃推薦度：
相關推薦

實用的幼兒園學期計劃模板集錦10篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，此時此刻我們需要開始做一個計劃。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編為大家收集的幼兒園學期計劃10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

實用的幼兒園學期計劃模板集錦10篇

幼兒園學期計劃篇1

　　新學期開始了，我們本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以幼兒園教學工作計劃為依據，制定出以下的班級工作計劃：

　　一、班級情況分析及工作重點

　　由于本班是大班，再過幾個月孩子就要上學前班，意味著他們將跨入以學習為主要任務學習階段。在這一階段，孩子的各方面都將發生很大的變化。面對一個全新的未來，無論是孩子還是家長，心中都會有一些緊張和憂慮。根據本班實際情況，我班幼兒在常規習慣方面較弱。針對以上情況，本學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把教育教學活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。

　　二、幼兒發展目標

　　（一）健康領域

　　1、適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。

　　2、獨立喝水、進餐、洗手、入廁，穿脫的衣褲、鞋。正確引導幼兒學會疊被子。

　　3、了解簡單的衛生知識，愿意接受健康檢查，懂得自我安全保護。

　　4、愿意和同伴參加體育活動。

　　（二）語言領域

　　1、堅持用普通話與人交流，表達自己的喜好與需求。

　　2、學習安靜地聽他人講話，養成良好的傾聽習慣。

　　3、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，表達自己的'認識和感受，養成良好的閱讀習慣。

　　（三）社會領域

　　1、按時來園，能積極參加幼兒園的活動，有事要做到向老師請假

　　2、樂意和同伴一起游戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂。

　　3、在成人啟發下學習關注他人明顯的情緒表現，學習關心他人，學習求助和感謝。

　　4、學習接受老師的建議和批示，在集體生活中遵守基本規則。

　　（四）科學領域

　　1、在成人引導下，學習發現周圍環境中有趣的事物。

　　2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象。

　　3、喜歡操作、擺弄。

　　4、親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物，動物。

　　（五）藝術領域

　　1、在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產生愉悅的情緒。

　　2、喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。

　　3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，用畫、剪、貼、撕等技能表現自己對美的認識。

　　4、用自然的聲音唱歌，用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，喜歡和老師、同伴一起做音樂游戲。

幼兒園學期計劃篇2

　　本學期是幼兒在幼兒園的最后半年，也是最關鍵的半年,如何使他們順利過渡并盡快適應小學生活、使他們充滿自信地走進小學的課堂，將是本學期的工作重點。本班將針對班級情況及本學期的工作重點擬訂本學期的班務計劃。

　　一、班級情況分析：

　　通過一個學期的大班生活，大多數幼兒在性格上體現得活潑開朗，善于交往，喜歡接受新知識，喜歡參加集體活動，良好的生活習慣已養成。他們的自理能力和勞動能力也明顯提高，他們能選擇自己喜歡的、適合自己的衣服，能不影響別人安靜的入睡，在勞動中也表現出一定的責任感。但其中也有一些幼兒衛生習慣較差，如：劉嘉升喜歡咬手指，挖鼻子。在性格方面，有些幼兒膽子較小，如：吳詩琪、馮金淇等不善于與人溝通，不懂得自我保護，有事放在自己心里。

　　在傾聽習慣上，幼兒在學習活動中隨意講話、插嘴的現象比較多。在學習活動中，幼兒愛學好問，有極強的求知欲望；能初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關系；能割據周圍事物屬性進行概括和分類，能生動、有表情地描述事物；閱讀興趣顯著提高，表現與表達方式多樣化。但是幼兒在學習能力方面還是有差距的。所以在本學期，我們還將繼續培養幼兒良好的學習習慣。幼兒的規則意識逐步形成，他們能學著控制自己的行為，遵守班級的共同規則。因此我們將培養幼兒良好的學習習慣和激發幼兒的學習興趣作為工作重點。本學期將繼續開展豐富多彩的主題活動，培養幼兒的自信心，開展閱讀、識字和加減運算等活動，同時培養幼兒初步的動手操作能力。

　　大班幼兒的自我評價能力逐步發展，兒童的'個性有了較明顯的表現，其中最突出的是兒童自我意識的發展。這一時期兒童自我意識的發展主要表現在自我評價的能力上。對于即將進入小學的幼兒來說，加強規則意識、自我認識和自我管理意識的培養顯得由為重要。因此，我們要引導幼兒正確認識自己，大膽地表達自己的想法和情感，學習自我控制和調節。

　　二、學期總目標

　　1、樂意運用普通話表達自己的意思，能主動與同伴、老師進行語言交往，體驗人與人之間交往的快樂。

　　2、親近自然，接觸社會，初步了解人與環境之間的依存關系，有認識和探索的興趣。

　　3、初步形成文明生活的生活態度和習慣，獨立自信的做力所能及的事，有初步的責任感。

　　4、積極參加運動性活動，增強體質，獲得身體靈活、動作協調的經驗，有初步的安全意識和自我保護意識。

　　初步接觸多元文化，能發現和感受生活中的美，能大膽運用唱歌、舞蹈、繪畫、制作等方式表現自己的感受、體驗、想象。

　　6、積極地嘗試運用語言及其他非語言方式表達和表現生活，具有一定的想象力和創造力。

　　7、樂意遵守幼兒園、班級常規，形成初步的規則意識、合作意識。

　　三、具體目標

　　（一）學習活動

　　1、認真閱讀，并能有序的翻閱，注意力集中，有一定的常規意識。

　　2、有良好的傾聽習慣，不亂插嘴、不隨意發言。

　　3、能大膽、清楚地表達自己的想法，大膽用普通話與人交流，注意傾聽、理解日常用語，愛看圖書，對經常出現的文字感興趣。

　　4、了解現實生活中數的實際意義，能從生活和游戲中感受事物數量關系，獲得一些時間、空間概念，嘗試運用已有經驗和簡單的數學方法解決生活和游戲中的問題，會進行比較、推理等智力活動。

　　5、了解自己的身體特征及生長中的變化和需要，比較自身與他人的不同，體驗成長的快樂。

　　6、親近大自然，有觀察、探索周圍事物、現象變化與發展的興趣，初步了解人與自然的關系，萌發熱愛自然、珍惜資源、關心和保護環境的意識。

　　7、了解社區內及城市典型的設施、景觀，關心日常生活中需要掌握的簡單標志和文字，嘗試用圖象、文字、符號等形式表現自己的意思。

　　8、感受身邊熟悉的科技成果對生活的影響，理解并遵守社會生活中基本的行為規范。

　　9、能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、制作、構造、戲劇表演、角色游戲等形式表現自己的感受、體驗，想象與創造。

　　（二）生活活動

　　1、有生活自理技能，樹立自立意識，獨立自信地做力所能及的事。

　　2、樂意參加集體勞動，體驗為大家服務的樂趣，樹立勞動光榮的意識與做事的責任感。

　　3、能用禮貌的語言和行為與大家交往，感受禮貌用語在生活中的作用。

　　4、養成物歸原處、作息有規律、做事有始有終的好習慣，遵守集體規則，體驗規則的好處。

　　5、能安靜入睡，有良好的午睡習慣，不影響他人。

　　6、初步積累愛護身體的基本常識，感受愛護身體的重要，體驗健康的生活方式。

　　7、掌握一些簡單的自我保護的方法，積累安全生活的基本常識，增進自我保護意識。

　　8、學習處理情緒的方法，逐步養成積極樂觀的生活態度，學習一些交往技能，體驗大家在一起的快樂，樂意表達自己的情感。

　　（三）游戲活動

　　1、了解各項游戲活動的規則并能積極遵守。

　　2、愉快主動地參加各類游戲和活動，有充實感，能遵守規則

　　3、能愛護玩具和用具，有整理玩具和用具的習慣，能共同使用和參與整理，游戲結束后能物歸原處。

　　4、通過游戲培養幼兒發現問題的能力、解決問題的能力和相互之間的交往能力等。

　　（四）運動

　　1、對運動中環境的變化迅速作出反應，喜歡和同伴合作、競爭，具有安全意識和自我保護意識。

　　2、能協調地攀登、鉆爬、平衡，探索各種鉆爬方式，發展空間知覺。

　　3、喜歡在大自然中嘗試新奇、有野趣的活動，磨練不畏困難，堅持到底的意志，萌發親近、熱愛大自然的情感。

　　4、積極探索器械的各種玩法，進行一物多玩，具有一定的創造性，樂意與同伴分享自己的活動經驗。

　　四、具體措施

　　1、采用討論的學習方式，引導幼兒注意傾聽、積極思考、充分表達自己的想法。

　　2、建立師幼間伙伴式的關系，充分尊重幼兒意愿，允許幼兒有不同答案。

　　3、為幼兒創設問題情景，提供可探索的材料，鼓勵幼兒用多種方法發現問題，尋求答案。

　　4、通過生活活動、講故事、戶外活動等，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。

　　5、通過游戲、看圖講故事等活動提高幼兒的普通話水平及語言的表述能力。

　　6、鼓勵幼兒創設自己的環境，展現生活經驗，交流信息和表達情感。

　　7、一日活動中適當增加智力活動和幼兒自發組織的活動。

　　8、利用游戲、戶外活動對幼兒進行平衡能力、反應能力的培養。

　　9、利用日常生活中休息、教學、游戲等活動培養幼兒的規則意識、合作意識，友愛同伴、謙讓同伴。

　　10、與家長共同做好幼小銜接工作，圍繞幼兒學習適應與社會適應能力的提高，建立聯系并適時反饋，并開展“我要上小學”主題活動。

　　五、家長工作：

　　1、定期召開家長會，向家長介紹幼小銜接方面的文章。根據班級實際情況展開家園“對話”工作，將做好幼小銜接工作作為工作重點。回答家長最關心的問題。給予家長正確的育兒指導。

　　2、辦好“幼兒成長手冊”，豐富版面內容，定期向家長宣傳新信息，讓家長了解每月主題活動安排、幼兒進步情況，請家長根據主題需要做好配合、收集等工作。主動、積極地參與到幼兒園的教育教學活動，形成良好的家園共育氛圍。

　　3、辦好“QQ互動”，及時發現每個孩子的閃光點，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長，讓每一位家長都能積極參與，及時與教師溝通。

　　4、繼續開展"班級論壇"，談論班級熱點問題。讓家長抒發感想，暢所欲言。

　　5、定期或不定期進行電話家訪，了解幼兒在家情況，利用晨間或離園時間進行隨訪，主動和家長交流、溝通。

幼兒園學期計劃篇3

　　情況分析：

　　本班幼兒共29人，其中男孩18人，女孩11人，由于孩子們幾乎都是獨生子女，而且剛離開父母的懷抱，進入到幼兒園這個小社會家庭，孩子的自理能力，社會交往能力以及行為禮貌，衛生習慣等方面的嚴重缺乏，因而培養自理能力，學習社會交往，養成良好的行為生活習慣為本學期重點的培養目標。

　　教學思路：

　　《綱要》指出：“幼兒園的教育是全面的，啟蒙性的。各領域的內容相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力，知識、技能等各方面的發展。”本著這一理念，我們將在本學期將進行主題教學活動，把“整合”的觀念作為一條主線引進到教學中去，在組織教育活動中充分考慮孩子的學習特點和認識規律，時刻注重各領域內容的滲透性，趣味性，寓教于孩子的生活、游戲之中，從而均衡地發展孩子的各方面。另外，我們還加入奧爾夫音樂教學，奧爾夫音樂活動是一種人們必須自己參與的音樂，通過即興達到它的目的和成效（即興創造性。我們通過音樂來進行教育，通過音樂活動獲得人性的發展，啟發他們互相傾聽、觀察、共享、服從、領導、尊重別人、欣賞別人。

　　幼兒發展目標：

　　教育教學方面：

　　對學習感興趣，愉快參加各游戲活動。

　　有好奇心，喜歡發問并大膽嘗試操作。

　　關心周圍的`事物，能圍繞一個問題展開研究探討。

　　為幼兒建立個人小檔案。

　　知識、技能基本達到《綱要》規定的要求。

　　生活方面：

　　飲食。

　　不挑食，不剩飯菜，專心進餐。

　　注意進食衛生，保持桌面、地面清潔，飯后會收拾和漱口、擦嘴。

　　睡眠方面。

　　按時安靜睡眠，睡姿正確。

　　逐步學會穿、鞋襪，并按要求擺放。

　　不影響他人休息，輕手輕腳上廁所。

　　社會。

　　對人有禮貌，會使用禮貌用語。

　　大方與他人交談，能和同伴友好相處。

　　愿意與同伴合作游戲和分享食物、玩具、快樂等。

　　情感方面。

　　有同情心、體驗關心，幫助他人的快樂。

　　大膽嘗試新鮮事物，有探索和不怕困難的品質。

　　性格大方、開朗，愿意主動向同伴、父母、師長等表達心情和想法。

　　家長工作。

　　小班的家長工作尤其重要，做好家長工作，在今后的幼兒教育里起到重要的作用。

　　通過各種方法（例如：家長會、家訪、書信、電話、面談、留言信箱等）與家長溝通，用實際的工作取得家長的信任。

　　幫助觀念陳舊的家長改變思想，在教育觀念和方法上達成共識。

　　選舉家長委員成員，充分發掘和利用家長資源，通過家長的智慧和力量，提高家長的素質和育兒觀念，真正達到家園密切配合，為教育好孩子邁著共同的步伐。

　　每天把家長的建議和要求記錄下來，及時地加以解決。

幼兒園學期計劃篇4

　　一、情況分析

　　我園的后勤隊伍本著團結互助、不怕辛苦的精神為幼兒園做好服務工作，堅持學習與反思，讓后勤工作常態化，但在自主創新與管理中成效不大，自主管理的新穎性沒有；教研組專題研究的深入性不夠；后勤人員的責任意識還不是很強，缺乏自主管理的意識與能力，安于現狀，在工作中欠缺思考與改進的意識，因此自身崗位工作成效不突出。再由于后勤管理者自身經驗不足，日常管理工作中精細化、規范化管理的措施與力度落實不夠，因此使工作中持之以恒的開展實踐與研究的意識不夠，工作成效一般。為此本學期我們圍繞園務工作計劃，園務每月工作重點，繼續加強三大員管理、安全管理、財產管理等常規工作，力求在做好常規工作之余，有屬于我們自己的研究，提高后勤人員的研究能力。通過考核積分制、獎金分配制等制度的落實，使后勤條線工作有新的突破。

　　二、工作目標

　　1、加強后勤制度建設，嘗試開展每月考核積分制、獎金分配制、巡視制度等，促進后勤職工工作的自主性、創新性，各項工作體現過程性、精細化管理。

　　2、繼續以專題研究為抓手，開展保育組“互動能力的提高”、營養組“幼兒點心的創新”保健老師“安全課程的開發與實踐”為專題研究內容，提高后勤職工的專業化水平。

　　3、以安全工作、資源節約、規范代辦費使用項目等為抓手，規范各項工作的操作程序，促進后勤管理成效。

　　三、工作項目與主要措施：

　　（一）后勤常規工作

　　1、后勤職工工作的自主性、創新性的培養

　　（1）將崗位職責打印張貼；

　　（2）教研活動中開展崗位職責書面競賽活動。

　　（3）制作后勤崗位工作經驗積分卡，制定積分方案與要求。

　　（4）自主記錄工作小方法，每月末上交崗位工作小方法記錄表。

　　（5）對能推廣的經驗方法在積分的基礎上期末進行適當獎勵。

　　（6）積累資料，形成后勤崗位工作小方法集。

　　2、保育組：

　　目標：做好預防消毒工作，確保班級房舍、設備和環境的清潔衛生，保持室內外環境整潔，杜絕傳染病的發生，

　　（1）日常巡視保育員每天教室內外的衛生工作及記錄情況，及時指導與改進。

　　（2）每日包干區日常記錄及時、規范，檢查指導者每兩周作出相應的評價。

　　（3）學習一日工作中各環節的規范操作，特別是消毒工作。

　　（4）宣傳健康、防病知識，增強保育員的責任意識，做好春季傳染病預防工作。

　　3、營養組：

　　目標：繼續做好輪崗工作，加強食堂規范操作。

　　措施：

　　（1）新學期輪崗安排表制定

　　（2）梳理食堂工作中各規范操作要求，每兩周一次學習一個內容。

　　（3）組長將自己外出培訓內容（食堂衛生知識）進行分享

　　（4）組長帶教新營養員，觀摩與實踐相結合逐步熟悉營養員工作職責。

　　a.組長制定帶教計劃，明確帶教內容，隨時記錄新營養員的成長。

　　b.新營養員記錄自己的困惑，進行解惑活動

　　c.每天有規定的時間兩位營養員共同完成任務。

　　4、保健老師：

　　目標：認真貫徹上級衛生保健工作意見，規范落實各項衛生保健工作。完善幼兒園衛生保健的各項制度，使之合理化，科學化，具可操作性。

　　措施：

　　（1）認真做好晨檢，發現問題及時處理，加強對體弱兒的管理及患病兒童的全日觀察工作并且有次序地做好記錄。

　　（2）每個保健教師有一至兩個體弱兒或肥胖兒的個案記錄

　　（3）每周和營養組長制定菜譜，經后勤主管通過后張貼在家園窗內。做好每月一次的營養分析。

　　（4）、每周至少兩次進班巡視消毒工作，規范保育員操作的流程。

　　（5）、做好春季流行病的預防工作，每月一次預防傳染病黑板報、園園通宣傳，特別是體弱兒，對有病患兒所在班級的玩具、物品要徹底消毒、暴曬。

　　5、保安人員

　　目標：進一步明確保安職責，規范門衛工作。

　　（1）期初開保安會議，學習保安工作職責及保安工作要求。

　　（2）每月不定期抽查保安記錄本，增強保安工作責任心。

　　（3）簽訂安全責任書，增強自身的工作意識

　　（4）日常談心活動

　　（二）、后勤教研活動開展

　　保育組：（黃xx負責）

　　常規教研——中級保育員課程培訓自培工作，

　　目標：嘗試中級保育員課程自培工作，初步形成自培課程內容體系，促進保育員業務能力。

　　1、制定中級保育員園本培訓內容，安排進度，分發到每一位保育員手中。

　　2、將每次培訓內容落實到相關責任人（有中級保育員證書的人員，或者請教師資源幫忙）

　　3、每次培訓后有作業布置，由負責人進行評價記錄。

　　4、期末開展培訓后技能競賽活動

　　專題教研——生活老師互動能力提高的實踐研究

　　目標：開展一日活動各環節生活老師互動能力提高的專題研究，促進生活老師的配班能力。

　　1、梳理互動環節內容，組員明確哪些環節中的互動重要。

　　2、每次教研活動前布置好下一次教研的任務（如：準備自主記錄的小經驗）

　　3、在教研活動中選擇一個自己認為較好做法的交流方式進行展示，組員進行評價，在互評互學中學習別人好的做法。

　　4、每次教研活動后管理員梳理好的做法形成文本，發給每個組員。

　　5、期末開展“互動讓我成長”小案例評比活動。

　　2）營養組：（陳xx負責）

　　常規教研——食堂規范操作的研究

　　目標：進一步學習食堂規范操作，提高營養員工作能力。

　　1、梳理食堂規范操作內容給各組員。

　　2、管理員對食堂規范操作內容進行分階段學習，每一次教研活動前有準備。

　　專題教研——自制點心的研究

　　目標：嘗試自制營養湯、點心等，提高營養員業務能力。

　　（1）每月開展二次教研活動，教研活動前收集各類點心資料等供參考，研討活動時梳理出點心的適宜性與改進之處。

　　（2）將新制作的'點心照片發送園園通上。

　　（3）期末進行“我喜歡的點心”，幼兒進行點心評比活動，并評出最佳點心

　　保健組：安全教育課程（嚴xx負責）

　　目標：制定泰幼安全教育目標與內容，提高保健教師的教育實踐活動能力。

　　措施：

　　（1）梳理制定安全教育的內容、目標及人員安排，制定活動評價指標。

　　（小班：黃xx；中班：陳xx；大班：嚴xx）

　　（2）每月按照制定的內容至少兩到三次進班進行安全教育活動，課前根據年齡特點備好課，課后做好反思與調整。。

　　（3）兩周一次安全課程教學活動實踐研究，嘗試一課三研教學研究方式。

　　（4）根據評價指標每月現場評價一次。

　　（5）形成本園安全課程資源包。

　　（三）安全工作

　　目標：健全安全管理制度，抓好安全工作日常管理，有效落實安全責任制，專人負責安全。

　　措施：

　　1、各條線簽訂安全責任書，增強安全意識。

　　2、成立安全工作小組，由安全專管員定期檢查校園內外安全排查工作（顧xx負責），領導小組自主檢查記錄與反饋。

　　2、門衛對技防設施、設備能熟練操作，能嚴格執行外來人員掛牌制度、幼兒中途離園制度等，并做好相應的記錄。

　　3、來離園由行政、保安、團員形成安全梯隊，開學初開會明確人員安排與內容、要求，做到按時到崗，做好檢查與記錄。

　　4、安全不定期抽查與月底大抽查的方式進行考核。

　　（四）其他工作

　　財產與財務管理

　　1、進一步明確采購制度，規范采購和領取的順序。

　　2、修改幼兒園借還、物品保管制度，進一步規范財產保管室的管理，有效防止財務的遺失。

　　3、嚴格按照教職工獎懲條例開展工作，按照泰幼資源節約條例與制度，促使教職工有節約資源的意識與行為。

　　4、開展不定期電器使用、資源節約隨機巡視工作，做好教育與指導。

　　招生工作：

　　1、3月份排摸各居委學齡前孩子入園人數。

　　2、做好招生工作的準備、宣傳以及招生計劃預案工作。

　　3、嚴格把好按政策要求招生的關口。

　　4、做好新生通知發放、體檢、新生家長會等工作。

　　教職工春季體檢工作：

　　1、做好體檢前的準備與安排工作

　　2、做好體檢后的總結與匯總工作

　　四、學期主要工作

　　二月份

　　1、代辦費的征詢與收費

　　2、組織后勤人員學習各項工作制度，明確各自崗位職責。

　　3、教職工春季體檢準備工作。

　　三月份：

　　1、保健教師進班安全教育活動

　　2、教職工體檢

　　3、幼兒社保辦理

　　四月份：

　　1、邀請婦幼保健所得醫生來園開設安全、衛生健康講座

　　2、春游活動安排

　　五月份

　　1、家長半日活動的配合

　　2、幼兒六一體檢

　　3、招生工作。

　　六月份

　　1、防暑降溫工作

　　2、檢查全園設施做好結束工作。

幼兒園學期計劃篇5

　　在假期里面休息的還算不錯，只不過這樣悠閑的日子還沒有過多久，我們這些幼師又迎來了開學的季節了。我作為咱們幼兒園的xx班班主任，我身上的職責可不小哈，畢竟我所帶領的孩子可都是剛入園不久的學生，其中有不少的孩子都還沒有和我建立起良好的關系呢，所以我在新學期里面的一個工作重點就是拉近我和孩子們的關系，讓更多的孩子喜歡上我，喜歡上課，喜歡上咱們幼兒園。

　　新的學期里面，我首先要做的事情就是多多了解孩子們，在上個學期里我還沒有把孩子們給認全，所以在這個學期里面我要做到記住每一個孩子的樣貌并一說名字就能找到對應的孩子，根據我的經驗，想要管理好這些孩子們，那自然得讓孩子們接受我才行，現在的孩子們啊一個個都挺驕躁的，畢竟在家里面都調皮搗蛋慣了，在園里面就有點不受約束了，這個問題我在第一個學期里面已經嚴肅的整頓過了，在這個學期里面我依然不能放松對孩子們的教育，我得讓孩子們明白在學校里就應該做一個乖孩子才行，這是家長們給我的任務，也是我作為班主任應該處理好的事情。

　　為了教育好這些幼兒，我在平日里也沒少費心思，我一邊去學習一些管理幼兒的經驗知識，一邊根據幼兒們的實際反應做出調整，孩子們的想法都挺天真的，所以大部分的.孩子管理起來還是挺簡單的，但是也有一些孩子不僅自己調皮，還影響了身邊孩子的學習和生活，甚至還有一些孩子喜歡趁著老師不在的時候欺負別人，這個問題我一發現后就會及時地去制止，并厲聲告訴孩子們這是不對的。孩子們的一些行為有時候是無意的，有時候是有意的，無論如何我都要給孩子們做一個正確地示范才行，另外我也會加強禮儀和知識的教學。如果說第一個學期只是讓老師和孩子們相互了解的話，那么這第二個學期就是真正開始教學的時候了，孩子們在掌握了一些基本的素養之后就要開始系統的學習才行了，我會和其他老師制定詳盡的教學計劃，爭取讓孩子們學的開心，并能把所學知識運用到自己的生活之中。

　　以上便是我在新一學期的工作計劃，無論計劃會有著什么樣的變化，我會始終將孩子們的成長放在我的第一位！

幼兒園學期計劃篇6

　　一、班況分析:

　　本班共有39個幼兒,其中男生19名,女生20名。經過兩年來的學習和教育,本班幼兒在各個方面都有了很大的提高和進步。

　　自進入中班以來,幼兒在繪畫方面的能力有所提高,能按自己的意愿畫出自己的所思所想,在涂色方面也進步了不少;在音樂方面能按歌曲的情節表演簡單的動作,具有一定的表現能力,并掌握了一定的節奏感,能根據音樂的節奏配上打擊樂;在文明禮貌方面也有了很大的進步,大部分幼兒能主動地向老師問早問好;在生活自理方面,幼兒基本上能做到自己的事情自己做,但個別幼兒由于家庭教育的原因,在這方面還欠缺了些,所以這學期我們將針對這個問題,與家長進行溝通,使孩子能有所發展,養成良好的行為習慣。

　　小朋友的學習積極性和主動性提高了不少,但在上課常規方面還要加強教育,其他環節的常規也有待進一步的加強。因此在本學期我們仍將把常規放在重中之重。

　　二、工作重點和任務:

　　本學期繼續要求幼兒在各自原有的水平上要有進一步的提高,加強自身動作的協調發展,養成良好的行為習慣和生活習慣,增強自我服務意識和自我保護意識。我們還要培養幼兒的動作操作能力、手腦并用及社會教育,來更好地開發幼兒的智力,努力使幼兒的積極性和主動性得以充分地發揮,使幼兒在體、智、德、美全面發展,促使每個幼兒各方面都能協調發展,爭做21世紀的主人。

　　三、各科具體要求:

　　(一)德育教育

　　1、禮貌行為培養:

　　⑴來園及離園時能使用禮貌用語,主動招呼客人。

　　⑵在集體活動中,按老師的指示行動,并做到按次序,不擁擠。

　　⑶分清自己和別人的東西,不隨便翻弄或拿別人的東西。

　　⑷別人問話時要回答。

　　2、友愛同伴:

　　⑴在集體中能與較多的同伴友好地一起玩;

　　⑵能學習同伴的優點,要玩同伴的玩具時需先征得人家的用意。

　　3、自理能力:

　　⑴學會系鞋帶,會整理自己的抽屜,逐步學會做值日生的工作。

　　⑵培養幼兒能自己的事情自己做,能主動將自己玩過的玩具整理好。

　　⑶獨立完成自己的作業;

　　⑷對不會做的`事愿意學習。

　　4、情感教育:

　　⑴初步培養幼兒愛長輩、愛周圍的勞動人民。

　　⑵培養幼兒初步愛家鄉的情感。

　　(二)安全教育:

　　1、教育幼兒不要把不能吃的東西放在嘴里,并教育幼兒口袋里不要放小刀等危險品;

　　2、上下樓梯不推撞同伴,不往下跳。

　　3、在大人的提醒下,不到危險的地放玩;

　　4、正確地使用剪刀,不傷及自己和他人;

　　5、教育幼兒不離開集體,不隨便離開幼兒園。

　　(三)衛生習慣教育:

　　1、知道自己的手、腳、

　　服裝、臉、頭發是否清潔,在玩好游戲后能主動地洗干凈并拍掉身上的灰塵;

　　2、午餐時能做到“三凈”,養成飯后漱口的好習慣;

　　3、午睡前做到先小便、洗手,再進睡房。

　　(四)語言教育(語言智能):

　　1、積極參加問答游戲,根據圖卡聯

　　想故事情節。

　　2、理解兒歌的內容并感受不同的語言風格,嘗試按兒歌的結構仿編兒歌。

　　3、想象詩歌的畫面意境并用語言表達出來,感受詩歌美好意境并創意仿編。

　　4、理解故事重復結構,預測故事結局,在原故事基礎上續編新情節。

　　5、學習有重點地表達自己的見解,嘗試運用量詞仿編兒歌。

　　6、感受古代詩歌的美妙意境,了解民間故事的幻想特點。

　　7、體驗故事所表現的夏天美好意境,表達自己對夏天的感受。

　　(五)社會教育(人際關系智能):

　　1、分享交流自己有關社區的經驗,愿意與同伴共同創作壁畫。

　　2、認識環境中的工作角色,學習用寫信的方式表達感謝。

　　3、增加團隊合作的默契度,與同伴合作共同完成一項任務。

　　4、知道乘坐交通工具的安全事項。

　　5、學習欣賞同伴的作品并說贊賞別人的話,了解與蛋有關的中國傳統習俗。

　　6、知道端午節是中國人的傳統節日,懂得關心照顧比自己小的孩子。

　　7、分享各種夏季食品。

　　(六)藝術教育:

　　1、音樂智能:

　　⑴感受音樂的快與慢,在音樂游戲中學習唱準歌曲的弱起小節。

　　⑵感受音樂的高與低,體驗這些變化所表達的情緒。

　　⑶聽音樂并想象小鴨破殼而出的動態情境,使用固定節奏型,隨熟悉的歌曲或樂器演奏。

　　⑷在欣賞音樂中感受夏天的愉悅,跟隨歌曲節奏正確做游戲動作。

　　2、空間職能:

　　⑴嘗試用繪畫的形式表現自己的家。

　　⑵學習利用廢物進行立體造型,培養藝術賞析能力。

　　⑶正確使用多種工具和材料,學習用比較豐富與復雜的材料。

　　⑷在閱讀理解圖書畫面的基礎上,運用畫、貼、印、捏等方法做造型。

　　⑸學習用剪刀和紙制作布置物,創意地運用材料制作。

　　(七)科學教育:

　　1、數理邏輯智能:

　　⑴體驗實物與表征之間的轉換,學習實驗與觀察的技巧。

　　⑵按屬性對交通工具進行分類,比較不同形狀物體滾動的難易。

　　⑶比較沙地行走與平地行走的不同。

　　⑷積極參與觀察和探索活動,用觀察比較的方法找出相同的圖案。

　　⑸獲得商品的概念并對商品進行初步分類。

　　2、自然觀察智能:

　　⑴認識家中常見的植物,了解植物成長的過程。知道如何照顧植物,培養關心植物的行為。

　　⑵知道交通工具的不同類型及其功能。

　　⑶認識卵生動物,觀察各種不同的蛋。

　　⑷了解超市與傳統市場的不同,認識各種商店及其不同分工,幫助幼兒建立初步的保護環境的觀念。

　　⑸認識夏天常見的動植物,觀察夏日天空的變化。

　　(八)健康教育:

　　1、自我認識職能:

　　⑴對周圍社區生活產生好奇心,獲得完成任務的成就感。

　　⑵積極參加班級收集圖片的工作,樂于探索并大膽說出自己的發現。

　　⑶享受制作和食用夏天各種獨特食品的樂趣。

　　2、身體運動智能:

　　⑴學習穿脫和整理衣服,在戶外活動中學習安全行走規則。

　　⑵培養身體的平衡感及肢體的靈敏度。

　　⑶發展走、跑、蹲、跳的基本能力,促進動作的敏捷性。

　　⑷在折紙中鍛煉小肌肉的動作的精確性。

　　(九)數學

　　1、數

　　包括唱數、數數、認寫數字、對應關系、第幾個(序數)、合成與分解、進位概念、估算、守恒概念。

　　2、量

　　包括“長度”的比較、“面積”的比較、“體積”的比較、“重量”的比較、“速度”的比較、“容量”的比較、時間、貨幣、估量、守恒概念。

　　3、圖形與空

　　間

　　包括圖形、部分與全體、空間位置、相對位置、空間距離、造型。

　　4、邏輯與關系

　　包括視覺辨認、配對關系、分類、因果、次序、遷移。

　　四、特色活動教育:

　　(一)英語活動

　　1、通過每周四、周五的下午進行英語游戲活動,讓幼兒

　　進一步理解語言是人類交往的工具。

　　2、通過英語游戲活動,培養幼兒不僅對單詞的初步掌握,還要對幼兒日常接觸的所有方面,包括認識自身和周圍的人們,認識周圍的自然和社會環境。

　　3、通過英語游戲活動,培養幼兒對認識不同民族的文化,從小懂得各民族風俗習慣的道理。

幼兒園學期計劃篇7

　　一、班況分析

　　本班幼兒39人，其中半托6人，全托33人。男朋友24人，女朋友15人，有31名幼兒是原中二班升入本班，有2名新朋友:謝潔、朱清瀅，有6名幼兒是從中四班轉入本班的。本班幼兒年齡差距較大，最大的有97年10月份的，最小的有99年2月份的，在學習生活等方面的發展存在著較大的懸殊。根據大班幼兒的年齡特點并結合上學期期末對幼兒進行的質量測查結果的分析，以及開學一個月以來在園的表現情況，將幼兒的發展做一個簡單的反饋。

　　開學一個多月以來，大部分老生情緒穩靜的較快，特別是新轉入本班的新生，如:謝潔、朱清瀅，從中四班轉來的新生:劉江濤、任夢、林子涵、林灝、黃盛、林志洋，通過開學初的家訪，電話了解，向原班老師咨詢了解幼兒情況，以及在家長們的共同配合教育下，他們喜歡上幼兒園，較快地適應了新集體，謝潔、朱清瀅還能馬上適應全托的生活，真不容易。但還有個別幼兒在來園時還有戀家情緒，如:劉子毅、黃盛等。大部分幼兒能積極參加各項活動，活潑開朗，如:馬致遠、鄭杰焜、陳耿睿、林煌鑫、吳啟涵、黃盛、謝潔、劉江濤、林志洋等，愛動腦筋，善于表現自己，愛問為什么，會關心周圍的同伴、老師。對建構游戲、體育活動、畫畫、唱歌、學寫數字、拼音等。本班幼兒對藝術領域發展較好，對歌曲旋律、背景音樂較敏感，接受較快，喜歡做早操，如:鄭唏、王曉晗、苛芷璇、陳瑩霜、鄭倩薇、張少杰、謝潔、朱清瀅、林煌鑫、施心眉等。對繪畫手工活動也很感興趣，馬致遠、張少杰、陳和勇、鄭唏等幼兒還能綜合地應用以往學過的技能、大膽想象、發揮創造力表現自己對周圍生活的美好情感。大部分幼兒較懂事，有禮貌，愿意與周圍人友好相處，來園離園時能主動與老師同伴問好道別，能較流利地應用普通話與同伴交流。在生活上，大部分幼兒能在老師的指導下，自己的事情自己做，吃飯進步了許多，還學會了做好值日生的工作。在每個孩子身上都能夠發現閃光點。

　　但由于幼兒個體發展的差異及家庭教育環境的不同，幼兒發展懸殊較大，存在著較大的不平衡性。部分幼兒在集體活動中注意力較容易分散，不能專心傾聽他人說話，坐姿不正確。有的幼兒不能積極參加活動，較內向;有的卻很好動，不能很好的控制自己的行為，有的幼兒生活自理能力較差，飲食習慣，進餐習慣不好，有挑食、厭食的現象。如:黃盛、馬泊堯、王曉晗、吳啟涵、劉子毅、苛芷璇等小朋友，挑食現象較嚴重，進餐的速度較慢。個別幼兒缺乏合作精神，常與同伴發生爭執，做事也不會堅持到底，書寫的姿勢不夠標準。這些問題都有待于在新學年中有目的有計劃的加以解決。

　　二、主要任務

　　本學期我園申請了參加全軍示范園的評估，本學期的教育教學工作重點主要是圍繞著創示范展開的。根據園務計劃和《軍區示范幼兒園的評估標準》，認真深入的學習領會貫徹《綱要》思想，結合本班幼兒的實際情況，根據幼兒學習的興趣、需要，以及大班幼兒的年齡特點，開展豐富多彩的生成課程，探索以幼兒積極主動個性化的審美感受和表達為基礎的教育指導策略。

　　(一)保育工作

　　1、學習“幼兒園一日工作雙常規”，培養幼兒良好的衛生健康習慣，嚴格按照作息時間的安排組織活動，保教結合，保證幼兒的生活正常進行。本班四位老師互相配合、互相督促共同做好班級的各項保教工作，保教結合，做到分工不分家。

　　2、加強安全工作，根據本班幼兒的實際情況及日常生活中發現的安全隱患，擬定學期安全工作計劃，并嚴格實施。提高幼兒的安全意識，學習基本的自我保護方法，確保幼兒在園，愉快健康安全地成長。

　　3、把好接送關，預防走失、冒領等。做好藥物記錄工作，配合醫務室做好幼兒體檢、預防接種、疾病宣傳工作。

　　4、根據本班幼兒的實際情況，對個別生活自理較差的幼兒，家園配合進行教育培養，采取多種方法鼓勵幼兒改正挑食厭食的習慣，安排豐富有趣的體育活動加強幼兒的體育鍛煉，增強幼兒體質。

　　5、根據季節的更變，及時和家長配合，增減幼兒的衣服、被子等。加強體育鍛煉預防季節性流行疾病，提高出勤率。

　　(二)教育工作

　　1、根據大班幼兒的年齡特點，開展形式多樣的.教育教學活動，關注幼兒的興趣，挖掘生活化的園本課程，積極構建幼兒生成網絡主動學習。

　　2、注重愛的情感教育，提倡人文關懷，豐富幼兒的情感，培養幼兒團結、謙讓、互助、友愛、關心弱小、協作的品質。

　　3、加強環境的教育影響作用，力爭使幼兒成為環境的主人，真正做到把環境留給孩子，把空間歸還幼兒自主分配，自由墻、資料區、自然角、體育角、區域材料等，充分利用幼兒及家長的資源，加強環境與幼兒的互動，使幼兒真正成為學習的主人。

　　4、加強幼兒學習習慣學習方法的培養，如:坐姿、站姿、握筆書寫姿勢、閱讀、傾聽等學習習慣。

　　5、繼續開展音樂和美術方面的教研

　　活動:繼續參加省級音樂課題“審美與快樂”的研究，進行“支架式學習模式”的探討，發展幼兒對音樂的審美情趣與表現;開展省級美術專題研究，增強幼兒對美術的興趣，應用多種手段途徑進行藝術表現。

　　6、家園共育方面:創設形式多樣的家園聯系欄，定期更換內容，根據教育教學需要，增設更換欄目，發動家長參與聯系欄的管理;鼓勵家長參與幼兒成長檔案袋資料收集與評價工作，切實關注幼兒的成長;利用家長資源，鼓勵家長走進課堂，如:有請琦瑜媽媽為小朋友們講述氣象知識，請周荃爸爸帶小朋友們參觀軍營，請徐昊爸爸給小朋友們講述汽車的知識……

　　7、做好幼小銜接工作，培養良好的學習習慣和態度，為上小學做好充分的準備。

幼兒園學期計劃篇8

　　新的一學期開始了，我們又迎來了一群天真活潑、可愛的孩子們，我們將盡心盡職，一切以幼兒為出發點，讓幼兒能喜歡上幼兒園，快樂健康地成長。為了盡快讓幼兒適應集體生活，培養幼兒各項常規活動及提高幼兒的各種能力，本學期我們將在《3-6歲兒童發展指南》的的引領下，確定新學期班級工作目標。根據我們小班的班級實際情況，我們制定了本學期的班務工作計劃：

　　一、幼兒基本情況分析：

　　本學期本班共有幼兒36名，其中男孩18名，女孩18名。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自我為中心，對父母或爺爺奶奶的依賴性比較地強，比較難融入集體活動，沒有形成規則意識，缺乏與同伴相處的經驗。孩子們還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。還有的孩子在入園初期情緒比較穩定，在新奇感過后，出現了嚴重的哭鬧現象等等。為了使這些孩子們盡快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得了很大的進步。

　　二、教育總目標：

　　促進幼兒身體正常發育和技能的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。

　　發展幼兒正確運用感官和語言交往的能力，增進其對環境的認識，培養有益的興趣和動手能力，發展智力。

　　萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品質、行為習慣以及活潑、開朗的性格。

　　萌發幼兒初步的感受美和表現美的情感。

　　三、五大領域目標：

　　（一）健康：

　　1、逐步適應集體生活，對幼兒園產生安全感和信賴感，保持良好地情緒。

　　2、學習一日生活中最基本的生活常規，初步養成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣。如會獨立進餐，不把手指、不干凈的東西放進嘴里，不摳鼻孔，會將脫下來的衣、鞋、帽放在指定的地方。

　　3、在成人的幫助下，有生活自理的愿望，學習收拾日常用品。

　　4、認識五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡單的保護方法，并對身體各部分產生興趣。

　　5、愿意參加體育活動，感受身體鍛煉所帶來的愉悅，能自然地走、跑、跳、爬、玩中小型的活動器具，學習模仿操，拍手操。

　　（二）語言：

　　1、愿意與老師、同伴進行交談，感受用語言進行交流的樂趣，愛聽故事、念兒歌、看圖書。

　　2、能安靜地傾聽老師、同伴的講話，聽懂并遵照成人提出的要求。

　　3、能用簡單的句子回答問題，表達自己的意思。

　　4、初步掌握看圖書的基本方法，在教師的引導下，會用簡單的句子說出畫面的主要內容。

　　5、聽懂并學說普通話，準確學會發音難度較大的和容易混淆的語音。

　　（三）社會：

　　1、樂意參加集體活動，了解并逐步適應新的生活環境。

　　2、認識自己，知道自己是個中國人，愿意與老師、同伴交往，在老師的幫助下，能與1-2個同伴一起玩耍。

　　3、了解幼兒園一日生活中最基本的規則，知道幼兒園的玩具是大家的，不獨占，學會輪流玩，能在老師的提醒下遵守常規。

　　4、合理地表達自己的要求和愿望，愿意學做自己能做的事情。

　　5、喜歡老師、阿姨，了解父母的家務勞動，有愛父母的感情，高興參加節日活動。

　　（四）科學：

　　1、認識幼兒園環境，認識常見的交通工具和生活用品，認識自己身上的五官及用途。

　　2、觀察幾種常見的動植物，掌握其名稱、顯著特征，感受冬季的特征。

　　3、區別1和許多；多、少、一樣多；會動手一一對應地對物體多少進行比較

　　4、認識幾種最簡單的幾何圖形，在老師的示范下，拼搭簡單的物體，分清上下方位

　　（五）藝術：

　　1、樂意用聲音，動作表達自己喜愛的事物，學唱簡單的2/4拍歌曲，學做簡單的韻律動作，初步用動作表現音樂的內容。

　　2、能愉快、自由地團、搓、撕、貼進行平面塑、粘貼，能大膽地用圓、線條、畫出自己喜歡的物體，畫大畫滿。

　　四、主要工作措施

　　（一）做好幼兒一日常規及習慣的培養

　　由于小班幼兒剛入園，各項常規性活動還沒有走上正規，我們兩位老師協力，加強常規性教育。

　　1、加強集體活動常規的指導，幫助幼兒養成良好的學習習慣。首先，我們將通過多種形式，讓幼兒清楚的了解集體活動的要求和規則，培養幼兒良好的行為習慣，使班級的集體活動有序的開展。

　　2、加強生活常規的指導。指導幼兒學會正確的洗手方法；培養幼兒餐后漱口、擦嘴的良好習慣；讓幼兒了解進入盥洗室的規則。培養幼兒的自理能力，自己能穿脫衣服等。

　　3、加強戶外活動及其常規的指導。及時的組織幼兒的戶外活動，活動中，嚴格要求幼兒遵守游戲規則及戶外活動的規則，指導幼兒主動參與活動。在活動中強化規則的意識。同時，小班幼兒自我保護能力差，需要老師提前對幼兒做口頭提醒，老師也得緊跟幼兒，做到眼到、口到、手到。

　　（二）創設與教育相適應的環境

　　1、在環境創設中，盡量考慮幼兒的年齡特點，師生共同動手合作，根據季節的變化及主題內容的更改，及時豐富教室墻面的內容，發揮環境教育的功能，努力創設優美、形象、實用又具感染力的內部環境：如九月份：完成主題墻飾、自然角、評比角等區角的布置，十月份：結合十一國慶和主題，創設相應的內容，十一月份：結合季節與主題，師幼合作，豐富主題墻。十二月份結合冬季布置冬天的墻飾。一月份完善新年的綜合環境創設。在班級中重視幼兒的心理環境的創設，營造和諧平等的班級氛圍。多關心幼兒，經常與他們談心、溝通，了解他們的需要、愿望，用鼓勵、贊揚的方法來激發幼兒的積極性、上進心，使幼兒喜歡幼兒園這個大家庭。

　　2、創設與幼兒年齡相適應的活動區域，我們將為幼兒創設“娃娃家”、“建筑區”、“圖書吧”、“巧手樂園”、“小舞臺”等區域。發動幼兒家長搜集和制作游戲材料，及時更換，引導幼兒在活動中探索創新。

　　（三）加強對幼兒的安全教育，做好衛生保健工作。

　　1、幼兒年齡小，安全意識差，在自由活動與戶外活動時，我們要做到手勤，眼勤，口勤，反復講解，反復提醒，特別是要及時提醒那些自理能力差的小朋友，使他們知道不遠離老師，不做危險的動作。

　　2、教師做有心人，時刻關注幼兒安全，及時排除不安全隱患，做到預防為主，全面管理。

　　3、堅持保教并重的原則，嚴格執行幼兒園的衛生保健制度。

　　（1）勤洗、勤曬、常消毒幼兒床鋪及教玩具。

　　（2）認真做好每天的日常衛生工作。

　　4、以多種形式開展幼兒體育鍛煉，培養幼兒的運動興趣。

　　（1）靈活組織適合小班幼兒的戶外活動。利用各種戶外體育器械布置場地，指導幼兒更好地開展分散活動。

　　（2）充分利用陽光、空氣、水等自然因素進行“三浴”鍛煉，增強幼兒身體的適應和抵抗能力。

　　（3）在正常情況下每天要保證幼兒戶外活動時間不少于二小時。

　　（4）重視幼兒的心理健康教育。如在幼兒情緒方面正確引導，正確的坐、行、走、書寫的姿勢等。

　　（5）細心護理幼兒一日生活，午睡勤巡查，活動后勤檢查、督促幼兒擦汗、更衣。

　　5、小班的孩子抵抗力弱，容易受到病毒的侵擾。

　　（1）我們將通過各種渠道向家長宣傳傳染病的預防工作，使家長更好的.配合我們的工作。

　　（2）同時我們要把好入園關，孩子入園后，保健醫生做好晨檢工作；我們老師注意室內通風透氣，一旦發現病情及時采取措施，努力將病情控制在最小范圍。料、多種方法，進行環境創設，使環境與幼兒互動。

　　6、在做好這些工作的同時，還要勤洗勤曬勤消毒，每次做好記錄。

　　（四）安全工作。

　　1、安全工作是我們的重中之重，教師時刻提高警惕，經常要互相提醒，不松懈，發現隱患及時匯報。

　　2、對幼兒進行安全教育，每個活動都做到：活動前強調安全要求、活動中提醒注意安全、活動后總結。幼兒的安全教育主要以日常教育為主、與教學活動結合，使每個幼兒都形成安全的意識和防范的基本能力。

　　3、分析每日活動，找出容易出漏洞的時間和場所。如離園時、戶外活動時、洗手間、如廁等，加強對這些時段和場所的關注。帶班教師合理地分散照看幼兒，以便發現問題及時制止和處理。

　　（五）建家園聯系的橋梁

　　家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

　　1、家長會、開放日是我們做好家長工作的重要途徑。開學初及時召開家長會，將本學期的主要工作傳達給家長，開放日我們將采用集中開放的形式，歡迎家長參與我們的活動，了解幼兒的發展情況，以便有針對性地引導幼兒。

　　2、充分利用宣傳欄。我們將選擇一些家長關心的問題刊登出來，讓家長了解科學育兒知識和家庭教育經驗，發揮宣傳欄的作用。

　　3、做好家訪工作及個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之處，從而對癥下藥。家訪可使家長能夠了解幼兒在園的表現及老師了解孩子在家中的情況，聽取家長意見，使家園共同配合教育好幼兒。

　　五、主題教育活動

　　幼兒園真好

　　甜甜蜜蜜

　　轱轆轱轆

　　美麗的秋天

　　能干的我

　　新年快樂

　　冬天來了

　　【范文三：幼兒園小班學期計劃】

　　新學期開始了，本學期到目前有26位孩子與我們共同步入小班的生活。我們本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作。以幼兒園教學工作計劃和教研組計劃為依據，制定出以下的班級保教工作計劃：

　　一、班級情況分析及工作重點

　　本學期幼兒人數26人，男孩16名，女孩10名，教師兩名。在生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定基礎，但大部分幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面較弱。針對以上情況，本學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。

　　二、幼兒發展目標

　　（一）健康領域

　　1、逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。

　　2、在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脫簡單的衣褲、鞋。

　　3、了解簡單的衛生知識，愿意接受健康檢查，認識五官懂得保護。

　　4、愿意和同伴參加體育活動，發展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。

　　（二）語言領域

　　1、學習普通話，樂意運用語言表達自己的喜好與需求，學習用普通話與人交流。

　　2、學習安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令并按其行動。

　　3、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學習表達自己的認識和感受。

　　（三）社會領域

　　1、愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，愿意親近老師或熟悉的成人。

　　2、樂意和同伴一起游戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂。

　　3、在成人啟發下學習關注他人明顯的情緒表現，學習關心他人。樂意招呼熟悉的人，學習求助和感謝。

　　4、學習在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

　　5、學習接受老師的建議和批示，學習在集體生活中遵守基本規則。

　　（四）科學領域

　　1、在成人引導下，學習發現周圍環境中有趣的事物。

　　2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。

　　3、喜歡操作、擺弄。

　　4、親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物。

　　（五）藝術領域

　　1、在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產生愉悅的情緒。

　　2、喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。

　　3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、剪、貼、撕、提等技能。

　　4、學習用自然的聲音唱歌，學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，學習和老師、同伴一起做音樂游戲。

　　三、保教保育工作

　　1、做好新生入園的情緒安撫工作。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不愿來園的情緒，我們教師應做好以下幾方面的工作：

　　（1）開學前做好家園聯系工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表，使家長、教師、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。

　　（2）給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境

　　（3）教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。

　　2、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。

　　（1）認識自己的標記；

　　（2）學會正確的洗手方法；

　　（3）能安靜午睡，不吵醒別人；

　　（4）培養良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等。

　　3、培養良好的學習常規。

　　（1）愿意參加各項集體活動，注意力集中；

　　（2）愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶；

　　（3）學會用語言表達自己的意愿；能將玩具歸類收好；

　　（4）學習看書的正確方式，培養幼兒良好的前閱讀習慣。

　　4、深入實踐園本課程，將主題探究活動與區域活動結合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。

　　5、注重活動區活動的計劃，做到學習有序。在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發現問題、了解孩子。

　　6、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂活動和文學活動時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。

　　四、衛生保健工作

　　小班的衛生保健工作非常重要，嚴格按園里的要求認真實施各項衛生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時，堅持每天的戶外活動，并為汗濕衣服和大小便出的幼兒更換衣服，并做到隨換隨洗。給幼兒創設一個寬松、愉悅的環境，建立良好的師生關系，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的身心健康。

　　五、家長工作

　　在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

　　（1）加強與家長的交流與溝通，以填寫調查表、家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。

　　（2）按時更換家長園地內容，讓家長及時了解本班教學活動內容，取得家長的支持配合，并不斷向家長提供新的幼教信息。

　　（3）鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。

幼兒園學期計劃篇9

　　一、指導思想

　　依據上學期自評工作結果，我園確定了本學期教研工作的指導思想，如下：

　　緊緊圍繞兩委提出的工作要求，以貫徹落實《綱要》為核心，以“陽光教育”為切入，完善教育教學改革，創新工作思路，緊密圍繞區學前教研室工作計劃、園務工作計劃、保教工作計劃，以美工、軍園共育戶外活動開展為突破口，積極組織園本教研活動，不斷提高園本教研活動質量。

　　二、教研工作目標及研究重點

　　1、作好教學工作指導與服務工作，為教師研究提供條件，幫助教師克服研究中的`各種困難，使教師不斷獲得成功。

　　2、深入學習貫徹《綱要》、領會《3~6歲兒童學習與發展指南》，深刻理解《快樂與發展》的深刻內涵，做好幼兒主動學習的研究。

　　3、做好“在繪畫活動中，培養幼兒陽光心態研究”課題的研究。（另附研究計劃）

　　4、加強對教育目標的學習

　　在本學期，我們將利用一個學期的時間組織大中小班的教師認真學習《綱要》、《快樂與發展》課程分年齡段的藝術領域目標、幼兒特點、表現及教師指導策略等，并對教師的學習情況進行考核。

　　5、通過觀摩、研討、案例分析、評比等多種形式的教研活動，為教師提供相互學習，相互促進的平臺。

　　6、作好經驗的收集與整理工作。

　　三、具體措施與逐月安排

　　表格略

幼兒園學期計劃篇10

　　一、現況分析

　　上學期，我園的教研工作主要從每位教師的實際出發，確立了“以教師發展促幼兒成長”的管理理念，并根據本園實際情況，開展了一系列的研討活動，在領會新《綱要》精神的基礎上，將重點放在指導教師如何進行教育教學工作反思上，強調活動中的觀察、記錄和分析，活動后的反思、評價及對下一次活動的調整。不斷提高教師的教育教學能力，從而提升幼兒園教育教學質量。

　　二、指導思想：

　　本學期，我園將以《幼兒園教育指導綱要》為指南，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優化幼兒一日生活；以研究確定適宜不同年齡班的主題活動內容研究為載體，立足本園實際，挖掘資源優勢，深入課程改革；分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力。

　　三、工作重點：

　　1、用“以教師發展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發展為本”的教育理念，努力創設有利于幼兒發展的環境。

　　2、針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。

　　3、對教師進行分層培養，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業水平。

　　四、主要工作及措施

　　（一）以新《綱要》精神為指導，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。

　　業務組長要多到教育教學工作中，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動，針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織教師在教研活動中進行討論；對于教師們共同關注的熱點、難點問題，共同查找相關的經驗文章或理論，通過集體學習、研討，實踐，以求實的精神、務實的方法、實實在在的內容確保教研工作的'實際性，實用性。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發揮促進教師成長的橋梁作用。

　　2、在教研方式上，注重開放式、互動式

　　緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每兩周進行一次，每次有一個主題，展開討論，提高教師將新理論與經驗相結合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會，利用到姐妹園的觀摩的機會，擴大教師的視野，學習別人的長處，“多問，多學，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。

　　3、在指導策略上，注重自主性，互助性

　　為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作，在原有水平得到提高，我園將采取自主結對子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進行自主結對，在實踐工作中相互幫助，相互指導，每月相互聽課評課一次以上，使全園教師都能積極參加教學研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。

　　（二）、以加強常規工作為重點，不斷提高本園保教工作水平

　　1、規范保教工作常規，加強對常規工作的指導與檢查。

　　本學期，我園將規范保教工作常規做為工作重點，將對幼兒一日生活的各個環節及教師工作常規進行定期培訓、指導、督促、檢查、分析、調控，增強保教工作的有序性。

　　（1）堅持理論引領。

　　在園本課程的建設過程中，我們必須以《綱要》和《細則》為指導，加強幼兒園課程及相關的理論的學習，樹立正確的兒童觀、教育觀和發展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。

　　（2）以不同年齡班主題活動的內容選擇為研究對象，開展教學活動研究。

　　嘗試開展全園性的主題活動，以《細則》為依據，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動內容與形式，并及時進行整理記錄。

　　（3）注重教育環境創設的合理性和實效性。

　　為了更好的發揮環境的教育作用，探索主題墻飾的開發和利用，促進環境與教育內容的有效結合，我們將開展各班環境布置設想和研討活動，由各班教師介紹本班環境創設的設想，全體教師集體討論，相互學習，使教師們做到取長補短，讓環境真正能為幼兒服務，從而真正發揮環境育人的功能。

　　3、開展班級交流活動