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朗讀比賽策劃書范文(通用11篇)
時(shí)光在流逝,從不來(lái)停歇,一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落,你有制定過(guò)下階段的工作目標(biāo)嗎?這時(shí)候十分有必須要寫一份策劃書了。你知道寫策劃書需要注意哪些問(wèn)題嗎?下面是小編收集整理的朗讀比賽策劃書范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
朗讀比賽策劃書 1
一、指導(dǎo)思想
為豐富校園文化生活,營(yíng)造學(xué)生讀書的氛圍,展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性才華,培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng),努力營(yíng)造良好的校園文化氛圍。
二、活動(dòng)意義:
誦讀經(jīng)典美文對(duì)陶冶學(xué)生的情操,培養(yǎng)審美能力,提高文化素養(yǎng)顯得至關(guān)重要。我們把經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng),作為增厚學(xué)生文化底蘊(yùn)、建設(shè)書香校園、開展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)、建設(shè)校本課程的一種策略。通過(guò)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),幫助孩子用最輕松、最快捷的方式背熟大量?jī)?yōu)秀的經(jīng)典名篇,弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,并逐漸完善自己的人格。
三、總體目標(biāo):
1、通過(guò)比賽,激發(fā)學(xué)生讀課文的興趣,養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高.營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍,提升學(xué)生語(yǔ)文水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、檢查課堂朗讀教學(xué)的成效,引起教師對(duì)朗讀教學(xué)的重視,不斷提升自我朗讀教學(xué)的水平,提升個(gè)人修養(yǎng)和健全的人格。
3、通過(guò)比賽活動(dòng)發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。
4、培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣,增強(qiáng)文化積淀,增加其它學(xué)科以及藝術(shù)審美等各方面的素養(yǎng)。
四、誦讀內(nèi)容:
誦讀內(nèi)容可以是學(xué)過(guò)的課文、詩(shī)歌或課外優(yōu)秀文章也可以是自己的作品,作品要求主題鮮明,內(nèi)容健康,感染力強(qiáng),弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,體現(xiàn)時(shí)代精神。
五、競(jìng)賽要求:
1、所選內(nèi)容可脫稿朗誦,可持稿朗誦。限時(shí)四分鐘(不超過(guò)5分鐘,不少于3分鐘)。
2、所選內(nèi)容是學(xué)生認(rèn)識(shí)的、感興趣的。
3、朗誦形式可以多樣,可播放背景音樂(lè),以創(chuàng)造良好的欣賞情境。
4.穿著整潔;態(tài)度認(rèn)真、有禮貌,充滿自信; 舉止穩(wěn)重大方。
5.朗讀正確、流利。不丟字,不添字,不破句,停頓適當(dāng)。
6.使用普通話,語(yǔ)速適中,輕重緩急合理,有感情地朗讀,能讀出作品的'韻味。
六、參賽對(duì)象:
1、赤東中學(xué)一至六年級(jí)個(gè)人(每班推選一名同學(xué))
2、赤東中學(xué)一至六年級(jí)集體(全班所有同學(xué))
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
1、比賽分二組:低段組(1-3年級(jí))、高段組(4-6年級(jí))
2、團(tuán)體獎(jiǎng):設(shè)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,按班級(jí)得分排名次。獲得一等獎(jiǎng)的班級(jí)獎(jiǎng)?wù)Z文教師100元,二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)60元。
3、學(xué)生獎(jiǎng):低段組設(shè)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)1名,三等獎(jiǎng)1名;高段組設(shè)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)1名,三等獎(jiǎng)1名,所有獲獎(jiǎng)的學(xué)生由學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。
八、評(píng)選方法:
學(xué)校組織安排,去掉一個(gè)最高分和去掉一個(gè)最低分后的平均分為該選手的最后得分。
九、有關(guān)注意事項(xiàng):
1、各班級(jí)要結(jié)合本活動(dòng)方案進(jìn)行預(yù)賽,選出優(yōu)秀的參賽選手參加比賽。
2、參加比賽時(shí),請(qǐng)各班主任及語(yǔ)文科任老師組織好本班全體學(xué)生觀看比賽的全過(guò)程,并確保學(xué)生的安全。
十、評(píng)委:
組長(zhǎng):徐海軍
組員:劉愛琴、黃愛鳳、張微、童小紅、張秋生、張廣桂、王澤坤、張煒、陳德平
計(jì)分:游震濤
十一、比賽地點(diǎn):
大操場(chǎng)。
十二、比賽時(shí)間:
20xx年xx月xx日
十三、場(chǎng)地布置:
游震濤、陳德平
朗讀比賽策劃書 2
一、活動(dòng)宗旨:
為了促進(jìn)我校學(xué)生課外活動(dòng)的深入開展,豐富校園文化生活,陶冶學(xué)生的思想情操,培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),激發(fā)學(xué)生朗誦詩(shī)歌,創(chuàng)作詩(shī)歌的興趣,提高學(xué)生口語(yǔ)交際水平和合作學(xué)習(xí)的能力,特辦此活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題:
書香溢校園,醉美讀書聲
三、參賽的相關(guān)要求:
1、各班組織學(xué)生積極準(zhǔn)備,踴躍參加,每班至少可以保送兩個(gè)節(jié)目。
2、朗誦形式:既可以單人朗誦,也可以兩人朗誦,也可以集體朗誦;可適當(dāng)配音樂(lè)和表演,但要突出朗誦;朗誦要能脫稿(可單獨(dú)朗誦、亦可集體朗誦,時(shí)間把握在5分鐘左右)。
3、參賽內(nèi)容:古今中外的詩(shī)歌、散文或者散文詩(shī),思想內(nèi)容要積極向上,要求各班語(yǔ)文老師對(duì)朗誦內(nèi)容做好把關(guān)工作。
4、朗誦的所有詩(shī)文要盡顯中華詩(shī)文的意境美、情感美、文字美、韻律美。
5、比賽順序賽前抽簽確定。
6、各班語(yǔ)文教師和班主任積極組織學(xué)生做好朗誦的準(zhǔn)備和訓(xùn)練工作,以保證比賽質(zhì)量,并于11月25日前完成朗誦的報(bào)名工作并將報(bào)名表及所配音樂(lè)上交到孫忠提老師處(逾期責(zé)任自負(fù)),確保比賽順暢進(jìn)行。
7、各班學(xué)生必須身穿校服,保持會(huì)場(chǎng)秩序。
四、比賽時(shí)間、地點(diǎn):
1、時(shí)間:20xx年1月1日。
2、地點(diǎn):學(xué)校中院。
五、比賽評(píng)獎(jiǎng)辦法:
1、采用評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)無(wú)記名打分的方式。
2、記分時(shí),去掉一個(gè)最高分,去掉一個(gè)最低分,求平均值,由高到低依次拍好名次。
3、本次活動(dòng)設(shè):一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)三名。
六、評(píng)委及相關(guān)工作人員名單:
1、評(píng) 委:xx
2、總 分:xx
3、主持人:從三個(gè)年級(jí)選拔。
4、電腦及音響:xxx
5、攝 影:xx
七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(100分):
1、內(nèi)容——詩(shī)歌、散文、散文詩(shī)(10分):
作品內(nèi)容健康,積極向上,符合要求范圍,感染力強(qiáng);(10分)
2、儀表儀態(tài)(20分):
(1)衣著得體,與作品內(nèi)容相協(xié)調(diào);(5分)
(2)精神飽滿,姿態(tài)自然大方;( 5分)
(3)表演能與朗誦融為一體;( 5分)
(4)能通過(guò)表情的變化反映作品的內(nèi)涵。(5分)
3、精神面貌(10分):
(1)精神飽滿、昂揚(yáng),充分展示學(xué)生的青春活力與朝氣。(5分)
(2)集體配合協(xié)調(diào)(5分)
4、創(chuàng)新(20分):
(1)朗誦效果明顯,具有一定的感染力和親和力給人耳目一新的感覺;(10分)
(2)朗誦形式富有創(chuàng)意,配樂(lè)效果恰到好處,或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦 (10分)
5.朗誦技巧(40分):
(1)感情飽滿真摯,表達(dá)自然;(10分)
(2)朗誦熟練,聲音洪亮,能夠脫稿;( 5分)
(3)吐字清晰,普通話標(biāo)準(zhǔn),節(jié)奏合適,韻律明顯;(10分)
(4)能正確把握作品內(nèi)涵,聲請(qǐng)并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,能與觀眾產(chǎn)生共鳴;(10分)
(5)很好地把握時(shí)間,控制在5分鐘左右。( 5分)
八、程序
1、抽簽決定參賽順序(參賽號(hào)碼、參賽者的班級(jí)、姓名及參賽作品相對(duì)應(yīng),并以書面的.形式打印出來(lái),抽簽在賽前完成。)
2、 主持人致詞:
導(dǎo)語(yǔ):文人中有這樣一種說(shuō)法:“詩(shī)是情感的凝結(jié)”,是的,詩(shī)歌所承載的真、善、美的內(nèi)容和高妙的藝術(shù)精華是很值得我們?nèi)プ穼ぃヌ剿鳎鞒械。今天,我們集古今中外的?yōu)秀詩(shī)歌于一堂,讓這不同年代、不同國(guó)度、不同性質(zhì)、不同風(fēng)格的詩(shī)歌盡情飛揚(yáng)在我們美麗的校園,而本次大賽的最終目的亦是希望通過(guò)這次活動(dòng)讓大家背誦積累部分經(jīng)典詩(shī)歌,激發(fā)大家對(duì)詩(shī)歌的熱愛之情。
3、大賽正式開始:(注:從1-18號(hào)參賽者,其中1號(hào)朗誦前,公布2號(hào)選手作準(zhǔn)備,1號(hào)朗誦完后,請(qǐng)?jiān)u委打分,并收至總分處,由工作人員計(jì)算出其最后得分,交至主持人手中,同時(shí)主持人請(qǐng)2號(hào)上臺(tái),并請(qǐng)3號(hào)作準(zhǔn)備,2號(hào)朗誦完畢后,公布1號(hào)的最后得分,并請(qǐng)3號(hào)上臺(tái),4號(hào)作準(zhǔn)備,以此類推,直至完畢。)
4、大賽完畢后,請(qǐng)到會(huì)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校副校長(zhǎng)王海軍作總結(jié),同時(shí),請(qǐng)工作人員整理出本次比賽的優(yōu)勝者,包括填寫獲獎(jiǎng)證書,并初步定于本周內(nèi)舉行頒獎(jiǎng)儀式。
5、頒獎(jiǎng):
(1)由劉建波、徐海寧、花衛(wèi)軍三位主任為獲得三等獎(jiǎng)的同學(xué)頒獎(jiǎng)。
(2)由王海軍、黃海軍兩位副校長(zhǎng)為獲得二等獎(jiǎng)的同學(xué)頒獎(jiǎng)。
(3)由王軍生校長(zhǎng)為獲得一等獎(jiǎng)的同學(xué)頒獎(jiǎng)。
6、主持人宣布本次 職教中心“書香溢校園,醉美讀書聲”詩(shī)文朗誦活動(dòng)到此結(jié)束。
朗讀比賽策劃書 3
一、活動(dòng)目的
為慶祝祖國(guó)xx華誕,感受建國(guó)xx年來(lái)的風(fēng)雨歷程以及其偉大成就,在廣大青年學(xué)生中大力弘揚(yáng)愛國(guó)精神和增加主人翁意識(shí),院團(tuán)委決定在全院舉辦“中華頌”詩(shī)詞朗誦大賽。
二、舉辦單位
主辦單位:xx經(jīng)濟(jì)學(xué)院法商學(xué)院團(tuán)委
承辦單位:xx經(jīng)濟(jì)學(xué)院法商學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部
三、活動(dòng)對(duì)象
全院在校學(xué)生
四、活動(dòng)時(shí)間及實(shí)施辦法
大賽分初賽、復(fù)賽和決賽三個(gè)階段。
。ㄒ唬┏踬。定于xx年xx月16日進(jìn)行,由各系負(fù)責(zé)組織。在廣泛開展初賽的基礎(chǔ)上,各系組建代表隊(duì)參加全院復(fù)賽。
(二)復(fù)賽。定于xx年xx月23日舉行,具體時(shí)間、地點(diǎn)另行通知。
。ㄈQ賽。定于xx年xx月30日舉行,具體時(shí)間、地點(diǎn)另行通知。
五、活動(dòng)流程
初賽由各系自定
復(fù)賽為3—4分鐘的個(gè)人朗誦
決賽由三個(gè)部分組成
。ㄒ唬┬蜗笳故竞妥晕医榻B:選手自備服裝上場(chǎng),展示個(gè)人風(fēng)采,并做自我介紹,限時(shí)3分鐘。
(二)朗誦:個(gè)人朗誦,限時(shí)4—5分鐘,篇目自定,要求內(nèi)容符合主題,健康,格調(diào)高雅,富有時(shí)代性和創(chuàng)新精神,可自帶配樂(lè)光碟或電子文件。
(三)即興朗誦:共有10題目,每位參賽者抽一個(gè)。每一位選手在前一個(gè)選手登臺(tái)時(shí)抽題,前一個(gè)朗誦時(shí)做準(zhǔn)備(第一位參賽選手在第二輪結(jié)束后評(píng)委打分時(shí)抽題做準(zhǔn)備)。限時(shí)4分鐘。
六、活動(dòng)報(bào)名
。ㄒ唬┏踬惛飨底孕薪M織報(bào)名
。ǘ⿵(fù)賽由各系選出的.人員參加。共30人,會(huì)計(jì)系6人,金融系6人,工管系4人,國(guó)貿(mào)系4人,法藝旅系4人,外語(yǔ)系3人,計(jì)信系3人。
。ㄈQ賽是在復(fù)賽中選出10人參加。
七、活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名,優(yōu)秀獎(jiǎng)4名
八、活動(dòng)可能存在問(wèn)題
1、在保證現(xiàn)場(chǎng)氣氛的同時(shí)要維持好現(xiàn)場(chǎng)秩序。
2、若光盤等出現(xiàn)問(wèn)題,主持人應(yīng)做靈活調(diào)整。
3、其他緊急情況發(fā)生,由后勤協(xié)調(diào)其他各項(xiàng)目組進(jìn)行處理。
朗讀比賽策劃書 4
一、活動(dòng)目的:
示范朗讀是課堂教學(xué)不可分割的一部分,教師朗讀能力高低直接影響著朗讀教學(xué)的有效開展。為了鍛煉我校教師的朗讀基本功,進(jìn)步教師普通話朗讀水平,提升教師的綜合素養(yǎng),使教師們能夠在緊張的工作之余充分展示自己的風(fēng)采,借以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,我校特舉行“朗讀課文展我風(fēng)采”教師朗讀課文比賽。
二、活動(dòng)安排:
1、時(shí)間:20xx年5月20日
2、地點(diǎn):永勝路小學(xué)校
3、參賽職員:所有教師
4、比賽內(nèi)容:在選定的.課文中選擇。
5、評(píng)委名單:付敏、李欣、李聰明
三、比賽方法:
1、抽取參賽文章。(在提供的朗讀課文中)
2、比賽順序由教師抽簽決定。
3、比賽分語(yǔ)文組:郝玉榮、趙艾梅、李娜、李姝程;數(shù)學(xué)組:趙艷波、于亞輝、具春紅、劉渭
4、評(píng)分方法:本次比賽采用現(xiàn)場(chǎng)打分,滿分為了100分,取均勻分。
5、設(shè)獎(jiǎng)情況:語(yǔ)文組設(shè)一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)2名;數(shù)學(xué)組設(shè)一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)2名。
四、比賽要求
1、評(píng)委要做到公平、公正、公然。
2、參賽職員要認(rèn)真對(duì)待,精心預(yù)備,按時(shí)參加比賽。
3、參賽職員要遵守比賽紀(jì)律,尊重評(píng)委意見。
五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):
語(yǔ)言(40分):
1、教師普通話標(biāo)準(zhǔn),口齒清楚,表達(dá)正確(不重讀,不錯(cuò)讀,不添字,不減字)!(20分)
2、聲音效果好,動(dòng)聽動(dòng)聽,富有節(jié)奏感!(10分)
3、語(yǔ)速適合文章文體的需要,因不熟練,每停頓一次扣1分!(10分)感情:(40分)
1、感情豐富,聲情并茂,能再現(xiàn)課文情境,感情真摯,正確體現(xiàn)課文的思想感情!(30分)
2、表達(dá)自然得體!(10分)
儀態(tài):(10分)
教師精神飽滿,能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用身體語(yǔ)言,表情、態(tài)度自然。
效果:(10分)
整體效果好,有感染力,增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)效果。
朗讀比賽策劃書 5
一、活動(dòng)目的:
給每個(gè)學(xué)生提供參與朗誦活動(dòng)的機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)生對(duì)朗誦藝術(shù)的興趣;在活動(dòng)中使學(xué)生掌握初步的朗誦技巧,提高他們的朗誦能力;培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,鍛煉他們熱愛集體主義的情懷;同時(shí)也為了在全校范圍內(nèi)大力宣傳普通話,加大推普力度。
二、活動(dòng)主題:
誦讀千古美文,爭(zhēng)做博學(xué)少年。
三、比賽要求:
1 、所選詩(shī)詞內(nèi)容脫稿朗誦,限時(shí)三分鐘。
2 、學(xué)生參賽的詩(shī)詞是學(xué)生認(rèn)識(shí)的或感興趣的'。從詩(shī)詞內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)和服裝動(dòng)作等多方面綜合評(píng)分。
3 、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新,可播放背景音樂(lè),以創(chuàng)造良好的欣賞情境,獲取良好的藝術(shù)效果。
4 、朗誦要求語(yǔ)音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。
四、參賽對(duì)象:
全校學(xué)生。
五、比賽時(shí)間:
20xx年5月5日
六、比賽地點(diǎn):
學(xué)校大會(huì)堂。
七、比賽內(nèi)容:
參見《小學(xué)生必讀古詩(shī)》。
八、比賽評(píng)委:
葉翡、秦毅、鄧紅喜及五位語(yǔ)文組長(zhǎng)。
九、評(píng)分方法:
滿分為100分,去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分,求平均分。
十、獎(jiǎng)勵(lì)方法:
本次比賽按分值高低評(píng)出一等獎(jiǎng)2名;二等獎(jiǎng)3名;三等獎(jiǎng)3名。
附:評(píng)分細(xì)則
一、評(píng)委評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):
1 、語(yǔ)音:普通話發(fā)音規(guī)范,字正腔圓; 30分
2 、語(yǔ)速:朗誦抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急適宜; 30分
3 、臺(tái)風(fēng):具有較強(qiáng)的感染力,能引起聽眾共鳴; 20分
4 、儀態(tài):精神飽滿、動(dòng)作得體、衣著統(tǒng)一整齊;出隊(duì)、退隊(duì)整齊無(wú)聲。 20分
二、評(píng)分辦法:
每班參賽選手朗誦后,評(píng)委根據(jù)整體印象評(píng)分。
朗讀比賽策劃書 6
一、比賽目的:
針對(duì)我校學(xué)生朗讀水平不高,甚至低下的現(xiàn)象,我校開展“宅山中心小學(xué)課文朗讀比賽”。首先,通過(guò)比賽,激發(fā)學(xué)生讀課文的'興趣,養(yǎng)成學(xué)生讀課文的習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高;其次,檢查課堂朗讀教學(xué)的成效,引起教師對(duì)朗讀教學(xué)的重視,不斷提升自我朗讀教學(xué)的水平;最后,通過(guò)比賽活動(dòng)發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。
二、參賽對(duì)象:
全校學(xué)生
三、比賽時(shí)間:
元旦
四、比賽地點(diǎn):
學(xué)校后操場(chǎng)
五、比賽規(guī)則:
1、以班級(jí)為單位,全員參加。
2、朗讀內(nèi)容:1——6年級(jí)教材(任選)
3、朗讀的形式、場(chǎng)景、音響配合等各班自行安排,以突出“朗讀競(jìng)賽”為主,重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀正確、流利,讀出味道,有一定的感染力。
4、時(shí)間不超過(guò)10分鐘。
5、賽后由評(píng)委負(fù)責(zé)評(píng)分及公布獲獎(jiǎng)班級(jí)工作。
六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(具體情況見表格):
1、使用普通話,聲音響亮,語(yǔ)速適中,富有感情,輕重緩急合理,聲音能傳達(dá)出文章的韻味。
2、朗讀正確流利,吐字清晰,不破句,停頓恰如其分。
3、舉止大方、得體,表情投入,充滿自信。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
全校分低、中、高年級(jí)分別評(píng)出一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名。
八、注意事項(xiàng):
1、教師及早做好準(zhǔn)備,積極組織學(xué)生朗讀,保證比賽質(zhì)量,確保比賽順暢進(jìn)行。
2、全體同學(xué)脫稿。
3、整個(gè)活動(dòng)過(guò)程全校師生均用普通話交流。
九、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):
班級(jí)
舞臺(tái)風(fēng)貌(10分)
課文內(nèi)容(20分)
正確流利(20分)
語(yǔ)氣感情(30分)
表現(xiàn)形式(20分)
朗讀比賽策劃書 7
一、指導(dǎo)思想:
為了激發(fā)學(xué)生朗讀興趣,提高學(xué)生朗誦水平,經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定,在我校開展一次朗誦比賽活動(dòng)。
二、朗誦比賽要求:
1、以班級(jí)為單位,各班班主任負(fù)責(zé),語(yǔ)文老師認(rèn)真配合,每位老師必須認(rèn)真負(fù)責(zé),根據(jù)評(píng)分規(guī)則進(jìn)行精心指導(dǎo)每位學(xué)生朗讀,推薦最優(yōu)秀的學(xué)生參加比賽。
2、各班參加活動(dòng)人數(shù)1——2名。
3、朗誦內(nèi)容:各班從本年級(jí)本學(xué)期語(yǔ)文課本中任意挑選,體裁不限。
三、比賽評(píng)分規(guī)則:
1、分基礎(chǔ)和提高兩部分。
2、基礎(chǔ)部分分普通話標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)言流暢和感情充沛這三個(gè)評(píng)分點(diǎn);提高部分分儀表得體、臺(tái)風(fēng)自然和脫稿朗誦這三個(gè)評(píng)分點(diǎn)。各評(píng)分點(diǎn)分值見附表。
3、評(píng)委公平公證打分,班主任不參加本班的'打分。
4、分一到三年級(jí)和四到六年級(jí)兩個(gè)組別進(jìn)行評(píng)比,每組評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)各一名,未獲獎(jiǎng)的參賽學(xué)生均發(fā)鼓勵(lì)獎(jiǎng)。對(duì)榮獲一等獎(jiǎng)的學(xué)生所在的班級(jí)頒發(fā)優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。
5、獎(jiǎng)品設(shè)置:獎(jiǎng)狀及學(xué)習(xí)用品。
四、評(píng)委組織:
1、打分:全體教師
2、統(tǒng)計(jì)與核算:
五、活動(dòng)時(shí)間:
11月30號(hào)(第13周周五)下午
六、其他:
音響功放:
拍照錄音:
獎(jiǎng)狀填寫:
朗讀比賽策劃書 8
一、活動(dòng)目的
為了全面貫徹落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”之精神,激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高;并借此檢查學(xué)生朗讀的成效,引起學(xué)生對(duì)朗讀的重視,通過(guò)比賽活動(dòng)發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。
二、活動(dòng)主題
口誦心惟,有聲的創(chuàng)作
三、參賽對(duì)象
四年級(jí)全體同學(xué)
四、比賽時(shí)間、地點(diǎn):
周四下午四年級(jí)教室
五、比賽規(guī)則:
朗讀內(nèi)容為本年級(jí)現(xiàn)行教材中的課文,具體篇目由學(xué)生當(dāng)場(chǎng)抽簽決定,即抽即讀。篇目短者朗讀全文,篇目長(zhǎng)者由評(píng)委決定朗讀的段落。
六、評(píng)委:
語(yǔ)文老師、學(xué)生代表
七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
略
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
全班按總分高低共評(píng)出一等獎(jiǎng)6個(gè)、二等獎(jiǎng)6個(gè)。
為了更有效地促進(jìn)朗讀教學(xué),進(jìn)一步提高全體學(xué)生的朗讀能力,我班在于12月23日組織了四年級(jí)學(xué)生的朗讀比賽。此次比賽學(xué)生積極,人人參與,盡顯了每個(gè)學(xué)生的風(fēng)采,帶給老師很多的感動(dòng)和感想。
在這次比賽中,參賽選手的順序、比賽的篇目,完全都是現(xiàn)場(chǎng)抽取。這就相當(dāng)于同學(xué)們?cè)跊](méi)有進(jìn)行任何武裝的情況下就上了戰(zhàn)場(chǎng),唯一的武器就是平時(shí)的語(yǔ)言訓(xùn)練和對(duì)課文的'熟悉程度,這絕對(duì)是一次有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。同學(xué)們還是做到了從容應(yīng)對(duì),在舞臺(tái)上不慌不忙,顯得落落大方,從上臺(tái)的介紹到朗讀,到最后的下臺(tái),孩子們都盡量做到更好。同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中教師通過(guò)微信群實(shí)時(shí)直播,得到了家長(zhǎng)的關(guān)注個(gè)鼓勵(lì),孩子們更用心了。
當(dāng)然在取得成績(jī)的同時(shí),也有一些有待加強(qiáng)的地方:
1、重技巧,輕感悟。多數(shù)學(xué)生在朗讀方面有體現(xiàn)聲音的輕重緩急,但仍有不和諧的地方,如感情不到位,沒(méi)有充分理解感悟作者的思想感情。
2、學(xué)生表現(xiàn)不一。能讀、聲音大的同學(xué)就大聲地讀,而朗讀能力差、聲音小的同學(xué)則很被動(dòng)。在平時(shí)的教學(xué)中要注重整體水平的提高。
3、缺乏自然大方的表達(dá)。多數(shù)孩子規(guī)規(guī)矩矩地讀完一篇文章,雖然不折不扣,但也不能動(dòng)人,美讀,應(yīng)適當(dāng)輔以表情,感情顯得很重要。
在今后的教學(xué)中要注重朗讀教學(xué)。教育我們的學(xué)生語(yǔ)音正確,但要注意字的變調(diào);語(yǔ)速要適中,要有快有慢,有變化;語(yǔ)調(diào)要有抑揚(yáng)頓挫,要有高低變化,要把課文的感情表達(dá)出來(lái)。相信孩子們會(huì)有更大進(jìn)步,超越自我,在朗讀中找到樂(lè)趣。
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一、活動(dòng)意義:
誦讀經(jīng)典美文對(duì)陶冶學(xué)生的情操,培養(yǎng)審美能力,提高文化素養(yǎng)顯得至關(guān)重要。我們把課文誦讀活動(dòng),作為增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)、建設(shè)書香校園、開展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)、建設(shè)校本課程的一種策略。通過(guò)開展課文朗讀比賽活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)感,鍛煉學(xué)生對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課文的解讀、分析和范讀能力,提升學(xué)生的'語(yǔ)文素養(yǎng)。通過(guò)比賽,激發(fā)學(xué)生朗讀課文的興趣,養(yǎng)成學(xué)生朗讀課文的習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高;其次,檢查課堂朗讀教學(xué)的成效,引起對(duì)朗讀教學(xué)的重視,不斷提升自我朗讀教學(xué)的水平;最后,通過(guò)比賽活動(dòng)發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。
二、總體目標(biāo):
1、營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍,提升學(xué)生語(yǔ)文水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。2、培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣,增強(qiáng)文化積淀,增加其它學(xué)科以及藝術(shù)審美等各方面的素養(yǎng)。
三、參加對(duì)象:
三年級(jí)所有學(xué)生
四、活動(dòng)時(shí)間
比賽時(shí)間:20XX年11月29日
五、活動(dòng)地點(diǎn):
班級(jí)初評(píng)地點(diǎn):各班教室
決賽地點(diǎn):學(xué)校大堂
六、比賽規(guī)則:
1、朗讀內(nèi)容為三年級(jí)現(xiàn)行教材中的課文,朗讀內(nèi)容均由老師指定。
2、朗讀的形式:個(gè)人或小組
、賯(gè)人朗讀(每班初評(píng)推薦3-5名同學(xué));
、谛〗M朗讀。(1-2個(gè)小組)
3、賽后由評(píng)委班主任及家長(zhǎng)負(fù)責(zé)評(píng)分;級(jí)長(zhǎng)公布獲獎(jiǎng)班級(jí)及個(gè)人名單。
4、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì):李志平老師負(fù)責(zé),成績(jī)的計(jì)算去掉一個(gè)最高分,再去掉一個(gè)最低分后,計(jì)算平均得分為最后成績(jī)。
5、評(píng)獎(jiǎng)方式:
個(gè)人評(píng)出一等獎(jiǎng)3名,二等獎(jiǎng)4名,三等獎(jiǎng)5名。
小組評(píng)出一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名
七、朗讀內(nèi)容:各班自定
八、進(jìn)程安排:比賽分兩個(gè)階段進(jìn)行
1.第一階段:班級(jí)初評(píng)。由語(yǔ)文教師組織,要求每人參加,每班選出2人參加學(xué)校比賽。
2.第二階段:決賽。地點(diǎn)設(shè)在學(xué)校大堂。三年級(jí)全體學(xué)生及所有老師參加觀看。
決賽采用個(gè)人賽和小組賽結(jié)合的形式。
八、人員安排
1、策劃:三年級(jí)語(yǔ)文老師
2、音響配樂(lè):李xx老師
3、主持培訓(xùn):三年級(jí)語(yǔ)文老師
4、各班邀請(qǐng)兩名家長(zhǎng)參加。
5、拍照:肖xx老師
班級(jí)人員安排:
三(1)班:
三(2)班:
三(3)班:
九、朗讀比賽要求與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):
。ㄒ唬├首x要求:
1、語(yǔ)言要求:
。1)普通話標(biāo)準(zhǔn)、流利,不添字、漏字、改字;
。2)吐字清晰,節(jié)奏優(yōu)美。
2、表達(dá)要求:
。1)準(zhǔn)確把握作品感情基調(diào);
。2)能恰當(dāng)運(yùn)用朗讀技巧,語(yǔ)速恰當(dāng),有感染力。
3、臺(tái)風(fēng)要求:
(1)上下場(chǎng)禮儀、儀態(tài)大方自然;
(2)服裝得體,整體形象良好。
(二)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):
1、使用普通話,聲音整齊,語(yǔ)速適中,富有感情,輕重緩急合理,聲音能傳達(dá)出文章的韻味。
2、朗讀正確流利,吐字清晰,不破句,停頓恰如其分。
3、舉止大方、得體,表情投入,充滿自信。
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一、 活動(dòng)目的:
為給每個(gè)學(xué)生提供參與朗誦活動(dòng)的機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)生對(duì)朗誦藝術(shù)的興趣;在活動(dòng)中使學(xué)生掌握初步的朗誦技巧,提高他們的朗誦能力;培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,鍛煉他們熱愛集體主義的'情懷;同時(shí)也為了在全校范圍內(nèi)大力宣傳普通話,加大推普力度,特制定本次朗誦比賽方案。
二. 活動(dòng)要求:
內(nèi)容積極向上;朗誦時(shí)間3~5分鐘為宜;參賽隊(duì)可自備背景音樂(lè)。
參賽者:①面對(duì)二年級(jí)學(xué)生。
、趨①愓弑仨毞䦶闹鞒秩伺c評(píng)委的判定。
、蹍①愓弑仨氉袷乇荣愐(guī)則。
三.活動(dòng)事項(xiàng)安排如下:
第一輪選拔賽 (班內(nèi)選拔)
參賽對(duì)象:二年級(jí)學(xué)生。
時(shí)間:即日開始。
地點(diǎn):各班教室。
選拔方式:語(yǔ)文老師利用課堂和早自修等時(shí)間,在班級(jí)中選拔出在朗誦方面有特長(zhǎng)的學(xué)生。(保留班級(jí)選拔比賽的照片)
第二輪校級(jí)比賽
參賽對(duì)象:二年級(jí)每班選拔2名隊(duì)員參賽
時(shí)間:十一月中旬
地點(diǎn):多媒體教室
四、活動(dòng)內(nèi)容、形式:
(參賽個(gè)人)二年級(jí)朗誦材料由學(xué)生自由選定,內(nèi)容健康向上,富有兒童情趣。
比賽評(píng)委:學(xué)校行政及特邀老師。
(一)、評(píng)委評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):
1、語(yǔ)音:普通話發(fā)音規(guī)范,字正腔圓;30分
2、語(yǔ)速:朗誦抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急適宜;30分
3、臺(tái)風(fēng):具有較強(qiáng)的感染力,能引起聽眾共鳴;20分
4、儀態(tài):精神飽滿、動(dòng)作得體、衣著統(tǒng)一整齊;20分
(二)、評(píng)分辦法:
①滿分為100分;
、谶x手的最后得分:去掉一個(gè)最高分與最低分取平均分;
五、活動(dòng)結(jié)語(yǔ):
美好的情感需要用美妙的語(yǔ)言來(lái)賦予它生命,感受情感的美;感受普通話的美;感受詩(shī)歌的美;感受團(tuán)結(jié)一心、和諧合作的美。通過(guò)大家的真情演繹相信這次活動(dòng)一定會(huì)取得圓滿的成功。
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活動(dòng)主題
誦讀主題:童蒙養(yǎng)正,賦能未來(lái)
參加對(duì)象
一至五年級(jí)各班全體學(xué)生參加
活動(dòng)內(nèi)容
本學(xué)期對(duì)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)意編排,形式豐富,不拘一格,注意集體誦讀和個(gè)體誦讀相相合,也可使用音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等多種藝術(shù)手段,更可以師生合作表演,時(shí)間不超過(guò)五分鐘。
比賽時(shí)間
一年級(jí)xx年10月24日(周二)
二年級(jí)xx年10月26日(周四)
三年級(jí)xx年11月28日(周二)
四年級(jí)xx年11月30日(周四)
五年級(jí)xx年12月5日(周二)
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1、朗誦形式富有創(chuàng)意,詮釋方式與眾不同,具有感染力。配以適當(dāng)?shù)呐錁?lè),與朗誦相得益彰。(25分)
2、普通話標(biāo)準(zhǔn),語(yǔ)音清晰準(zhǔn)確,內(nèi)容熟練、語(yǔ)速恰當(dāng)、聲音洪亮,表達(dá)自然流暢,節(jié)奏鮮明,富有感情。(30分)
3、姿態(tài)、動(dòng)作、手勢(shì)、表情、眼神能準(zhǔn)確、鮮明、自然、形象地表達(dá)朗誦內(nèi)容和思想感情,渲染氣氛,增強(qiáng)表達(dá)效果。(30分)
4、服裝整齊,表達(dá)自然得體,動(dòng)作恰當(dāng)。(15分)
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