朗讀比賽小學作文（通用24篇）

　　在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的朗讀比賽小學作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　朗讀比賽小學作文 1

　　星期四下午陽光明媚、綠樹成蔭。第二節課是我們最愛的閱讀課，此時其他班早已書聲瑯瑯，而我們班卻傳來一陣陣喝彩聲，原來我們班正在舉行朗誦比賽啊！

　　這是我們班舉行的第一次比賽，同學們準備的都很充分，有描寫美麗風景的范文，有贊頌花兒的詩句，有寫人敘事的佳作……真是應有盡有。在同學們的等待當中，我們班小有名氣的主持人——毛嘉微終于上場了，他為大家帶來了高爾基的《海燕》。他的語氣一會兒低沉，一會兒高昂，一會兒悲傷，一會兒歡快，我們仿佛身臨其境，被他帶到了遼闊的海灘，眼前好像看到了象征著英勇作戰的海燕。海燕對暴風雨毫不畏懼，在布滿烏云的天空中翱翔，看到了在冰洞里遮風避雨的企鵝，看到了動物與大自然之間的奇異景象……他的朗誦贏得了陣陣掌聲，他真是名副其實的 “主持人”啊！

　　不一會，又輪到了我們班上的` “男二號”何浩嵐了，他朗誦的是我們的課文——《古菜花》的選段《三月桃花水》。時間飛快的流逝，還沒到何浩嵐拿手的激情片段處，兩分鐘短暫的規定時間已到，真是可惜啊！

　　接下來，其他同學也相繼飽含深情地朗誦了《花之詠》、《三棵銀杏樹》、《一只小鳥》等等優秀作品……

　　經過全班同學的認真評選，“小主持人”毛嘉微榮獲朗誦比賽第一名，何浩嵐第二，朗悅第三。只見楊老師笑容滿面地快步走上講臺，為我們的獲獎者們一一“頒獎”。獲獎的三位同學將在3月15日參加全年級的朗誦比賽，希望他們能為我們的班集體爭得一份榮譽！

　　朗讀比賽小學作文 2

　　星期一那天，老師對我們說：“學校將展開第一屆朗讀比賽，就在下一個星期五舉行，朗讀比賽。”我們聽了都很有信心地說：“我們是非常棒的，我們一定能贏。”可有些人迫不及待就問老師：“我們讀哪一篇課文呀？”老師聽了就拿起粉筆來，在黑板上寫了“鼎湖山聽泉”這五個大字，同學們看了就連忙拿起課文，先熟悉一下課文，再開始放聲朗讀。

　　后來的十幾天里，老師一直在給我們指點我們怎么讀好課文，怎么把自己的感情顯現出來。

　　終于到了比賽那天，同學們都穿著整齊的校服，來到了比賽的.階梯教室，這時我們的心里都非常緊張，心“砰砰”亂跳，因為我們是最后一個上場比賽的班級，所以我們吸取了別的班朗讀上的弊病，這樣使我們班讀得更好。

　　過了一會兒，該我們班朗讀了，我們大家都鼓起勇氣上臺站好隊形，我們用最洪亮的聲音、濃厚的感情朗讀了起來，特別是我們班的黃曉琨同學領讀的部分讀得非常帥，當我們朗讀完畢的時候，得到了全場的熱烈掌聲，我們心里那塊沉重的“大石頭”完全放了下來，這時同學們的臉上浮起了笑容。

　　這次朗讀的成功，是同學們集體努力的結果，但也有我們祝老師的一份功勞啊！

　　朗讀比賽小學作文 3

　　幾天前，老師通知我們要進行課文朗讀比賽。我開始每天給媽媽一遍遍的朗讀要比賽的這五篇課文，希望能做到熟能生巧。每次媽媽聽完后總是豎起大拇指，點著頭對我說：“聲情并茂，真棒呀！”不過馬上她又忍不住笑出聲說：“你的表情很到位啊，眉毛動起來好有意思，哈哈！”

　　今天下午三點，線上朗讀抽測比賽開始了。我信心滿滿的準備著，收到老師的視頻會議邀請，我馬上進入。等老師看人進齊了，說:“第一個朗讀的是二年一班的閆圣煦......”“啊！是在叫我的名字，我是第一個。”那時候，我的腦子里突然一片空白，我仿佛聽到了心在砰砰砰的亂跳，心想：我一定要讀好這篇！可不知道為什么，我開始緊張起來了，我把課文的前半部分讀得快了，后半部分適應后，才漸漸地慢了下來。我覺得我讀得沒有練習的時候讀得好，所以朗讀完后我就很郁悶。

　　比賽結束后我開始反思起來，為什么我會出現失誤？不是自認為倒背如流嗎？怎么被第一個抽到就緊張得不行了？其實沒有呀！我還是不夠熟練，課文該慢慢讀的.地方讀的太快了，緊張地忘了課文的節奏、語調。如果我準備的足夠充分，就會克服恐慌和緊張，把課文有感情地朗讀好。我想起了媽媽常常對我說的一句話：“機會總是留給有準備的人。”下一次，我一定做好更充分的準備，抓住機會！

　　真是“臺上一分鐘，臺下十年功”啊！我會繼續努力練習！

　　朗讀比賽小學作文 4

　　黃河，長江仿佛出現在我眼前。原來是同學們的朗讀聲仿佛把我帶到母親河腳下。在昨天下午我們班舉行了母親河朗讀比賽。

　　隨著眼保健操的音樂結束，我們的朗讀比賽開始了，同學們十分期待。弟一組上臺了，那是浩子組，他們組有兩個我期待的.人，第一個是覃婉婷，她平時對我們說話是用柔和的語氣，我想她肯定又用那聲音朗語吧，難而覃婉婷挺直了腰板，表情變的嚴肅。她的聲音讓我震驚，她把黃河的氣勢全讀出來了。弟二個是假女生——王乾力。他呀，哈哈！我要看好戲了。我心里發出了嘲笑。但王乾力也發出了那氣勢，他那怒吼吧，怒吼吧，怒吼吧，在我心中回蕩。他們小組讀完了，臺下掌聲一片。

　　還有一個小組，他們給我的印象也不錯，你就是王雨小組他們朗讀的是<將進酒>那首豪爽的詩他們小組的人把那首詩背了下來。他們組的開頭者王雨讀的十分投入，十分有感情。何佳宇雖難背的不多，但他已能背下來，于是我們給了他熱烈的掌聲，汪婧怡在背的過程中忘了詞，我們沒有說什么，而是給了她最大的鼓勵那就是掌聲，讓他有勇氣繼續背下去。

　　朗讀比賽結束了，我們十分喜歡這次的朗讀比賽。讓我對母親河感觸很深。

　　朗讀比賽小學作文 5

　　我們學校開展了一次朗讀比賽，為了這次比賽老師和我們大家都做了積極充分的準備。今天下午我們四年級就要進行比賽了。

　　緊張而熱烈的比賽開始了。老師看起來和我們一樣緊張，我在心里一遍遍的安撫自己，可心還是怦怦的跳個不停。我們是一班，所以大小團體比賽我們都首當其沖。首先是我們班的二十人小組比賽，清一色的女生，她們為了這次比賽一個個打扮的非常漂亮。她們一個個聲情并茂，贏得了評委不少掌聲。

　　很快就該我們上場了，不知道怎么回事，之前老師給我們講的技巧以及上場時的種種表現都一股腦給忘了，我的心仿佛要跳出我的身體，心跳聲仿佛就在耳邊。正在我驚慌失措的時候，梁順芳用她那清脆悅耳的領讀聲把我給召喚了回來。我們以鏗鏘有力的.聲音齊聲朗讀《和我們一樣享受春天》。

　　嘹亮的聲音環繞在校園四周“我們希望我們祈盼，讓戰火中的孩子有一張課桌和我們一樣在鮮花中讀書和我們一樣享受春天。”我的心被作者的控訴打動了，我的感情也隨之舒展開來。我們班的朗誦也在我們終于進入角色的時候到達了尾聲。

　　我們終于朗誦完了，在老師的示意下我們回到了教室，原以為可以平靜的心情卻又此起彼伏：我們比賽的結果如何呢？我們表現的是不是不夠好呢？

　　或許比賽的結果并不重要，重要的是我們經過了一次歷練，在今后的舞臺上，我們會更懂得如何配合，如何更加貼切的展示自己。

　　朗讀比賽小學作文 6

　　今天，我們在閱讀班舉行了一次朗讀比賽。

　　走進閱讀班，老師等到同學都到齊了以后，便對我們說：“同學們，今天我們舉行一次朗讀比賽。”話音剛落，我們大家便歡呼雀躍起來，老師又講清了比賽規則，先是以小組為單位，一張桌讀一篇課文，可以獲得三等獎，然后是自愿參加，兩個人一人讀一句話讀一篇課文，可以獲得二等獎，接著是參加一個人讀完一篇文章的比賽，可以獲得一等獎，最后是在參加獨自朗讀中的同學選出幾名最優秀的獲得特等獎。

　　比賽開始了，第一輪比賽的同學們各個都十分賣力，讀的都十分激情，老師表揚了大家認為最優秀的'小組。

　　第二輪比賽，同學們都踴躍參加，終于到我了，我和胡櫻航讀一篇文章，雖然用盡了全力，但是效果不是太好，老師還是表揚了我們。

　　第三輪比賽了，我猶豫了一會兒，然后膽怯地舉起小手，等待著老師念誰的名字，“曲超凡！”天哪，那一剎那，我的心跳加快了許多，我滿頭大汗的走到前面，用盡全身的力氣，激情昂揚的讀完最后一篇文章，然后大汗淋漓地走回座位，但是，其他幾位同學也表現的十分優秀，他們讀的越好，我的壓力就越大，臉上的汗就越多，要選舉特等獎了，我的心跳加快，誰會這么幸運地選上特等獎呢？會是誰呢？我好奇地猜測著…… “特等獎是——曲超凡和商競達！”那一刻，驚訝和興奮充滿了我的心……

　　朗讀比賽小學作文 7

　　暮春的時候，我們在課本博物館印象齊都前的廣場上，舉行了我們圣妙小茶人的經典詩詞誦讀比賽。

　　遠遠走來一位皇上，我一看是耿嘉澤啊！他穿了一身紅色的龍袍，頭上有一個冠冕，真是威風啊！

　　終于到我了，我穿了一身粉色的漢服，袖子寬寬大大，仿佛要隨風起舞一般，可漂亮了。

　　我和宋金澤一起朗誦了一首《十五從軍征》，這首詩，稍微有一些長，而且語調有些悲涼，上場時我有點緊張，但又很開心。

　　我們加上自己設計的動作，帶著深沉的感情的'朗誦完了這首詩，眼淚都在眼眶里打轉了。當讀完了的時候，我心里一下放松了，也很開心，我知道自己的這次朗誦表現很好，主持人老師也表揚了我們，媽媽也表揚了我。

　　這次朗誦我很開心，希望以后還會有這種活動！

　　朗讀比賽小學作文 8

　　那天上午，我們班舉行了一次別開生面的朗讀比賽。

　　首先上場的是，第一大組的同學，朗讀課文，接著，二三大組的同學也都上場了，很快，就輪到我了，我朗讀的題目是，《在金色的海灘上》。我先是對評委們說了一番話：各位評委，你們好!今天我朗讀的題目是，《在金色的沙灘上》。然后就開始朗讀了，最后，我又對評委們說：謝謝你們!我的'朗讀到此結束，最后我對評委鞠了一躬，準備離開的時候，我聽到了評委們議論我讀的聲音，當我聽到我沒有被選上的時候，都快要哭了。

　　到了下課的時候，我真的流淚了，老師看見了，對我說：“夏雨，你要想被選上，就要做到，讀的時候，有感情，把心放在文中，可以嗎?”我哭著小聲說：“好的。”老師又用輕柔的聲音安慰我說：“寶貝，不哭啦!”從這次朗讀比賽中，我明白了：我離真正參加比賽還有距離，以后我一定要在這方面努力，爭取下一次能被選上，代表班級參加比賽。

　　朗讀比賽小學作文 9

　　遠處的天際漸漸的泛白，靜默的感覺在慢慢擴散，羞澀的朝陽在水上躍起，投向了大地第一抹柔情。蘇州河，你有幾條岸？你有幾條橋？他們象流水，流逝到你確定的終點。沒有人去追尋，它有多少條下水道，通往你的血脈，那些洶涌的暗流——你的日復一日，他們的青春已被贈送，有人日日守望，等待著你的日漸干涸。 你的日夜，蘇州河，酒精一樣的色彩，河床隆起，如這城市的街道布滿憂郁。城市，城市把你藏起，又把你離棄。我們如有記憶，也會被你帶走，汽車開過你身邊，鐵殼船開過你胸膛。你所能等待的，只是一場改變了方向的巡行。船頭站著孩子，他的童年在這河上來來往往。而河之外，舉目可望處是不可及的城市，車馬喧囂，燈紅酒綠。孩子問阿爸，我們在哪兒？年輕的.男人面無神采，看看樓群那里有鴿子飛過，說，我們在上海。圈圈的光環傾瀉河面，那是太陽升起的暈眩，那是人類期盼的燦爛！

　　百靈的歌聲再次響起，我流下了感激的眼淚

　　朗讀比賽小學作文 10

　　語文課時，沃老師和藹地對我們說：“待會兒我們要進行一次朗讀比賽，你們要在《花的學校》里選一篇，先開始練練吧。”我們聽了，紛紛拿出《花的學校》認認真真地讀了起來。

　　正當我們讀得起勁時，沃老師拍了拍手說：“好了，要參加比賽的.選手到黑板前來吧。”同學們爭先恐后地跑了上去，我也上去了。

　　比賽開始了，聽著別的同學的朗朗讀書聲，我真擔心自己會得不了獎。一個又一個的同學回到了座位上，終于輪到我了，我又是高興又是緊張。

　　我有聲有色地朗讀著《小海蜇看見了什么》，非常投入，先前的緊張早就跑到了九霄云外。同學們聚精會神地聽著，教室里頓時鴉雀無聲，只有我那響亮的聲音。我讀得越來越投入，仿佛自己也是文中的一員。當我讀到最后一個字時，我才“醒”過來，發現原來是在比賽。哇！我的票數一定很多，你看，舉起的小手就像一片森林了。

　　該發獎了，聽到我得了二等獎時，我高興得沒法形容。

　　朗讀比賽小學作文 11

　　星期六下午，我們在幸運星教室開展了一次有趣的朗讀比賽活動。

　　第一個上臺的是吳冠宇，他吐詞清楚，聲音很大，語速適中，表情豐富，臺風也很正。第二個上臺的是郭文瑾，她咬字準確，但聲音有點小，語速也可以，表情比較單一。

　　接下來就是我了，我很緊張。老師說到：“諶泊羽，上去，別怕。”我看起來是自然的，內心卻是緊張的。我朗讀完了，也不知道我讀得好不好。這時，張老師問：諶泊羽讀得怎么樣？當時我的心跳得更快了，同學們爭先恐后地評論著。有的說“總體還可以”，有的說“聲音小了點”，有的說“普通話說的`還不錯”。

　　同學們一個個上臺朗讀，所有同學朗讀完后公布了名次：第一名是吳冠宇，第二名是郭文瑾，第三名居然是我。我居然得了第三名，我高興極了。

　　這次比賽我收獲很多，既增強了我的自信和勇氣，又鍛煉了我的朗讀能力，希望老師以后多開展這樣的活動。

　　朗讀比賽小學作文 12

　　“天頂明月圓又光”，這句話可不是用普通話來念哦！請用客家語來讀，這腔調可不容易，咬文嚼字的，我只差點沒咬到自己的舌頭，但我畢竟是個地道的客家小孩，這點困難對我而言，只是小意思。

　　我認真的、反復的.練習，希望能越熟練越好，因為我要參加“客家語朗讀比賽”。整篇文章，我練到可以背誦，這樣上場的時候，我會更有自信。

　　臨上臺之前，我用目光掃過裁判們殺氣騰騰的架勢，我忍不住深呼吸了一大口，努力的幫自己大氣：“你可以做到的，你是最棒的，你就當他們都是西瓜，沒什么好怕的。”想著想著，腳步沒踩穩，我差點當場摔的四腳朝天。

　　所幸，上臺后的幾分鐘，我不慌不忙的把稿子口齒清晰的念完一遍，那過程順暢，一點也沒有結巴，或是吃螺絲的現象。鎮靜下來后，我就知道自己的表現不會太差了。

　　這次的比賽，我得到了第一名，帶給我更多的信心，以后參加比賽更是沒在怕的了。

　　朗讀比賽小學作文 13

　　今天是星期一，我們學校舉行了一場隆重的朗讀大賽。

　　比賽的時間到了，同學們搬著椅子，穿著整潔的衣服，帶著急的心情來到了比賽現場。

　　比賽開始了，兩個小主持人主持完后，一年級就開始朗讀，他們朗讀的課文是《美麗的小路》，他們的年齡雖然很小，但是他們朗讀的'聲音又團結又有感情，我們都聚精會神地聽著，似乎進入了書的世界，他們的讀書聲真讓人陶醉。

　　一、二、三（1）班都讀完了，到我們班了，我們的心里都非常緊張，心里“砰砰”直跳。因為我們是第四個上場比賽的班級，所以我們吸取了別的班朗讀上的弊病，這樣使我們班讀得更好。

　　讀書的時候，我們大家都鼓起勇氣上臺站好隊形。我們用最洪亮的聲音、濃厚的感情朗讀了起來，特別是我們班的黃雅婷同學領讀的部分讀得非常帥，當我們朗讀完畢的時候，得到了全場的熱烈掌聲，我們心里那塊沉重的“大石頭”完全放了下來，這時同學們的臉上露起了笑容。

　　到了總結分數的時候，我們都很著急，念到我們班的分數了，我們聽了分數之后，都很開心，因為我們班得了一等獎，全校第一名！

　　這次朗讀的成功，是同學們集體努力的結果，但也有我們祝老師的一份功勞啊！

　　朗讀比賽小學作文 14

　　今天，我們全校舉行了班級朗讀比賽。最讓我印象深刻的是我們班的表演比賽。

　　在比賽之前，我們班因為平時上課非常緊張，根本沒有抽出太多時間進行練習。看到其他班精彩的展示，我的心已涼透了，登臺的那一刻已經抱著“必死”的心態走上舞臺。真是“五月天山雪，無花只有寒”啊！

　　即使“輸”也要有氣概！我做了幾次深呼吸。我們全體同學開始用洪亮的、大聲的、激昂的聲音讀了起來。在讀《觀滄海》的時候，我們把自己想象成曹操，望著那氣勢宏偉的滄海；在讀《陋室銘》的.時候，我們把自己想象成劉禹錫，想象著“房陋人不陋”的意境；在讀《卜算子·詠梅》的時候，我們把自己想象成那凌風傲雪的梅花；在讀《七律·長征》的時候，我們把自己想像成一位位英勇的戰士，慷慨激昂的把毛主席的愛國情懷讀了進來……大家朗讀的慷慨激昂，每個字、每個音都發自我們真摯而火熱的心。

　　走下舞臺，我感覺整個身體都在抖動，臺下想起了一片熱烈的掌聲，我放佛就是一名凱旋而歸的將軍，真是“愿將腰下劍，直為斬樓蘭。”就這樣我們捧回了第一名的獎狀。

　　今天的朗讀比賽，真是讓我非常難忘。我知道了，準備重要，但是心態更重要！

　　朗讀比賽小學作文 15

　　經過我和其他同學的多次練習朗讀《我的祝福》，今天—星期一，終于要舉行朗讀比賽了。到了中午，我們四年級的所有學生陸續來到報告廳。等大家都安靜下來后，比賽開始了。

　　第一個節目就是我和另外七個同學的詩歌朗誦《我的.祝福》。我們緩慢地一步一步地走上臺階，站在大大的舞臺中間。音樂想起來了，只見“千百”雙眼睛盯著我們，此刻，我能感覺到我們的心里都非常緊張。

　　站在我旁邊的第一個同學何毅富有感情地讀完前一句，緊接著輪到我了！剎那間我的心跳加快，但我告訴自己，一定要戰勝自己。我用微微顫抖著的手拿起話筒，亮出了自己最響亮、最甜美的聲音，一邊又比劃著動作，認真地讀著。我們八個人用最洪亮的聲音，濃厚的感情，十分激動地朗讀著，大家非常默契地配合著，沉浸在這美好的詩歌中。

　　三分鐘左右，我們朗讀完畢這首動人的小詩，紛紛舉起了右手，給大家敬禮。頓時，全場雷鳴般的掌聲回蕩在我們耳邊。我砰砰直跳的心也慢慢平靜了下來。

　　我雖然不知道這次比賽的最終結果如何，但我們已經盡力了。我感到很高興，因為我也戰勝了自我！

　　朗讀比賽小學作文 16

　　有一天下課，老師叫我到講臺邊上，我的心里七上八下的，心想我是不是又干什么壞事了，是不是作業完成的不好呀，沒想到老師讓我參加朗讀比賽，我心中很激動。之后，我按照老師說的，回家抓緊練習。練習中總也找不到老師說的感覺，然后我又在網上看視頻，每天寫完作業我都會看一會視頻就這樣時間一天一天的過去了。一周很快就過去了，那天老師帶著我、高暢和陳丹慧去抽號，我抽到的.是2號，我想抽的這么往前。給我的比賽增加了難度，心中不由得緊張起來。

　　第二天在多媒體比賽，當我化好妝來到大教室的時候，那里已經是高朋滿座了。我甚至不敢四處張望，只覺得心都要跳出來了。輪到我朗讀了，我深吸了幾口氣，大聲的朗讀起自己的稿子，心里很緊張，我目視前方，發現自己的對面有一個鐘表，我就當做臺前一個人都沒有，我想我朗讀的還可以，挺好的。到了要頒布比賽結果的時刻，我的心里象踹了像小兔一樣砰砰直跳。評委老師開始宣讀比賽名次了，我的耳朵都快豎起來了，當老師念到我的名字是第一名，我的心里樂開了花，并且我們還得到了團體第一名。經過這次朗讀比賽，使我懂得，如果想把一件事做好，就要向這個目標努力。

　　朗讀比賽小學作文 17

　　上次我們班舉行了“三字經”誦讀比賽，這次又舉行了一個比賽，不過不是誦讀，而是朗讀，是課文朗讀比賽。

　　老師說，之前已經給了我們許多時間了，所以這次就不給我們時間排練了，課間還有時間練。都是那個朱家煟讓他練習他不去，拉他去了之后，就開始打鈴，整個課間，都被朱家煾浪費了。

　　這次比賽仍然由抓鬮來決定出場順序，我們抓了個第二名，很好呢，這樣能提前演完，就不用心驚膽戰了。

　　比賽開始了，第一組上場，他們讀得很有感情，搭配的動作很多。我們組上場了，我們讀的是第一課“長城和運河”，“我駕駛著飛機航行在祖國的藍天”到“連綿起伏，曲折蜿蜒”是齊讀，“東起山海關，西到嘉峪關”是于秋也讀，“萬里長城譜寫了不朽的傳說”是陳星辰讀，“是誰創造了這人間奇跡？是我們中華民族的.祖先”也是齊讀，“像綢帶飄落大地，銀光閃閃，伸向天邊”這句才是我讀，然后……

　　我們組讀完了，第三組、第四組、第五組、第六組等等也依次都讀完了，最后白老師說我們組讀的最有感情的是我和王延輝。但是老師宣布名次時，我們沒得第一名，連前三名都沒得，我們都很不高興，大家下定決心：要是下次舉行類似的比賽我們一定要得第一名！

　　朗讀比賽小學作文 18

　　我原先十分討厭朗讀。聲音雖然洪亮，但卻沒有感情，但是一場朗讀比賽使我改變了對朗讀的看法，到底是怎樣的朗讀比賽改變了我對朗讀的看法呢？

　　在星期六下午的閱讀與寫作課上，老師舉辦了一場別出心裁的朗讀比賽。一進教室，我就看到了醒目的四個大字：朗讀比賽。我頓時感到一陣緊張，有的'同學和我一樣忐忑不安，有的同學卻自信滿滿，還有的呆呆地坐在椅子上，好像不知道發生了什么事情。

　　我們通過抽簽來決定朗讀的順序。我前面的選手有的讀得結結巴巴，有的卻讀得聲情并茂，看到他們讀得那么好，我的壓力突然增加了許多，輪到我了，一開始我讀得很緊張，也不通順，可是越到后面越好，時而快，時而慢，時而高亢，時而低沉，最后贏得了同學們雷鳴般的掌聲，我的心里也樂開了花。

　　你以為這就完了嗎？不，我們還有加時賽呢！

　　加時賽的規則是這樣的：由兩位老師和三位同學做評委，臺上的兩人選一篇文章，由老師和同學們打分。經過我不懈的努力，終于以9.267分的成績取得了本場朗讀比賽的第9名。

　　通過這次朗讀比賽，我知道了成功是給有準備的人而準備的。從此我也喜歡上了朗讀比賽。

　　朗讀比賽小學作文 19

　　周一，老師對我們說：“下周五學校將舉行第一次閱讀比賽。”我們都很自信地說：“我們很好，我們一定會贏。”但是有些人迫不及待地問老師：“我們讀哪篇課文？”老師拿起粉筆，在黑板上寫下了“鼎湖山聽泉”五個字。學生讀完后，迅速拿起課文，先熟悉一下，然后開始朗讀。

　　在接下來的十天里，老師一直在告訴我們如何讀好課文，如何表達自己的感情。

　　最后，在比賽當天，所有穿著整齊校服的學生都來到了比賽的階梯教室。這時，我們的心非常緊張，我們的心跳了起來。因為我們是最后一個打比賽的班，所以我們吸收了其他班在朗讀上的劣勢，讓我們班的`朗讀更好。

　　過了一會兒，輪到我們班朗讀了。我們都鼓起勇氣站成良好的隊形。我們用最大的聲音和最強烈的感情朗讀，尤其是我們班黃讀的那部分很帥。當我們大聲念完的時候，得到了全場的熱烈掌聲，心中沉重的“大石頭”也徹底放下了。這時，學生們的臉上浮起了笑容。

　　這次閱讀的成功是學生集體努力的結果，但也有我們祝愿老師的功勞！

　　朗讀比賽小學作文 20

　　這一次的巡回朗讀讓我十分難忘！朗讀比賽的前幾天，我坐立難安無法靜下心來。上臺朗讀前夕，我更是緊張，幸好老師要我們先回家朗讀給家長聽，而爸媽也很用心的為我準備“開心果節目”，避免我太過緊張，幫助我放松心情。

　　緊張又刺激的時刻到來了！我的心里一直有個不詳的預感，總認為分數會不理想；在要去比賽的`路上，我的心臟跳得很快，一到比賽的班級，我就一直提醒自己要放輕松，不要太緊張。

　　一上臺我緊張得不知所措，腦袋一片空白，但漸漸的有如倒吃甘蔗，漸入佳境。說完故事，我慢慢的向門口走去，當我看到我的分數時，我只能用目瞪口呆來形容，沒想到我的分數是所有朗讀的人當中最高分的，真是太不可思議了！回到教室，我門才知道全班都得獎了！大家又跳又叫，開心的歡呼。

　　這一次的難忘經驗讓我永遠都忘不了！老師說：“結果不是最重要；重要的是過程！”這一次的比賽讓我深刻體會到──準備的過程才是真正的學習。就像我在寫朗讀草稿的過程，就是通過不斷的思考，讓我了解許多的觀念，這可是比得到任何名次還珍貴的呢！

　　朗讀比賽小學作文 21

　　上周一下午，我們閱讀與寫作課上舉行了一場激烈的朗讀比賽，我至今難忘。

　　既然是作文課，為什么還要朗讀呢？郭老師說：“如果一個人，沒有閱讀的話，作文也寫不好。”所以就舉行了這場朗讀比賽。

　　剛進到教室，就看到黑板上寫著“朗讀比賽”四個大字，我很好奇。第一位同學讀得抑揚頓挫，時而高時而低，十分動聽。第二位同學讀得也不錯，可是沒有感情，第三位也不甘示弱……

　　終于輪到我了，我既高興又緊張，心中默默祈禱，我拿起書，走向了講臺，當我開始朗讀時，下面馬上安靜起來，使我的聲音格外響亮，讀著讀著，我的'心幾乎要跳了出來。身子一搖一擺的，看著老師和同學們用殷切期待的目光看著我，我又鼓起了勇氣，順利地讀了下去。讀完后，評委們為我打分，分別是9.3、9.0、9.5分，我的心情激動極了，我得了第二名！

　　激動人心的頒獎儀式到了，我氣勢高昂地走到了講臺，興高采烈地拿到了獎狀。

　　這場比賽讓我明白了一個道理：任何一個成功都是要付出辛勤的汗水和努力的，成功是為有準備的人而準備的。

　　朗讀比賽小學作文 22

　　這個星期的星期三，我校舉辦了三年級朗誦比賽。這可不是每個年級都可以來看，只有我們三年級可以來看噢！黃老師今天給我們班同學打扮地很特別，全班同學都身穿禮服，女孩子每個人都扎兩辨子，至于男孩子嗎，我就不用說啦！

　　第一節美術課剛下課，有一些同學迅速地背好書包，飛快地跑到一樓了。等所有的人全都到了，班長說了好幾聲排隊，隊伍依然是一點也不整齊，就在這最關鍵的時刻——黃老師來了，黃老師見了我們非常不高興，我們大家見黃老師這樣，才慢吞吞地排好隊。黃老師帶我們來到比賽的地點，我們坐在地板上，很有耐心地等待比賽的'到來。比賽終于到來了，第一個過去了，第二個也過去，第三個終于來了，我們迫不急待地走上聲，我們念得是《中國隨想》，隨著音樂的響起，我們異口同聲地朗讀起來了，但是，又很快地結束了。最后，我們班的李子涵同學朗讀了一首詩歌，精彩的朗誦比賽就結束了。

　　我是我們班第一次參加朗誦比賽，雖然有一些同學表現得不好，但是也讓我們學到了很多，也增強了我們對班集體的熱愛，我希望我們能取得優異的成績！

　　朗讀比賽小學作文 23

　　很早以前，老師說要舉行一場朗讀比賽，但是，一直沒有時間。今年元旦前幾天，老師說：“這是同學們在小學階段的最后一個元旦了。我們舉行個朗讀比賽來慶祝一下吧！”“好，好，好！”老師的這個提議得到了同學們的一致通過，我們都恨不得馬上就到舉行朗讀比賽的那一天。

　　接下來的幾天里，我們忙乎著選朗讀的材料，下課的時候讀給好朋友聽聽，讓別人給自己提提意見，同學們下課練習，在家也練習，都想把最好的一面展示給大家。

　　終于等到了這一天，我是語文課代表，我昂首挺胸第一個走上講臺，向同學們背誦了著名散文家朱自清的作品《匆匆》，這篇文章從不同的角度表現了時光的 短暫，告訴我們要抓緊生命中的一分一秒。還有半年的時間我們就要小學畢業了，我們要珍惜最后半年的`時光好好學習，這也正是我選這篇文章的原因。接下來，有 很多同學講的也很精彩，有的表達了雪景的美麗，有的贊揚了老師為我們的付出，還有的同學說的是繞口令，引得同學們捧腹大笑。

　　最后，老師說：“今天，同學們表現地都很好，希望同學們今后不僅要提高自己的朗讀水平，還希望同學們在其他各個方面都取得好成績！”

　　朗讀比賽小學作文 24

　　在我的生活中印象深刻的事有很多，它們猶如大海里的珍珠，一顆又一顆，不計其數，我就來跟你講講大海里的珍珠吧!

　　上周一，我們在閱讀與寫作的課上舉辦了一場別開生面的朗讀比賽，讓我至今難忘。

　　只見老師一聲令下：“比賽開始了”！老師先讓我們抽簽，看我們抽到了第幾號，結果我抽到了7號，我緊張極了，心跳得就像節奏越來越快的鼓點，時而大聲，時而節奏不一。比賽正式開始了，只見第一位同學邁著緊張的.步伐走上講臺。

　　緊接著第二位、第三位、第四位同學上場了，只見老師說：“第六位同學請上場！”聽完我的懷里像有一只小兔子一樣怦怦直跳，因為下一個就是我了。

　　可我還沒有反應過來，就聽老師說：“第7位同學請上場！”這時我的心更緊張了，我邁著沉重的步伐，仿佛我的腳有千金重似的，一開始我的聲音很不好聽，可后來我漸漸變得自然了，有時我的聲音像小鳥在唱歌，有時我的聲音像小溪的流水聲，抑揚頓挫。當我讀完的時候感覺心情好多了！出分后，我是第三名，嘿，我心里像吃了蜜一樣甜。

　　雖然我得到了獎狀，但是我不能驕傲。通過這次令人難忘的朗讀比賽，讓我懂得了“臺上一分鐘，臺下十年功”的道理。

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