老師的滿分作文(15篇)
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的老師的滿分作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師的滿分作文1
在我和同學(xué)們的心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠(yuǎn)燃燒著生命之火，永遠(yuǎn)充滿著生機(jī)與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢?她在課上給我們講做人的道理;在課后是我們的益友，如果同學(xué)遇到不明白的問題，她還會(huì)耐心地教導(dǎo)我們，沒錯(cuò)，她就是我們的老師， “蠟燭時(shí)刻在提醒著我們，要處處為他人著想。”這也許是老師常說的吧!
三年了，老師曾為了我們掉過多少“珍珠”?而我們呢?卻時(shí)常惹她生氣，心中真是難過，也很后悔：我，一名中學(xué)生，沒有全身心地努力。老師，我想對(duì)您說：“您為我們操勞，任勞任怨;您帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，在那里遨游，使我們懂得書中的樂趣;您精心備課，與我們一起品味書中美妙的大餐;您如父母似的關(guān)切我們;是您，是您，還是您!您像一根紅燭，為后輩奉獻(xiàn)出所有的光和熱!您的品質(zhì)和精神，可以用兩個(gè)字來形容那就是——燃燒!不停的燃燒!您像一只會(huì)說話的小鳥，來為我們講課，是那么得豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
老師您曾經(jīng)說：未來的路要自己去走，于是我開始了尋夢(mèng)之路，多少次努力，多少次失敗，多少次站起，謝謝您，您是我們?nèi)松械暮美蠋?一年又一年， 風(fēng)風(fēng)雨雨，您為了我們嘔心瀝血，請(qǐng)接受我對(duì)您深深地感謝和炙熱的愛， 您的影子印在我腦海里。您是一位老師，您把手中的紅燭高高舉起，在我的心中點(diǎn)亮，高高掛在我們的頭頂， 讓它燃燒您的詩意和激情，讓它照亮您的心靈和行程，讓它點(diǎn)燃您的機(jī)智和活力，讓它升騰您的恒心和愛心!您把手中的紅燭高高舉起，照亮我的人生。您情愿燃燒您的每一寸軀體，讓我們獲得生命的青春。您在跳動(dòng)的燭火中升華、在血液的鮮紅中奔騰。正因?yàn)槟且粋�(gè)老師才無悔粉筆灰 染白您的雙鬢，只要您的希望能把我們的前路照亮卻寧愿把自己化作灰塵，平平淡淡的三尺講臺(tái)卻是您的人生舞臺(tái)。
因?yàn)闊釔�，您深情地演繹著您的人生，因?yàn)閳?zhí)著，您才會(huì)微笑著寫下希望而擦去了功利，因?yàn)闊釔�，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，因�(yàn)閳?zhí)著，選擇詩滿人間，畫滿人間，為什么“珍珠”總在您的眼中飽含?因?yàn)�，您有一生�?duì)我們深沉的愛。 在這個(gè)特別的日子里我想對(duì)老師您說聲：“老師您辛苦了!” 愿您在今后的日子里更加健康快樂!
老師的滿分作文2
每個(gè)人都有理想，但去實(shí)現(xiàn)理想的動(dòng)力有所不同：有人是為了讓父母年邁時(shí)好好地頤養(yǎng)天年；有人是為了可以過上更好的日子；有人是為了追求自己的夢(mèng)想亦或是名利地位……而我跟他們不一樣，我是為了讓自己活的更加精彩、漂亮。
我一直希望可以做一名老師，這樣我就可以用紅色的圓珠筆，在那些作業(yè)本上畫上一個(gè)個(gè)讓孩子們感到興奮不已的對(duì)號(hào)、笑臉、星星或紅花。我喜歡批改作業(yè)，尤其喜歡批改作文。那么多精美的文章擺在你面前，等著你來欣賞，寫下評(píng)語。而且，老師可以從學(xué)生們的作文中發(fā)現(xiàn)他們的內(nèi)心世界；揣度他們的性格，了解他們的性情；也可以把他們的某種潛力開發(fā)出來，也方便師生之間的交流、溝通。這一切的一切都是那么美好，但我遇到的一個(gè)困難卻差點(diǎn)讓我偏離了預(yù)計(jì)的軌道。我的媽媽就是一位老師，當(dāng)我看見她為了學(xué)生而生氣，甚至好長(zhǎng)時(shí)間都不會(huì)有好心情時(shí)，我害怕了，我失望了。我沒有想到老師會(huì)這么辛苦：有時(shí)候，自己全心全意為學(xué)生付出，雖然不求回報(bào)，但這些卻從不被別人理解，還總是被一些人誤會(huì)。從這時(shí)起，我徹底的絕望了。
就在這個(gè)時(shí)候，媽媽給我買的一本叫做《漂亮老師和壞小子》的書把我拽了回來。它講的是女大學(xué)生米蘭，沒做成《非常周末》的主持人，很不開心，就去肯德基店里狂吃。之后遇到了魯云飛、黃豆豆、戰(zhàn)小歐、米奇這四個(gè)壞小子，被他們拉去做白果林小學(xué)六年三班的班主任，發(fā)生的一系列有趣的事情。米蘭老師具有先進(jìn)的教學(xué)理念和一顆博愛的心。我深深地記得她說過的一句話：“師生之間是平等的，老師錯(cuò)了，也要給學(xué)生道歉。”多么經(jīng)典的話啊！是多少和我一樣的孩子夢(mèng)寐以求的事��！但又有多少孩子可以和作品中的孩子們一樣幸運(yùn)呢？于是，從那時(shí)候起，我就再次渴望成為一名老師，好像米蘭一樣的老師：活潑、開朗、可以和學(xué)生們共同進(jìn)步、一起嘻嘻哈哈的。
在駛向理想的道路上，注定要有很多苦難，但它不能夠攔住我們前進(jìn)的腳步。所以，從現(xiàn)在開始，我要努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，去實(shí)現(xiàn)我的理想。
老師的滿分作文3
我的班主任老師姓何，名麗云，我們都叫她何老師。她身材苗條，頭上系著一個(gè)又大又紅又漂亮的蝴蝶結(jié)，手腕還戴著一個(gè)銀色的、閃閃發(fā)光的手表，貌美如花。而且呀，我們的何老師還是個(gè)“雙面臉”呢。
何老師有“兩面臉”，一面是帶著微笑的，一面是板著臉的。每當(dāng)我們獲獎(jiǎng)，受到表揚(yáng)的時(shí)候，何老師的眼睛都快變成一條線，臉上帶著笑容，嘴角旁的酒窩就像兩個(gè)相對(duì)的月牙，一副開心過頭的樣子；可是，只要我們受到批評(píng)的時(shí)候，何老師就板起了臉，眉毛挑起，雙手叉腰，眼睛瞪著我們，頭發(fā)都快豎起來了，火氣讓我們感到全身都熱熱的。我覺得何老師面帶微笑的時(shí)候，就像“仙女下凡”一樣�？墒牵逯樀臅r(shí)候，就如同一個(gè)“冰美人”。（我個(gè)人還是喜歡何老師仙女下凡的樣子）
何老師雖然是一個(gè)“雙面臉”，但還是一個(gè)幽默、負(fù)責(zé)、愛美的語文老師。上課時(shí)，何老師喜歡弄一些表演來調(diào)節(jié)上課的氣氛。如《搭石》，何老師就讓我們來演兩個(gè)人走搭石的場(chǎng)景。當(dāng)然，這種好機(jī)會(huì)我怎么能錯(cuò)過呢，我和我的同桌也去了。一場(chǎng)下來，全班人都在捧腹大笑，有的扒在桌子笑，有的指著我們笑，有這么好笑嗎，我倒是丈二摸不著頭腦。有時(shí)候，有的同學(xué)沒有完成作業(yè)，何老師也會(huì)像一個(gè)“監(jiān)工”一樣守著。何老師還很愛美，每天都很漂亮。因?yàn)樽罱覀兡猩奚嵊悬c(diǎn)吵，所以何老師就從六樓搬到五樓監(jiān)管我們。那天幫何老師搬東西的同學(xué)說，何老師化妝品可真多呀，竟然有一大箱。我想，何老師難道想去開化妝品拍賣會(huì)嗎？
何老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。首先，何老師要教我們學(xué)語文，一天要備課，要上課，要批改作業(yè)，同時(shí)作為我們的班主任，她不僅要管理全班一日生活秩序，還要安排全班的業(yè)余活動(dòng)，我們雄鷹一班學(xué)習(xí)娛樂安排得井井有條、豐富多彩，何老師一天真是忙得不亦樂乎，廢寢忘食�？墒�，何老師還是位媽媽呀，她還要照顧她剛上小學(xué)的女兒，非常辛苦。我們的何老師就是一只辛勤勞碌、不知疲倦的小蜜蜂。
何老師是一個(gè)有著“兩面臉”、幽默風(fēng)趣、認(rèn)真負(fù)責(zé)、愛美的班主任老師，她是我心中最美最優(yōu)秀的老師。
老師的滿分作文4
老師，您像春風(fēng)，吹動(dòng)我知識(shí)的小苗兒，您像雨水兒，滋潤(rùn)我知識(shí)的天地，您像我的母親，無時(shí)無刻關(guān)照著我。
您經(jīng)常說：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。我不理解你這樣說的意義，我總是事不關(guān)己，高高掛起的樣子，看在您的心里，一定不好過吧。
我沒有優(yōu)異的成績(jī)，甚至是為班級(jí)拖后腿的“榜樣”，您總是一遍又一遍關(guān)心著我，一遍又一遍的教育著我，老師，謝謝您。對(duì)，這是您的職責(zé)所在，但是一位好老師是不會(huì)輕易放棄她的每一位學(xué)生，我曾經(jīng)抱怨過，為什么一定要聽講，抱怨過為什么您要占用其他我們娛樂的課，現(xiàn)在我終于明白了，您是為了我們好，我是想把對(duì)自己孩子的好，用在我們的身上，因?yàn)槟菒畚覀兊摹?/p>
在那夏日炎炎的天氣中，知了也在抱怨夏天的炎熱，只有您，在講臺(tái)上孜孜不倦的講著，下面的同學(xué)可能早已睡了一片，您還是不曾抱怨過，鼓勵(lì)我們要好好學(xué)習(xí)，有誰不知道這道題怎么做，您可能就要講上很久，您怕我們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候緊張，給我們講很多有趣兒的事，您拍我們?cè)谏险n的時(shí)候無聊，您就為我們將您求學(xué)的事跡，老師，我該怎么回報(bào)您吶!
澀澀的冬風(fēng)狂猛的刮著，凍僵了路邊的小樹，凍僵了鮮艷的花朵，凍僵我們的雙手，卻怎么也凍不僵您對(duì)我們的期望，您用紅腫的雙手笨拙的寫下黑板上慢慢的字體，我們卻在下面哈著氣兒，暖著手，抱著手里的暖袋，說著：“好冷啊，這天氣兒”，您必定轉(zhuǎn)過頭來說：“怎么冷，也得把書學(xué)好咯”，然后又轉(zhuǎn)過頭去繼續(xù)寫著什么，親愛的老師啊，您是這么的為我們好!
“一日為師，終身為母”，這句話不知道是誰說的，在我聽來卻有種心酸的感覺，敢問，有幾個(gè)人是把老師當(dāng)做是自己的父母的，只是一味把老師的教育當(dāng)做是斥責(zé)，每當(dāng)有同學(xué)被老師叫進(jìn)辦公室，有幾個(gè)人臉上是開心的臉色，出來的時(shí)候，只會(huì)責(zé)罵老師的多管閑事，每當(dāng)上課有同學(xué)不專心聽講的時(shí)候，老師也只是點(diǎn)名罷了，卻有同學(xué)的一臉憤恨的表情。
當(dāng)一名老師是不容易的，所謂一名好老師談何容易啊!
我的老師，您是辛苦的。我的老師，您是心酸的。我的老師，在我心目中，您是最棒的!
老師的滿分作文5
標(biāo)準(zhǔn)，你為什么這么重要？
當(dāng)我們滿分回家時(shí)，父母不停地親吻。但是當(dāng)我考試不及格時(shí)，我只得到一巴掌。然而我滿心歡喜，拿著差兩分滿分的試卷回家，結(jié)果和一張不及格的試卷一樣。我不禁在想：標(biāo)準(zhǔn)，你真的那么重要嗎？
我想說：不行！
不可否認(rèn)，我們都想要一張符合標(biāo)準(zhǔn)的試卷，尤其是對(duì)父母來說。但是，一張標(biāo)準(zhǔn)的試卷能否說明我們真正理解并掌握了所有的知識(shí)？誠然，也許父母只是希望孩子取得好成績(jī)，這的確是每一個(gè)父母的心理。然而，如果他們達(dá)到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，他們就會(huì)接吻。如果他們低于這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，打耳光真的合理嗎？98分的試卷不如61分的及格卷嗎？就因?yàn)?8分沒考滿分就是一巴掌，就因?yàn)?1分符合及格標(biāo)準(zhǔn)，就親。我們學(xué)生以后該怎么辦？
如果家長(zhǎng)堅(jiān)持這樣的做法，學(xué)生會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己考不上滿分只能考高分，卻想得到家長(zhǎng)的表揚(yáng)，選擇放棄高分，直接及格？之后學(xué)生只會(huì)安于現(xiàn)狀，通過考試。因?yàn)楦叻植蝗缂案駱?biāo)準(zhǔn)，學(xué)生會(huì)安于現(xiàn)狀，不會(huì)想拿高分，所以有些知識(shí)會(huì)被忽略。我覺得這不是父母的初衷。所以，標(biāo)準(zhǔn)沒那么重要。
正如當(dāng)代詩人郭小川所說：“希望每次回憶起來，都不會(huì)對(duì)生活產(chǎn)生愧疚感。”希望家長(zhǎng)也明白，標(biāo)準(zhǔn)不能衡量一切。因此，有時(shí)候我們不必太在意標(biāo)準(zhǔn)，這樣我們就不會(huì)對(duì)生活感到愧疚，就像麥克阿瑟說的那樣：“當(dāng)生活用標(biāo)準(zhǔn)來衡量時(shí)，那么社會(huì)就不再有溫暖和歡樂了�！笔堑模瑯�(biāo)準(zhǔn)確實(shí)可以衡量一些東西，但它只是一個(gè)象征性的東西，而不是一切。錢鐘書留學(xué)美國期間，導(dǎo)師并沒有用標(biāo)準(zhǔn)的考試成績(jī)來衡量一個(gè)人的貢獻(xiàn)，而是結(jié)合他平時(shí)的表現(xiàn)。他們會(huì)給學(xué)生一個(gè)好的結(jié)論，他們會(huì)不斷努力進(jìn)取。所以，錢鐘書一生中最崇拜的人是他的導(dǎo)師，他的成就也受其影響。試想一下，如果導(dǎo)師也像漫畫里的家長(zhǎng)一樣關(guān)注一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)會(huì)怎么樣？會(huì)有這樣成功的錢鐘書嗎？他還會(huì)是錢鐘書最崇拜的人嗎？
傷害如此，悲傷也是如此。
另一方面，目前有多少人追求名利，只為了一張文憑和所謂的標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)人頭血，最后一無所獲。為什么不看不起標(biāo)準(zhǔn)，就像汪國真說的：“我不去想我能不能成功。既然選擇了遙遠(yuǎn)的地方，我只在乎艱辛�！�
這個(gè)紅塵太臟，太苦，太多彩；這種人類的感覺總是浮沉、稀薄、麻木。愿我們所有人都看淡標(biāo)準(zhǔn)，追求詩和遠(yuǎn)方而不內(nèi)疚。
老師的滿分作文6
老師好像蠟燭，他們?nèi)紵俗约�，照亮了他人；老師好像園丁，把幼小的樹苗培育成參天大樹。老師是人類靈魂的工程師，每一個(gè)老師嘔心瀝血，無私奉獻(xiàn)，每一天，每一月，每一年，在那三尺高的講臺(tái)上，把知識(shí)傳播下去，把人類文明傳播下去。
上幼兒園的時(shí)候，老師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽。那時(shí)，我覺得老師真神奇，真?zhèn)ゴ螅裁炊紩?huì)，我就想：我長(zhǎng)大了，我也要當(dāng)一名神奇老師，把我懂得都教給小朋友。慢慢地，我長(zhǎng)大上學(xué)了，覺得老師更加神奇了。不認(rèn)識(shí)的字，不懂得的知識(shí)，只要老師一講，就豁然開朗，全部明白了。老師教給我們做人的道理，告訴我們要做一個(gè)誠實(shí)的好孩子。當(dāng)我們傷心的時(shí)候，老師給予我們安慰；當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，老師給予我們鼓勵(lì)。老師真?zhèn)ゴ�，就好像一本書，那么多的知識(shí)老師都懂得，只要看到老師那和藹的面孔，再困難，在傷心的事情都會(huì)簡(jiǎn)單起來，都會(huì)煙消云散。這更加堅(jiān)定了我當(dāng)老師的信念。
假如我當(dāng)上了老師，登上那三尺高的講臺(tái)，向孩子們傳授知識(shí)，帶領(lǐng)他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，那是一件多么奇妙的事情啊！我會(huì)把我的學(xué)生當(dāng)做我的孩子，好像照顧自己的孩子一樣照顧他們，教育他們。讓他們從一個(gè)個(gè)真善美的小故事，里領(lǐng)悟到人生的真諦；讓他們從一首首如歌如畫的唐詩宋詞中，領(lǐng)略到世間的寂靜。讓他們從一個(gè)個(gè)含苞怒放的花苞中，感受到大自然的神奇。讓他們從一個(gè)個(gè)英語單詞中，感受到語言的神奇；讓他們從一個(gè)個(gè)活潑亂跳的數(shù)字中感受到數(shù)學(xué)王國的神奇。我還會(huì)讓孩子們從學(xué)習(xí)中找到樂趣，在樂趣中學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)。當(dāng)他們捧起獎(jiǎng)杯時(shí)，我會(huì)告訴他們“不要驕傲，一定要再接再厲，在以后的道路上繼續(xù)努力”；當(dāng)他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上遇到困難而氣餒時(shí)，我會(huì)告訴他們“不要?dú)怵H，陽光總在風(fēng)雨后，堅(jiān)持就是勝利”。好像當(dāng)時(shí)老師教育我們一樣教育我的孩子。把他們培養(yǎng)成一個(gè)有愛心，有責(zé)任心，有正義感的好孩子，長(zhǎng)大后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。
我一直在為這個(gè)理想而不懈地努力，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好每一門功課，一步一個(gè)腳印朝這個(gè)目標(biāo)攀登……加油，加油，我一定會(huì)成功的。相信自己。
老師的滿分作文7
老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……
在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵;老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識(shí)分子常有的那種體態(tài)，便是我們的班主任-，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，于我們相處近三年了。
-對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，而且態(tài)度很嚴(yán)肅，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的;她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng)，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕-，我也不例外。
記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在-上語文課的時(shí)候畫起來了。我的一舉一動(dòng)被-看的一清二楚，-非常著急和生氣，好像對(duì)我很失望。她嚴(yán)肅地對(duì)我說：“你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你最近有些反常，成績(jī)有些下降了，這樣下去怎么行?”聽到了-的批評(píng)，我真不理解，覺得她太不給情面了。后來，我的成績(jī)又有了進(jìn)一步的提高，最終弄明白了-的苦心，她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)感得了我的敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了-的又一個(gè)特點(diǎn)，對(duì)工作盡心盡責(zé)，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，或者遇到困難解決不了，-都會(huì)幫助我們認(rèn)真地處理好。
后來在一些聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)上，-參于到我們的活動(dòng)中來，她帶領(lǐng)同學(xué)跳起舞來，雙手舞動(dòng)，動(dòng)作敏捷，與大家有說有笑，活潑浪漫，高興到極點(diǎn)，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現(xiàn)，原來嚴(yán)厲的-也有平易近人、和藹可親的一面。-在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)，我們通常會(huì)不愿意，但只要我們理解-的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動(dòng)物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。
您將是我成長(zhǎng)的過程，永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章，-付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為曾是-的學(xué)生而驕傲，會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里!
老師的滿分作文8
我升入六年級(jí)了！開學(xué)這一天，我們老師早來到教室，等待新老師到來。大家都在猜測(cè)著新老師是一個(gè)什么樣的人。
上課鈴聲響了，以為笑容可掬的女老師走進(jìn)教室。從她的自我介紹中我們了解到，她就是我們的語文老師兼班主任——宋波老師。她大約有30歲，中等身材，穿著樸素大方，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)直披到肩上，一雙會(huì)說話的大眼睛閃閃發(fā)亮。
宋老師講的課我們最愛聽。學(xué)習(xí)中，我們遇到不懂的問題，她總是耐心的引導(dǎo)，從不同的角度啟發(fā)我們，有時(shí)還用講故事的方式幫助我們解決疑難問題。更有意思的是宋老師還會(huì)表演，她的每一個(gè)表情，每一個(gè)動(dòng)作，都能幫助我們理解課文，我們可佩服她了。
宋老師對(duì)我們的要求可嚴(yán)了，無論什么事情都不準(zhǔn)拖拉。有一次，語文作業(yè)本發(fā)下來后，我見作業(yè)后面有一行字：“請(qǐng)把錯(cuò)別字改正過來！”我看過以后，滿不在乎的把作業(yè)本合上，隨手塞進(jìn)書包里。宋老師看到了，拍著我的肩膀?qū)ξ艺f：“作業(yè)中的錯(cuò)別字改正了嗎？”我漫不經(jīng)心地回答：“明天再改就行啦！”“明天還有明天的事，今天的事一定要今天做完！”聽了老師的話，我趕緊拿出作業(yè)本來改正錯(cuò)別字。宋老師耐心的幫我分析寫錯(cuò)字的原因。我改過來以后，長(zhǎng)長(zhǎng)的吁了一口氣，一抬頭，觸到了宋老師那會(huì)說話的眼睛，好像在對(duì)我說：“知錯(cuò)能改才是好學(xué)生。”
宋老師使我們的“嚴(yán)師”，更像我們的“慈母”。那是一次習(xí)作課，突然，汪思成喊了一聲：“李冰冰的鼻子出血了！”只見宋老師三步并作兩步?jīng)_到李冰冰的前面，用自己的手絹給李冰冰擦了擦鼻血，然后讓李冰冰把右手舉過頭頂，輕輕地按摩她的額頭，直到血不再留了。她去端來水，把李冰冰的臉洗的干干凈凈。這時(shí)，宋老師臉上露出了欣慰的笑容。接著，宋老師又教給我們流鼻血處理的方法，我們又跟宋老師學(xué)了一招。
當(dāng)我們的表現(xiàn)好時(shí)，她的臉上總會(huì)流露出贊許的微笑；當(dāng)我們遇到困難時(shí)，她總會(huì)及時(shí)給我們鼓勵(lì)；當(dāng)我們做錯(cuò)事的時(shí)候，她又會(huì)耐心的向我們講清道理。這是我們的宋老師——一位用心和血真情培育學(xué)生的好老師。
老師的滿分作文9
我們的語文老師徐海霞徐老師長(zhǎng)得很漂亮。
徐老師的皮膚很白，頭發(fā)烏黑亮麗。鼻梁上架著一副眼鏡，顯得更加秀美可親、儀表端莊。
徐老師外表最突出的地方就是眼神。從鏡片后透出的眼神水靈靈的，還會(huì)像孫悟空一樣，會(huì)七十二般變化呢！當(dāng)徐老師的眼神指向調(diào)皮搗蛋這一類的人時(shí)，眼神就像刀鋒一樣。所有的壞家伙一見到這樣的眼光，就會(huì)乖乖地做作業(yè)。當(dāng)她看向錢雨諾她們時(shí)，眼神就像湖水一樣清澈，連聲音也是輕輕柔柔的。
徐老師不僅僅長(zhǎng)相動(dòng)人，還對(duì)我呵護(hù)有加。每當(dāng)我的.思想飛到九霄云外，飛到家里的電腦上時(shí)，徐老師就把我叫了起來，我的思想立刻以光的速度回來了；每當(dāng)我被同學(xué)欺負(fù)時(shí)，徐老師就會(huì)主持公道，批評(píng)那個(gè)同學(xué)要友好相處，不能打人，從此那位同學(xué)就不打我了。每當(dāng)我寫字腦袋快要鉆進(jìn)書本里時(shí)，徐老師就會(huì)摸摸我的頭，仿佛在說“把頭抬起來哦”；每當(dāng)我考試取得優(yōu)異的成績(jī)時(shí)，徐老師就會(huì)叮囑我不能驕傲，要繼續(xù)努力。其中，我印象最深刻的是那件事。
那一次測(cè)驗(yàn)，我得到了第一，就忘乎所以。上課時(shí)聽講沒有以前認(rèn)真了，作業(yè)可就馬虎了。不僅僅字跡潦草，而且還漏寫詞語。課間，徐老師把我叫到了辦公室里，“沈均則，你是否有感覺到自己有些變化呀？”
我想了想：完了完了，最近太驕傲，被她發(fā)現(xiàn)了，不是反思，就是練坐。怎樣辦？招還是不招？正在猶豫不決的時(shí)候，我抬起頭，正巧碰上徐老師的眼神。她的眼神透著關(guān)懷，充滿著期盼，定定地看著我。我情不自禁地說：“是的”
徐老師說：“你不要驕傲，要繼續(xù)努力。別忘了，智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目。中國有句古話：滿招損，謙受益。要記住這句話，不然，你的成績(jī)必須會(huì)下降的�！�
聽了徐老師語重心長(zhǎng)的話語，我重重地點(diǎn)了一下頭，說：“老師，您的話我必須會(huì)記住的�！�
十年樹木，百年樹人。老師，您像寒冬里的一團(tuán)火苗，溫暖著我；您像沙漠里的一泓清泉，滋潤(rùn)著我；您像知識(shí)海洋里的一縷春風(fēng)，教化著我。在您的細(xì)心呵護(hù)下，我必須會(huì)茁壯成長(zhǎng)的。
老師的滿分作文10
說起來你們或許不信，我有一位好老師，它就是一棵曾經(jīng)被折斷了莖干的葡萄樹。
還是讓我講講我的這位好老師的故事吧。
那是五年前的一天上午，爸媽出去干活了，我做完老師布置的假期作業(yè)后無事可干，就叫來了幾個(gè)好朋友在我家的庭院里踢起了足球來。我們玩得很激烈，結(jié)果，一次帶球突破中我被防守的同伴撞了個(gè)人仰馬翻，倒下去的時(shí)候，將爸爸新栽的那棵葡萄樹從靠近地面的地方徹底折斷。我想，壞啦，看來只有讓爸爸明年重新栽一棵了。為了讓爸爸栽新的葡萄樹時(shí)方便些，我“將功補(bǔ)過”，拿來鋤頭將那棵斷了莖干的葡萄樹連根挖了出來，然后很隨便地就將它扔在了一旁。
爸媽回來后，對(duì)我的做法很是吃驚。他們對(duì)我說：“孩子，沒有一個(gè)生命不是在受挫中長(zhǎng)大的，你應(yīng)該明白生命其實(shí)很頑強(qiáng)呢。葡萄樹的莖干是折斷了，可是它的根卻還活著呀，所以它還一定會(huì)長(zhǎng)出新芽的!為什么要把它的根挖掉呢?”于是，爸媽又將我挖出來的葡萄樹根很認(rèn)真地栽回了原地。
第二年春天，那棵莖干被折斷了的葡萄樹還真的就萌生了新芽，到秋天的時(shí)候，它已經(jīng)長(zhǎng)得幾乎與以前的大小沒任何兩樣了。第三年，它長(zhǎng)得快要高過房檐的時(shí)候，爸媽不得不給它搭了一個(gè)架子，很快地，它所滋生的藤兒就瘋狂地爬滿架子。秋天的時(shí)候，它甚至還掛上了第一串葡萄呢……
近年來，特別是在初中的最后一年，我因故一次次遭受心靈的煎熬，但每每這個(gè)時(shí)候，我一想起這棵曾經(jīng)被折斷了莖干的葡萄樹，我的內(nèi)心也就有了戰(zhàn)勝心靈煎熬的無窮的勇氣，從而一步步讓自己強(qiáng)大起來，再?zèng)]有什么挫折能讓我臣服。
現(xiàn)在你們相信一棵曾經(jīng)被折斷了莖干的葡萄樹是我的好老師的原因了吧?一定是了!
【解讀】
本文有二美：一是主旨美。全文通過為我們講述“一棵曾經(jīng)被折斷了莖干的葡萄樹”的成長(zhǎng)經(jīng)歷，揭示了“人生就是遭遇再大的挫折，只要堅(jiān)持初心，就一定能發(fā)展壯大起來”的文章主旨，發(fā)人深省，能給讀者以超強(qiáng)的正能量。二是構(gòu)思美。主要表現(xiàn)在全文一開篇小作者即為讀者設(shè)置了“我”為什么要把“一棵曾經(jīng)被折斷了莖干的葡萄樹”稱之為“好老師”的懸念，有了這一懸念，讀者的閱讀興趣立馬就會(huì)被激發(fā)起來，促使讀者將文章讀下去。這就使得本文在構(gòu)思上顯得十分巧妙，很有藝術(shù)性。
老師的滿分作文11
提起老聶，總有一種莫名其妙的感覺。他既是一位最嚴(yán)厲的老師，又是一位非常幽默的老師。他就是我們的歷史老師。
俗話說：嚴(yán)師出高徒。用這句話形容他最合適不過了。
記得那是一個(gè)陽光明媚的早晨，教室外走來一位個(gè)子不高，戴著一副黑色眼鏡的陌生老師。然而，他進(jìn)來時(shí)瞬間打了上課鈴，同學(xué)們迅速歸位，只是少了兩位“大仙”。
“以后我叫你們歷史！”他鄭重其事地說。臉上沒有一絲笑容，像是僵硬的不會(huì)笑了似的。
就在教室鴉雀無聲之時(shí)，那兩位“大仙”從外慌慌張張地跑了進(jìn)來�！俺鋈ィ≌l讓你們進(jìn)來了？”一聲威震九天的“獅吼功”從他嘴里吼出。兩位“大仙”大吃一驚，像是一支離弦的箭跑了出去，呆站在教室門口。
“以后上課不準(zhǔn)遲到！”他憤怒地說。我當(dāng)時(shí)心想：這分明是個(gè)下馬威，以后可沒好日子過了。不過，從那以后，班里同學(xué)無論上什么課，都不再遲到了。
不知從什么時(shí)候起，我們開始稱他“老聶”，他也給我們班里的幾個(gè)人起了“代號(hào)”，我們的師生關(guān)系越來越好了。
前幾天，老聶講練習(xí)題，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地回答�？燧喌轿伊�，可當(dāng)時(shí)我竟和后面的人同時(shí)站了起來。只聽同學(xué)們傳來一陣笑聲，我頓時(shí)感到鬧了笑話。這時(shí)老聶虛張聲勢(shì)地輕輕拍了我?guī)紫�，嘴角露出一絲笑容，眼睛也瞇成了一條線。
還記得昨天他上課問一位同學(xué)叫什么名字，這位說道：“老師，你猜�！薄昂玫�，你猜，起來回答問題！”老聶爽快地應(yīng)對(duì)著，巧妙地化解了這尷尬的局面。
啊，老聶，你總讓課堂變得這么有趣，其他老師都說，學(xué)生們活躍不已啊！你總讓我們開心，讓大家開心。可與此同時(shí)，你又讓我們收獲知識(shí)，懂得了許多道理�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。當(dāng)你把莘莘學(xué)子送入輝煌的殿堂時(shí)，您卻還在為下一屆學(xué)子不懈的努力著，默默堅(jiān)守著您的崗位，為國家創(chuàng)造人才，您是多么偉大無私啊！
世界上所有人類的工程師啊，您們是陽光下最美的人，是人類精神的支柱，沒有您們的默默無聞、無私奉獻(xiàn)，哪有學(xué)識(shí)淵博、品德高尚的人呢？
老師的滿分作文12
孩子是祖國的花朵、民族的未來，更是家庭的期望，我們都把希望寄托在孩子身上。有人就曾講過：“教育要從孩童娃娃抓起”，父母的言傳身教固然對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用，但孩子智力的開發(fā)、知識(shí)的積累、社會(huì)道德行為規(guī)范的構(gòu)建更離不開幼兒園老師的教導(dǎo)。幼兒園老師是辛勤園丁，是蠟燭，是孩子們的引航，是孩子最重要的啟蒙老師。記得愛爾維修曾經(jīng)說過：“人生下來時(shí)都一樣，僅僅由于環(huán)境，特別是幼小時(shí)期所處的環(huán)境不同，有的人可能成為天才，有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普通的孩子，只要教育得當(dāng)也會(huì)成為不平凡人�！痹诤⒆佑仔r(shí)期，受教師和家長(zhǎng)影響是最大的。幼兒園的老師們具有愛心、耐心、責(zé)任心和豐富專業(yè)的知識(shí)，能細(xì)心地照顧孩子們的衣食起居，并引導(dǎo)孩子增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。
去年九月份我的寶貝兒子上幼兒園了。由于孩子從一出生就是姥姥看護(hù)的，樣樣都是老人代勞，孩子動(dòng)手能力相對(duì)比較弱，自理能力差。這成了我的一塊心病，不知道孩子能不能適應(yīng)幼兒園的生活?孩子剛剛上幼兒園的那幾天，我雖說是在辦公室坐著，心里卻無時(shí)不掛念著孩子，擔(dān)心他會(huì)不會(huì)吃飯，會(huì)不會(huì)喝水，會(huì)不會(huì)自己去廁所方便等等。一周后，我發(fā)現(xiàn)我的這些擔(dān)心是多余的，三位老師對(duì)待孩子比我對(duì)孩子還有耐心呢，孩子回家對(duì)我說老師像媽媽，對(duì)他特好。我有點(diǎn)懷疑，孩子卻斬釘截鐵的說就是，老師比媽媽好�？磥碓瓉硎俏铱戳艘恍┯嘘P(guān)老師打孩子、罵孩子的報(bào)道，想多了罷了，好老師多著呢，竟然還被我們遇到了。
“教師是靈魂的工程師”，“師者，傳道授業(yè)解惑也”，這都是古今中外對(duì)老師這一崇高職業(yè)的生動(dòng)寫照，小四班的每位老師都有著金子般的心靈，她們是小孩心中的神圣天使，她們一言一行、一舉一動(dòng)深深地影響著孩子們。
現(xiàn)在每天早晨前來送小孩的家長(zhǎng)絡(luò)繹不絕，老師早早就教室打掃的干干凈凈，站在教室門口，臉上笑容可掬的迎接著前來的孩子們，老師的一句句“早上好”迎來了孩子們的一聲聲“老師早”。大家都欣慰的面帶微笑和孩子告別了。
在這里我真的想說一聲：“三位老師，你們辛苦了!”。你們都是天底下最棒的老師，都是新時(shí)代最可愛的人!“桃李不言，下自成蹊”，“大美無言，大音希聲”，你們都在自已的崗位上默默地奉獻(xiàn)著每一份光和熱，燃燒著自已，照亮了別人。我堅(jiān)信孩子們一定會(huì)因你們而有一個(gè)更加輝煌、更加燦爛美好的明天!
老師的滿分作文13
還記得上高一的時(shí)候，咱們班的藍(lán)球隊(duì)是您一手組建的，每到活動(dòng)課，您就慫恿我們奔向藍(lán)球場(chǎng)。望著班際藍(lán)球友誼賽第一名的獎(jiǎng)狀，您和我們都樂開了花。我們還從中得到了更寶貴的東西--頑強(qiáng)拼搏、力爭(zhēng)上游的精神。把這種精神帶到日常的學(xué)習(xí)中去，一時(shí)間，班里展開了學(xué)習(xí)競(jìng)賽。那時(shí)，班上還成立了文學(xué)興趣小組，許多同學(xué)的文學(xué)才能得到了發(fā)揮，先后有十余篇詩文見報(bào)。為此，在學(xué)期總結(jié)大會(huì)上校長(zhǎng)表揚(yáng)了我們班，您和我們一樣高興極了。
但是，高二的第一堂課上，您板著面孔，嚴(yán)肅地宣布解散藍(lán)球、文學(xué)等興趣小組。您說高二是一個(gè)非常重要的學(xué)年，容易向兩極分化。“高二學(xué)不好，高三就徹底完蛋了”，您以一個(gè)過來人的口吻告誡我們。接著，您下令將體育活動(dòng)課、勞技課一律改為習(xí)題課，晚自習(xí)從九點(diǎn)半延長(zhǎng)到十點(diǎn)，違者罰秒課文。最后，您語重心長(zhǎng)地說：“同學(xué)們，關(guān)鍵時(shí)刻已經(jīng)到來了，收回那顆天女散花的心吧，把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。”
在以后的日子里，您似乎變得非常嚴(yán)厲。一聽見您的皮鞋聲，同學(xué)們立即安靜下來，歸怕正在討論問題;一看見您的身影，同學(xué)們就嚇得往教室里鉆，哪怕想去上廁所;遇到您做“政治報(bào)告”，批評(píng)某幾個(gè)同學(xué)時(shí)，全班同學(xué)都把頭低得幾乎貼到桌面。藍(lán)球場(chǎng)上再也看不到我們生龍活虎的英姿了。報(bào)欄旁再也尋不著我們盯著讀報(bào)紙的身影了。校園內(nèi)再也找不到我們?cè)孪律⒉降嫩欅E了。別了，爽朗的笑聲;別了，激烈的辯論聲;別了，踴躍舉手發(fā)言的情景。我們上課沒精打采，課后愁眉苦臉，竟像一群敗兵。如此這般，成績(jī)上去了嗎?沒有。
期中總結(jié)會(huì)上，您大發(fā)雷霆，說我們用功不夠，玩心太重。您深入調(diào)查，“發(fā)現(xiàn)”有幾個(gè)男女同學(xué)走得很近，于是您宣布了：“男女生要保持一定的距離，談戀愛的一律退學(xué)�！弊罱�，您正籌劃“班委擴(kuò)大會(huì)”，準(zhǔn)備撤消一部分不力班干，重新任命一批得力干將。
承您抬舉，任命我為班長(zhǎng)，全權(quán)管理班務(wù)事宜。請(qǐng)?jiān)徫?背叛了你的模式和準(zhǔn)則/如果你屬于歷史/時(shí)代需要我/我不能走在你的前面生活/你也無法阻攔鐘聲在黎明回響。老師，我要對(duì)您說，二十一世紀(jì)的青年更需要個(gè)性和特色，他們活潑好動(dòng)，他們喜愛痛痛快快地玩、輕輕松松地學(xué)，他們喜歡無拘無束，他們有創(chuàng)新精神……老師，多給我們一點(diǎn)自由發(fā)展的空間吧，也許那樣效果會(huì)更好。
老師的滿分作文14
我是一名老師，常年擔(dān)任高三班主任，別離便成了我人生中不再特殊卻依舊重要的一部分。我送過很多屆高三，每次都會(huì)情不自禁地跟他們說：“你們?cè)倏纯磿�，我再看看你們�！彪m然同一句話說的次數(shù)多了會(huì)顯得客套又敷衍，但我知道這句話是最能表達(dá)我心情的話了，陪伴著一屆又一屆為夢(mèng)想奔跑了十二年的年輕人努力奔向終點(diǎn)，這大概就是我這個(gè)職業(yè)最大的意義了。
護(hù)送了這么多屆高三學(xué)生，每臨高考時(shí)卻總還像個(gè)新老師一樣緊張，畢竟這是關(guān)乎他們一輩子的考試，他們不敢放松，我也不敢放松，更不能放松。每當(dāng)這個(gè)時(shí)刻來臨，我的心里總會(huì)泛起一種難以言喻的自豪，他們就像我的孩子一樣，經(jīng)過十二年的努力拼搏，最終踏上這個(gè)沒有刀光劍影卻更加險(xiǎn)惡的戰(zhàn)場(chǎng)�！斑@是一場(chǎng)必贏的戰(zhàn)爭(zhēng)，不要怕，你們已經(jīng)為之做了十二年的努力，付出了青春最寶貴的十二年，這是一場(chǎng)屬于青春的戰(zhàn)役，你的背后有家人，有老師，身邊還有并肩作戰(zhàn)的朋友，用你們的努力、你們的汗水去打贏這場(chǎng)戰(zhàn)役吧！”這是我在高考臨近時(shí)寫在黑板上的一句話，雖然有些煽情，但確實(shí)是我想跟他們說的。
其實(shí)“你們?cè)倏纯磿�，我再看看你們”已�?jīng)成為這些年送別高三的不成文的規(guī)定了，幾乎每個(gè)老師在最后幾天都會(huì)來上這么一句。我今天上午看到作文題目時(shí)愣了半晌，不由得苦笑起來，這幅漫畫不就是我們老師與同學(xué)間最真實(shí)的寫照嗎？每次分別，我都像心被人抓住一樣難受，其實(shí)有時(shí)候我感覺自己就像一個(gè)護(hù)送員一樣，陪伴一屆屆高三學(xué)生踏上通往未來的列車，自己目送他們遠(yuǎn)去然后再等待下一屆高三學(xué)生帶著對(duì)未來的憧憬和一往無前的初生牛犢不怕虎的勁兒到來�！稑s耀》中有一句話：“單槍匹馬與世界對(duì)飲，歷經(jīng)磨練亦不忘初心�！蔽矣X得很適合高三學(xué)生，高考就是單槍匹馬與全國的高三學(xué)生對(duì)抗，但請(qǐng)不要遺忘初心，一個(gè)人一旦忘記了自己行動(dòng)的初心，那他永遠(yuǎn)不可能有什么大的成功。
同學(xué)們，高考還未結(jié)束，一切皆有可能！不要為考過去的科目傷心失望，要用心準(zhǔn)備下一科的考試，老師為你們加油！
老師的滿分作文15
初中三年的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，每當(dāng)我看到黑板在濃重的黑板上，辦公室在后面的努力工作，揮舞著投影儀的棍棒，我的心將永遠(yuǎn)充滿一個(gè)動(dòng)作，這觸摸了那一刻，導(dǎo)致我，也許老師的無私奉獻(xiàn)觸動(dòng)了我，或者老師的生活和努力涌上我們的精神觸動(dòng)我，但無論如何，但我總是堅(jiān)信：他們是我的頭腦模型，是我的心好老師。
他給我的第一印象是嚴(yán)重的。每當(dāng)他傳講他的眼睛，他總是打破了一個(gè)針，他是一個(gè)歷史老師和班老師，他經(jīng)常教我們歷史故事。每次他上課，他總是投入教室。當(dāng)談到中國的苦難歷史時(shí)，他總是看起來有尊嚴(yán)，當(dāng)談到日本對(duì)中國的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，他是憤ful的大動(dòng)力。然而，作為班上的老師，他沒有打擾我們。我們的結(jié)果回來了，他的眉毛起皺，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，他總是提醒我們，擔(dān)心我們，嚴(yán)重的表面，他總是在時(shí)間為我們的緣故。什么！老師，你使用自己的一個(gè)腔血感染我們，你真誠的靈感激勵(lì)我們，你是我的好老師！
她戴著一副眼鏡，有一個(gè)學(xué)者的優(yōu)雅。作為她的語言的老師，雄辯自然不用說，她很幽默，她的教導(dǎo)和意見也很容易接受。在教室里，她總是使用幽默的語調(diào)來指出別人的錯(cuò)誤，所以高興地接受并及時(shí)糾正。語言教師不僅幽默，有自己獨(dú)特的教學(xué)方法，在教室里，她總是影響我們的思維。她精彩的解釋與她的幽默經(jīng)常使每一集容易和愉快。什么！語言老師。
你的幽默讓我們快樂，你有一個(gè)獨(dú)特的教學(xué)讓我們更好地理解語言，你是我的好老師！他是我們的物理老師，有點(diǎn)害羞的老師。每次他遇到一件快樂的事情或演講，他總是偷偷地笑，雖然他很害羞，但每當(dāng)課堂，他總是可以說話和談話，每個(gè)問題到他的手，總是很容易，然后一塊蛋糕。他說：學(xué)物理，其實(shí)我們必須學(xué)會(huì)觀察。他不僅這樣說，而是這樣做。每當(dāng)他發(fā)現(xiàn)時(shí)，他經(jīng)常專注于細(xì)節(jié)一個(gè)同學(xué)最近不在國家，他總是提醒校正。他也喜歡運(yùn)動(dòng)，我經(jīng)常可以在籃球場(chǎng)看到他的身影，他開朗活潑的人印象深刻。什么！老師，你給我明白物理的真正意義，是你提醒我，你是我的好老師！
這個(gè)學(xué)期將結(jié)束，老師很難付我們不能忘記，我們可以做的是使用自己的行動(dòng)給老師一個(gè)完美的答案。
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