我的老師滿分作文（精選45篇）

　　在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的我的老師滿分作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　我的老師滿分作文 1

　　螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給學生提供知識和希望——教師，最恰當的描寫，也是茹老師真實的寫照。

　　茹老師是我們班的數學老師。她很關心人，特別是我們的學習方面。說起茹老師可不一般，她會七十二變，她的變在于老師的心情、表情和態度。

　　茹老師心情多變在于我們的發揮能力。如果哪位同學很聰明，打敗了老師的“九九八十一難”題，老師便心情晴朗，露齒微笑，還會翹起大拇指表揚那同學一番，小組立刻加分，同學們個個羨慕。如果我們被題給困住了，那老師的心情便會“下雨”。你的后果是什么？被老師懲罰？錯！你絕對猜不到，老師會示意、旁敲、提醒，再不會，分析，講解，直到你懂了為止。

　　茹老師的表隋取決于我們的上課態度。只要我們上課認真聽講，不明白時能舉手質問，老師會微笑解答問題。如有人上課開小差、講空話，茹老師一點不會給你留面子，嚴肅批評，當心你的“小命不保”，說得你無地自容。但大多對我們總露慈祥的笑。

　　茹老師的態度更是我們對學數學的態度。她的`耳朵特別靈。只要課堂上有輕微的聲音發出，就難逃一劫。她會盯著你，甚至走到你身邊，嚇得你像老鼠見了貓似的，不該再犯。當你去辦公室改作業或問問題時，老師再忙也不會拒絕，而是微笑著給你講解、鼓勵，使你對數學產生更濃的興趣。

　　我們的老師是一位對學習充滿熱情的老師，也是一位非常幽默的老師。每當上課碰到難題時，老師會十八班“武藝”，施展她的精通方法來教我們。人人都知道，不就是舉個例子嗎？對，沒錯。可舉的卻是很搞笑的事例，我們只要笑過之后，認真學，立刻迎刃而解，還會把這種方法牢記在心。

　　有了水的幫助，魚兒才能自由自在的游泳；有了陽光的幫助，花兒才能開得鮮艷；有了老師的幫助，我們才能茁壯成長。茹老師，謝謝您！您給了我們一面模范的鏡子，我們一定要處處對照，努力學習，將來幫助更多的人。

　　我的老師滿分作文 2

　　人的一生中會遇到許多人。也許，他們只是擦肩而過，然后彼此匆匆地為自己的生活奔波，成了過客；也許，他們志同道合，一起在成長的道路上共同奮斗，互相勉勵，成了益友；也許，他們知識淵博，如春風細雨般沐浴著我們成長，成了良師……

　　我在學習中遇到了一位良師——張老師，他就是我的語文老師。張老師個子不高，廋廋的，一頭蓬松的短發，一雙炯炯有神的眼睛里閃爍著閃爍著睿智的光芒，清廋白皙的臉上總是帶著絲絲笑意。張老師不僅幽默風趣，讓人容易親近，而且知識淵博，教育學生的方式靈活多樣，同學們都非常喜歡他。

　　張老師教育學生的方式比較特別，總是用幽默的語言，不動聲色的讓同學們意識到自己的錯誤。記得有一次上語文課，正好講到丑小鴨的故事時，老師發現有位同學在搗亂，于是他說：“丑小鴨之所以變成白天鵝，那是因為它本來就是天鵝蛋，若你是一枚鵝卵石嘛……

　　即使你把它放在手心里，也頂多捂熱而已。”他一邊說，一邊目不轉睛的盯著那位同學，大家頓時明白了，不僅哈哈大笑，而那位搗亂的'同學在同學們的笑聲中紅著臉低下了頭。從此，他再也不搗亂了。可見，老師的這招特別管用，既給學生留了面子，又不動聲色的教育了學生，效果比訓斥好多了。

　　張老師的幽默風趣可不止在課堂上。記得這學期期中考試過后不久，成績剛出來，老師還沒顧上給大家公布，同學們都著急的涌進辦公室去看成績，正好張老師當時就在辦公室辦公，同學們在辦公室吵吵鬧鬧的，已嚴重影響到老師們辦公了。但見張老師像古代皇帝退朝一樣，一本正經地板著臉、搖頭晃腦、裝模作樣的大聲道：“有事啟奏，無事退朝……”大家一愣，突然意識到影響到老師們辦公了，便不好意思的撓撓頭，一個個紅著臉匆匆離開了。

　　張老師，你的幽默帶給了我們快樂，在歡樂中我們汲取著知識，在歡樂中教會了如何做人，在歡樂中指引我們不斷前進。有了你，花園才這般艷麗，小草才這般嬌嫩，能做你的學生，我真的很榮幸！ 您永遠是我心中的好老師。

　　我的老師滿分作文 3

　　初中三年的學習即將結束，每當我看到黑板在濃重的黑板上，辦公室在后面的努力工作，揮舞著投影儀的棍棒，我的心將永遠充滿一個動作，這觸摸了那一刻，導致我，也許老師的無私奉獻觸動了我，或者老師的生活和努力涌上我們的精神觸動我，但無論如何，但我總是堅信：他們是我的頭腦模型，是我的心好老師。

　　他給我的第一印象是嚴重的。每當他傳講他的眼睛，他總是打破了一個針，他是一個歷史老師和班老師，他經常教我們歷史故事。每次他上課，他總是投入教室。當談到中國的苦難歷史時，他總是看起來有尊嚴，當談到日本對中國的侵略戰爭時，他是憤ful的大動力。然而，作為班上的老師，他沒有打擾我們。我們的結果回來了，他的眉毛起皺，每當這個時候，他總是提醒我們，擔心我們，嚴重的表面，他總是在時間為我們的緣故。什么！老師，你使用自己的一個腔血感染我們，你真誠的靈感激勵我們，你是我的好老師！

　　她戴著一副眼鏡，有一個學者的優雅。作為她的.語言的老師，雄辯自然不用說，她很幽默，她的教導和意見也很容易接受。在教室里，她總是使用幽默的語調來指出別人的錯誤，所以高興地接受并及時糾正。語言教師不僅幽默，有自己獨特的教學方法，在教室里，她總是影響我們的思維。她精彩的解釋與她的幽默經常使每一集容易和愉快。什么！語言老師。

　　你的幽默讓我們快樂，你有一個獨特的教學讓我們更好地理解語言，你是我的好老師！他是我們的物理老師，有點害羞的老師。每次他遇到一件快樂的事情或演講，他總是偷偷地笑，雖然他很害羞，但每當課堂，他總是可以說話和談話，每個問題到他的手，總是很容易，然后一塊蛋糕。他說：學物理，其實我們必須學會觀察。他不僅這樣說，而是這樣做。每當他發現時，他經常專注于細節一個同學最近不在國家，他總是提醒校正。他也喜歡運動，我經常可以在籃球場看到他的身影，他開朗活潑的人印象深刻。什么！老師，你給我明白物理的真正意義，是你提醒我，你是我的好老師！

　　這個學期將結束，老師很難付我們不能忘記，我們可以做的是使用自己的行動給老師一個完美的答案。

　　我的老師滿分作文 4

　　老師，一個用青春來灌溉我們的人；一個用光陰來照耀我們的人；一個用生命來健壯我們的人。一個人一生就要交兩種人，一個是良師，一個則是益友。在我看來，我的老師，都可以戴上這個良師的桂冠。

　　我的數學老師。她有一頭卷卷的長發，總是扎一根干凈利落的馬尾辮，一雙明亮的眼睛。她是嚴厲的，我們作業寫差了，她不會那么輕易讓我們過關，她會騰出時間，找我們，讓我們學會自己錯了的那道題，她會講解給我們聽，讓我們改正，因為她的嚴厲，讓我們記住了自己的錯誤，不至于在一道坎上再摔一次。她是公私分明的，我們考試考好了，她會開心的`給我們獎勵，鼓勵我們，我們中間發現抄襲現象，她會比作業寫差了更生氣，罰得更厲害，如果我們記住，不會寫就不會寫，不要去抄襲別人的，犯道德上的錯誤，讓我們行得正、走得直，得到獎勵更理所應當。她是可親的，我們下課了，和她開開小玩笑，她都不會介意，反而還會和我們一起哈哈大笑。

　　我的語文老師。她有烏黑的短發，愛笑的眼睛，薄薄的嘴唇。她是溫和的，我們犯了錯誤，她不會非常嚴厲，但是事不過三，這時她的原則，也是我們做事的底線，我們開運動會，她會帶幾個同學下樓，帶著水食物，去等待比賽歸來的運動健將們，安慰快要開始比賽的運動員。我們嘲笑那些比賽成績不理想的同學，她會第一個出來制止這種行為，我們班什么比賽落選了，老師倒不會很難過，只有我們被其他老師“告御狀”了，她才會生氣的將一節寶貴的語文課的時間，給我們講紀律，那是因為她在乎我們的道德與紀律。

　　我還有好多好多的好老師，科學老師、美術老師、音樂老師、電腦老師……他們為我們的成長奉獻了最好的東西———生命，他們交給了我們他們所擁有的一切，只是期待我們有一個好的未來與成長。

　　老師，我的好老師，你們辛苦了！

　　我的老師滿分作文 5

　　我的老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而在我的印象中最深刻的就是陳老師了，直到此刻他還時常回蕩在我的腦海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發亮的黑發;一雙“順風耳”，還有一個高鼻梁，鼻子上還架著一幅眼鏡，一眼望去，他那高大威猛的身影閃此刻眼前。

　　在我讀小學七年級的時候，我們班來了一位新老師，那就是陳老師了，他是教我們語文的。開學的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學都回到了座位上了，有的同學在準備文具，有的議論紛紛新來的老師該是個怎樣的人。正在這時，一個高大的身影出此刻我們的視線里，也在此時發生了“搞笑”的一幕。

　　因剛來的老師可能不熟悉我們教室的“地形”，一不留意踢到講臺的地磚上差點趴下了，頓時同學們都忍不住大笑起來，陳老師也向我們微微一笑。然后他就向大家自我介紹了，自從那以后慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習慣改掉了，我的成績也提高了，在陳老師那與眾不一樣的教育下我也從“壞小子”變成了好小子他說：“我叫陳毅，大家能夠叫我陳老師。

　　我是教你們語文的”此時，大家心想;這位老師必須好“應付經過一段時光我們都跟陳老師成了好朋友，有時我們累了的時候他就給我們講笑話，這樣我們就覺得簡單得多了，有時他還跟我們講故事，可是陳老師有時也很嚴格的，但他從來都不罵我們的。

　　陳老師教了我兩年，在這兩年里我學會了很多很多，而他也為我們付出了很多很多。小學畢業那天全班同學都依依不舍的`離開了陳老師，我們走出學校大門的時候看到陳老師的眼睛慢慢濕潤了，我眼淚也在我的眼圈里打滾，但我想到陳老師說過：男人流血不流淚，所以我振作了起來我的眼淚沒有流下，就這樣陳老師的身影慢慢從我的眼里消失了。

　　在我的心目中，陳老師就是一位善良、和藹的一位教師，也是給我特殊鼓勵的一位老師，在我所認識的老師中他是使我最難以忘懷的。陳老師你為了我們不辭勞苦的工作，感謝您，我的老師！

　　我的老師滿分作文 6

　　加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。老師，您像一座通向知識海岸的長橋；老師，您像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；老師，您像一棵大樹，為我們遮風擋雨。老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！園丁崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。

　　在我的記憶中有無數個老師交過我，他們是那么地和藹可親；孜孜不倦，但是最讓我難忘的還是那位老師，高老師。

　　高老師有著高高的個子，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的`鼻梁上還戴著一副眼鏡，還有一個能說會道的嘴巴。我心目中的好老師征文600字我心目中的好老師征文600字。他不僅是一個老師同時也是班主任，他一直支持著我們；關心著我們；照顧著我們，我們在一起相處有2年了。

　　記得我剛上的時候，非常膽小，對高老師十分陌生，老師上課提問題時，我幾乎沒舉過手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔心老師會不會叫到我。總是想如果老師叫到我的名字的話，而我卻回答不出來那豈不是讓全班同學笑話嗎？有一次，老叫到了我的名字，那時我的心被嚇得怦怦直跳，我的聲音小的和一個蚊子似的，誰想到我竟然說對了，高老師說：你回答的這么好，為什么不舉手呢？你不要害怕的同學們笑你，沒有一個人會是十全十美的，你一定要相信自己！老師的話給我啟發很大，后來老師一問問題，只要我會，我就會舉起手來。

　　高老師不但在學習上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。

　　記得有一次，一個同學沒交作業，但老師在改我們的作業時就發現了。上課時，高老師并沒有當眾點他的名，而是在下課時把他叫進辦公室，給他講了許多道理，他看著老師溫情的目光，聽著老師的教誨。從那以后，那個同學再也沒犯過同樣的錯誤。

　　我的老師滿分作文 7

　　從古至今，“老師”這個詞的含義有很多，從“傳授知識的人”這樣單純的，到“人類靈魂工程師”這樣復雜的。

　　王老師是個挺幽默的老師。她經常在閑暇時光給談話加進笑點，讓我們輕松地笑一笑。記得一個中午，教室里只有女生，王老師就深得天一內傳一般，用手支撐靠在陽臺上就朝下面瘋跑的男性大喊讓他們快些上來，他們就這樣差著天一樣的距離交涉。當他們都進了教學樓才回過身來喃喃“老人家老了，不明不白呀！”這樣的話語，隨即問我們：“你說他們這樣子瘋跑有意思嗎?”我們稀稀拉拉你一言我一語地回答著，只聽得跑得快的炳宸嘴快：“當然有意思啦！不然為啥要玩咧?”王老師就又一次扶額，表示老人家——不理解。

　　像這樣沒有隔閡的談話我們經歷了數次，倒是相敬如賓的談話只在初見的幾次才有。她就像老朋友一樣，她不像一個老師。

　　她不僅是個幽默得如同老朋友一般的人，她還是個認真負責的老師。當我認識到她的認真是因為那件的發生，我也真的意識到“老師”的重量。

　　那是一節正常且普通的語文課，但又稍有些不同。我已經大約猜到要上什么課什么內容了。前一天晚上，偶然得知老師讓家長傳些成長歷程，——明天要上《背影》。當老師像平常一樣上完了知識性的課程，神秘地拿出了信封。我猜那里面就是信，而且我知道那里面沒有我的一份，因為我的父母沒有空寫這個，他們很忙。但當王老師叫我的'名字時，就知道我的猜測其實挺蠢。那是一個印著碎花的信封，打開它，里面有兩頁白紙。隨著耳邊《父親》的回響，一字一句地讀著手中的文字。那是王老師寫給我的信。內容不算太多，只是把平時一點一滴寫了進去。里面有很多我自己都不曾發覺的，屬于我的閃光點在王老師輕松地筆中流露。不知是為什么，潮水來得迫不及待，連忍一下的時機都不給，從臉上劃過。王老師也斷斷續續地說著她自己的親情，她自己的父母。她這個年紀的親情與我們的不太一樣。從話語，或哽咽聲中聽到的，是她作為女兒不自覺的依賴。這時，終于停住的淚水又不自主地奪眶而出。

　　我的老師姓王，是一個可愛的老師。

　　我的老師滿分作文 8

　　三年級開學了，聽說我們班的班主任要換了，同學們都很好奇，想知道這位新的班主任到底是位什么樣的老師呢？

　　“鈴鈴…！”上課鈴聲響起來了，同學們靜靜地等待這位新來的老師，不一會只見一位個子中等，稍微有些胖看上去比較嚴肅的的中年女老師走進了我們的'教室。通過老師的自我介紹，我知道，她叫劉芳負責教我們數學，而且是我們班的班主任。

　　我們班的調皮生特別多，所以劉老師對班里的紀律管得很嚴，誰要是不遵守紀律就讓抄課文，或者為班集體做事情。管得更嚴格的當然還是我們的作業。

　　記得有一次《數學小狀元》發下來我看到上面有一道題因為粗心做錯了。題的旁邊還有兩個格外引人注目的“面批”兩個紅紅的字，心想“這下可糟糕了！劉老師肯定要批評我了”，我懷著忐忑不安的心情來到辦公室。劉老師指著那道錯題看著我，她聲音不大卻很嚴肅的對我說：“為什么沒有按要求畫重點詞呢？你看是不是因為這個原因做錯了？”我不好意思的低下了頭，又聽到劉老師接著說：“知道哪錯了就行了，不過呢為了讓你長記性這道題必須按要求抄寫十遍，并做對這道題。”我點點頭，回去后心里總有些不舒服，覺得這是個很小的錯誤啊，可是為什么劉老師讓我寫這么多遍呢？慢慢的，我理解了，因為“細節決定成敗”如果平時沒有養成好的習慣，到考試的時候就很容易犯錯誤，把本該得的分丟掉，到那時再后悔可就晚了。正是因為劉老師從一點一滴開始嚴格要求我們，讓我養成了做題的好習慣。在這之后有一次劉老師在我的《小狀元》上寫下了這樣的一句話：“一萌，看你寫的作業真是一種享受，因為看到你清秀的字，就仿佛看到你俊美的小臉，老師真喜歡你”這句話真是讓我心里樂開了花，備受鼓舞！

　　三年級下學期我的數學成績一直在穩步提高，每次都得“優”，有一次數學測驗的成績還是全班最高分呢！我從心里感謝劉老師，我們班不光數學成績上來了，紀律上、學習風氣上也大有進步。這都是劉老師的功勞啊！劉老師真是一個好老師！

　　我的老師滿分作文 9

　　劉老師是我曾經的家庭老師，她是我的良師，也是我的益友。

　　她的個子高高的，瘦瘦的，一張瓜子臉顯得特別秀氣，一說話，額頭上一排黑黑的齊劉海就像一把黑刷子在兩邊刷來刷去，別提有多精神。一雙小小的眼睛就像兩條彎彎的細線，笑起來特別可愛。

　　讀四年級的時候，劉老師開始教我們。那時候，我的英語成績特別差，媽媽跟劉老師反應了我的情況后，劉老師說：“我來引導他們學英語吧！”媽媽高興極了，舒了一口氣說：“既然劉老師愿意教，我就放心了。”

　　第二天晚上，劉老師早早地就來到了家里，她坐在我旁邊，笑瞇瞇地對我說：“你把英語書拿出來。”我慢吞吞地拿出書來，心想：她不會讓我死記硬背吧！可結果令我大吃一驚，她和我玩起了英語游戲，邊說單詞，邊做動作，再讓我根據動作說單詞，根據口型猜單詞，不一會兒，五個單詞就深深地記在了腦海中。單詞學會了，她還和我一起唱英文歌，唱著唱著，我們開始手舞足蹈，相視而笑，輕松極了。從那時候開始，我再也沒有害怕過英語，英語成績也直線上升。你說劉老師是不是我的'良師呢？

　　劉老師不僅是我的老師，教給我知識，還是我的朋友，幫助我做一些份外的事情。記得那一天是星期五，學習結束了，我開始著急了，嘆了口氣。細心的劉老師觀察出來了異樣，就親切地問：“你怎么了？有什么不高興的事嗎？”“我要辦端午節的手抄報，可是我不知道怎么辦？”“放心吧！”我明天晚上利用休息的時間來幫助你。

　　第二天晚上八點，劉老師果然來到了我家里，和我一起上網查找資料，構圖，畫圖，填色，寫資料。不知不覺到了晚上十點，劉老師還在陪我辦手抄報，看著劉老師臉龐上細細的汗珠，我非常感動。

　　后來，我的這份手抄報登上了展覽區，看到這幅作品，我仿佛看到了劉老師一絲不茍地陪我辦手抄報的情形。當我高興地把這個好消息告訴劉老師時，劉老師只是瞇著眼笑著說：“這是你努力的結果！祝賀你！”說這話時，她就像一位謙虛的好朋友。

　　劉老師，您這么謙虛，您有這么多的好方法，還有一顆愛學生的心，我怎么能不愛您呢？

　　我的老師滿分作文 10

　　我的班主任老師姓何，名麗云，我們都叫她何老師。她身材苗條，頭上系著一個又大又紅又漂亮的蝴蝶結，手腕還戴著一個銀色的、閃閃發光的手表，貌美如花。而且呀，我們的何老師還是個“雙面臉”呢。

　　何老師有“兩面臉”，一面是帶著微笑的，一面是板著臉的。每當我們獲獎，受到表揚的時候，何老師的眼睛都快變成一條線，臉上帶著笑容，嘴角旁的酒窩就像兩個相對的月牙，一副開心過頭的樣子；可是，只要我們受到批評的.時候，何老師就板起了臉，眉毛挑起，雙手叉腰，眼睛瞪著我們，頭發都快豎起來了，火氣讓我們感到全身都熱熱的。我覺得何老師面帶微笑的時候，就像“仙女下凡”一樣。可是，板著臉的時候，就如同一個“冰美人”。（我個人還是喜歡何老師仙女下凡的樣子）

　　何老師雖然是一個“雙面臉”，但還是一個幽默、負責、愛美的語文老師。上課時，何老師喜歡弄一些表演來調節上課的氣氛。如《搭石》，何老師就讓我們來演兩個人走搭石的場景。當然，這種好機會我怎么能錯過呢，我和我的同桌也去了。一場下來，全班人都在捧腹大笑，有的扒在桌子笑，有的指著我們笑，有這么好笑嗎，我倒是丈二摸不著頭腦。有時候，有的同學沒有完成作業，何老師也會像一個“監工”一樣守著。何老師還很愛美，每天都很漂亮。因為最近我們男生宿舍有點吵，所以何老師就從六樓搬到五樓監管我們。那天幫何老師搬東西的同學說，何老師化妝品可真多呀，竟然有一大箱。我想，何老師難道想去開化妝品拍賣會嗎？

　　何老師工作認真負責。首先，何老師要教我們學語文，一天要備課，要上課，要批改作業，同時作為我們的班主任，她不僅要管理全班一日生活秩序，還要安排全班的業余活動，我們雄鷹一班學習娛樂安排得井井有條、豐富多彩，何老師一天真是忙得不亦樂乎，廢寢忘食。可是，何老師還是位媽媽呀，她還要照顧她剛上小學的女兒，非常辛苦。我們的何老師就是一只辛勤勞碌、不知疲倦的小蜜蜂。

　　何老師是一個有著“兩面臉”、幽默風趣、認真負責、愛美的班主任老師，她是我心中最美最優秀的老師。

　　我的老師滿分作文 11

　　我升入六年級了！開學這一天，我們老師早來到教室，等待新老師到來。大家都在猜測著新老師是一個什么樣的人。

　　上課鈴聲響了，以為笑容可掬的女老師走進教室。從她的自我介紹中我們了解到，她就是我們的語文老師兼班主任——宋波老師。她大約有30歲，中等身材，穿著樸素大方，一頭烏黑發亮的頭發直披到肩上，一雙會說話的大眼睛閃閃發亮。

　　宋老師講的課我們最愛聽。學習中，我們遇到不懂的問題，她總是耐心的引導，從不同的角度啟發我們，有時還用講故事的方式幫助我們解決疑難問題。更有意思的是宋老師還會表演，她的每一個表情，每一個動作，都能幫助我們理解課文，我們可佩服她了。

　　宋老師對我們的要求可嚴了，無論什么事情都不準拖拉。有一次，語文作業本發下來后，我見作業后面有一行字：“請把錯別字改正過來！”我看過以后，滿不在乎的把作業本合上，隨手塞進書包里。宋老師看到了，拍著我的肩膀對我說：“作業中的錯別字改正了嗎？”我漫不經心地回答：“明天再改就行啦！”“明天還有明天的事，今天的事一定要今天做完！”聽了老師的話，我趕緊拿出作業本來改正錯別字。宋老師耐心的幫我分析寫錯字的原因。我改過來以后，長長的吁了一口氣，一抬頭，觸到了宋老師那會說話的眼睛，好像在對我說：“知錯能改才是好學生。”

　　宋老師使我們的.“嚴師”，更像我們的“慈母”。那是一次習作課，突然，汪思成喊了一聲：“李冰冰的鼻子出血了！”只見宋老師三步并作兩步沖到李冰冰的前面，用自己的手絹給李冰冰擦了擦鼻血，然后讓李冰冰把右手舉過頭頂，輕輕地按摩她的額頭，直到血不再留了。她去端來水，把李冰冰的臉洗的干干凈凈。這時，宋老師臉上露出了欣慰的笑容。接著，宋老師又教給我們流鼻血處理的方法，我們又跟宋老師學了一招。

　　當我們的表現好時，她的臉上總會流露出贊許的微笑；當我們遇到困難時，她總會及時給我們鼓勵；當我們做錯事的時候，她又會耐心的向我們講清道理。這是我們的宋老師——一位用心和血真情培育學生的好老師。

　　我的老師滿分作文 12

　　漫漫人生路上，時而黑暗，時而無奈，時而迷茫，時而困惑。這時，我們需要一點光明，來照亮前方黑暗的路;需要一些鼓勵，來沖破這時的無奈;需要一點指引，走出這迷茫;還需要我們用知識，來解決困惑。給我們這些“需要”的人又是誰呢?

　　是我們身邊的好老師。

　　楊老師在我們上六年級時就融入了大家庭。她頭發又卷又長，臉蛋圓圓的，但是，再怎樣也忘不了她戴著一個眼鏡，她那有神的眼睛閃閃發亮，流露出智慧的光芒。

　　剛認識楊老師時，心中還是有點害怕，因為我們已久聞楊老師的大名——個性兇的老師！這下玩完了，肯定沒好日子過了，唉。我不禁在心中嘆了口氣。但是，與楊老師相處久了，才明白她也是個和藹可親的人。

　　還記得上一次，我與同學因為一些小事情而發生了爭執，搞得我們淚流滿面，楊老師明白后，細心地疏通我們的心靈。楊老師一字一句的講著，她的聲音是那么悅耳動聽，如小溪流的聲音一般，漸漸地流進我的`心田，滋潤著我的心靈。淚水在“流水聲”里化為灰燼，又成為一張快樂的臉。

　　而楊老師的話說得也是有道理的，我們何必糾結于這些小事情呢，又何必為此傷了同學之間的感情呢?細細想一想，還真是這樣阿！，我們為何不用快樂的態度去解決問題呢?快樂，是一天，不快樂，還是一天，為何不用樂觀的態度去看待事情，讓自己開心點呢?假如我們讓對方一步，也是“海闊天空”阿！楊老師看著我、看著我們，而我們則看著楊老師。楊老師的眼睛似乎會說話，提醒了我們的不正確。老師叫我們互相道歉，我們照做了，情緒便舒暢許多。

　　事后，我常常想起楊老師的話，她的話深深地印在我的心里，有時，我與他人發生了爭執，我也會想起楊老師的話，因為，這讓我明白該如何成為更好的自己！

　　楊老師就是我們身邊的好老師。而在生活學習中，也對我們很關心，也很嚴格。

　　楊老師講課很認真，我們聽得也認真，她會引導我們自己去學習探究，讓我們自己發現并理解課文里面的重點詞句，很是搞笑！

　　班上調皮的同學犯了錯，也會嚴厲批評，并幫他糾正錯誤。

　　我們遇到，無奈，迷茫，困惑的時候，是您阿，老師，在這時幫忙了我們走向光明，您是一盞燈，是一道光，成長中不能少了您！我身邊的好老師——楊老師！

　　我的老師滿分作文 13

　　朱老師大約50多歲，中等身材，齊耳短發，臉紅撲撲的，但已爬滿了皺紋，一雙明亮的眼睛里透著慈祥。

　　朱老師教課方式與其他老師迥然不同。他常常利用課上大部分時間給我們講一些小故事，或聯系實際動手實踐，從而大大提高了我們學習數學的興趣，連我們班學習不好的同學也漸漸對數學學習有了興趣，課上經常積極發言。因此我們班的數學成績如芝麻開花般節節高，經常是年級前一、二名。

　　朱老師對自己的工作非常認真。每次我們交上去的作業，他都認真批改。同學們遇到不會的題朱老師直到給我們講明白才放心。有一次，我們因為貪玩，作業寫的很爛而且有許多題目不會，老師把我叫到辦公室，不是嚴厲的批評，而是微笑地問我：“作業上的'題不會嗎？”我嗯了一聲，頓時淚水像斷了線的珠子，不住的落了下來。朱老師為我擦干了眼淚，給我把作業里的題目講了一遍，直到我明白為止。每當我考的很好時，總忘不了老師對我的諄諄教誨，激勵著我永往直前。

　　朱老師不但對工作非常認真，而且每時每刻都在關心我們。有一次，班里有個女生因為早晨吃的東西消化不良，吐了一桌子，還吐到了身上，書包上。大家的第一反映是開窗子，有的同學還捂著鼻子說：“真是臭死了！”而朱老師卻沒嫌棄，快步走過來，帶那個女生到水龍頭那里洗了洗，并清掃了嘔吐物，還讓她到數學辦公室里喝了一杯水，那女生激動的掉下了眼淚。因為那天是雨天，那個女生來的匆忙，忘記了帶雨傘，朱老師便把自己的雨傘讓給了她，并讓她中午好好休息，自己卻冒雨回到了家。

　　我多么想和我敬愛的老師永遠在一起啊！然而事與愿違，升了四年級，朱老師就不再教我們了，同學們得知后都很傷心。那天，我們全班同學唱了《小草》與朱老師惜別，朱老師微笑著說：“同學們你們以后一定會遇到好老師的，成績會更好的。”聽罷，我們班幾個同學都激動得哭了。是啊，這一年多，老師對班里的每個同學都傾注了他滿腔的熱情，大家的進步都滲透著她的辛苦。

　　四年了，朱老師依舊孜孜不倦地忙碌在她的工作崗位上，朱老師的言行舉止，深深地印在了我的心里，她是我心目中最好的老師。

　　我的老師滿分作文 14

　　人們常說老師像蠟燭，總是燃燒著自己，照亮別人；像春蠶，總是將自己最美好的東西奉獻給別人；老師像園丁，任勞任默默辛苦的工作。而我覺得老師就像父母，正所謂一日為師，終身為父。

　　四年級下學期，我們換了一位新老師，張紅艷老師，她——高挑的個兒，一張笑臉兩旁掛著一對迷人的酒窩。看上去就像一個溫柔的大姐姐。我暗自猜想，她應該沒有以前的老師那么厲害了吧！

　　可是不久發生的一件事情才讓我明白，當初的錯誤是多么的錯誤呀！記得那天張老師正在批改作業，當她翻到我的作業本時，開始還是一臉笑容的她一下子晴轉陰。我不由一陣緊張，暗想：糟糕，昨天放學回家為了和哥哥下棋，胡亂潦草的完成了作業，準是被張老師發現了。我抱著一副死豬不怕開水燙的樣子，暗想看你怎么發威吧！這時張老師把我叫到講臺嚴厲的說胡致遠，看你的作業，怎么越來越糟糕了，你還是學習委員，怎么在班上帶個好頭呢？我的臉刷的紅了，羞愧的低下了頭，恨不得找個地縫鉆進去。正是這次嚴厲的批評，才使我在以后的學習中再也不敢馬虎了。

　　張老師不僅在學習上嚴格要求我們，而且善于發現每一位同學的性格優缺點。在去年班集體舉行的元旦聯歡會中，其它同學都積極參與，并且各自表演了有趣的節目，而我卻在一旁看自己的書。張老師發現我性格內向，并主動對我說：一個優秀的學生不應該僅僅是學習好，應該活潑開朗，主動和同學們一起溝通交流，這樣長大了才能成為一個真正優秀的'人。正是有了張老師的教誨和鼓勵，才使我有信心參加今年開學班干部的競選，還獲得了票數第一的好成績。為了更進一步的鍛煉和鼓勵我，張老師還讓我做了升國旗儀式的主持呢！我想：既然老師這樣關心我支持我，我一定好好做這個主持，不能讓機會從眼前溜走，更不能辜負了張老師的一片期望。

　　這就是我的老師，我的現任班主任老師——張紅艷老師。我為有這樣的老師而驕傲，今后一定奮發向上，將來讓張老師因為有我這樣的學生而自豪。

　　我的老師滿分作文 15

　　老師好像蠟燭，他們燃燒了自己，照亮了他人；老師好像園丁，把幼小的樹苗培育成參天大樹。老師是人類靈魂的工程師，每一個老師嘔心瀝血，無私奉獻，每一天，每一月，每一年，在那三尺高的講臺上，把知識傳播下去，把人類文明傳播下去。

　　上幼兒園的時候，老師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽。那時，我覺得老師真神奇，真偉大，什么都會，我就想：我長大了，我也要當一名神奇老師，把我懂得都教給小朋友。慢慢地，我長大上學了，覺得老師更加神奇了。不認識的字，不懂得的知識，只要老師一講，就豁然開朗，全部明白了。老師教給我們做人的道理，告訴我們要做一個誠實的好孩子。當我們傷心的時候，老師給予我們安慰；當我們遇到挫折時，老師給予我們鼓勵。老師真偉大，就好像一本書，那么多的知識老師都懂得，只要看到老師那和藹的面孔，再困難，在傷心的事情都會簡單起來，都會煙消云散。這更加堅定了我當老師的信念。

　　假如我當上了老師，登上那三尺高的講臺，向孩子們傳授知識，帶領他們在知識的海洋里遨游，那是一件多么奇妙的事情啊！我會把我的學生當做我的孩子，好像照顧自己的孩子一樣照顧他們，教育他們。讓他們從一個個真善美的小故事，里領悟到人生的真諦；讓他們從一首首如歌如畫的唐詩宋詞中，領略到世間的寂靜。讓他們從一個個含苞怒放的花苞中，感受到大自然的神奇。讓他們從一個個英語單詞中，感受到語言的神奇；讓他們從一個個活潑亂跳的'數字中感受到數學王國的神奇。我還會讓孩子們從學習中找到樂趣，在樂趣中學習，愛上學習。當他們捧起獎杯時，我會告訴他們“不要驕傲，一定要再接再厲，在以后的道路上繼續努力”；當他們在成長的道路上遇到困難而氣餒時，我會告訴他們“不要氣餒，陽光總在風雨后，堅持就是勝利”。好像當時老師教育我們一樣教育我的孩子。把他們培養成一個有愛心，有責任心，有正義感的好孩子，長大后成為一個對社會有用的人才。

　　我一直在為這個理想而不懈地努力，扎扎實實學好每一門功課，一步一個腳印朝這個目標攀登……加油，加油，我一定會成功的。相信自己。

　　我的老師滿分作文 16

　　我們的老師當中，有一位具有強烈愛國精神且風趣、幽默的老師--沒錯，他就是我們的品德老師。

　　我們的品德老師與其他老師不同，他身上有很多的閃光點和特點，成功地成為了我們最喜歡的一位老師。

　　他有著濃眉，卻沒有大眼，他的肚子微挺，顯得沒有文化。但是，他那個挺挺的肚子里裝的并不是食物，而是滿滿的學問和知識。所以，他是一位名副其實、德才兼備的好老師。

　　我們的.品德老師變臉就像風一樣快，上一秒幽默，下一秒就一臉嚴肅，剛和他見過面的人應該都會驚訝吧。正如我們剛開始上他的品德課時，也是驚訝萬分。

　　就說今天，他春風滿面地走進了教室，開始像我們傳授寶貴的做人道德。他說得振振有詞，還時不時的說幾個笑話，他哈哈大笑，我們也聽得津津有味。

　　就在這時，老師忽然發現有一位同學竟然趴在桌子上睡著了。他講課時幽默的表情立馬收了回去，變得嚴肅起來。我們立刻察覺到有些不對勁，順著老師的目光向那位睡著的同學望去。原來有雜音的教室里突然變得鴉雀無聲，因為大家都知道，老師要發大火了，誰這時候說話，就會被老師判一個死刑。

　　老師走向那位同學，狠狠地拍了一下他的桌子，那位同學被老師震耳欲聾的聲音給嚇醒了。他看到了同學們都注視著自己，也看到了老師那兇狠、嚴肅、憤怒的面孔，似乎明白了什么。他驚慌失措，連忙站了起來，吞吞吐吐地對老師說道：對不起老師……對不起，我知道錯了，以后不會再犯了，對不起……

　　這時，老師卻嘆了一口氣，搖搖頭，走向講臺，語重心長地對他說：你對不起的不是我，而是你自己啊！你上課不聽，影響的可是你的人生道路啊！老師的話音剛落，班上就響起了雷鳴般的掌聲，那位上課睡覺的同學也羞愧地低下了頭。

　　多么敬業的老師啊！能成為這樣一位優秀教師的學生，我感到非常榮幸！

　　我的老師滿分作文 17

　　光陰似箭，日月如梭。小學六年時光轉瞬即逝，現在的我，已經從一個年少無知的少年成長為一名半成熟，半獨立的初中生。在不錯的班級里可以去的優越成績，這都離不開陪伴我我小學的語文老師的`影響。

　　她，圓圓的臉，高瘦的身材，一頭烏黑的馬尾辮，她嘴角還有顆志，笑起來像春天般溫暖。那，就是我的語文老師；王老師。

　　王老師講課總是帶著微笑，課堂氣氛總是被她帶的活躍起來，同學們很愛聽他的課，當然，我也不例外。還記得，上小學三年級時，我的作文水平開始變差，讀書也是停停斷斷，閱讀能力很差，漸漸地，老師注意到了。老師把我叫到辦公室和藹的對我說；‘把這個拿著’。說著便地給我幾張紙。我拿到后一看，哇！是作文寫作方法。我內心一陣喜悅。老師也笑了說；好好看看，別辜負了老師的一片心意，對了，看的時候要讀出來，也提高一下閱讀能力。老師看好你”。這時一股暖流直沖全身。我一定不會辜負您的。回到家，我大聲的讀著老師給的寫作方法，認真學習，作文有了很大提高。每到周五，老師都會在作文課上念幾篇好的作文，每次都有我，無一例外。也為我的作文水平打下深厚基礎。

　　還有一次，那是五年級時，夏天，天氣很熱，我們在教室里熱的一會就一身涵。語文老師看見了，說，你們先復習一下古詩，不要說話，我一會就回來，同學們都很好奇，老師不上課干嘛去？不一會，老師回來了，手里拿著一個大箱子，冒著白色的氣，每個人心中都有了答案，耶！就是雪糕，全班炸開了鍋，老師把雪糕粉給每人一個笑著說；近來，學習氣氛不錯，也快考試了，希望我們能考出個好成績來，‘干糕’。我們笑了。之后，同學們更是努力學習，為了就是不辜負老師期望。

　　老師如園丁，澆灌我們知識的甘露，老師如‘雪糕’在我們‘水深火熱’時給我們陣陣清涼，如春蠶，編織著我們的錦繡前程！

　　我的老師滿分作文 18

　　我們的劉老師很漂亮，中等身材，披肩長發，大多時候扎一個馬尾。一雙和善明亮的眼睛常常笑瞇瞇的，看上去和藹可親。媽媽說劉老師是一位名師，在教學上特別棒。

　　正所謂“嚴師出高徒”，所以劉老師在學習上對我們很嚴格。就拿預習課文來說吧!劉老師給我們提出明確細致的要求。首先讀5遍課文：聽課文錄音2遍，自己大聲讀2遍，再默讀1遍;接著是認字、標段落;然后是查找和課文相關的資料，或者是不懂的詞語;最后提一個有價值的`問題。你以為這樣就結束了嗎?沒有!劉老師還會認真檢查我們的預習情況。她把我們的預習本收上去，逐一檢查批改，甭想有一個“漏網之魚”。正是劉老師這樣嚴謹的態度，才能培養我們良好的學習習慣。

　　劉老師的字寫得非常漂亮，所以對我們的書寫要求也很嚴格。寒暑假時，劉老師每天讓我們摘抄古詩或者一些精彩的段落，而她總是第一個把自己練的字發在班級群，給我們示范，真的就像字帖一樣。可見，劉老師對自己要求也是很嚴格的。我以前的字寫得非常難看，在劉老師的嚴格要求下，我的作業越來越工整了，常常獲得五星加優呢!

　　劉老師不僅字寫得好，而且知識淵博。她也要求我們每天抽出半個小時的時間來讀書。一年級她給我們讀繪本，二年級她陪我們讀童話，三年級她指導我們讀寓言、讀經典的兒童文學。在劉老師的用心指導下，我的語文素養得到了很大的提升，我在報紙上發表了好幾篇文章，還獲得了十佳“閱讀之星”的稱號。

　　劉老師雖然很嚴格，但我們卻非常喜歡她。她經常帶領我們開展豐富多彩的實踐活動。為了讓我們感受春天的美好，劉老師帶我們踏青郊游;為了讓我們感受六一的快樂，劉老師和我們做有趣的游戲;為了讓我們歡度元旦，劉老師邀請了我們的爸爸媽媽和我們一起參加活動;為了讓我們懂得愛，劉老師帶我們去敬老院慰問孤寡老人;為了讓我們體驗收獲的快樂，劉老師帶領我們去田間種生姜……

　　這就是我們的老師，一位可敬可親的老師。

　　我的老師滿分作文 19

　　在我這十四年的人生道路中，有許許多多的明燈，他們，便是我的老師。每一盞明燈都盡放光華，努力的照亮我腳下的路。可我認為光華最亮的是那一盞燈。

　　那盞便是我一年級的語文老師。

　　開學第一天，是新生領書的日子，領書的事情由班主任也就是語文老師負責。那時候我們還很小，特別不懂事，她便讓我們一個一個的上去拿書，每次只拿她規定的一本書，每個人上講臺拿書時，她便沖你有一個微笑，你也就會不好意思的和她相視一笑，便把緊張丟棄很輕松地拿著書走下講臺。于是每個人除了得到幾本書之外，還得到了幾個讓人放松的微笑。

　　其實，若說她是我們的老師，倒不如說她是我們的奶奶。她從不會向我們動怒，既是惹到了她。她有時候也打我們，但是總是輕輕地沒有一絲痛。有一次，我沒完成作業，她便叫到我講臺上，讓我自己說應該打幾下，我恐俱地說：“十下”。她將要打我的時候，見我竟在發抖，便說道：“這次饒恕你，我不希望下次站在講臺上的還有你！”于是，打那以后，我不僅完成作業，而且力求完美。

　　她如此愛我們，我們再不敬她豈不辜負了？

　　那天是星期五，她無意間說出她想要一種草藥，而眼神中卻又閃現不讓我們去找的意思，于是我們不得不違反她的意思了。清晨，出門便看哪一家的門口有那種草藥，看見便不顧是否主人在夢鄉的`砸開門：“對不起，打擾您休息了，您看這棵草給我們好嗎？”然后眼神中便是乞求的意思，直至主人于心不忍：“你們拿去吧，我反正沒有用，愛拿多少就拿多少好了。”于是，上課時門后便有了一捆草藥。沒有強迫，無論哪一根草藥全是一年級的小孩子們自發的收集的，既使不是她要的那種，可她仍然收下了，在她收下的同時，也挽留了三十幾個孩子的自尊。

　　這一盞燈的光華，如今已照不到我，可是這盞燈雖知道有這一天，可她還是努力地發光，努力地照亮我們腳下的路，現在，仍然有無數這樣的燈在我旁邊，在我前方閃耀著。有了他們，我便不再恐懼，我便走不了錯路了。

　　我的老師滿分作文 20

　　春信步在寧靜的小路上，暖暖的陽光游弋在葉叢，灑下春天婆沙的影子，只留下那春日濃濃的情意。我的老師像陽光溫暖著像小草一樣的我們。

　　聽！沙沙沙，滿林的綠色耳語者，莫不是春的使者，喚醒了這滿樹林綠色的小精靈，也伴著春風翩翩起舞，聽！那沙沙的歌聲時而婉轉，時而清脆，時而氣勢磅礴，時而小橋流水，似一支歡快的樂隊，在即興演奏。

　　“叮叮——”上課鈴響了，我的老師邁著矯健的步伐，向教室走來。我的老師，她頭發長長的，總是扎著馬尾辮；眼睛大大的，像一面鏡子一般澄澈；櫻桃般的小嘴，像花兒那樣紅；還有她那白暫的皮膚，似白雪公主般。

　　那是一個記憶猶新的午后，我在認認真真的練字，老師走過來，給我糾正錯誤：“寫字時，筆畫一定要橫平豎直，這樣寫出來的.字才挺拔，有一句話叫‘字如其人’通過寫出來的字就可以知道你是什么樣的人。”我每一次練字都牢記這句話，這句話讓我真正明白了寫字的含義，讓我的字發生了極大的變化。

　　是老師的教導，讓我學會了如何做人，我的老師，她是我的啟蒙人！

　　在一次背誦中，老師抽查到了我，我內心十分緊張，十分激動，生怕忘了或者背錯了，我深吸了一口氣，開始背誦，越背越輕松，越背越容易，終于，背完了，一字不差，老師當眾表揚了我，這是我非常開心也非常自豪，我每次按照這個標準來背誦，果然很有效果。

　　我的老師，她是我前進的動力！

　　我的老師，她上課從不遲到，她講的課栩栩如生，不僅不生硬，而且還很有趣，她總會逗得我們大笑，使整個課堂充滿了愉快的氣氛，她也總會給我們擴充知識，讓我們在知識的海洋里翱翔！在天空中自由的飛翔！

　　老師，你是滋潤我的雨露，讓我快快長大！老師，您是給我指引方向的箭頭，讓我不會誤入歧途！老師，您是我離不開的書，讓我可以自由的翱翔！

　　我的老師滿分作文 21

　　最使我難忘的，是我小學時候的老師王老師。他既有父親的威嚴，也有母親的溫柔，更有朋友的幽默。他是我的良師益友！

　　現在想起，往事歷歷在目。他那時有三十來歲，留著短短的胡子，在我那時幼小的記憶中，他是一個幽默風趣的`人。記得剛上第一節課時，王老師夾一本語文書，眨眼間就站到了講臺上，一臉嚴肅的樣子。我當時就從心里想：我的天啦！這老師不會很兇吧？但上完第一節課后，我驚訝至極。我對這節課的評價只有兩個字：爽哉！

　　王老師非常幽默，上課點同學回答問題時，有時帶點異調，引得全班同學哄堂大笑。課后，同學們說三道四的議論起來。有位同學驚訝地說：“看上去這么嚴肅的一位老師，居然能上出這么趣的課，真是觀人不可貌相啊！”王老師的第一節課上得十分精彩！

　　他也不輕易的打罵我們，只有我們非常狂妄時，他才會輕輕地撫摸我們幾下，教導我們不要再這么做了！

　　一次，我的作業沒有完成，我非常擔心，王老師會不會責怪我。害怕的事情總會來的！晚上，同學們都去吃晚飯了，王老師把我叫到教室來，一臉生氣的樣子，當我走到他面前時，他一舉手，我用手一迎，以為他要打我。誰知他輕輕的摸了一下我的頭，我用兒童狡猾的眼光一瞄。王老師并沒有存心要打我的意思，他對我說：“再不這樣了，怎么連作業都不做呢？”老師耐心的陪我聊著。教導我不要拖拉，不要懶惰，我銘記在心！我十分愧疚，并從心里發誓今后一定按時完成作業！

　　他不僅是我的良師，也是我的益友。我弟弟柳創然的爸爸與王老師是親戚。一天，王老師把我叫到他面前，對我說：“聽說你與柳創然是朋友，他爸爸三十六歲生日，你去嗎？”我說：“當然去呀！您去了之后，一定找您。”王老師笑著說“一言為定！“到那一天，王老師真的和我閑耍了幾個小時，我非常開心，那個畫面深深地印在了我的腦海里！

　　王老師陪伴我的時間雖然只有一年，但卻深深的影響著我，他讓我對學習更充滿了樂趣，王老師深深地印在我的心里。

　　我的老師滿分作文 22

　　我的老師善良、幽默、風趣、和藹可親非常惹人喜愛，想了解她更多嗎？下面我們來看看這篇《我的老師》。

　　我最喜歡的是語文何老師，因為她善良、幽默、風趣、和藹可親非常惹人喜愛。

　　她有一頭烏黑光亮的短頭發，一張漂亮的臉龐，一雙大大的眼睛，炯炯有神，兩眼如電，神采飛揚，筆挺鼻梁，薄薄的嘴唇，一臉秀氣，總掛著恬靜的微笑。

　　何老師對我們的教導如陣陣雨露，滋潤著我們的心田，我真想把天上潔白的云，當作美麗的圍巾摘下來獻給我們的何老師。在平時上課時，何老師是多么認真多么耐心的教我們學知識，她的讀書聲如美妙的音樂，讓我們如癡如醉的聽，她的每一節課都讓我們聽的津津有味。何老師就像一個專業的演員，也像一個樂隊的總指揮，指揮著我們，讓我們走進她的知識夢境，讓我們學的更好。

　　還有老師對我們的愛，當我們傷心時，何老師總是默默的給我們一個個安慰。當我們生病時，何老師總是一句句的`噓寒問暖。當我們午睡時，何老師總是放心不下，因為她怕我們睡不好，下午沒有精神上課。她每天的中午，午睡后早早就來到班級，每當她回來第一句話就說：“同學們今天中午有沒有睡好啊!”她總是一句句關心的話語。

　　記得有一件事令我最深刻，有一天早晨，何老師給了我們一張試卷，讓我們把試卷寫好。其中有一道題目我不會我就去問何老師：“何老師這個反義詞我們沒有做過，語文書上只有近義詞，能告訴我怎么做嗎?”老師聽錯了，聽為近義詞了就說：“近義詞就在語文書上自己去找!”我頓時呆了，確實呆了，心想：我說的不是反義詞嗎?怎么是近義詞。想著想著就慢慢的回到座位上。直到老師講解答案時，老師才發現錯怪我了就說：“鄧靖怡對不起，我愛你。”這時，班里的同學們都大吃一驚，也讓我感覺到了老師的愛。

　　這就是我最喜歡的老師——何老師，能遇上她這樣的好老師就讓我感到自豪，高興，我以后不要辜負何老師的愛，我也要用優異的成績來報答她!

　　我的老師滿分作文 23

　　春天到了。小區門口又出現了買小鴨子的挑子。每逢這時候，我便不由自主地想起余老師，想起那節作文課。

　　余老師教我們語文。

　　三十多歲的她，溫和優雅，齊耳的短發顯得她年輕而清爽，上課時戴著麥克風。其實，余老師以前嗓子特別好，普通話字正腔圓，聲調抑揚頓挫。由于班上學生多，而她又力求每個同學都能清清楚楚地聽到每個字，日子久了，聲帶出現了問題。我們上三年級時，她不得不做了聲帶手術。因為擔心我們的學習，手術后她沒有休息。雖然遵照醫生的吩咐沒有說話，但她把要說的全部板書在黑板上，那兩個星期的課我們“聽”得特別認真。

　　余老師的課講得很好，古今中外，天文地理，無所不談。講《林海》時，她熱情洋溢，領著我們隨著老舍先生的足跡在大興安嶺的原始森林徜徉；而上《圓明園的毀滅》時，她常常哽咽，使我們沉重地低下了頭。

　　然而，我印象最深的，還是那節有關鴨子的作文課。

　　那節課本來是講解人物描寫的，突然，教室里響起“喳喳喳喳”的聲音。余老師停下來，嚴厲的目光掃視全場，“誰的鴨子？”一位女同學紅著臉，低著頭，怯怯地說：“老師，我的。”原來，她把上學路上買來的小鴨子帶進了課堂。教室里靜極了，同學們你看看我，我看看你，既擔心那位同學會挨頓狠批，又為小鴨子的.命運著急。“呷，呷，呷，曲項向天歌。看來我們班要出駱賓王了呀。”余老師吟著詩句笑了。“耶！”歡呼聲穿越屋頂，飛上藍天。余老師雙手向下壓了壓，示意大家安靜下來，然后要那位同學把小鴨子送上講臺，讓同學們觀賞，并引導我們想象鴨子池塘戲水的情景。從毛茸茸的黃絨小球，一直講到“竹外桃花三兩枝”，人物描寫課上成了鴨子欣賞課。

　　三年過去了，那節課的情景仍然時常出現在我的眼前。

　　我不知道怎樣來形容我的老師，只知道：是她擦亮了我們朦朧的雙眼，是她引導我們放飛心中的夢想。

　　我的老師滿分作文 24

　　她，烏黑的頭發，高高的個子，消瘦的身體，明亮的眼睛，尖尖的臉龐。她就是我四年級時期的語文老師——唐老師。

　　唐老師是一個對我們學習嚴格的好老師。她最不喜歡我們犯一些小毛病。比如：寫作業是時寫錯別字，字寫得歪歪扭扭，背課文時添字漏字……只要是她給我們背課文，就容不得錯一處。記得有一次體育課，我在操場上正和別人在做游戲。突然，一個同學跑到我跟前，滿頭大汗，氣喘吁吁地說：“高……高茜怡，老……老師請你去一趟辦公室。”我聽到之后就向老師辦公室走去。我一邊走一邊心里納悶道：咦！老師喊我去她辦公室干嘛呀？我昨天可是很認真的做作業，字也寫得很好，不應該出什么意外啊！很快到了老師辦公室前，我推開辦公室的門，朝里面一望，看見辦公室里除了唐老師，空無一人。我走到唐老師的辦公桌前，唐老師拿出我的`作業本嚴肅地對我說：“你昨天晚上干什么去了？怎么連幾個標點符號都寫成這樣？”我小聲嘀咕著說：“不就是幾個標點符號嗎？有什么關系嘛！又沒有那么重要。”老師聽到這句話語重心長地對我說：“誰說幾個標點符號就不重要的？一個標點沒點好，也會釀成大禍的。”我立刻明白了老師的心意，拿走作業本，用筆在上面認認真真地訂正起來。這時，唐老師才露出了滿意的笑容。

　　唐老師不僅在學習上對我們很嚴格，在工作上也很認真負責。有一次星期五晚上，我探著黑走在大街上，我從老師家經過時。下意識的向老師家的窗戶望去，只見老師正埋著頭，在臺燈下，熬著夜批改作業。那時已經是晚上十點多鐘了，老師依然在專心致志地批改著作業，我的眼睛濕潤了，回想老師對我的一點一滴，真的好感動。

　　這就是對我們學習要求嚴格，在工作上認真負責的好老師——唐老師，我愛我的唐老師。

　　我的老師滿分作文 25

　　我的班主任堯老師很漂亮，彎彎的眉毛下，嵌著一雙黑水晶棋子般的眼睛。頭發經常攏成一束系在腦后，她走路的速度很快，后面的發梢像輕盈的小燕子似的晃動。她總像一個大姐姐般的關心我們，愛護我們。每個孩子都很喜歡她，但是，沒有一個比我更喜歡她了。因為這里有一個很不一般的緣故——

　　那一天，我背著書包去上學。途中，看見同齡同學背著書包三三兩兩地走進一間屋子。只見屋外用藍絨布遮得嚴嚴實實，而且屋里還不時地傳出陣陣噼噼啪啪的聲音，好不熱鬧！我非常好奇：這是什么地方？好奇心驅使我飛快地鉆了進去。

　　原來這是一家網吧啊！里面既有五彩繽紛的圖像，又有精彩刺激的.動作：武打，沖浪，槍戰。我看得入了迷，恍如身臨其境。等我從“沙灘搶登戰”中醒來，急急忙忙去學校。這時我才發現路上靜悄悄的。不好，遲到了！”我一路狂奔，可最后還是遲到了十五分鐘。當老師一再追問我時，我對上網的事只字不提，可最后還是沒有逃過老師雪亮的眼睛——一下課我就被叫到辦公室。大事不妙，看來事情暴露了！頓時，心兒“撲通撲通”直跳，懷里想揣著一只兔子似的。只聽老師問：“你下午是不是去游戲廳了？”這時候我難堪極了，真不知如何是好，只是低著頭一個勁兒地攥著衣角心想：“老師該發火了。”只見老師和顏悅色地說：“沉迷于網絡游戲有害無益。大學生張非成績優異，可是他沉迷網絡游戲，屢次被學校退學，張非前途受到影響。他這樣做既對不起父母，也對不起自己，更對不起國家。”老師還告訴我：“一個壞習慣就是人生中的絆腳石，讓你跌倒，甚至爬不起來。”老師的一番話如醍醐灌頂讓我受益匪淺。我暗自下決心：再也不去網吧了！

　　半個月后，老師把我叫到一邊，悄悄的詢問：“現在沒去那個地方（網吧）了吧？”我點點頭。老師笑了，笑得那么開心。望著她那春風化雨般的笑容。我心想：老師，謝謝您！

　　我的老師滿分作文 26

　　在教過我的老師中，王老師給我留下的印象最深。

　　王老師有一張國字臉，兩道粗粗的“八”字眉，眼里總是含著笑，高顴骨，發際線很高，一根根頭發像根鋼針一樣直沖著天。行走時還有自配樂——那時他常掛在褲子上的鑰匙。

　　記得王老師剛來教我們的時候，我們便準備了一系列的活動來“歡迎”他。上課不認真聽講、書寫潦草、作業應付差事……沒有想到的是，他竟然用他的“繞指柔”一一破解！

　　我們上課不認真聽講，他便用幽默風趣的話語來吸引我們的注意力。記得有一次，我們考試考的不理想，他一本正經地對我們說：“同學們，你們是怎樣看待考試中我錯題的`呢？考試中的錯誤能讓老師知道你們有哪些地方還學得不好，好給你們查漏補缺。對于同學們來說，它也是作用巨大的，如果可以將它收集起來，整理出來，積累下來，這就變成一大筆財富，你們看，這是不是又在無形中積累了一大筆財富呢？”雖然他并沒有批評我們，這讓我們慚愧不已，恨不得鉆進地縫里，從那以后我們再也不敢不好好學習了。

　　為了讓我們把字寫工整，王老師還要求天天練字。一開始，我們都怨聲載道，因為作業都已經這么多了，練字太浪費時間了，都只是草草地寫上半篇，只圖能交差就行。但后來許多同學的字都慢慢改變了，不再有龍飛鳳舞般的潦草字跡了。再后來的書寫大賽中，一等獎差點被我們班包攬。一次偶然，他談起自己煉字的經歷，他說，他上初中時字跡潦草，沒幾個人能認出他寫的字。現在這么好看的字，是他在師范時一點一點練出來的。之所以讓我們練字，也是想讓我們少走彎路。當他說完這句話，我心中頓時生出無限的敬佩。

　　王老師剛教我們的時候，我們還特別調皮，但他用才華播種，用粉筆耕耘，用汗水灌溉，用心靈滋潤，讓我們茁壯成長，在屬于自己的那片藍天展翅高飛。

　　我的老師滿分作文 27

　　我的老師，有著一頭烏黑的長發，喜歡扎著馬尾辮。在烏黑的長發下面有一雙水汪汪的大眼睛。她的個子中等，清瘦，而且非常幽默。這就是我的數學老師——陳老師。

　　我特別喜歡上陳老師的課，上她的課總能給人一種新潮澎湃的激情。所以，每節數學課，我總是聽得津津有味。

　　課堂上，當我們費盡腦筋解題時，她輕輕走來，細心地為我們講解；當我們悶悶不樂時，她悄悄走近，給我們插播一個開心的小笑話，逗我們開心；當我們犯了一些小錯誤時，她靜靜望來，與我們促膝談心，為我們解開心頭的小疙瘩。

　　還記得有一次，我們在上數學課，當上課鈴聲打響時，我們讀起了口算。老師踏著鈴聲走進了教室。可我的同桌還沒有找到口算冊。當我們都讀完一頁時，我的同桌才找到口算冊。老師見了他如此拖沓，投來不贊同的眼神。只見她想了想，緩緩開口說：“這位同學經過了重重困難終于拿起了口算冊”，那語氣鄭重又透著意味深長。聽到老師的如此評價，頓時，我們全班都哈哈大笑起來。而我的同桌也意識到自己不應該拖拖拉拉，后來的數學課上再也沒有在學習用品的準備上拖拉過。

　　老師還很用心地為我們解答難題。記得還有一次，我們的'堂練上出現了好幾道難題，大家百思不得其解。老師見了，就一題一題地寫在黑板上，一步一步教我們做。如果我們還不會老師就會再給我們講一遍，一直講到我們聽懂了為止。

　　教師——雖然這是一個普通的名字，但我把這個名字深深地印在了我的心里。

　　陳老師，謝謝您，您的教導如春風化雨一般，為我們打下了良我的基地，我將來一定會全力以赴，學有所成，報效祖國，回報父母，還要感謝您的悉心栽培。親愛的陳老師，我一定會按照您要求我們的那樣——做一個胸有學識，更對社會有益的人的。

　　我的老師滿分作文 28

　　九月的風，依然帶著絲絲的炎熱。空曠的大地，也依舊殘留著夏日驕陽炙烤后的余熱。過了這個夏天，我初三了。

　　一直很希望有一天你能到我們班為我們上一節語文課。新學期開學，你竟然真的站到了我們班的講臺。“大家好，我姓張，從今天起，我就是你們的語文老師，將陪伴大家走過這最后一年的初中歲月。”那細細柔柔的聲音，更讓我在心底增添了一份好感。

　　你的聲音永遠那么輕柔。你從來不輕易對我們發脾氣。其實我們班的吵鬧是全校聞名的。你的聲音卻總是有那么一種魔力，可以讓我們煩躁的心一下子變得安靜下來，像夏日的一汪甘泉。

　　對于語文，我最大的障礙就是作文。記得初二的時候，我一年寫的作文都沒有超過十篇。這并不是我不想寫。我感覺自己的腦子里思如泉涌，可是，卻始終缺少那么一條路，可以讓思緒很清晰很流暢地表達出來。于是在這最后一個學期，每個周日，我都來到你家。就是在這間不到十五平方的小房間內，你憑著你一個語文老師的深厚功底，為我開鑿道路，讓我腦海里雜亂的擁擠的思緒，得以疏導。漸漸地，我的文章不再是干巴巴地，生動活潑的詞匯，真情實感的敘事使文章慢慢豐滿起來。而我作文的分數，也逐漸地水漲船高。

　　一天，我從走廊上經過，聽見你以前任教的班有兩個學生在談論：“二班的吵鬧是全校出了名的，可是張老師的心臟不大好。不然她去年就通過了公務員考試，早就去別處工作了。”在那一剎那，我的雙眼變得模糊。

　　從此，上語文課，我變得愈發的`認真，語文成績也從當初的80分上下徘徊，到現在每次可以穩定在95分左右。

　　你，就像一盞燈，在暗夜里照亮著我前進的方向；你，又像一塊墊腳石，默默無聞地為我們鋪墊了一條通往成功的道路。

　　六月的天，初春的寒意漸漸褪去，天氣變得暖活起來。而我的心，也對未來充滿了希望！

　　因為你，我放飛夢想，去擁抱人生的春天！

　　我的老師滿分作文 29

　　我曾經認識一位盡職盡責的好老師！她用笑容感染我，讓我明白人生有失敗，但需要學會在笑容中體驗失敗。

　　她個子不高，最引人注目的地方就是脖子有個疙瘩，她美麗的容顏始終抵擋不住歲月的無情，眼角已經爬滿了魚尾紋。但她那美麗的笑容永遠沒變。

　　她經常帶著厚厚的作業本在辦公室里一絲不茍地批改。她女兒叫她休息一下，她卻說：“今日事今日畢！累一下，沒有什么不好的。”后來，我悄悄地翻了她幾本批改完的作業，發現老師批得十分認真，連一個錯字也沒放過。老師，您多么盡職盡責啊！我永遠以您為榜樣！

　　有一次，我問老師一道題。老師講了一遍以后，我還沒有任何印象，腦子里一片空白。第二遍，差不多能聽懂。第三遍講完，我算是徹底懂了，終于一道題做完了。后來，老師送我一句話：“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”我原先年齡小，總覺得太深奧，不懂，但我現在懂了。老師告訴我：不要等到青春年華都消逝了，才知道后悔，后悔沒有珍惜那如花似玉的青春年華。老師，您每天要給這么多同學教知識，讓我們這個如花似玉的青春年華因知識而精彩。老師，您辛苦了！我會永遠記住您這位好老師！

　　“金無足赤，人無完人”每個人都有優點，也會有缺點。我的`老師也不例外。

　　老師最大的一個缺點就是脾氣太火爆了。有一次，我一道題做錯了。剛好老師在身旁，一激動，感覺就好像在我身旁邊站著的人是一只老虎，老師罵我的時候，嚇得我都不敢正視，無地自容。因為這個題太簡單了，也是我喜歡做的題。不過我也不怪老師，因為老師也是為了我，讓我能夠體現出自己的人生價值。我永遠忘不了老師的諄諄教導，我將把它們銘記在心。

　　其實，這位老師就是我最熟悉，最愛的母親啊！

　　小舟把波光一分為二，死亡卻將我和母親分開。

　　母親。您一位慈祥的母親，一位對事業盡職盡責的好老師啊！我永遠以您為榜樣，永遠愛著您。

　　我的老師滿分作文 30

　　我步入豐富多彩的高中生活，遇見了新的同學與朋友，但最令我心潮澎湃的是那幾位個性又充滿傳奇色彩的老師。他們可都是元老級別的人物，我們親切地喚他們“爺爺”。

　　請聽我一一道來。

　　物理是一門講邏輯思維的學科，我們的物理老師——劉老師正是這樣，他也要求我們講邏輯。開學第一課，他一身正裝，踩著硬皮鞋走進教室，我們打量著他，只見他中等身材，慈祥的面孔上有一條條皺紋，最有特點的是他的頭頂了，可能因為長時間熬夜或是工作，他的頭頂幾乎沒有毛發，只有少許白發盤在周圍，再配上他的眼鏡，這大概是有知識，有智慧的人的標配吧。當他說自己今年已經過60歲的時候，我們一個個目瞪口呆。年過60那已是退休的年齡，但他卻能又被學校返聘為老師，可見他在物理學方面造詣之深，我們稱他為“大爺”。

　　接下來便是語文老師了。他雖然沒有物理老師年長，但無情的歲月也為他添上了一些白發，使他看起來成了我們的“二爺”。他身材高大，配著一副眼鏡，我了解他還是從高二高三學長口中所知的。聞得語文老師王老師，在寒冬里，仍著短袖睡涼席，足見他強魄的體質。語文老師是熱愛傳統文化的'，《道德經》是他鉆研的典籍。他用最古老的吟唱式讀法，教我們古代文字文學，再加上他一手好字，那可說是“美不勝收”了。

　　最后一位是我們的化學老師——衛老師。他身材偏矮，地中海發型，他可是我校的電教主任呢。化學課上他的語氣也好似一個領導一樣，音調忽高忽低，這足以捉住我們的心，偶爾還跳出幾句文言文，像“聽吾言”“公然抱茅入竹去”之類的句子。“啟而不發”是他教訓我們時的口頭禪，他仿佛將化學語文科緊密地結合了起來，我們稱他為“三爺”。這就是我們的爺爺們，他們個個身懷絕技，我想高中生活有他們的教導，也是別有一番樂趣的。

　　我的老師滿分作文 31

　　在我人生的道路上，我有幸遇到一位好老師。孤獨的時候，她給我溫暖，受挫折的時候，她給我信心，迷途的時候他給我導引……她就是我敬愛的張老師。

　　張老師是我六年級的語文老師兼班主任，中等的身材，白凈的臉龐，盡管她總是帶著一副金絲邊的眼鏡，但這眼鏡卻掩蓋不住她眼神中流露出來的愛心。

　　記得那年下半年，爸爸和媽媽去很遠的外地打工去了，那些天里，我每時每刻都想著爸爸媽媽，特別是在晚上，也不知道張老師是怎么知道的。有一天晚自習，她將我叫到她的辦公室，先是很隨意的問了我學習上的一些事情，然后他對我說：“學習上的問題不要緊，有老師呢，你可以隨時來問老師的哦。我聽說你爸媽打工去了，生活上有什么困難嗎？如果有困難，盡管跟老師說，老師一定幫你解決。”聽了這話，我眼睛突然就濕濕的了——我是被張老師無私關懷而感動了啊！

　　我的學習成績一直還不錯，也不知道是不是因為爸爸和媽媽離家打工后的那段時間。我心思無法很好的'放在學習上。上學期期中考試考砸了，名次竟下降了好幾名。我開始懷疑自己的能力了，張老師看在眼里，急在心里，她在成績公布后又一次將我叫到了她的辦公室，語重心長的對我說：“不要害怕考砸了，你在學習上有很好的基礎，只要能將你的學習上的問題找到，你的名次一定會提高的，老師等著你的好消息。”果然，在期末考試中，我又名列前茅，這都是因為張老師給了我信心。

　　還有一次，我讀小說入了迷，竟在張老師的課上偷看了起來。張老師悄悄走過來，輕輕地將那書從我手中抽走了，她什么話也沒有對我說，接著就像什么也沒有發生似的講起課來。我突然覺悟了，覺得自己愚蠢透頂。居然會在如此關鍵的階段，放縱自己—-這都是因為張老師“潤雨細無聲”的批評，讓我及時醒悟啊！

　　老師，是你改變了我，讓我重新找到前進的方向。

　　我的老師滿分作文 32

　　衣著樸素、外貌平凡卻給人一種和藹的感覺，這便是我的數學老師——尹建偉老師。他是所有老師中最敬業，也是學識淵博的一位老師。

　　當我第一次看見數學老師時，覺得他是一個平凡的老師，可上了一節課后，我對他的看法就變了。他是一位非常和藹可親、幽默的老師。

　　尹老師上的課看起來很平凡，講起課來卻有聲有色，同學們都很喜歡他。老師為了讓我們更好地學習，每次講課前，都會一邊做題一邊找簡便容易理解的方法，并把重點要點記下來，引導我們的思路。不論他有多忙都不會忘寫。

　　記得有一次，他提問了一個同學，那位同學慢慢地站了起來，結結巴巴地回答著，聲音小得像蚊子一樣，同學們哄堂大笑。他把頭埋得更低了，臉紅得像一個蘋果。這時，尹老師不但沒有責怪他，反而和藹他說：“你別害怕，也別緊張，就是回答錯了，老師也不會責怪你，只要你敢回答問題就是好樣的！”這時，老師的眼睛里流露出鼓勵的目光。那位同學終于鼓足勇氣，用洪亮的聲音流利地回答了問題，尹老師高興地表揚了他。從此，我們都愛發言了。

　　老師，從不以學習成績的好壞，天資聰明來衡量一個學生。他常常鼓勵我們，關心我們，鼓勵有一丁點兒進步的`學習，無微不至地關心每一個同學，同學們做錯事，他總是細心教導，而不是批評。老師有錯誤時，我們都會指出，老師也會及時改正。上課我們是師生，下課我們是好朋友。

　　人們都說老師像園丁，我覺得老師更像父母，給我們的關愛是那么的溫暖，那么的無微不至。

　　“老師”這個詞，從來沒有讓人感到華麗，但它卻顯得那么高尚；也從來沒有讓人覺得它高高在上，它給予我們的卻是淵博知識；它并不醒目，卻可以在無聲中清晰地看到字的豁達與無私——這些都是在尹老師身上所體現出來的。

　　我的老師滿分作文 33

　　瞧，那位捧著書本認真研究難題的人，不正是我的數學老師游老師嗎？你看他那聚精會神的樣子，眼珠都不帶動的……

　　他就是這樣一位看似嚴肅的人。

　　還是開學了，我們很不情愿地來學校報到。來到班里，卻發現一位陌生的.男子站在班級門口，打量著每一個進去的學生。我們問好，他也只是微微點頭。終于，他走上講臺，清了清嗓子，介紹道：“我是你們的新班主任，教數學。”話短卻充滿震懾。我又偷偷地重新打量了他，只見他大腹翩翩，一對小眼睛瞇成一道縫兒。那加大號的鼻子不停地扇動著，那張超級大嘴仿佛能塞下整個拳頭。他的臉并不光滑，反而像月球的表面那樣坑坑洼洼的。最引人注目的還是他眼旁的那道疤，像極了灰太狼。讓我們心生畏戒。

　　我想，他一定是個嚴厲而又不茍言笑的人。可他在相處了一段時間后我卻發現了他的可愛。

　　上課時，他總是喜歡站在講臺上，狠狠地盯著我們，觀察我們是否認真聽課，有沒有做小動作。可是，你能想象一雙小眼睛極力瞪大的模樣嗎？眉毛挑起，眼皮伸開，臉上的肌肉似乎在抖動，即便如此努力，眼睛依舊是一條縫。這般模樣，多少有些憨憨的，可愛極了。

　　老師的可愛可絕不限于此，你瞧瞧，他又開始研究難題了。

　　一次，老師又拋給我們一道難題，要和我們比賽誰先算出來。他捶胸頓足，時而扶首深思，時而在黑板上板書演練，時而觀察我們的解題狀態。果然，又是我們先于老師解出了問題。老師好像早有預知，不慌不忙，讓同學們站上講臺，分享各自的解題思路和方法。最后，他總會很滿足地點點頭。

　　其實，我們知道，哪有老師解不出來的題呢！他可是常常備課到很晚，這只是他激勵我們學習的一種方式罷了！我們沒有一個人“揭穿”老師的謊言，大家都覺得，那個把自己裝成“笨笨的”老師當真可愛極了！

　　這就是游老師，我們的小眼睛游老師！

　　我的老師滿分作文 34

　　推開記憶的窗，您像個快樂的音符撥動著我們熾熱的心；像一本讀不盡的書，總會在我們困惑的時候給予我們智慧，讓我們豁然開朗。您，就是我的老師安老師。

　　安老師今年三十歲左右，一雙眼睛炯炯有神，她戴著一副眼鏡，給人的第一印象便是有學問。安老師一笑起來，嘴角就會上揚，劃出一個好看的弧度，生氣時，嘴巴就像一個打翻了的瓢。

　　安老師十分幽默，總是讓我們的課堂生動有趣。一次，我們正在默寫古詩《望岳》，這首詩有點兒長，我們默寫完了古詩，卻都遲遲不肯交。正當我們抱著本子不肯上交時，安老師突然冷不丁地來了一句：“人生自古誰無死”，我們正疑惑著安老師為何要說這句話時，安老師瞟了我們一眼，又慢吞吞地吐出幾個字：“早死晚死都得死”，大家先是一愣，隨后，教室里就被一片笑聲淹沒。看，有的同學捂著肚子已經直不起腰了，有的邊笑邊拍桌子，還有的已經笑出了眼淚，正在用手擦呢！

　　但是，你不要以為安老師任何時候都那樣幽默，她嚴厲起來，可真是讓人不寒而栗呢！一次上課，我們都在邊聽邊記筆記，安老師問到：“那對比這種修辭的好處是什么？”當時，大家都忙著記上一個知識點的內容，沒有一個人回答老師的問題，班里鴉雀無聲。安老師見我們都不說話，剛剛還陽光燦爛的臉上立刻烏云密布，她提高了嗓門：“都把筆放下！這個問題我已經講了無數遍了，我講課的時候先不要記筆記。”我們低著頭，不敢看她，生怕撞上她那嚴厲的目光，教室里的空氣似乎凝固了，我們連大氣也不敢出。“我再強調一遍，對比的作用是”直到安老師的聲音再次響起，我們才知道，一場暴風雨已經過去，這才長長地舒了口氣。

　　花兒的芬芳離不開園丁的.辛勤勞動，小草的翠綠離不開春雨的無私奉獻，我們的成長離不開老師的諄諄教導。我愛您，老師！

　　我的老師滿分作文 35

　　我的老師默默地在教育崗位上耕耘了幾十個年頭，她把自己的一生無私地獻給了教育事業，獻給了她的學生……她，是偉大的。

　　記得四年級時，上午在上體育課，我和同班的幾個同學在玩跳皮筋，我突然想回班去喝點水，但是剛走到樓道門口時，腳下的跳皮筋沒有注意到，所以給摔倒了，我的胳膊上和腿上都給劃傷了，當時還流了血，當時感覺很疼，好幾個同學都將我扶起來，將我送去了老師的辦公室。

　　當時只記得老師正在辦公室里改作業，當老師看見我的胳膊和我的腿受傷時，老師讓我坐在一個椅子上，然后老師去別的辦公室找來了一瓶藥水，然后幫我受傷的地方擦了一遍，好讓我的傷口好的更快一些，然后我的同學又將我扶進了教室，在以后的幾天里，老師特別的關照我，我回答問題，老師讓我坐著回答，因為我的腿不能彎曲，一彎就會很疼，所以老師才不讓我站起來的，正因為因此讓別人引起不滿，雖然這樣，但我知道您還是愛我的，我也愛您。

　　啊，老師有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師您又是大橋，為我們連接被割斷的`山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

　　我的老師滿分作文 36

　　教過我的有許多個老師，比如有幽默的徐老師，有可愛可親的郭老師，有嚴厲的巫老師等等，而我最喜歡的當然是教了我們很久的郭老師，然而我第二喜歡的則是我的數學老師——童老師。今天我就來說說我的童老師。

　　童老師他戴著一副黑框眼鏡，平時喜歡穿顏色鮮艷的衣服，是一個既幽默又帥氣的老師。但是他平時走路都帶風，做事雷厲風行，和他的穿著判若兩人，你別以為他只有這兩面，更奇怪的是，他的性格陰晴不定，時難琢磨。

　　一次數學課上，童老師正一邊興致勃勃地講著作業，一邊用銳利的眼睛盯著我們。這不，他很快就看到了一個同學正在“埋頭苦干”，就說：“朱，你在那兒干嘛呢？”那個同學還一本正經地說：“我啊？干作業呢！”說完還嬉皮笑臉的。老師這下還鎮定自若地環顧了一下四周，又發現了一位同學在開小差，于是就說：“剛才那位‘開飛機’的同學呢，請把這朱帶去‘屠宰廠’。”剛才那位同學只好把豬帶去了‘屠宰廠’，也意識到了自己的'錯誤，然后就站到了自己的座位上。

　　還有一次，童老師正在上課，他的兒子小宇就突然闖進教室里，只聽見童老師溫和地說了一句：“你進來干嘛呀？小宇？”“爸爸”，小宇說，“我想看‘汪汪隊’。童老師一聽，臉色瞬間就變差了：“現在我在上課，哪有什么‘汪汪隊’呀。”“就有就有，就在你的手機里面呀。”小宇說。童老師聽到這句話，更加生氣的將小宇抱進了三班，然后又若無其事地來上新課了。

　　這就是我們的童老師，一個既嚴厲又幽默的好老師。

　　我的老師滿分作文 37

　　“王弓長弓也，你的練習冊改錯”。咦？是在叫我嗎？可我明明叫王張弛呀，同學們聽見了也都疑惑地看著曹老師。而此時，曹老師正壞笑著看著我，楞了幾秒鐘，教室里立刻響起了一片歡笑聲！

　　說起曹老師，他可逗極了！他肚子大的沒了腰，兩只眼睛往外“爆”，臉上常常掛“壞笑”。他不僅長相逗，性格更逗，可謂是幽默到了極致。

　　在那個臨近考試的日子，我們個個都緊張的繃緊了神經。曹老師一眼就看出了我們的變化，決定放松我們的心態。于是說道：“同學們，今天中午大家來做一張卷子。”“啊？”我們一聽，更加緊張了！此時，曹老師又露出了慣常的壞笑，說：“我的規定是不許用一般的方式解題。”這一下，我們更蒙了！曹老師轉過身，在黑板上寫出了一道題，我們定睛一看，只見題目是：“長弓也開了一家炸雞店”，看到這兒，我立刻“嗯？”了一聲，全班同學都哄堂大笑！接下來的題目中，王輯西成了“王母雞”，區書凱成了“區書單”，曾思齊成了“曾撕皮”，等等，等等！沒一會兒，在自稱“專業起名三十年”的曹老師帶領下，我們全班同學共同開動腦筋，幾乎每個人都有了一個新“名字”。而每誕生一個新名字，我們都笑得幾乎趴在桌子上，許多同學笑到直喊肚子疼！教室里頓時充滿了歡樂的氣氛！與此同時，那份面對考試的緊張情緒，也都煙消云散了，大家都是一臉的.輕松！

　　那次考試，同學們的成績都很優異，可見曹老師幽默的教學方法取得了良好的效果。

　　曹老師的幽默“博大精深”！在平時講課時也常常逗得我們前仰后合，讓我們在輕松愉快的氣氛中不知不覺的就掌握了知識。他的教學方法十分獨特，到現在我還沒摸清楚他的大肚子里到底裝了多少笑話呢！

　　我的老師滿分作文 38

　　有一位老師，我到現在都無法忘記。

　　她是李老師，我二年級的班主任。

　　記得當時，我的爺爺去世了，每天上課，我都心不在焉。李老師很快就發現了我的異常，把我叫到走廊上。她關切地問我：“你怎么最近一直心不在課堂上？是不是有什么事情？”我并沒有說話，只是低著頭。李老師蹲了下來，又問道：“沒事，你說出來，老師或許能幫到你，告訴老師，發生了什么事？”我用低到不能再低的聲音告訴老師：“我的爺爺去世了。”說完，我的眼淚就充滿了眼眶。李老師聽后，一下子站了起來，雙手把我抱進懷里。我頓時感受到了母親一樣的溫暖，我哭起來，李老師說：“想哭就哭吧，哭出來就好了。”

　　不知道我在她的懷里啜泣了多久。后來，李老師輕輕地把我從懷里推開來，又蹲下來，指著天空，對我說：“你看天上，有一朵白云在飄，那是爺爺在看你，他希望你好好學習，不要因為他的事耽誤了學習。你也不希望爺爺對你失望，是不是？”我輕輕地“嗯”了一聲，擦干眼淚，望了望藍湛湛的`天空。一片白花花的云朵在自由自在地飄蕩著。我又看了看身旁的李老師，發現李老師身上有好多我的淚水和鼻涕。我對李老師說：“老師，你的衣服……”李老師看了看自己的衣服，笑著說：“沒事，老師去換一身衣服就好了，你一定要努力學習，爺爺才不失望哦！”我答應了，在心里默默地說，我一定要好好學習，爺爺會保佑我的。

　　后來的課上，我偶爾還會想起，時而心不在焉。但是較之前好了很多，專心了很多。李老師讓我印象深刻，永遠也忘不了她的那句“爺爺會在天上看你的。”李老師對我的關心和呵護將伴我成長。李老師，有你，真好！

　　我的老師滿分作文 39

　　進入初中以來，最令我難忘的是我們的語文老師--張老師。我很喜歡語文課，因為有他在。我現在是七年級二班的學生，以前是六年級八班的。張老師在六年級教七班和八班，在七年級教一二班的。老師變了，變化很大，舉止變得更加的文雅。他教我們如何做人，教我們要學好語文，做一個優雅的生活者。

　　老師的穿搭也很多變，就拿周五時說吧，他穿著深藍色T恤，領口是一側白的一側是藍的，下身穿黑色長褲和黑運動鞋。他的教學方法也很獨特。每次上課都帶著紅色擴音機，應該是老師太累了喉嚨不好吧。擴音機已經很舊了，想來這個擴音機陪伴老師很久了吧……

　　上課時，張老師讓我們學習美式課堂，大家互相對話，互相提醒，互相啟發，相互“勾引”。老師每節課都和我們分享他的故事，他還講到他的人生導師--李鎮西老師。

　　記得周五時老師讓我們學習如何寫作文。老師用手機連上擴音機，放了梁實秋的《我的一位國文老師》的朗讀。大家聽完之后，老師問：“同學們，那個人叫什么，他的外號是什么？”同學們懵了，誰也不知道。張老師提示了一個字"徐"，便有同學說：“徐！老！虎！”。“對啊，不就是這個嗎？！”“那么他上課時的習慣是什么？”老師帶著疑問的語氣問道，同學們有了上回的`教導，胸有成竹的回答道“愛吸溜鼻子。"當然老師問的問題不止這些。老師細心的講解著，同學們也認真聽著。同學們收獲了很多，教室里也很“熱鬧"。這真是一堂難忘的習作課。

　　今天是教師節了，我們真誠地表達我們對您的尊重。在這兒，我想說：“老師您辛苦了，謝謝您對我們的精心照料”。

　　我的老師滿分作文 40

　　在我這短短幾年的學海生涯中，就見識了許多優秀的老師。然而，給我留下最深刻印象的，還是教我作文的方老師。

　　方老師長著一張類似芭比娃娃的臉，鼻子上架著一副粉紅色的.眼鏡。每次上課，總見她穿著一身很講究的衣服，幾乎每個星期都穿著不一樣。

　　雖說方老師相貌平平，但談吐卻別有一番韻味。就說第一次見面吧，那時，我也是第一次上作文課，正好是方老師給我們上的公開課。當時的我，漫不經心，這作文老師也沒有人家說的那么神奇嘛，我心里滿不在乎。然而，一上課，方老師便隨口來了個開頭：荔枝，就像一個小家庭，紅紅的表皮像爸爸，中間的果肉是媽媽，而里面最幸福的那顆籽，就是你們這些可愛的孩子我心里不由一驚，怎么出乎我的意料？聽著聽著，我便被她的口才所折服，頓時明白了什么叫“人不可貌相”的道理。

　　其實方老師最大的特點并非如此，而是她上課最喜歡用肢體語言，繪聲繪色，讓我們不禁陶醉其中。

　　記得有一次課上，她講到一篇作文時，模仿里面的主人公做了一個飛天的動作，結果，方老師因為太過激動吧，居然把手中的粉筆甩了出去。那筆往天花板上飛去的同時，全班同學炸開了鍋，大家個個抱頭鼠竄，尖叫聲，哄笑聲夾雜在一起，作文班成了一個熱鬧的菜市場。隨即，那支雪白的粉筆從半空落下，狠狠地砸到地上，立刻粉身碎骨。這時，只見方老師微笑著走了過去，無奈地撿起它的“殘骸”，放到講桌上，苦笑了一下說道：“同學們，對不起了，我沒有粉筆不能板書，接下來的筆記，我來念你們聽寫吧。”同學樣個個唉聲嘆氣，毫不情愿地動起筆來……

　　你看，這就是我的作文老師，一個為了把課上好，不惜犧牲自身形象的好老師！

　　我的老師滿分作文 41

　　我最尊敬，最想念的一位老師是我的小學班主任張老師。她留著長發，臉上總是帶著和藹可親的笑容，就像媽媽一樣。她用那細膩的心，關注著每一位同學，每當有同學生病時，她總是能第一個發現，然后耐心的詢問哪兒不舒服，父母實在趕不到時，張老師就親自帶我們去看醫生。記得有一次，課間跟同學玩鬧時我不小心把手弄破了，血流不止，可是又害怕老師批評，就沒敢說，有一位大膽的同學找來了張老師，她急匆匆的走進教室，接連的問了好幾句：傷得厲害嗎?很疼吧，別害怕，老師帶你醫務室。經過處理后，血止住了，她還一直在安慰我。在她的身邊，聽著她細細的叮嚀，我都不覺得傷口疼了，老師真像媽媽啊!

　　張老師是慈愛的，但同也是很嚴格的。有一次我寫的字歪歪扭扭的非常難看，張老師把我留下來讓我重寫，她一直陪著我，看著我寫，不時的糾正我書寫中的不規范，直到讓我把字寫得工工整整，才讓我回家，我當時心里很不以為然，心想不就是幾個字嗎?寫好些壞些，不都一樣嗎?干嘛一遍又一遍的硬是把字寫規范，真是浪費時間。回到家以后我把留在學校的原因告訴了媽媽，媽媽說：老師嚴格要求是對的，只有嚴格要求才能把字寫好，養成好的習慣。聽了媽媽的一番話我明白了老師的`用意，從那以后我就像著了魔似的寫字，天天堅持把字寫得工整，寫的規范。過了一段時間我的字比以前規范多了，漂亮多了，多次受到老師的表揚，到現在我的字都寫的很好，這都是張老師嚴格要求的結果啊。

　　現在都上初二了，離開張老師好幾年了，真想念既慈愛又嚴格的張老師啊!

　　我的老師滿分作文 42

　　我們，就像一棵棵幼小的春芽，老師，您就是春雨，溫柔地滋潤著我們；我們，就像一朵朵嬌嫩的小花，老師，您就是那蜜蜂，為我們傳播花粉。

　　我的老師真勤勞。有一次，我有一道題不會，就去辦公室請教老師，偶然間，瞥見了老師批改作業的過程。只見老師挺直了腰板，身體微微前傾，右手執筆，雙眼緊盯著作業本，連一個蛛絲馬跡也不放過，任何一個小錯誤也休想逃過老師的“火眼金睛”。當老師看到了寫得不認真的作業時，眉毛擰到了一起，嘴角也下拉，恨鐵不成鋼的心情油然而生；而當看到了寫得認真的作業時，兩只眉毛則舒展得像兩只小月牙，眼睛里露出欣慰的目光，嘴里還念叨著：“寫得真好，寫得真好！”。老師批作業已經批了很長時間，脖子肩膀都有些酸疼了，可是她還沒有休息，只是用拳頭錘了錘肩膀，然后繼續批改作業。看到這里我眼眶不禁濕潤了，老師啊，我們如果不努力學習，怎么對得起您辛苦都付出？

　　我的老師不僅勤勞而且很有耐心，每當同學們有不懂的知識點，老師并沒有因為我們的不夠聰明而嫌棄批評我們，相反會把我們不會的知識一遍又一遍，不厭其煩地給我們講解，絕不放棄任何一個學生，直到我們都會了為止。這時老師會給我們鼓掌，朝我們豎起大拇指。我們開心，老師比我們更開心。

　　我的老師不光給我們授業解惑，而且關心著我們的身體，天冷時叮囑我們多穿衣，下雨時叮囑我們帶好雨具，時時刻刻叮囑我們走路要注意交通規則，就像我們的父母一樣。

　　我愛我的老師，她猶如黑暗中的.指路明燈，猶如沙漠中的綠洲，又猶如干旱時的及時雨……這就是我的老師，一位既認真又耐心而且關心我們的老師！

　　我的老師滿分作文 43

　　世界上有成千上萬雙眼睛，最難忘的是老師的眼睛。一半有父親的威嚴，一半有母親的善良，深深的印在我的心里。雖然有幾千對，但我很容易區分幾千對和幾千對。老師慈愛的眼神。

　　我周圍的老師，我的數學老師，劉老師。教給我一切。雖然我很傻，但是我怎么會沒有那么深刻的感受呢？記得有一次，上課聽不懂，問老師。老師眼里涌出熱流，似乎在鼓勵這種做法。劉老師熱情地握著我的手解釋。大概是受寵若驚吧。真的嚇了我一跳。不知道說了什么，終于想通了問題。

　　我態度不好，不是說不行。出于懶，回家只寫選擇題，留下一大片空白。借口也想好了，就說沒有！劉老師也沒有批評我，但是眼神很平靜，很認真。我靜靜地享受著暴風雨的前奏，活該受洗。最后我說：“這個周末我又去釣魚了。為什么我沒有時間做作業？”“喜歡和老朋友聊天。聽了老師的話后。我很慚愧，也很懊悔，感覺比挨打挨罵還難受。從此我再也應付不了作業了。我還在想“我的`腹語一個字都不會用”？

　　臨近期末，老師希望我能考高分，對我寄予厚望。拍了拍我的肩膀說：“你這幾天在干嘛，玩電子游戲？期末，讓我們放松一下。乍一看，讓人覺得溫暖，一半像父親的吩咐，更像母親的親切要求。語氣還是那么不急，但不失催促。我從內心感到我應該努力工作。

　　人生有各種各樣的眼睛，其中最善良的是老師的眼睛，一半帶著太陽的熱情，一半帶著月亮的溫柔，匯聚了太陽和月亮的光輝，照亮了我的成長之路。

　　我周圍的老師，我的數學老師，劉老師。教師節快到了，我想以一句祝福來結束我的文章。

　　老師，您辛苦了。衷心祝您教師節快樂。

　　我的老師滿分作文 44

　　又是一年秋天，徐徐的秋風吹拂在身上，伴隨著一絲清淡的桂香。我坐在書桌前，思考著一道閱讀題。不知怎地，腦海中突然印出一個人的身影，我想起了她寫給我的一封信。于是我打開了抽屜，看著那封黃色的信，看著那用鋼筆寫出的秀麗的字體，我陷入了懷想。

　　那是四年前，在一個充滿桂香的秋天，我迎來了一位新的班主任。她穿著一襲淡青色的長裙，一頭烏黑清秀的馬尾辮垂在身后，就像從天上下凡到人間來的仙女一般。她帶著一副簡約的黑色方框眼鏡，笑瞇瞇地看著我們，身上充斥著陣陣淡淡的`桂香。

　　她喜歡花。每到中午，她總喜歡一個人漫步在校園中的四季園、盆景園或是坐在長滿青草的小山丘上賞花，或是躺在開滿紫藤花的長廊上閱讀。她的辦公桌上總擺著各種各樣的植物，還有她寫下的一張又一張的書法作品。

　　書法一直是她最熱愛的事情，她曾經號召我們全班人一起學習書法，幫同學們團購挑選合適的鋼筆，還特意抽出空閑時間專門幫我們批注改正。我那時太膽小了，甚至不敢提出與同學們一起練，只能自己一個人羨慕地望著老師教導書法。

　　有一天，老師把我叫到辦公室，給了我一支鋼筆和一沓練習紙，還有一份臨摹材料。我感動地望著她，她說：“我一直知道你喜歡書法，只是不敢提罷了。這沓練習紙和鋼筆就送你了，好好去學習吧。”我飛快地跑回了教室，對圍上來的同學毫不在意，只是盯著手中的那支鋼筆，一直盯著它到上課……

　　現在，看著手中那封信，我依然還能回想起曾經與她度過的時光。是她教會了我熱愛生活，是她教會了我面對。她還在給我的回信中留下了一段話：“我們無法決定生命的長度，看可以拓展生命的寬度。多學一樣本領，可以讓我們今后多一種可能性。”

　　我的老師滿分作文 45

　　我們班的班主任黃老師是一個十分嚴厲的老師，因為他的身材又高又挺，我們就給他起了個綽號叫“栓子老師”。如果上課鈴響之后，班級還沒靜下來，他就會把眉毛一擰，拍著講臺大聲喊到：“干什么呢？上課了！整個樓就你們吵得最響！”這時，我們就像老鼠見了貓，一動也不敢動，規規矩矩地端坐在座位上。

　　黃老師身材高大，似雨后春筍般聳立，方方正正的國字臉上？著一雙毫無一絲雜色的眼睛，隆起的鼻梁上架著一副眼鏡，給人一種威嚴的感覺。

　　黃老師對我們的學習要求很高，每天都會抽查同學背誦《日積月累》的詩。有一次，我前一天晚上沒有準備，被黃老師抽到了，他抽到我前還氣沖沖地對背不好的同學說：“你們這幾個人，要是跟葉煜祺這樣就讓我省心了！”我一邊想：唉，看來要讓老師失望了，一邊吱吱嗚嗚的說：“沁園……春……雪……”還沒背到一半，老師緊皺眉頭：“葉煜祺！你今天怎么了？是昨晚沒背過嗎？下課來我辦公室。”我尷尬地坐下了。

　　下課了，我邁著沉重的腳步走向老師辦公室。這幾十米的路好似一千多米。當我有知覺時，已經站在老師面前了。“葉煜祺，之前背書你都很流利，今天怎么了？”我像蚊子叫般的說：“老師……對不起……我忘了……準備”“葉煜祺，你三天打魚兩天曬網可不行，學習不能馬虎，下次認真準備。”黃老師這句話我銘記在心，之后，我都沒停下學習的腳步。

　　這就是我的`老師。在我們黃老師的帶領下，我們班的成績一年比一年好。我有一位這樣的老師感到驕傲！

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