上課作文600字4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的上課作文600字4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
上課作文600字 篇1
一晃又是一個(gè)星期六，今天下午要去輔導(dǎo)老師家上素描課。雖然占去了我周末的休息時(shí)間，但我絲毫沒有厭煩的感覺，而是懷著一種期盼的心情。
我們上課的繪畫地點(diǎn)在老師家的書房，老師看見我們這些陸陸續(xù)續(xù)到來的學(xué)生們，忙把這次要畫的靜物擺好，問：“你們這個(gè)中秋節(jié)過得好不好啊？怎么過的？”同學(xué)們七嘴八舌地爭著說，老師只好發(fā)話：“你們一個(gè)一個(gè)說吧，不然就聽不清了。”羅響響第一個(gè)說：“這個(gè)中秋節(jié)過得還行，我們至少?zèng)]補(bǔ)課。”她剛說完，徐彥文就接過話：“中秋節(jié)的月亮真是不爭氣啊，居然讓我們等了半天才出來一小會(huì)兒，又回去了。這次中秋節(jié)我過生日了，不過好慘哦，臉上被抹了一層奶油，我下次不請(qǐng)他們了。”老師也加入進(jìn)了我們的討論，說：“這次我?guī)еチ朔教貧g樂世界，玩海螺灣的時(shí)候，像有很多螃蟹爬上你的腿，挺好玩的，元元還很喜歡玩“青蛙跳”，玩得特別開心。元元年齡太小，還有好多不能玩。”
別以為我們光顧著聊天了，其實(shí)我們手頭的活可是一直都沒有停，大家一直手持畫筆，“奮筆疾畫”，認(rèn)真地注視著要畫的靜物，與自己的作品對(duì)比，找明暗交界線，一旦老師幫哪一位同學(xué)改好了作品，只要角度相同，我們就會(huì)爭著去看，用來做參考，活躍的羅響響會(huì)一把搶過那位同學(xué)的作品，占為己有，參考完畢后才會(huì)歸還。
在輕松、愉悅的氣氛中，我們完成了一次美術(shù)課，大家欣賞著自己精心繪出的作品，一種自豪感油然而生。換一種上課的方式，原來上課也可以很快樂！
上課作文600字 篇2
“叮咚叮咚!”上課鈴響了。我們坐在班上，靜靜地等待著林老師的到來。沒想到，沒等來林老師，卻等來了教導(dǎo)主任——周老師!
有的同學(xué)心存懼意，有的同學(xué)滿臉疑惑，有的同學(xué)暗自欣喜：“周老師，你怎么來啦？嚇了我一大跳。”周老師幽默地揶揄道：“你們算好的`了，(1)班的同學(xué)還被我嚇了三大跳呢!”全班同學(xué)一下子哄堂大笑，緊張的氣氛全都煙消云散了。
這節(jié)我們學(xué)的是新課《珍珠泉》，周老師用他那獨(dú)具幽默的話語帶領(lǐng)我們?nèi)ツ暇╊I(lǐng)略了珍珠泉的秀麗風(fēng)光。眨眼間，下課鈴響了，同學(xué)們意猶未盡，圍著周老師與他相約下節(jié)的語文課。
第二天，周老師如期而至。“耶!”全班同學(xué)歡呼雀躍。周老師似乎也被這歡樂的氣氛感染了，面容帶著微笑，給我們講解今天的生字詞。忽然，黑板上出現(xiàn)了一個(gè)怪怪的“簿”字，我們?cè)娇丛絼e扭，眼尖的同學(xué)很快發(fā)現(xiàn)了問題：“周老師，這個(gè)字是錯(cuò)別字!”周老師嚴(yán)厲了起來：“哪里有錯(cuò)!”全班立刻鴉雀無聲。忽然，周老師詭異地笑了：“對(duì)!這是個(gè)錯(cuò)別字，應(yīng)該要這樣寫。”說著在黑板上行云流水般地寫了一個(gè)正確的“薄”字。同學(xué)們都在這一驚一乍的氣氛中笑了。最后，他又笑道：“這次班上來了個(gè)錯(cuò)別字老師，小心落入陷阱哦!”同學(xué)們?cè)俅伪l(fā)出驚天動(dòng)地的笑聲。
后來，我們才知道林老師因?yàn)椴賱谶^度生病了，才換了周老師代課。我們很喜歡周老師，但也為我們的林老師擔(dān)心，希望林老師早日康復(fù)，早日回到我們身邊，和我們一起感受風(fēng)趣的周老師帶來大家的歡樂。
上課作文600字 篇3
因?yàn)榇蟛賵雠赃叺恼拱遢喌轿覀儼嗖贾昧耍圆汤蠋煖?zhǔn)備了一些關(guān)于吟誦的知識(shí)、全國小古文獲獎(jiǎng)的文章和大標(biāo)題。
中午，蔡老師給了我一張上面寫著“賽獲”的鏤空字體的紙，讓我把中間大塊的地方和旁邊的涂上顏色，我選了青色、紅色、黃色和橙色。“賽”字中間我用了橙色，我在筆畫的地方用了紅色。“獲”字的中間我用了青色，筆畫上用了黃色，到美術(shù)課的時(shí)候，我就大功告成了！我交給了蔡老師，于是蔡老師給了我一張關(guān)于吟誦節(jié)奏的紙，讓我在文字下方美化一下，我就畫了我的招牌花——花兒，我又在下面有空著的地方畫了一些小草。這時(shí)，王鍇鍇老師走了過來，一本正經(jīng)的說：“你這朵花的下面這個(gè)卷的部分中間可以加上深綠色，因?yàn)槿绻脺\綠色的就和這個(gè)地方鉤線的顏色一樣了，就看不出這是分開的了。”我覺得有道理，于是，我聽了王老師的，把中間填上了深綠色。蔡老師在我畫完上一張之前把朱怡潔未完成的鏤空字體“吟誦”二字讓我繼續(xù)完成，這時(shí)朱怡潔把“吟”字涂完了，還剩下“誦”字中間的紅色沒有涂完。蔡老師覺得朱怡潔畫得太粗糙了，把顏色都畫出線條外了，所以讓我替她接著完成。我把這張給蔡老師后，蔡老師又給了我一張紙。
這一張紙是我在體育課預(yù)備鈴響的時(shí)候畫好的，整理好后下課了。除了沒來學(xué)校上學(xué)的同學(xué)以外，全班只有我整節(jié)體育課都沒有去上。有幾個(gè)女生是有一點(diǎn)時(shí)間上了，大部分都在美化材料。
今天我雖然把美術(shù)課做賀卡的時(shí)間和體育課上課的時(shí)間用來了美化紙張以及文字，但我還是很開心！
上課作文600字 篇4
早上，上學(xué)的第一節(jié)課往往是最難熬的，昏昏欲睡又不想被老師的粉筆砸到，呈45度角打哈氣，是一大忌。
每晚都在十一點(diǎn)睡，導(dǎo)致第二天黑眼圈和鳥巢頭的光顧，機(jī)械地在媽媽的河?xùn)|獅吼那一刻匆忙爬起。陣陣?yán)湟饨牍撬瑁岊^腦微微一震，漸漸清醒倚在公交車座上打盹，忽前忽后忽左忽右的。早自習(xí)的鈴聲響前做好準(zhǔn)備工作，喝一口水，用手掐一下胳膊，用手扯著臉向兩旁拽，使勁拍頭，有點(diǎn)自虐的讓自己保持清醒。
如果第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，最好不要打呵欠，張開嘴直徑別超過3厘米，否則被老師發(fā)現(xiàn)，后果不堪設(shè)想，一定用手捂住口鼻，以防呵欠產(chǎn)生不要低著頭看課本，一看滿篇文字必定會(huì)一頭栽倒，數(shù)學(xué)霍老師的口才可不是蓋的，真刀真槍架在你脖子上，騎虎難下呀，悲哀！！
丁丁老師的課堂想睡覺就太不明智了，你就準(zhǔn)備好接受：站立很久，腰很酸，腿僵硬，胳膊麻了，眼睛直了的醫(yī)療證明吧！丁丁老師的文學(xué)水平不是一般般，她可以用無數(shù)個(gè)英雄人物典故“美化”你的人物形象，杜撰一下你的歷史史詩，描寫一下你的童年趣事，親們，打起精神來！！
嶺哥的無敵霹靂課你老人家若想安寢就準(zhǔn)備棺材本吧，在“二號(hào)監(jiān)獄”租個(gè)小黑屋，懺悔吧！他犀利的語言讓你永生難忘，還能讓你再也不敢上課睡覺，再給你講講“小時(shí)候的故事”讓我們開心一下，說說你的傷心事，造造你的八卦，讓嶺哥叨念叨念是你通往地獄的一條路。
想上課睡覺？不想折壽就別嘗試，你傷不起！！
不動(dòng)聲色地狠狠掐掐胳膊，面不改色，齒不外露。
勝利了，別了上課睡覺的日子！
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