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師恩伴我成長作文(精選25篇)
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編收集整理的師恩伴我成長作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
師恩伴我成長作文 1
世界上,萬物有之根源。濃郁的鮮花在園丁的培育下俊美含情;挺拔的大樹在育林人的培育下碧玉滴翠;雄鷹在母鷹的折翅下霸氣長空。而當(dāng)今遍世桃李,更離不開老師的諄諄善誘!
魏老師是我們班的英語老師,已經(jīng)三十多歲了,高個(gè)子,那方方正正的臉上時(shí)常掛著甜甜的微笑,聲音洪亮,而且富有幽默感,她帶給我的第一印象就是和藹、親切。
那一天,本是晴空萬里,媽媽因看了天氣預(yù)報(bào)而叮囑我出門要帶雨傘,可是,我一看天氣晴空萬里,便沒有聽媽媽的建議,沒帶傘就急急忙忙上學(xué)去了。可是,老天爺偏偏不肯幫我,上課沒過多久,便下起傾盆大雨。“叮鈴鈴,叮鈴鈴”放學(xué)聲無情地響了起來,可雨還是“嘩嘩”地下著,看到同學(xué)們個(gè)個(gè)都帶著自己的傘,我便慌了神,心里想著:“這可怎么辦呢?”我失望地看著同學(xué)們一個(gè)一個(gè)的走光了,焦急地等待著停雨。這時(shí),魏老師打著雨傘過來了,問明了事情的來龍去脈,決定先打著自己的傘先送我回去。在路上,雨水滴滴答答的打落在雨傘上。咦?不對,是雨水滴打落在衣服上的聲音,抬頭一看,只見老師舉著傘,而自己卻被冰冷的雨水無情的打著,我把雨傘偷偷移了過去,可老師說:“好孩子,我沒事的。”老師送我回了家之后,早已淋成了落湯雞,老師連歇口氣的時(shí)間都沒有,就急急忙忙趕回去給孩子做飯了。等到了明天上課時(shí),老師生病了,但依舊堅(jiān)持給我們上。我感動(dòng)地流出了淚水。
老師,您是茂盛的葉子,您用您強(qiáng)有力的'身軀呵護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。為了您的學(xué)生,為了您的使命,您甘愿做綠葉,您用自己的能力擦亮這世間的曙光,讓我們的夢伴著您的恩情飛得更高,飛得更遠(yuǎn)。老師,您把最美的笑容留給這精彩的世界,您是我們心中最美的神話。
師恩伴我成長作文 2
天下之大,只有他的愛,只在我們的背后默默的付出。他們?是誰?他們是我們的老師。
關(guān)于他們總會(huì)想到一句名詩中的句子:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”老師,在你因?yàn)槌D甑暮硖郏鄣梅瓉砀踩ニ恢X時(shí),還堅(jiān)持為我們講課,我們何時(shí)曾想過為您著想啊?愛一直是單向流淌啊!我們又何時(shí)付出過什么?為您貢獻(xiàn)出什么?我親愛的老師?也許我們考試取得個(gè)優(yōu)異的成績時(shí)對您來說,就足樂得合不攏嘴了。可是,當(dāng)我們得了一個(gè)糟糕的.成績時(shí)呢?您仍然不放棄我們,為我們細(xì)心的講解令我們頭疼很久的難題。
在教導(dǎo)處的桌子上,總有著一摞一摞小山一樣等待批閱的試卷。您把他們用溫暖的手臂,攏起來,抱回辦公室時(shí),我想您一定是思緒萬千。讓您頭疼的幾個(gè)學(xué)生這次考試是不是成績還是一個(gè)個(gè)位數(shù)?讓您放心的學(xué)生是不是這次考試又進(jìn)步了?但在您用心良苦為我們批改試卷時(shí),我們可能會(huì)因?yàn)槟硞(gè)您深夜批錯(cuò)的小題而和您一直爭執(zhí)這一兩三分的事。在這里,我向我們的老師深深的說一聲:“老師您辛苦了!”“老師,對不起!”
當(dāng)我們失敗時(shí),您為傷心的我們講述失敗和成功的道理,讓我們將失敗化成動(dòng)力,向成功邁進(jìn)。
當(dāng)我們疑惑時(shí),您為我們解答這些難題疑惑,讓我們向更好的人生前進(jìn)。
當(dāng)我們青春叛逆時(shí),您安靜的陪伴著我們就像蓮葉一樣,不論蓮花開在哪里,它都會(huì)伴隨在蓮花的左右。
親愛的您,為我們默默付出,陪伴我們的老師啊,您值得讓我們尊敬,讓我們敬佩。
您燃燒了自己,照亮了我們,老師,您辛苦了!
您的愛,我千言萬語都述說不完,令我們尊敬敬佩的老師!
師恩伴我成長作文 3
劉老師是我們的班主任,也是我們在學(xué)校的媽媽。
一張大圓臉讓人覺得很親切,笑起來眼睛瞇成一條縫。她臉上的皺紋是為我們操心的見證,手中的紅筆是我們成長路上的指揮棒。她的愛與教導(dǎo)如絲絲春雨,滋潤著我們幼小的心田,讓我們把學(xué)校當(dāng)成知識(shí)的游樂場。
劉老師和藹可親,平易近人。她的愛和教導(dǎo)使我永遠(yuǎn)也忘不了。
記得一天晚自習(xí)時(shí),劉老師叫我來辦公室。拿出我的作業(yè)后,翻到寫得最糟糕的那一頁。我一看,大部分都是錯(cuò)的,頓時(shí)羞紅了臉。偷偷瞄了老師一眼,她已工作了一天了,滿臉的'疲倦。我想老師肯定會(huì)狠狠的批我。然而,我沒有等來暴風(fēng)驟雨,她開始一道題一道題的給我講解。錯(cuò)題終于講完了,老師的頭上已有細(xì)細(xì)的汗珠了,我鼻子一酸眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),便更加認(rèn)真的改錯(cuò)題。
我在一旁改錯(cuò)時(shí),劉老師就改其他人的作業(yè),手時(shí)不時(shí)的抹一下頭上的汗,老師的工作很平凡,但她為了我們從不辭辛勞。我當(dāng)時(shí)感動(dòng)的潸然淚下。劉老師發(fā)現(xiàn)動(dòng)靜,見作業(yè)上有淚痕,馬上猜出了我的心事,便安慰我說:“不哭,只要你努力學(xué)習(xí),老師再辛苦也是值得的。”這下我哭得更猛了。
十年樹木,百年樹人,老師的教誨之恩,讓我終生難忘。
師恩伴我成長作文 4
一看見“老師”這兩個(gè)字,我的腦海里就浮現(xiàn)出一個(gè)人:中等的個(gè)子,一頭柔軟的頭發(fā),慈愛的眼里透露出歲月的滄桑。她就是我小學(xué)的語文老師兼班主任——王老師。
時(shí)光飛逝,六年的小學(xué)生活結(jié)束,年近40的王老師也送走了我們這班畢業(yè)生。在一起相處了五年,真的有點(diǎn)舍不得,但真如歌中唱的那樣:“將來會(huì)有那么一天,我們要走的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),告別了親愛的.老師,告別了我們熟悉的校園.”這個(gè)“將來”已經(jīng)到來,這個(gè)現(xiàn)實(shí)已經(jīng)面對。但王老師那和藹可親的背影,我永遠(yuǎn)也忘不了……
就在兩個(gè)月前,臨近畢業(yè)。各班都在做最后的沖刺,我們班自然也不例外。為了我們能考出好成績,王老師放棄了周末舒適的休息,到處找資料擴(kuò)充我們的課外知識(shí)。盡管作業(yè)如山一樣多,但同學(xué)們心中都知道老師用心良苦。王老師每天講作業(yè),講得連水都沒時(shí)間喝,嗓子很快受不了。但緊張的復(fù)習(xí)使王老師顧不得自己的嗓子,依舊堅(jiān)持用嘶啞但響亮的嗓音為我們講課。
直到畢業(yè)考后的第二天,我打電話去問畢業(yè)考成績,電話那頭王老師的嗓子沙啞得幾乎聽不出聲音來。那時(shí),我真的很感動(dòng)。
教師節(jié)即將到來,在此,我真誠的向王老師說一聲:“謝謝您!”
師恩伴我成長作文 5
我喜歡的老師是教了我兩年的英語老師,她個(gè)子高,有一雙水靈靈的眼睛,烏黑的長頭發(fā),圓圓的腦袋,猜猜“她”是誰?哈哈,她就是賴?yán)蠋煛?/p>
剛上三年級時(shí),我第一次接觸英語,還不知道英語怎么讀,我是既擔(dān)心又害怕,直到第一節(jié)英語課遇到了賴?yán)蠋煛Y嚴(yán)蠋熣f:“hello!同學(xué)們,我是你們的英語老師。歡迎你們學(xué)習(xí)英語,剛開始你們學(xué)的時(shí)候可能會(huì)發(fā)音不準(zhǔn),單詞不會(huì)讀等等,不過沒關(guān)系,剛開始學(xué)誰不會(huì)緊張?只要你們認(rèn)真學(xué),多模仿錄音,就一定能把英語學(xué)好的!老師相信你們!”聽了老師這一番話,我的心漸漸平靜下來,每天都按照老師的.要求學(xué)。第一單元英語考試時(shí),我不緊張也不害怕,最后考了100分,老師還特別表揚(yáng)了我,更使我堅(jiān)定了學(xué)好英語的決心,對英語更加感興趣了。由于我的不懈努力,我的英語成績一直都還不錯(cuò)。我知道,這都離不開賴?yán)蠋煹恼佌伣虒?dǎo)。是您的一番話,帶我越來越自信地進(jìn)入了英語的廣闊天地。
謝謝您,賴?yán)蠋煟∈悄屛野延⒄Z學(xué)得那么好,雖然五年級不是您教了,但是我會(huì)更努力的,絕對不會(huì)松懈。在教師節(jié)來臨之際,我祝您教師節(jié)快樂!
師恩伴我成長作文 6
季節(jié)交替,歲月流轉(zhuǎn)。敬愛的老師,不變的是您深切的教誨;敬愛的老師,并不是只在今天才想起您,而是今天特別想念您!
十年樹木,百年樹人,老師是我們辛勤的園丁,是人類靈魂的.工程師,燃燒自己,照亮別人的蠟燭。不必說,老師是我們?nèi)松砷L道路上不可或缺的指路燈;也不必說,他們用愛的滴滴甘露充分滋養(yǎng)我們的心靈。他們傾其一生,窮盡畢生所學(xué)備課,講課,用汗水和心血陪伴我們成長成材,他們不是親人卻勝似親人。
從踏上學(xué)習(xí)征途的第一刻,我們就與老師相知相伴。我們從他們的傳授中識(shí)了字,明了理。從幼兒園的哇哇啼哭到小學(xué)的笑臉相迎。有一次上語文課我和后面的同學(xué)竊竊私語,老師您把我叫起來望著我,空氣中只剩沉默,您說:孩子,我希望你認(rèn)真聽講,希望你有良好的態(tài)度,我相信你也并非第一次。你是一位學(xué)生,在學(xué)習(xí)時(shí)要走獨(dú)木橋,要越萬丈崖,希望你能擺正位置,再做那個(gè)優(yōu)秀的你。我現(xiàn)在也無法忘記您對我說的那番話,它使我警醒,使我慢慢進(jìn)步。
老師,您是每個(gè)孩子生命里至關(guān)重要的人,您是孩子們最應(yīng)該感恩的人,謝謝您老師,您辛苦了!
師恩伴我成長作文 7
老師是在我們背后鼓勵(lì)你一直前進(jìn)的人,永遠(yuǎn)支持夢想的人。老師的曾經(jīng)諄諄教誨,是成功必需的名言。那曾經(jīng)一個(gè)熟悉面孔在離別時(shí),會(huì)萬分不舍。在成功的時(shí)候,將不會(huì)是感激,而是感恩。
一枝花引起我的注意,忽然明白,那是教師節(jié)的禮物,是妗妗的學(xué)生送禮物。都說“贈(zèng)人玫瑰,手有余香,”妗妗真的給我。
一年一度的教師節(jié)有到來,當(dāng)教師那天是幸福的,每一位學(xué)生的祝福、禮物記在心中。學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)體諒老師。我也曾看過有些學(xué)生在考試前一晚忙活很久才休息。
每一位人都有心愿,老師也不例外。她們的心愿是桃李滿天下,正是用自己的辛苦來換取學(xué)生們好成績、好消息。想起這些,我想到在上小學(xué)的時(shí)候,曾經(jīng)教過我的老師,我會(huì)銘記她們曾不辭辛苦教過我。
有時(shí)候,我們會(huì)覺得老師嚴(yán)厲,但他們是非常和藹、慈祥。也會(huì)把學(xué)生當(dāng)成自己孩子對待。比如黑龍江的一位叫張麗莉,在一個(gè)緊急時(shí)刻,為保護(hù)學(xué)生而受傷。醒來的.時(shí)候,第一句話就是:“那幾個(gè)孩子沒事吧!”感動(dòng)很多人。還有許多的老師故事,說不完,道不盡。
在我手拿不屬于自己藍(lán)玫瑰花時(shí),遲到的祝福,還必須表達(dá)自己的心意。祝福全天下的老師節(jié)日快樂。
不忘師恩,記一輩子永遠(yuǎn)不變的情!
師恩伴我成長作文 8
那是一個(gè)陽光明媚的上午,我10歲,剛剛離別三年級,那是的我幼稚。我和爸爸來到分班表的地方,找我的名字,在哪一班呢?我慢慢地看著那些以前的'同學(xué)分到了不同的班級,我有點(diǎn)失落。來回看了幾遍都沒有我的大名。奇怪了?爸爸也很著急,終于在四(1)班的名冊上看到了,爸爸把我送進(jìn)四(1)班。
看著這個(gè)大家庭,陌生的面孔令我的心情有點(diǎn)緊張。以為老師上臺(tái)第一句話不是介紹自己,而是問:“大家知道我姓什么嗎?”班上有幾個(gè)人舉手,老師叫了幾位,結(jié)果都不對,最后注意到角落里的我:“哪位女同學(xué),你來說一說。”我站起來用比蚊子還小的聲音說:“可以問老師姓什么。”“好,那你說說怎么問。”他依然笑著,我說:“老師,請問您姓什么?”“大家鼓掌。”老師沒有回答我的問題:“她不僅問得對,而且很有禮貌。告訴大家我姓袁。”這一次,袁老師用他的方式鼓勵(lì)我,是我的人生有了轉(zhuǎn)折點(diǎn)。那天老師給了我們一句話:迎著晨光想一想,我今天努力了嗎?踏著夕陽問一問,我今天收獲了多少?
三年來,我從幼稚變得成熟,陌生變得熟悉,膽小變成勇敢。這一切都是袁老師的功勞,袁老師的嚴(yán)厲、親切,讓我不能忘懷。
師恩伴我成長作文 9
是她,讓我叩開了知識(shí)王國的大門;是她,讓我發(fā)現(xiàn)世界上除了親生母親外,還有另外的母親;是她,讓我從兒時(shí)的夢中,找到了五彩的世界;還是她,讓我在童年的歡樂中,暢游在科學(xué)的海洋!她就是我們可親可愛的教師。
今日是二零零九年九月十日——第25個(gè)教師節(jié)。我愿把最真心的祝福獻(xiàn)給我所有的教師們。我們班的同學(xué)很有創(chuàng)意,他們在黑板上寫了大大的“教師節(jié)歡樂”,還在墻上用一只只千紙鶴圍成了心形。愿教師天天開“心”,同學(xué)們理解教師的良苦用“心”吧!今日有很多同學(xué)給教師送了花,我想這種愛師敬師的心意不僅僅是一束花所能表示的,我們僅有好好學(xué)習(xí),努力塑造自我,完善自我,超越自我,才是對教師深深的敬意!
哈佛教授以往說過:“世界上有兩種職業(yè)不好做,一個(gè)是醫(yī)生,治不好會(huì)毀掉一個(gè)人。二者就是教師,教不好會(huì)毀掉一群人。可見——世上職業(yè)教師最難呀!我們必須要尊重我們的.教師,他們的工作是最累的!教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是溫暖的春風(fēng),即使冰凍的感情也會(huì)消融。用心去愛我們的教師吧!
師恩伴我成長作文 10
樹木在能發(fā)揮落葉飛舞的運(yùn)動(dòng)之前,不能忘記大地的滋養(yǎng);白云不能忘記藍(lán)天的哺育,只有這樣藍(lán)天才能漂移;只有當(dāng)學(xué)生忘記了老師的教導(dǎo),他們才能取得許多學(xué)生的成功。施恩,你怎么能忘記呢?
在我看來,老師就是上帝派來的天使。他們善良,指引我們走上正確的人生道路。他們純潔,讓我們明白世界的是非;他們很高尚,用自己的歲月澆灌我們的.未來。
可能有的同學(xué)說“哪里有那么多好老師?”其實(shí)每個(gè)老師都有自己的教學(xué)長處和特點(diǎn)。就像我的語文老師一樣,韓先生是個(gè)好老師。
韓老師的課堂氣氛很活躍。每當(dāng)我們看到老師帶著情感給我們講解課文的時(shí)候,大家都會(huì)和老師一起進(jìn)入角色,融入她所描述的意境。
韓老師把我們當(dāng)大姐,很關(guān)心我們。有一次,一個(gè)平時(shí)考的很好的女生,考砸了。因?yàn)榻箲],她睡不著。老師發(fā)現(xiàn)后,就和她聊了聊,分析了她出色的表現(xiàn)和失敗的原因。讓她不要對自己失去信心。老師頭上滲出汗水,她不想擦。在老師耐心細(xì)致的指導(dǎo)下,她終于恢復(fù)了信心。
師恩伴我成長作文 11
今天是一個(gè)特別的日子,教師節(jié)。
同學(xué)們都想好了送給老師什么小禮物,可能是一支鋼筆,一朵玫瑰,一張賀卡。但我卻還在因?yàn)檫@件事而煩惱。這時(shí),媽媽突然走進(jìn)了我的房間,并催促地問我:“準(zhǔn)備好了沒,上學(xué)快遲到了!”
在去學(xué)校的路上,我還是沒有想好,我問媽媽:“媽媽,今天是教師節(jié),你說我準(zhǔn)備什么禮物給老師好呢?”媽媽高興地說:“我倒是想到一個(gè)好主意,你可以送康乃馨,康乃馨代表了尊敬和感恩。”我想想也是,就去花店準(zhǔn)備買三朵康乃馨,可老板說只剩兩朵,怎么辦?我只好想辦法再做一朵吧。隨即買下了這兩朵花。
我在午間休息的時(shí)候,終于把花做完了。但我親手做的這朵花不知道送給哪個(gè)老師。語文、數(shù)學(xué)、英語老師都是我喜歡的老師。語文老師通常鼓勵(lì)我們,引領(lǐng)我們學(xué)會(huì)寫作文,分享文學(xué)、朗誦的魅力;英語老師是班主任,班主任老師為我們班級操心最多,平時(shí)還要解圍同學(xué)們之間的矛盾;數(shù)學(xué)老師細(xì)致耐心,每次試卷檢測完在群里和家長溝通互動(dòng)......
我最終決定把親手制作的.康乃馨,送給班主任老師。于是我把三朵花分別放到了每個(gè)老師的筆筒里,另外在老師的筆筒里各放一張卡片,都寫上我想對他們說的話。圓滿完成對老師的祝福!
師恩伴我成長作文 12
本為錚錚鐵軍,難言綿綿柔情,感謝平臺(tái)做引,聊表寸寸吾心。
企業(yè)之文化,如行軍之大旗,眾將皆隨可為勝。先來者以大旗為引而動(dòng),后來者以先來者為旗而效,此可謂之師。將有良旗為引可謂之幸,士有良將為師可謂幸上之幸,吾有吾師,實(shí)乃萬幸。
初到項(xiàng)目,吾師以良習(xí)為重,常言,初有惡習(xí),后難改之,必?cái)∮诖恕K煲陨碜鲃t,事必重于細(xì)微,行必重于至美。每有表格,吾師令吾于跟前,以前例為范,告之以理。余以成果相示,未能理解之處,而師不慍,再教之。然,晦澀難懂之處少,知而有錯(cuò)者多。師必以良言相勸,必叮囑余改之,至于至美方休。初難適應(yīng),日久此弦長張于余心,而謬誤漸少。師甚重學(xué)習(xí),常驅(qū)吾于現(xiàn)場,附以任務(wù),現(xiàn)場之事漸知。至于夜幕,師雖無任務(wù)而不歸,另有一師哥,吾三人常靜坐于室,靜心學(xué)習(xí),每每有所頓悟心甚悅之,日久皆已成習(xí)。論頭腦,長于吾者甚眾,而師甚重于吾,視吾為翹楚。此行實(shí)為詭道,如春風(fēng)拂面,又如長鞭掠耳。吾甚感之,常激勵(lì)吾于困頓,警示吾于得意。受益于此,吾之能力漸長于吾才。
吾不才,師之恩惠實(shí)難道盡,且行之路長,而伴師之日短。雖有別離,吾師之教誨必銘記于心,常鳴于耳。
師恩伴我成長作文 13
讀了《師恩難忘》有感當(dāng)我讀完《師恩難忘》這一文時(shí),就想起了很多老師,還有老師對我的教誨,這些話語時(shí)時(shí)刻刻在我耳邊回響,其中讓我印象最深刻的是三年級的陳老師和張老師。我是個(gè)“慢性子”,做起事來時(shí)常拖拖拉拉。
這不,同學(xué)們的作文都交上去給陳老師改完了,可我這慢性子的作文還沒謄抄好呢?這樣的行為時(shí)常被老師責(zé)備,陳老師也常常說:“侯廣悅什么都好,就是作業(yè)速度太慢”,每當(dāng)做作業(yè)的時(shí)候,陳老師總是督促我速度快點(diǎn),快點(diǎn)……在陳老師的經(jīng)常督促下,我做作業(yè)快多了,也正是有了這樣一個(gè)“急性子”的陳老師,我才能夠慢慢地改掉了自己的“慢性子”。張老師呢,她在晨會(huì)課上經(jīng)常會(huì)講故事給我們聽,這些故事都是老師從各種雜志上精心挑選的,花費(fèi)了老師很多的心血。這些故事告訴了我們做人的許多道理,這些故事也像泉水一樣一點(diǎn)一滴地融進(jìn)了我們的心田,給我們播下了文學(xué)的種子。
老師,猶如春蠶,悄悄地給我們編織理想的`絲線,老師,猶如甘露,輕輕地撒向茁壯的新苗。十年樹木,百年樹人。老師的教誨之恩,我終生難忘!在這里,我要感謝您老師,謝謝您的教誨。
師恩伴我成長作文 14
光陰似箭,日月如梭,我已經(jīng)十三歲了!除了父母,在學(xué)習(xí)的生涯中,敬愛的教師就猶如我親愛的父母,給我們傳播你們的“能量”,使我們的“能量”變得更多、更廣闊、更豐富!春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。教師用自我的光熱溫暖著孩子的心靈;像園丁,用自我的汗水澆灌著待放的花朵;教師像清泉,用自我的甘露滋潤著學(xué)生成長……
我們就像一只只將要放飛的風(fēng)箏,您們在前面追,托風(fēng)箏在后面緊追,一只只美麗的風(fēng)箏紛紛飛上了六年級的天空。線兒越放越長,風(fēng)箏越飛越高,把蔚藍(lán)的天空裝點(diǎn)得像美麗的萬花筒!
教師您就是穿著羽毛衣服的,可這一面被您掩藏了,您用最黯淡的一塊粗布把自我藏了起來,所以您不是批評我們的教師,而是一個(gè)在乎我們的教師!
您就是黑夜里的一盞明燈,為我們開亮道路!
您每一天都圍繞著上課、作業(yè)轉(zhuǎn),您自我也想去看看高山的黎明、大海的.清晨、沙漠的黃昏。嘗一嘗,陽光的香味、椰果的甜香。聽一聽,星星風(fēng)鈴碰出的回聲、月亮鐮刀收割白云“沙沙”的聲音……
我們來幫您實(shí)現(xiàn),以優(yōu)異的成績、良好的品德來讓您從天天為我們操心的深淵里“救”出來!
教師我感激您,我以我的成績來報(bào)答您,您的苦心我終身難忘!
師恩伴我成長作文 15
樹木難忘大地的滋養(yǎng),才會(huì)奏出落葉飛揚(yáng)的樂章;白云難忘藍(lán)天的哺育,才會(huì)浮現(xiàn)絲縷飄蕩的晴空;學(xué)生難忘老師的教誨,才能成就莘莘學(xué)子的成功。師恩,怎能忘懷?
我認(rèn)為,老師是上帝派來的天使,他們善良,指引我們走向正確的人生之路;他們純潔,讓我們明白世間的.是是非非;他們高尚,用自己的年華澆灌出我們的未來。
也許有些同學(xué)說:“哪有那么多好的老師呢?”其實(shí)不然,每一位老師都有自己的教學(xué)長處和特色。就如我的語文老師韓老師就是一位好老師。
韓老師上課時(shí)氣氛活躍。每當(dāng)看到老師聲情并茂地給我們講解課文時(shí),大家也會(huì)隨著老師進(jìn)入角色,融入她所描繪的意境中。
韓老師對待我們就像大姐姐一樣,十分地關(guān)心我們。有一次,一位平常考試成績不錯(cuò)的女同學(xué)考試失手了。她因焦慮睡不著覺。老師知道了以后就找她談心,分析她一貫的優(yōu)秀表現(xiàn)及此次失利的原因。讓她不要對自己失去信心。老師的頭上滲出了汗水,也顧不得去擦拭。在老師耐心細(xì)致的開導(dǎo)下,她終于重拾了信心。
師恩伴我成長作文 16
唉,時(shí)間過得可真是快啊!一眨眼,六年的小學(xué)生活也即將結(jié)束了!我可真不舍得呀!
在六年的小學(xué)生活中,除了和同學(xué)們相處的時(shí)間,就是和老師在一起了,我們的老師除了教我們學(xué)會(huì)課本的知識(shí),還教了我們許多做人的道理,讓我們受益匪淺。
我的腦海中還深深地刻著一件事:那發(fā)生在半年前,那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午。上午,我們剛剛測試完一張非常“難”的數(shù)學(xué)卷子;下午,我去老師辦公室,數(shù)學(xué)老師陳老師把我叫了過去,他把我那張只有57分的數(shù)學(xué)測驗(yàn)卷子我的心不由得抖了一下。但陳老師卻不容的我后悔,以迅雷不及掩耳的速度獎(jiǎng)了我一個(gè)“獎(jiǎng)”給我——巴掌!我的'臉上立馬出現(xiàn)了了一座“五指山”,我拿著那張不及格的卷子和帶著那座“五指山”,羞愧和傷心的心情離開了辦公室。回家后,我懷著忐忑不安的心情告訴了爸爸媽媽,他們知道后居然沒對我生氣,這是我明白了這次犯的錯(cuò)誤是多么的嚴(yán)重啊!
最后我歷盡“磨難”終于修成了正果!
老師,我永遠(yuǎn)也玩不了伱對我的恩情!
師恩伴我成長作文 17
當(dāng)你跨進(jìn)校門,迎接知識(shí)的挑戰(zhàn)時(shí),是誰手把手的教你學(xué)習(xí)?當(dāng)你學(xué)習(xí)取得好成績時(shí),是誰拍拍你的肩膀來稱贊你?當(dāng)你的成績不理想時(shí),是誰撫摸著你的頭,指出你的不是?是老師!“春蠶到此絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”老師您就是春蠶和蠟炬,您給我們的'愛使最無私的。您不為名,不為利,為我們默默地付出了無數(shù)的心血和精力!老師,您給我們的愛,是最高尚的。生病了您仍然站在講臺(tái)上工作,下班了,您放棄娛樂和休息,仍把精力投入到教育的天地。老師,您給我們的愛是最偉大的!
記得三年級的時(shí)候,我的數(shù)學(xué)成績不太好,老師您忙里抽閑,幫我補(bǔ)課,我的成績在您的幫助下慢慢提高,現(xiàn)在我的數(shù)學(xué)成績已經(jīng)名列前茅了!前幾天我和媽媽去上街,遇到了老師,我仍像往常一樣恭恭敬敬的向她行禮。我們邊走邊談,老師還問了我許多數(shù)學(xué)問題,我答對了,老師還夸我呢。轉(zhuǎn)眼又是一年教師節(jié),這是屬于老師的節(jié)日,老師平時(shí)默默無聞的奉獻(xiàn)著,我們要在這個(gè)節(jié)日里為老師慶祝,感謝老師的教誨之恩!
師恩伴我成長作文 18
老師您是美的耕耘者,美的播種者,是您用美的陽光雨露滋潤著我們的成長。
老師是您把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的.殿堂,在語文課上是您把枯燥的文字變得生動(dòng)有趣,為我們打開了一個(gè)個(gè)色彩斑斕的世界。為了讓我們對課內(nèi)的知識(shí)更深入的了解,您總會(huì)在課中穿插很多課外知識(shí)來拓展我們的眼界,給我們講一個(gè)個(gè)生動(dòng)的課內(nèi)延伸故事,讓我們身臨其境地在故事里自由翱翔,突然一個(gè)急剎車,留下懸念誘惑我們想知道更精彩的就要自己去閱讀,大家紛紛掉入一個(gè)個(gè)甜蜜的陷阱而一發(fā)不可收拾,在這甜蜜的陷阱里,讓我們學(xué)到了很多在課本上學(xué)不到的知識(shí),享受到了課外閱讀帶給我們的快樂。
玲老師不僅關(guān)心我們學(xué)習(xí),更時(shí)刻提醒我們要做一個(gè)正直的人,告知我們?nèi)艘欢ㄒ械牡拢敲础安拧辈拍艿靡园l(fā)揮。我們的老師正是這樣一位以學(xué)生發(fā)展為己任的好老師。如果說江河把我們推向浩瀚的大海,曙光給我們帶來明媚的早晨,那么,親愛的老師,是您給了我們一個(gè)不一樣的童年!在教師節(jié)來臨之際,我想對您說,老師,節(jié)日快樂!您辛苦了!最后祝天下所有的老師工作順利,桃李滿天下!
師恩伴我成長作文 19
時(shí)光飛逝。我十三歲了!除了父母之外,在學(xué)習(xí)生涯中,敬愛的老師就像我親愛的父母一樣,傳播你的能源對我們來說,讓我們的能源更多、更廣泛、更豐富!春蠶死后才停止吐絲,蠟燭燒成灰燼后眼淚才干。老師們像園丁一樣用自己的光和熱溫暖孩子們的心,用自己的汗水澆灌即將開放的花朵。教師如清泉,用自己的甘露滋潤著學(xué)生的成長
我們像風(fēng)箏一樣飛翔。你在前面追,把風(fēng)箏放在后面。美麗的風(fēng)箏一只接一只地飛上了六年級的天空。線越長,風(fēng)箏越高,把藍(lán)天裝飾得像一個(gè)美麗的萬花筒!
老師,您穿著羽絨服,但這邊被您隱藏了。你用最黑的一塊粗布遮住自己,所以你不是一個(gè)批評我們的老師,而是一個(gè)關(guān)心我們的老師!
你是夜晚的一盞燈,為我們打開了道路!
你每天都去上課和做作業(yè)。你還想看到山脈的黎明,大海的早晨和沙漠的.黃昏。品嘗陽光的芬芳和椰子的甜味。聆聽來自星星的風(fēng)鈴的回聲,月亮鐮刀收割白云的聲音,我們將幫助您實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),讓您保存在深淵中,你每天都以優(yōu)異的成績和良好的道德操守為我們擔(dān)憂!
老師,我很感謝您。我將用我的成就回報(bào)你。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的辛勤工作!
師恩伴我成長作文 20
是誰,用知識(shí)哺育我們?是誰,用汗水澆灌我們?是誰?為我們指引道路?是誰,激勵(lì)我們勇敢前行?——是老師,——是我們敬愛的老師!
在我成長的道路上,遇見許許多多的老師,但給我印象最深刻的就是張老師。她有一張圓圓的臉,每天總是笑意盈盈。她的臉上有一雙大大的眼睛,高高的鼻梁,她還有一頭烏黑的'長發(fā)。她的聲音非常好聽,好像播音員一般動(dòng)聽美妙的聲音,給我們朗讀課文時(shí),簡直就是一種享受!張老師和我相處了有三年多,她給我們上的語文課妙趣橫生,經(jīng)常把同學(xué)們逗得捧腹大笑,她還積極鼓勵(lì)我們發(fā)言搶答,表現(xiàn)好的同學(xué)會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì),她還為我們準(zhǔn)備了豐富的小禮品來鼓勵(lì)我們。大家為了得獎(jiǎng)上課都非常積極認(rèn)真,就這樣,一節(jié)語文課在大家歡聲笑語中度過,我也能經(jīng)常得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的小禮物,這讓我變得更加積極主動(dòng)、信心滿滿!
張老師工作也非常辛苦,她要為兩個(gè)班的同學(xué)批改作業(yè),經(jīng)常加班到深夜。張老師對我們說:“同學(xué)們只要認(rèn)真讀書,考出好成績,就是給老師最好的回報(bào)。”我記住了張老師的話,我要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師對我的期望,這也是對老師最好的感恩!
最后,讓我衷心的對您說一句:“張老師,謝謝您!”
師恩伴我成長作文 21
但薛老師也有發(fā)火的時(shí)候。記得有一次,音樂老師聽我們唱完歌之后就走了,我們就開始“大鬧天宮”了,有的站起來我所尊敬的一位女老師老師
說話,有的隨意在教室走動(dòng),就連座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時(shí),薛老師走進(jìn)教室。同學(xué)們看到老師的.臉非常嚴(yán)肅,我們便安靜下來,頓時(shí)教室里變得鴉雀無聲。薛老師嚴(yán)厲地說:“誰讓你們這樣鬧的?”同學(xué)們沉默不答。薛老師語重心長地說:“同學(xué)們,時(shí)間是你們的,浪費(fèi)時(shí)間也是你們的事,可是,你們有那么多時(shí)間來吵鬧,不如拿出本書來看,既能節(jié)省時(shí)間,又能提高學(xué)習(xí)效率。”這是薛老師對我們的期望,她希望我們成為有用之材!
說實(shí)話,誰不愿結(jié)交這樣的良師呢?愿薛老師的甜甜笑容永駐面龐!每當(dāng)我看到她那親切的笑容,就想高唱一曲,唱出我對薛老師的愛戴之情!
師恩伴我成長作文 22
從幼兒園到現(xiàn)在,我已經(jīng)有了很多老師。每一位老師都很親切,也對我很關(guān)愛。其中讓我最難忘的是:在我讀幼兒園中班時(shí)候的楊老師,曾經(jīng)來醫(yī)院探望我。
那次,我因?yàn)橄l(fā)作住院,每天要掛很長時(shí)間的點(diǎn)滴,我總覺得很無聊。正在想干點(diǎn)什么好呢,媽媽告訴我說:“明天你們楊老師和同學(xué)要來看你。”我一聽好這個(gè)好消息就開心壞了。第二天一早我就開始等他們來了,但我知道這時(shí)候是上課時(shí)間,他們一定要等休息時(shí)間才能來。快到中午時(shí),我等得正要睡著了,忽然聽見門外有人叫:“潘筱瑞!”我以為是做夢呢!“潘筱瑞!潘筱瑞!潘筱瑞!”緊接著不同的叫聲響起來了,門也被推開了,啊,他們終于來了!楊老師帶頭來到了我的床邊,還送了我一筐水果,對我說:“筱瑞要多吃水果補(bǔ)充維生素,快快好起來啊!”我與我的老師同學(xué)聊得可開心了。最后,楊老師還組織同學(xué)們給我唱了一首歌,我心里非常感動(dòng)。
雖然那已經(jīng)是好幾年前的事了,但我還是清楚地記得楊老師關(guān)心的眼神和溫柔的`聲音。我真誠地感謝我的老師對我的關(guān)愛及幫助。
師恩伴我成長作文 23
在學(xué)校的日子里,我經(jīng)歷了許多的故事,這么多年過去了,有很多的事情都逐漸淡忘,但有一件事情,至今仍歷歷在目,叫我刻骨銘心。
記得那時(shí)一個(gè)春光明媚的下午,正在上課的我突然覺得肚子越來越疼,隨即全身無力,就連忙舉手報(bào)告老師。老師就讓我去廁所,看看上完廁所是否會(huì)好一點(diǎn)。我上完廁所回到教室,老師急忙問我:“怎么樣?肚子還疼嗎?”我小聲的回答:“沒有,還是很疼。”老師關(guān)切的摸了摸我的頭說到:“馬上就要吃飯了,你吃完飯后再看一下肚子還疼不疼?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,可肚子的.疼痛就像針刺一樣,十分難受。好不容易熬到下課,肚子的也越來越難受,并且很想發(fā)吐,又一路小跑在進(jìn)入廁所,吐了一點(diǎn)后身體好了一點(diǎn)。回到教室,老師就輕輕地?fù)崦业亩亲樱瑔栁沂欠窈昧艘恍垦劾锪髀冻鰧ξ业年P(guān)懷,至今依然記得老師那溫暖慈祥的目光,帶有幾許鼓勵(lì),也給我很大的安慰。我一下子就感覺整個(gè)人輕松了許多,然后對老師說:“我的肚子不疼了,謝謝老師。”老師還是關(guān)切的問我:“這是真的嗎?”我微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。一直到了下午,老師看見我仍然還在問我肚子的事情。
直到現(xiàn)在,我對這件事記得一清二楚。記得老師那關(guān)心我的動(dòng)作和那溫柔、慈祥的眼神。
師恩伴我成長作文 24
我一看到“老師”這個(gè)詞,腦子里就出現(xiàn)了一個(gè)人:一個(gè)中等身材,頭發(fā)柔順,眼神慈愛,透露著歲月滄桑的男人。她是我的小學(xué)語文老師和班主任,王老師——。
時(shí)光荏苒,六年的小學(xué)生活結(jié)束了,年近40的王先生也送走了我們班的畢業(yè)生。在一起生活了五年,我真的受不了了,但正如歌里唱的:“有一天,我們會(huì)遠(yuǎn)走高飛,告別我們親愛的老師,告別我們熟悉的校園。”這個(gè)“未來”已經(jīng)到來,這個(gè)現(xiàn)實(shí)已經(jīng)面對。但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記王先生和藹可親的背影。
就在兩個(gè)月前,臨近畢業(yè)。每個(gè)班都在做最后的.沖刺,我們班也不例外。為了取得好成績,王先生放棄了舒適的周末休息,到處尋找資料,拓展我們的課外知識(shí)。作業(yè)雖然多如山岳,但同學(xué)們都知道老師用心良苦。王先生天天講作業(yè),以至于連喝水的時(shí)間都沒有,喉嚨很快就受不了了。但由于復(fù)習(xí)緊張,王老師不理會(huì)他的聲音,堅(jiān)持用沙啞卻洪亮的聲音給我們講課。
直到畢業(yè)考試的第二天,我打電話詢問畢業(yè)考試成績。電話那頭,王先生的聲音嘶啞到幾乎聽不見。當(dāng)時(shí)真的很感動(dòng)。
教師節(jié)快到了。在此,我真誠地對王老師說:“謝謝!”
師恩伴我成長作文 25
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”有多少人用春蠶和蠟燭比喻教師這個(gè)高尚的職業(yè),老師教會(huì)了我們許多知識(shí)和做人的道理,我要感謝我的老師們。
有一句話說的好“教師是人類靈魂的工程師”。許多人把老師比喻成蠟燭,贊美的就是老師這種“燃燒自己,照亮別人”的這一種精神品質(zhì)。每一個(gè)人的成長,都是離不開老師的培養(yǎng)的,社會(huì)的.每一點(diǎn)進(jìn)步,無不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。
老師是一個(gè)園丁,那我們就是一朵含苞未放的花朵,老師則是天天幫我們澆水、施肥的人,是希望我們有一個(gè)更好的未來。在我們有困難的時(shí)候,老師會(huì)幫助我們;在我們做錯(cuò)事情時(shí),老師也會(huì)讓我們改正;甚至是我們在學(xué)校發(fā)生突發(fā)情況時(shí),老師也是第一個(gè)關(guān)心我們的人。老師謝謝您讓我懂得了許多知識(shí),還有許多做人的道理。
“感恩”,是一種生活態(tài)度,是一個(gè)內(nèi)心獨(dú)白,是一片肺腑之言。每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。擁有一顆感恩的心,我們就會(huì)懂得去關(guān)心他人,我們就會(huì)擁有快樂、幸福。
人們都說師恩難忘,難忘師恩。我想對老師說:“老師謝謝您,您辛苦了,感恩一路有您的陪伴!”
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