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【實用】高中敘事作文匯編9篇

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的高中敘事作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【實用】高中敘事作文匯編9篇

高中敘事作文篇1

　　把絢麗的回憶折疊起來，把燦爛的時間倒轉開去，點星的偶然氤氳著夢的光圈，朦朧，后清晰。

　　烏云，在鋪滿葡萄灰與墨水黑的天空中相互擠壓。淅淅瀝瀝的小雨如絲線，如毛發，急急地蹦到地上。

　　我緩緩地走著，一片小小的，白白天空籠罩著我。爸爸握著傘柄，一個有趣的故事彌漫輕飄在雨中。

　　不經意間，我略微將頭轉向爸爸那一邊，渙散的眼光在一瞬間猛然聚焦在把爸爸的肩膀上。

　　爸爸的大半個天空是灰暗的。調皮的小雨滴點濕了他的肩膀，幾滴還在他的`太陽穴處拖著水痕，肆意奔流。盡管如此，爸爸那粗糙厚實的手仍握著傘柄，輕輕地，微微地，向我這邊移動。

　　突然，覺得好像一層柔柔的絲裹著我，很溫暖，很甜蜜。 “爸，傘歪了。”

　　“啊，沒有啊”

　　偶然的發現是那一抹溫情的白色，在蒙蒙雨絲中一頓一浮，斜了傘柄。

　　偶然的發現·柔柔手套暖心房

　　暖暖的桔色燈光柔柔的鋪滿了整個小臥室。我快速地整理著房間。猛地打開一個箱子，眼睛卻在那一刻禁不住睜大，似被一道強有

　　力的電流猛然擊中，我一下子愣住。

　　輕輕地拿起這雙手套。紅紅的，滑滑的，一抹淺淺的馨香縈繞在鼻前。把手伸進去，暖暖的，有些癢，似千個小蟲在爬。

　　思緒又飄回到三年前的冬天。

　　公園內一片雪白，我和媽媽拿著鏟子，小桶，胡蘿卜，去堆雪人。空氣中彌漫著興奮，輕飄著激動，氤氳著開心。采雪，集雪，可我那毫無保護措施的手卻已被寒風吹得紅如豬蹄，鮮血從皮膚的裂口處滲出，并麻木得不能伸縮。

　　媽媽的手情況與我相同，可我們只帶了一雙紅手套。媽媽揚起嘴角，綻放出一個似花的微笑：：“來，你戴上，別凍壞了。”

　　雙手立刻被注入似火的溫暖。但當戴著水桶帽，頂著胡蘿卜鼻的雪人向我們招手時，媽媽的手已硬的像塊石頭。

　　紅紅的手套在桔光下散發著迷人的光澤，好似被噴上了薄薄的金粉，溫暖了我的全身。

　　偶然的發現是那一抹溫情的紅色，在絨絨雪粒中來回揮影，掠過金光。

　　盈一抹感動，細細去品味那些偶然的發現吧。讓他們在腦海中永駐，在心中永駐，化為一股股陽光般的暖流吧。

高中敘事作文篇2

　　我，16歲了，一個花兒一般的年紀。像清晨剛剛綻放的花蕾，一切都是美好的。

　　是的，在人生的道路上我有太少的一帆風順，之所以認為生活是美好的，那是因為我是樂觀的，是自信的，是堅強的。

　　有人說：“好的心靈可以改變整個世界。”那美好的心靈澄澈，像水;又柔韌，像樹的枝條;有花一樣的.香味。心靈有看得很遠的視力，好的聽力。而我，一個外表平平的人，而內心卻是五彩斑斕的。

　　不知道為什么，上帝總愛把困難這禮物獎賞給我，或許他想讓我像珍珠一樣，在牡蠣黑暗的殼中來磨煉我這粒不起眼的沙子，可我也是人，一個有血有肉的人。

　　曾經在門前的一棵小梧桐樹上看到這樣的一幕——一個小小的蝶蛹在一天的清晨輕微地抖動了一下，我知道，一定是又有新的生命在渴望生活的美好，輕輕地，那蛹不知什么時候開始破了一個洞，我看見它在使勁地蠕動著自己笨重的身軀，因為它在渴望生命，它不畏懼困難，突難，“啾”地一聲，它出來了，它終于沖破了束傅它的蛹。在一瞬間展開了屬于自己那美麗的翅膀。啊!是一只蝴蝶，一只美麗的蝴蝶。那一刻，它嗅到了花兒的芬芳，看到了天空的蔚藍，它將感受到大自然的一切神奇與美麗。

　　不錯，陽光總在風雨后，我也會像那只蝴蝶一樣去面對困難，會珍惜每一次上帝給予我的這份珍貴的禮物，因為我始終相信，在充滿荊棘的道路上，它的盡頭一定是一片絢麗的天空。

　　曾經的我自卑過，無奈過，同時也茫然過，但我深深地知道海水只有經過巖石的拍打才能激起美麗的浪花，天空只有經過雷電的劈打才能呈現出絢麗的彩虹，蝶只有突破厚實的蛹才能在美麗的世界中享受。

　　如今的我，還不夠成熟，總是想把一件事做到完美，或許我不能改變天生的容貌，但我可以時時展現笑容，我不能企望控制他人，但我可以好好掌握自己，我雖然不能延長生命的長度，但我卻能擴展它的寬度，從而發現更多生活的意義和美好。

　　我也將在以后的道路上走得更遠，更穩，路下的腳印更深刻。

高中敘事作文篇3

　　今人不見古時月，今月曾經照古人。

　　古人今人若流水，共看明月皆如此。

　　夕陽，暉日隕落，華燈初上，日晷影銷。

　　四點半，最后一只獵犬離開了午門，略褪色的宮門隨著陳舊的木質摩擦地板的吱呀聲，合上了一日未曾瞇起的眼簾。

　　閉上的是白日里喧囂的人影紛亂，開啟的，是夜幕下神秘的清宮夜宴……

　　8點，太陽沉入地平線。

　　細碎的腳步自東西六宮紛擾而至，微露的星子在天邊若現若隱，蒼松間隨夜風搖擺，堙沒在黑夜的宮道漸漸被踏無數花盆底繡鞋亮了腳步，從大塊平整的斑斕方石到御花園的細碎石路，剎那間，宮燈盡亮，花火在夜間轟然綻放，太和殿前揮起無數舞姬的繡帕，高底鞋跟托起舞姬旋轉的云擺，手中的絲帕揮甩，頭上錦花燦了整個夜宴，朱紅宮墻仿若百年前般鮮艷，鎏金屋頂無日射而金光燦爛，繁華交錯，宮扇琉璃，翩飛而致，恍如三百年前康乾盛世……

　　太和殿內龍椅暗影漸明，一抹明黃端坐椅上，東珠綴上的王冠點亮了一殿的王公貴族，推杯換盞，觥籌交錯，身后宮女手提宮燈涼扇，眾王相互敬酒，華樂突然停止，眾卿起身，望向大殿最高的那出龍椅上明黃的身影——

　　“臣等，恭祝吾皇萬歲，萬萬歲！！”

　　“恭祝大清帝國，長存萬年！！”

　　皇上撫須大笑，遂起身將杯中之物一飲而盡，長袖一振，杯落，暢然大笑！

　　箏起云涌！將大清夜宴推向高潮！

　　鼓聲漸起，八旗武士赤膊上陣，豪氣沖天，雖表演的是布庫，卻仍整齊劃一，齊聲震天吼，響徹云霄，八旗揮動，宮燈霎時更為明亮，一朵煙花直沖云霄，綻放于稀薄高空中，后妃坐于席后，胭脂香粉飄散與空氣中，座上帝王英姿瀟灑，大清帝國一片歌舞升平，好一派雍容華貴的宮廷夜宴！

　　恣意歡笑，忽與一觴酒，日夕歡相持，是夜，都市萬籟俱寂，古老的故宮里，卻仍舊一派繁華之景，明月知曉此事的夜宴是何等的繁華，盛世之下的大清，是封建帝國最后的夕陽，是茍延殘喘的回光返照，恰是這最后的余暉，卻仍舊絢爛多彩，仍舊奢侈華貴，仍舊是我大清皇族宮廷最為紙醉金迷的尊貴生活。

　　明星閃爍在薄霧之間，燈影朦朧，暢談聲，大笑聲，恭賀聲，舞樂聲，仍飄蕩在破落卻仍舊美麗的故宮之上，故宮內在數百年間曾是兩朝帝國最尊貴的禁地，現在，白日，它或許已成為游人嬉鬧的'喧嘩之地，但在太陽落山后，它依然，是帝國曾經乃至現在最為燦爛的華貴禁地，它只屬于皇族，只屬于九五之尊，只屬于那五千年飄搖而逝的封建帝國！

　　時光流逝，轉眼，雞鳴——

　　第一束刺眼的陽光自云端透出，如漸漸褪色的陰影般，宮燈從后宮漸漸黑了整個宮廷，衣袂飛舞的舞姬消失在晨霧中，滿朝文武融化于朝露中，連座上英明的帝王，也褪在暗了的明黃龍椅上……

　　大清夜宴，如同剛開始一般，無聲無息的溶于漸而逼近的朝霞中。

　　故宮迎來了它的早晨。

　　存于都市中的宮內外又噪雜了起來，一如昨日的喧嘩。

高中敘事作文篇4

　　我日日接觸跑步，卻從未感受到它帶來的歡悅，只把它當成一個苦難，折磨

　　而我卻在運動會上驚喜地發現，那些跑得快的同學總是伴著喝彩和掌聲沖向終點——老師的鼓勵，同學的羨慕一直包圍著他們。他們如同生活在萬眾矚目的光圈下。

　　這些無一不刺激著我的內心，嫉妒的種子在我心中萌芽。羨慕，嫉妒，化成了不甘心。我一定要比他們強。心中不斷默念著，頓覺渾身充滿了前進的力量。

　　可是成功的道路注定是不會平坦的。正如泰戈爾說過，只有經歷地獄般的磨練，才能煉出創造天堂的力量，只有流過血的手指，才能彈奏出世間的絕唱。

　　我次的品嘗著失敗，每節體育課，只能望著那一個個將我甩在后面的背影。我悲觀地覺得自己像逐日的夸父，卻永遠也追不到太陽。

　　跑道的前方似長滿了荊棘，阻礙著我馳向終點

　　體育老師見我，因次失敗而垂頭喪氣。走過來，拍了拍我的肩頭，語重心長地對我說，不要讓失敗成為你的困擾。因為在失敗的前方，或許還有更多驚喜等著你。

　　汗水和淚水都見證了我的成長，即使再累再疲憊，我也咬咬牙挺了過來，為的只是那通往成功的平坦大道。

　　又是一年運動會，此時的我不再是觀眾中的'一員。背后的號碼牌隨風舞動，正如我的內心一樣，泛著興奮的微波

　　槍聲響起，我拼了命地沖出起點，向著那體育老師所說的神秘道路奔去。

　　途中是艱辛的，很快，我的力量被一絲絲地抽空，雙腳似被束縛住了，不愿聽從我的指揮。胸口劇烈的起伏，越來越重的喘息都好似是阻礙我前行的荊棘。

　　這時，我想到體育老師那鼓勵的話語，抬頭望了望那寥寥幾個將我甩在后面的對手。鼓足一口氣，奮力拔開雙腿，向那不遠的成功沖去。當踩到終點線的那一刻，我的心臟似乎揪成了一團，緊張，興奮不言而喻。

　　那時，我突然明白：

　　失敗不代表前方仍是失敗。

　　遍地叢生的荊棘，只是人生之路上必經的挫折。

　　道路的前方仍是道路。

高中敘事作文篇5

　　教是教導，師是老師。教師就是指導學生在漫漫黑暗中前行的明燈;是托起學生成長的橋梁;是一縷初冬后的陽光。

　　學校，我們的第二個校園;老師，我們的第二個家長。您不辭辛勞，陪伴我們在學校里的日日夜夜，您放棄休息時間為我們補課，您一絲不茍，五十幾份導學案一一批閱，您是我們學習路上的領導人，更是我們生活中的家長。學習中，您認真負責;生活中，您噓寒問暖，留給我們永生難忘的感動。

　　我們班的班主任是一位工作負責的老師。他是數學老師，在數學學習中為我們指引航向;他是班主任，在生活中給予我們無微不至的`照顧。

　　他盡職盡責。在補課期間，他說：“補課是為你們好，沒有什么好抱怨的，我作為班主任，會和你們一起，我會從早上的六點半到下晚自習，有事可以去辦公室找我。”他不是空口說說，并沒有給予我們空頭支票，他用行動證明了自己的責任心和辦事能力。每天早上，我進教室，就能看見他站在窗邊巡視的身影;下課后，時不時望向窗外，會發現他正站在門外或是窗外看著我們;下晚自習后，偶爾從教師樓道走，會發現他的辦公室中，燈還亮著。

　　教師貴在以身作則而不是只傳授書本中的知識，更重要的是重視學生的品行。他以自己為例，為我們樹立起一個好榜樣。跑操時，我們都很累，特別是看見老師們在操場上談笑風生一肚子怨氣。但當我發現隊伍旁邊還有一個瘦瘦的身影看著我們，和我們一起奔向終點時，那些火氣消了。老師為我們做出了典范，既然他都能做到這樣，我還有什么怨氣呢?還有什么不平呢?和他比起來，我們更加年輕，正是精神激昂的時候，此時不活躍，不燃燒青春，更待何時?

　　班主任，是您提醒我們，人與人之間交往要有一顆寬容的心，不要斤斤計較;是您告訴我們，活在這個社會上，要有愛人之心，幫助需要幫助的人;是您教會我們要持之以恒，朝著心中所想，努力奮斗!

　　班主任，感謝您的諄諄教誨，感謝您對我們無微不至的照顧。您是初冬的暖日，給予我的燦爛的陽光使我今生無法忘懷!

高中敘事作文篇6

　　抑制不住的眼淚+情不自禁的笑=難以忘懷的記憶

　　難以忘懷的記憶+轟轟烈烈的初二+有哭有笑的歲月=色彩斑斕的青春

　　答：有哭有笑，有失敗有成功，有失意有示詩意，有過放棄有過努力，這是我的初二應該也是每一個人的初二。因此，我的結論是：我的初二意義非凡，我喜歡這個初二。

　　第二題：

　　依舊是糟糕的成績和略微失望的.自己加不稱心的一些事，問：如果初二可以重來我會怎樣？

　　已知：糟糕的成績，略微失望的自己

　　求：如果初二可以重來我會怎樣度過

　　解：一向不服輸的我在物理和數學面前一次次低頭，一向不愛哭的我為成績多次打破自己的原則，一向讓我引以為傲的語文一而再再而三的讓我想到退縮。如果初二可以重來，我又會怎樣度過？我想，有過歡笑有過淚水的歲月有多可貴應該每個人都知道。如果初二可以重來，我仍一樣度過。

　　答：在成長的道路上每個人都不會一直是上帝的寵兒，同樣的，成長的道路上也未必會一直一帆風順。所以，有過失敗才懂得下一次加倍努力，這次哭的多狼狽下次就會笑的多輝煌。我不后悔我曾經蹉跎的歲月，我不后悔我極度失意的歲月，我不后悔我的初二。

　　結論：如果初二可以重來，我仍一樣度過！失意時仍有詩意，哭泣時仍能大笑，這樣的青春，我無悔。

　　時光老人逝去的背影逐漸模糊，成長的路上越走越遠。在青春這趟列車上沒有返程票，坐上就無法回頭，逝去的歲月雖有失意，雖有失敗。但我始終堅信，失敗過后的成功更加燦爛！

高中敘事作文篇7

　　在高中緊張的學習之中，你——青春，在悄無聲息中走進了我的心里，讓我真正感覺到你隨風飄動的身影，讓我體會到了你如朝陽般的活力，讓我在初中生活中學會了珍惜你。

　　你在我心中，時刻幫我記憶那些美好的憧憬，在朗朗書聲中，你幫我記憶那無窮無盡的知識，讓我在知識的海洋中遨游;在與同學嬉戲時，你幫我描繪了清晰的畫面，讓我永遠記住這美好的時光。

　　你在我心中，我用那顆平靜的心，感受到你如花的生命，美麗卻易凋零，假如不去細心呵護，便可能在來不及美麗之前，煙消云散。感受到了你那如風的腳步，來也匆匆，去也匆匆。如今坐在考場的我，感觸最深，因為我發現我已錯過了太多。我感受到了你那如雨的身影，朦朧卻又多情，假如不去把握你，便會化作清淚，在心中破碎。

　　你在我心中，我用心贊嘆你即使遇到挫折，也依然會有堅定執著的夢;你就仿佛那一本厚厚的書，可以填滿歡樂，也可以寫下孤獨，你仿佛一座險峻的.大山。讓我懂得只有攀登才會攬勝，奮斗才會成功;可你的腳步從來不會因我而停止。你就是我初中生活中最靚麗的風景線，美麗而又壯觀，記載著我的歡樂與悲傷。抓住你，珍惜你，讓你走進我的心里;擁有你，贊美你，我仿佛擁有了朝陽的活力。

　　你在我心中，讓我欣賞你不因風雨阻擾而停止的旋律，讓我珍惜你不因等待而停止的腳步。我體會到奮斗是你的本質，你的價值因奮斗而輝煌;汗水是你的營養，你的生命因汗水浸泡而豐盈飽滿;淚水是你的溶劑，你因淚水的洗禮而造就一副剛強的身軀。

　　你在我心中，給予了我抓住你的勇氣，給予了我珍惜你的心，你在我心里，讓我的初中生活變得如此充實，讓我的知識變得如此豐富，謝謝你——青春，我回一直把你留在我心里。

高中敘事作文篇8

　　記憶如春風發酵，迷醉萬水千山，記憶如磁石定位，牽引萬縷千絲。撫摸著已經褪色的鋼筆，記憶的琴弦發出“通”的一聲巨響，瞬間把我拉回已塵封多年的過去。

　　那是6年前的夏天發生的事，那時我上小學三年級。我們的班主任是一位很漂亮的女老師，她有著修長健美的身材，一頭烏黑的頭發披在肩上，臉上總是掛著天使般的微笑，她不但人長得漂亮，對我們也特別地好。教我們唱歌、畫畫，還和我們一起踢毽子，看蜜蜂跳“8”字舞。她的上衣口袋里永遠插著兩支筆，但是有一支筆從來沒看見她使用過。那支筆的筆頭，開放著一朵漂亮的臘梅花。偶爾在辦公室看見老師看著那支筆一動不動，好像入定了一般，我們覺得很是疑惑。那是一支什么筆呢，讓老師如此珍愛，如此迷醉？那時全班的同學對那支鋼筆都充滿了好奇和神往，都想看一看、用手摸一下那支神圣的筆。

　　有一天，老師帶領我們在小操場玩老鷹捉小雞，玩累了，躺在草地上休息。有一個頑皮的同學對老師說：“老師，我能看看你那支筆嗎？”她很爽快拿了出來，我們接過筆，很神圣的看著、撫摸著那支筆。那是一支怎樣的筆啊：有著老師一樣修長而美麗的身材，身著淺淺的淡藍色長裙，頭上點綴著一朵小小的白色臘梅花。輕輕地撫摸著筆，我們都愛不釋手。有同學開玩笑的說：“老師，這是你的定情物吧？”“不，是我小學畢業時老師送給我的。”她幽幽的說道。原來，老師在很小的時候，她的父親就去世了，媽媽艱難的帶著她生活著，可是禍不單行，在她即將小學畢業的前夕，媽媽一場重病住進了醫院。正在走投無路身處絕境時，她的班主任老師帶著同學們來看她了，臨走時，她的老師送給了她一支鋼筆(要知道，由于家庭貧困，我們的老師連一支完整的.鉛筆都沒有買過，更別說是一支鋼筆了。)，并鼓勵她要堅強，勇敢的站起來。我們全神貫注地聽著，剛才還熱鬧的氣氛越來越沉重了，我們的頭都埋得低低的，太感人了。從此，我們就更加對那支鋼筆向往了。

　　一個周五的下午，我們小組打掃教室，突然我看見老師的那支鋼筆靜靜地躺在講桌的一本書上，是那么誘人。我腦海中突然涌現出了一個念頭：把筆占為己有。于是我鬼使神差地慢慢靠近講臺，伸出顫抖的手把筆放進了書包。一會兒，老師神色慌張的來到了教室，四處尋找著什么，我嚇呆了：老師是在找她那支心愛的鋼筆！我呆呆的站在教室的角落，如死神一步步迫近，心里充滿了恐懼。老師焦急地問我們幾個掃地的同學，誰看見了那支鋼筆，我們都很緊張，連忙說不知道。有一個同學氣憤地拍著桌子喊道：“是誰這么無恥，老師的東西都偷！”當他們揚言說要搜書包以證明清白時，我嚇呆了，躲在墻角不敢出聲也不敢動，怕被別人發現我就是那個小偷。我握緊拳頭不停地發抖，不停地冒冷汗，嚇得快哭出聲來。窗外的烏云將整個校園變成了黑夜，半禿的樹在瑟瑟秋風中顫抖，幾片枯黃的樹葉頑強地守著崗位，又終于堅持不住，一頭栽下來，飄落在冰冷的水泥地上。這時老師忽然阻止了沒讓同學搜書包，她說：“其實也沒什么大不了，我只是希望拿筆的那位同學好好替我好好保管保管。好，同學們，天快黑了。早點回家吧。”說完，老師離開了教室，就在老師走出教室的一剎那，我分明看見，老師的眼淚嘩的流了出來。我多想跑出去，把筆拿給老師，承認錯誤。可是，當我看見同學們憤怒的臉色，我退縮了。悔不當初啊！太丟人了。后來，當我終于有勇氣準備向老師坦白時，老師已離我遠去，去了上海，可能再也不回來了！

　　老師，對不起！