【精品】幼兒園學期計劃模板錦集5篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，該為接下來的學習制定一個計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家收集的幼兒園學期計劃5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園學期計劃 篇1

　　一、班況分析：

　　我班孩子是九月份剛入園的孩子，年齡較小，屬于小小班。我班工作人員以熱心、耐心、細心的工作態度，使剛入園的孩子不但較快適應幼兒園的學習生活，還喜歡上了幼兒園呢！本班幼兒40名，其中，男孩21名，女孩19名。孩子們都能聽懂普通話，對老師提出的常規要求在不斷提醒下基本能完成；喜歡游戲活動，且玩得非常投入。本班孩子獨生子女占73%。大部分孩子嬌生慣養、自理能力較差。許蒙州、李在坤、宋金婷、劉付豪、董皓然等五位小朋友自我控制意識較差，喜歡以自我為中心，蠻橫、獨霸、喜歡玩危險游戲，對老師提出的常規要求漠不關心。

　　二、任務目標：

　　（1）身體發展：

　　1.動作協調地走、跑、跳，愛參加集體活動，學做模仿操。

　　2.練習使用顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料，制作簡單作品。

　　3.自己洗手、吃飯、穿脫衣服、漱口等，不撒飯。

　　4.懂得不遠離成人，不跟生人走。

　　5.學習簡單的自我保護方法。

　　（2）認知發展：

　　1.感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。

　　2.喜歡接觸自然，關心和愛護身邊的動植物，觀察明顯特征。

　　3.一一對應地比較多少、長短、高矮、大小、區分前后里外。

　　4.聽懂語言，按指示動作，理解簡單故事情節。

　　（3）社會性發展：

　　1.說禮貌用語，不打人，不搶玩具，學習收拾玩具。

　　2.喜歡上幼兒園，習慣集體生活，愛老師、小朋友和親人。

　　3.喜歡與大家玩玩具，在提醒下會輪流、等待、遵守簡單規則。

　　4.不糾纏大人，獨立游戲，不發脾氣。

　　三、各方面的具體內容要求：

　　（1）常規工作：

　　1.班級衛生保健管理：

　　抓好班級日常性衛生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。

　　2.幼兒安全管理與教育：

　　結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。

　　3.抓好幼兒生活常規和學習常規。

　　（2）教學活動：

　　合理利用分區、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。

　　（3）環保教育：

　　1.通過春游活動進行環保教育。

　　2.通過榜樣、典范、故事、游戲等形式對幼兒進行環保教育。

　　（4）家長工作：

　　*日常性的家長工作：

　　（1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

　　（2）運用家園聯系本，隨時與家長取得聯系，個別交換意見，互通情況信息。

　　（3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。

　　*階段性的家長工作：

　　（1）家訪：

　　完成新生家訪工作，取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關系。

　　（2）家長會：

　　向家長介紹幼兒園的有關制度、本班特色、工作人員的運作、幼兒一日生活環節的安排、衛生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學習常規、教師對家長提出密切配合的要求等等。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。

　　（3）家長開放日：

　　請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。

　　*家長參與活動：

　　在家長會中鼓勵家長自告奮勇報名并成立家長委員會，協助班級做好各項工作，協調家長間、家長與幼兒園的關系，成為幼兒園與家長聯系的橋梁。

幼兒園學期計劃 篇2

　　一、 指導思想

　　根據上級教育部門的幼教工作精神和本園的實際情況，下半年 我園的工作繼續在上半年的工作基礎上進一步加強。一，繼續滲透《幼兒園教育指導綱要》精神，推進幼兒園課程改革和幼教質量；二，積極開展專題活動、區角活動，堅持“教研園本化、教研實用化”的工作原則，運用各種先進理念，推進我園幼兒教育教學研究和實踐活動；三，完善師資工作體系，深入做好新教師帶教培養工作，建立自培、互培相結合的培訓模式，促進教師專業化水平的發展提高。

　　二、 工作重點

　　1、認真學習、貫徹《綱要》精神和園務計劃，滲透到探索型主題活動、區角活動的實踐研究中去，解放思想，大膽實踐，勇于創新。繼續開展“心理健康教育”和“課程改革和主題建構的心理教育”，促進教師發展。

　　2、積極外出參觀先進幼兒園，擴大視野，增強科研意識，運用 各種先進理念開展研究，提高綜合素質，鼓勵老師積極開展專題研究，撰寫論文。

　　3、完善教師自培、互培模式，作好新教師帶教培養工作，開展 多層次、多形式的帶教、評比、交流、研討等活動，促進教師專業化水平的提高。

　　4、本學期開展2次教研活動，保證活動實效性。每兩周一次業 務（繼續教育）學習，有目的的開展討論。

　　5、 真制訂各項計劃（周計劃、班務計劃、月計劃、主題計劃 等）

　　工作，符合實際，目的明確。

　　三、 各月工作安排

　　九月份：

　　1、制訂教研計劃。

　　2、 迎接開學工作檢查。

　　3、組織業務學習。

　　4、 根據教師節，對幼兒進行尊師教育。

　　5、各班制訂專題研究內容。

　　十月份：

　　1、合國慶節，對幼兒進行愛國教育。

　　2、組織業務、理論學習。

　　3、開展教研活動。

　　4、各班環境創設評比。

　　十一月份：

　　1、 檢查各班計劃完成情況。

　　2、 組織業務、理論學習。

　　3、 教研活動---家長開放日活動（0-6歲）。

　　十二月份：

　　1、 組織業務、理論學習。

　　2、 各班整理資料進行專題小結。

　　3、 慶元旦活動。

　　4、 學期工作總結。

幼兒園學期計劃 篇3

　　經過上段時間的幼兒園生活，現在班中幼兒的具體表現。

　　1、優勢：

　　（1）責任意識逐步形成。

　　（2）繪畫興趣比較濃厚，動手能力較強。

　　（3）自理能力逐漸加強，形成了較好的生活衛生習慣，如：會愉快地用筷子獨立進餐、飯后能正確地用毛巾擦臉等。

　　（4）思維比較活躍，有探索的精神。

　　2、不足：

　　（1）在自主活動中發現有小部分幼兒總是到一個區域中，不愿嘗試新玩具、新材料。

　　（2）在教學活動中，參與討論的幼兒范圍一般，有些孩子在活動中的注意力比較容易分散。

　　（3）在自由活動時幼兒喜歡大聲講話、吵鬧，沒有養成輕聲說話的良好習慣。

　　（4）同伴間發生矛盾時，自己解決問題的能力還不夠；

　　（5）在學習中，傾聽、坐姿等良好的習慣還有待加強。

　　（6）部分孩子在家和在園表現不一。如在園能自己的事情自己做，在家就不愿自己動手。

　　（7）幼兒的禮貌意識還不夠強，如有的幼兒在與人打招呼上還顯得不夠大方、主動。

　　（8）幼兒及家長的任務意識都有待提高。

　　3、個別幼兒情況分析：

　　（1）應馳崴等小朋友語言表達、動手等能力都較強，而且思維也較活躍，但在活動中的插嘴現象比較嚴重。

　　（2）陶陽、錢昊男等小朋友在活動中缺乏自控能力，不能遵守活動的規則。

　　（3）顧婧、俞樂怡等小朋友生活、學習等各方面的能力都較弱。

　　4、家教情況分析：

　　（1）家長中有些包辦代替的比較多，很多孩子平時都由老人接送，所以父母對幼兒園的教育信息了解的比較少。

　　（2）家長對我園的園本課程、主題活動了解甚少。

　　（3）家長的素質有些比較好，應該要充分地挖掘。所以，我們將與家長積極聯系，密切配合，根據幼兒的需要建立科學的生活常規，因為家庭是可以利用的課程資源之一。

　　常規性目標

　　1、認真盥洗，較正確地使用毛巾、便紙等；能獨立地穿脫鞋襪、衣褲，并放在固定的地方，逐步養成物歸原處的習慣；對自己所做的事表現出自信。

　　2、了解人的身體的變化，引導幼兒關心和保護自己的身體，有初步的安全意識。

　　3、能積極地參與活動，通過嘗試、模仿，調整自己的運動行為，使動作輕松、自然、協調。

　　4、有初步的同情心和責任意識，能關注熟悉的人和弱小的同伴，愿意與同伴和他人分享快樂，樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務。

　　5、嘗試結伴、輪流、請求、商量等交往方式，喜歡表達自己的主張和喜好。

　　6、愛父母、老師、長輩，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解他們的職業與自己的關系，尊重他們的勞動。

　　7、能理解日常的規則，初步辨別是非，遵守公共生活中的基本常規，學習控制自己的情緒和不宜行為。

　　8、親近自然，嘗試用簡單的觀察方法，有目的地感知周圍自然物和自然現象，了解其簡單特征，初步發現自然的變化對人類和動植物的影響。

　　9、了解社區內與上海其它典型的設施、景觀，參與一些民間節日活動，萌發愛家鄉的情感。

　　10、關心、了解幼兒活動中的熱點話題，生成探索性主題活動。

　　11、結合日常生活，學習并認識數字，初步理解數量、重量、顏色、質地、距離、方位和時間等概念，學習分類、比較、排序和測量等方法。

　　12、愿意與人交往，注意傾聽、理解他人意思，積極地表達自己想法。

　　13、喜歡閱讀，能有順序地翻閱圖書，會將語言的含義與圖像進行聯系與豐富地想象，并初步留意周圍符號的意思，能集中注意力去完成某項活動。14、愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進行拼裝、拆卸、制作和繪畫，有初步想象創新的能力，體會成功的快樂。

　　15、自然愉快地唱歌，能隨音樂做游戲、表演，自由舞蹈等，以表達自己對音樂作品的感受和想象。

　　1、應馳崴等小朋友語言表達、動手等能力都較強，而且思維也較活躍，但在活動中的插嘴現象比較嚴重。

　　目標：在活動中控制好自己，起到榜樣作用。

　　措施：1、以“小老師”的形象來約束自己的行為，并與其父母聯系，多多進行正面教育。

　　2、陶陽、錢昊男等小朋友在活動中缺乏自控能力，不能遵守活動的規則。

　　目標：加強自我控制能力，學會約束自己的行為。

　　措施：用他們的閃光點來激發和督促他們的行為，如通過“小小檢查員”的要求來影響他們。

　　3、顧婧、俞樂怡等小朋友生活、學習等各方面的能力都較弱。

　　目標：加強生活自立能力，培養自信。

　　措施：請能力強的幼兒做她們的榜樣，教師經常幫助鼓勵他們，家長在家中多輔導，減少包辦代替，使他們在原有基礎上能有所提高。

　　目標：重視公信教育，通過多途徑讓家長了解二期課改理念，了解我園的課程，獲取家長對我們工作的理解和支持，讓家長有知情權，成為我們教育的同行者和參與者。

　　措施：1、召開1—2次家長會，讓家長理解一些最新的教育理念，改革措施等，了解幼兒園教學工作及幼兒在園的情況，請家長配合教師共同做好幼兒的教育工作。

　　2、每周進行預約家訪，及時與家長保持密切的聯系，共同尋找教育幼兒的良好方法。

　　3、定期宣傳家教小知識，指導家長如何教育好幼兒。同時開展家園互動，及時地解決家長對于主題活動或其他產生的疑問。

　　4、定期發放家園聯系手冊，及時讓家長了解幼兒在園的情況，同時家長也能讓教師了解幼兒在家中的情況，讓小冊子真正互動起來，成為聯系的紐帶。

幼兒園學期計劃 篇4

　　二十一世紀是知識經濟時代，適應這個瞬息萬變的世界，孩子們應有具有創造財富的能力，具有高遠寬闊的視野，具有強烈的求知欲望，頑強的意志品格。做為幼教工作者，我們更有責任去培養具有創新意識和創新能力的人才。

　　本學期，還是由我們三位老師擔任教育保育工作。班級幼兒共35人，男生19人，女生16人，其中插班生4人。開學初，我們三位老師認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，我們在新綱要和園務工作指導思想的引導下，根據本班幼兒的年齡特點，制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃，如下：

　　一、努力提高教師自身素質

　　（一）認真學習新的指導綱要，樹立正確的教育觀，并轉化成教育行為。

　　（二）堅持開展讀書筆記活動，并交流心得。

　　（三）每周五召開班務會議，及時溝通并解決問題。

　　（四）做好幼兒觀察記錄和個人檔案。

　　我們將時常細心觀察、記錄幼兒學習發展情形，了解每位幼兒的發展程度、興趣、需要及行為類型，注重收集資料，時刻省思如何拓展幼兒學習的經驗和機會。

　　二、幼兒重點能力的培養

　　（一）培養幼兒的責任心

　　責任心是一個人從事任何工作必備的態度和品質。尤其是在幼兒階段的培養更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒按規定、按要求完成任務的過程中去培養。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，比賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。

　　（二）與幼小銜接，培養幼兒良好的學習習慣。

　　1、引導幼兒掌握正確的坐、寫姿勢。

　　2、培養幼兒要有較強的時間觀念。

　　3、要求幼兒堅在離園之前回憶在園所做的事情，并寫日記或講述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達能力，同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。

　　（三）開展識字活動，培養幼兒早期閱讀的能力。

　　1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創設最佳環境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識。

　　2、以游戲的形式識字，激發幼兒學習的`興趣。

　　3、將識字與各科教學相結合。比如語言教學，通過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現了口頭語和書面語兩結合。借助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快掌握。

　　（四）創設良好的雙語學習環境，加強幼兒英語口語的表達能力。

　　1、要求幼兒每天堅持用英語與人問候和簡單的對話；

　　2、給新來的幼兒起英文名字；

　　3、組織幼兒開展聽錄音、情景表演等豐富多彩的英語活動，激發幼兒學習英語的興趣；

　　4、鼓勵幼兒大膽開口，并給予及時的引導。

　　三、建立民主、平等的新型師生互動關系

　　（一）熱愛關心幼兒，使孩子感到老師象媽媽。尊重、信任幼兒，使孩子感到老師是朋友。

　　（二）老師要關注到每個幼兒的點滴進步，給予肯定，使幼兒感到自己的進步，從而培養自信心。

　　我們將開展“每天一句話”的活動，有意識的鼓勵和要求孩子每天至少和老師說一句話，從最為簡單的開始，逐步開啟緊閉的心門，逐步建立師生相互的交流和溝通。

　　四、家長工作

　　家長是老師密切的合作伙伴，我們將共同承擔教育的重任。

　　本學期將開展以下工作：

　　（一）定期召開家長座談會。

　　（二）認真并及時填寫家園聯系手冊。

　　（三）每周五請部分家長當助教，使家長更加了解幼兒的活動情況，提出自己的意見和建議。

　　（四）充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料。

　　（五）充分調動家委會成員，使他們清楚自己的職責，發揮他們的作用，及時地反饋其他家長的意見，向老師推薦書籍、信息，提供教育資源，幫助老師實施各項活動。

　　以上是本學期的班務計劃。我們三位老師將以飽滿的精神，積極地投入到工作中，團結合作、認真學習、不斷進取，努力提高教學質量，并創建出富有特色的教學新路子。

幼兒園學期計劃 篇5

　　《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。為了使幼兒身心得到更好的發展，我們要把安全問題放在工作的首位，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”把安全工作責任到人，盡我們的一切能力保護好幼兒的安全。同時作為幼兒安全工作的第一責任人,為確保幼兒的身心安全，我們小班制定了安全工作計劃.

　　1、教育幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。

　　2、為確保上下樓的安全，教育幼兒做到不推拉、不跳臺階。一階一階慢慢下(上)，不推不擠小朋友。

　　3、教育不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。使懂得不能隨便離開家長或集體。

　　4、教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅間、以免擠傷。

　　5、戶外活動玩大型玩具時，做到不推不擠，一個一個滑，讓幼兒互相監督，保證幼兒安全。

　　6、教育幼兒不能碰電插座，不可以帶小刀，在手工課剪紙時候注意安全，知道怎樣正確的使用剪刀。

　　7、教育不把紙團、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。

　　8、在教學活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。

　　我們在工作中必須做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創設有關安全教育的活動環境，結合一日活動各環節，對幼兒進行衛生安全教育并開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學活動、游戲的各個環節中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。

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